Nios sanos, familias felices

Cuidamos nuestra salud

Nadie puede dudar de la importancia que tiene la salud
en nuestra vida.
Para gozar de buena salud fsica, mental y espiritual,
el secreto consiste en tener una buena alimentacin,
practicar algn deporte, llevar una vida ordenada
y descansar.
La naturaleza es una fuente inagotable de recursos: aire,
agua y alimentos, entre los cuales estn los vegetales,
que permiten mantener o recuperar la salud.

142

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 Bloques 2 y 3

aprenders a:

Escribir razones
y proporciones.
Resolver problemas de
proporcionalidad directa.
Resolver problemas de
proporcionalidad inversa.
Aplicar la proporcionalidad
en la resolucin de
problemas de regla de tres
simple directa e inversa.
Identificar los elementos
comprensin lectora de pirmides y prismas.
Basada en pisa

Obtengo informacin.
1. Cul es el secreto de una buena salud?
Comprendo el texto.
2. Qu nos ofrece la naturaleza?
Elaboro una interpretacin.
3. Qu alimentos deberan formar parte del desayuno?
Reflexiono y valoro el contenido del texto.
4. La informacin del texto, te permite conocer cmo mantenerte saludable?
Qu aprendiste?
Reflexiono y valoro la forma del texto.
5. Se relacionan los grficos con el texto? Qu relacin hay entre los grficos
y el texto?
143

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 Razn y proporcin
Destreza con criterios de desempeo: Establecer y aplicas las razones y proporciones entre magnitudes. (A)

dime lo que sabes

Los nios y nias de 7o grado renen botellas plsticas para

donarlas a un albergue. Tres estudiantes juntan 18 botellas,
y otros cuatro juntan 24 botellas. Responde, si cada
estudiante trae la misma cantidad de botellas, cuntas
botellas plsticas trae cada uno?

Cada estudiante trae 6 botellas.

Cuntas botellas renen cinco estudiantes?
Cinco estudiantes renen 30 botellas.

lo que debes aprender

Razn Las proporciones se pueden representar

Una razn expresa la relacin (cociente) mediante tablas en las que se relacionan
entre dos cantidades proporcionales. dos magnitudes.

3 es una razn y se lee: 3 es a 4.

__ No de estudiantes 3 4 5 6
4
Si se tiene la relacin Por cada 3 chocolates No de latas 18 24 30 36
hay 4 chupetes y se la quiere representar
como una razn, se lo puede realizar Propiedad fundamental
de las siguientes maneras: de la proporciones

3 es a 4 3:4 3
__ En una proporcin, el producto
4 de los extremos es igual al producto
de los medios.
Proporcin
Una proporcin es la igualdad de dos razones, Extremos ___ 4
3= ___ 3 24 = 18 4
es decir que tienen el mismo cociente. Medios 18 24 72 = 72
3 4
18 = 24 se lee: 3 es a 8 como 4 es a 24.

1. Escribe cmo se leen las proporciones. 2. Aplica la propiedad fundamental de las

3 5 proporciones con los datos de la tabla.
18 = 30 3 es a 18 como 5 es a 30
4 5 4 30 = 5 24
24 = 30
4 5 4 es a 24 como 5 es a 30 120 = 120
24 = 30
5 6 5 36 = 6 30
3 1 30 = 30
18 = 6 3 es a 18 como 1 es a 6 180 = 180

144

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 Numrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Compara dos cantidades y exprsalas con una razn.
Observa el ejemplo.

Por cada 2 nios, hay 3 nias.

Razn:
2 es a 3 2:3 __2
3

Por cada 4 cromos, tengo 5 canicas. 4

__
5
2
__ tarea
Por 2 kilos de manzanas, pago $ 8. 8
En el taller de danza, el
Por cada 6 nias, hay 5 con lazo. 6
__ nmero de varones es 2 a 5
5 con respecto al nmero de
mujeres. Si hay 16 varones,
Por cada 3 lpices, tengo 2 borradores. 3
__
cuntas mujeres hay?
2
En una granja, el nmero
2. Expresa en forma de proporcin. de gallinas es al nmero
de cerdos, como 3 es a 4.
3 es a 5 como 9 es a 15. 9
__3= __ Si hay 20 cerdos, cuntas
5 15 gallinas hay?
En una bodega, el nmero
4 es a 7 como 12 es a 21. 4= __
__
7 12 de latas de leche es al
21 nmero de latas de conserva
como 4 es a 7. Si hay 48 latas
24= __
__ 2 de leche, cuntas latas
24 es a 36 como 2 es a 3. 36 3 de conserva hay?

3. Observa la tabla y escribe tres proporciones que puedas formar. R. M.

No de cromos 10 15 25 30 45
Costo ($) 2 3 5 6 9

15; __
10 =
__ __ 15 =
__ 25; __ __ 45
30 =
2 3 3 5 6 9

4. Marca con aquellos pares de razones que forman

una proporcin.

6
__31 y __ 72 y __9
__ autoevaluacin
18 64 8
16
__4 y __ 32 y __3
__ Busca la pgina 207 y responde
5 24 70 7 la pregunta 1 de la ficha
39 y __ 13 15 y 90
__
51 17
__ __
9 45
del mdulo 5.

145

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 Proporcionalidad directa
Destrezas con criterios Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)
de desempeo: Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas. (A)

dime lo que sabes

Lee y realiza lo indicado.

La cantidad de litros de leche utilizada
En una pastelera se preparan 2 tortas con 1 litro es directamente proporcional al
nmero de tortas preparadas. En
de leche. Si se tiene un pedido de 36 y luego
consecuencia, a ms tortas preparadas,
de 48 tortas iguales, cuntos litros de leche se utiliza ms litros de leche.
necesitarn? Para resolverlo completa la tabla.

No de tortas 2 36 48
Litros de leche 1 18 24

Se utilizarn 18 litros de leche

para 36 tortas y 24 litros para 48 tortas.

lo que debes aprender

Proporcionalidad directa
Dos magnitudes son directamente proporcionales, si al multiplicar Magnitud es la
o dividir una de ellas por un nmero, la otra queda multiplicada cualidad de un
o dividida por ese mismo nmero. objeto que puede
ser medida.
En las magnitudes directamente proporcionales, al aumentar
o disminuir una, la otra aumenta o disminuye proporcionalmente.
El cociente entre las dos magnitudes siempre es el mismo.

6 9 12 15 18
3 3
2 3 4 5 6

6 2 = 3 12 4 = 3 18 6 = 3
9 3 = 3 15 5 = 3

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Marca las tarjetas que describen magnitudes directamente proporcionales.

X X
Nmero de camisas Nmero de obreros Nmero de equipos
compradas y dinero y nmero de das que de ftbol y cantidad
pagado. tardan en hacer una obra. de jugadores inscritos.

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 Numrico

2. Completa las siguientes tablas de proporcionalidad.

3 4 8 10 12 20
5
15 20 40 50 60 100
Recuerda que con los valores
de las magnitudes directamente
proporcionales se pueden
4 8 16 24 40 10 calcular con el valor
3 de la constante.
12 24 48 72 120 30

7 4 12 21 35 20
2
14 8 24 42 70 40

3 6 4 2 10 20
4
12 24 16 8 40 80

3. Resuelve los siguientes problemas.

Para preparar un litro de limonada, se necesitan 3 limones.
Calcula cuntos limones se necesitarn para preparar 3, 4, 6
y 10 litros de limonada.
Litro de limonada 1 3 4 6 10
No de limones 3 9 12 18 30

Se necesitan 9, 12, 18 y 30 limones, respectivamente.

Para empacar 72 fundas de leche, se utilizan 3 cajas. Si se

trabajo grupal
tienen 5, 8, 10 y 12 cajas, determina cuntas fundas de leche
se pueden empacar. En parejas, relacionen
la informacin del grfico
Fundas de leche 72 120 192 240 288 y respondan.
Cajas 3 5 8 10 12

Se puede empacar 120, 192, 240 y 288 fundas

de leche, respectivamente.

En 3 bolsas se empacaron 24 paquetes de galletas. Halla cuntas

bolsas se necesitarn para empacar 40, 56, 72 y 80 paquetes
de galletas. Cuntas manzanas se
necesitan para equilibrar
No de bolsas 3 5 7 9 10 el peso de 21 naranjas?
Y para equilibrar el peso
No de paquetes 24 40 56 72 80 de 36 naranjas?

Se necesitan 5, 9 y 10 bolsas, respectivamente, Si 9 naranjas pesan 1,8 kg,

cuntas manzanas pesan
para empacar las galletas. 1,8 kg?

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 Regla de tres simple directa
Destrezas con criterios Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)
de desempeo: Aplicar la proporcionalidad en la resolucin de problemas. (A)

dime lo que sabes

Pedro escanea figuras y las imprime en color. Si cobra $ 5 por 4 impresiones,

completa la tabla y responde. 4 10

No de impresiones 4 1 10
Costo ($) 5 1,25 12,5
4 10
Las magnitudes, son directamente proporcionales?
Por qu?
S son magnitudes directamente
proporcionales, porque, si la una aumenta,
tambin aumenta la otra.
Cunto cobra por 10 impresiones?
Pedro cobra $ 12,50 por 10 impresiones.
lo que debes aprender

Regla de tres directa

Es una relacin entre dos magnitudes directamente proporcionales en la que
se conocen tres datos y se busca el cuarto valor. Se resuelve mediante dos formas.
Por cada 240 botellas de plstico que vende Ximena, le pagan $ 4,80. Si vende
600 botellas, calcula cunto dinero recibir.
Si por 240 botellas le pagan $ 4,80, entonces por 600 botellas deber recibir ms dinero.
Primera forma Segunda forma
Se organizan las magnitudes y se realiza Se igualan dos razones y se considera en
la multiplicacin y la divisin como indican una de ellas el valor incgnito. Luego,
las flechas. se aplica la propiedad fundamental de
proporcionalidad.
Botellas de plstico Dinero
240 4,80 240 600

4,80 = x
600 x 240 $ x = 600 $ 4,80
600 $ 4,80
600 # 4,80 x = 240 = 12
x= 240 = 12
Ximena recibir $ 12. Ximena recibir $ 12.
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 Numrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Completa las tablas y responde.
Fernando confecciona 6 mochilas en 12 horas. Cuntas horas
tendr que trabajar para confeccionar 180 mochilas?
Nmero de mochilas 6 180
Nmero de horas 12 360

Fernando tendr que trabajar 360 horas.

Flor compra ocho cuadernos por $ 5,60. Cuntos cuadernos
puede comprar con $ 16,80?
Nmero de cuadernos 8 24
Dinero que se gastar 5,60 16,80

Flor podr comprar 24 cuadernos.

2. Analiza y resuelve los siguientes problemas.

Roco pag $ 3 por 1 kg de mandarinas. Cunto pagar
por 2,5 kg? trabajo grupal

Peso Costo Observen la cantidad de

1 3 respuestas correctas que dieron
cuatro participantes en un
2,5 x Pagar $ 7,50 concurso, completen la tabla
y respondan.
Paola paga $ 0,50 por 10 fotocopias. Halla cuntas copias sac
si pag $ 17,50. Ana Chvez 18 correctas

Costo Copias Zoila Ruiz 24 correctas

0,50 10 Ral Jimnez 27 correctas

17,50 x Sac 350 copias Jos Prez 21 correctas

Si con dos galones y medio de gasolina he recorrido 100 km, Si el concurso consisti en
30 preguntas y se calific
cunto recorrer con 8 galones?
sobre 10, qu calificacin
Galones km corresponde a cada
2,5 100 estudiante?
Si Julio obtuvo una
8 x calificacin de 10 puntos,
Recorrer 320 km
cuntas preguntas contest
Para preparar 2 tortas de naranja, utiliz 0,5 de jugo de naranja. correctamente?
Cuntos litros de jugo de naranja necesitar para preparar
7 tortas?
autoevaluacin
Tortas Jugo
2 0,5 Busca la pgina 207 y responde
la pregunta 2 de la ficha
del mdulo 5.
7 x Necesitar 1,75
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 Proporcionalidad inversa
Destrezas con criterios Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)
de desempeo: Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas. (A)

dime lo que sabes

Los alumnos de sptimo grado han organizado una fiesta y han

reunido 96 dulces. La maestra desea repartir los dulces en partes
iguales entre los nios que participan en uno de los concursos.

Completa la tabla para organizar el reparto segn el nmero de

nios que participen.
Cantidad de nios 1 2 3 4 6 8 12 16
Cantidad de dulces 96 48 32 24 16 12 8 6
Responde: Si aumenta la cantidad de nios, qu sucede
con la cantidad de dulces que le corresponde a cada uno?
Disminuye proporcionalmente.
Completa los productos.
1 96 = 96 6 16 = 96
2 48 = 96 8 12 = 96
3 32 = 96 12 8 = 96
El nmero de
4 24 = 96 16 6 = 96 participantes es
inversamente
Indica qu valor se mantiene constante. proporcional a los dlares
Se mantiene constante el producto, en este caso, 96. que da cada uno.
En consecuencia, a ms
participantes, menos
dinero dar cada uno.
lo que debes aprender

Proporcionalidad inversa Observa la tabla en la que se encuentra

representada una relacin entre dos
Dos magnitudes son inversamente
magnitudes inversamente proporcionales.
proporcionales si, al multiplicar o dividir
una de ellas por un nmero, la otra queda 3 2 24
dividida o multiplicada por ese mismo No de participantes 2 6 3 72
nmero.
Dinero que da cada uno 36 12 24 1
En las magnitudes inversamente
3 2 24
proporcionales al aumentar o disminuir
la una, la otra disminuye o aumenta El producto de los valores de las dos
proporcionalmente. magnitudes siempre es el mismo.
2 36 = 72 6 12 = 72
150

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 Numrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Multiplica los valores y marca que contienen cantidades
inversamente proporcionales.
2 3 4 6 12 X 4 2 5 10 20
6 4 3 2 1 5 10 6 1,5 1
ms sobre...
3 4 6 8 24 5 2 4 50 20 X El producto de las dos
2 10 8 5 2 10 25 12,5 1 2,5 magnitudes se mantiene
constante en una relacin
6 2 3 4 12 X 7 12 4 9 10 de proporcionalidad inversa.
5 15 10 7,5 2,5 4 3 7 3 2

2. Seala las tarjetas que describen magnitudes

inversamente proporcionales.
X X Ganadores
Cantidad de Cantidad de
obreros y cantidad llaves abiertas y el de un bingo y los
de cascos que se tiempo de llenado dlares que les
deben comprar. de un tanque. toca a cada uno.

3. La tabla muestra cmo se repartieron los pinceles entre los nios

que asistieron a un taller de pintura en cuatro das diferentes.
Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 tarea
N de nios
o
2 3 6 18
Construye en tu cuaderno una
No de pinceles por nio 9 6 3 1 tabla inversamente proporcional
que muestre el reparto de 52 kg de
Responde. arroz entre un grupo de personas.
Si hay ms nios, cada uno recibe ms o menos pinceles?
Menos pinceles.
Si hay 6 nios, cuntos pinceles recibe cada uno?
Cada uno recibe 3 pinceles.
Cuntos pinceles se repartieron?
Se repartieron 18 pinceles.
Si se reparte a una persona,
4. Lee, completa la tabla y responde.
esta recibir 52 kg; si se reparte
Siete obreros construyen un puente en 40 das. Cuntos obreros entre dos, cada una recibir
se necesitan para realizar una obra igual en 10 das, y en 5 das? 26 kg; etc. Si cada persona
recibe una cantidad entera de
No de obreros 40 56 28 kilogramos, indica de cuntas
Das 7 5 10 personas pueden conformarse
el grupo. Por qu?
Se necesita 28 obreros para que terminen en 10 das Realiza el mismo ejercicio,
pero con una bolsa de 60 kg.
y 56 para que lo hagan en 5 das.
151

CDS_M7_B5_P142_173.indd 151 4/17/14 9:11 AM

 Regla de tres simple inversa
Destrezas con criterios Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores. (P, A)
de desempeo: Aplicar la proporcionalidad en la resolucin de problemas. (A)

dime lo que sabes

Para el paseo de sptimo grado, los 32 estudiantes han

contratado un bus por $ 720. Completa la tabla si hubiera
cambios en el nmero de estudiantes que van a viajar.
No de estudiantes 32 30 25 16
Costo por estudiante 22,50 24
28,8 45
Responde.
Qu tipo de magnitudes son las que se relacionan?
Magnitudes inversamente proporcionales.
A ms estudiantes, les tocar ms o menos cuota?
Menos cuota.

lo que debes aprender

Dos magnitudes son inversamente proporcionales si, al multiplicar o dividir

una de ellas por un nmero, la otra queda dividida o multiplicada
por ese mismo nmero.
En un bingo, dos amigas que resultaron ganadoras recibirn $ 150
cada una. A los pocos minutos, aparecieron cuatro ganadores ms.
Luego de la verificacin, se decidi repartir el premio entre todos.

Observamos que las magnitudes son inversamente proporcionales

(a ms ganadores, menos dinero de premio a cada ganador).
Para saber cunto dinero recibir cada ganador, podemos calcular de dos formas.
Primera forma Segunda forma
Se organizan las magnitudes y se realiza Se elabora una tabla de proporcionalidad.
la multiplicacin y la divisin como indican
3
las flechas.
No de ganadores Dinero de premio No de ganadores 2 6

2 150 Dinero de premio ($) 150 50

6 x
3
Como son 6 los ganadores,
x = 2 #6150 a cada uno le tocan $ 50 Como son 6 los ganadores, a cada uno
x = 50 de premio. le tocan $ 50 de premio.
152

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 Numrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Completa la tabla y responde.
Treinta obreros con el mismo rendimiento construyen un puente
en 25 das. Cuntos obreros ms construirn el puente en 15 das?
No de obreros 30 x
Das 25 15

20 obreros ms construirn el puente en 15 das.

Un destacamento de 500 soldados tiene provisiones para 4 meses.
Si se dan de baja 100 soldados, para cunto tiempo alcanzarn
las provisiones?
No de soldados 500 400
trabajo individual
Duracin (meses) 4 x
Interpreta la informacin de
Las provisiones alcanzarn para 5 meses. la tabla referida a las medidas
de cuatro rectngulos. Luego,
2. Resuelve los siguientes problemas. responde.

Ocho amigos deciden aportar $ 7,50 cada uno a fin de comprar Rectngulo
Base Altura rea
una torta para el cumpleaos de Javier. Otros amigos, al enterarse, (m) (m) (m)
tambin se unen a la idea. Ahora, cada uno aportar $ 6. 1 20 30 600
Determina cuntos amigos darn la cuota. 2 14 40 600

10 amigos darn la cuota. 3 10 60 600

4 8 74 600
5 24 600

En la tabla, la base y la altura

de los rectngulos son
Tres llaves abiertas tardan 5 horas en llenar una piscina. Si se abren magnitudes inversamente
dos llaves ms, calcula cuntas horas tardarn en llenar la misma proporcionales. Indica
piscina. Y si fueran tres ms las llaves que se abrieran? qu rectngulos presentan
datos errados.
3 horas. 2 horas y media. Si la base del rectngulo 5
mide 24 m, halla cunto
mide su altura.

Los 30 estudiantes de 7o ao irn de campamento y llevarn

alimentos para 4 das. Si el da del campamento 6 estudiantes
deciden no ir, halla cuntos das ms les durar el alimento.
Durar 1 da ms. autoevaluacin

Busca la pgina 207 y responde

la pregunta 3 de la ficha
del mdulo 5.

153

CDS_M7_B5_P142_173.indd 153 4/17/14 9:11 AM

 Escalas
Destreza con criterios de desempeo: Establecer y aplicar las razones y proporciones entre magnitudes (escalas como aplicacin). (A)

dime lo que sabes

Observa el grfico, lee y responde.

Luis registra las medidas reales del terreno que se
muestra en la figura. La medida del ancho (900 m)
en el plano es 3 cm.
Cunto mide el ancho del terreno?
Mide 900 m. 900 m
Cunto mide el largo del terreno en el plano?
3 x
900 = 1200
3 # 1200
x = 900
El largo en el plano
x=4 mide 4 cm. 1 200 m

lo que debes aprender

La escala de un plano es la razn entre la medida Medida en el plano (cm)

representada en el plano y la medida real. Escala = Medida real (cm)
Mariana encontr en una revista el plano de Si medimos el largo y el ancho de la
un departamento hecho a escala 1:150. Qu sala-comedor en el plano, obtenemos
dimensiones reales tendr la sala-comedor? 5,4 cm de largo y 2,7 cm de ancho.
Para saberlo, interpretamos la notacin Calculamos las dimensiones reales del
1:150, que quiere decir que 1 cm sobre largo (x) y ancho (y) utilizando la regla
el plano representa 150 cm o 1,5 m sobre de tres simple directa:
el terreno real. Medida en el plano
Escala = Medida real
2,3 cm 4 cm 1,4 cm

Bao 1 = 5,4
Largo: 150
2,7 cm

Dormitorio
Dormitorio x
2,4 cm

C
A
x = 150 # 5,4 = 810 cm
4,5 cm

Patio
1 = 2,7
Ancho: 150
Bao y
principal Cocina
2,3 cm
y = 150 # 2,7 = 405 cm
Expresamos sus dimensiones en metros:
2,2 cm

Dormitorio
B
Largo: 810 cm = 8,1 m
2,7 cm

Sala-comedor
Ancho: 405 cm = 4,05 m
Las dimensiones reales de la sala-comedor
Escala 1:150 5,4 cm
son 8,1 m de largo y 4,05 m de ancho.
154

CDS_M7_B5_P142_173.indd 154 4/17/14 9:11 AM

 Numrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Calcula cunto mide el largo real de cada varilla, si estn
dibujadas a escala 1:200.

3 cm 1 cm 2m Recuerda que la escala se

2,5 cm
simboliza con dos puntos (:);
6m por ejemplo, 1:40 quiere decir
5m que un centmetro del plano
representa 40 cm de la realidad.

2. Observa las medidas de la figura y halla el permetro real.

Escala 1:120

3,6 cm

4,8 cm P = 20,16 m

3. Qu significa que el plano de la cocina est dibujado a escala

1:80? Marca la respuesta verdadera.

1 cm en el plano corresponde a 80 cm de la cocina de la casa. X

1 m de la cocina de la casa corresponde a 3 cm en el plano.

4. Escribe la escala segn se indica. trabajo grupal

1 cm en el plano representa 20 cm. 1:20 Realicen lo que se pide.

Midan el largo y el ancho
1 mm en el plano representa 50 mm. 1:50 de tu aula. Luego, dibjenla
en una cartulina a escala 1:25.
2 cm en el plano representan 200 cm. 1:100
Midan el largo y el ancho
3 mm en el plano representan 750 mm. 1:250 del patio de tu colegio.
Luego, dibjenlo en una
cartulina a escala 1:100.
5. Determina la escala para las siguientes situaciones.
Observa el ejemplo.

1 cm representa 5 km en el plano.
El numerador y el denominador deben tener la misma unidad.
1 cm 1 cm 1
Escala = 5 km = 500 000 cm = 500 000
La escala es 1:500 000.
autoevaluacin

1:2 000 Busca la pgina 208 y responde

1 cm representa 20 m en el plano.
la pregunta 4 de la ficha
1:10 000 del mdulo 5.
1 cm representa 100 m en el plano.
155

CDS_M7_B5_P142_173.indd 155 4/17/14 9:11 AM

 Estrategias para resolver problemas

Tomamos como referencia la medida

de objetos conocidos
Pedro desea saber cules son las dimensiones de su
refrigeradora, pero solo tiene una fotografa con las
medidas que se indican. Las dimensiones reales de ella 2 cm
son 30 cm 21 cm, cules son las medidas reales del
alto y el ancho de la refrigeradora? 0,7 cm
Tomamos la foto de la refrigeradora y sus medidas,

1 cm
y las dimensiones de la hoja A4 pegada sobre la
refrigeradora. Determinamos las dimensiones reales
del alto y el ancho de la refrigeradora. 4,5 cm
Tomamos como referencia las dimensiones de la hoja
A4 en la foto y determinamos la escala comparando
con las medidas reales de la hoja.
1cm = 1 0,7 cm 7 = 1
Alto = 30 cm 30 Ancho = 21cm = 210 30
Escala: 1:30
Calculamos el alto y el ancho reales de la refrigeradora
multiplicando por 30.
Alto de la refrigeradora = 4,5 cm 30 = 135 cm = 1,35 m
Ancho de la refrigeradora = 2 cm 30 = 60 cm = 0,60 m
El alto real de la refrigeradora mide 1,35 m y el ancho real mide 0,60 m.
Para comprobar, planteamos y comprobamos mediante una regla
de tres simple.
1 = 4,5 " x = 1,35 m
Alto: 30 x

Ancho: 30 1 = 2 " y = 0,60 m
y

1. Aplica la estrategia estudiada y resuelve.

En esta imagen, el dimetro de la moneda de
$ 1 es 2 mm. Si el dimetro real mide 2,5 cm, Medida Medida
cul es la distancia entre los dos objetos? Escala real
2 mm 2,5 cm

33 mm x
3,3 cm

La distancia es 41,25 cm

156

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 Solucin de problemas

Mtodo grfico de Singapur

Rodrigo y Claudia compraron galletas. Rodrigo compr 6 galletas

ms que Claudia. Si en total compraron 20 galletas,
cuntas compr cada uno?

Paso 1. Uso barras para hacer un modelo del problema.

Galletas de Rodrigo Total de

galletas
Galletas de Claudia
6 galletas
menos

Paso 2. Leo otra vez el problema y anoto los datos.

Galletas de Rodrigo ? Total de

6 galletas: 20
Galletas de Claudia ?
6 galletas menos

Paso 3. Calculo las cantidades que faltan.

2 0
6 7
1 4
7 6 13
14 2 = 7

Paso 4. Respondo la pregunta del problema.

Rodrigo compr 13 galletas y Claudia compr 7.

1. Resuelve en tu cuaderno aplicando el mtodo de Singapur.

Paola tiene 24 aos menos que su pap. Si el pap tiene 3 veces la edad de Paola,
qu edad tiene cada uno? Pap 36 aos
Paola 12 aos
Juanito tiene 10 cromos menos que Marlene. Si Marlene tiene el doble de cromos
que Juanito, cuntos tiene cada uno? Marlene 20 cromos
Juan 10 cromos

157

CDS_M7_B5_P142_173.indd 157 4/17/14 9:11 AM

 Elementos de prismas
Destreza con criterios de desempeo: Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides. (C)

dime lo que sabes

Carlos ha recortado 2 hexgonos iguales de 2 cm de

lado y los ha unido con rectngulos de 8 cm 2 cm,
para formar un farol.
Cuntos lados tiene el farol, incluidas las bases?

8 cm
8 lados: 6 caras laterales y 2 bases.
Qu forma tiene cada base?
Hexagonal.
Observa cmo est conformado el cuerpo geomtrico
de la figura y completa con los nmeros que faltan. 2 cm

La altura del prisma es de 8 cm.

Las bases son dos
El prisma tiene 8 caras: 2 caras son hexgonos polgonos iguales que le
dan nombre al prisma.
y 6 caras son rectngulos.

lo que debes aprender

Elementos de los prismas La mam de Andrs encarg hacer un

g base o cara superior ropero como el que se muestra. Qu
a c
polgonos lo forman? De qu slido
geomtrico se trata?
arista cara lateral
e f Para saberlo, realizamos el desarrollo
altura plano del slido geomtrico
h
diagonal que representa al ropero.
p o r Observamos las caractersticas
vrtices de este slido geomtrico. Base
t s Tiene caras rectangulares
base o cara inferior
y dos bases iguales y paralelas; Cara Cara Cara Cara
Clasificacin de los prismas lateral lateral lateral lateral
por ello, es un prisma.
Los prismas se clasifican de acuerdo Sus aristas laterales forman Base
a la forma de su base. ngulos rectos con su base;
por ello, es un prisma recto.
Sus bases son polgonos regulares; por ello,
es un prisma recto de base regular.
Por la forma de su base, se llama prisma
triangular cuadrangular pentagonal cuadrangular.
158

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 Geomtrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Observa las plantillas e identifica los prismas de base regular.

2. Observa el siguiente prisma y responde. leccin

vrtice Cuntas caras laterales tiene? Completa las tablas.

3 caras laterales.
Cuntas aristas y vrtices tiene? Dibujo del
prisma
6 aristas y 9 vrtices.
Qu nombre recibe el prisma? Nombre
arista
Prisma triangular. N de vrtices
o

No de aristas
3. Nombra los siguientes prismas.

Dibujo del
prisma

Nombre
No de vrtices
No de aristas

Prisma pentagonal Prisma hexagonal

4. Seala los elementos de los prismas con los colores que se indican.R. A.
Bases Permetro de la base Vrtices Altura del prisma

autoevaluacin

Busca la pgina 208 y responde

la pregunta 5 de la ficha
del mdulo 5.

159

CDS_M7_B5_P142_173.indd 159 4/17/14 9:11 AM

 Elementos de pirmides
Destreza con criterios de desempeo: Reconocer y nombrar los elementos de prismas y pirmides. (C)

dime lo que sabes

Ernesto har una maqueta de las pirmides de Egipto,

para lo cual necesitar plantillas con distintas medidas.
Qu polgonos forman la plantilla de su pirmide?
4 tringulos y 1 cuadrado.
Qu nombre especfico recibe la pirmide?
Pirmide cuadrangular
Identifica la plantilla que utiliza Ernesto.

La forma de la base le da
nombre a la pirmide.

lo que debes aprender

Elementos de las pirmides Clasificacin de las pirmides

vrtices p

apotema
altura
arista triangular cuadrangular pentagonal
cara lateral
Observamos las caractersticas de la pirmide.
c Tiene caras triangulares iguales y una base.
Su base es un cuadrado; por ello, es una
pirmide de base regular.
a b
base o cara inferior Por la forma de su base, se llama pirmide
cuadrangular.
160

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 Geomtrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Observa las plantillas e identifica las que corresponden
a pirmides de base regular.

2. Observa la siguiente pirmide y responde.

Cuntas caras laterales tiene?
vrtice
6 caras laterales.
arista leccin
Cuntas aristas y vrtices tiene?
Completa las tablas.
12 aristas y 7 vrtices.
Qu nombre recibe la pirmide?
Dibujo de la
Pirmide hexagonal. pirmide

3. Evala si los enunciados son verdaderos o falsos. Nombre

Una pirmide pentagonal tiene 6 vrtices. V
No de vrtices
No de aristas
Una pirmide cuadrangular tiene 4 aristas. F

Una pirmide pentagonal tiene 10 aristas. V Dibujo del

prisma
La base de una pirmide que tiene 5 vrtices es un tringulo. F
Nombre
4. Seala los elementos de los prismas con los colores que se indican. N de vrtices
o

R. A.
Permetro Altura de No de aristas
Bases de la base Vrtices una cara lateral

autoevaluacin

Busca la pgina 208 y responde

la pregunta 6 de la ficha
del mdulo 5.

161

CDS_M7_B5_P142_173.indd 161 4/17/14 9:11 AM

 Frmula de Euler
Destreza con criterios de desempeo: Aplicar la frmula de Euler a prismas y pirmides. (C)

dime lo que sabes

Lee, observa y responde las preguntas.

Tatiana ha construido dos pirmides, una azul Qu forma tiene la base de la pirmide azul?
y otra verde, para hacer un calendario.
Cuadrada.
Qu forma tiene la base de la pirmide verde?
Triangular.
Completa la tabla.
Nmero Nmero Nmero
Pirmide
de caras de vrtices de aristas
Azul 5 5 8
Verde 4 4 6
lo que debes aprender

Frmula de Euler Frmula de Euler C + V = A + 2

La frmula de Euler es una igualdad en la que C = No de caras
la suma del nmero de caras ms el nmero
donde V = No de vrtices
de vrtices es igual al nmero aristas ms 2,
se cumple en los prismas y las pirmides. A = No de aristas

Pirmide Prisma
No de caras: No de caras:
C=5 C=6
No de vrtices: No de vrtices:
V=5 V=8
No de aristas: No de aristas:
A=8 A = 12
Frmula de Euler: 5 + 5 = 8 + 2 Frmula de Euler: 6 + 8 = 12 + 2

Verifica que se cumpla la frmula de Euler para el prisma y para la pirmide.

C=6 C=7
V=6 V = 10
A = 10 A = 15
Frmula de Euler: 6 + 6 = 10 + 2 Frmula de Euler: 7 + 10 = 15 + 2
162

CDS_M7_B5_P142_173.indd 162 4/17/14 9:11 AM

 Geomtrico

demuestra lo que aprendiste Actividades

1. Organiza a Valeria, Diana, Csar y lex para que construyan la
frmula de Euler con sus carteles. Escribe los nombres de cada
nio o nia, segn corresponda.

Alex Valeria Diana Csar

No aristas No vrtices +2 No caras

Frmula de Euler tarea

Csar + Valeria = lex + Diana
No de caras + No de vrtices = No de aristas + 2 Lee y responde.
Si el nmero de caras laterales de
un prisma es igual a 9, qu forma
2. Utiliza la frmula de Euler y completa la tabla. tiene la base del prisma?

C+V=A+2
Cuerpo
C (caras) V (vrtices) A (aristas)
Prisma triangular 5 6 9
Pirmide triangular 4 4 6
Prisma pentagonal 7 10 15
Pirmide pentagonal 6 6 10

3. Calcula el nmero de aristas de las siguientes figuras

y comprueba los datos utilizando la frmula de Euler.

Pirmide octogonal Prisma rectangular trabajo individual

C= 9 C= 6 Lee y responde; luego, traza
V= 9 V= 8 el cuerpo geomtrico.

A= 16 A= 12 Para realizar sus trabajos

manuales, Carolina emplea papel
C+V= A+2 C+V= A+2 o cartulina reciclada. Su trabajo
consiste en construir una pirmide
9 + 9 = 16 + 2 6 + 8 = 12 + 2 de 12 aristas. Qu tipo de
polgono debe utilizar en la base?
18 = 18 14 = 14
163

CDS_M7_B5_P142_173.indd 163 4/17/14 9:11 AM

 Repasa lo que aprendiste

Proporcionalidad Escala

Razn Es la razn entre la medida representada

en un plano y la medida real.
4 Se lee: 4 es a 5.
__
5
Proporcin
4 = ___
__ 12 Se lee: 4 es a 5 como 12 es a 15.
5 15
Propiedad fundamental
4= ___
__ 12 4 15 = 5 12
5 15
Proporcionalidad directa
Elementos de prismas
Kilogramos
20 5 10 30
de caf
vrtices
Total a pagar
100 25 50 150 apotema
($)
altura
4 2 3
arista
Kilogramos cara lateral h
20 5 10 30
de caf
Dinero que
100 25 50 150
da cada uno
4 2 3
base o cara inferior
Proporcionalidad inversa
Velocidad
120 60 10 30
(km/h)
Elementos de pirmides
Tiempo (h) 1 2 12 4

2 6 3 base o cara superior

Velocidad
120 60 10 30 arista cara lateral
(km/h)
Tiempo altura
1 2 12 4 h
(horas) diagonal
2 6 3 o
vrtices

base o cara inferior

164

CDS_M7_B5_P142_173.indd 164 4/17/14 9:11 AM

 Sntesis del mdulo

1. Completa los organizadores grficos con la informacin anterior.

Proporcionalidad

Razn Proporcin

Una razn expresa Una proporcin es la

la relacin entre igualdad de dos razones,
dos cantidades es decir que tienen
el mismo cociente.
proporcionales.

En una proporcin, el producto

Propiedad fundamental de los extremos es igual
al producto de los medios.

Proporcionalidad Proporcionalidad
directa inversa

Dos magnitudes son directamente Dos magnitudes son inversamente

proporcionales si, al multiplicar o proporcionales si, al multiplicar o
dividir una de ellas por un nmero, dividir una de ellas por un nmero,
la otra queda multiplicada o la otra queda dividida o multiplicada
dividida por ese mismo nmero. por ese mismo nmero.

Elementos de pirmides Elementos de prismas

vrtice
arista
cara superior
altura
arista
apotema
altura
cara lateral
cara lateral
base
diagonal
vrtice
base

Coevaluacin

Renanse con una compaera o un compaero, intercambien

sus organizadores y revsenlos. Corrjanlos, de ser necesario.

165

CDS_M7_B5_P142_173.indd 165 4/17/14 9:11 AM

 Comprueba lo que sabes
Plantea proposiciones.
1. Representa en forma de proporcin.
1 punto

10 es a 15 como 2 es a 3. 5 es a 8 como 20 es a 32.

10= __
__ 2 __5= __
20
15 3 8 32

6 es a 9 como 8 es a 12. 3 es a 6 como 15 es a 30.

__6= __
8 __3 = __
15
9 12 6 30

Relaciona razones para formar proporciones.

2. Observa las razones y escribe todas las proporciones que puedas formar.
1 punto

5
__ 8
__ 4
__ 16
__ 25
__ 15
__ 24
__ 5
__
6 9 3 12 20 18 27 4

5 = __
__ 15 16
4 = __
__ 8 = __
__ 24 __5 = __
25
6 18 3 12 9 27 4 20

Resuelve proporciones.
3. Halla el valor de x en cada proporcin.
1 punto

__x = __
8 __3 = __
x
6 12 4 20

x=4 x = 15

__9x = __3 15 = __5

__
2 12 x

x=6 x=4

4. Completa la tabla con los ingredientes necesarios

1 punto

para 2 y para 6 personas.

Para 4 Para 2 Para 6
Ingredientes
personas personas personas
Tallarines 250 g 125 g 375 g
Carne 180 g 90 g 270 g
Queso parmesano 100 g 50 g 150 g
Tomate frito 500 g 250 g 750 g
Agua 2,4 1,2 3,6
166 Indicadores esenciales de evaluacin.

CDS_M7_B5_P142_173.indd 166 4/17/14 9:11 AM

 Evaluacin sumativa

Resuelve problemas que involucren proporciones directa e inversa.

5. Julio y Doris preparan bocaditos a pedido. Por Deben preparar 128 bocaditos de sal.
1 punto

cada 3 bocaditos dulces, preparan 4 bocaditos

salados. Si hacen 96 bocaditos dulces, calcula
cuntos bocaditos salados deben preparar.
6. El lunes, 6 amigos alquilaron una cancha de
Jueves: $ 6 cada uno.
1 punto

ftbol por $ 60. El jueves y el viernes, el grupo

fue de 10 y 12 amigos, respectivamente, a Viernes: $ 5 cada uno.
fin de que la cuota por persona fuera menor.
Halla cunto pag cada amigo en esos das.
Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades cuerpos geomtricos.
2 puntos

7. Observa los cuerpos geomtricos y escribe los nombres

de sus elementos.

vrtice apotema
vrtice
arista
arista

cara lateral base base

8. Colorea la base y una cara lateral y responde.

2 puntos

Cuntas bases tiene? Cuntas bases tiene?

1 2
Cuntas aristas tiene? Cuntas aristas tiene?
10 12
Qu forma tiene la base? Qu forma tiene la base?
Pentagonal Cuadrangular

heteroevaluacin METACOGNICIN

Renete con tu profesora o profesor para completar la ficha. Consult mis dificultades
a mi profesor?
Conocimientos que domino.
Intercambi respuestas
con mis compaeros?
Conocimientos que necesito reforzar. Escuch las explicaciones
de mi profesor?
Para qu me sirve lo que aprend?
Sugerencias de mi profesora o profesor para superar mis dificultades.
Qu hice cuando no entend?

167

CDS_M7_B5_P142_173.indd 167 4/17/14 9:11 AM

 Preprate para las pruebas nacionales

Los ingredientes del pan

Una receta sencilla para hacer seis unidades de pan francs
es la siguiente. Uno de los principales
ingredientes para
1 kg de harina 1 clara elaborar pan
de trigo 40 g de levadura es la harina.
fresca de huevo

4 cucharaditas 750 m de
de sal agua tibia

La fuerza de la harina se mide a travs de la energa necesaria

para deformar una cantidad determinada de masa y de su
capacidad para almacenar aire. Segn la cantidad de protenas
en la harina, mayor ser su capacidad de absorber agua y,
por lo tanto, tendr mayor fuerza.
Existen cuatro diferentes tipos de harina segn la fuerza:
harina fuerza (absorbe hasta 750 g de agua por kg), harina
media fuerza, harina panificable (absorbe 500 g de agua
por kg) y harina floja (absorbe entre 400 g de agua por kg).

Elige la opcin correcta y llena la hoja de respuestas.

Dominio A Nmeros y Funciones. Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin
de situaciones referentes a sucesiones, variaciones proporcionales, proporcionalidad, estimacin
y medicin con nmeros racionales positivos, y verifica resultados finales mediante los procesos
y clculos empleados.
1. Relaciona las unidades de pan francs con la cantidad
de ingredientes que se necesitan.
Unidades Harina Sal Levadura Agua
Huevos
pan francs (kg) (cdtas.) (g) (m)
a. 6 I. 2 8 80 1 500 2
b. 18 II. 1 4 40 750 1
c. 12 III. 3 12 120 2 500 3
A a-I; b-II; c-III
B a-II; b-III; c-I
C a-III; b-I; c-II
D a-III; b-II; c-I
168 Estndares de aprendizaje.

CDS_M7_B5_P142_173.indd 168 4/17/14 9:11 AM

 Evaluacin basada en Ineval

2. Cuntos gramos de agua absorben tres kilogramos

de harina fuerza?
A Hasta 1 500 g
B Hasta 1 250 g
C Hasta 2 000 g
D Hasta 2 250 g
3. Completa el texto.
La cantidad de ingredientes y la cantidad de panes son _________
proporcionales, porque mientras _________ la cantidad de panes,
_________ la cantidad de ingredientes, y su __________
es siempre igual.
A directamente-aumenta-aumenta-cociente
B directamente-disminuye-disminuye-cociente
C directamente-aumenta-disminuye-producto
D inversamente-aumenta-aumenta-cociente
4. Cuntos gramos de agua absorben cuatro kilogramos
de harina floja?
A Hasta 1 400 g
B Hasta 1 800 g
C Hasta 1 600 g
D Hasta 2 400 g
5. Si cuatro panaderos preparan 12 unidades de pan francs HOJA DE RESPUESTAS
en 30 minutos, halla cuntas unidades de pan francs preparan INSTRUCCIONES:
dos panaderos en dos horas. 1. Usa solamente lpiz.
A 12 unidades de pan francs 2. Rellena solo un crculo.
Ejemplo:
B 36 unidades de pan francs 3. No marques as: x
C 24 unidades de pan francs 4. En caso de error,
borra correctamente.
D 28 unidades de pan francs
RESPUESTAS:
6. Se van a preparar 18 unidades de pan francs; por lo tanto, 1. A B C D
la cantidad de ingredientes que se necesitan es:
2. A B C D
A 4 kg de harina, 2 cdtas. de sal, 12 g de levadura, 3 claras
de huevo, 2 250 m de agua 3. A B C D
B 3 kg de harina, 12 cdtas. de sal, 20 g de levadura, 4 claras 4. A B C D
de huevo, 2 250 m de agua
C 3 kg de harina, 12 cdtas. de sal, 12 g de levadura, 3 claras 5. A B C D
de huevo, 2 250 m de agua 6. A B C D
D 3 kg de harina, 12 cdtas. de sal, 12 g de levadura, 5 claras 6. c 5. c 4. c 3. d 2. a 1. b
de huevo, 1 250 m de agua
169

CDS_M7_B5_P142_173.indd 169 4/17/14 9:11 AM

 A pensar!

La escala

Escala y proporcin
Observa cada grfico y su escala. Completa las tablas.

4 cm Medida del dibujo (cm) 1 2 4 10

Medida real (cm) 1 000 2 000 4 000 10 000
Escala 1:1 000 Medida real del avin en metros: 40 m

Medida del dibujo (cm) 1 2 3

2 cm

Medida real (cm) 100 000 200 000 300 000

Escala 1:100 000 Medida real de la altura de la montaa: 1 000 m

3 cm
Medida del dibujo (cm) 1 2 3 5
Medida real (cm) 200 400 600 1 000

Escala 1:200 Medida real del remolque en metros: 6 m

La escala
con la que
se realiz el
grfico es 1:20
6 cm 8 cm
Dibujos a escala
Observa el dibujo del escritorio
y realiza una maqueta 5 cm
con cartulina.
Escoge un objeto de tu casa,
realiza un dibujo a escala
del mismo e indica la escala
que utilizaste.

170

CDS_M7_B5_P142_173.indd 170 4/17/14 9:11 AM

 Difere
nt
de ap es formas
rende
r

Desarrollo de cubos 1. 2. 3.

Las tres vistas que se muestran pertenecen

a un mismo cubo. Cmo ser su desarrollo?

Coloreamos las tres caras Segn la vista 2, tenemos: Coloreamos las otras caras
segn la vista 1. segn la vista 3.

En cada caso se muestran tres vistas de un mismo cubo. Seala su desarrollo.

1. 3.

a. b. a. b.

c. d. c. d.

2. 3 4. 3

a. b. a. b.

c. d. c. d.

171

CDS_M7_B5_P142_173.indd 171 4/17/14 9:11 AM

 A convivir!
Valor: Honestidad

Soy honesto
Analiza las ilustraciones y contesta.

Encontr este reloj

en el piso.

Splame la cuatro.

Laura Juan

La conducta de Laura es:

Por qu?
diario de reflexin

1. Organcense en
Qu consecuencias tiene para ella? equipos de trabajo,
discutan y contesten.
Es correcto tolerar
conductas deshonestas
para evitarse problemas?
La conducta de Juan es:
Por qu?
Es posible actuar en
Por qu? forma colectiva para
combatir las conductas
deshonestas? Cmo?
2. Escribe lo que vas a
Qu consecuencias tiene para l? hacer para actuar con
honestidad siempre.

172

CDS_M7_B5_P142_173.indd 172 4/17/14 9:11 AM

 Educac
i
para la n
vida

Buen Vivir: La cultura

Constitucin de la Repblica del Ecuador

Artculo 28
Es derecho de toda persona y comunidad interactuar entre culturas
y participar en una sociedad que aprende. El Estado promover el dilogo
intercultural en sus mltiples dimensiones.

La cultura y yo
Las lenguas, religiones y costumbres, esencia
de una cultura, definen la actitud de las personas
ante el mundo, y no son sino productos de la vida
colectiva. Cada grupo social tiene sus propias
manifestaciones culturales.
Los forjadores de la cultura no son los grandes
hombres, sino seres annimos que son y fueron
parte de la humanidad. Por eso, en el convivir diario,
en las relaciones que se establecen y se mantienen,
se est creando constantemente la cultura.

Imagina que eres un historiador del siglo XXII. Describe,

en tu cuaderno, la cultura de la ciudad en la que vives
actualmente. Guate por estas preguntas.
Cmo son las expresiones culturales
de los jvenes de ese tiempo?
Cmo se visten?
Cmo son sus fiestas?
Cmo se comunican las personas?
Cmo es su msica?
Qu pelculas se proyectan?

173

CDS_M7_B5_P142_173.indd 173 4/17/14 9:11 AM