Plan de Estudio

PLAN DE AREA PERIODO 2013
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: I
ACTIVIDADES
CRITERIO DE METODOLOGI
NIVELES DE DESEMPEO DE
ESTANDARES LOGROS CONTENIDOS EVALUCION A
SUPERACION
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO
Reconocer y valorar - Identificar las Periodos Para Identifica diferentes - Establece relaciones - Elabora su rbol Observacin Se inicia - Elaborar una
la etapas Estudiar fuentes de de causalidad en los genealgico permanente identificando lnea de
presencia de de la prehistoria la Historia informacin diferentes hechos familiar del estudiante, lo que el tiempo plegable
diversos y 1 Formas de hacer para la construccin histricos a nivel poltico, teniendo en cuenta verificando su estudiante que
legados culturales sus principales historia y sus del pasado histrico, econmico y sus races. desempeo sabe o conoce muestre con
de caractersticas. aspectos tales como: libros, social, por medio de - Redacta durante el acerca dibujos
diferentes pocas y - Analizar las generales pelculas, fotografas, anlisis de diferentes aplicaciones proceso de la del tema en la evolucin de la
regiones para el condiciones 2 Los primeros seres etc. lecturas de textos. concretas de las clase. mencin. tierra y de la vida
desarrollo de la que hicieron humanos - Comprende normas - Argumenta en torno formas - Anlisis y - Se hacen en
humanidad. posible 3 Edades de la y a los avances y de vida del pasado presentacin lecturas el planeta.
el origen y la prehistoria principios aportes que nos a la actualidad. de trabajo comprensivas de - Sustentacin de
evolucin del 4 La historia y su establecidos heredaron las primeras - Hace anlisis de escrito diversos trabajo
hombre. divisin en las culturas y civilizaciones. artculos y del texto El textos y se escrito del texto
- Reconocer que 5 Civilizaciones del pocas estudiadas fotografas papel resuelven El
la viejo mundo: por medio de revisin que muestran del trabajo en la actividades papel del trabajo
divisin entre un Mesopotmica, de diferentes textos. situaciones transformacin propuestas. en la
perodo egipcia, - Compara algunas que los seres del - Las actividades transformacin del
histrico y otro hind y China culturas del viejo humanos mono en se mono en hombre.
es un intento por mundo con la heredamos hombre. resuelven tanto - Elaborar un mapa
caracterizar sociedad a las primeras - Ubicar en el individual del
los hechos colombiana actual civilizaciones mapa como viejo mundo y
histricos a y establece respectivo, el grupalmente. ubicar
partir de relaciones lugar - Al finalizar el las civilizaciones
marcadas y diferencias de asentamiento periodo antiguas
transformacione de se har la de Asia y frica.
s las culturas del evaluacin - Hacer sopa de
sociales. viejo para analizar los letras
mundo. procesos donde estn
y resultados. inmersas
las edades de la
prehistoria
y de la historia.
DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO
Angelo_27797@hotmail.com
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: II
NIVELES DE DESEMPEO ACTIVIDADES

CRITERIO DE METODOLOGI
ESTANDARES LOGROS CONTENIDOS DE
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO EVALUCION A
SUPERACION
Analizar cmo - Describir las Culturas en el Viejo - Identifica las - Expresa sus ideas en - Infiere respeto - Observacin - Con las - Elaborar una
diferentes caractersticas Mundo y Amrica caractersticas torno a los avances y por del orientaciones cartelera
culturas producen, generales 1 Fenicios, hebreos sociopolticas aportes que nos los procesos de desempeo del docente, se que ilustre los
transforman y ms y y culturales de heredaron las primeras vida constante inicia adelantos
distribuyen importantes de persas los fenicios, civilizaciones despus de las primeras del estudiante, identificando lo econmicos y
recursos, los diferentes 2 Civilizacin hebreos de revisar fotografas civilizaciones durante que religiosos de
bienes y servicios aspectos Griega y persas, a travs y textos. en la tierra, el proceso de el estudiante fenicios
de organizativos 3 Civilizacin de - Compara en un por medio de las clases. sabe o y hebreos.
acuerdo con las de Romana cuadro sntesis. cuadro los procesos debate - Resolucin de conoce acerca - En un cuadro,
caractersticas las culturas 4 Aspecto fsico de - Destaca las econmicos de los con sus mente del extractar
fsicas de grecorromanas Amrica culturas diferentes grupos compaeros. factos acerca tema, por los principales
su entorno. . 5 Altas culturas de grecorromanas indgenas existentes - Investiga en de un medio de hechos sociales
- Analizar qu Amrica: Mayas, como en Amrica. diversas tema una lluvia de y
elementos aztecas marco de - Expresa de manera fuentes de qu propuesto. ideas. polticos de los
de las e incas proyeccin verbal, cul fue el manera - Ubicaciones - En forma imperios:
civilizaciones 6 Culturas de a la organizacin impacto de la resolvan los en los grupal o griego y romano,
griega y Norteamrica actual conquista conflictos diferentes individual se ubicarlos en el
romana inciden 7 Culturas del mundo, por y la colonizacin interpersonales mapas hacen tiempo y en el
en el presente. colombianas medio de revisin en las culturas en algunas de requeridos. lecturas espacio,
- Comprender de de Amrica haciendo stas culturas. - Revisin de comprensivas establecer sus
las textos. nfasis en las culturas - Sustenta la las actividades de textos para causas,
caractersticas - Identifica en texto colombianas. relacin propuestas resolver las consecuencias
fsicas los existente entre el en sus actividades y relacin con el
de los principales grupos legado cultural respectivos propuestas. mundo actual.
territorios en humanos que de cuadernos. - Exposiciones - Hacer escrito
los que se vivieron stas primeras frente al corto
desarrollaron en Amrica culturas grupo de temas de principales
las precolombina y las existentes especficos. aportes
civilizaciones y reconoce en la actualidad. - Evaluacin de de grupos
americanas. sus principales perodo indgenas
desarrollos para anlisis de colombianos.
procesos y
resultados
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: III

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

ESTANDARES LOGROS CONTENIDOS
INTERPRETATIVO ARGUMENTATIVO PROPOSITIVO EVALUCION A SUPERACION
Analizar cmo -Reconocer las Nuestro Planeta - Define a partir de Destaca a partir de - Genera curiosidad e - Seguimiento - Cuestionamiento - Elaborar como trabajo
diferentes caractersticas Cambiante Nos Ofrece consulta en varias lectura, el por qu inters por conocer constante al manual el sistema solar
culturas, producen, de la tierra Posibilidades fuentes, la teora del fue tan importante los ltimos avances del desempeo del estudiante sobre el con materiales que
transforman y que la hacen un 1 El universo y la tierra big bang. para algunas de las tecnolgicos en la estudiante durante conocimiento que estn a su alcance.
distribuyen recursos, planeta 2 El sistema solar - Destaca al planeta culturas, observar las conquista del espacio. las clases. tiene del tema. - Elaborar cartel
bienes y servicios de vivo. 3 Estructura y tierra como parte del estrellas y el cosmos. - Representa la - Se aplican - En forma grupal representando
acuerdo con las - Utilizar conformacin universo y reconoce - Analiza las causas y estructura pruebas analizan lecturas la estructura
caractersticas coordenadas, de la tierra sus movimientos consecuencias de los interna y externa de comprensin, asignadas y luego terrestre y sus
fsicas de convenciones y 4 Coordenadas mediante movimientos de la de la tierra con de sustentan frente al cambios.
su entorno. escalas geogrficas la observacin tierra a partir de consulta material anlisis, de grupo. - Determinar la hora
para trabajar con 5 Husos horarios de textos. en diferentes elegido por l discusin - Se elaboran los entre pases diferentes
mapas y planos de 6 Relieve, hidrografa y - Identifica a travs de textos. mismo. crtica, de mapas respectivos de cada continente,
representacin. clima prctica en el mapa, - Diferencia las coordenadas - Demuestra en un apropiacin y cuando en Colombia
- Reconocer y 7 Ocanos, mares, ros los elementos que geogrficas grfico la aplicacin de conceptos, se hacen las son las tres de la
utilizar y lagos permiten ubicar al hacer localizaciones de las coordenadas mediante localizaciones tarde (3 P.M)
los Husos horarios. geoastronmicamente en los mapas. geogrficas. procesos de necesarias. - Establecer semejanzas
- Localizar diversas a - Diferencia los conceptos - Sustenta frente al observacin. - Desarrollan y diferencias entre
culturas en el una regin. de mar y ocano, grupo la importancia - Trabajo manual talleres y los continentes, a
espacio - Describe las a partir de consulta de los mares, ros y sobre guas de trabajo. partir de aspectos
geogrfico y caractersticas en el diccionario. ocanos. el universo y la dados: clima, hidrografa
reconoce generales estructura y relieve.
las caractersticas del relieve, la hidrografa terrestre.
fsicas del entorno. y el clima en - Revisin de
un cuadro. actividades
en sus respectivos
cuadernos.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: IV


Reconocer algunos de - Identificar normas Todos Somos Colombia Identifica a partir de -Relata verbalmente - Elabora textos - Exposiciones y - Orientaciones - Elaborar informe
los sistemas polticos en 1 Impacto de la lecturas las ideas que cul fue el impacto donde sustentaciones dadas escrito acerca del
que se establecieron en algunas de las conquista legitimaban el sistema de la conquista y la manifiesta su visin referentes por el docente con impacto de la conquista
diferentes pocas y culturas y la colonizacin poltico y el jurdico colonizacin en las personal sobre las al proceso de respecto a la y la colonizacin
culturas y las y pocas en las culturas en algunas culturas culturas americanas. comunidades tnicas. conquista y temtica en Amrica.
principales estudiadas americanas estudiadas. - Expresa frente al - Propone diversas colonizacin propuesta. - Sustentar de qu
ideas que buscan y las compara 2 Comunidades tnicas, - Comprende el valor grupo la importancia actividades escolares con nfasis en el - Guas de trabajo manera hemos
legitimarlos. con algunas de las indgenas y afro social de las distintas de las normas para asumiendo una aspecto poltico. para aprovechado
normas existentes colombianas etnias existentes en una sana convivencia actitud - Trabajos grupales el desarrollo de los la herencia
hoy en Colombia. 3 Justicia, autoridad y nuestro pas por medio democrtica y para consulta y temas. colonial en Colombia.
- Comprender la poder a travs de la de consultas en participativa por anlisis - Anlisis de - Presentar informe
importancia historia textos. medio de los distintos lecturas escrito sobre la
de la Ley de la 4 Formas de - Destaca los derechos de trabajos en temas. hechas en diversos importancia
infancia y la organizacin de los infantes y grupo. - Evaluaciones tipo textos o libro gua. que tiene
Adolescencia poltica durante adolescentes ICFES. - Utilizacin de la el cdigo de la infancia
la colonia en Amrica: consultando terminologa y la adolescencia
siglos XV a XIX el cdigo. apropiada.. para los nios(as) y
jvenes


Reconocer y valorar la - Identificar el Organizaciones Polticas Reconoce la importancia Explica por medio de - Construye - Observacin - Se inicia - - Hacer un listado de
presencia de diversos objeto y Econmicas de de las ciencias ejemplos las relaciones conceptos permanente diagnosticando cada una de las disciplinas
legados culturales de de estudio de las la Edad Media a la sociales en la existentes entre bsicos sobre el del estudiante, los preconceptos que integran
diferentes pocas y Ciencias Sociales, Modernidad construccin de un las diversas disciplinas objeto verificando su que el estudiante las ciencias sociales
regiones para el su 1 Caractersticas futuro mejor, a partir sociales. de estudio de las desempeo tiene acerca del enfatizando en su
desarrollo de la importancia y los generales de las de sus conocimientos - Comprende que los ciencias sociales, sus durante el proceso tema utilidad.
humanidad elementos que Ciencias Sociales previos. brbaros fueron un categoras y carcter de la clase. a tratar. - Escribir texto corto
aporta para 2 El Imperio Romano y - Mediante consulta en pueblo poderoso y cientfico. - Revisin de - Se hacen lecturas sobre el aporte de los
explicar las invasiones brbaras diversos textos reconoce expansionista despus - Asume una actitud trabajos comprensivas de brbaros al Imperio
la realidad que 3 El Imperio Bizantino la influencia de analizar varios de escritos diversos Romano.
estoy 4 El Imperio Carolingio positiva de las textos. rechazo frente a la propuestos. textos y se - Elaborar un cuadro
viviendo. 5 El Sistema Feudal invasiones - Analiza los aspectos sumisin que atente - Presentacin y resuelven comparativo entre los
- Identificar algunas 6 Sntesis del Medioevo brbaras en el econmicos, polticos, contra la libertad exposicin actividades sistemas esclavista y
situaciones que 7 El Renacimiento campo social y cultural sociales y culturales personal, de trabajos de propuestas, algunas feudal.
han 8 Rutas comerciales de Roma. de los imperios bizantino demostrndolo un tema veces utilizando - Elaborar una revista
generado conflictos siglo XV - Destaca la importancia y carolingio, por frente a sus establecido. mentefactos. titulada Edad Media
en las 9 Reforma y y aporte de cada medio de cuadro compaeros. - Revisin de - Se resuelven guas con las siguientes
organizaciones contrarreforma uno de los imperios al sntesis. - Demuestra el porqu cuadernos. de secciones: Arquitectura,
sociales (el uso de 10 Mercantilismo revisar distintos textos - Compara el feudalismo del gran poder de la - Pruebas escritas. trabajo de manera moda, armas,
la de consulta. con la forma iglesia en la Edad individual y grupal. artes, ciencia, msica
mano de obra, la - Identifica las de organizacin de Media, exponindolo - Explicaciones y vida religiosa.
expansin caractersticas las sociedades esclavistas, frente al grupo. directas - Elaborar un mapa
de los imperios, del feudalismo mediante del docente sobre con las rutas seguidas
la tenencia de la como formacin la utilizacin de un inquietudes de los por los comerciantes,
tierra en el socioeconmica. esquema. estudiantes. exploradores
Medioevo...). y guerreros de la
- Entiende que la Edad Media.
iglesia representa
el
poder poltico y
religioso
en la Edad Media


Reconocer y valoro la - Identificar las Procesos de cambio - Identifica - Explica las causas del - Sintetiza el - Observacin del El docente inicia la - Elaborar escrito,
presencia de diversos causas 1 Formacin de las caractersticas fin del rgimen feudal proceso desempeo dando orientaciones sealando los hechos
legados culturales de y consecuencias de Naciones Europeas principales de la y las contribuciones de formacin de las constante a los estudiantes e trascendentales que
diferentes pocas y los procesos de 2 Descubrimiento del formacin de Francia, al desarrollo de la Naciones Europeas del estudiante indicando lo que llevaron a la formacin
regiones para el formacin Nuevo Mundo Inglaterra, Alemania, humanidad, por medio en un escrito corto durante sabe de las Naciones
desarrollo de la de las principales 3 Conquista y Italia, Rusia y Espaa de escrito corto. con ayuda de los procesos de la o conoce sobre el Europeas.
humanidad. Naciones de colonizacin despus de revisar - Explica el impacto de mentefacto. clase. tema, a partir de - Realizar un dibujo
Europa. de Amrica distintos textos. las culturas involucradas - Concepta sobre los - Revisin de una que represente y resuma
- Identificar las 4 El perodo colonial - Identifica las causas en el encuentro: hechos y las mentefactos lluvia de ideas. las consecuencias
condiciones 5 Sociopoltica colonial. y consecuencias que Europa, Amrica, consecuencias acerca de un - El docente explica del descubrimiento
especiales que 6 Economa en la originaron los grandes frica, sobre los sistemas que tuvieron tema propuesto. directamente el y la conquista
posibilitaron los colonia viajes y descubrimientos de produccin las exploraciones, el - Localizaciones en tema de los territorios
descubrimientos 7 La cultura en la geogrficos tradicionales, a partir descubrimiento de los y lo aclara ante las americanos.
y la colonia de los siglos XV y de la elaboracin de Amrica, los viajes mapas respectivos. dudas de los - Organizar una mesa
conquista de 8 Crisis de la colonia XVI, por medio de un un paralelo en formato posteriores y la - Revisiones estudiantes. redonda para analizar
nuevos 9 Revolucin de 1.810 cuadro. especial. conquista permanentes - Revisiones las ventajas y los
territorios. - Destaca las - Describe el proceso de los nuevos de las actividades textuales, inconvenientes
- Identificar y caractersticas colonial en nuestro territorios para la que se proponen con lecturas que
comparar de la organizacin Pas y hace anotaciones historia en sus cuadernos comprensivas ocasion el sistema
las caract6ersticas econmica sobre los de la humanidad sobre los temas y elaboracin econmico colonial.
de la de las colonias procesos sociales, por medio de escrito. vistos. de mentefactos - Comparar los hechos
organizacin social espaolas, polticos, econmicos - Investiga sobre los - Trabajos escritos y otros a partir de ocurridos durante el
y portuguesas e y culturales. sistemas establecidos y un proceso independentista
poltica en las inglesas en Amrica por la corona sustentaciones de tema dado. con algunos de
colonias en un mentefacto. espaola los - Exposiciones los conflictos polticos
espaolas, para la adquisicin mismos. frente al y sociales del pas,
portuguesas de tierras. - Evaluaciones grupo de tema destacando relaciones
e inglesas escritas. especfico. en cuanto a causas,
en Amrica. motivaciones,
hechos y consecuencias.


Analizar cmo - Identificar Mujeres y Hombres Comprende la Analiza y explica la - Asume actitudes - Elaboracin y - Cuestionamiento - Realizar charlas con
diferentes factores como Guardianes y importancia forma como los indgenas de sustentacin al los compaeros acerca
culturas producen, econmicos, Beneficiarios de la que tuvo se relacionan respeto y compromiso de escrito sobre estudiante sobre el de la importancia
transforman y sociales, Madre Tierra para los indgenas con la naturaleza a frente a la proteccin la forma como los conocimiento que de un ambiente sano,
distribuyen recursos, polticos y 1 Las ciudades en adecuar los terrenos partir de observacin del medio aborgenes tiene del tema. manteniendo limpio
bienes y servicios de geogrficos Amrica precolombina para una mejor directa y lectura de ambiente frente a la conservaban - En forma grupal el paisaje.
acuerdo con las que han generado 2 Los indgenas subsistencia textos. comunidad. la madre tierra. analizan lectura - Consultan y exponen
caractersticas procesos de americanos a partir de - Relata de qu manera - Explica el impacto de - Trabajos en grupo asignada de qu manera los
fsicas de movilidad aprovecharon varios textos. Europa cambi la las culturas sobre la temtica y luego sustentan indgenas de ayer y
su entorno. poblacional en los pisos trmicos - Reconoce los cambios economa de los involucradas dada. frente al grupo. de hoy cuidan su espacio.
las diferentes 3 Construccin de socioeconmicos aborgenes americanos. en el encuentro - Elaboracin de los - Elaboran los - Con recortes de
culturas canales y represas generados por el - Examina los cambios Europa-Amrica mapas respectivos. mapas peridico, elaboran
y perodos 4 Europa cambi la contacto que ha sufrido la poblacin en forma oral. - Evaluacin escrita respectivos y se trabajo acerca del
histricos. economa de los Europa-Amrica mundial a - Expresa en forma tipo ICFES. . hacen las comportamiento
- Explicar el aborgenes americanos a travs de cuadro partir de consultas escrita argumentos a localizaciones poblacional
impacto de 5 Instituciones resumen. realizadas. favor o en contra de necesarias. hoy.
las culturas socioeconmicas - Formula preguntas la distribucin de la - Desarrollo de guas
involucradas de la colonia acerca de la dinmica poblacin. y
en el encuentro 6 La poblacin mundial demogrfica y talleres propuestos.
Europa-Amrica, establece sus
sobre los sistemas consecuencias.
de
produccin
tradicionales
(tenencia de la
tierra, uso de la
mano
de obra, tipos de
explotacin.)


Reconocer algunos de - Reconocer y Democracia y Formula preguntas Elabora en el cuaderno - Reconoce y - Exposiciones y - - Orientaciones - Analizar lo referente
los sistemas polticos describir Ciudadana acerca de la democracia un concepto propio respeta a sustentacin generales a deberes y derechos
que se establecieron diferentes formas 1 La democracia y su y la ciudadana de democracia travs de su referente a dadas por el establecidos en el
en diferentes pocas que historia en el pasado, presente aplicado a las condiciones comportamiento la democracia y la docente. pacto de convivencia.
y culturas y las ha asumido la 2 La ciudadana y futuro. histricas actuales. las diferencias ciudadana. - Desarrollo de guas - Elaborar y sustentar
principales democracia 3 Iguales o diferentes - Expresa en forma - Identifica diferentes existentes entre - Trabajo grupal, de trabajo. trabajo referente al
ideas que buscan a travs de la 4 El problema de la grfica, su posicin normas legales y su las personas, bipersonal y - Anlisis de derecho a la diferencia
legitimarlos. historia. pobreza en Colombia personal frente a aplicacin para la facilitando personal lecturas de las personas y
- Identificar y la diversidad cultural situaciones proteccin de los derechos la convivencia con respecto a la hechas de diversos el problema de la
variaciones 5 La tutela de discriminacin. humanos en en comunidad. temtica tratada. textos. discriminacin.
en el significado 6 La Afro colombiana - Destaca la tutela el texto constitucional. - Valora el papel que - Evaluaciones - Estudio de casos - Practicarla Accin de
del concepto de como un derecho ha tenido la tutela en escritas reales. tutela, a partir de
ciudadana en constitucional. la defensa de los tipo ICFES. - Anlisis de modelo establecido.
diversas derechos - Presentacin de artculos
culturas a travs de las personas un de la Constitucin.
del tiempo. por medio de modelo de tutela. .
- Analizar casos reales.
crticamente
los elementos
constituyentes de
la
democracia, los
derechos
de las personas
y la identidad
en Colombia.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 8 PERIODO: I y II


Reconocer que los Reconocer y Colonialismo e - Comprende los - Relata sus propias - Se compromete a - - Se realizarn - Lecturas Realizacin de mentefactos
fenmenos sociales se analizar Imperialismo fenmenos conclusiones a cerca desarrollar con pruebas complementarias. conceptuales
pueden observar desde diferentes en el siglo revolucionarios de los acontecimientos seriedad escritas - Explicacin de los y sustentacin de los
diferentes puntos de situaciones. XIX y las Revoluciones y sus consecuencias. en el mundo. los distintos temas individuales y temas. mismos.
vista. de Europa en para comprender en grupo. - Ubicacin
Siglo XIX los cambios que - Se formularan geogrfica.
1 Colonialismo e traen las revoluciones preguntas - Realizacin de
imperialismo sociales. en el desarrollo mentefactos
2 Expansin europea de la clase acerca conceptuales.
en Asia de hechos
3 Colonialismo en Asia polticos,
4 Europa en la primera sociales y
mitad del siglo XIX culturales.
5 Revolucin industrial
Comprender las Reconocer las Procesos Coloniales, - Explica de manera Expresa durante el Comparte sus puntos - Se hacen lecturas - Se hacen anlisis Se realizan durante el
revoluciones europeas relaciones Conflictos y oral las transformaciones desarrollo de las clases de vista con relacin y del periodo y en el desarrollo
del siglo XIX como un entre sucesos. Revoluciones que producen argumentos a a los cambios. sntesis de las tema con el grupo. de las clases
gran paso de la causas y Durante los las revoluciones. favor o en contra de mismas. - Se corrigen los mediante participacin
humanidad. consecuencias. Siglos XIX y XX las revoluciones. - Argumentacin de mentefactos oral, exposiciones
1 Imperialismo lo conceptuales y realizacin de
2 Reparto de Asia y escrito realizando en el tablero. mentefactos conceptuales.
frica mentefactos
3 Las guerras mundiales conceptuales.
4 Causas y
consecuencias
de las guerras
5 Revolucin rusa


Valorar el esfuerzo del Relacionar el La Humanidad Ha Mediante anlisis Comprende e interpreta - Formula y - - Se asignan - Comprensin Participacin activa
hombre por mejorar desarrollo Creado Diferentes comparativo, comprende diferente informacin comparte temas lectora. durante el desarrollo
las condiciones de de la energa como Saberes que el desarrollo que se requiere propuestas para para exposicin y - Realizacin de de las clases.
vida de l y de los avance tecnolgico 1 Energa elctrica de la ciencia y en el desarrollo mejorar realizacin de mentefactos
dems. que ha logrado el 2 Conocimiento del la tecnologa van de de la ciencia y la la ciencia y la mentefactos conceptuales.
hombre ara tomo la mano con la necesidad tecnologa con argumentos tecnologa. conceptuales. - Conclusiones.
mejorar 3 Cambios tecnolgicos del hombre propios. - Se realizan
sus condiciones de y condiciones de en el transcurrir del anlisis,
vida. vida de la sociedad tiempo. comprensin de
4 Desarrollo del lectura
capitalismo y sntesis en el
5 El ambiente y la cuaderno.
calidad de vida de
las comunidades
6 Los medios de
comunicacin y el
ambiente
7 La atmosfera protege
la vida y regula la
temperatura de la
superficie de la tierra


Reconocer que los - Reconocer La Aceptacin de la - Reconoce mediante Explica de manera Promueve pactos de - Realizacin de - Explicacin por Se exigir la presentacin
fenmenos sociales acciones Diferencia y el Respeto conclusiones que de concreta que la violacin respeto y no agresin talleres. parte del cuaderno
pueden observarse racistas como a los Derechos manera explcita o de derechos frente a los problemas - Comprensin de la profesora, de al da.
desde diversos puntos manifestaciones Humanos implcita existen grupos humano surge como actuales de lectora. la - Se realizara una
de vista. de la dominacin 1 El racismo sociales inferiores una forma de justificar discriminacin. - Realizacin de dinmica para sustentacin de talleres
y discriminacin 2 La raza aria , como y otros superiores. la dominacin de mentefactos realizar de manera
de unos pueblos la raza superior, unos pueblos sobre conceptuales. los talleres. escrita.
sobre otros. fascismo otros. - Participacin - Preguntas orales y - Se valorara el
y nacismo activa respuestas compromiso
1.922 en el desarrollo de evaluables. acadmico
3 La discriminacin las durante el periodo.
tnica en Norteamrica clases. .
4 El apartheid:
Discriminacin
en
Sudfrica
5 Los derechos
humanos
y organizaciones
6 Formas de
participacin
Ciudadana.


Identificar el potencial - Reconocer los Hombres y Mujeres Reconoce en los - Describe y plantea - Analiza las - Elaborar un - Participacin Elaboracin de talleres
de diversos legados cambios Constructores de un hechos histricos argumentos sobre la situaciones escrito activa y sustentacin
sociales, polticos, sociales, Mundo Mejor complejos, relaciones situacin poltica, de su sociedad y sobre las etnias en de los estudiantes. basada en logros
econmicos y culturales econmicos, 1 Generalidades sociales y polticas a econmica y social plantea alternativas a Colombia. - Diagnstico de anteriores.
como fuente de polticos del histricas travs de lecturas y del siglo XX. los conflictos. - Desarrollar una cambios - Elaboracin de trabajo
identidad promotores siglo XIX, para y geogrficas documentos. - Establece relacin - Desarrolla desde su actividad crtica previos sobre la escrito y sustentacin.
de desarrollo y fuente comprender 2 Europa potencia - Interpreta los entre los ideales de punto de vista los con temtica. - Realizar sopa de
de cooperacin y la evolucin mundial elementos las diferentes revoluciones acontecimientos relacin a hechos - Trabajo grupal. letras.
conflicto en Colombia. del presente en los 3 Independencia de ideolgicos y formacin de econmicos, polticos que - Trabajo individual.
hechos anteriores. los pases americanos que mueven los naciones. y sociales a nivel determinan la
- Identificar que 4 Estados Unidos conflictos mundial, en un autenticidad. .
procesos extiende sus fronteras independientes escrito. .
econmicos, y su influencia de cada rgimen
polticos poltica y econmica mediante
y sociales 5 Los Estados de la solucin de
motivaron Gran Colombia talleres.
las grandes 6 Guerras entre
revoluciones y liberales
conflictos y conservadores
sociales durante en el siglo XIX
el siglo XIX.


Reconocer y analizar la Explicar la Formacin de las Explicar la influencia Determina la importancia Expresa mediante un - Realizar - - Se identifican - Organizar y clasificar
interaccin permanente influencia Naciones Americanas de las revoluciones de las distintas escrito causas y actividades los informacin de los
entre el espacio de las revoluciones 1 Construyendo pas en procesos sociales, revoluciones y consecuencias continuas e conceptos previos temas.
geogrfico en algunos 2 Europa, potencia polticos y econmicos acontecimientos de procesos integrales que tiene el - Elaboracin de mapas.
y el ser humano procesos mundial mediante una que enmarcan de independencia. que expresan la estudiante - Sustentar y exponer
y evalo crticamente sociales, polticos y 3 Independencia lectura. la independencia. - Plantea y formula importancia del sobre el tema. temas.
los avances y econmicos 4 Estados latino - Describe y plantea - Define los efectos hiptesis de los tema - Anlisis de
limitaciones posteriores americanos acontecimientos que ha dejado en acontecimientos mediante informes comprensin
de esta relacin. en Colombia y ocurridos procesos de consolidacin en Latinoamrica descriptivos, de de lectura de
Amrica latina. en los procesos el nacimiento - Se interesa por los acuerdo a los acuerdo a la
- Identificar algunas de independencia a de las naciones acontecimientos logros terminologa
corrientes de travs de documentos latinoamericanas. significativos propuestos a en ciencias sociales.
pensamiento consultados. de la poca travs - Elaboracin de
econmico, de la independencia. de talleres y cuadros
cultual y filosfico lecturas comparativos.
del de comprensin. . - Trabajo en grupo.
siglo XIX y explico
su
influencia en el
pensamiento
colombiano y
el de Amrica
Latina.


Reconocer y analizar Reconocer las Hombres y Mujeres Hace grficos y Compara y analiza Expresa los sucesos - Seguimiento Dinmicas, teniendo - - Al final de periodo se
la interaccin polticas Como Guardianes y esquemas que explican algunos procesos de trfico de drogas y constante como base los har una evaluacin
permanente que implementa Beneficiarios de la la situacin de polticos, econmicos migraciones en del desempeo del temas para analizar los procesos
entre el espacio el Estado Madre Tierra Colombia a finales del y sociales que sucedieron Colombia, estudiante durante propuestos. y resultados.
geogrfico y el ser colombiano 1 Colombia siglo XX siglo XX. en el siglo XIX mediante un la - Desarrollo y - Las actividades se
humano, y, evalo para hacer mejor 2 Conflictos actuales - Interpreta y analiza con los actuales. drama grupal. clase. anlisis realizarn grupal o
crticamente los uso 3 Economa lecturas sobre conflictos - Analiza el proceso de - Plantea hiptesis - Elaboracin de de lecturas sobre individual para enriquecer
avances del recurso internacional econmicos y migraciones a lo largo sobre la economa en mapas las cada tema.
y limitaciones de humano. 4 Deuda externa polticos de Colombia. de la historia de Colombia, mediante sobre las migraciones y la - Formulacin de
esta relacin - Establecer 5 Guerra contra las - Realiza lecturas Colombia. un escrito. migraciones drogadiccin. preguntas y respuestas
relaciones drogas basadas en - Determina la importancia - Realiza un plegable en Colombia. - Elaboracin de un de cada tema.
que permiten la 6 Migraciones problemticas que tiene la sobre los conflictos y - Elaboracin de escrito en el que - Elaboracin de trabajo,
defensa de Colombia economa actual en migraciones. carteleras describe los recortes de prensa,
de la condicin (Migracin, drogas Colombia y su incidencia - Consulta sobre la y exposicin de aspectos noticias y anlisis.
humana y el conflictos). en el exterior. deuda externa y su temas sociales,
respeto impacto en la economa seleccionados. econmicos y
por su diversidad actual, y presenta - Resolver polticos
para exposicin. actividades de Colombia.
afrontar propuestas.
necesidades
y cambios.


Analizar crticamente - Asumir una Los Ciudadanos y Sus Comenta si alguna - Realiza un seguimiento Explica en una lnea Seguimiento Zonificar en un Al finalizar el periodo
los elementos posicin Derechos vez he sido vctima de prensa, de tiempo sobre la constante mapa se elabora un cuadro
constituyentes crtica frente a 1 Hombres y mujeres de discriminacin en revista, radio o televisin, aplicabilidad de del estudiante de Colombia donde sobre los derechos
de la democracia, situaciones diferentes pero casa, en el colegio o sobre los Derechos durante se violan ms los ms violados justificando
los derechos de las de discriminacin complementarios en un grupo de amigos. diferentes procesos Humanos y violacin la clase. Derechos el por qu.
personas y la identidad y abuso a 2 Mujeres en la historia - Elabora un dibujo en de difusin de Derechos del mismo. - Elaboracin de Humanos y - Las actividades se
en Colombia. posiciones de Colombia el que represente la Humanos. - Produce un escrito afiches donde la mujer realizan individual o
ideolgicas y 3 Democracia y defensa forma como los seres - Aplica una encuesta en sobre los Derechos tiene grupal para enriquecer
propone formas de de los Derechos humanos se relacionan en el colegio sobre el que expone el Humanos. mayor su aplicabilidad.
cambio. Humanos en Colombia y tratan con fraternidad. el conocimiento de papel - Resolucin de participacin. - Realizar taller de
- Reconocer los 4 Derechos: - Formula preguntas violacin de Derechos de la mujer a lo taller - Proyectar pelcula compilacin de los
derechos Constitucin acerca de la situacin Humanos en largo de la historia de en clase de donde se refleje la temas.
fundamentales 1.991 y perspectivas de la Colombia. Colombia. Competencias importancia de - Ubicar en el mapa
de las personas por 5 Ciudadana y mujer en la sociedad. - Realiza un cuadro - Realiza un drama Ciudadanas. conocer de Colombia los sitios
encima de su democracia comparativo entre la sobre el papel de la - Utilizar la los derechos y donde ms se
gnero, 6 Sociedad civil y constitucin de 1886 mujer y los Derechos Constitucin deberes de los violan los Derechos
su filiacin poltica, organizaciones sociales y la de 1991 sobre Humanos en Poltica de ciudadanos. Humanos.G
religiosa y su etnia. proteccin del medio Colombia. Colombia - Organizar
ambiente y el derecho para analizar representaciones
de asilo. temas de Derechos en las que
Humanos. se caracterice la
importancia
de las
Competencias
Ciudadanas.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion Politica Y Democracia GRADO: 6 PERIODO: I y II


Contribuir, de manera Identificar en el Constitucin Nacional Identifica los deberes Analiza las normas de Aplica el consenso - Observacin Se inicia Participar en desarrollo
constructiva, a la manual de y Manual de y derechos consignados convivencia, como democrtico a la constante identificando del ejercicio de la
convivencia en el convivencia, Convivencia en el Manual de expresiones de consenso, eleccin del gobierno del estudiante, lo que el estudiante prctica democrtica,
medio el marco para el Dentro del Convivencia escolar. ms no, de escolar. verificando su sabe o conoce en donde se eligen
escolar y en la ejercicio de Gobierno Escolar - Reconoce en la rdenes imperativas - Contribuye en la desempeo sobre los diferentes
comunidad. deberes y 1 La Constitucin democracia a travs de lecturas. formacin del comit durante el el tema. representantes
derechos de los Nacional participativa, - Argumenta de qu conciliador del desarrollo de la - Resuelven las del gobierno
estudiantes 2 El Manual de el medio mediante manera se pueden colegio, clase. actividades escolar.
en las instituciones Convivencia el cual todos podemos resolver mejor los en pro de una - Trabajos escritos, propuestas por - Formular grupalmente
educativas. 3 El gobierno escolar contribuir con conflictos utilizando convivencia y solucin exposiciones y el docente con un programa de
- Entender por qu 4 Solucin de conflictos ideas y trabajo a tomar en dilogo. de conflictos, anlisis. respecto convivencia y paz
la 5 Convivencia decisiones acertadas participando en el. al tema. para tu colegio.
democracia y las democrtica por medio de
convivencia son (Basesobstculos) un escrito.
ideales
colectivos de un
idioma comn
reflejado
en las esferas de
la cotidianidad.
Identificar y rechazar Conocer la Mecanismos de Comprende que los Argumenta de qu - Analiza las Observacin -El profesor inicia la Dar ejemplos con
las situaciones en las declaracin Participacin derechos se basan en manera cuando las circunstancias directa clase dando recorte de prensa o
que se vulneran los universal de los Democrtica la igualdad de los personas son discriminadas, que hoy vive del estudiante en observaciones revista de cmo se
derechos derechos humanos en Mi seres humanos, aunque su autoestima Colombia en relacin su generales con violan los derechos
fundamentales y Medio Escolar cada uno sea, se y sus relaciones a la violacin desempeo respecto al tema a humanos, especialmente
y utilizar formas su relacin con los 1 Declaracin universal exprese y viva de con los dems se ven de los derechos durante tratar. en Colombia.
y mecanismos de derechos de los derechos manera diferente a afectadas. humanos y la el desarrollo de las - Exposicin y
participacin fundamentales humanos travs de consulta. discriminacin, clases. discusin
democrtica enunciados en 2 Expresiones de a partir - Pruebas escritas. de los temas
en el medio la Constitucin. participacin de la revisin de - Participacin sugeridos por el
escolar. - Comprender de 3 Mecanismos peridicos y revistas. directa docente.
acuerdo constitucionales del estudiante.
con las leyes, que que protegen
las personas derechos
tenemos fundamentales
derecho a no ser 4 Comunidades tnicas
discriminadas indgenas y
afrocolombianas
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Constitucin Politica Y Democracia GRADO: 6 PERIODO: III y IV


Identificar la Comprender la Justicia, Autoridad y Identifica los conceptos Expresa sus ideas Investiga cmo ha Observacin del -El docente inicia la -Organizar una discusin
importancia importancia Poder a Travs de la de justicia, autoridad con respecto a la evolucionado la desempeo orientacin de la en mesa redonda
que tiene la que ha tenido Historia y poder por justicia, la autoridad justicia, constante clase, sobre la aplicacin
justicia, la autoridad y la justicia, la 1 Conceptos de justicia, medio de consulta de y el poder. la autoridad y el del estudiante. generando del concepto de justicia
el poder a travs de autoridad autoridad y poder texto. - Compara diferentes poder a travs de la - Resolucin de expectativa y poder a partir
la historia. y el poder en 2 Sistema democrtico, - Comprende cmo formas de poder, historia, partiendo de talleres en los estudiantes del respeto pleno de
nuestra cultura. garante de justicia, acta la justicia en un consultando en distintas diferentes fuentes. de aplicacin del para que luego los derechos humanos.
poder y autoridad sistema democrtico, fuentes. tema. ellos generen ideas
3 Instituciones y a partir de los medios - Revisin de sobre conceptos
formas de ejercer la de comunicacin. actividades propuestos.
justicia propuestas.
Reconocer que en mi Conocer y aprendo Cdigo de la Infancia - Destaca la importancia Expresa verbalmente - Sustenta cules son Trabajos grupales y Orientaciones dadas Demostrar por
pas existen leyes la normatividad y la Adolescencia y alcance de la ley el por qu es necesario sus deberes y exposiciones. por docente con medio de un escrito,
para los infantes y vigente 1 Conocimiento y 1098 del 2.006 en tener leyes para derechos - Pruebas escritas. respecto que conoce y aplica
adolescentes de para infantes manejo del cdigo sus ttulos primero y infantes y adolescentes a partir de la - Solucin de a la temtica la Nueva Ley de
obligatorio y adolescentes en de la infancia y la segundo en el cuaderno. en Colombia. norma vigente. talleres, tratada. menores.
cumplimiento. sus ttulos primero adolescencia. individuales y - -Guas de trabajo.
y 2 Lectura y anlisis de colectivos. - -Anlisis de textos.
segundo. los ttulos primero y
segundo de la Ley
1098 de 2.006
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion poltica y democracia GRADO: 7 PERIODO: I y II


Contribuir de manera Conocer procesos y Alternativas Para Alternativas Para Expresa verbalmente Analiza de qu Observacin del El docente inicia Presentar casos de
constructiva a la tcnicas de Resolver Conflictos en Resolver Conflictos en que el conflicto es manera estudiante durante preguntando al conflictos escolares
convivencia en mi mediacin el Marco de la el Marco de la parte de la relacin el conflicto puede el estudiante con su respectiva
medio escolar y en mi de conflictos. Normatividad Normatividad humana. ayudarnos en nuestra proceso de clase. qu conoce solucin.
comunidad. - Reconocer el 1 Constitucin Nacional 1 Constitucin Nacional formacin personal. - Trabajos y sobre el tema. - Presentar listado de
conflicto y Manual de y Manual de Convivencia exposiciones - Lecturas conflictos ms frecuentes
como una Convivencia como alternativas grupales. comprensivas en un colegio.
oportunidad como alternativas para resolver - Pruebas escritas. de textos.
para aprender y para resolver conflictos en el barrio - Evaluacin al
fortalecer nuestras conflictos en el barrio y en el colegio. finalizar
relaciones. y en el colegio. 2 Importancia del el perodo.
2 Importancia del gobierno escolar para
gobierno escolar para convivir en armona
convivir en armona
Reconocer la Identificar la Afinando conceptos - Destaca la Constitucin Analiza por medio de Propone actividades Observacin Se inicia Sustenta los conceptos
importancia normatividad Democrticos como norma de la observacin el escolares que constante identificando democrticos
que tiene para un colombiana 1 Qu es una normas al cumplir cumplimiento de algunos conlleven del estudiante, lo que el estudiante aprendidos.
Estado contar con una basado en la Constitucin? con las leyes. artculos constitucionales al conocimiento verificando su sabe o conoce - Recorta y pega lminas
Constitucin, como eje Constitucin 2 Qu es - Identifica las en la realidad. de la democracia desempeo sobre demostrando la existencia
de orientacin. Nacional. verdaderamente caractersticas participativa. durante el el tema. de la democracia
- Comprender la la democracia de una democracia desarrollo de la - Resuelven en Colombia.
importancia y cul ha sido su a travs de clase. actividades
de cumplir con recorrido diversas consultas. - Trabajos escritos propuestas sobre el
las normas histrico? y tema.
establecidas 3 La ciudadana sustentaciones.
4 La democracia
participativa
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion poltica y democracia GRADO: 7 PERIODO: III y IV


Reconocer los valores e Comparar los Mecanismos de Informa en qu Justifica en forma Concepta acerca de Observacin El docente inicia Da ejemplos con
importancia que tienen mecanismos Proteccin situacin se encuentran verbal si en Colombia los Derechos directa dando recortes de prensa o
los derechos humanos de proteccin de los Derechos los Derechos se cumple o no Humanos. del estudiante observaciones revista de cmo se
dentro de la sociedad. de los derechos 1 Derechos humanos y Humanos hoy en el con los derechos - Propone actividades durante generales con violan los derechos
humanos su cumplimiento mundo, despus de humanos. escolares que el desempeo en respecto humanos en Colombia.
nacionales 2 El problema de la hacer consulta. - Valora la importancia conlleven la clase. al tema a tratar. - Consulta sobre los
con los pobreza en Colombia - Analiza los mecanismos de tener unos mecanismos a defender los - Aplicacin de - Anlisis y mecanismos
internacionales. y la diversidad cultural de proteccin de de proteccin derechos humanos. pruebas sustentacin internacionales
3 La diferencia como los Derechos Humanos de los derechos escritas. de textos. de proteccin
base de la igualdad en Colombia. humanos a partir de - Participacin de los derechos
4 Mecanismos de la Constitucin Nacional. directa humanos.
proteccin de los del estudiante.
derechos
segn la
Constitucin
5 Ley 22 de 1.981:
discriminacin
Reconocer que en Conocer y aprendo Cdigo de la Infancia Destaca la importancia Expresa verbalmente - Sustenta cules son - Trabajos grupales Orientacin dada Demostrar por medio
Colombia existen leyes la y la Adolescencia y alcance de la ley el por qu es necesario sus deberes y y por de un escrito que
para los infantes y normatividad 1 Sistema de 1098 del 2.006 en lo tener leyes derechos exposiciones. el docente con conoce y aplica la
adolescentes de vigente responsabilidad referente a sistema para infantes y adolescentes. a partir de la - Aplicacin de respecto nueva ley de menores.
obligatorio para infantes y penal para penal, deberes y norma vigente. pruebas a la temtica
cumplimiento adolescentes adolescentes derechos escritas. tratada.
en su sistema 2 Deberes y derechos y el trabajo en - Solucin de - Guas de trabajo.
penal, deberes de infantes y menores de edad. talleres - Anlisis de textos.
y derechos y adolescentes en forma individual
trabajo 3 El trabajo en menores y
en menores. de edad colectiva.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion poltica y Democracia GRADO: 8 PERIODO: I y II


Analizar crticamente Analizar los Normas para la Describe aspectos Define de forma Se compromete con - Seguimiento Se hacen anlisis de Participacin activa
los elementos deberes y Convivencia generales del Pacto argumentativa la tareas y talleres para constante los puntos en cada clase.
constituyentes derechos del pacto y Participacin de Convivencia. eleccin de personero practicar los valores del estudiante relacionados - Elaboracin de plegable
de la democracia, de convivencia y en Sociedad - Formula preguntas consignada en el Pacto corporativos. frente al desarrollo con deberes y con los puntos
los derechos de las fomentar 1 Convivencia en sobre temas del Pacto de Convivencia. - Analiza mecanismos de la clase. derechos de los que ms le llame la
personas y la identidad en clase la comunidad de Convivencia. - Elabora plegable de participacin y - Se realizan estudiantes. atencin del Pacto de
en Colombia. importancia de 2 Anlisis del Pacto de sobre los valores eleccin de personero lecturas - Se realiza un taller Convivencia.
conocerlos. Convivencia corporativos y voceros de aspectos del sobre competencias
- Reconocer los Institucional consignados estudiantiles. Pacto y
valores en el Pacto de de Convivencia solucin pacfica de
ticos y corporales Convivencia. Institucional conflictos.
del pacto de (Misin, Visin,
convivencia etc.).
Analizar crticamente Reconocer los Los Derechos Humanos Reconoce y utiliza Comprende como Se compromete a Se asignan tareas Identificar la Sustentacin de
los elementos deberes como Base de la estrategias creativas las prcticas cotidianas promulgar los para promulgar los dimensin contenidos en la clase
constituyentes y derechos Democracia para solucionar y las acciones derechos derechos histrica de de forma oral.
de la democracia, consignados 1 Constitucin Poltica conflictos. u omisiones humanos con la humanos. procesos de - Elaboracin de una
los derechos de las en la Constitucin de Colombia - Comprende el pueden contribuir a realizacin de afiches. - Se asesora al vulnerabilidad prensa, promulgando
personas y la identidad Poltica de 2 Derechos Humanos significado la discriminacin. - Analiza los estudiante de los ciudadanos. temas: derechos
en Colombia. Colombia y la importancia - Realiza un cuadernillo mecanismos para que realice - Resaltar a lo largo humanos y mecanismos
como un de vivir en una nacin sobre los derechos de participacin en clase un drama de de proteccin.
mecanismo multitnica y humanos y cules establecidos en la sobre mecanismos los temas
de proteccin. pluricultural. son los ms vulnerados Constitucin Poltica de estudiados
- Asumir una en nuestro pas. de Colombia. proteccin el valor actual de la
posicin Tutela. tolerancia y el
crtica frente a la respeto
situacin a la diferencia.
de discriminacin - Proyectar videos
y abuso por sobre derechos
irrespeto a humanos.
posiciones
ideolgicas,
religiosas,
tnicas.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion poltica y Democracia GRADO: 8 PERIODO: III Y IV


Analizar crticamente Resear el proceso Manejo y Anlisis del Describe y plantea Realiza cuadro comparativo Comparte sus puntos Realizar una Utilizar caricaturas Elaborar el mapa de
los elementos de evolucin que Pacto de Convivencia situaciones de con aspectos de vista con relacin discusin donde ilustren los Colombia zonificando
constituyentes ha 1 Mecanismos de mecanismos de la Constitucin a las normas y en clase temas de inters. los sectores donde
de la democracia, tenido la estructura proceso social de proteccin Poltica de Colombia y mecanismos comparando - Realizar un folleto ms se vulneran los
los derechos de las social de relaciones democracia social. las norma s de la de proteccin los diferentes sobre los derechos humanos.
personas y la identidad entre los hombres 2 Competencias - Reconoce los elementos convivencia social. social. sucesos donde se mecanismos - Recopilacin de
en Colombia contexto. y ciudadanas. bsicos de convivencia - Expresa argumentos - Reconoce y respeta vulneran los de proteccin noticias sobre los
las instituciones. ciudadana. para una buena convivencia. los derechos de mecanismos social. mecanismos de proteccin
- Asumir una - Comprende e interpreta aquellos grupos a los de proteccin - Sustentacin de social para
posicin los mecanismos cuales, social. los disentirlas en clase.
crtica frente a la de proteccin social. histricamente, - Seguimiento temas con afiches y
situacin se les ha vulnerado constante exposicin de los
de discriminacin (mujeres, minoras del estudiante mismos.
y abuso por la tnicas). frente al desarrollo
carencia de valores de la clase.
y
aplicacin de ellos.
Analizar crticamente Reconocer y Cdigo de la Infancia Entiende la importancia Reconoce a que Utiliza los Se forman grupos Realizar lecturas y Mesa redonda para
los elementos analizar y la Adolescencia de conocer aspectos instancias o mecanismos mecanismos de talleres referentes a evaluar los temas
constituyentes las implicaciones 1 Anlisis de la Ley de de la ley de la puede acudir que le ofrece la trabajo para la proteccin de los vistos en clase.
de la democracia, que la infancia y la infancia y la para hacer valer sus Ley de la Infancia y analizar nios, nias y - Elaboracin de un
los derechos de las tiene el adolescencia adolescencia. derechos. la adolescencia para puntos referentes adolescentes. plegable sobre la Ley
personas y la identidad desconocimiento - Comenta los aspectos - Realiza un esquema no infringir las normas con - Recortar de la de la infancia y la
en Colombia contexto. de la ley de la que la Ley de la infancia para analizar los pros y ayudar a otros. las normas. prensa adolescencia.
infancia y la y la adolescencia y los contras que le - Asume una posicin - Se promueve la textos donde se - Realizacin de actividades
adolescencia. le permiten como ofrece el conocimiento crtica y de respeto observacin y observen en forma oral
- Comprender la menor de edad para de estas normas. frente a las medidas defensa dilemas que pregunta respuesta en
importancia tomar parte en su que se le imparten. de la Ley de la involucren a los forma grupal.
de conocer y formacin. - Argumenta y debate infancia y la jvenes.
analizar el cdigo con sus compaeros, adolescencia. - Tomar apuntes de
de aspectos importantes - Se realiza una los
la ley de la infancia de la Ley de la encuesta temas par an
y infancia para medir el mejor
la adolescencia. y la adolescencia. grado de aprendizaje.
conocimiento
que tienen sobre la
Ley.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion Politica y Democracia GRADO: 9 PERIODO: I y II


Identificar claramente - Relaciona el Elementos de la Comprende cual es la Entiende la democracia Asume con Analizar ideas de Trabajo en grupo. Anlisis de lecturas.
los elementos de la respeto Democracia propuesta de la cuando interpreta responsabilidad Mafalda y lecturas - Lecturas de - Sustentacin oral de
democracia en por la diferencia en Colombia democracia algunas ideas actitudes de de reflexin trabajo.
Colombia con y su Aplicacin cuando participa de Mafalda. justicia y equidad. reflexin. para realizarlas en - Conclusiones.
y los cambios en la la Democracia. 1 Concepto de en la construccin clase.
aplicacin. - Comprende que democracia de la historia. - Apuntes en el
en 2 Igualdad de cuaderno.
medida en que condiciones - Conclusiones.
haya 3 El hombre y la
cambios constitucin
generacionales 4 Democracia y el
se deben hacer respeto por lo social
modificaciones a la y lo poltico
democracia. 5 La democracia y la
justicia
Desarrollar una Tomar conciencia Convivencia Racional Entiende que todos Comprende que hay Analiza en el vivir Anlisis de ideas Trabajo en grupo. Trabajos escritos sobre
convivencia sobre construir una 1 Construyamos una somos uno solo por diferencia de pensamiento, diario que con amor de - Mesa redonda. anlisis de ideas de
racional. sociedad tolerante. sociedad tolerante dignidad y derecho color, religin se pude construir la Mafalda. - Evaluacin oral. Mafalda
- Reconocer 2 La democracia se cuando interpreta la y poltica democracia. - Anlisis de - Conclusiones. - Conclusiones.
nuestra enriquece con las constitucin cuando convive con lecturas - Revisin de cuaderno.
libertad y la del decisiones autnomas otros pero hay que de reflexin.
otro. de las personas respetarse. - Participacin en
- Reconocernos 3 Construyamos un clase.
como estado justo
seres autnomos.
- Valorar la
igualdad.
- Unir el amor con
la
democracia.
- Valorar los grupos
sociales, tnicos y
raciales
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Constitucion Politica y Democracia GRADO: 9 PERIODO: II y IV


Comprender que en la Entender que la En la Verdadera Entiende que la - Cree y admite que Reflexiona en el - Participacin en - Mesas redonda. Revisin de cuaderno.
verdadera democracia participacin la Democracia participacin la ejerce todo hombre y mujer diario vivir que clase. - Reflexionar sobre - Lecturas para analizar.
todos participan. ejercen Todos Participan quienes se preocupan al ser personas tienen participacin - Trabajo en grupo. ideas de Mafalda. - Anlisis de ideas de
quienes realmente 1 Concepto de por la comunidad. la dignidad y la no es para - Evaluaciones - Anlisis de Mafalda.
se preocupan por participacin capacidad de participar dar oportunidad a orales. lecturas
la comunidad. y sus caractersticas cuando vive injusticia algunos. de reflexin.
- Comprender que 2 Escenarios de social y poltica.
la participacin
participacin es 3 Participacin pluralista
pluralista. 4 Formas y mecanismos
- Reconocer de participacin
algunos
mecanismos de
participacin
Entender que ser Entender que el El Verdadero Ciudadano Entiende que el Concluye con palabras Empieza a jugar su Trabajo en equipo Analizar lecturas. Sustentacin de
ciudadano implica ciudadano se Lucha por los ciudadano se educa y propias que los papel de ciudadano para analizar - Orientar las clases lecturas previamente
luchar por los derechos educa y Derechos Humanos y se forma. ciudadanos tienen en en textos para analizadas.
humanos y por se forma. por la Democracia - Comprende que no sus manos lo que el el gobierno escolar. escritos sobre la su buen desarrollo. - Conclusiones.
una democracia. - Valorar el papel 1 Qu significa ser basta pertenecer a la pas es o puede ser. democracia. - Preguntas orales. - Revisin de cuaderno.
del ciudadano colectividad sino - Anlisis de ideas - Trabajos en grupo.
buen ciudadano 2 El ciudadano forma tambin ser reconocida de - Conclusiones.
que la sociedad civil y logra por ella. Mafalda.
lucha por la la convivencia - Interpreta los derechos - Participacin en
igualdad pacfica Humanos como clase.
social y poltica. 3 Del sbdito al un cdigo tico bsico - Revisin de
- Relacionar la ciudadano de valor universal. cuaderno
sociedad 4 Los Derechos con todos los
civil con el Humanos y sus talleres
ciudadano y caractersticas al da.
la convivencia
pacfica.
- Reconocer al
Estado
Democrtico como
el
garante de los
derechos
Humanos.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Econonia y Constitucion poltica GRADO: 10 PERIODO: I


Identificar cmo estn Comprender que la Economa y Poltica Distingue los objetivos Compara los criterios Plantea su opinin Consulta en Activa Elaborar fichas en
organizadas la poltica crisis actual, exige 1 Para qu sirve la comunes de la que se establecen respecto a las revistas e - De investigacin relacin con los conceptos
y la economa en informarse, asumir economa? Para poltica y la economa para determinar que medidas Internet para - De interrelacin establecidos
nuestro pas, para una actitud crtica qu la Poltica? responde a los es la micro y la poltico econmicas informarse (controversial) en la primera parte
cumplir con el objetivo y - Objetivos de la interrogantes macroeconoma en relacin con la adecuadamente documentos del estudio poltico y
de alcanzar el ser agente de economa y la poltica sobre qu y y la relacin poltica laboral, sobre la economa respecto a un econmico
bienestar para todos cambio - La macro y la para qu ambas como los seres educativa y la mismo - Analizar y hacer su
ante los fenmenos microeconoma disciplinas humanos hacemos y social en Colombia poltica tema y propuesta en relacin
econmicos y - El Estado y la - Identifica las uso de los bienes - Valora la importancia colombiana. correspondiente con el texto de Antonio
polticos. Administracin caractersticas econmicos de asumir una actitud - Elabora carpeta a las dos disciplinas Ocampo Equilibrio
pblica de la organizacin - Establece la diferencia crtica y ser agente de - Grupal (responde entre el mercado
2 La organizacin del del Estado entre los sectores de cambio y noticias talleres y trabaja en y la sociedad a partir
Estado - Reconoce la divisin de la economa (primaria, transformacin econmicas equipo con un del cual organiza u
- Organizacin de las ramas del poder secundaria y respecto a (revisin cada monitor debate en grupo con
econmica: sector pblico en Colombia terciaria) y su campo la crisis mes) de grupo) sus compaeros en
primario, secundario y la funcin de accin dentro de - Observa la grfica con las noticias torno a la posibilidad
y terciario que tienen cada una la economa de la sobre las ms de una poltica de
- Organizacin poltica: de ellas as como los nacin exportaciones destacadas de inters pblico bajo
estructura de responsables de su en Colombia en nuestra estos parmetros:
poder, democracia, funcionamiento los ltimos 1 5 aos y realidad poltica y clientelismo, burocracia,
Constitucin poltica, propone alternativas econmica y su cmo controlar?
ramas del poder de mejoramiento al trascendencia
pblico: Ejecutiva, sector ms decado a nivel nacional
legislativa y e internacional.
judicial - Correlacin de
textos
de economa y de
poltica.
- Comprensin de
textos y
documentos.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 10 PERIODO: II


Identificar cmo estn - Conocer el Organizacin del - Identifica el Sistema - Analiza a la luz de los Valora la forma de Investiga sobre el - Participativa - Elaborar noticia
organizadas la poltica proceso a estado de gobierno Monrquico. conocimientos, los gobierno del Vaticano, sistema judicial - Activa econmica (tv, noticiero,
y la economa en partir del cual el 1 La Monarqua - Comprende los sistemas de gobierno en contraste con colombiano - Investigativa peridico) el tema a
nuestro pas, para gobierno Absoluta fundamentos imperantes en Europa otras repblicas a partir de - Generadora de tratar son los recursos
cumplir con el objetivo de las sociedades - La Repblica de la Repblica a partir de la Revolucin teocrticas la importancia y debate que el colegio destina
de alcanzar el y de las Naciones Democrtica Democrtica. Francesa, del medio funcin y lo orienta a proyectos pedaggicos.
bienestar para todos ha evolucionado - La Repblica - Reconoce en la Revolucin inglesa y oriente Asitico de: - Investigar sobre las
al ritmo de los Teocrtica Constitucin Revoluciones Liberales - Elabora dos ejemplos Corte Suprema tendencias totalitarias
intereses - Las Dictaduras Poltica el - Relaciona las funciones en los que se percibe Consejo de Estado en Europa y su influencia
y deseos de la 2 La Constitucin instrumento ms eficaz del Senado de la un comportamiento Corte en las dictaduras
humanidad. Poltica de Colombia para el ejercicio Repblica y la Cmara inmoral en Colombia, Constitucional Latinoamericanas.
- Estructura de una autntica de Representantes y explica como los Fiscala
3 Divisin del Poder democracia. como parte de la convertira en Consejo Superior
Pblico - Comprende la funcionalidad comportamientos de
- Rama Legislativa importancia del Congreso. verdaderamente la Judicatura
- Rama Judicial de los medios democrticos. - Trabajo en
- Rama Ejecutiva masivos de equipos
4 Los medios y la comunicacin sobre la estructura
realidad en la Economa de
y la Poltica de un la Constitucin
pas. Poltica
de Colombia de
1.991.
- Presentacin de la
carpeta de Noti-
Sociales.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 10 PERIODO: III


I Comprender que la - Comprender que La Participacin Reconoce la importancia Analiza por qu la Valora la participacin Lecturas - Integradora Participar y crecer en
participacin es la va el 1 La participacin en la de la democracia Democracia Representativa de la familia en - Talleres - Emocional los comits Resolucin
a la ciudadana y que acto de elegir exige vida poltica representativa. se considera la vida poltica, - Trabajo de campo (involucra pacfica de conflictos
se expresa a nivel tener un - La Democracia - Establece la una forma concreta dndole movilidad a (en pleno ejercicio la capacidad y al interior de
poltico a travs de la conocimiento Representativa importancia de participacin las instituciones del gobierno voluntad cada saln como evidencia
Democracia y a nivel adecuado de lo - El periodo electoral de los mecanismos poltica y como garantiza financieras. estudiantil, de participacin y de lo que se
econmico a travs que significa la - El sufragio (voto) de participacin la eleccin de - Genera estrategias como una el sentido de aprende en relacin
de los agentes participacin - Los Sistemas popular y su influencia los candidatos o de prctica del pertenencia) con la participacin.
econmicos. democrtica electorales en el ejercicio gobernantes. participacin, Proyecto - Activa
de los ciudadanos, 2 La participacin en la de la Democracia. - Diferencia entre voto, posibilitando Semillas del - Proactiva (en el
as como conocer vida econmica - Comprende que cada plebiscito, referendo, el afianzamiento Futuro) desarrollo de
las - Agentes econmicos uno de los agentes consulta popular, cabildo del Proyecto Semillas competencias
formas concretas - Las personas y las exgenos dispone de abierto y revocatoria del Futuro, Ciudadanas)
de familias bienes y servicios del mandato. semillero de lderes - De crecimiento
participacin en la - El Estado para el consumo que potencializan su personal
vida econmica de - El Sector Financiero domstico y, para la participacin en la
nuestra sociedad. - Agentes Exgenos inversin, con el fin vida del colegio y
de aumentar la fuera de l.
capacidad
de produccin y
de exportacin del
pas.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 10 PERIODO: IV


Valoro la honestidad - Conoce los Economa y Poltica Identifica la funcin Relaciona el Estatuto Resalta la funcin del Lectura y anlisis Lectura y anlisis Continua con el
como principio vital organismos 1 El control poltico de cada uno de los anticorrupcin con las Personero Municipal de de fichero de la temtica
de la Democracia, en de control poltico - La Contralora General mecanismos de control normas tendientes a como vigilante en el los artculos de la los artculos de la en relacin con:
el manejo de los y econmico del de la Repblica poltico en Colombia. preservar la moralidad cumplimiento de la constitucin de constitucin de Ministerio Pblico
recursos pblicos por Estado y la - La Procuradura - Se informa en la en la administracin funcin de las 1991 1991 Sector pblico
pare del Estado y a funcionalidad General de la Nacin Constitucin poltica pblica. alcaldas en relacin con los en relacin con los Organismos de control
travs de los de cada uno de - La Defensora del sobre artculos de - Explica cmo el municipales y temas vistos. temas vistos. Bienes pblicos
mecanismos ellos. Pueblo (275 a 284) sobre sector pblico interviene distritales. - Informes escritos. - Informes escritos. - Correlacionar los
de control. - Las Personeras Ministerio Pblico y en la economa Art. 51 estatuto - Evaluacin y - Evaluacin y mecanismos de control
2 El control econmico establece sus funciones. a travs de cuatro anticorrupcin. aplicabilidad aplicabilidad poltico a nivel
- Intervencin del factores y para asegurar - Debate en relacin de conceptos. de conceptos. nacional con los
sector pblico el bienestar de con - Presentacin de - Presentacin de mecanismos
- Mecanismos de la sociedad y la el presupuesto de la informe sobre el informe sobre el a nivel municipal.
intervencin igualdad de oportunidades. nacin, si existe documento documento - Presentar un informe
- El gasto pblico equidad de Miguel de Miguel sobre El mundo del
- El presupuesto de o no en la asignacin Urrutia (gerente Urrutia (gerente del dinero electrnico.
la Nacin de recursos. del banco de la
- El dficit pblico - Construye un cuadro banco de la Repblica)
explicativo sobre Repblica) sobre Estrategia
aprobacin y control sobre Estrategia para cerrar la
del presupuesto (ciclo para cerrar la brecha
presupuestario, poder brecha fiscal.
al que le fiscal.
corresponde).
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 11 PERIODO: I


Comprender que la - Entender que Organismos de Reconoce la Democracia Comprende que el Participa activamente Trabajo de campo: Participativa Integrar los comits
participacin es la va para Participacin representativa. acto de elegir, exige del Gobierno Escolar en el pleno - Interrogadora de Convivencia y Solucin
de la ciudadana y se garantizar el orden del Estado - Establece la tener un conocimiento como resultado de la ejercicio - Vivencial: Pacfica de
expresa a travs de la social y el 1 La participacin importancia de lo que significa prctica de la del Gobierno desarrolla Conflictos, al interior
democracia bienestar, - La participacin de los mecanismos la participacin democrtica Democracia Escolar competencias de los grupos de clase,
representativa el Estado recurre a Econmica de participacin de los ciudadanos. a nivel de la y la eleccin de ciudadanas como evidencia
a nivel poltico y la - Agentes econmicos popular y su influencia - Diferencia entre el Institucin Educativa. lderes - Valorativa del de lo que se aprende
mediante los agentes ley, cuyos - Empresas en el ejercicio voto, el plebiscito, el - Promueve y defiende estudiantiles, como respeto a nivel de participacin
a nivel econmico conceptos - El Estado de la Democracia. referendo, cabildo los derechos de los una prctica del y la dignidad del ser en la Institucin
ms importantes - El Sector financiero - Identifica de dnde abierto y la revocatoria estudiantes a travs Proyecto humano Educativa.
son - La participacin surgieron el Deber y del mandato. de la prctica de la Institucional - Autorreflexin - Analizar el texto: La
los Deberes y Poltica el Derecho. - Analiza el Artculo 25 personera, voceros y Semillas del - De crecimiento violacin de los Derechos
Derechos. - Democracia - Comprende qu son de la Constitucin en representantes del Futuro. personal Humanos (un
Representativa los deberes y los relacin con el Derecho grupo y Consejo - Realiza una problema cualitativo).
- El periodo electoral derechos al trabajo y el Estudiantil. correlacin - Igualdad de Derechos
- El sufragio en la Constitucin mercado laboral. entre deberes y e igualdad de hecho.
2 Deberes y Derechos Poltica de Colombia - Diferencia entre la derechos sociales
- Sociales o Cvicos de 1991. Demanda y la oferta e
- Derechos de trabajo. individuales a
Fundamentales partir
- Violacin de los de un mapa
- Derechos Humanos conceptual.
- Anlisis del Pacto
de
Convivencia
reestructurado
a partir de la
Ley de la Infancia y
la Adolescencia.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 11 PERIODO: II


Entender que para Relaciono el Deberes y Derechos Identifica la Analiza la demanda Emite su opinin Desarrolla Reflexiva Realizar taller de
acceder al bienestar derecho 1 El trabajo como normatividad laboral, la oferta laboral frente al desempleo competencias - Activa carcter interpretativo,
de la Sociedad, es al trabajo como el derecho humano jurdica que y el salario y en Colombia. interpretativas - Participativa mediante un resumen
necesario que todos derecho Econmico 2 El mercado laboral reconoce al trabajo argumenta en qu - Expresa su concepto respondiendo - De anlisis sobre la importancia
los asociados conozcan, - Comprendo que el 3 La demanda de como un derecho. consiste de qu dependen. en relacin con las evaluacin (grficas y de los seres
cumplan y disfruten fenmeno del trabajo - Establece la diferencia - Realiza una correlacin trabas personales y de carcter mapas humanos, segn los
de los derechos y desempleo 4 La oferta de trabajo entre demanda y entre deberes y sociales que conceptual. conceptuales) siguientes conceptos:
deberes contemplados se presenta 5 El salario oferta de trabajo. derechos sociales y encuentra - Realiza fichero: Dignidad Humana
en la Constitucin cuando la cantidad 6 La participacin en entre deberes y derechos en el colegio, para sobre Formacin Integral
Poltica. de recursos los medios individuales, el buen cumplimiento Mercado laboral, Desarrollo de la
tcnicos completando un cuadro: de los deberes. derecho Personalidad
y financieros de un al deber de le - Genera controversia fundamental, - Analizar textos
pas son corresponde el deber en relacin con el deber pblico y argumentativos,
insuficientes de. aumento en el salario. tales como:
para emplear toda aumento - Argumenta Igualdad de derecho
la en el salario diferentes e igualdad de hecho
fuerza de trabajo en los ltimos aos y puntos de vista Violacin del derecho
disponible el salario mnimo. sobre a la vida. Situando
la violacin de los que elementos expone
Derechos Humanos el autor, seleccionando
(lectura). y correlacionando
- Revisa las noticias argumentos.
y
presenta su
carpeta
con noticias
relacionadas
con derechos y
deberes de los
ciudadanos.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 11 PERIODO: III


Reconocer el impacto Comprende que la Relaciones Poltico- Identifica el panorama Analiza desde el Infiere que la firma Seala cul es el Reflexiva Investigar la participacin
de la Globalizacin globalizacin Econmicas histrico de los punto de vista poltico- de un Tratado de objetivo dela - De anlisis y en el comercio
sobre las distintas involucra 1 Caractersticas de la eventos relacionados econmico, social Libre Comercio, puede Regionalizacin discusin mundial de algunos
economas y conocer como campo Globalizacin con la globalizacin. y cultural, algunos de traer consecuencias frente a la - Participativa pases y grupos regionales,
diferentes reacciones central 2 Ventajas de la - Identifica las los hechos sobresalientes negativas par globalizacin. - Argumentativa como:
frente a este fenmeno. el econmico, lo Globalizacin caractersticas del siglo XX. aun pas, por lo cual, - Menciona que - Propositiva (frente Nafta
cual quiere decir 3 Consecuencias de la globalizacin. - Analiza el impacto de en el proceso de circunstancias a MCCA
que econmicas de la - Comprende que es la algunos modelos negociacin llevaron las consecuencias Grupo Andino
las grandes Globalizacin integracin econmica, econmicos en la deben tenerse a Colombia a que trae el T.L.C,) Mercosur
empresas 4 Consecuencias sus modalidades regin. en cuenta los insertarse CARICOM
capitalistas o sociales de la y caractersticas. - Establece relaciones intereses de toda la en el mundo de Grupo de los Tres
multinacionales Globalizacin entre los modelos de nacin. la globalizacin. EFTA
rigen los 5 La Globalizacin y la desarrollo econmico - Expresa su punto de - Identifica ventajas ALADI
destinos cultura utilizados en Colombia vista, frente al hecho y T. C. C.
econmicos 6 La Globalizacin y la y Amrica Latina de que Estados desventajas de la
del mundo. Democracia y las ideologas que Unidos cadena de
7 Desafos de la la sustentan. busca acceso a produccin
Democracia - Comprende que los recursos estratgicos global o cadena de
bajo la sectores de la poblacin (energticos, suministros, que
Globalizacin ms vulnerables biolgicos conecta
8 La integracin en la cultura de la y genticos) y a los trabajadores
econmica globalizacin son los consolida el modelo que fabrican un
9 El T.L.C. y Colombia jvenes y los nios neoliberal para mismo producto en
que se hallan en proceso garantizar distintos pases.
de construccin los privilegios
de los sistemas de delos grupos de poder
ideas y valores que y las transnacionales.
habrn de guiarles en
una vida adulta.
NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: : Econonia y Constitucion poltica GRADO: 11 PERIODO: IV


Entender la dinmica Comprender las Deberes y Derechos Reconoce el Sindicato Explica las relaciones Valora el poder de los Averigua en Observacin - Investigar sobre el
de los trabajadores, circunstancias 1 Sindicatos y como una asociacin obrero patronales, sindicatos en peridicos, directa. SUTEV (Sindicato de
que ante conflictos de que exigen negociacin de trabajadores que desde el contexto Colombia, revistas o en - Escucha noticias profesores), de Ecopetrol
tipo salarial, se asocian la Negociacin colectiva pretende conseguir histrico hasta su a partir de las Internet, los costos econmicas y y su poder de
en sindicatos, ante lo colectiva, - Sindicatos (objetivos) mejores condiciones incidencia en los procesos reivindicaciones de los diferentes polticas convocatoria, en torno
cual los empresarios en relacin con el - Organizaciones econmicas y sociales de negociacin conseguidas procesos del pas. al fin que persigue,
crean mecanismos anti acuerdo sobre patronales a partir de la lectura colectiva. a partir del de paz desde - Grupal en relacin con
huelga y el Estado condiciones - El poder de los Manifestaciones y - Reflexiona y argumenta anlisis del 1980 hasta hoy y (participativa) las condiciones
interviene para de trabajo y sindicatos huelgas sobre el derecho sindicalismo presenta un - De opinin econmicas y sociales
asegurar nivel salarial. - Relaciones obrero - Identifica estrategias a la negociacin en Colombia. informe personal de sus afiliados.
la equidad. patronales que las empresas se y a la huelga con base - Analiza el tema de la que lleve por ttulo - Desarrollo de - Cuestionar, dada la
Valorar los intentos que - Estrategias han creado para en la constitucin jornada laboral como Las cifras de la proyecto ptica nacional, las
ha hecho Colombia empresariales contrarrestar Poltica de Colombia. una de las conquistas paz - Anlisis de textos posibles causas de
entorno a los procesos para contrarrestar el paro. - Clasifica las clases de ms importantes de incluyendo su de los continuos fracasos
de paz, a raz del el paro sindical - Ubica el contexto violencia y las ubica la clase obrera opinin problemtica social en los procesos
estado de violencia en - La intervencin del histrico de la violencia en los diferentes conflictos sindicalizada. personal. tales como: Huelga de paz.
que se encuentra y de Estado en Colombia desde que padece - Segn su criterio - Presentacin e y conflicto - Seguimiento y valoracin
la voluntad poltica de - Negociacin colectiva la violencia bipartidista nuestro pas, desde la menciona qu noticias industrial, del proceso de
participar de los actores 2 Violencia y paz hasta nuestros delincuencia comn medidas de actualidad en de Norberto Bobbio liberacin de secuestrados
vinculados al conflicto. - Los precios de la das. hasta la violencia debe tomar el la carpeta Noti y y derecho internacional
paz - Identifica el proceso guerrillera y/o narcotrfico. gobierno para superar econmica y en La Huelga, de humanitario
- Los dilogos como de paz en Colombia, - Analiza el papel la violencia relacin Mario que se viene gestando
alternativa desde la dcada de desempeado por la estructural con el tema. Madrid. en nuestro pas
- Un SOS y la los aos 80`s hasta comunidad internacional que golpea a - Presenta un - Participativa con la participacin e
comunidad nuestros das. en la bsqueda millones de ensayo (ejercicio mediadores
internacional de acuerdos que colombianos. en el aprender a de la mediacin) en internacionales,
- Situacin actual conduzcan a la paz. - Valora los dilogos confrontar la bsqueda de la Ejemplo
3 En la violencia de fuentes La solucin del (Hugo Chvez) Venezuela.
- Un poco de historia paz, como alternativa paz como conflicto
- Clases de violencia histrica y real en la exigencia como gestores de
consecucin de un tica y La paz.
acuerdo. civilizacin
de la paz.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: I EJE TEMATICO: Itroduccion a la filosofa BLOQUE TEMATICO: para que sirve la filosofa?


Comprender que la Comprender el uso Para Qu Sirve la Establece la importancia - Elabora mapas Explica la importancia - Taller: analiza una Participativa Investigar sobre el
filosofa es una delas formas de Filosofa? de la filosofa comparativos que tiene para su serie de - Dinmica proceso de desmitificacin
actividad argumentacin 1 Por qu se hace como actividad diaria entre el vida la filosofa en la situaciones y - Integral - Ubicar y/o localizar
comn y necesaria y el uso filosofa? y como un proceso conocimiento cientfico solucin de los problemas que en en un mapa del Antiguo
que se aprende de criterios de 2 La filosofa como descriptivo de la y el conocimiento diferentes alguna medida son Mundo el contexto
ponindola razonamiento ciencia ciencia. emprico. problemas de sus problemas sociogeogrfico
en prctica y lgico, como 3 Inicios del saber - Indica la universalidad, la cotidianidad. personales en que se gener la
teniendo en cuenta el la clave de la humano (Estructura racionalidad y - Expresa de manera y busca filosofa
significado de las reflexin del conocimiento) sistematicidad del concreta lo que alternativas - Argumentar debidamente
herramientas de filosfica. - Clases de saber conocimiento filosfico. piensa de solucin. los principales
reflexin 4 Ramas de la filosofa - Comprende la necesidad o desea en relacin - Caricatura interrogantes que se
comunes en la (mbitos) de la filosofa con la clase de (Mafalda) generan en la unidad
vida cotidiana. - Del mito a la para el hombre filosofa. - Ensayo
razn comn. - Valora la utilidad que (construye un
puede encontrar en ensayo donde
el estudio de la expone
filosofa sus ideas sobre la
como ciencia. filosofa)
- Representacin:
Clases de Saber
- Anlisis de
documentos
(controversia)
contraposicin de
dos
alternativas sobre
el
mismo tema
- Evaluacin oral y
escrita
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: I EJE TEMATICO: Itroduccion a la filosofa BLOQUE TEMATICO: proceso histrico de la
filosofa


Reconocer en el Comprender las La Belleza de mi Comprende la relacin Construye relaciones Valora el papel Sntesis y Analtica Investigar sobre la
contexto circunstancias Colegio de la filosofa entre la filosofa y la desempeado comprensin - Constructiva arquitectura, como
de la filosofa una histricas 1 La Filosofa con las circunstancias historia. por la historia en relacin con - Exposicin una de las construcciones
forma particular de ver que propiciaron la Grecorromana y la realidad en cada - Establece relaciones y el reconocimiento cada poca y - Explicativa artsticas y por
y responder a los aparicin 2 La Filosofa Medieval momento. entre la filosofa y el del pasado problemas medio de las cuales
problemas que plantea de la filosofa. 3 La Filosofa Moderna - Identifica las arte en la Cultura para poder fundamentales se expresan las tendencias
la realidad en cada 4 La Filosofa caractersticas Griega. proyectarnos en cada una de y las ideas de
poca. Contempornea de la filosofa - Comprende el influjo en la vida. ellas. una poca
y su evolucin en del cristianismo en el - Se interroga sobre el - Hechos y - Ubicar en un mapa
cada uno de los perodos Medioevo. sentido del universo y conceptos: geogrfico y conceptual
histricos. - Argumenta porque el del hombre en construye un la relacin entre
filsofo contemporneo trminos cuadro el pensamiento moderno
es un contestatario de la naturaleza. comparativo entre y las revoluciones
de la sociedad - Valora el aporte de la los adems del
industrializada a diferencia razn como elemento diferentes perodos humanismo renacentista
del moderno fundamental en la histricos de la
que posee un carcter filosofa. filosofa.
ms racional. - Genera espacios de - Problemas y
reflexin en relacin anlisis:
con la filosofa y la integra la
teologa en el racionalidad
Medioevo como elemento
comn a todos los
perodos histricos
filosficos.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: I EJE TEMATICO: cosmologa BLOQUE TEMATICO: superacin del mito


Comprender a partir de Reconocer que el Superacin del Mito Identifica los mitos Relaciona los mitos Valora crticamente Sntesis y - Investigativa Construir una recopilacin
los argumentos los estudio de la 1 La mitologa griega generados desde la griegos con los mitos las dos formas de comprensin: - Constructiva basada en la
problemas relativos a la naturaleza 2 Por qu surgi la filosofa griega. y leyendas de la explicar la realidad responde a los - Socializadora mitologa griega y los
naturaleza, el orden, el y del hombre filosofa? - Identifica las Amrica Precolombina. estudia; mito y interrogantes que - Dinmica mitos y leyendas de
origen y la finalidad del fueron el problema 3 Caractersticas de caractersticas - Establece la importancia filosofa. genera el Amrica y explicar la
universo. fundamental de la la filosofa que favorecieron de la mitologa - Genera reflexin en desarrollo relacin que se encuentra
filosofa griega. el surgimiento y el mundo de los relacin con las dos del tema. entre estas
de la filosofa. dioses griegos. formas: el origen del - Hechos y dos interpretaciones
mundo: Chimichaga conceptos: del mundo.
(mito indgena) y Big construye una - Investigar sobre el
Bang (explicacin lnea Siglo de Pericles y la
cientfica). de tiempo en la Democracia Griega.
que
figuran las artes,
las
ciencias y la
filosofa
en el siglo.
- Problemas y
anlisis:
construye un
ensayo
basado en el tema
de
la ciencia y la
tcnica.
- Evaluacin oral y
escrita.
- Presenta trabajo
escrito y
recopilacin
de mitos griegos y
leyendas indgenas
americanos.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: I EJE TEMATICO: cosmologa BLOQUE TEMATICO: el problema de la naturaleza


Comprender la Comprender que el El Problema de la - Establece la Relaciona la Escuela Valora el pensamiento Sntesis y Creativa Establecer diferencias y
naturaleza universo y la vida Naturaleza importancia de Herclito y la de de Platn y Aristteles comprensin: - Participativa semejanzas entre el
como una sustancia tuvieron un 1 La naturaleza para del Arj como Parmnides en relacin en relacin con realiza un cuadre - Constructiva ser de Parmnides y el
permanente y principio. los griegos principio integrados con el ser y el los dos en el que resume Devenir de Herclito.
primordial que se 2 El Arj como principio de la naturaleza. devenir. planteamientos las - Averiguar sobre el
manifiesta a travs de de la naturaleza - Identifica los - Establece una relacin sobre el origen teoras de los conocimiento cientfico
los cambios que sufren 3 La filosofa y los planteamientos entre la Escuela del mundo. filsofos de Stephen Hawking
los seres naturales. pre-socrticos y representantes Armonista y la Escuela - Valora la importancia griegos acerca del en relacin con
4 Escuelas Filosficas de la Escuela Atomista. de la matemtica en origen la naturaleza del universo.
- De Mileto de Mileto. el mundo actual. y fundamento de
- Pitagrica - Reconoce los filsofos - Construye un ensayo la naturaleza.
- De Herclito de presocrticos. sobre los aportes de - Hechos y
feso los griegos, sobre el conceptos:
- Eletica (Parmnides) tomo y el desarrollo construye las
- Armonista de la energa atmica. noticias
- Atomista de economa,
5 Dos planteamientos sealando
sobre el origen del la editorial, que
mundo es donde el
director
del peridico
expone
la filosofa y modo
de
pensar de ese
peridico.
- Evaluacin oral y
escrita
- Talleres
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: II EJE TEMATICO: el serhumano BLOQUE TEMATICO: antroplologia


Comprendo a partir de Comprende el Antropologa Entiende que la Relaciona el problema Escribe un ensayo Actividad de Mtodo inductivo Realizar lectura y
argumentos, el problema 1 El hombre como pregunta por el hombre del hombre desde donde desarrolla el desarrollo (desde las primeras anlisis de los documentos
problema del hombre problema data delos primeros la perspectiva fsica, problema de la de pensamiento: formas del ser y controversias
de definir la naturaleza como el objeto de 2 Antropologa filosfica tiempos, pues es cultural y filosfica. importancia Desarrolla su humano en su del texto, en relacin
humana y el la 3 Antropologa fsica la pregunta por el - Realiza un resumen de la MANO capacidad evolucin con la temtica
problema de establecer Antropologa (Antropobiologa) sentido de la Existencia. del texto Federico en la evolucin del interpretativa y hasta nuestros (Santillana), y responder
fronteras conceptuales - Identifica las 4 Antropologa cultural - Identifica los Engels, escrito con hombre a travs de la argumentativa, al das). el dualiza
claras, entre las ideas ramas argumentos sus propias palabras, historia. analizar el texto - Participativa (mesa en cada uno de los
de la naturaleza y la de la Antropologa que sustentan que contenga las ideas - Valora el ser humano ledo redonda). casos.
cultura - Relaciona la las definiciones principales, los a partir de una El papel del - Constructiva - Investigar el Art. 13
Antropologa del ser humano en argumentos y la conclusin. definicin trabajo (elaboracin de la Constitucin
en la filosofa cada una de las ramas simblica personal en la de mapas Nacional y: analizarlo
- Distingue al de la Antropologa (a partir de un transformacin conceptuales en relacin con los
hombre collage). del mono en y elaboracin Derechos Fundamentales
de los animales a hombre. prctica de un y la manera
partir de la - Sntesis y collage en relacin como valoramos las
Antropologa comprensin: con su idea del ser). personas y las cosas.
cultural Responde - Argumentativa - En relacin con esta
segn su criterio actitud y este concepto,
Qu importancia manifestar su
tiene la acuerdo o desacuerdo
Antropologa (respondiendo el
en la actualidad taller correspondiente).
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: III EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: la antropologa: perspeptiva
histrica


Comprender a partir de Reconocer la El Problema Identifica las Relaciona el Dualismo Valora el pensamiento Exposicin en Exponencial Investigar sobre la
argumentos, el importancia Antropolgico concepciones Antropolgico de Platnico como grupos - Participativa vida y obra de Leonardo
problema de la pregunta Desde la antropolgicas Platn del hombre herencia presentando el - Inductiva y DaVinci como
de definir la naturaleza por el hombre, Perspectiva Histrica de Platn y Aristteles como Alma y de filosfica en la cultura problema deductiva representante de la
humana y el como 1 Antropologa griega: en relacin con el Aristteles del hombre del cristianismo fundamental (en la construccin filosofa medieval.
problema de establecer la pregunta por el El hombre como hombre como parte de como sustancia. occidental. de la Antropologa de caractersticas - Relacionar a travs de
fronteras conceptuales sentido de la parte de la naturaleza la naturaleza. - Comprende la incidencia - Exalta las doctrinas encada periodo. de un trabajo escrito las
claras, entre las ideas existencia 2 Antropologa - Comprende el problema del cristianismo planteadas por San - Realizacin de cada uno de los teoras astronmicas
de la naturaleza y la desde los griegos medieval: fundamental de la en la antropologa Agustn y Santo talleres periodos de Galileo Galilei y Nicols
cultura. hasta la sociedad El hombre filosofa medieval a medieval Toms desde dos puntos de la Antropologa). Coprnico y su
contempornea. como creacin de partir de la relacin del - Explica por qu un como fundamento de de vista a partir relacin con el problema
Dios mundo y del hombre fundamento del la Fe en la Edad de: de la iglesia.
3 Antropologa con Dios. Renacimiento Media. Lecturas de - Estructurar las Escuelas
Renacentista: El - Identifica el es la negacin - Valora en esta etapa documentos del Racionalismo,
hombre como centro Renacimiento del teocentrismo Renacentista el de los diferentes Empirismo y Positivismo
del mundo como una etapa de la cultura humanismo autores. como las ms
4 Antropologa Moderna: de transicin entre Medieval. que destaca al Controversia entre influyentes en el
El hombre las ideas de la fe - Comprende por qu hombre en las artes, dos documentos pensamiento
como ser autnomo cristiana, en la filosofa moderna la sobre moderno y
racional a la renovacin todo se explica a pintura y la escultura. el mismo tema contemporneo.
5 Antropologa de los elementos nuevos la luz de la razn. - Reconoce la (defendiendo putos
Contempornea: de la ciencia. - Analiza las dimensiones importancia de vista).
El - Entiende como el fundamentales del desarrollo de la Evaluacin escrita
hombre como ser hombre moderno domin que definen al hombre ciencia y la
personal y la naturaleza y como un ser pluridimensional experimentacin
pluridimensional conoci las leyes que (libertad, en la filosofa
explican el universo de sexualidad, espiritualidad, Moderna a travs de
una manera lgica y etc.) los planteamientos de
racional. Descartes, Rousseau,
- Identifica al hombre Kant, etc.
contemporneo como - Valora el
un ser total (racional, Personalismo
libre, histrico y de Mounier frente a la
sexuado). crisis de valores
contemporneos.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: III EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: Filosofia clsica


Comprender a partir de Comprender la Filosofa Clsica Comprende la Relaciona el pensamiento Valora el mtodo de la Argumenta a partir De anlisis y - Caracterizar la filosofa
argumentos, el racionalidad (Antigua importancia socrtico y su Mayutica de de ensayos reflexiva de Scrates,
problema griega manifestada Griega) de los sofistas crtica a los sofistas o Scrates escritos el - De construccin Platn, Aristteles a
de definir la naturaleza en sus comienzos 1 Los sofistas en la filosofa y su sabios griegos. como camino efectivo pensamiento (Ensayos) travs de su obra,
humana y el a travs del 2 Filsofos universales: aporte al conocimiento. - Distingue el concepto en el desarrollo del filosfico - Inductiva sus escuelas (la Academia,
problema de establecer arte. - Scrates - Lee Los Sofistas de de justicia implcito pensamiento. de Platn implcito Deductiva el Liceo), su
fronteras conceptuales - Comprender la - Platn los Dilogos de Platn. en la naturaleza del - Expresa su concepto en la Repblica. - De argumentacin relacin con otras
claras, entre las ideas importancia - Aristteles - Lee La Repblica de estado de Platn. en relacin con el - Evaluacin y (lectura de textos) influencias que motivaron
de la naturaleza y la de los filsofos 3 Filosofa Helenstica Platn. - Analiza las doctrinas Dualismo Cuerpo anlisis el conocimiento
cultura universales en la - Estoicismo - Distingue los mtodos filosficas Helensticas alma de Platn y la del libro Los en cada uno de ellos.
filosofa - Epicuresmo de la filosofa: como materialistas Sustancia de Sofistas
a travs de su - Escepticismo Mayutica (Scrates), cuya preocupacin Aristteles. en relacin con el
vida y obra. Dialctica (Platn) y fundamental fue - Emite su opinin pensamiento
Lgica (Aristteles). encontrar un refugio sobre la Bsqueda de socrtico.
para las desgracias la felicidad en el - Construccin de
de la existencia placer, mentefactos en
humana. como smbolo de relacin
las corrientes con la pregunta
helensticas. por el sentido de la
- Valora la Metafsica Existencia a travs
como aporte a la del tiempo y a
filosofa partir
de Aristteles. de los griegos.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 10 PERIODO: IV EJE TEMATICO: La filosofa BLOQUE TEMATICO: la logica


Valorar la lgica como Comprender el uso La Lgica Establece la importancia Realiza ejercicios Ejercita habilidades Se ejercita en la Descriptiva Realizar el taller de
la ciencia que nos de las formas de 1 Historia de la lgica de la lgica a para diferenciar las para diferenciar las construccin de - Participativa pensamiento sobre la
ensea a razonar argumentacin 2 Lgica clsica o travs del tiempo en premisas de las premisas de las juicios, - Activa importancia de
correctamente y a y el uso Aristotlica sus representantes y conclusiones. conclusiones. conceptos y argumentar.
buscar la verdad con de criterios de 3 Introduccin a la la clasifica. - Relaciona el concepto - Desarrolla su razonamientos - Disear una historieta
orden, facilidad y sin razonamiento lgica - Identifica las con las categoras. capacidad a partir en la que se cuente
error. lgico, como 4 Lgica clsica generalidades - Clasifica el juicio e de escucha y de de anlisis de la historia narrada en
la clave de la - El concepto de la lgica identifica la proposicin. anlisis crtico, a textos: la Alegora de
reflexin - El juicio aristotlica a partir de - Registra el silogismo partir Alegora de la Platn.
filosfica. - El raciocinio la nocin de concepto, como la forma ms del ejercicio de caverna - Ejercitar la construccin
- Los silogismos juicio y razonamiento. perfecta del razonamiento. escuchar atentamente de Platn. de silogismos.
5 Mtodos filosficos - Reconoce y comprende a las personas que - Explica la
- Cmo analizar un los tipos de le rodean. diferencia
argumento argumentacin. - Analiza sus frases y entre el
- Cmo evaluarlo da razn de ello para entendimiento
en su soporte explicar una actitud o y razn, intuicin y
- Cmo sacar justificar una opinin. discurso a partir
conclusiones del
propias seminario
filosfico:
exposicin, lectura
previa y
organizacin.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: I EJE TEMATICO: La filosofa BLOQUE TEMATICO: la lgica


Valorar la lgica como Comprender el uso La Lgica Establece la importancia - Realiza ejercicios Ejercita habilidades Se ejercita en la Descriptiva Realizar el taller de
la ciencia que nos de las formas de 1 Historia de la lgica de la lgica a para diferenciar las para diferenciar las construccin de - Participativa pensamiento sobre la
ensea a razonar argumentacin 2 Lgica clsica o travs del tiempo en premisas de las premisas de las juicios, - Activa importancia de
correctamente y a y el uso Aristotlica sus representantes y conclusiones. conclusiones. conceptos y argumentar.
buscar la verdad con de criterios de 3 Introduccin a la la clasifica. - Relaciona el concepto - Desarrolla su razonamientos - Disear una historieta
orden, facilidad y sin razonamiento lgica - Identifica las con las categoras. capacidad a partir en la que se cuente
error. lgico, como 4 Lgica clsica generalidades - Clasifica el juicio e de escucha y de de anlisis de la historia narrada en
la clave de la - El concepto de la lgica identifica la proposicin. anlisis crtico, a textos: la Alegora de
reflexin - El juicio aristotlica a partir de - Registra el silogismo partir Alegora de la Platn.
filosfica. - El raciocinio la nocin de concepto, como la forma ms del ejercicio de caverna - Ejercitar la construccin
- Los silogismos juicio y razonamiento. perfecta del razonamiento. escuchar atentamente de Platn. de silogismos.
5 Mtodos filosficos - Reconoce y comprende a las personas que - Explica la
- Cmo analizar un los tipos de le rodean. diferencia
argumento argumentacin. - Analiza sus frases y entre el
- Cmo evaluarlo da razn de ello para entendimiento
en su soporte explicar una actitud o y razn, intuicin y
- Cmo sacar justificar una opinin. discurso a partir
conclusiones del
propias seminario
filosfico:
exposicin, lectura
previa y
organizacin.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: I EJE TEMATICO: El saber BLOQUE TEMATICO: teora del conocimiento


Valorar el tratado de la Entender el Teora del Conocimiento Comprende cmo se Comprende a partir de - Critica la posicin - Critica la posicin Analtica Realizar trabajo de
gnoseologa como la conocimiento 1 Gnoseologa puede abordar argumentos el problema que que - Argumentativa investigacin, en el
pregunta por la validez en filosofa - La verdad filosficamente de hallar un fundamento asume el hombre asume el hombre - Investigativa que se enfrente a la
del conocimiento. como las primeras - Formas del saber preguntas slido a nuestras frente a la vida frente a la vida - Dinmica y necesidad de interpretar
causa y los - La sabidura relativas al concepto interpretaciones cotidiana cotidiana orientadora la informacin
primeros - Las teoras de la del conocimiento, de conocimiento. (indiferente (indiferente que encuentra en la
principios del verdad mediante los distintos - Establece relaciones prctica o sabia) a prctica o sabia) a realidad.
hombre, - Teora pragmtica modos de pensar el entre los principales partir dela lectura del partir dela lectura - Realizar investigacin
el mundo y la 2 El conocimiento problema de la verdad. planteamientos filosficos texto Discusin de del sobre los mtodos
realidad. como problema - Identifica los elementos y en relacin vecinos. texto Discusin de inductivos y deductivos.
- Las preguntas por del conocimiento. con el conocimiento: - Valora tanto los vecinos.
el conocimiento - Comprende la racionalismo, empirismo, beneficios como los - Valora tanto los
- Crtica al conocimiento conformacin cristianismo, prejuicios, que la beneficios como
3 Las teoras del de la gnoseologa idealismo, positivismo, ciencia del los
conocimiento para a partir de la etc. conocimiento prejuicios, que la
los griegos reflexin que gener - Relaciona los mtodos le brinda a la ciencia del
- El conocimiento la pregunta por el filosficos (mayutica, vida de los alumnos, conocimiento
para los griegos conocimiento. dialctica, a la comunidad. le brinda a la
- El conocimiento - Identifica las teoras lgica y duda) como - Valora el mtodo vida de los
en la filosofa moderna del conocimiento. la base vlida para como un camino alumnos,
- El conocimiento en llegar al conocimiento necesario a la comunidad.
el siglo XIX de la verdad. en el hombre, - Valora el mtodo
4 El problema del para conocer al como un camino
mtodo mundo necesario
y a s mismo. en el hombre,
para conocer al
mundo
y a s mismo.
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: II EJE TEMATICO: La realidad BLOQUE TEMATICO: Ontologia


Comprender que el ser Comprender, a Ontologa Comprende el Relaciona la diferencia Valora el pensamiento Exposicin en Reflexiva Analizar textos
es una realidad que se partir 1 Ontologa: El Ser pensamiento entre ser y ente de Xubiri de una grupos (competencia relacionados
encuentra en todo lo de argumentos, el - La filosofa primera Aristotlico con los conceptos poca sin metafsica o monitor. argumentativa). con:
existente. problema de la - Diferencia ontolgica sobre la filosofa primera aprendidos de los que tiende a - Trabajo escrito - Participativa La naturaleza del
existencia - El Ser o Metafsica pre-socrticos desaparecer individual - Que invita a la Universo de Aristteles,
de los entes - El problema del (Ontologa). (Parmnides y Herclito). el pensamiento sobre la pelcula crtica S. Friedman,
universales y el ser - Distingue entre el ser y - Argumenta la frase ontolgico, donde la Lutero (juicio y la motiva. Stephen Hawking
problema - La metafsica en el ente, captando con de Nietzcshe en relacin realidad supera al valorativo de la - Propositiva y de (realizar mapas
de la existencia los ltimos tiempos mayor exactitud el orden con la Muerte de ser. pelcula) indagacin. conceptuales
y la naturaleza de 2 Ontologa: Dios de los problemas la Metafsica. - Dejando al lado la sobre el problema priorizando
un mundo externo - La naturaleza de de la Ontologa. - A partir de los conceptos relacin afectiva que de la iglesia en contexto, ideas centrales
independiente del Dios - Examina argumentos sobre la naturaleza tenemos con nuestras la Edad Media y y argumentos).
sujeto que lo - La existencia de a favor y en contra de Dios, explica creencias, se diferencia Qu es el Ser? de
conoce. Dios de la existencia de las dificultades a aproxima entre el ser y Parmnides Santo
- Aprender a pensar Dios, como modelos las que nos enfrentamos racionalmente el ente. Toms y Sartre
filosficamente en para elaborar, modificar cuando queremos al tema, para - Evaluacin escrita - Interpretar: situar a
Dios a partir de las o corroborar el definirlo. despejar dudas sobre la unidad. cada filsofo en el
formas ms suyo propio. conceptuales. - Elaboracin de contexto histrico
habituales carteleras socio-cultural y filosfico.
de concebirlo, temticas. - Elaborar sntesis de
para formar ideas centrales.
nuestro - Correlacionar los
propio concepto. argumentos.
- Elaborar fichas de
cada uno.

NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: III EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: La psicologa


Comprender a partir de Identificar y La Psicologa Comprende la Psicologa Diferencia la etapa Valora el pensamiento Realiza lectura y Anlisis de textos: - Construir un ensayo,
argumentos el comprender 1 Qu es la Psicologa? como la ciencia pre - cientfica y de Piaget en relacin compara los textos Inteligencia basado en la temtica,
problema los factores 2 La Ciencia del Alma que estudia las causas cientfica del desarrollo con el aprendizaje de Chalmers y artificial en donde responda
de la naturaleza de determinantes de 3 Ciencia de la y las consecuencias de la psicologa, a travs de la Rodolfo - Conceptual de manera personal,
la mente y el problema la Conducta de la conducta en relacin con la inteligencia. Llins identificando - Comparativa el siguiente interrogante:
de cmo obtener conducta humana 4 Ciencia Cognitiva humana. Ciencia del alma y la - Concepta sobre el en ellos su opinin - Participativa Un computador
conocimiento de ella segn la psicologa, 5 Ciencia de la - Identifica las Ciencia de la conducta. aporte de Freud, en sobre la puede pensar?.
para tratar de entender y Conciencia explicaciones - Argumenta por qu el torno al desarrollo de conciencia, - Investigar sobre la
el comportamiento del las principales 6 La inteligencia filosficas, conocimiento es producto la conducta del escribiendo validez del Conductismo
hombre. interpretaciones acerca del de nuestra hombre, argumentos en la educacin
que se funcionamiento mente y/o se encuentra como producto, a favor y en contra y organizar un debate
han dado a cerca del alma y su en la realidad exterior. adems del (trabajo escrito). en el grupo.
de relacin con el comportamiento. - Relaciona y
la esencia del ser comportamiento - Investiga sobre las analiza la
humano, a lo largo a travs teoras del doble estructura
de la historia. de las Escuelas del: aspecto dinmica de
Estructuralismo, de la conciencia la conducta de
Funcionalismo, en su enfoque Sigmund
Conductismo, espiritualista y Freud, con el
La Gestalt, El materialista. campo dinmico
Psicoanlisis. de la
conducta de la
Gestalt.
- Presenta un
mentefacto
a partir del sistema
neurolgico de
las Inteligencias
mltiples (taller).
- Evaluacin escrita

NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: III EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: La sociologia


Entender la sociologa Comprender que el La Sociologa - Comprende que Relaciona la sociedad Explora las Vivencial a partir Vivencial - Integrarse y participar
como el estudio hombre vive y se 1 El hombre, ser en nuestro desarrollo con la cultura a partir consecuencias de - Participativa activamente de
cientfico desarrolla sociedad integral se logra en del hombre como que el holocausto los procesos de - Activa los procesos de
de las relaciones que en sociedad - El hombre (individuo sociedad a partir de 3 actor, unos medios, nazi aport a socializacin - Orientadora de socializacin
los hombres establecen pero al mismo y sociedad) campos de accin: el unas condiciones y la forma de concebir implementados procesos y participacin
entre s y sus tiempo - La filosofa y la biolgico, el psicolgico unos fines. la historia, la cultura en la I. E. a de formacin estipulados en
resultados, nunca deja de dimensin social y el intelectual. - Distingue la sociedad y la sociedad; as travs del proyecto del ser. el pacto de convivencia
condicionados en actuar de la persona - Diferencia las civil del Estado, en la como sus Semillas del - Incluyente y en el P.E.I. de la
gran medida por un con el sello de la 2 Las estructuras estructuras sociologa poltica implicaciones Futuro, - Diseada desde el I. E. Mara Antonia
medio ambiente individualidad; sociales sociales a las actual y sus pretensiones en la filosofa. coordinado por la rol Penagos.
histrico, somos - Las clases sociales cuales pertenece el en cuanto al - Valora la funcin Lic. de lder. - Investigar de qu
econmico, poltico yo y nosotros al - Los grupos sociales hombre: la Familia, el poder. socializadora de la Edith Tobar manera la Revolucin
y cultural. mismo tiempo. 3 Socializacin y grupo productivo y la - Integra a la familia, familia, como Gutirrez. Francesa influy en la
- Identificar el conflicto social sociedad poltica la Institucin Educativa, prioritaria - Trabajo de campo aparicin de la sociologa,
pensamiento - La cultura como - Identifica las clases el grupo de amigos en el desarrollo e y cul fue el
de socilogos realidad social sociales que componen y los medios de del individuo en investigacin a aporte de los filsofos:
de que el hombre - La socializacin nuestra sociedad comunicacin; como sociedad. partir - Montesquieu
es, - La dimensin social Latinoamericana. los agentes de socializacin - Se cuestiona sobre si del ejercicio de la - Rousseau
por naturaleza un de la filosofa - Establece la nocin determinantes la definicin de mediacin en la - Voltaire
ser de conflicto, las causas en el desarrollo Estado solucin
comunicativo y por que lo generan, del individuo. dado por la del conflicto y en
tanto su naturaleza los tipos y la constitucin pro de la
es ser social. marginacin. poltica, se da convivencia
en realidad. del plantel y desde
el
aula (prctica).
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: IV EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: filosofa de la religin

Comprender la religin - Comprender por Filosofa de la Religin Entiende la nocin de Jerarquiza los valores Elabora un ensayo en Realiza lectura y Participativa Desarrollar el anlisis
como producto de un qu 1 Los valores valor. segn Jos Ortega y relacin con la compara los textos - Vivencial y reflexin sobre los
proceso histrico que la religin aparece - El valor y los valores - Establece la diferencia Gasset y Max Scheler. naturaleza de Chalmers y - Formativa valores y el nihilismo
implica la aceptacin siempre como un - El valor moral entre valores de - Reflexiona sobre el y lo constitutivo Rodolfo a partir de una monografa.
por parte del hombre elemento que - La reflexin histrica orden social y valores contexto histrico de del valor moral; Llins identificando - Realizar un ensayo en
de un conjunto de invade de los valores de orden personal. los valores desde los sealando que en ellos su opinin relacin con los temas
creencias y ritos y que la vida personal y 2 Valores para la vida - Identifica el problema griegos hasta nuestros acciones sobre la de la controversia:
est conformada por social del hombre. - El problema de de los valores, ubica das. del hombre podran conciencia, El valor supremo es
una estructura. sus valores en que radica la crisis - Reconoce que el clasificarse como escribiendo la virtud del hombre
- La superacin de y la forma de superar valor supremo es la moralmente buenas o argumentos El valor supremo es
la crisis de valores la crisis de valores. persona en una escala moralmente malos. a favor y en contra el capital.
- Hacia una escala personal de implementacin - Emite su opinin (trabajo escrito).
personal de valores de valores. sobre la diferencia - Relaciona y
- Establece la diferencia ente el TENER y el analiza la
entre la objetividad SER. estructura
y la subjetividad - Formula una serie de dinmica
del valor. elementos que nos de la conducta de
permitan la Sigmund Freud,
implementacin con
de UNA el campo dinmico
ETICA LIBERADORA, de
orientada al hombre la conducta de la
latinoamericano. Gestalt.
- Presenta un
mentefacto
a partir del sistema
neurolgico de
las Inteligencias
mltiples (taller).
- Evaluacin escrita
NIVEL: Bsica AREA: Filosofia ASIGNATURA: Filosofia GRADO: 11 PERIODO: IV EJE TEMATICO: El ser humano BLOQUE TEMATICO: filosofa de la religin


Comprender la religin Comprender por Filosofa de la Religin Identifica la religin Distingue ente el Reflexiona en torno a Autoevaluacin Participativa - Realizar un debate en
como producto de un qu 1 El hombre ser como un hecho fenmeno religioso, la Religin: como con - Vivencial relacin con el tema
proceso histrico que la religin aparece religioso universal. la nocin de religin y problema criterio personal. - Activa (enfoque controversial:
implica la aceptacin siempre como un - La religin un - Comprende el el hecho religioso, a del inconsciente - Conceptual particular El hombre sin Dios.
por parte del hombre elemento que hecho universal significado partir de los documentos: colectivo o de fe. (informe de credos El hombre un ser itinerante
de un conjunto de invade - El origen de lo del Megalitismo. Un fenmeno - Se cuestiona en y presentacin del religiosos). y diserta sobre
creencias y ritos y que la vida personal y religioso - Destaca el papel contradictorio, relacin con el enfoque de los si es posible concebir
est conformada por social del hombre. en el hombre protagnico del Atesmo de Nottingham y La pensamientos pensadores la existencia
una estructura. 2 El atesmo con Albert Camus, religin, problema y controversial representantes humana sin Dios.
- El humanismo del Humanismo misterio de Gabriel sobre si la religin de esta doctrina. - Investiga sobre la
materialista Materialista Marcel. es una ilusin - Anlisis de la cultura de Hait y la
- Humanismos, con Feuerbach, - Establece la relacin colectiva, o si la pelcula religin que profesan,
Ateos del siglo XX (Dios es una ilusin) y entre smbolo y sociedad. religin Vud. el Vud.
3 Las dimensiones Marx (la religin aliena - Destaca la importancia no nace de una - Contextualizacin
del hecho religioso la hombre y es el Opio el Atesmo dentro prueba racional. geogrfica y
- El objeto de la religin del Pueblo); y de los del Materialismo y del - Examina el campo
- Las dimensiones humanismos Ateos del Existencialismo. pensamiento de influencia
del hecho religioso siglo XX con Sartre y de Nietzsche cuando material
Heidegger. se refiere a la muerte del cristianismo, el
de Dios a partir del hinduismo, el
documento budismo,
relacionado el judasmo y el
con este tema. islamismo.
- Reflexiona sobre
el
por qu se dice
que
la religin se halla
en
un plano diferente
al
de la razn.

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PLAN DE AREA PERIODO 2013

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: I

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: II

NIVELES DE DESEMPEO ACTIVIDADES

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 6 PERIODO: IV

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 7 PERIODO: I

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 7 PERIODO: II

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 7 PERIODO: IV

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NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 8 PERIODO: I y II

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DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 8 PERIODO: IV

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NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 9 PERIODO: I

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NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 9 PERIODO: II

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

DOCENTE: ANGEL BARON PUELLO

NIVELES DE DESEMPEO CRITERIO DE METODOLOGI ACTIVIDADES DE

NIVEL: Bsica AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: 9 PERIODO: IV

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