LICENCIATURA EN ADMMINSTRACIN

INCORPORADA A LA UAEMex

PLANEACIN Y SEGUIMIENTO PROGRAMTICO

FECHA DE ELABORACIN: CICLO: HORARIO:

2014 A LUNES Y MARTES 13:00 15:00

UNIDAD DE APRENDIZAJE: CLAVE: TURNO: SEMESTRE: GRUPO:

Anlisis y Planeacin Financiera L30125 Vespertino 4 402-C

PROPSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: TOTAL DE HORAS: 4

Analizar los factores que afectan la administracin financiera, la relacin TERICAS : 3 PRCTICAS: 1
entre rentabilidad y riesgo, as como la administracin del capital de trabajo
ACADMIA: No. DE UNIDADES DE
como medio para optimizar recursos.
COMPETENCIA:
Conocer la planeacin y el control financiero . Finanzas 4

Competencias orales y escritas Identifica y relaciona en el contexto social

del panorama de las finanzas
Obtener analizar y controlar informacin financiera
El alumno solicitar y proporcionar informacin en general y APORTACIN Realiza el Anlisis Financiero de una
COMPETENCIAS verificar los elementos centrales de la misma en forma muy DE LA UNIDAD empresa
GENRICAS DE sencilla. DE
LA UNIDAD DE El alumno comprender y describir procesos simples de APRENDIZAJE Aplica contextualmente los conceptos de
APRENDIZAJE interpretacin de Estados Financieros AL PERFIL DE Planeacin y control financiero
Reportar informacin y sucesos acontecidos relativos a su rea EGRESO
Analiza y aplica los conceptos y tcnicas
Podr expresar opiniones y referirse a situaciones hipotticas. referidas a la Administracin del capital de
Comprender y redactar memorndums, solicitudes, oficios trabajo
relativos a su rea de desempeo.

DEL DOCENTE
o Convenir conjuntamente con el docente la tolerancia
para el inicio de las sesiones de clase.
o Dar a conocer el programa de estudio a los alumnos
durante la primera sesin de clase.
o Cubrir el programa al 100%
o Determinar con anticipacin los criterios, aspectos,
elementos o indicadores a evaluar, tanto en exmenes,
tareas y actividades que se encomienden a los
alumnos.
o Orientar a los alumnos para obtener la bibliografa
bsica y obligatoria, as como el material de apoyo que
se requiera.
o Asesorar y revisar los trabajos de investigacin
solicitados, haciendo las observaciones pertinentes.
o Dar revisin a los alumnos de las evaluaciones
presentadas durante el curso, antes de la publicacin
NORMAS DE LA de las calificaciones.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
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PLANEACIN Y SEGUIMIENTO PROGRAMTICO
DEL ESTUDIANTE
o Convenir conjuntamente con el docente la tolerancia para el
inicio de las sesiones de clase.
o Asistir a un mnimo del 80% de las clases impartidas durante
el curso.
o Cumplir con las tareas, investigacin y participacin que se
les encomiende.
o Presentarse a los exmenes y a las revisiones de exmenes,
en las fechas, hora y lugar que se indique.
o Observar buen comportamiento dentro y fuera del aula, as
como respetar a todos los miembros de la comunidad
universitaria.
o Observar y respetar las disposiciones de la institucin
educativa.
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UNIDAD DE COMPETENCIA I: PANORAMA DE LAS FINANZAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
(AMBIENTE O CONTEXTO DIDCTICO):

1-Fsico: entorno tradicional

Proyector (can)
PROPSITO(S): Computadora
Pizarrn
2-Funcional : Libros de consulta / material
- Identificar el objetivo e importancia de las finanzas basado en hechos y representaciones
- Conocer el campo de accin de las finanzas (factual)
- Identificar las funciones del administrador financiero
- Ubicar la relacin econmica mexicana en un contexto general. Actividades de evaluacin

3-Temporal : Dosificacin horas x mdulo

4-Relacional : Actividades de estudio
5-Motivacional: Uso de medios electrnicos.

CONTENIDOS O ELEMENTOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE SESIN FECHA

COMPETENCIA: SECUENCIA DIDCTICA:

FACTUALES INICIO

Capacidad de anlisis y sntesis. - Presentacin de la asignatura y docente 1-32

Capacidad de organizar y planificar.
Comunicacin oral y escrita. - Entrega de programas de estudio y criterios de evaluacin
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes - Aplicacin de evaluacin diagnstica
diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones. - Inducir a la lectura con un libro de superacin personal
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CONCEPTUALES

2,3-32
Capacidad crtica y
autocrtica.
DESARROLLO
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de trabajar en equipo - Determinacin de temas bsicos para el desarrollo de la asignatura 4,5-32
interdisciplinario.
- Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de
Capacidad de comunicarse con informacin en distintas fuentes para obtener conceptos de empresas
profesionales de otras reas. de giros diferentes.
Apreciacin de la diversidad y
multiculturalidad. -
Habilidad para trabajar en un
ambiente laboral. CIERRE
Compromiso tico.
- Propiciar en el estudiante el desarrollo de actividades intelectuales de 6,7-32
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan
PROCEDIMENTALES hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos en las
diferentes aplicaciones de la contabilidad

ACTITUDINALES
Muestra actitud positiva ante el
aprendizaje.
Acepta y promueve los conocimientos en
la vida cotidiana y la relacin con la
clase

RECURSOS DIDCTICOS: Grabadora, plumones, copias, recortes, libro de texto, pintarrn, can, computadora, internet, televisin, DVD, USB, Listas de cotejo,
bocinas, etc.

TOTAL DE HORAS: 14h

TEMPORALIZACIN PERIODO: Mar/04/Feb a Jueves/27/Feb 2014 No. DE SESIONES/HORAS: 7 sesiones de 2h c/u
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PRODUCTO(S) DESCRIPCIN

El alumno contesta a las preguntas planteadas por el profesor en forma clara y las compara con su equipo,
(1) RESUMEN Y/O ENSAYO posteriormente hace un resumen de lo discutido en su equipo.

(2) PORTAFOLIO El alumno crea un portafolio de evidencia de trabajo basndose en el material proporcionado por el docente
durante la clase (Mapa mental y/ apunte de la informacin presentada)

(3) EJERCICIO El alumno reflejara con un anlisis de caso la informacin presentada en estados financieros.

UNIDAD DE COMPETENCIA II: ANLISIS FINANCIERO

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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (AMBIENTE

O CONTEXTO DIDCTICO):
PROPSITO(S): 1-Fsico: entorno tradicional
Proyector (can)
Desarrollar en el estudiante capacidad para: Computadora
Preguntar y dar detalles personales tales como, nombre, edad, direccione, Pizarrn
ocupacin, nmero telefnico, preferencias. 2-Funcional : Libros de consulta / material
Hacer preguntas claras y fluidas con referencia a las cirugas plsticas asi como basado en hechos y representaciones (factual)
de los estndares de belleza.
Hablar de temas de salud y longevidad. Actividades de evaluacin
Ofrecer ayuda.
3-Temporal : Dosificacin horas x mdulo
4-Relacional : Actividades de estudio
5-Motivacional: Uso de medios electrnicos.

CONTENIDOS O ELEMENTOS DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE SESIN FECHA

COMPETENCIA:
CONCEPTUALES
Desarrolla el anlisis financiero a travs
de razones financieras en estados
financieros presentados
Investiga razones comparativas por
sectores que permitan un anlisis,
detectando posibles diferencias contra
un estndar.
Comenta los usos y limitaciones del
anlisis de razones financieras.
PROCEDIMENTALES
Utiliza conocimiento previo para
identificar y comprender estructuras de
informacin financiera especfica en el
contexto financiero
Identifica, relata y/o redacta eventos
pasados interrumpidos por un evento
externo con cohesin y coherencia en
la presentacin de Estados financieros y
los resultados de interpretacin.
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO
- Presentacin de la unidad y las actividades a realizar 8,9,10-32
- Investigacin de estados financieros de empresas de diferentes
giros
- Determinacin de temas bsicos de cada giro de la empresa y su
contexto con la interpretacin de estados financieros
DESARROLLO
- Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de 11,12,13,14,15
informacin en distintas fuentes para obtener informacin financiera -32
de las diferentes empresas.
- Propiciar en el estudiante el desarrollo de actividades intelectuales
de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan
hacia la elaboracin de la contabilidad de la empresa.
Inducir a la lectura con un libro de superacin personal ( se sugiere
padre rico padre pobre de Robert Kiyosaky)
CIERRE
- Elaborar un cuadro resumen del resultado obtenido por cada 16,17,18-32
mtodo desarrollado
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PLANEACIN Y SEGUIMIENTO PROGRAMTICO

- Resolver casos prcticos que combinen ms de un mtodo de

ACTITUDINALES anlisis de estados financieros.
- Propiciar en el estudiante el desarrollo de actividades intelectuales
Muestra actitud positiva ante el de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan
aprendizaje, y apoya a generar mejores hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos en las
resultados diferentes aplicaciones de la contabilidad

Promueve el anlisis financiero como

instrumento de planeacin estratgica
en clase.

Reconoce a los errores como parte

integral del proceso de aprendizaje
RECURSOS DIDCTICOS: Grabadora, plumones, copias, recortes, libro de texto, pintarrn, can, computadora, internet, televisin, DVD, USB, Listas de cotejo,
bocinas, etc.
No. DE SESIONES/HORAS: 11 sesiones de 2h
TEMPORALIZACIN PERIODO: Jue/27/Feb 2014 a Jue/17/Abr 2014 TOTAL DE HORAS: 22h
c/u

PRODUCTO(S) DESCRIPCIN

El alumno contesta a las preguntas planteadas por el profesor en forma clara y las compara con su equipo,
(1) RESUMEN Y/O ENSAYO
posteriormente hace un resumen de lo discutido en su equipo
(2) PORTAFOLIO El alumno crea un portafolio de evidencia de trabajo basndose en el material proporcionado por el docente
durante la clase (Mapa mental y/ apunte de la informacin presentada)

(3) EJERCICIOS El alumno reflejara con un anlisis de caso la informacin presentada en estados financieros.

UNIDAD DE COMPETENCIA III PLANEACION Y CONTROL FINANCIERO

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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
(AMBIENTE O CONTEXTO DIDCTICO):
1-Fsico: entorno tradicional
Proyector (can)
PROPSITO(S):
Computadora
Pizarrn
Discutir el uso del anlisis de estados financieros para planear y controlar operaciones de la
2-Funcional : Libros de consulta / material
empresa, a travs de la investigacin y el estudio de conceptos generales. Y el pronstico de
basado en hechos y representaciones
ventas
(factual)
Utilizar el anlisis de estados financieros para control y planeacin a travs de la determinacin de
Costos fijos y variables, Punto de equilibrio para un producto o lnea, Punto de equilibrio para
Actividades de evaluacin
mezcla de productos o lneas.
Determinar el grado de apalancamiento operativo, financiero y total para utilizarlo en la planeacin.
3-Temporal : Dosificacin horas x mdulo
4-Relacional : Actividades de estudio
5-Motivacional: Uso de medios electrnicos.

CONCEPTUALES ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE SESIN FECHA

Desarrolla el anlisis financiero a travs de
razones financieras en estados financieros
presentados
Investiga razones comparativas por sectores
que permitan un anlisis, detectando posibles
diferencias contra un estndar.
Comenta los usos y limitaciones del anlisis de
razones financieras.
PROCEDIMENTALES
Utiliza conocimiento previo para identificar y
comprender estructuras de informacin
financiera especfica en el contexto financiero
Identifica, relata y/o redacta eventos pasados
interrumpidos por un evento externo con
cohesin y coherencia en la presentacin de
Estados financieros y los resultados de
interpretacin.
ACTITUDINALES
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO
- Presentacin de la unidad y las actividades a realizar 19,20,21-32
- Investigacin de estados financieros de empresas de diferentes
giros
- Determinacin de temas bsicos de cada giro de la empresa y
su contexto con la interpretacin de estados financieros .
DESARROLLO
- Determinacin de temas financieros y su relacin con temas 22,23-32
contables, apegados a la planeacin financiera y la aplicacin
del control financiero
- Propiciar actividades prcticas de una empresa
- Informacin financiera de la empresa y su organizacin
CIERRE
- Propiciar una administracin de proyecto para elaborar el 24,25-32
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sistema contable de la empresa. (induce a formar equipos)

Muestra actitud positiva ante el aprendizaje, y - Inducir a la lectura con un libro de superacin personal.
apoya a generar mejores resultados
Promueve el anlisis financiero como
instrumento de planeacin estratgica en clase.
Reconoce a los errores como parte integral del
proceso de aprendizaje
RECURSOS DIDCTICOS: Grabadora, plumones, copias, recortes, libro de texto, pintarrn, can, computadora, internet, televisin, DVD, USB, Listas de cotejo,
bocinas, etc.
PERIODO: Jue/17/Feb 2014 a Jue/29/May No. DE SESIONES/HORAS: 9 sesiones de
TEMPORALIZACIN TOTAL DE HORAS: 18h
2014 2h c/u

PRODUCTO(S) DESCRIPCIN

El alumno contesta a las preguntas planteadas por el profesor en forma clara y las compara con su
(1) RESUMEN Y/O ENSAYO
equipo, posteriormente hace un resumen de lo discutido en su equipo
(2) PORTAFOLIO El alumno crea un portafolio de evidencia de trabajo basndose en el material proporcionado por el
docente durante la clase (Mapa mental y/ apunte de la informacin presentada)
El alumno reflejara con un anlisis de caso la informacin presentada en estados financieros.

(3) EJERCICIOS

UNIDAD DE COMPETENCIA IV: ADMINISTRACIN DEL CAPITAL DE TRABAJO

PROPSITO(S): ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
(AMBIENTE O CONTEXTO DIDCTICO):
Identificar y analizar los activos y pasivos a corto plazo que permitan la supervivencia de una 1-Fsico: entorno tradicional
empresa Proyector (can)
Determinar y evaluar la cantidad de efectivo que una empresa debe tener a su disposicin en Computadora
cualquier momento, para asegurar que las operaciones normales del negocio continen sin Pizarrn
interrupcin. 2-Funcional : Libros de consulta / material
Definir los aspectos necesarios que permitan una adecuada administracin de basado en hechos y representaciones
concesiones de crdito y recuperacin del mismo (factual)
Definir y aplicar tcnicas que le permitan realizar una gestin adecuada entre los
departamentos compras, ventas, produccin y finanzas de tal manera que se Actividades de evaluacin
mantengan niveles ptimos de inventarios

CONTENIDOS O ELEMENTOS DE
COMPETENCIA:
CONCEPTUALES
Desarrolla el anlisis financiero a travs de
razones financieras en estados financieros
presentados
Investiga razones comparativas por sectores
que permitan un anlisis, detectando posibles
diferencias contra un estndar.
Comenta los usos y limitaciones del anlisis de
razones financieras.
PROCEDIMENTALES
Utiliza conocimiento previo para identificar y
comprender estructuras de informacin
financiera especfica en el contexto financiero
Identifica, relata y/o redacta eventos pasados
interrumpidos por un evento externo con
cohesin y coherencia en la presentacin de
Estados financieros y los resultados de
interpretacin.
ACTITUDINALES
LICENCIATURA EN ADMMINSTRACIN
INCORPORADA A LA UAEMex
PLANEACIN Y SEGUIMIENTO PROGRAMTICO
3-Temporal : Dosificacin horas x mdulo
4-Relacional : Actividades de estudio
5-Motivacional: Uso de medios electrnicos
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES DE SESIN FECHA
SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO
- Presentacin de la unidad y las actividades a realizar en la
administracin del capital de trabajo de las empresas 26,27-32
- Investigacin de estados financieros de empresas y reconocen
la importancia del capital de trabajo
- Determinacin de temas bsicos en la administracin de activos,
inventarios y capital.
- Elaboracin de presupuesto de capital
DESARROLLO
Analizar y discutir aspectos fundamentales de la administracin de los 28,29-32
activos y pasivos a corto plazo que permitan la correcta operacin y
desarrollo de una empresa
Conceptualizar los siguientes conceptos:
Ciclo de conversin en efectivo
Polticas de financiamiento del capital de trabajo
Determinar el flujo de efectivo
Saldos de efectivo.
Presupuesto de efectivo.
Tcnicas de administracin de efectivo.
Valores negociables.
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PLANEACIN Y SEGUIMIENTO PROGRAMTICO

Muestra actitud positiva ante el aprendizaje, y Investigar y aplicar tcnicas de administracin de inventarios.
apoya a generar mejores resultados
Promueve el anlisis financiero como CIERRE
instrumento de planeacin estratgica en clase.
Identificar diferentes tipos de crdito a corto plazo que estn disponibles 30,31,32-32
Reconoce a los errores como parte
para la empresa, as mismo analizar los diferentes aspectos que debe
integral del proceso de aprendizaje
considerar para elegir entre las distintas alternativas, el tipo de crdito
que corresponda al objetivo que persiga la empresa.
Definir y aplicar tcnicas que le permitan realizar una gestin adecuada
entre los departamentos compras, ventas, produccin y finanzas de tal
manera que se mantengan niveles ptimos de inventarios con costos
RECURSOS DIDCTICOS: Grabadora, plumones, copias, recortes, libro de texto, pintarrn, can, computadora, internet, televisin, DVD, USB, Listas de cotejo,
bocinas, etc.
No. DE SESIONES/HORAS: 10 sesiones de
TEMPORALIZACIN PERIODO: jue/29/ Mayo a Jue/26/Junio 2014 TOTAL DE HORAS: 20h
2h c/u

PRODUCTO(S) DESCRIPCIN

El alumno contesta a las preguntas planteadas por el profesor en forma clara y las compara con su
(1) RESUMEN Y/O ENSAYO
equipo, posteriormente hace un resumen de lo discutido en su equipo
(2) PORTAFOLIO El alumno crea un portafolio de evidencia de trabajo basndose en el material proporcionado por el
docente durante la clase (Mapa mental y/ apunte de la informacin presentada)
El alumno reflejara con un anlisis de caso la informacin presentada en estados financieros.
(3) EJERCICIOS
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FUENTES DE INFORMACIN

TTULO AUTOR AO CIUDAD EDITORIAL UNIDAD (ES) BSICA COMPL

Fundamentos de Administracin ltima

Besley, Scott y Brigham, Mxico McGraw- Hill 1,2 x
Financiera edicin
Eugene F

Brealey, Richard A., Myers,

ltima
Fundamentos de finanzas corporativas Stewart C. y Marcus, Alan Mxico McGraw- Hill 3,4 x
edicin
J

ltima
Principios de Administracin Financiera Gitman, Lawrence J. Mxico Pearson 1,2 x
edicin

Johnson, R.W. y Melicher, ltima

Administracin Financiera Mxico Cecsa 1,2 x
R.W edicin

Instituto
Moreno Fernndez,
La Administracin del Capital de ltima Mexicano de
Joaqun A. y Rivas M., Mxico 4 x
Trabajo edicin Contadores
Sergio
Pblicos
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Fundamentos de Administracin .- Van Horne, James C. y ltima

Mxico Prentice Hall 1,2 x
Financiera Wachowicz Jr., John M. edicin

ltima
Administracin Financiera Ochoa, Guadalupe Setzer Mxico McGraw- Hill 4 x
edicin

ltima
Administracin Financiera Block, y Hirt, Geoffrey A. Mxico McGraw- Hill 3 x
edicin

EVALUACIN Y ACREDITACIN

PRIMER PARCIAL

RBRICA O INSTRUMENTO DE
UNIDAD DE COMPETENCIA PRODUCTO FECHA PORCENTAJE
EVALUACIN

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (1) RESUMEN Y/O ENSAYO RBRICA (Anexo 1) 19/02/2014 10%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (1) PORTAFOLIO Diaria 10%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (2) EJERCICIOS Nmero de Ejercicios 19/02/2014 20%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 Examen 2 Parciales 60%

TOTAL 100%
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SEGUNDO PARCIAL

RBRICA O INSTRUMENTO DE
UNIDAD DE COMPETENCIA PRODUCTO FECHA PORCENTAJE
EVALUACIN

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (2) RESUMEN Y/O ENSAYO RBRICA (Anexo 1) 19/02/2014 10%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (3) PORTAFOLIO Diaria 10%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 (4) EJERCICIOS Nmero de Ejercicios 19/02/2014 20%

UNIDAD 1, 2, 3 y 4 Examen 2 Parciales 60%

TOTAL 100%

UNIDAD DE NO. DE SESIN/TEMA No. SESIONES

COMPETENCI SEMANA

10

12
11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A PROGRA-
SECUENCIA DIDCTICA MADO
REAL

PROGRAMADO X X
1 PANORAMA DE LAS FINANZAS 7
REAL

PROGRAMADO X X X
2 ANLISIS FINANCIERO 11
REAL

PROGRAMADO X X X
PLANEACION Y CONTROL
3 7
FINANCIERO REAL

PROGRAMADO X X X
ADMINISTRACIN DEL CAPITAL DE
4 7
TRABAJO
REAL
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CALENDARIZACIN DE EVALUACIONES

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

TIEMPO EC(4 EC(7) EC(10 EC(13 EC(16 EO

EC(1) ) ) ) )
PROGRAMAD ED EC(19
EC(3) EC(6 EC(12 EC(15 EC(18
O )
)
) ) )

TIEMPO REAL

ED = EVALUACIN DIAGNSTICA EP = EVALUACIN PARCIAL EO = EVALUACIN ORDINARIA EC(#)=EVALUACIN CONTINUA

FECHA DE ENTREGA DE
PERIODO PROGRAMADO DE
PLANEACIN Y FECHAS PROGRAMADAS PARA REVISIN DEL AVANCE PROGRAMTICO
ENTREGA DE REPORTE FINAL
SEGUIMIENTO
PROGRAMTICO
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06/FEB/2014 Mie 05/03/2014 Mie 09/04/2014 Mie 14/05/2014 Jue 03/07/2014

04/02/2014 4:00 p.m. 4:00 p.m. 4:00 p.m.

FECHA OBSERVACIN(ES) FIRMA

L.LE. AZUCENA GARCIA GONZALEZ

M.D.E.S. LUZ MARIA SUAREZ
L.L.E. ALMA G.

DOCENTE(S) PRESIDENTE DE ACADEMA DIRECTOR DE CARRERA