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Tema: Dinmica de las capas internas de la Tierra. Localizacin de las placas tectnicas. Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la Tierra. Sismicidad y
vulcanismo en Mxico.
Conformacin del relieve continental y ocenico de la Tierra. Distribucin del relieve continental y ocenico. La erosin como proceso que modifica el relieve por
accin del viento, agua y hielo. Distribucin del relieve en Mxico.
Importancia de la distribucin y composicin de las aguas ocenicas. Importancia de la dinmica de aguas ocenicas: corrientes marinas, mareas y olas.
Importancia de la distribucin de aguas continentales en el mundo.
Captacin del agua en cuencas hdricas. Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico. Importancia de la captacin y disponibilidad
del agua en el mundo y en Mxico.
Elementos (temperatura y precipitacin) y factores (latitud y altitud) del clima. Tipos de climas en la Tierra segn la clasificacin Koppen: tropicales, secos,
templados, fros y polares. Diversidad climtica del mundo y de Mxico.
Caractersticas distintivas de las regiones naturales del mundo y de Mxico. Condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra. Localizacin
en mapas de los pases megadiversos. Importancia de la biodiversidad en el mundo y en Mxico.
Propsitos: Identificar la importancia de los componentes naturales, como sustento de las actividades humanas y elemento base para el cuidado del
ambiente y sustentabilidad.
Fecha/ Recursos
Modalidad de trabajo: Secuencia didctica Evaluacin
Sesiones didcticos
INICIO
24- 28 Oct Antes de iniciar con el contenido el alumno realizar un separador y una portada para el
Pizarrn segundo bimestre, as mismo se le darn los aspectos a evaluar para este bimestre. Separador y portada
5 sesiones
Libreta Para iniciar con el bloque dos se abordar mediante la realizacin de un dibujo en la
libreta sobre la formacin del universo y el sistema solar. ( explicacin de manera general
Colores sobre cmo se form el universos y el sistema solar) Dibujo del Universo y
sistema solar
Despus de habernos ubicado dentro del Universo el alumno realizar un cuadro RA P RP
donde se expongan cuestionamientos acerca de los movimientos de la tierra. El cuadro
se contestar con ayuda del globo terrqueo y conforme se vayan explicando y analizando Cuadro RA P RP
los contenidos a lo largo del tema.
DESARROLLO
Libro Elaborar un dibujo en la libreta acerca de las capas internas y externas de la Tierra.
Dibujo capas internas y
Colores Posteriormente se llevar acabo la explicacin analizando el dibujo de la estructura interna externas de la Tierra
de la Tierra, donde el alumno estar registrando los conceptos principales en un cuadro
sinptico. (Capas internas: ncleo interno, externo, manto interno, superior y corteza)
(capas externas: Hidrosfera, Atmsfera y Bisfera).
Una vez contestados esos cuestionamientos y en base a las ideas arrojadas por el
alumno, partiremos para explicar el concepto de placas tectnicas basndonos en la teora
de Alfred Wegener, donde el alumno pondr en prctica el concepto de temporalidad y
cambio, para comprender como se han ido formando los continentes a lo largo del tiempo.
Lectura
Mediante una breve lectura en el libro y observando un dibujo el alumno reflexionar
sobre la relacin que tienen los movimientos de la corteza terrestre con los hechos y
fenmenos geogrficos como el vulcanismo y sismicidad.
Mapa El alumno cortar el mapa simulando los bloques en que est dividida la corteza terrestre. Mapa temtico placas
Posteriormente los pegar en su libreta para localizar las principales zonas donde se tectnicas
encuentran los volcanes y suceden la mayora de los sismos.
Libreta Una vez localizadas esas zonas el alumno elaborar un cuadro sinptico acerca de las
placas tectnicas donde analizar los tres movimientos de las placas tectnicas, Cuadro sinptico
Libro convergentes, divergentes y transformantes. As mismo con ayuda del libro analizar las
zonas de subduccin, las zonas de expansin y de desplazamiento. (Dorsales ocenicas,
Pizarrn fosas abisales y fallas).
Por ltimo como actividad de representacin el alumno realizar un dibujo donde incluya
todos los conceptos vistos en el mapa conceptual realizado.
Globo Utilizando el globo terrqueo y un mapa se le explicar al alumno el concepto de Dibujo (partes de un
terrqueo vulcanismo y sismicidad y as mismo realizar un dibujo de un volcn con todas sus volcn)
partes.
Mapa temtico sobre las
Se le encargar al alumno un mapa de la Repblica Mexicana donde localizar las regiones ssmicas y
Mapa principales zonas ssmicas y volcnicas en nuestro pas. volcnicas del pas
Libreta Realizar un cuadro comparativo sobre el origen, causas y consecuencias del vulcanismo Cuadro comparativo
y sismicidad.
Para finalizar con este tema el alumno elaborar una reflexin en forma escrita acerca del Reflexin
Libreta siguiente cuestionamiento: Qu relacin tienen la localizacin y los movimientos de las
placas tectnicas con las zonas de vulcanismo y sismicidad?.
6 sesiones Mediante la utilizacin de un atlas, y con los apuntes que se tienen se analizar la forma
Atlas
en cmo se produce el relieve terrestre y ocenico.
Libreta Representacin
Los alumnos realizarn un dibujo acerca de cmo est formado el relieve continental y esquemtica del relieve
Colores ocenico. continental y ocenico
Mapa Se le encargar al alumno un planisferio donde ubicar a escala mundial las principales Mapa temtico
formas de relieve continental y ocenico.
La erosin como proceso que modifica el relieve por accin del viento, agua y hielo.
Piedras Posteriormente en base a las ideas planteadas por los alumnos, y utilizando diversos tipos
de piedras explicar el concepto de erosin. El alumno en su libreta en base a la Mapa conceptual
Libreta explicacin estar elaborando un mapa conceptual donde se manejen los diferentes tipos
de erosin que existen. (Erosin elica, erosin pluvial, erosin fluvial, erosin glacial,
erosin marina, y erosin Krstica).
Libreta Continuando con el tema del relieve terrestre y los factores que lo modifican, el alumno en Mapa temtico
un mapa de la Repblica Mexicana, localizar y elaborar un mapa temtico acerca de los
Mapa principales sistemas orogrficos de nuestro pas. (Sierra Madre Oriental, Sierra Madre
Occidental, Altiplanicie Mexicana, Eje Neovolcnico, Sierra Madre del Sur, Pennsula de
Baja California, y la Pennsula de Yucatn.
Una vez realizado el mapa temtico acerca de la distribucin del relieve en Mxico los
alumnos contestarn una pauta acerca del mapa elaborado. Pauta
Power point Posteriormente, mediante un video e imgenes en power point se explicarn los
principales movimientos de las aguas ocenicas: Olas, mareas, y corrientes marinas. El Mapa conceptual
Video alumno elaborar un mapa conceptual acerca de estos tres movimientos donde se
analizarn detenidamente las caractersticas de cada uno.
Libreta Una vez realizado el cuadro comparativo, el alumno con ayuda de un proyector o un
planisferio elaborar un mapa temtico en si libreta, en el cual ubicar los principales ros Mapa temtico
y lagos ms importantes del mundo.
Una vez que el alumno identific y distingui esos conceptos, analizaremos una lectura en
forma grupal, en la cual el alumno realizar un cuadro (PNI) Positivo Negativo Interesante
Lectura
para analizar las los factores positivos y negativos de la captacin de agua en el mundo y Cuadro PNI
Libreta en nuestro pas y la gran falta que hace este vital lquido para nuestro planeta.
Por ltimo para que el alumno termine por comprender ms afondo el tema, se le
Video presentar un video acerca de la importancia que tiene este vital lquido para nuestro Reflexin
planeta, y en base al video proyectado el alumno elaborar una reflexin en forma escrita
Libreta acerca del tema visto.
En base a las ideas arrojadas por los alumnos, comenzaremos por explicar en un cuadro
sinptico y con ayuda de un globo terrqueo el concepto de clima para que el alumno Cuadro sinptico
Mapas pueda identificar las diferencias entre estado del tiempo y clima; despus comenzaremos
a analizar en el cuadro sinptico los elementos que determinan el clima: temperatura,
Globo precipitacin, humedad, presin atmosfrica y vientos. En ese mismo cuadro sinptico
terrqueo
tambin se analizarn los factores que modifican el clima: latitud, altitud, continentalidad y
corrientes marinas.
Por ltimo el alumno realizar un mapa temtico sobre los climas en Mxico y contestar
la siguiente pauta en su libreta.
En base a las ideas aportadas por los alumnos y con ayuda de imgenes en power point,
Imgenes en comenzaremos explicando el concepto de regin natural; el alumno contestar un cuadro
power point comparativo sobre las regiones naturales que existen en todo el mundo. Selva, sabana, Cuadro comparativo
desierto, bosque templado y tundra; en ese cuadro comparativo se compararn y
Copias cuadro
comparativo analizarn las caractersticas de cada regin, analizando su localizacin, distribucin,
clima, flora y fauna.
Mapa Por ltimo, se analizar, en una mapa Repblica Mexicana las principales regiones
climticas de nuestro pas as como las diferentes regiones naturales que abundan, todo Sntesis
Libreta
esto se elaborar en base al anlisis que se hizo sobre los diferentes factores que influyen
y determinan las caractersticas de cada regin; todas las ideas principales que se estn
analizando el alumno las registrar en una sntesis
Se despejaran las dudas que pudieran tener los alumnos, ya que esos cuestionamientos
Libro son sobre temas ya vistos. Posteriormente se analizar en el libro un mapa temtico sobre
el ndice de biodiversidad donde se analizar la localizacin y los factores que influyen en
Libreta la distribucin de la biodiversidad. (Las ideas importantes el alumno las registrar en una
sntesis).
Mapa
Se le encargar al alumno un planisferio donde con ayuda de su libro realizar un mapa Mapa temtico
temtico sobre los 18 pases megadiversos que existen.
Como actividad final de este tema los alumnos elaborarn una reflexin en su libreta
acerca de cmo los temas vistos a lo largo del bimestre, cambiaron su forma de pensar y Reflexin
Libreta actuar en su vida cotidiana. Para qu te servirn en tu vida estos temas vistos a lo largo
del bloque dos, enfocados hacia el componente natural del espacio geogrfico?
CIERRE
Para terminar con el bloque dos, los alumnos realizarn una actividad de representacin.
Maqueta En equipo de 5 alumnos elaborarn una maqueta en cascarn de huevo acerca de una Maqueta
regin natural, donde incluirn tanto la flora y fauna caracterstica de esa regin, para
posteriormente pasar al frente a exponer su trabajo realizado.