El concepto de literatura: los gneros literarios.

El lenguaje
Conocimientos
literarios

UNIDAD 1: literario

El nivel lxico. Gramtica de

la lengua

Aproximacin al comentario de textos. El resumen. El Tema.

La organizacin de las ideas del texto. Comentario de
texto

1. El concepto de literatura.
La palabra Literatura procede etimolgicamente del latn Littera, que significa letra o lo escrito. Sin embargo, la primera
manifestacin literaria conocida es la literatura de transmisin oral (no escrita). Aristteles defini la literatura como el arte de la
palabra. La literatura es un arte, es la manifestacin de belleza a travs de palabra escrita.

2. Los gneros literarios.

Existen muy diferentes tipos de textos literarios. Los gneros literarios sirven para clasificar o estructurar la amplia variedad de
textos literarios existentes. Desde la Antigedad, se clasifican los textos literarios en tres gneros literarios:

La lrica o poesa, que presenta una visin subjetiva de la realidad desde la perspectiva ntima
del emisor.
La pica o narrativa, que relata hechos reales o ficticios que les suceden a unos personajes en
un tiempo y un espacio determinados.
La dramtica o teatro, que presenta las acciones de los personajes a travs del dilogo en
estilo directo y del monlogo.

Junto a las categoras genricas clsicas, desde el siglo XVIII se incluye una cuarta categora, la de los gneros didcticos, cuyo
objetivo es transmitir una enseanza, entre ellos destaca el ensayo, destinado a la exposicin y la argumentacin de ideas.

Dentro de cada gnero existen varios subgneros. Los subgneros literarios nacen, desaparecen, evolucionan, conocen pocas de
esplendor y otras veces caen en el olvido. Los rasgos que distinguen a unos gneros de otros pueden estar relacionados con el
contenido, la forma, la extensin, la intencin del autor y otros aspectos.

La literatura del siglo XX ha dejado claro que los gneros literarios no son compartimentos cerrados, sino todo lo contrario. En las
obras literarias modernas se mezclan elementos de unos gneros y otros. Por eso, los tericos actuales prefieren hablar de lo
lrico, lo pico y lo dramtico como tres frmulas que pueden convivir en una misma obra o texto:

Lo lrico se relaciona con el recuerdo, implica una unin ntima de sujeto y objeto que se expresa en la creacin.
Lo pico se define fundamentalmente como observacin y representacin de objetos y sucesos en el tiempo y en el
espacio.
Lo dramtico se comprende como expectativa y como tensin, como un problema que busca solucin. Si la solucin
falla, se produce la tragedia; si la tensin afloja, aparece la comedia.

ESQUEMA BSICO DE LOS GNEROS LITERARIOS

1
 TEMA 1. La poesa lrica.

La lrica es el gnero literario que consiste en la expresin sentimientos a travs de la palabra, escrita u
oralmente. Por lo tanto, lo que realmente caracteriza al texto lrico es la expresin del mundo subjetivo
(emociones, sentimientos, sensaciones...) de una voz potica.

Pero la poesa no comunica un sentimiento, sino la contemplacin, la experiencia o la conciencia de un

sentimiento. Dicho de otro modo, para escribir una elega (poema doloroso sobre la muerte de un ser querido) no
es absolutamente necesario estar triste por la muerte reciente de un ser querido, y no es indispensable estar
enamorado para escribir un bello poema de amor. Por este motivo, se habla de yo lrico para referirse a la
persona o voz potica de la que brota el poema. Los sentimientos que manifiesta el yo lrico en el poema pueden
coincidir con la vida real del autor del poema o no.

En definitiva, lo que verdaderamente importa en la poesa es la generalizacin de la experiencia, es decir,

que el poema consiga que el lector se identifique con el estado de nimo y los sentimientos expresados en el
poema, para que este los comparta, los experimente y los sienta l mismo. La lrica es el gnero subjetivo por
excelencia y por ello el ms prximo al lector: leer un poema es un acto ntimo, personal y subjetivo, el poema est
abierto a la interpretacin que le confiera el lector, a su forma personal y subjetiva de revivir los sentimientos que
expresa el poema.

La voz potica que toma la palabra en el poema lo puede hacer de diferentes maneras. Tradicionalmente se
distinguen tres posibles actitudes lricas, dependiendo la perspectiva o punto de vista con que se relacionan
con el objeto lrico:

1. Actitud carmnica o lenguaje de cancin (1 persona). Es la perspectiva por excelencia de la lrica. El yo

potico se hace presente en el discurso de forma explcita para darnos una visin de sus vivencias o de su
mundo interior. El objeto lrico son los sentimientos del yo lrico.
Anoche, mientras dorma / so, bendita ilusin! / que un ardiente sol luca / dentro de mi corazn (A. Machado)

2. Actitud apostrfica1 (2 persona). La voz potica se dirige a un t potico que bien puede ser una realidad
externa (la amada, un objeto contemplado, etc.) o bien un t impersonal en el que el poeta se desdobla (el
poeta se dirige a s mismo en segunda persona). En estos casos se produce un apstrofe o dilogo lrico. El
objeto lrico es un t al que habla el yo lrico.
Seor, ya me arrancaste lo que yo ms quera./ Oye otra vez, Dios mo, mi corazn clamar (A. Machado)

3. Actitud enunciativa (3 persona). Predomina la funcin representativa del lenguaje. El poema hace referencia a
una realidad exterior al poeta, sin producirse dilogo. Puede haber descripcin o narracin. El objeto lrico es una
realidad externa.

Al olmo viejo, hendido por el rayo / y en su mitad podrido, /

con las lluvias de abril y el sol de mayo/ algunas hojas verdes le han salido
(A. Machado)

1
La palabra apstrofe viene del griego y est formada por el prefijo ap- (a travs de, lejos de) y -stofe (voltear), con el significado de volverse
hacia otro lado. En el teatro griego se refera a cuando un actor le daba la espalda al pblico para hablar a otro personaje. Hoy se usa en retrica, cuando el
orador interrumpe su discurso para dirigirse a alguien o algo.

2
 La forma de expresin habitual de la lrica es el verso, aunque desde el siglo XIX ha ido ganando adeptos el uso
de la prosa lrica o prosa potica (prosa con caractersticas del lenguaje potico: connotacin, riqueza de recursos
expresivos, ritmo, etc.).

El elemento que organiza los textos en verso es el ritmo, que se basa en la existencia de regularidades rtmicas
(repeticiones) a lo largo del texto. El anlisis de estas regularidades es lo que conocemos como anlisis mtrico. La
mtrica se centra en tres aspectos: el verso, la estrofa y el poema:

El VERSO es la unidad estructural mnima del poema. Puede ser de arte menor (si tiene de una a ocho
slabas mtricas) o de arte mayor (de nueve o ms slabas). A la hora de calcular el cmputo silbico, se
deben tener en cuenta las licencias mtricas:

o Sinalefa: Si una palabra termina en vocal y la siguiente empieza tambin por vocal, las dos slabas de ambas vocales se unen en una sola
slaba mtrica, formando un diptongo.
o Hiato: Fenmeno contrario a la sinalefa. La vocal final de una palabra y la primera de la siguiente se mantienen separadas en slabas distintas.
o Sinresis: Las dos vocales de un hiato se renen en una sola slaba formando un diptongo.
o Diresis: Un diptongo se rompe de manera que sus vocales se separan, como si se tratara de un hiato, en dos slabas distintas.
o Compensacin silbica: Si la ltima palabra del verso es aguda, se cuenta una slaba mtrica ms; si la palabra es esdrjula, hay que contar
una slaba menos.
o Cesura: Es una pausa que divide los versos de ms de doce slabas en dos hemistiquios, realizando en dicha pausa las mismas
compensaciones silbicas que al final del verso.

La ESTROFA es un conjunto organizado de versos con una estructura rtmica regular. Los versos de una
misma estrofa suelen compartir la rima, que es la identidad acstica entre los fonemas situados a partir de
la ltima vocal acentuada de dos o ms versos (rima consonante si coinciden todos los fonemas; rima
asonante si solo coinciden vocales y diptongos). Otros aspectos que aportan ritmo al poema son el ritmo
acentual (la repeticin del lugar que ocupan las slabas tnicas en el verso) y las pausas (pausa versal,
cesura, y pausas motivadas por signos de puntuacin). Si la pausa versal (pausa que se realiza al final de
cada verso) separa palabras pertenecientes a una misma unidad sintctica, nos encontramos ante un
encabalgamiento.

El POEMA es la unidad comunicativa mxima, en la que se integran los versos y las estrofas. Puede ser
estrfico (soneto, villancico, romance) o no estrfico, articulado en versos libres, sin rima. En este ltimo
caso, el ritmo del poema viene dado por la repeticin de sonidos, palabras o estructuras sintcticas.

Si el poema carece de una medida regular y de rima, se trata de una composicin en verso libre. Los
elementos rtmicos en este tipo de poemas son diferentes:
reiteraciones mtricas: predominio de una determinada medida, combinaciones mtricas
tradicionales (7-11,8-4,...), descomposicin de versos en unidades mtricas menores,
integracin de versos en unidades mtricas mayores, rimas dispersas...
reiteraciones lxicas y semnticas: repeticiones, sinonimia...
reiteraciones sintcticas: enumeraciones, correlaciones, paralelismos...
El verso libre suele clasificarse en tres categoras:
verso-frase: el verso coincide con la oracin sintctica
verso-lnea: el verso acaba arbitrariamente, a criterio del autor
versculo: versos de gran extensin.

El lenguaje potico pretende crear un mundo connotativo, sugerente y polismico, de manera que el resultado
puede ser un texto muy elaborado, lleno de artificiosidad y densidad expresiva. Sin embargo, en ocasiones los
poetas buscan un estilo basado en la sencillez y en la claridad. Como acto comunicativo, en el poema predominan
las funciones expresiva y potica del lenguaje.

CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE POTICO

1. Unidad de sentido entre forma y contenido: lo que se dice y cmo se dice son inseparables, es
decir, si se cambia la forma en la que se ha expresado un contenido se est cambiando tambin su
valor, su sentido, su significado.
2. Brevedad y concisin: los textos lricos suelen ser breves pero ricos en contenido (dicen mucho pero
con pocas palabras). El conceptismo fue una corriente potica del Barroco que llev al mximo esta
idea y Francisco de Quevedo, su mximo representante.
3. Alta codificacin: El lenguaje se usa de forma especial, con una finalidad esttica. Para ello se cuida
la forma del mensaje utilizando muchos recursos expresivos, tropos, figuras retricas, imgenes o
elementos simblicos que causan en el lector un efecto conocido como extraamiento2.

2
Extraamiento: Admiracin o extraeza que un mensaje literario produce en el receptor, provocadas por el empleo poco habitual de la lengua por parte del autor.

3
 4. Predominio de la funcin potica del lenguaje, pues presenta un lenguaje desviado, es decir, distinto
del habitual, para sorprender al lector y buscar la belleza del mensaje.
5. Presencia de la funcin expresiva, pues el autor transmite un estado de nimo y expresa sus
sentimientos.
6. Importancia del ritmo y la musicalidad, por lo que la forma de expresin habitual es el verso.
7. El lenguaje empleado es connotativo y plurisignificativo. Todo ello exige un esfuerzo de
interpretacin al lector, por lo que la lrica se ha considerado a veces como un gnero para minoras.
8. La lrica admite un gran variedad de temas y formas y de tonos e intenciones: irnico, satrico,
reflexivo, comprometido, filosfico y tambin variedad de formas de discurso (descripcin, narracin,
argumentacin, dilogo e, incluso, exposicin)

PRINCIPALES SUBGNEROS DE LA POESA LRICA

COM Himno: Composicin que expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.
POSI
CION Oda: Poema lrico destinado a la exaltacin de una persona o cosa (religiosa,
ES filosfica, heroica, amorosa, etc.).
MAY Epstola: Poema escrito en forma de carta con un fin didctico.
ORE
S Stira: Composicin que sirve para censurar vicios o situaciones.

Elega: Obra potica que expresa sentimientos de dolor por la prdida de un ser
querido o una circunstancia desagradable.
gloga Composicin potica que tiene como protagonista postores situados en una
naturaleza idealizada
Cancin Poema amoroso o religioso compuesto, generalmente, en forma breve.

Epigrama Composicin de contenido satrico, burlesco o moral.

COM Madrigal: Poema lrico breve, generalmente amoroso, que expresa un elogio a una
POSI
dama
CION
ES Letrilla: Poema lrico breve de carcter amoroso, religioso o satrico-burlesco
MEN compuesto en versos de fuerte musicalidad.
ORE
S: Balada: Composicin lrica de carcter sentimental y melanclico.

Epitafio: breve poema elegaco destinado a escribirse en la lpida de una tumba.

Villancico: poema breve que consta de uno, dos, tres o cuatro como estrofa inicial
que se glosan en estrofas sucesivas.

Es un error considerar que los temas de la lrica son exclusivamente amorosos. El tema amoroso puede ser el
tema ms frecuente, pero no es el nico. Cualquier expresin de las emociones del autor ante la contemplacin del
mundo o de la realidad puede ser considerada lrica: amor, pena, soledad, miedo, fracaso, alegra, desamparo,
nostalgia, angustia, rabia, indignacin, frustracin, crtica, etc.

Los temas lricos son muy variados y pueden ir desde asuntos serios a asuntos ms o menos intrascendentes. Sin
embargo, hay una serie de temas que han sido constantes a lo largo de la historia del gnero: la vida y la muerte;
el amor; el paso del tiempo; los problemas sociales y polticos; la soledad del poeta; los recuerdos; la religin, el
sentido de la existencia; la propia creacin potica.

Algunos de estos temas han sufrido un tratamiento concreto que se ha repetido a travs de los tiempos. Se trata
de los llamados <<tpicos literarios>>.

Algunos TPICOS LITERARIOS:

Carpe Diem <<Goza el momento>>: tpico de origen clsico que invita a gozar de los placeres terrenales ante la
perspectiva de su pronta desaparicin
Tempus fugit <<El tiempo huye>>: Conciencia de la fugacidad de la vida, el rpido paso del tiempo y la angustia
que provoca la inexorable llegada de la muerte. Otro tpico similar es el de cualquier tiempo pasado
fue mejor
Homo Viator <<Hombre caminante>>: La vida terrena no tiene valor en s misma, es un camino hacia la muerte y
hacia la vida eterna. La vida como camino y tambin la vida como ro que conduce a la muerte (el mar)
El poder La muerte aguarda a todos los seres humanos sin distincin, ni edad, ni clase social, ni condicin.
igualatorio de la
muerte

Ubi sunt <<Dnde estn?>>: El poeta se pregunta qu ser ahora de todo aquello que resplandeca

4
 (juventud, dinero, placer..) en el pasado.
La vida es sueo La vida como un sueo, un teatro, en el que se confunden realidad y ficcin
Locus amoenus Descripcin de un paisaje natural idealizado
Beatus ille <<Feliz aquel>>: Elogio de la vida sencilla y retirada en el campo, lejos de las pasiones de la vanidad
o el poder.

La lrica del siglo XX se caracteriza por dos aspectos cruciales: la libertad creadora y la cotidianizacin de la poesa.

La libertad creadora permite que los poetas no estn obligados a cumplir los requisitos tradicionales en la
elaboracin de sus poemas. La preceptiva clsica cre reglas y normas que deban ser cumplidas estrictamente.
Desde el Romanticismo (movimiento artstico del siglo XIX) los escritores comenzaron a liberarse de tan estrictas
normas. La libertad lleg a su esplendor en el siglo XX. En el siglo XX las frmulas tradicionales como el soneto o
la redondilla conviven con nuevas formas como el empleo del verso libre, los juegos tipogrficos (caligramas,
supresin de signos de puntuacin), o el versculo (versos largos con unidad de sentido en poemas sin rima ni
estructura mtrica).
La cotidianizacin de la poesa se produce tanto en los temas como en el lenguaje. Aparecen temas que en otra
poca nunca hubieran sido poticos, temas cotidianos de la rutina del hombre moderno (el deporte, por ejemplo),
objetos del espacio urbano donde reflejar la marginalidad o la sordidez (cubos de basura, contaminacin, etc.),
temas polticos y temas que podramos considerar insignificantes como en la Oda a la alcachofa de Pablo
Neruda.

En cuanto al lenguaje, una de las caractersticas de la lrica actual es la introduccin de expresiones, giros y
palabras propias del lenguaje coloquial, aportando al poema un tono cotidiano, como si el poeta hablara con el
lector.

1. Busca en el DRAE (Diccionario de la Real
Academia Espaola3) el significado de la
palabra `literatura y cpialo en tu
cuaderno, con todas sus acepciones.
ACTIVIDADES
2. Observa el siguiente cuadro y marca con
un aspa (X) la opcin u opciones que te
parezcan apropiadas segn tu punto de
vista personal. En clase debatiremos cul
es la opcin adecuada.

Para qu sirve la literatura?

Para decir la verdad sobre las cosas.

3
Puedes encontrarlo online en http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae o Para pensar, para tener criterios y opinin
descargar gratuitamente la aplicacin para Android, te ser muy til durante el curso. propia y as ser ms crticos.

5
 Para aprender del pasado y prepararnos
para el futuro.
Para entretenerse y pasar el rato.
Para vivir vidas y aventuras diferentes de
las nuestras.
Para encontrar respuestas a las preguntas
que todos nos hacemos.
Para identificarnos con los personajes y
aprender de ellos.
Para escapar de la rutina de cada da.
Para imaginar, para soar, para viajar...
Para difundir ideas y combatir
ignorancia.
Como arma de lucha contra la opresin y
contra el poder y sus abusos.
Para aprender a usar mejor nuestro
idioma.
Para expresar los valores de una cultura,
un pas. Para reafirmar su identidad.
Para todo lo anterior.
Para nada. Es una prdida de tiempo
1. Lee el siguiente texto de Juan Ramn
Jimnez y contesta a las preguntas:
EL VIAJE DEFINITIVO
... Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros
cantando;
y se quedar mi huerto, con su verde rbol
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo ser azul y plcido;
y tocarn, como esta tarde estn tocando,
las campanas del campanario.
Se morirn aquellos que me amaron;
y el pueblo se har nuevo cada ao;
y en el rincn aquel de mi huerto florido y
encalado,
mi espritu errar, nostljico...
Y yo me ir; y estar solo, sin hogar, sin rbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plcido...
Y se quedarn los pjaros cantando.
(Poemas agrestes, 1910-11)
Resume el poema.
Cul es el tema principal?
Justifica el ttulo del poema. Por qu crees que se titula
as?
Anlisis mtrico: determina la medida de los versos y el
tipo de rima. Localiza licencias mtricas y
encabalgamientos.
Qu actitud lrica predomina en el texto? Justifica tu
respuesta
1. Lee el siguiente poema de Juan Ramn
Jimnez y contesta a las preguntas.
El amor, a qu huele? Parece, cuando se ama,
que el mundo entero tiene rumor de primavera.
Las hojas secas tornan y las ramas con nieve,
y l sigue ardiente y joven, oliendo a rosa eterna.
Por todas partes abre guirnaldas invisibles,
todos sus fondos son lricos risa o pena-,
la mujer a su beso cobra un sentido mgico
que, como en los senderos, sin cesar se renueva
la Vienen al alma msicas de ideales conciertos,
palabras de una brisa liviana entre arboledas;
se suspira y se llora, y el suspiro y el llanto
dejan como un romntico frescor de madreselvas
(Laberinto, 1913)
Anlisis mtrico.
Enuncia el tema del poema.
Qu actitud lrica predomina? Justifica tu respuesta.
1. Verso y prosa. Lrica y narrativa.
Habitualmente se identifica el verso con la
lrica, pero esto no siempre es as. Existen
textos lricos en prosa y textos narrativos
en verso. Lee los siguientes textos y
contesta:
Marzo anochece gris entre los olmos desnudos, aunque sobre la
hierba, donde el asfdelo y el Jacinto ya apuntan sus tallos,
estn abiertas las corolas del azafrn, encendidas de color lo
mismo que una mejilla fresca contra este aire punzante. Cerca,
desde tal clima sin hoja o cual alero, echndose penas a la
espalda, silba sentido e irnico algn mirlo.
Tiene su cantar ahora la misma ligereza sin cansancio ni sombra
que tuvo a la maana, y al recogerse tras de la jornada
volandera calla en su garganta la misma voz alegre de su
despertar. Para l la luz del poniente es idntica a la del oriente,
en sosiego de plumas tibias ovilladas en el nido, idntico a su
vuelo de cruz loca por el aire, donde halla materia de tantas
coplas silbadas.
Luis Cernuda, Ocnos
A dos amigos se aparece un Oso: <<Este tan muerto est como mi
el uno, muy medroso, abuelo>>
en las ramas de un rbol se asegura; Entonces el cobarde,
el otro abandonado a la aventura, de su grande amistad haciendo
se finge muerto repentinamente. alarde,
El Oso se le acerca lentamente; del rbol se desprende muy ligero,
mas como este animal, segn se cuenta,
corre, llega y abraza al compaero,
de cadveres nunca se alimenta,
pondera la fortuna
sin ofenderlo lo registra y toca, de haberle hallado sin lesin alguna,
hulele las narices y la boca; y al fin le dice; <<Sepas que he
no le siente el aliento, notado
ni el menor movimiento; que el Oso te deca algn recado.
y as, se fue diciendo sin recelo: Qu pudo ser?>> <<Dirte lo que
ha sido;
estas dos palabritas al odo:
Aparta tu amistad de la persona
Identifica qu tipo de texto es cada uno de ellos. Justifica
razonadamente tu respuesta (alude a rasgos de un gnero u otro
para justificar la pertenencia del texto a dicho gnero).
a) Texto narrativo en prosa.
b) Texto narrativo en verso.
c) Texto lrico en prosa.
d) Texto lrico en verso.
6
 Figura retrica Verso Descripcin de la figura Interpretacin de la figura: para qu sirve? qu efecto produce en el
1. El verso libre. A finales del siglo XIX poema?
algunos poetas empezaron a usar el verso
libre, es decir, unSetipo
repitede versoestructura
la misma que
prescinde de la rima y deenlael verso
sintctica medida.
(det. + sust. + 1. Las figuras retricas. Cuando observemos
Ahora o bien,
Paralelismo 3 no prep
por+ sust.)
ello derenuncia
manera que queda en figuras
Aporta ritmo al poema retricas en un texto debemos
totalmente al ritmo,dos
bimembracin sinomitades:
que lo consigue identificarlas e identificar el efecto que
ya no tanto por medios fnicos como a crean en el poema. Lee el siguiente
Con las lluvias de abril y_el sol de
travs de repeticiones sintcticas o poema de Antonio Machado y contesta a
mayo
semnticas, como puedes comprobar en las preguntas.
el siguiente12
Personificaci
poema. Atribuye a las hormigas cualidades Aumenta la connotacin negativa de la presencia de insectos, dado
n humanas (organizarse en ejrcito) A se
que la palabra ejrcito UNrelaciona
OLMO SECO
con la destruccin y la guerra.
Al olmo viejo, hendido por el rayo
Si el hombre pudiera decir lo que ama,
y en su mitad podrido,
Si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo
con las lluvias de abril y el sol de mayo
Como una nube en la luz;
algunas hojas verdes le han salido.
Si como muros que se derrumban,
Para saludar la verdad erguida en medio,
Pudiera derrumbar su cuerpo, dejando solo la verdad de su El olmo centenario en la colina
amor, que lame el Duero! Un musgo amarillento
La verdad de s mismo, le mancha la corteza blanquecina
Que no se llama gloria, fortuna o ambicin, al tronco carcomido y polvoriento.
Sino amor o deseo,
Yo sera aquel que imaginaba; No ser, cual los lamos cantores
Aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos que guardan el camino y la ribera,
Proclama ante los hombres la verdad ignorada, habitado de pardos ruiseores.
La verdad de su amor verdadero.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en urden sus telas grises las araas.
alguien Antes que te derribe, olmo del Duero,
Cuyo nombre no puedo or sin escalofro; con su hacha el leador, y el carpintero
Alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina, te convierta en melena de campana,
Por quien el da y la noche son para m lo que quiera, lanza de carro o yugo de carreta;
Y mi cuerpo y espritu flotan en su cuerpo y espritu antes que rojo en el hogar, maana,
Como leos perdidos que el mar anega o levanta ardas en alguna msera caseta,
Libremente, con la libertad del amor, al borde de un camino;
La nica libertad que me exalta, antes que te descuaje un torbellino
La nica libertad por que muero. y tronche el soplo de las sierras blancas;
antes que el ro hasta la mar te empuje
por valles y barrancas,
T justificas mi existencia: olmo, quiero anotar en mi cartera
Si no te conozco, no he vivido; la gracia de tu rama verdecida.
Si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.
Mi corazn espera
Luis Cernuda tambin, hacia la luz y hacia la vida,
otro milagro de la primavera.
Seala los elementos que aportan ritmo a este poema.
Antonio Machado. Campos de Castilla.

Organizacin de las ideas del texto.

Tema y resumen.
Localiza figuras retricas en el poema y analzalas con
ayuda de la siguiente tabla.

8. La cotidianizacin de la poesa. Observa el Cuenca. Qu elementos del poema

siguiente poema de Luis Alberto de

7
 podemos considerar cotidianos? Qu 9. Concete a travs de la poesa. Repasa los
elementos podemos considerar poticos? poemas que has ledo durante estas
actividades. Cul es el que ms te llega?
Me gustas cuanto dices tonteras,
Alguno ha conseguido emocionarte?
cuando metes la pata, cuando mientes,
Indica cul es tu favorito y explica por qu
cuando te vas de compras con tu madre
lo es y por qu te ha gustado en un breve
y llego tarde al cine por tu culpa.
texto argumentativo. Si lo prefieres,
Me gustas ms cuando es mi cumpleaos
puedes hablarnos de otro poema que te
y me cubres de besos y de tartas,
guste, aunque no est en la unidad.
o cuando eres feliz y se te nota,
o cuando eres genial con una frase
que lo resume todo o cuando res
(tu risa es una ducha en el infierno),
o cuando me perdonas un olvido.
Pero an me gustas ms, tanto que
casi no puedo resistir lo que me gustas,
cuando, llena de vida, te despiertas
y lo primero que haces es decirme:
Tengo un hambre feroz esta maana.
Voy a empezar contigo el desayuno.

Luis Alberto de Cuenca, El hacha y la rosa

(1993)

MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA 1: la lrica

LA
LRICA
DEFINICI PRINCIPALES
N
Gnero literario que consiste en la expresin de SUBGNEROS
sentimientos
LRICOS
<<Generalizaci Yo lrico CARACTERSTI
n de la
CAS DEL
experiencia>>
Gneros mayores:
LENGUAJE Himno, oda, epstola,
ACTITUD POTICO stira, epigrama, elega,
ES gloga, cancin.
Unidad de forma y Gneros menores:
LRICAS contenido.
Carmnica Madrigal, letrilla, balada,
Brevedad y concisin. epitafio, villancico.
Alta codificacin.
Apostrfica
Funciones potica y
expresiva.
Enunciativa Connotacin.
Lenguaje sugerente y TEMAS Y
polismico. TPICOS
Musicalidad.
Variedad de tonos y
FORMAS DE estilos.
EXPRESIN
La poesa del Temas:
Vida, muerte, paso del
S.XX tiempo, amor,
PROSA VERSO injusticia social,
nostalgia, etc.
Libertad <<Cotidianizaci Tpicos:
Prosa creadora n de la poesa>> Carpe diem.
Mtrica:
potica Verso Tempus fugit
Estrofa Ubi sunt.
Poder igualatorio de la
Poema
muerte.
Licencias poticas
Homo viator
TEMA 2. LaElnovela
verso como
libre. gnero: la narrativa. Locus amoenus.
Beatus ille.
La narrativa es el gnero literario que consiste en el relato de sucesos y acciones La relacionados con unos
vida como sueo.
personajes y que se producen en un tiempo y un espacio determinados. La novela es el gnero narrativo por
excelencia en el panorama literario actual. Su nombre proviene de la palabra italiana novella, que en su origen
significaba noticia, historia o cuento breve`.

8
 El origen histrico del gnero narrativo es la pica: relatos en verso de hazaas de carcter heroico (epopeyas,
cantares de gesta, poemas picos). A lo largo de la Edad Media se va independizando como gnero en prosa:
ejemplos, fbulas, cuentos. A partir de finales del siglo XVI se desarrolla la novela, que ser el gnero narrativo
fundamental en los siglos XIX y XX. Obras como El lazarillo de Tormes o El ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha contribuyeron a desarrollar el gnero novelstico aportando realismo, desarrollo psicolgico de los
personajes y nuevas tcnicas narrativas.

A partir de El Quijote, la novela va cobrando mayor importancia cada vez, hasta convertirse en el principal
gnero narrativo, desde la gran novela realista del siglo XIX (Galds, Clarn, Valera) y los novelistas del 98
(Baroja, Azorn, Valle-Incln) hasta los diferentes autores de la posguerra (Cela, Delibes, Torrente Ballester) o el
boom de la narrativa hispanoamericana desde los aos sesenta (Cortzar, Garca Mrquez, Vargas Llosa). Hoy en
da es el gnero literario ms ledo. En la actualidad, ms del ochenta por ciento de los libros de ficcin que se
editan en Espaa son novelas.
Sin embargo, la novela no es el nico gnero dentro de la narrativa. Desde tiempos inmemoriales existen los
mitos, relatos precientficos que explican el mundo, y la pica, narraciones de hazaas fundamentales para un
pueblo o nacin.. La forma habitual de expresin es la prosa, pero tambin existe narrativa en verso (romances,
poesa narrativa, fbulas, etc.), y no podemos olvidar la importancia de la narrativa de tradicin oral (cuentos
tradicionales). En la actualidad, la narracin no es un fenmeno nicamente literario, pues un arte que goza de tan
buena salud como el cine, persigue el mismo fin: contar una historia.

PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS

G Larga narracin en verso de hechos grandiosos y memorables. Se reserva esta denominacin para las
NE EPOPEYA que recogen antiguas tradiciones de los pueblos: la Ilada, la Odisea (Grecia), la Eneida (Roma)
RO
S Tambin de larga extensin, narra las hazaas de un hroe nacional con la finalidad de exaltar los
MA POEMA PICO valores de la propia nacin. Los creados en la Edad Media se conocen con el nombre de cantares de
YO gesta: Cantar de Mo Cid.
RE Extensa narracin en la que se cuenta una historia completa, normalmente con un personaje central.
S NOVELA Su estructura, extensin, temtica y forma son muy variables. Por eso existen varios subgneros
novelescos: Histrica, rosa, de aventuras, policaca, de accin, psicolgica, negra,
caballeresca, de tesis, social, de ciencia ficcin, fantstica, picaresca, de terror,
sentimental, metanovela;
Narracin breve en torno a una situacin nica. Suele caracterizarse por su final sorprendente o
CUENTO
efectista. Hay variedad de cuentos (infantiles, fantsticos, realistas, de terror, etc.)

Relatos en los que se narra como si fuera real un suceso extraordinario y que surge para explicar lo
LEYENDAS inexplicable o el origen de un personaje que ser importante en un relato legendario. Para darle ese
tono de realidad, estos relatos se sitan en lugares y tiempos precisos.

Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de relato que trata de explicar misterios relativos al
origen del mundo, de los seres humanos, de la Naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo
MITOS
o cultura elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la mitologa de cada cultura. La
mitologa grecolatina es la que ms ha influido en nuestra cultura.

G
NE ROMANCE Narracin en versos de arte menor, exclusiva de la literatura hispnica. Son poemas que cuentan una
(verso)
RO historia o un fragmento de una historia. Se suelen relacionar con la lrica porque recogen un momento
S de gran emocin. Son similares a las baladas de la literatura germnica.

APLOGO Relato breve de finalidad didctico-moral, es decir, que contiene una enseanza. En la Edad Media se
(prosa o denominaba `enxiemplo (ejemplo).
verso)

FBULA Relatos breves de finalidad didctico-moral, protagonizados por animales y que contienen una
(prosa o
moraleja.
verso)

9
LOS ELEMENTOS DE LA NARRACIN
Sean del tipo que sean, todas las historias comparten los mismos elementos narrativos: un narrador que cuenta
la historia, unos personajes a los que les ocurren los hechos narrados y un tiempo y un espacio en los que sucede
la historia.

1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA.

Por encima de la historia que se nos cuenta y de las andanzas del personaje que tenemos delante, lo esencial
de la novela es la voz narradora, el lugar del que parte el relato, la mirada que preside ese universo imaginario.
Quin nos cuenta esta historia?, Cundo nos la est contando?, Desde dnde nos habla? Son preguntas sin
respuesta que nos advierten de que la novela es una invencin, un artificio que juega con el tiempo y con el
espacio mientras nosotros nos dejamos engaar gustosamente, seducidos por esa gran mentira en la que se
recogen todas las verdades.
El narrador no coincide necesariamente con el autor o escritor. El narrador es la voz que cuenta la historia y es
tan imaginario como cualquiera de los personajes (un escritor puede crear una novela que est contada por una
mujer, como hace Miguel de Unamuno en San Manuel Bueno, mrtir). El receptor de dicha historia no siempre es el
lector, a veces el narrador dirige su historia a un receptor (como el caso del vuestra merced a quien el Lazarillo
de Tormes relata su vida). A ese receptor lo llamamos narratario.

Segn el punto de vista desde donde acta el narrador tenemos:

NARRADOR INTERNO. Participa en la historia que narra, bien vivindola como protagonista o como personaje
secundario. La historia es contada en primera persona.

a) Narrador protagonista. El narrador cuenta hechos que vivi en primera persona.

b) Narrador testigo. Participa ms o menos en la historia, pero no es protagonista.

NARRADOR EXTERNO. El narrador no participa en la historia y narra en tercera persona. El narrador externo
puede ser:

1) Omnisciente: acta como si conociera todas las circunstancias del relato, hasta el punto de saber qu es
lo que sienten, piensan y suean los personajes. El narrador omnisciente suele ser subjetivo, ya que valora
y comenta lo que narra y describe.

2) Observador objetivo Se trata de un narrador imparcial u objetivo que acta como lo hara una cmara
cinematogrfica. Se limita a narrar lo que ve y escucha de sus personajes, sin saber lo que pasa por sus
mentes.

3) Narrador editor: El escritor finge que la obra no la ha escrito l, sino que la ha encontrado escrita y se
limita a editarla.

1. LOS PERSONAJES.
Protagonista: ya sea hroe (dotado de todas las virtudes posibles) o antihroe (con
defectos y virtudes).
Segn su papel en la
historia, pueden ser: Antagonista: adversario que se opone a las pretensiones del protagonista.

Hablamos de protagonista colectivo en aquellas novelas en las que intervienen

muchos personajes sin que ninguno destaque sobre los dems.

Los personajes secundarios completan el mundo en el cual se desenvuelve el

protagonista.

Personajes arquetpicos o planos, aquellos cuyos pocos rasgos aparecen retratados

como un prototipo fijo: el hroe, la dama, el traidor, etc.- son habituales en los cuentos,
Segn su donde no se profundiza en los caracteres de los protagonistas. A veces (cuando son muy
caracterizacin: previsibles) se denominan tipos.

Personajes redondos, aquellos cuya personalidad aparece perfectamente definida y

sta vara a lo largo de la obra segn los acontecimientos vividos que lo van formando a
lo largo de su vida como personaje- Andrs Hurtado en El rbol de la Ciencia, de Po
10
 Baroja.

2. EL TIEMPO

En cuanto al tiempo, se distingue entre el tiempo de la historia y el tiempo del discurso o relato. El tiempo de la
historia obedece a la lgica temporal, contando con un inicio de las acciones, un desarrollo de las mismas y un
desenlace que las concluye, hay una relacin causa-efecto y un desarrollo cronolgico lineal. El tiempo del relato
depende de cmo quiera el narrador disponer u organizar los hechos que cuenta, puede que siga el orden
cronolgico lineal o que prefiera un orden no lineal

Segn se organicen los elementos de la trama (planteamiento, nudo, desenlace) distinguimos:

Orden cronolgico o Los acontecimientos se ordenan cronolgicamente tal como suceden en la realidad (de
lineal principio a final). Planteamiento (presentacin de personajes, espacio, tiempo), nudo
(desarrollo de la trama narrativa) y desenlace (resolucin del conflicto y final de la
historia). Es la estructura clsica, conocida en la Antigedad como ab ovo (desde el
inicio)

In medias res (en mitad de la trama): consiste en comenzar el relato cuando

buena parte de los acontecimientos ya ha sucedido. Esto ocurre en una de
Orden no lineal las narraciones ms antiguas de la literatura universal, La Ilada, que
comienza en el ltimo ao de la guerra de Troya, cuando Aquiles se
dispone a luchar contra Hctor, sin presentar a los personajes y cuando ya
han transcurrido nueve de los diez aos que dura el asedio a Troya.
Retrospeccin (tambin llamada flashback o analepsis): tcnica que consiste
en alterar la secuencia cronolgica de la historia, conectando momentos
distintos y trasladando la accin al pasado. As ocurre en El camino, de
Miguel Delibes, que cuenta la historia de Daniel el Mochuelo, un nio que
tiene que dejar su pueblo natal para mudarse a Madrid a terminar los
estudios y la noche antes de su partida recuerda sus vivencias en el
pueblo, sus peripecias con sus amigos, etc.
Prospeccin (flashforward o prolepsis): se trata de narrar acontecimientos
futuros, anticipndose al presente de la historia, de manera que se
conocen de antemano hechos que ocurrirn ms tarde. Crnica de una
muerte anunciada, de Gabriel Garca Mrquez, comienza con la frase El
da que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5:30 de la
maana y posteriormente efecta varios saltos en el tiempo.
In extrema res (desde el final): consiste en comenzar el relato desde el final,
como en la serie Cmo conoc a vuestra madre, en la que Ted Mosby
cuenta a sus hijos sus vivencias de juventud hasta llegar a encontrar a la
madre de estos.

Tambin podemos distinguir entre tiempo externo y tiempo interno. El tiempo externo es la poca histrica en la
que ocurren los acontecimientos, esta puede ser una poca pasada, como en la novela histrica, una poca
contempornea al autor o, incluso, una poca futura, como ocurre en la ciencia ficcin o en la novela distpica.

El tiempo interno es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. El narrador puede regular
el ritmo de su narracin con tcnicas como la elipsis (no contar ciertos hechos), el resumen (contar en pocas
palabras un periodo extenso, por ejemplo, resumir en dos lneas cinco aos de la vida del personaje). En el tiempo-
escena los hechos relatados y su duracin coinciden, como ocurre en los dilogos entre personajes. El ritmo se
puede ralentizar con pausas (para describir los objetos que un personaje encuentra en un cajn, por ejemplo) y
digresiones narrativas, que nos apartan del desarrollo de la trama para incluir reflexiones del narrador o del
personaje o historias secundarias, como ocurre varias veces en El Quijote. En su novela El Jarama, Snchez
Ferlosio se esfuerza en hacer coincidir el tiempo de la historia con el tiempo del discurso, creando una trama que
cuenta diecisis horas de las vidas de los personajes y que puede leerse, aproximadamente, en otras diecisis
horas. Obviamente, se trata de una excepcin.

11
 1. EL ESPACIO NARRATIVO.

El lugar, el espacio fsico, en que se desarrolla la accin se suele recrear mediante descripciones. Puede ser
interior o exterior, rural o urbano. Muchas veces los aspectos sociales, la sociedad que habita ese espacio, crean
junto al espacio en s un ambiente que cobra mucha importancia en la novela, como ocurre en La Regenta, de
Clarn, entre otros muchos casos. Al igual que los personajes, el espacio puede presentarse de forma objetiva o
subjetiva (ya sea idealizada o degradada), y de forma muy detallada o, por el contrario, difusa. En otros casos el
espacio puede adquirir un valor simblico. Dependiendo de su relacin con la realidad, el espacio narrativo puede
ser:

>ESPACIO REAL: corresponde con lugares autnticos e identificables. Madrid, Nueva York, etc.

>ESPACIO IMAGINARIO: No existe en la realidad pero ha sido creado a partir de lugares similares de la realidad.
Aunque no es autntico, contiene elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta, en La Regenta, de Clarn).

>ESPACIO FANTSTICO: No existe ni tiene relacin con espacios reales (por ejemplo, los lugares de las novela de
ciencia-ficcin o de obras como El seor de los anillos de Tolkien).

VARIEDADES DEL DISCURSO EN LOS TEXTOS NARRATIVOS

En el uso del lenguaje, distinguimos diferentes variedades del discurso o modalidades discursivas, estas son
la narracin, la descripcin, el dilogo, la argumentacin, la exposicin y la prescripcin. Tanto en la novela como
en el cuento, aparecen combinadas las tres formas de elocucin clsicas: narracin, descripcin y dilogo.

La narracin, el acto de contar historias, es probablemente tan antigua como el lenguaje en s. Los rasgos
lingsticos ms caractersticos de la narracin son:
- Empleo de tiempos verbales en pasado con valor perfectivo, que indican accin terminada, especialmente
los pretritos perfecto simple (vino) y compuesto (ha venido). Con ellos el autor transmite el progreso de la
accin, frente al estatismo de las descripciones.
- Se utilizan menos adjetivos en general, y menos an de tipo explicativo, que en los momentos descriptivos.
- Se usan menos figuras retricas que en las partes descriptivas.

La descripcin consiste en representar o <<pintar>> con palabras lugares, objetos o personas. Se combina
habitualmente con la narracin para caracterizar personajes y espacios, haciendo que la accin de la novela o
cuento se detenga momentneamente. En la descripcin de personajes se habla habitualmente de retrato. El
retrato es la descripcin global de un personaje. Se compone de descripcin externa de rasgos fsicos
(prosopografa) y de descripcin de rasgos internos, psicolgicos o morales (etopeya). Cuando los rasgos se
exageran humorsticamente, se denomina caricatura. Los rasgos lingsticos de la descripcin son los siguientes:

- Empleo de tiempos verbales de pasado pero con valor imperfectivo, sobre todo el pretrito perfecto
de indicativo (estaba). Con ellos se detiene la accin creando cierta pausa.
- Adjetivacin abundante, especialmente con adjetivos explicativos; Lxico valorativo; enumeraciones
frecuentes, a veces con polisndeton (alarga y ralentiza las descripciones)
- Aparicin de figuras retricas: la pausa descriptiva permite que el autor se recree ms en el lenguaje,
en la forma, sin la necesidad de hacer avanzar la accin. Predominan las comparaciones y las
metforas.

El dilogo hace que el relato se vuelva ms vivo y verosmil, pues hace que los personajes pasen a un primer
plano, cobrando protagonismo. Sin embargo, cuando un narrador se decide a incluir en la narracin las voces de
sus personajes se encuentra con un amplio abanico de posibilidades:

Reproduccin no textual del pensamiento de un personaje (mediante el narrador),

Estilo Indirecto habitualmente con verbo introductor o conjuncin subordinante (que sobre todo),
normalmente sin indicaciones tipogrficas, en tercera persona y verbos en pasado.
Estilo Indirecto Reproduccin no textual del pensamiento del personaje (de su conciencia), pero desde la
Libre perspectiva verbal del narrador; sin verbo introductor ni conjuncin subordinante, sin
indicaciones tipogrficas; en tercera persona y verbos en pasado.
Monlogo El propio pensamiento del personaje fluye libremente, sin intermediacin del narrador (por eso
Interior o Flujo tambin se llama <flujo de la conciencia>)
de Conciencia
Reproduccin textual del pensamiento de un personaje (mediante el narrador); puede ir sin
Estilo Directo verbo introductor; habitualmente sin indicaciones tipogrficas, en primera o segunda persona,
Libre con verbos normalmente en presente.
Reproduccin textual de lo que dice o piensa un personaje, con verbo introductor o indicacin
Estilo Directo tipogrfica (dos puntos, guin, comillas) en primera o segunda persona, con verbos
normalmente en presente.

12
 ACTIVIDADES
Texto 1

Quiz no haya una necesidad tan antigua y permanente en el hombre como el deseo de salir de los
estrechos cauces de su existencia por medio de la narracin. En esta necesidad se encuentra el origen
de los mitos, de las religiones y de la literatura. Desde los grandes poemas picos a la novela moderna,
desde las viejas colecciones de cuentos orientales al folletn burgus, la historia de la literatura es, ante
todo, la historia de un continuo relato que el hombre se cuenta, una y otra vez, incansable. Con el
nacimiento de la imprenta, surge un nuevo tipo de lector. De la extica Scherezade que mantiene en
vilo su vida, a la vez que la atencin del sultn, pasamos al hidalgo manchego que enloquece leyendo
libros de caballeras.

La ficcin, lejos de imitar la realidad, viene a sustituirla, a salvarnos de ella. Ortega, contraviniendo la
imagen que propona el espejo stendhaliano, dice que slo es novelista quien se atreve a olvidar y a
hacernos olvidar la realidad. Ms osado todava, ese narrador magistral llamado Borges idea un libro
de arena infinito, una novela-laberinto donde todos los desenlaces posibles pudieran producirse.

Pero qu es lo esencial del arte de narrar? No es la historia que se nos cuenta, ni las vicisitudes de ese
personaje en quien, sin dudarlo, nos encarnamos. No es la avidez con que escuchamos, ni la
delectacin con que pasamos las pginas. Lo esencial es la voz narradora, el lugar del que parte el
relato, la mirada que preside ese universo imaginario. La composicin de una novela o un cuento
depende, en ltima instancia, del punto de vista.

Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que
nos llega desde el tiempo detiene el tiempo.

Porque novelar es un arte temporal, donde el espacio deviene tiempo. ste ser el gran tema de la
novela contempornea, que llega al extremo de desintegrar la accin y convertirla en descripcin de
impresiones, sensaciones y nostalgias: huyendo del olvido, caemos en las sinuosas trampas de la
memoria. Por eso, la voz narradora se multiplica y se transforma en un caleidoscopio de voces y
miradas: la omnisciencia o el protagonismo del narrador, el dilogo objetivo o el monlogo interior del
personaje.

13
El propio lector aporta su mirada; el libro es un tema sobre el que ejecutamos distintas variaciones.
Leer es otra forma de vivir: Madame Bovary tambin somos nosotros.

Nuestra literatura est llena, pues, de voces y miradas que, en el fondo, siempre nos hablan de
nosotros mismos.

Podemos recorrer el camino que lleva desde el aplogo medieval al cuento contemporneo, pasando
por los fundamentos de nuestra novela moderna. Mientras tanto, nosotros nos dejamos engaar
gustosamente, enamorados impenitentes de esa falacia en la que se contiene toda la verdad.

1. VOCABULARIO. Busca el significado de las palabras que no entiendas: devenir, falacia, folletn, delectacin, etc.

2. BSQUEDA DE INFORMACIN EN EL TEXTO.

A) Rastrea el texto localizando subgneros literarios.

B) Rastrea el texto localizando elementos de la narracin.

1. SINTETIZAR. Enuncia las tres o cuatro ideas ms importantes del texto. Para enunciar ideas utilizamos enunciados
oracionales (con verbo conjugado)

2. COMPRENSIN EXPRESIN. Explica con tus palabras el significado del siguiente fragmento del texto.

Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa
voz que nos llega desde el tiempo detiene el tiempo.

Cmo interpretas la frase subrayada? A qu se refiere con que la voz del narrador detiene el
tiempo?

3. CONCEPTOS. Define los siguientes conceptos relacionados con la unidad que aparecen en el texto: omnisciencia, dilogo
objetivo, narrador protagonista, monlogo interior.

4. AMPLA TUS CONOCIEMIENTOS (actividad voluntaria). En el texto se alude a cuatro de las obras narrativas ms
importantes de la literatura universal. Realiza una bsqueda para completar los siguientes datos: autor, poca y argumento
de la obra, como en el ejemplo. Aade esos mismos datos sobre una obra que t consideres importante.

OBRA AUTOR POCA ARGUMENTO (breve)

Miguel de Renacimiento / Cuenta las andanzas de un viejo hidalgo que pierde el juicio leyendo novelas de
Cervantes Barroco. 1605 caballera y se lanza a ejercer de caballero acompaado de su escudero Sancho
El Quijote Panza.

Las mil y una noches

Moby Dick.

Madame Bovary.

5. PROPUESTA DE CREACIN. Uno de los subgneros narrativos ms de moda en nuestros das es el microrrelato o relato
hiperbreve. Se trata de textos mnimos, sugerentes, ingeniosos y de tamao variable (algunos tienen menos de 140
caracteres para publicarse en Twitter, donde incluso existen certmenes o concursos). Te atreves a crear uno? Aqu
tienes algunos ejemplos y webs con orientaciones.

Se venden zapatos de nio. Sin estrenar. Ernest Hemingway

14
Cuando despert, el dinosaurio todava segua all. Augusto Monterroso.

Todas las maanas llego a la ofi cina, me siento, enciendo la lmpara, abro el portafolio y, antes de
comenzar la tarea diaria, escribo una lnea en la larga carta donde, desde hace catorce aos, explico minuciosamente
las razones de mi suicidio. Luis Mateo Dez

http://es.scribd.com/doc/26715361/Pistas-Para-Escribir-Un-Microrrelato

COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL DE LA NOVELA.

LA
NOVELA

DEFINICI
ELEMENTOS DE LA
N NARRACIN

GNEROS
NARRATIVOS

VARIEDADES
DISCURSIVAS
TEMA 3. El teatro como gnero.
Los textos teatrales o dramticos son aquellos textos en los que se desarrolla una historia a travs del dilogo
directo entre los personajes, de acciones que van creando una trama, feliz o desgraciada.

La obra se puede estudiar en dos dimensiones: como texto teatral y como representacin dramtica, ya que es un
texto literario concebido para su representacin ante un pblico, en un escenario. Por lo tanto, aunque puede ser
ledo, su emisin y recepcin es colectiva (una compaa teatral y un pblico). Esto es lo que lo diferencia de otros
gneros (novela, lrica).
Por lo tanto, los rasgos ms caractersticos del teatro son el uso del dilogo, la ausencia de narrador y la distincin
entre la obra dramtica (teatro como texto) y la representacin (teatro como espectculo).

EL TEATRO COMO TEXTO.

15
 ESTRUCTURA DE UNA OBRA DRAMTICA
Una obra de teatro est formada por texto principal o primario y texto secundario.

1.- TEXTO PRINCIPAL (el contenido, propiamente, de la obra)

ACTO: unidad temporal y narrativa, marcada por la subida y bajada el teln. Fueron los
autores latinos, y sobre todo los renacentistas, quienes dividieron las obras en cinco
actos: (presentacin, intensificacin, clmax, declinacin y desenlace). El teatro de
DIVISIN
Lope redujo el nmero de actos a tres: exposicin, nudo y desenlace. El teatro
moderno suele estructurarse tambin en tres actos. La distincin entre actos se suele
sealar de diversas maneras: cada del teln, intervencin del coro, cambios de luces,
etctera.

CUADRO: Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del decorado.

ESCENA: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores.
Cada vez que entran o salen personajes, se cambia de escena.

DILOGO: Es la conversacin entre dos personajes. Es el verdadero soporte de la accin.

Se trata de conversaciones que imitan en mayor o menor medida las conversaciones
directas que se producen en la comunicacin oral. Esta imitacin puede ser mayor o
menor, pues un autor puede disponer su obra en verso (y durante mucho tiempo fue
lo ms habitual) creando conversaciones giles y melodiosas, pero nada similares a
las reales.
FORMAS
DE -Dilogo teatral: Debe ser vivo y directo. Se producen numerosas rplicas y
EXPRESI
contrarrplicas entre los personajes, lo que hace que el conflicto dramtico alcance
N
momentos sucesivos de tensin y distensin que mantienen en vilo al pblico.

-Dilogo narrativo: cuando un personaje relata a otros hechos que han sucedido fuera
de la escena

-Dilogo descriptivo: cuando unos personajes hablan de otros que no estn en escena
equivale a cuando el narrador presenta y describe a un personaje en la novela.

MONLOGO: Es el parlamento en el que un personaje expresa en voz alta sus

pensamientos y sentimientos. El discurso no se dirige a ningn interlocutor, sino a s
mismo, acercndose al estilo del monlogo interior narrativo. Se utiliza en momentos
en que la accin se concentra y gana intimidad. La meditacin del personaje en la que
revela ciertas claves al espectador se llama soliloquio. Si el personaje se dirige
directamente al pblico hablamos de monlogo apelativo.

APARTE: Son intervenciones breves, muchas veces cmicas, que un personaje formula de
manera que parezca que los personajes no lo oyen, aunque s el pblico.

EL CORO: Era fundamental en la tragedia griega y ha seguido apareciendo en obras

teatrales de todos los tiempos. En ocasiones aparece una especie de coro
enmascarado, es decir, un grupo de personajes (leadores, soldados, sirvientas, etc)
que realizan las funciones que haca el coro en la Antigedad. Posibles funciones del
coro:

a) Ser la conciencia o los recuerdos del personaje que habla;

b) Encarnar la figura de una especie de adivinador o profeta que predice los acontecimientos
que se van a desarrollar ms tarde;
c) Servir de narrador o encarnar las reflexiones generales del autor;
d) Encarnar a una comunidad.

2.- TEXTO SECUNDARIO (aporta informacin para la representacin teatral)

16
El texto secundario est formado por las ACOTACIONES. Son indicaciones, escritas normalmente entre
parntesis, donde el autor seala detalles importantes. Pueden ser visuales (movimientos, maquillaje, peinado,
vestuario, escenografa, iluminacin) y auditivos (parlamentos, tono, sonidos, msica, ruidos). No son pronunciadas
por ningn personaje y suelen aparecer en letra cursiva y entre parntesis. Pueden aparecer al principio de la obra
(acotacin inicial); al comienzo de los actos (indicando cambios de decorado, por ejemplo) e intercaladas entre las
palabras de los personajes (sealando sus movimientos y forma de actuacin).

El teatro escrito actual ha disminuido notablemente la importancia de las acotaciones, ya que el director de la obra
decide sobre todo lo que afecta a la representacin y la interpretacin. Hasta hace unas dcadas no exista
direccin tal como la como conocemos hoy, de ah que las indicaciones del autor fueran entonces ms detalladas.
En algunas obras, por ejemplo en todo el teatro de Valle-Incln y Lorca, pueden llegar a adquirir carcter literario o
potico.
ELEMENTOS DEL TEXTO DRAMTICO:

Serie de acontecimientos escnicos, que definen a los personajes segn su comportamiento y

sus palabras; La obra teatral cuenta una historia que es al mismo tiempo representada. Existe
una historia que se desarrolla y como tal podemos distinguir:

La accin EXPOSICIN: Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos ms

importantes.

NUDO: Coincide con el momento de mayor tensin y donde la trama se complica.

DESENLACE: Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el

desarrollo de la obra.

Realizan la accin a travs del dilogo; Podemos distinguir entre

1) PRINCIPALES: son aquellos sobre los que recae el peso de la accin. Pueden ser:
Protagonista: acta de una forma decisiva y fundamental en la obra. Antagonista: acta de
Los forma contraria al protagonista.
personajes
2) SECUNDARIOS: ayudan a los principales.
3) ALEGRICOS: encarnan ideas abstractas como la justicia, la libertad, la muerte; o tambin
conceptos religiosos: la Eucarista, el pecado, el demonio...

Estado anmico de excitacin, impaciencia o exaltacin que experimenta el espectador ante un

acontecimiento inminente de la obra y su finalidad es mantener la atencin hasta el desenlace
final. Para que exista teatro no basta con que haya una representacin de acciones, debe
producirse un conflicto. Lo esencial del teatro es que el espectador se identifique con este
La tensin conflicto, se reconozca en los personajes y se plantee soluciones frente a los problemas que la
dramtica obra plantea. Los griegos hablaban de catarsis, una especie de purificacin o metamorfosis
que sufre el espectador tras contemplar una tragedia de manera reflexiva e identificndose
con los conflictos planteados.

EL TEATRO COMO ESPECTCULO. LA REPRESENTACIN TEATRAL.

El fin primordial de un texto dramtico, aunque puede ser ledo, es su representacin en un escenario ante unos
espectadores. Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos
por un director, que los organizar y transformar ese texto escrito en un espectculo. Por ltimo, la escenografa
es otro de los elementos esenciales de la representacin teatral, con ella se sita la historia en un tiempo y espacio
concretos.

La ESCENOGRAFA (decorados, vestuario, iluminacin, sonido, efectos) juega un papel decisivo en la

representacin teatral. Sin embargo, dicho papel no es esencial. Existen representaciones, como el llamado teatro
pobre, que prescinden de los efectos especiales y la tramoya. La necesidad o no de escenografa depende de la
calidad del texto teatral. Una buena obra puede hacerse mejor si est acompaada de la escenografa adecuada.
Lo que parece claro es que una mala obra necesita los efectos especiales para distraer al pblico. Sin embargo, la
17
espectacularidad no tiene porqu estar reida con la calidad de la obra, pensemos en Caldern de la Barca, un
maestro en la creacin de obras teatrales que al mismo tiempo se preocup de acompaar sus representaciones
con los efectos ms innovadores y sorprendentes de la poca.

El espectculo teatral crea un tipo de comunicacin literaria que no es diferida. El pblico est presente y con
frecuencia participa en el desarrollo de la obra a travs de sus reacciones (risa, silencio, sorpresa, miedo, etc.) El
teatro experimental del siglo XX incluye en el texto secundario indicaciones para provocar o interactuar con el
pblico. La presencia del pblico durante la representacin y el carcter colectivo del receptor de la representacin
teatral generan que el receptor de la obra teatral no sea el tpico receptor de la comunicacin literaria. No se trata
de un individuo leyendo plcidamente en un rincn de su casa. Las reacciones del pblico se producen en masa y
esto ha provocado que muchas representaciones teatrales terminen ocasionando algn tipo de revuelta. Esto lo
saban muy bien los censores franquistas, que vigilaban mucho ms estrechamente las obras teatrales que las
poticas o narrativas.
PRINCIPALES GNEROS DRAMTICOS

# Tragedia4: Se presentan terribles conflictos entre personajes que suelen ser hroes, reyes o gente, de
S
noble condicin. Son vctimas de grandes pasiones invencibles y luchan contra un destino fatal que
u
siempre les vence, llevndoles a su destruccin y, muchas veces a la muerte.
b
# Comedia: Desarrolla conflictos agradables o moderadamente serios, pero casi siempre divertidos,
g
entre personajes normales, aunque sean de alto linaje. Suele criticar vicios, defectos y comportamientos

inapropiados.
n
# Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que le causa dao y que no aceptan. Pueden
er
intervenir elementos cmicos. El drama en Espaa recibira el nombre de tragicomedia, entre los siglos
os
XV y XVIII. Se centra ms en los problemas del hombre contemporneo (relaciones profesionales,
m
personales y sociales) y es de carcter realista y burgus
a
y
or
es

El auto sacramental: en verso. Trata temas religiosos mediante personajes alegricos.

S
El sainete de carcter popular, que se representaba como intermedio de una funcin o al final. Suele
u
ridiculizar vicios y costumbres sociales.
b
El entrems: carcter cmico del Siglo de Oro, se representaba entre dos actos de una obra extensa.
g
La farsa: Obra breve de carcter cmico y satrico, con personajes y situaciones inverosmiles y

exageradas.
n
La pera: musical, cantada y de tema trgico
er
El melodrama: obra de escaso inters literario, que atrae la atencin de un nmero elevado de
os
espectadores a travs de la exageracin sentimental (desamores, infortunios, penalidades, lgrimas,
m
etc.)
e
El teatro pico, nacido a partir de las ideas marxistas del dramaturgo Bertolt Brecht, pretender no
n
or entretener sino mostrar ideas. Destaca formalmente la presencia de un narrador, por lo que se considera
es un subgnero hbrido.

El Happening, carece de un texto previo y, por ello, constituye toda una invitacin a la improvisacin de
actores y pblico.

El Teatro de calle, se trata de un tipo de teatro que se representa en plazas, calles, etc. Pretende
acercar este gnero al pblico que no asiste al teatro o no tiene posibilidades de hacerlo

REALIZA TU MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA 3. El teatro como gnero.

4
La tragedia nace en Grecia como parte de ceremonias religiosas. Presenta un conflicto trgico que se traduce en un alto herosmo vinculado a valores de ndole tica o religiosa. El
hroe debe sobreponerse a un destino que siempre le es adverso. Podemos distinguir varios elementos bsicos: la hybris (pasin, soberbia o arrogancia del hroe, que pese a las
advertencias, persevera en su accin y se enfrenta con su destino), el pathos (o sufrimiento del hroe, que el actor comunica al pblico) y la catarsis (o purificacin de las pasiones del
hroe, quien las transfiere al pblico- en otras palabras- el pblico se identifica con los problemas de los personajes y se olvida de los suyos )

18
 ACTIVIDADES

Texto

A partir del momento en que adquiri la conciencia de su yo, el hombre ha buscado la

autocontemplacin en un deseo de tomar conocimiento de su propia imagen. As, desde la superficie
de las aguas hasta el espejo, pasando por los metales, ha ido encontrando los instrumentos para
lograrlo. Pero la satisfaccin de ese deseo primario no le bast y, conforme fue evolucionando y
desarrollndose, continu la bsqueda de su imagen ms all de lo meramente fsico e individual
para hallar su proyeccin anmica, colectiva y social. Un nuevo espejo en donde poder medir su
comportamiento.

Se puede afirmar que el teatro consiste en representar escnicamente la palabra, en dar vida a un
texto por medio de la transformacin de los actores en personajes con la participacin directa y
consentida del pblico. De este modo, aparece sealada en toda su evidencia la indisoluble relacin
que une a los tres componentes del texto dramtico: autor-actor-pblico. Si en los otros dos gneros
literarios la relacin que se establece entre el autor y el lector es una relacin de alcoba, ntima y
directa, la intervencin de los actores y la presencia de un pblico colectivo hacen del teatro un acto
de saln, social y compartido, que trasciende lo meramente literario. As, numerosos crticos
rechazan la autonoma del texto dramtico, considerado por la tradicin aristotlica como un gnero
literario, y opinan que el teatro slo alcanza su verdadera esencia en el momento de su
representacin.

En cualquier caso, y aun conscientes de que en la obra teatral intervienen numerosos e

importantsimos factores extratextuales gesto, movimiento, decorado, sonido, luz, attrezzo,
queremos rescatar el valor dramtico de la palabra. Recordemos a este respecto que un gran
dramaturgo como Valle-Incln antepuso el texto literario a su representacin escnica, llegando a
considerar sta como un lamentable incidente.

() Como deca Lorca, el teatro es la poesa que se levanta del libro y se hace humana, y al hacerse,
habla y grita, llora y se desespera. El teatro necesita que los personajes que aparecen en la escena
lleven un traje de poesa y, al mismo tiempo, que se les vean los huesos, la sangre.

1. Resume el texto.
El hombre encuentra en el teatro una forma de contemplarse y entenderse mejor a s mismo.
A diferencia de poesa y narrativa, el teatro es una dinmica social. Autor, actor y pblico son
tres elementos fundamentales. Adems, en la representacin importan mucho los elementos
extratextuales, aunque para algunos lo importante es el valor de la palabra.

TEMA: El teatro como necesidad del ser humano, bien como texto teatral o bien como
representacin.

FRAGMENTO DE BODAS DE SANGRE, DE FEDERICO GARCA LORCA

19
 ACTO I. Cuadro I (fragmento)
Novio: A la via. (Va a salir) Comer uvas. Dame la navaja.
Madre: Para qu?
Novio:(Riendo) Para cortarlas.
Madre: (Entre dientes y buscndola) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el bribn que las invent.
Novio: Vamos a otro asunto.
Madre: Y las escopetas, y las pistolas, y el cuchillo ms pequeo, y hasta las azadas y los bieldos de la era.
Novio: Bueno.
Madre: Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las vias o va a sus olivos propios, porque son de l,
heredados...
Novio:(Bajando la cabeza) Calle usted.
Madre: ... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No s cmo te atreves a llevar una navaja en tu
cuerpo, ni cmo yo dejo a la serpiente dentro del arcn.
Novio: Est bueno ya?
Madre: Cien aos que yo viviera no hablara de otra cosa. Primero, tu padre, que me ola a clavel y lo disfrut tres aos escasos. Luego, tu hermano. Y es justo y puede ser que
una cosa pequea como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callara nunca. Pasan los meses y la desesperacin me pica en los ojos y
hasta en las puntas del pelo.
Novio:(Fuerte)Vamos a acabar?
Madre: No. No vamos a acabar. Me puede alguien traer a tu padre y a tu hermano? Y luego, el presidio. Qu es el presidio? All comen, all fuman, all tocan los instrumentos!
Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...
Novio: Es que quiere usted que los mate?
Madre: No... Si hablo, es porque... Cmo no voy a hablar vindote salir por esa puerta? Es que no me gusta que lleves navaja. Es que.... que no quisiera que salieras al campo.
Novio:(Riendo)Vamos!
Madre: Que me gustara que fueras una mujer. No te iras al arroyo ahora y bordaramos las dos cenefas y perritos de lana.
Novio:(Coge de un brazo a la madre y re) Madre, y si yo la llevara conmigo a las vias?
Madre: Qu hace en las vias una vieja? Me ibas a meter debajo de los pmpanos?
Novio:(Levantndola en sus brazos) Vieja, revieja, requetevieja.
Federico Garca Lorca, Bodas de sangre

1. Busca el argumento de Bodas de Sangre de Federico Garca Lorca y cpialo resumidamente.

2. A qu subgnero dramtico pertenece Bodas de Sangre? Justifica tu respuesta.

3. Qu partes del texto consideras texto principal y qu partes consideras texto secundario?
4. Localiza las acotaciones que aparecen en este fragmento. Qu tipo de informacin contienen?
5. Resume el texto.
6. Divide el texto en tres partes:
PARTES LNEAS CONTENIDO RESUMIDO

-Situacin inicial:
De la lnea ____1________ a la
El joven pide la navaja para ir al campo

lnea _______3_____

-Situacin
central:
De la lnea ______4______ a la
La madre habla insistentemente de las armas, de las muertes
de su familia y el hijo le pide que se calle. Discusin

lnea _____23_______ [clmax: muerte, venganza, tensin]

-Situacin final:
De la lnea ____________ a la
Juegos madre-hijo. [anticlmax requetevieja]

20
 lnea _____final_______

7. La tensin dramtica. En qu consiste el conflicto que se desarrolla en este fragmento?

NIVEL LXICO DE LA LENGUA

LOS MONEMAS: LEXEMAS Y MORFEMAS
En las palabras, podemos distinguir unidades mnimas dotadas de significado, que se
denominan MONEMAS. As, en la palabra nios, se observa la presencia de tres monemas:

ni- -o, -s

Persona humana de corta edad Indica masculino (-o) y plural (-s)

Aunque hay palabras como sol, jirafa y roca que no pueden descomponerse en elementos
significativos ms pequeos. As que los monemas son las unidades ms pequeas
dotadas de significacin, que resultan al descomponer una palabra en los elementos
que la forman. Si una palabra no puede descomponerse en partes ms pequeas dotadas de
significacin, toda ella es un monema: sol, cal, bien, gris, mercurio, chocolate, gorila, etc.

Ahora bien, conviene distinguir los siguientes TIPOS DE MONEMAS:

A) LEXEMAS.- Aportan el contenido absoluto del signo lingstico. Tienen significado pleno, recogido en los
diccionarios, y constituyen el ncleo o raz de los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios: GAT-it-a-s.

B) MORFEMAS.-

Elementos gramaticales que modifican o completan el significado del lexema.

Aportan el contenido relativo del signo lingstico. Los morfemas pueden ser de dos tipos, a su vez:

21
B.1.- INDEPENDIENTES o LIBRES (forman palabra por s mismos): preposicin, conjuncin,
determinante, pronombre, verbo auxiliar: desde, y, con, porque, se

B.2.-DEPENDIENTES o TRABADOS (se unen al LEXEMA para formar las palabras): gat-IT-
AS, pan-AD-ER-O.

# MORFEMAS FLEXIVOS o GRAMATICALES o DESINENCIAS expresan gnero, nmero,

voz, tiempo...gat-O-S, reunion-ES, viv-IMOS, est-ABAN

# AFIJOS o MORFEMAS DERIVATIVOS

Se trata de elementos que se aaden al lexema para formar nuevas palabras. Pueden ser de
tres tipos:

1.- Prefijos: Delante del lexema: DE-ten-er, CON-venc-id-a

2.- Sufijos: Detrs del lexema. Lech-ERA, am-ABLE

3.- Infijos o interfijos (tambin llamado incremento): Detrs del lexema. pero
delante del sufijo. Son elementos tonos carentes de significado alguno -ni lxico ni
gramatical-, ms bien son elementos de enlace: Polv- AR- eda/ en-S- anch-ar, nub-EC-
ita, vin-AT-ero, largu- IR- ucho.

Dentro de los sufijos se incluyen los sufijos apreciativos, que se clasifican en

aumentativos (-n, -azo) como novel-N, papel-AZO; diminutivos (ito, -ico, -illo, -uelo, -n,
-io) como libr-ITO, papel-ILLO; y despectivos (-ACO, -AJO, -EJO, -UCO, -UCHO, -UZO, -SCO,
-UZCO:), como libr-ACO, papel-AJO, gent-UZA.

Estos sufijos no slo aportan idean de tamao "grande" o "pequeo", sino tambin nociones de afecto, simpata,
desagrado, como cuando llamamos Juanito a un muchacho que mide casi dos metros...

Conceptos de morfo, alomomorfo, morfema cero y amalgama

Los monemas, en realidad, son unidades lingsticas abstractas que necesitan de una realizacin
concreta (mediante representaciones acsticas o fnicas, en el habla, o grficas en la escritura). Cada
una de estas realizaciones concretas se llama morfo. As tenemos im-pos-ible, rot-os donde
coinciden sus monemas y sus expresiones fnicas o grficas. Sin embargo, no siempre coinciden
monema y morfo:

1.- Morfos que carecen de contenido, que no se corresponden con morfema alguno, como, por
ejemplo, los interfijos (pan-ad-ero, coche-ci-to) o la vocal temtica (VT) de los verbos (am-a-r,
viv-i-mos, com-e-ramos).

2.- El llamado morfo cero o morfo que es la ausencia de expresin fnica o grfica de un
morfema. Un ejemplo de esto lo encontramos en espaol en la palabra mesa. Aqu el morfema de
nmero no est presente, tiene morfo y esa es precisamente la razn por la cual el nmero de
mesa es singular. Otro ejemplo son los morfos de gnero en nombres o adjetivos acabados en
consonante: Este es el mejor (gnero = morfo ).

Alomorfos.- Por otra parte, sucede a menudo que un monema presenta variantes en el momento de
formar distintas palabras. Cada una de estas variantes recibe el nombre de alomorfos. As el lexema
de poner podemos encontrar varios alomorfos como pon-is, pong-amos, pus-imos, he puest-o; el
prefijo de negacin in- presenta tambin alomorfos como [in], [i], [im] en innecesario, irreal,
impersonal, ilgico; o lech-e y lech-era frente lct-eo y lct-ico

CLASES DE PALABRAS SEGN LA ESTRUCTURA DE SUS MONEMAS

En el proceso de formacin de las palabras conviene tener en cuenta los siguientes
conceptos:

RAZ resulta de la separacin de todos los afijos de la palabra, es estrictamente LEXEMA o

MORFEMA LXICO: ven-ida, conserv-ador, am-bamos.
22
 TEMA es la porcin de significante que permanece inalterable EN UNA PALABRA
FLEXIONADA. Puede ocurrir que el tema coincida con la raz, por ejemplo en blanc-o, pero
cuando se aaden afijos o morfemas derivativos, el tema es diferente a la raz: blanquit-
o, blanquecin- o. Hablamos entonces de tema simple, tema derivado y tema compuesto
segn la palabra sea simple, derivada o compuesta. El TEMA no admite ms afijos
derivativos.

Cerca //Ropa // Pan Caball-it-os

hispano - american-as
TEMA y LEXEMA Lexema lexema
coinciden lexema
Gat- o Caballit-os
hispanoamerican
Tema simple Tema derivado tema
compuesto

BASE es un trmino a mitad de camino entre los conceptos de tema y raz o lexema. Sirve
para explicar la derivacin. Designa a la porcin de significante que puede utilizarse en el
proceso de formacin de palabras. Esto es, la base admite otro morfema derivativo o afijo
ms los morfemas flexivos de gnero y nmero. El tema slo admite morfemas flexivos.
Por otra parte, la base lxica puede ser sustantiva, adjetiva, verbal o adverbial.

RAZ O LEXEMA BASE LXICA TEMA UNIDADES LXICAS

centr - centr(o) (base sustantiva) centr, centros, centrabas,
centrad centradas,
centrista centristas
centr- central (base adjetiva) central, central y centrales
centraliz centralizaremos
torn- torno(base sustantiva) torno, torno,
torn, tornar, tornaremos,
tornad tornados
torn- tornillo (base sustantiva) tornillo tornillos
destornillador destornilladores
atornill atornillamos
ministr- ministr(o) (base sustantiva) ministro, ministerio ministros
minister- (alomorfo ministerios
de ministr-)
ministr- administr(ar)(base verbal) administra, administraban
administracin administraciones

En funcin de cmo se combinan raz, base lxica, afijos, morfemas flexivos tenemos:

Est constituida por un solo monema (sea morfema, sea lexema) que
PALABRA
puede ir completada por morfemas gramaticales: pan, guila, con, para,
SIMPLE
hierro, pirata gata, nio.

PALABRA Consta de DOS O MS LEXEMAS (o excepcionalmente dos morfemas:

COMPUESTA porque): aguardiente, astronauta, lanzatorpedos, sacacorchos.

Los principales procedimientos por los que se forman las palabras

compuestas son:

a) Por yuxtaposicin de palabras, con o sin guin (compuestos no

consolidados; hay varios grados de consolidacin): poltico-social, coche-
cama; buque hospital

23
 b) Por agregacin directa de palabras (a veces con alguna modificacin del
primer elemento) formando una sola unidad grfica: malestar, pasodoble.
agridulce. rojiblanco, hispanoamericano.

c) Por agregacin de una forma prefija y/o sufija griega o latina a una
palabra espaola: monoplaza, cosmonave, automvil --- petrolfero,
herbvoro.

d) Por agregacin de una raz prefija y una raz sufija griegas o latinas:
telfono, termmetro, biologa, democracia, neofascista, seudoliberal.

PALABRAS Son las que resultan de combinar un LEXEMA con uno o varios AFIJOS
DERIVADAS (prefijos y sufijos): jardinero, impuro, florista, imperecedero, inmortal.

Es un caso especial de mezcla de composicin y derivacin. Podemos

distinguir dos casos:

a) Compuestos parasintticos, si concurren, de forma solidaria, la

composicin y la derivacin para formar una nueva palabra (lexema +
PALABRAS lexema + sufijo), sin que exista en la lengua ni el compuesto solo ni el
PARASINTTIC derivado solo: picapedrero, hojalatero, sietemesino;
AS
b) Derivadas parasintticas: palabras formadas por la accin solidaria de
un prefijo y un sufijo que actan sobre el lexema (sin que exista en la lengua
la palabra slo con prefijo, o slo con sufijo; es decir la combinacin siempre
es prefijo+lexema+ sufijo): descarrilar, descuartizar, endulzar,
reblandecer, aterrizar, adelgazar...

OTROS MECANISMOS DE CREACIN DE PALABRAS

Adems de la composicin, la derivacin y la parasntesis, existen otros mecanismos para la creacin de nuevas palabras:
1) ONOMATOPEYAS. Formacin de palabras por imitacin de los ruidos naturales: tic-tac, miau, quiquiriqu, po-po...
2) PRSTAMOS son palabras tomadas de otras lenguas: arabismos (chador,chilaba, talibn); galicismos (jardn, asamblea, carpeta; los ms
recientes conservan an la grafa y a veces la pronunciacin originales: chalet, boutique, lite, maillot...) italianismos ; indigenismos americanos
(tabaco, huracn, canbal...); anglicismos (tnel, lder, ftbol, jersey); gitanismos (sobre todo en el espaol popular: chaval, mangar, chalado...);
latinismos y helenismos (aquellas voces tomadas del latn y del griego incorporadas a la lengua en algn momento posterior a su formacin:
simposio, telfono, psicologa...).
En los prstamos pueden distinguirse las siguientes variantes:
Calcos.- Se traduce la palabra originaria en trminos espaoles: weekend > fin de semana.
Adaptacin a nuestra pronunciacin y ortografa: command > comando, deodorant > desodorante.
Extranjerismos, barbarismos o xenismos.- La palabra se mantiene en su ortografa y pronunciacin originaria: boutique, stop, airbag,
software, etc...
3) ACORTAMIENTO DE PALABRAS: consiste en la reduccin de un palabra, bien por la eliminacin de fonemas finales ( apcope), bien de
los iniciales (afresis): foto, bici, tele, profe, chacha (de muchacha), Nando (Fernando).
4) SIGLAS Y ACRNIMOS: SIGLAS son las letras iniciales de varias palabras, cuyo conjunto sirve para denominar abreviadamente una
realidad (DDT. AVE, RENFE, etc. ; en sentido estricto una sigla es toda letra inicial que sirve como abreviatura de una palabra). Las siglas a veces
se pronuncia letra a letra (como en L.P., B.B.C., pronunciadas como elep, bebec) o secuenciadamente (como en O.V.N.I., U.N.E.D.
(pronunciadas como un ovni, la uned). Se da lugar as a un ACRNIMO, o palabra nueva formada a partir el acortamiento de otras (ONU,
SIDA; en muchos casos el hablante llega a perder la conciencia de que se trata en realidad de siglas). Segn las reglas de la Academia, las letras
que formas siglas se escriben con mayscula y, por lo general, sin puntos, sobre todo cuando esas siglas han pasado a formar palabras; la
generalizacin de los acrnimos puede incluso permitir escribirlos con minscula, total o parcialmente (UVI, TALGO, UNESCO). Tambin son
acrnimos las voces nuevas formadas uniendo el comienzo y el final de de dos trminos de un compuesto (autobs - automvil omnibus-, motel
-motor hotel-, informtica -informacin automtica-).

24
ANEXO: PREFIJOS Y SUFIJOS MS USUALES EN CASTELLANO

Prefijos negativos (negacin, privacin)

a-, an- negacin apoltico, analfabeto

anti- contra, oposicin antiareo
contra- opuesto, contrario contraespionaje
negacin o inversin del desunin, disconforme,
des-, dis-, de-
significado degenerar
exculpar, exministro,
privacin / ms all
ex- extender
extra- fuera de extraordinario
in-, im-. i- negacin, privacin / dentro imbatible, ilegal / inmanente

Prefijos "locativos" (situacin, lugar)

a- aproximacin aterrizar, amerizar
ante- delante, anterioridad en la posicin antesala, anteponer
circum-, alrededor circunnavegar
circun-
entre-, inter- situacin intermedia, reciprocidad entreplanta, interurbano
in- dentro inseminar, insuflar
infra- debajo de, en la parte inferior infrahumano
intra- dentro de intramuscular
peri- alrededor permetro
pos-, post- posterioridad en el espacio postnico
pro- en vez de, en lugar de pronombre
sub-, so- bajo, accin secundaria, inferioridad subacutico, socavar
super-, sobre-, encima de, superior sobreprecio,
supra supranacional
trans-, tras- al otro lado, en la parte opuesta trastienda, transportar
ultra- ms all ultramar
vice- en lugar de, inmediatamente vicepresidente
inferior a

Prefijos "temporales"
ante- anterioridad en el tiempo anteayer
per- a travs de pernoctar
pos-, post- posterioridad posponer
pre- antelacin preclsico

Prefijos de "intensificacin" ('carcter superlativo')

archi- muy, el primero, preeminencia archidicesis
fuera de lugar, exageradamente
extra- extradivertido
bueno
hiper- por encima de, superior hiperacidez
hipo- por debajo hipotensin
re-,requete- repeticin, refuerza el sentido rehacer, requetebin
super- grado sumo, exceso superproduccin
ultra- en alto grado ultraligero

Prefijos que indican cantidad, tamao (suelen ser cultos y se emplean sobre todo en los
campos tecnolgico y comercial)
bi-,bis-,biz- dos, doble bicolor, bisabuelo
mini- pequeo minifalda
mono-,mon- nico, uno solo monculo
multi- abundancia, variedad multicolor
pluri- multiplicidad, variedad pluriempleo
semi- medio, casi semicrculo, semicurado

25
 uni- uno solo unilateral

SUFIJACIN
1.-Sufijos apreciativos (indican una connotacin positiva o negativa, una apreciacin
subjetiva)
Aumentativos Diminutivos

-azo aumentativo perrazo -ito,-ita disminucin casita.

golpe porrazo valor afectivo monjita
valoracin artistazo se ha lexicalizado pajarita
valor despectivo calzonazos
-n,-ona aumentativo silln -ico Marcado carcter dialectal: Aragn,
hipocorstico ( nombres propios ) Murcia, Andaluca oriental). El
Migueln femenino suele tener valor despectivo
repeticin preguntn casica mozica llorica.
despectivo fregona
accin repentina empujn
-ote, aumentativo camarote -illo afectividad perrillo
-ota peyorativo gafotas desafecto articulillo
lexicalizado espinilla
-udo aumentativo, exceso forzudo -n,-ina, moderado valor peyorativo tontn
que tiene forma de ganchudo -ino,
despectivo melenudo -io
ponderativo concienzudo
-ete, disminucin palacete
-eta burlesco caballerete
-uelo,- disminucin callejuela
uela despectivo reyezuelo
jocoso, afectivo ladronzuelo

Peyorativos o despectivos. Adems de algunos aumentativos y diminutivos, hay sufijos especficamente peyorativos o despectivos.
aco libraco, -acho, -ucho hombracho, papelucho; -ajo pequeajo; -ales frescales; -arro, -orro,
-urro calentorro; -astro, medicastro; -ato niato

2.- Sufijos no apreciativos

A partir de distintas bases lxicas (sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios) con la adicin de un sufijo podemos
dar lugar a la formacin de derivados nominales, a la formacin de adjetivos, verbos y adverbios.
Formacin de sustantivos
nombre del rbol que da el
peral
accin, acto, efecto lavado, novatada fruto
al
lugar poblado de esos olivar
golpe estocada
-ado, rboles
-a grupo de campesinado - accin de recaudacin
cargo, lugar en el que se cin colectivo sealizacin
principado
desempea
- fealdad, lealtad
medida kilometraje
dad / abstractos de cualidad
-aje abstractos peregrinaje -tad
labor, oficio caudillaje - abrevadero
lugar que sirve para
dero
-
anci -dor, agente secuestrador
a a mquina lavadora
/-enc abstractos de cualidad tolerancia, bonanza
- accin, efecto torcedura
ia
dura
/-anz conjunto fritura
/-ura
a
lugar de venta lechera
-ante delineante
/-ent agente -era abstraccin con matiz
palabrera
e despectivo
-ar,- colectivo cafetal -ero profesin lechero
rbol limonero
26
 utensilio billetero
conjunto de refranero
-ez,- robustez, belleza
abstracto de cualidad
eza
acto propio de grosera
- a
calificacin mediana
-ido ruido animal ladrido
abstracto de cualidad virtuosismo
-
movimiento felipismo
ismo
actividad cultural coleccionismo
-ista agente, seguidor de guionista, marxista
- conocimiento,
ment juramento
o accin de
/-mie
nto
-
ment conjunto de osamenta
a

27
Formacin de adjetivos
-al relativo a musical
natural de (gentilicio) zamorano
-ano
que est --- cercano
-ante /-ente agente, elemento brillante,
/-iente activo degradante
-ble /-able posibilidad de convertible
/-ible cualidad amable, tratable
compuesto por fragmentario
-ario
relativo a tributario
-dor agente saltador, bonceador
amarillento,
-enco,-ento que tira a
azulenco
perteneciente a,
circense
-ense cualidad
natural de abulense
-eo natural de cacereo
-ero perteneciente a algodoneros
-s natural de montas
-esco cualidad peyorativa burlesco
- iento cualidad hambriento
-il cualidad varonil
-ivo agente abusivo
-izo /-dizo propensin enamoradizo
-oide parecido a humanoide
cualidad odioso, respetuoso
-oso /-uoso
abundancia canoso, sudoroso
-usco afinidad, tira a parduzco

Formacin de verbos
-ear relampaguear, amarillear; -ecer humedecer; -izar obstaculizar, impermeabilizar;
-ificar purificar

Formacin de adverbios- mente adverbios de modoNaturalmente, posiblemente

PRINCIPALES RACES PREFIJAS Y SUFIJAS (races grecolatinas)

RACES PREFIJAS ICONO-:imagen: iconografa
ACRO- en el punto extremo o ms alto: acrpolis INFRA-: inferior o debajo, infrahumano, infrascrito
AERO-, aire: aeropuerto ISO-: igual, isomorfo
AGRO-: campo, agrnomo KILO-:(a veces quilo; mil), kilmetro
ALO-: otro, variacin, alopata
ANFI-: alrededor, ambos, anfiteatro, anfibio
LATI-: ancho: latifundio
ANGIO-: vaso sanguneo, angiografa LIPO- grasa: liposoluble
ANTROPO: hombre: antropofagia LITO-: piedra: litografa
ARCI-/ARCHI-,preeminencia,:archidicono, arcipreste, LOCO-: lugar: locomotora
arzobispo, arquitecto MACRO-: grande, macromolcula
ARISTO- el mejor: aristocracia MEGA-/ MEGALO: grande: megalomana
AUTO-: propio, por uno mismo, automvil, autgrafo META-: junto a, metacentro: ms all: metafsica
BI-/BIS-/BIZ-: dos. Bimensual, bisnieto, bizcocho, MICRO- pequeo: microscopio
BIO-: vida, biografa MINI- pequeo, minifundio
CAR/CARDIO: corazn: cardiograma
CEFALO-, cabeza: cefalpodo
MINUS-, menos: minusvlido
CIRCUM-/CIRCUN-: alrededor, circundar MIRIA- diez mil: mirimetro
COSMO-, universo: cosmonave MONO-: nico, monomana
CRONO- tiempo: cronmetro MORFO-/-MORFO: forma, morfologa, isomorfo
DECA- diez: decmetro MOTO-: Movido por motor, motocicleta, motonave
DEMO- pueblo: democracia NECRO-: muerto, necrofilia
ECO-:casa, ecosistema, ecolgico NEURO-: nervio, neurologa
ECO-: sonido reflejado, ecografa OFTALMO-, ojo: oftalmologa
ELECTRO: electricidad, electrodomstico OLIGO-, OLIG-, poco: oligarqua
ENDECA-: once, endecaslabo
ENDO-dentro, endogrupo
OMNI-: Todo: omnipotente
28
ENEA-:nueve, eneaslabo
ETNO- raza: etnografa
EU-: bien: eufona
FILI-: hilo: filiforme
FILO-: amante: filntropo
FONO-, sonido: fonologa
FOTO-:luz, fototerapia
GASTRO- estmago: gastronoma
GEO-: tierra, geofagia, gegrafo
GINECO- mujer: ginecologa
HECTO-:cien, hectmetro
HELIO-:sol, helioterapia
HEMA-/HEMO-/HEMATO-: sangre,
hematoma
HEMI- , medio: hemiciclo
HTERO-: otro, heterosexual
HEXA-: seis, hexgono
HIDRO-: agua, hidroavin
HIPER-: exceso, hipertensin
HIPO- debajo de, hipotermia
HIPO- De hippos:caballo: hipdromo
HISTO- tejido: histologa
HOLO-todo, holocausto
HOMEO-: semejante, homeopata
HOMO-: igual, homfono
ORTO- recto: ortodoxo
PALEO-: antiguo, paleoltico
PAN-: todo, pantesmo
PLURI-: Muchos, pluriempleo
POLI-: mucho, polimorfo
POLI-: ciudad, poltica
PROTO-. primero, superioridad, protomrtir,
protomdico
PSICO-: alma, psicotcnico
QUIRO-: mano, quiromancia
SEMI- medio, semirrecta
hemorragia, SEMA- signo: semforo
SEUDO-/PSEUDO-: falso, seudoprofeta
TELE- lejos, televisin
TEO: dios: ateo
TERMO-: medir, termmetro
TETRA-: cuatro, tetraslabo
TOPO-: lugar: topnimo
VICE/VI/VIZ: en vez de, vicerrector, virrey, vizconde.
XENO-: extranjero: xenfobo
XILO- madera, xilfago
YUXTA- junto a: yuxtaposicin
ZOO- animal: zoologa

RACES SUFIJAS -GRAMA: escrito, telegrama

-ALGIA: dolor, neuralgia
-ANDRIA: varn: poliandria
-ARQUA: mandar: monarqua, anarqua
-ASTENIA: debilidad: neurastenia
-CEFALIA/CFALO: cabeza, dolicocfalo
-CIDIO/CIDA: accin de matar, homicidio, insecticida
-COLA: que cultiva o cra o vive, avcola, terrcola
-CRACIA/ -CRATA: fuerza, denominacin: democracia
-CRONA, -CRONO, tiempo : isocrona
-CULTURA/CULTOR: cultivo, floricultura, agricultor
-EDRO, plano: poliedro
-EMIA,sangre: leucemia
-FAGIA/FAGO: comer: necrofagia
-FERO: que lleva o produce, mamfero
-FICIO: hacer: beneficio
-FICO: que hace o produce, cualidad: pacfico,
benfico
-FILIA/ -FILO: amistad: bibliofilia, biblifilo
-(I)FICAR: convertir en , producir: petrificar
-FOBIA/FOBO: que siente repulsin, horror, xenfobo,
claustrofobia
-FONA/-FONO: sonido: telefona, telfono
-FORME: en forma de, campaniforme
-FORO: llevar, semforo
-FUGO: que huye, centrfugo, ignfugo
-GAMIA, -GAMO, matrimonio: poligamia
-GNESIS: origen, orognesis
-GENIA: orogenia.
-GLOTO/A: lengua: polglota
-GONO: ngulo, decgono
-GRAFA/GRAFO: escribir, monografa, bolgrafo
-HIDRICO: cido que contiene oxgeno, clorhdrico
-IATRA, -IATRA: curacin de, pediatra, psiquiatra
-LANDIA: lugar de, zumolandia
-LATRA, -LATRA: adoracin, egolatra, eglatra
-LISIS: descomposicin, electrlisis
-LOGO: estudio, especialista en, psiclogo
-MANCIA, adivinacin, cartomancia, nigromancia
-MANA, -MANO, locura: cleptomana, cleptmano
-METRA, -METRO: medida, termmetro
-MORFO, que tiene forma: amorfo
-NOMA, -NOMO, ley: autonoma
-ONIMIA, -NIMO, nombre: toponimia, topnimo
-OREXIA: apetito: anorexia
-PARO. Que se reproduce, ovparo
-PATA: sentimiento, dolencia, telepata
-PATA, PATO, enfermedad: cardiopata
-PLASTIA:reconstruccin, rinoplastia
-PODE, que tiene pies: trpode
-PODO, que tiene pies: miripodo
-PTERO, que tiene alas: dptero
-RIZO, raz, polirrizo
-RAGIA: flujo, verborragia, hemorragia
-REA flujo, verborrea, seborrea
-SCLEROSIS, endurecimiento: arterioesclerosis
-SCOPIO: instrumento para ver, telescopio
-TECA: lugar, discoteca, biblioteca.
-TECNIA: tcnica, pirotecnia
-TERAPIA: curacin, balneoterapia
-VORO, que come: herbvoro
-ZOO, animal: protozoo

ACTIVIDADES de Morfologa

29
1. Forma los antnimos de estas palabras anteponiendo uno de estos prefijos: a, an, des
, di, dis, i, im, in.

______legal
______centrar ______legible ______realizable
______abastecer ______cierto ______legtimo ______reductible
______acato ______coherente ______limitable ______refutable
______accesible ______concluso ______mvil ______reprensibl
______aceptable
______conforme ______mutable e
______acierto
______congruent ______nominado ______resoluble
______aconsejar
e ______normal ______salubre
______acostumb
______continuo ______obediente ______sptico
rado
______aerobio ______corrupto ______palpable ______sexuado
______alentador ______cruento ______perceptibl ______simetra
______animado ______discreto e ______simtrico
______arraigo ______eludible ______preocupac ______similitud
______asequible ______enfocar in ______soluble
______audible ______falible ______pdico ______soslayable
______avenencia ______frecuente ______putrescibl ______tpico
______borrable ______gustar e ______tonal
______racional

2. Completa las palabras definidas a continuacin con uno de los siguientes prefijos: hipo
, infra, so, sub. (Ten en cuenta que la palabra que formas debe corresponder a la definicin que
viene a continuacin)

1. __________alterno. Empleado de categora inferior.

2. __________cavar. Excavar por debajo de una cosa, dejndola en falso.

3. __________cutneo. Que est inmediatamente debajo de la piel.

4. __________drmico. Que est o se pone debajo de la piel.

5. __________estimar. Estimar a alguna persona o cosa por debajo de su valor.

6. __________estructura. Parte de la construccin que est bajo el nivel del

suelo. || 2. fig. Conjunto de elementos o servicios que se consideran
necesarios para la creacin y funcionamiento de una organizacin
cualquiera.

7. __________glucemia. Disminucin de la cantidad normal de azcar en la

sangre.

8. __________humano. Inferior a lo humano.

9. __________marino. Que est o se efecta bajo la superficie del mar.

10.__________normal. Inferior a lo normal.

11.__________rojo. Radiacin del espectro luminoso que se encuentra ms all

del rojo visible.

12.__________suelo. Terreno que est debajo de la capa labranta o laborable o

en general debajo de una capa de tierra.
30
 13.__________tensin. Tensin excesivamente baja de la sangre en el aparato
circulatorio.

14.__________utilizar. Dar un uso a algo o a alguien por debajo de sus

posibilidades.

15.__________valorar. Otorgar a una persona o cosa menos validez de la que le

corresponde.
3. Completa las palabras definidas a continuacin con uno de los siguientes prefijos: archi
, arz, epi,hiper, sobre, super, supra.

1. __________alimentar. Dar a un individuo ms alimento del que ordinariamente

necesita para su manutencin.

2. __________cargar. Cargar con exceso.

3. __________centro. Centro superficial del rea de perturbacin de un

fenmeno ssmico que cae sobre el hipocentro.

4. __________conductor. Se dice de los materiales metlicos que a muy bajas

temperaturas pierden su resistencia elctrica, transformndose en
conductores elctricos perfectos.

5. __________dermis. (Tecnicismo de la Anatoma) piel.

6. __________dicesis. Dicesis arquiepiscopal.

7. __________dotado. Se aplica a la persona que posee cualidades que exceden

de lo normal. Especialmente se usa refirindose a las condiciones
intelectuales.

8. __________glotis. (Tecnicismo de la Anatoma) Lmina que tapa la glotis en el

momento de la deglucin.

9. __________mercado. Gran supermercado, localizado generalmente en la

periferia de las ciudades, que trata de atraer a gran nmero de clientes
con precios relativamente bajos.

10.__________nacional. Que rebasa las fronteras nacionales.

11.__________natural. Que excede de los trminos de la naturaleza.

12.__________obispo. Obispo de iglesia metropolitana o que tiene honores de tal.

13.__________renal. (Tecnicismo de la Anatoma) Situado encima de los riones.

14.__________sensible. Que posee una sensibilidad excesiva y dolorosa || 2. Que

es muy sensible a estmulos afectivos o emocionales.

15.__________tensin. Tensin excesivamente alta de la sangre en el aparato

circulatorio.
4. Indica el procedimiento de formacin por el que se han formado las siguientes palabras:
composicin, derivacin o parasntesis.

Antialgas Desalmado Incontable Rompeolas

Duermevela Pelirrojo Telefonista Puntapi
Indomable Cortocircuito Maniatar Picapedrero
Bocamanga Hipermercado Internauta Hispanoamericano
Florero Verdinegro Releer Estadounidense

31
Subdelegado Paracaidista Librecambista Dieciseisavo

1. Analiza los monemas de las siguientes palabras.

Sal Resplandor Tardo Entonces

Boticarias Orografa Desventurados Pero
Rebelde Discapacidades Boquiabierta Porque
Jugadores Desabrochis Algunas Aunque
Castaa Campogibraltare Los Segn
Mujeres o El Mediante
Arboleda Anacrnico Cada Rescates
Hipcritas Burocratizar Aqu Desalmados
Desterrados Bicharraco Anteayer Intercambisemos
Sangrantes Biografa Lejos Sorteaste

32
Actividades

Texto 1

Quiz no haya una necesidad tan antigua y permanente en el hombre como el deseo de salir de los
estrechos cauces de su existencia por medio de la narracin [Literatura como evasin]. En esta
necesidad se encuentra el origen de los mitos, de las religiones y de la literatura [Literatura como
explicacin del mundo]. Desde los grandes poemas picos a la novela moderna, desde las viejas
colecciones de cuentos orientales al folletn burgus, la historia de la literatura es, ante todo, la historia
de un continuo relato que el hombre se cuenta, una y otra vez, incansable. Con el nacimiento de la
imprenta, surge un nuevo tipo de lector. De la extica Scherezade que mantiene en vilo su vida, a la
vez que la atencin del sultn, pasamos al hidalgo manchego que enloquece leyendo libros de
caballeras. [Importancia del lector: cambia. Pero siempre es importante y siempre se tiene en cuenta
por parte del narrador. Lector modelo Chic lit. Novela social espaola. El diario de Ana Frank.]

La ficcin, lejos de imitar la realidad, viene a sustituirla, a salvarnos de ella. Ortega, contraviniendo la
imagen que propona el espejo stendhaliano, dice que slo es novelista quien se atreve a olvidar y a
hacernos olvidar la realidad. Ms osado todava, ese narrador magistral llamado Borges idea un libro
de arena infinito, una novela-laberinto donde todos los desenlaces posibles pudieran producirse.

Pero qu es lo esencial del arte de narrar? No es la historia que se nos cuenta, ni las vicisitudes de ese
personaje en quien, sin dudarlo, nos encarnamos [Reconocimiento, generalizacin de la experiencia,
identificacin]. No es la avidez con que escuchamos, ni la delectacin con que pasamos las pginas. Lo
esencial es la voz narradora, el lugar del que parte el relato, la mirada que preside ese universo
imaginario. La composicin de una novela o un cuento depende, en ltima instancia, del punto de vista.
[Narrador infidente del Quijote]

Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa voz que
nos llega desde el tiempo detiene el tiempo.

Porque novelar es un arte temporal, donde el espacio deviene tiempo. ste ser el gran tema de la
novela contempornea, que llega al extremo de desintegrar la accin y convertirla en descripcin de
impresiones, sensaciones y nostalgias: huyendo del olvido, caemos en las sinuosas trampas de la
memoria. Por eso, la voz narradora se multiplica y se transforma en un caleidoscopio de voces y
miradas: la omnisciencia o el protagonismo del narrador, el dilogo objetivo o el monlogo interior del
personaje.

El propio lector aporta su mirada; el libro es un tema sobre el que ejecutamos distintas variaciones.
Leer es otra forma de vivir: Madame Bovary tambin somos nosotros.

Nuestra literatura est llena, pues, de voces y miradas que, en el fondo, siempre nos hablan de
nosotros mismos.

Podemos recorrer el camino que lleva desde el aplogo medieval al cuento contemporneo, pasando
por los fundamentos de nuestra novela moderna. Mientras tanto, nosotros nos dejamos engaar
gustosamente, enamorados impenitentes de esa falacia en la que se contiene toda la verdad.

1. Busca el significado de las palabras que no entiendas: devenir, falacia, folletn, delectacin, etc.

33
 2. Enuncia las tres ideas ms importantes del texto. Para enunciar ideas utilizamos enunciados oracionales (con verbo
conjugado)

Desde tiempos inmemoriales, la narracin es una necesidad intrnseca del ser humano.

En la novela moderna importa importan tanto o ms que el argumento el punto de vista, el lugar desde donde se nos cuenta la historia y la
forma de hacerlo.

La literatura es una gran mentira en la que se contienen grandes verdades.

En la literatura el lector realiza un papel fundamental.

3. Rastrea el texto localizando subgneros literarios.

- Mitos: - - Cuento
historia - Novela contempor
inventada moderna: neo
protagoniza - - Relato
da por - Libros de
dioses. caballera
- Cuento
- Poema oriental
pico: - Folletn
narracin de burgus
las hazaas - Aplogo
de un medieval:
pueblo o composicin
hroe narrativa
individual. breve con
enseanza.

1. Define cada uno de los subgneros que has nombrado en la actividad anterior.

2. En el texto se alude a cuatro de las obras narrativas ms importantes de la literatura universal. Realiza una bsqueda para
completar los siguientes datos: autor, poca y argumento de la obra. Aade esos mismos datos de una obra que t
consideres importante.

Obra. Autor POCA ARGUMENTO

Las mil y una noches

El Quijote

Moby Dick. Herman 1851 Ballenero con obsesiva y autodestructiva persecucin de la ballena.
Mellville

Madame Bovary. 1856

Madamme Bovary.
Flaubert.

El libro de arena. Borges 1975 Biblioteca infinita, con infinitos libros con infinitas

3. Explica con tus palabras el significado del siguiente fragmento del texto:

Llamadme Ismael, nos dice el protagonista narrador de Moby Dick de Herman Melville. Y esa
voz que nos llega desde el tiempo detiene el tiempo.

34
 La narrativa produce un tipo de comunicacin que sobrepasa las habituales coordenadas
espacio-temporales de la situacin comunicativa. Se trata de una comunicacin diferida. Nos
llega desde el tiempo porque la voz del narrador existe o existi en algn momento, pero
detiene el tiempo porque en cada lectura traemos al narrador a nuestro tiempo, o nos
trasladamos al suyo.

4. En el texto se nombra algunos de los elementos bsicos de la narracin. Localzalos.

5. Tambin se alude en el texto a diferentes conceptos relacionados con la narrativa. Define:

- Omnisciencia.

- Dilogo objetivo. Se reproduce textualmente la voz del personaje. El lector "oye" la voz del personaje y percibe
su misma visin. El narrador slo interviene en las acotaciones. Permite que el lector "sea" el personaje. USA
GUION

- Narrador protagonista

- Monlogo interior: Desaparece el narrador. Los pensamientos del personaje discurren libremente.

MICRORRELATOS

Caractersticas de los hiperbreves.

El ttulo es imprescindible, ya que ejerce una funcin de direccin. Dado que otra de las caractersticas principales del hiperbreve es la apertura, concepto que
se explicar un poco ms adelante, el ttulo cumple la funcin de conducir al lector en el sentido que el autor desee.

Concisin: segn el DRAE es la brevedad y economa de medios en el modo de expresar un concepto con exactitud. 1 La concisin es un requisito fundamental.

Estructura narrativa: Un hiperbreve, para ser considerado relato (y diferenciarse del chiste o la frase ingeniosa) debe plantear una situacin narrativa, una
accin dentro de un contexto espacio-temporal, aunque slo sea de forma sugerida. O sea que un hiperbreve debe contar una historia, implcita o explcitamente.

Efecto. Volvemos al diccionario de la RAE, la segunda acepcin de la palabra efecto es: impresin hecha en el nimo.2 Un hiperbreve debe provocar un efecto en
el lector (miedo, compasin, risa, sorpresa, reflexin), si bien esto es aplicable tambin a otros gneros literarios en este tipo de relato se constituye en premisa
substancial.

Apertura. Un texto tan escueto no permite veleidades descriptivas y slo puede provocar efecto mediante la apertura. Un hiperbreve debe ser sugerente, y dejar
al lector el trabajo de llenar las lagunas y elaborar su propia historia a partir de la historia sugerida. En este sentido la interaccin escritor-lector es mxima en
este tipo de relato.

Exactitud. La precisin en el uso y disposicin de cada palabra, su eleccin, su posicin en el texto la matemtica del lenguaje, es fundamental a la hora de
conseguir en el lector el efecto deseado.

En resumen, y tal como se especifica al principio de este artculo, lo ms importante en un relato hiperbreve es interesar y emocionar empleando el mnimo de recursos.

Como ejemplo de esto ltimo, el genial hiperbreve que Ernest Hemingway consideraba lo mejor de su obra:

For Sale: Baby shoes, never worn.

(Se vende: Zapatos de beb sin usar.)

TALLER DE MICRORRELATOS[1]

Se venden zapatos de nio. Sin estrenar.Ernest Hemingway

35
[2]

Cuando despert, el dinosaurio todava segua all.Augusto Monterroso, El dinosaurio(en

Obras completas (y otros cuentos)

, 1959)

[3]

Todas las maanas llego a la ofi cina, me siento, enciendo la lmpara, abro el portafolio y, antes de
comenzar la tarea diaria, escribo una lnea en la larga carta donde,desde hace catorce aos, explico minuciosamente las
razones de mi suicidio.Luis Mateo Dez, La carta (en

Los males menores

, 1993)

http://es.scribd.com/doc/26715361/Pistas-Para-Escribir-Un-Microrrelato

http://lavigaenmiojo.com/2013/10/06/5-claves-para-escribir-microrrelato-robadas-a-manu-
espada/

36
37
Lengua Castellana y Literatura IES
Virgen de la Esperanza Antonio Alcal Camez
Curso 2014-2015

38