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ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE " TEN. COL. G.

FAMILIARI "
LICEO CLASSICO - LICEO LINGUISTICO LICEO DELLE SCIENZE UMANE
ISTITUTO TECNICO SETTORE ECONOMICO
ISTITUTO PROFESSIONALE PER LAGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE
Viale della Libert - Tel. 0965/781106 Fax 0965/789906
89063 MELITO DI PORTO SALVO

Planning progetto
E-Clil: Una finestra sul futuro

DOCENTI: PROF.SSA MARIA MANTUANO (LINGUA E CULTURA


INGLESE)
PROF. GIOVANNI VERDUCI (LINGUA E CULTURA INGLESE)
PROF.SSA MARIA NUCERA (STORIA E FILOSOFIA)
PROF.SSA FRANCAMARIA BENEDETTO (ECON. AZIENDALE)

CLASSI COINVOLTE: CLASSE III SEZ. C - LICEO LINGUISTICO


CLASSE IV SEZ. H IST. TEC. ECON. (SIST. INF. AZ.)

Anno Scolastico 2016/2017


Descrizione del progetto
Il progetto coinvolger la classe III sez. C del liceo linguistico e la classe
IV sez. H dellITE (indirizzo informatico) dellIstituto Superiore Familiari
di Melito Porto Salvo. Le classi lavoreranno in rete con le altre scuole
della provincia.
Finalit
Il progetto si pone come finalit quelle di integrare, nel percorso
formativo curriculare, la metodologia CLIL, permettendo agli alunni di
confrontarsi con scenari di apprendimento innovativi che integrano le
discipline non linguistiche e le tecnologie con luso veicolare della lingua
inglese. Cos facendo, verr favorito lo sviluppo di abilit interculturali e,
nello stesso tempo, si potenzieranno le abilit linguistico-comunicative
dei ragazzi.
Tematica del progetto
Le classi impegnate nel progetto affronteranno il tema Recuperare la
storia e il territorio, coinvolgendo gli ambiti disciplinari storico ed
economico, veicolando il tutto attraverso luso della lingua inglese.
Pertanto saranno accompagnati nel percorso dai rispettivi docenti di
lingua inglese (per entrambe le classi dei diversi indirizzi), dalla docente
di storia e filosofia (per la classe del linguistico) e dal docente di
economia aziendale (per la classe dellITE).
La III C si occuper di ricercare e approfondire la storia del territorio,
delle tradizioni popolari, degli usi e dei costumi legati alle diverse realt
locali, raccogliendo e analizzando testi, reperti, foto e racconti legati al
territorio.
La IV H, invece, si occuper di sviluppare gli aspetti socio-economici di
questi luoghi, soffermandosi sullattivit di ricerca e analisi delle realt
economiche presenti in loco.
Il progetto si concluder con la produzione di un lavoro multimediale
unico, da diffondere tramite la piattaforma eTwinning.

Tempi
Il progetto avr una durata di 16 ore per classe da svolgere durante
lorario curriculare, e ulteriori 4 ore per classe da svolgere, invece, in
orario extrascolastico.

Fasi del progetto


I docenti inviteranno gli studenti a registrarsi sulla piattaforma
eTwinning, fornendo loro username e password con le quali
accedere.
I ragazzi personalizzeranno il loro profilo, inserendo una loro breve
descrizione in lingua e aggiungendo una immagine o una foto al
profilo stesso.
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I docenti coinvolgeranno gli studenti nella scelta degli argomenti e,
sia sotto la supervisione dei docenti che in modo autonomo, i
ragazzi saranno invitati a reperire materiali inerenti agli argomenti
scelti online, su libri o altri materiali cartacei, o direttamente in
loco (provenendo i ragazzi da paesi diversi).
Docenti e studenti, in piccoli gruppi e attraverso la tecnica del
cooperative learning, sceglieranno i materiali che ritengono pi
adatti a costruire le unit.
Si svilupperanno due moduli, uno storico per il linguistico, uno
economico per lITE.
Una volta pronti, gli studenti di entrambe le classi, utilizzando la
piattaforma, illustreranno gli argomenti e i progressi ai compagni
delle scuole partner, attraverso la tecnica del reciproco peer
teaching and tutoring prevedendo anche attivit di scaffolding (se
necessario)
Gli stessi studenti (con la supervisione dei docenti) organizzeranno
tutto il materiale prodotto, di cui avranno documentato ogni
singola fase progettuale e di produzione, in un unico prodotto
multimediale che verr caricato sulla piattaforma e condiviso con
le altre scuole partner. Solo alla fine del progetto tutti i lavori
verranno resi pubblici e condivisi, oltre che disseminati attraverso i
mezzi di stampa, i siti delle singole scuole, i social network e ogni
altro mezzo che verr ritenuto idoneo.

Attivit Definire larea che sar prioritariamente presa in


1 esame per la sua rilevanza storico-culturale.
Individuare le caratteristiche dei siti presi in
Attivit
esame dal punto di vista storico, sociale
2
economico e culturale.
Attivit Raccogliere e catalogare i materiali (Foto,
3 articoli, interviste,)

Utilizzare gli strumenti offerti dalla piattaforma


Attivit
eTwinning per produrre testi e video con i
1
materiali raccolti
Attivit Condividere con le scuole partner, tramite chat
2 e videoconferenze, le esperienze maturate
Attivit Assemblare in un unico elaborato multimediale i
3 materiali prodotti

Risultati
Il progetto si concluder con la pubblicazione e la condivisione del
prodotto creato. A questo seguir un questionario volto a valutare le
ricadute e il gradimento da partedegli studenti.
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Melito Porto Salvo, 24 febbraio 2017