1 PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES Unidad Unidad Unidad

ESTOY CONTENTO EN MI ORGANIZANDO MI AULA LOS VALORES CON LOS
JARDIN QUE DEBO CRECER

MAPA DE PROGRESO: Identifica algunas de sus caractersticas fsicas bsicas externas. Demuestra su satisfaccin y emocin
cuando logra alcanzar objetivos sencillos. Participa en actividades familiares.

1.5. Manifiesta su 1.6. Reconoce a los

1. SE VALORA A SI agrado o desagrado ante miembros de su familia y
MISMO palabras, gestos o cuenta algunas rutinas
actitudes que recibe o familiares.
percibe.
I.AFIRMA SU IDENTIDAD
2. AUTORREGULA 2.3Acepta e incorpora en
SUS EMOCIONES Y sus acciones algunas
COMPORTAMIENTO: normas bsicas como
limites que le brindan
seguridad.

MAPA DE PROGRESO: Explora y descubre sus posibilidades de movimiento y reconoce algunas partes de su cuerpo. Se orienta progresivamente en el
espacio en relacin a si mismo y los objetos a travs de acciones motrices variadas. Adquiere en forma gradual autonoma en sus movimientos, para
desenvolverse en su entorno con seguridad y confianza. Expresa sus sentimientos y emociones a travs del gesto y el movimiento.
 1. REALIZA ACCIONES
MOTRICES VARIADAS
CON AUTONOMIA,
CONTROLA TODO SU
CUERPO Y CADA UNA
DE SUS PARTES EN UN
ESPACIO Y UN TIEMPO
DETERMINADOS.
INTERACTUA CON SU
ENTORNO TOMANDO
CONCIENCIA DE SI
MISMO Y
FORTALECIENCO SU
AUTOESTIMA.
II.CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD
2. MANIFIESTA SUS
EMCIONES Y
SENTIMIENTOS A
TRAVES DE GESTOS Y
MOVIMIENTOS. ESTOS
RECURSOS
EXPRESIVOS LE
PERMITEN COMUNICAR,
GOZAR Y
RELACIONARSE CON
LOS DEMAS, LO QUE
CONTRIBUYE A
FORTALECER SU
IDENTIDAD Y
DESARROLLAR SU
CREATIVIDAD.
MAPA DE PROGRESO: Participa en actividades fsicas y variadas de manera libres, Interacta con su entorno, los objetos y las personas que lo rodean
respetando reglas durante los juegos.

III. PRACTICA
ACTIVIDADES FSICAS Y 1. PRACTICA
HBITOS SALUDABLES. HABITUALMENTE
ALGUNA ACTIVIDAD
FISICA PARA
SENTIRSE BIEN.
DESARROLLA SUS
CAPACIDADES
FISICAS A TRAVES
DEL JUEGO, LA
RECREACION Y EL
DEPORTE. UTILIZA
LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS PARA
EL CONTROL Y
MONITOREO DE SU
CONDICION FISICA
 2. ADOPTA
POSTURAS
CORPORALES
ADECUADAS EN
SITUACIONES
COTIDIANAS Y
TAMBIEN CUANDO
DESARROLLA
ACTIVIDADES FISICAS
Y VARIADAS.
RECONOCE QUE ELLO
GENERA EFECTOS
POSITIVOS EN SU
SALUD.

3. ADQUIERE
HABITOS
ALIMENTICIOS
SALUDABLES Y CUIDA
SU CUERPO. APLICA
SUS CONOCIMIENTOS
Y EL USO DE LA
TECNOLOGIA PARA
MEJORAR SU
CALIDAD DE VIDA.

MAPA DE PROGRESO: Participa en actividades fsicas desarrollando su creatividad a travs de los juegos interacta con su entorno, los objetos y las
personas que lo rodean a travs del respeto por las normas.
 1. UTILIZA SUS
DESTREZAS
MOTRICES EN LA
PRACTICA DE
ACTIVIDADES FISICAS
Y DEPORTIVAS QUE
IV.PARTICIPA EN
SON CONSIDERADAS
ACTIVIDADES
MEDIOS FORMATIVOS
DEPORTIVAS EN
2. EMPELA SUS
INTERACCION CON EL
HABILIDADES SOCIO
ENTORNO..
MOTRICES AL
COMPARTIR CON
OTROS DIVERSAS
ACTIVIDADES
FISICAS.

MAPA DE PROGRESO: Interacta con sus compaeros reconociendo que todos merecen un buen trato. Participa en el
establecimiento de normas Y LAS UTILIZA PARA UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA, muestra curiosidad por saber cmo es la vida de
nios y nias de otros lugares. Expresa lo que siente frente a una situacin de conflicto. Contribuye con el cuidado de los
espacios en los que se desenvuelve.
V. CONVIVE 1. INTERACTUA
RESPETNDOSE CON CADA PERSONA,
AS MISMO Y A LOS RECONOCIENDO QUE
DEMS. TODAS SON SUJETO DE
DERECHO Y TIENE
DEBERES.
2. CONSTRUYE Y
ASUME NORMAS Y
LEYES UTILIZANDO
CONOCIEMIENTOS Y
PRINCIPIOS
DEMOCRATICOS
 3. SE RELACIONA
INTERCULTURALMENT
E CON OTROS DESDE
SU IDENTIDAD
ENRIQUECIENDOSE
MUTUAMENTE.
4. MANEJA
CONFLICTOS DE
MANERA
CONSTRUCCTIVA A
TRAVES DE PAUTAS,
ESTRATEGIAS Y
CANALES
APROPIADOS.

5. CUIDA LOS
ESPACIOS PUBLICOS
Y EL AMBIENTE
DESDEN LA
PERSPECTIVA DEL
DESARROLLO
SOSTENIBLE.

MAPA DE PROGRESO: Expresa sus ideas, opiniones o propuestas sobre asuntos que lo afectan a l y a sus compaeros. Reconoce a los miembros de
su escuela como parte de una comunidad. Escucha las diversas opiniones y llega a acuerdos en conjunto, con ayuda de un adulto mediador. Participa en
actividades de inters individual y grupal como parte del ejercicio de sus derechos.

1. PROBLEMATIZA
VI. PARTICIPA EN ASUNTOS PUBLICOS
ASUNTOS PBLICOS A PARTIR DEL
ANALISIS CRTICO.
 2. APLICA
PRINCIPIOS,
CONCEPTOS E
INFORMACION
VINCULADA A LA
INSTITUCIONLIDAD, Y
A LA CIUDADANIA.
3. ASUME UNA
POSICIN SOBRE UN
ASUNTO PUBLICO
PARA PROMOVER EL QUE LE PERMITA
BIEN COMN. CONSTRUIR
CONSENSOS.

4. PROPONE Y
GESTIONA
INICIATIVAS PARA
LOGRAR EL
BIENESTAR DE TODOS
Y LA PROMOCION DE
LOS DERECHOS
HUMANOS.
MAPA DE PROGRESO: Construye explicaciones sobre hechos cotidianos y cambios concretos en su ambiente, a partir de
informacin que obtiene de objetos, lugares, imgenes o relatos de personas; utiliza las expresiones antes y despus para
describir los cambios producidos. Reconoce en su vida diaria las relaciones de algunos hechos y sus posibles causas
VII. CONSTRUYE 1. INTERPRETA
INTERPRETACIONES CRITICAMENTE
HISTRICAS. FUENTES DIVERSAS.

2. COMPRENDE EL
TIEMPO HISTORICO Y
EMPLEA CATEGORIAS
TEMPORALES.
 3. ELABORA
EXPLICACIONES
HISTORICAS
RECONOCIENDO LA
RELEVANCIA DE
DETERMINADOS
PROCESOS.

MAPA DE PROGRESO: Identifica los elementos naturales de su espacio inmediato, reconociendo problemas ambientales y
situaciones de peligro que lo afectan. Participa en las acciones del Plan Gestin del Riesgo de Desastre (PGRD) de su escuela.
Interpreta expresiones como delante de-detrs de, debajo-encima de, dentro-fuera, cerca-lejos de para ubicarse y
desplazarse en el espacio, durante sus acciones cotidianas.
VIII. ACTA 1. EXPLICA LAS
RESPONSABLEMENTE RELACIONES ENTRE
EN EL AMBIENTE. LOS ELEMENTOS
NATURALES Y
SOCIALES QUE
INTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIN DE
LOS ESPACIOS
GEOGRFICOS.
2. EVALA
PROBLEMTICA
AMBIENTALES Y
TERRITORIALES
DESDE MLTIPLES
PERSPECTIVAS
3. EVALA
SITUACIONES DE
RIESGO Y PROPONE
ACCIONES PARA
DISMINUIR LA
VULNERABILIDAD
FRENTE A LOS
DESASTRES.
 4. MANEJA Y
ELABORA DIVERSAS
FUENTES DE
INFORMACIN Y
HERRAMIENTAS
DIGITALES PARA
COMPRENDER EL
ESPACIO
GEOGRFICO.

MAPA DE PROGRESO: Cuida y usa los recursos econmicos que obtiene de su familia. Reconoce algunas actividades
(ocupaciones) que realizan las personas para producir recursos econmicos que les sirven para satisfacer sus necesidades.
1. COMPRENDE
LAS RELACIONES
ENTRE LOS
ELEMENTOS DEL
SISTEMA ECONOMICO
Y FINANCIERO.
IX.ACTA
2. TOMA
RESPONSABLEMENTE
CONCIENCIA QUE ES
RESPECTO A LOS
PARTE DE UN
RECURSOS
SISTEMA
ECONMICOS.
ECONOMICO.
ESTIONA LOS
RECURSOS DE
MANERA
RRESPONSABLE.