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Dimensin: Social
Qu buscamos?
Que los estudiantes compongan una cancin del gnero musical de su eleccin en torno al asunto pblico
elegido.
Materiales:
Papelotes
Plumones
Hojas bond
Presentacin
Tiempo: 10
Motivacin y exploracin
Iniciamos la sesin dando la bienvenida a los estudiantes y les indicamos que podrn expresar sus
opiniones, vivencias o mensajes sobre el asunto pblico priorizado en secundaria, por medio de la
composicin de una cancin.
A continuacin, preguntamos lo siguiente: qu tipo de msica les gustara crear?
Escuchamos sus respuestas y brindamos la siguiente informacin: La intervencin musical puede servir
para dar a conocer un mensaje, hacer algo divertido y entretenido. La msica es un arte y podramos
pensar que solo algunos tienen el privilegio de poder componerla, pero lo cierto es que todos podemos
hacer msica.
Qu necesitamos para hacer una intervencin musical? Las respuestas pueden ser las siguientes:
1
Desarrollo Tiempo: 40
Informacin y orientacin
Pedimos a los estudiantes que, a travs de una lluvia de ideas, expresen el mensaje sobre el asunto pblico
que quieren transmitir con su cancin e indiquen a quienes desean que llegue.
Luego de la lluvia de ideas, los estudiantes definen un objetivo que responda a lo que deseamos lograr con
la intervencin musical, que comprenda el asunto pblico priorizado, y quines lo recibirn.
Con ayuda de la lluvia de ideas, entre todos escogemos un mensaje o frase que pueda ser usado en la
presentacin musical. El mensaje podr servir de lema al equipo, o tener otros usos que ellos dispongan.
Dividimos la clase en grupos de siete u ocho integrantes. Cada grupo escoge una cancin y trata de cambiar
la letra con frases referidas al mensaje y asunto pblico elegido. Brindamos las siguientes indicaciones:
Es importante, elegir a una persona que pueda desempear la labor de Direccin, para que organice y
oriente el trabajo de cada equipo.
Tambin podemos proponer a toda la clase que cante, emita sonidos, cree una coreografa e inclusive que
toquen algn instrumento de forma conjunta.
Los grupos comienzan a trabajar de forma individual. Luego, proseguimos con el ensayo integrado o
general, en el que todos somos parte de una misma presentacin. Este proceso es guiado por el director.
Cierre: Tiempo: 15
Las estudiantes presentan sus canciones, segn el gnero que han acordado en grupo. Al finalizar cada
cancin todos aplaudimos.
Felicitamos a los integrantes de cada equipo, ya que mostraron gran responsabilidad en visibilizar el asunto
pblico que trabajamos, el cual expresaron por medio de la msica.
Los asuntos pblicos son los temas que se relacionan con los derechos de las personas y el bien
comn. Son problemticas que nos competen y/o afectan; por ello, todos debemos participar para
darles solucin.
2
Toma de decisiones Tiempo: 10
Motivamos a los equipos de trabajo para que expresen sus puntos de vista y expresiones de agrado frente
a la eleccin de los asuntos pblicos tratados en el aula. Tambin, que se comprometan a difundir por
medio de otras formas de expresin los diversos asuntos pblicos identificados en la actividad.