Teora Psicosocial del Desarrollo Humano de Erik

Erikson (1963)

Su mayor contribucin consiste en subrayar entre los instintos innatos y las

demandas sociales. Sostiene que la cultura en la que la persona crece determina
cules sern los conflictos. Est teora describe la maduracin del individuo en 8
etapas a lo largo de la vida. En cada etapa el individuo se enfrenta con una crisis,
la solucin puede tener un resultado positivo o negativo dependiendo de la
habilidad de la persona para producir un equilibrio sano.

Categora Preguntas

Cules son los principios, hiptesis o leyes que postula?

El desarrollo humano slo se puede entender en el contexto
de la sociedad a la cual uno pertenece y remarca la relacin
entre el Yo y las fuerzas sociales que tienen algn tipo de
influencia sobre las personas en determinados momentos
de la vida.
Describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales
(crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales
han de enfrentarse las personas).
Cada etapa est caracterizada por una crisis emocional con
dos posibles soluciones, favorable o desfavorable. La
resolucin de cada crisis determina el desarrollo posterior.
Las cuatro primeras etapas son especialmente importantes
Descripci para nosotros porque se centran en los nios pequeos.
Llamada teora de las competencias. Cada una de las
n etapas por la que pasa el ser humano, desarrolla una serie
de competencias determinadas que le servirn en la etapa
posterior.
Cada una de las etapas de la vida se ve marcada por un
conflicto que permite el desarrollo del individuo. Cuando se
resuelve cada uno de los conflictos hace a la persona crecer
psicolgicamente.
La bsqueda de identidad es el tema ms importante a
travs de la vida.
 Cules son las predicciones que puede hacer?
Permite dar una respuesta a la personalidad de cada individuo y a
su comportamiento.
Como el individuo a medida que va pasando por diferentes etapas
va desarrollando su conciencia por mediacin de la interaccin
social.

Qu definiciones o conceptos bsicos ofrece?

Fuerza del ego: Cuando se adquiere la competencia que
corresponde a cada etapa sintiendo una sensacin de dominio.

Crisis: Momento en el que se pasa de una etapa a otra, pero no

se logr superar del todo.

Mutualidad: Interaccin entre los genes que se transmiten de

generacin en generacin, tienen que ver con la personalidad.

Potencial de crecimiento: Motivacin que adquiere el

individuo cundo resuelve conflictos determinados por cada etapa.

Quin (es) postularon la teora (nombres y fechas)?

Erik Erikson (1963)

Cul es la historia breve de esta teora (ao, contexto)?

Dio tumbos durante un tiempo antes de encontrar su vocacin.
Cuando emigro a E.U.A, necesito referir su identidad como
Invento/his
inmigrante, todas estas cuestiones encontraron un eco en la crisis
toria de identidad que observ en adolescentes perturbados, soldados
en combate y miembros de grupos minoritarios. La identidad se
forma a medida que los jvenes resuelven 3 cuestiones
principales: la eleccin de una ocupacin, la adopcin de los
valores con los que vivirn y el desarrollo de una identidad sexual
satisfactoria.
 Cmo ha influido la teora en el desarrollo de los
procesos educativos?
La teora Psicosocial del Erickson tiene implicaciones educativas
en las siguientes reas: diseo curricular, diseos de planes
diarios, disciplina, enseanza dirigida, orientacin y apoyo, entre
otros. El maestro debe ofrecer al estudiante experiencias
educativas que los ayuden a resolver sus problemas, a desarrollar
su autonoma y a tomar decisiones. Se le debe ofrecer apoyo y
ayuda especial en las siguientes reas: disciplina, autocontrol,
conducta, estado emocional, problemas de identidad, solucin de
problemas, adaptacin, aceptacin, actitudes, valores, interaccin
con otros, expresin oral, aprendizaje, lenguaje y otros. El
desarrollo pleno en todas estas reas ayudar a los estudiantes a
lograr la autonoma y una autoestima saludable

Consecue Qu aplicaciones concretas tiene en la educacin?

ncias Diseo curricular, diseos de planes diarios, disciplina, enseanza
dirigida, orientacin y apoyo.

Qu problemas resuelve?
Ofrece interacciones apropiadas a los estudiantes de manera que
desarrollen una autoestima saludable y un desempeo social y
emocional adecuado para su edad.

Qu creencias ha originado?

o Que el nio es capaz de desarrollarse conforme haya vivido

 las 8 etapas de la vida en su contexto y la escuela.

o Que conforme va creciendo el infante ste va adquiriendo

nuevas responsabilidades y formas de pensar. Al mismo
tiempo que adquiere autoestima y confianza con el mundo
que lo rodea.

Cules son sus limitaciones?

No existe un punto medio entre el desarrollo psicosocial, o te
encuentras bien para tu etapa o como el otro lado de la moneda te
encuentras mal.

Qu experimentos apoyan o refutan la teora?

Evidencia Inexistente, es una teora de anlisis personal.

s Qu pruebas se han hecho de la teora?

Se comprob basndose en otras teoras como la de Freud.
Se logr escribir biografas psicosociales sobre Martin Luther y
Gandhi.

Hay otras teoras antagnicas con sta?

Erikson tuvo como maestro al padre del psicoanlisis pero al crear
su teora difiri con l en sus postulados:
1.- Freud circunscribi la dinmica del individuo al tringulo
conformado por el nio, la madre y el padre, mientras que Erikson
Otras amplia este contexto incorporando al medio social.
teoras 2.- Freud intent demostrar la existencia y el funcionamiento del
inconsciente. Erikson, por su parte, analiza las oportunidades de
desarrollo que tiene el individuo ante los riesgos que implican las
cosas vitales.

Hay teoras similares o complementarias a sta?

Conductismo de Frederick Burrus Skinner. Segn Erik Erikson tu
 comportamiento y personalidad depende del ambiente en el que te
desarrollas, la mayora de las personas se desarrolla con su
familia, sta tiene distintas formas de educar una de las ms
comunes que se llega a usar inconscientemente es el conductismo
para que el nio se motive o se comporte de una manera que para
los padres sea la correcta, esto trae consigo la formacin de su
identidad.

Cuando se pasa de una etapa a otra se presenta una crisis.

Informaci
n extra Todo depende del ambiente o entorno.

En la actualidad las etapas se alargan debido a la sociedad.

NOMBRE CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS

POSITIVAS NEGATIVAS
CONFIANZA BASICA VS -creacin de un vnculo -receptivo a estmulos
DESCONFIANZA que ser la base de ambientales lo que lo hace
(nacimiento 18 meses) prximas relaciones sensible y vulnerable
-provee aceptacin, -vulnerable, a experiencias de
seguridad y satisfaccin frustracin tempranas
emocional. -depende del sentimiento de
-los padres reflejan a sus confianza de los padres
hijos y su sentimiento de
confianza
AUTONOMIA VS -se comienza el -desarrollo lento y progresivo
VERGENZA Y DUDA desarrollo emocional y y no siempre es constante
(18 meses 3 aos) control de cuerpo -pasa por momentos de
-comienza la afirmacin vergenza y duda
de voluntad y de un yo -se afirma oponindose a los
naciente dems
-experimenta su propia
 voluntad
-experimenta fuerzas
impulsivas
INICIATIVA VS CULPA (3 -desarrolla actividad, -se da una crisis que se
aos 5 aos) imaginacin y es ms resuelve con un incremento
enrgico y locuaz de informacin
-aprende a moverse ms -tiene sentimientos de culpa
libre y violentamente acerca de sus genitales
-lenguaje perfeccionado
mejor comprensin y
formulacin de
preguntas.
ABOROSIDAD VS -ansioso por hacer cosas -llega a sentirse insatisfecho y
INFERIORIDAD (5 aos- con otros descontento con la sensacin
13 aos) -ya no obliga a los de no ser capaz de hacer
dems nios ni provoca cosas y hacerlas bien
su restriccin
-posee una manera
infantil de dominar la
experiencia social
BUSQUEDA DE -se experimenta -crisis de identidad
IDENTIDAD VS bsqueda de identidad -reviven los conflictos de las
DIFUSION DE -tiene caractersticas etapas anteriores
IDENTIDAD (13 aos-21 como la perspectiva -se crea un enfrentamiento
aos) temporal, polarizacin con los padres
sexual, liderazgo y
adhesin
INTIMIDAD VS -posibilidad de estar -puede existir la promiscuidad
AISLAMIENTO (21 aos- cerca de otros -se pude volver demasiado
40 aos) -ya sabes quin eres abierto
-ya no tienes que
probarte quien eres
GENERATIVIDAD VS -lograr un equilibrio entre -existe mucha preocupacin
ESTANCAMIENTO (40 la productividad y el sobre la siguiente generacin
aos- 60 aos) estancamiento -auto-absorcin
-se tiene y se cra a los -no existe tiempo para ellos
hijos mismos, relajarse o
descansar
-no se logra contribuir algo
para la sociedad
INTEGRIDAD VS -se requiere lograr una -estancamiento social debido
DESESPERACION (60 integridad con un mnimo a que amigos y familiares
aos- muerte) de desesperanza comienzan a morir
-puede llegar a tener el -se comienza a preocupar por
nido vaco el pasado