Cultura visual

Cultura Visual (Gr.Comunicacin-09) (2011-2012)

Presentacin
Objetivos
Horarios de atencin al alumno
Bibliografa
Metodologa
Distribucin del tiempo
Evaluacin
Programa
Plan de clases

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Presentacin
"Hoy, para entender hacia dnde vamos, no hace falta fijarse en la poltica, sino en el arte. Siempre ha sido
el arte el que, con gran anticipacin y claridad, ha indicado qu rumbo estaba tomando el mundo y las
grandes transformaciones que se preparaban. Es ms til entrar en un museo que hablar con cien polticos
profesionales"

Ryszard Kapuscinski, Los cnicos no sirven para este oficio (sobre el buen periodismo), Anagrama, Barcelona, 2002

Nombre de la asignatura: Cultura Visual

Departamento al que pertenece: Cultura y Comunicacin Audiovisual

Docencia: Facultad de Comunicacin (las tres licenciaturas)
Curso: segundo
Duracin: trimestral.
Nmero de crditos ECTS: 6
Numero de horas de trabajo del alumno: 13125-1575
Profesor(es) que la imparte(n): Jorge Latorre Izquierdo y Zurie Lafn
Tipo de asignatura: Obligatoria
Idioma en que se imparte: Castellano
Alumnos del IMP: ponerse en contacto con Jos Luis Requena, profesor de Images and
Culture (verdusan1@yahoo.es)

El arte es una de las formas ms complejas de comunicacin, puesto que tiene estrecha relacin con la
creacin de smbolos, y la comunicacin simblica es tan difcil como rica en significados. Ser artista es
saber ver donde no parece haber algo interesante para mostrar lo interesante que puede ser todo lo humano.
Por esta causa, un buen comunicador, tanto del mundo de la informacin como de la ficcin, debe tener algo
de artista. Esto implica, entre otras caractersticas, estar dotado de un cierto sentido anticipador (ver antes
que los dems para anunciarlo), y culminar el propio trabajo con perfeccin y buen gusto.

Las imgenes simblicas, tambin las generadas ms recientemente por la cultura popular, tienen una
historia con antecedentes ms o menos lejanos en el tiempo. Tradiciones iconogrficas que conviene
conocer para sacar el mximo provecho tanto de la experiencia personal como de la aplicacin de esa
experiencia creativa al terreno profesional. En resumen, se trata de una asignatura que complementa el resto
de las asignaturas de la carrera, pues aborda la particularidad de lo visual y audiovisual en su mismo origen
y tambin en su evolucin histrica; y lo hace desde muy distintas perspectivas, pues se tienen en cuenta las
dimensiones tcnicas, estticas, productivas, etc. de las imgenes tanto en las bellas artes como en los
nuevos medios. Es, por tanto, una asignatura metodolgica que fortalece, desde el entendimiento esttico de
lo visual, el espritu crtico del alumno, con el fin de que sepa situar en su tiempo y en su adecuada
relevancia cultural la obra artstica y/o audiovisual.

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Objetivos
Esta asignatura complementa los estudios de fundamentacin del primer ciclo, con una dedicacin a las artes
plsticas y la fotografa, como precedentes inmediatos de la cultura visual contempornea.

La cultura moderna (o posmoderna) se caracteriza por el dominio creciente de lo visual en todos los mbitos
de la vida cotidiana. Los llamados Mass Media han ido relegando a un segundo plano los lenguajes
tradicionales de creatividad, que imitan estos nuevos cauces de comunicacin, en vez de alimentarlos como
antes. El bombardeo de imgenes con mensaje al que estamos sometidos cada da, puede hacernos olvidar
que este lenguaje visual tambin tiene sus cdigos, que se han ido elaborando en el tiempo, y expresan
nuestro imaginario personal y colectivo o social. Un imaginario simblico, afectivo, identitario... que
configura en gran medida nuestra experiencia vital ms profunda, pero que aceptamos muchas veces de
forma acrtica, por no saber o no detenernos a interpretarlo.

En esta cultura visual moderna pervive el ilusionismo tradicional de la pintura occidental (desde la
invencin de la perspectiva geomtrica en el Renacimiento), puesto que la fotografa y los medios
audiovisuales derivados de su hegemona -cine, tv, video, etc.- han reservado para s la funcin figurativa
que antes tenan las artes tradicionales. Si a este factor tecnolgico, caracterstico de un mecanismo de
grabacin -ms que de representacin- de la realidad, aadimos el movimiento (que permite incorporar a la
imagen los fines narrativos de la literatura), entenderemos por qu se multiplica al infinito la capacidad de
deleite, as como la verosimilitud en la comunicacin de la realidad que otorgamos a estos lenguajes. Su
enorme aceptacin y credibilidad para el gran pblico explica tambin en parte que se utilicen
frecuentemente como un medio efectivo de propaganda poltica y de reclamo para el consumo.

Aunque la influencia en las mentalidades no es tanta como les gustara a polticos, empresarios y publicistas,
no cabe duda de que los nuevos medios son el vehculo de transmisin de valores, modos y costumbres ms
importante de nuestro tiempo. Su estudio excede por tanto el campo artstico para ocuparse de otros mbitos
sociales, culturales, econmicos, polticos o de las mentalidades. De todo esto se ocupan los estudios de
cultura Visual; un mapa inconmensurable en el que se integran tambin las imgenes de ms valor artstico,
cuyos lmites no son fciles de establecer, puesto que tambin la llamada cultura popular ( low culture) se
nutre, bien por imitacin o por reaccin ms o menos consciente, de los esquemas mentales desarrollados en
la llamada cultura de lite (high culture), que sigue estando vinculada al mundo de los museos y galeras de
arte.

Objetivos de Competencias y habilidades que el alumno debe desarrollar

Aprender a ver y pensar visualmente, con el apoyo de la experiencia de los grandes maestros de la
historia del arte y la cultura visual.
Manejarse con las imgenes que nutren la iconosfera profesional tanto en la publicidad y el
audiovisual como en la cultura de la imagen periodstica.
Ser crtico con dichas imgenes; aprender a valorarlas y a descifrar tambin los contenidos implcitos.
Saber exponer estos conocimientos en pblico y por escrito.

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Horarios de atencin al alumno

Jorge Latorre:

Lunes y martes, de 13 a 14. Mircoles de 7 a 8. Despacho 2601 (ext. telef. 2222), pasillo de
Audiovisual.

Zurie Lafn:

Lunes y martes, de 13 a 14. Despacho 2560 Pasillo de Audiovisual.

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Bibliografa
Manual de lectura obligatoria

El manual de la asignatura, cuya preparacin corre por cuenta del alumno, es La Historia del Arte de E. H.
GOMBRICH (a ser posible en ediciones posteriores a la de Alianza Forma de 1997). Se trata de una obra
clsica, que no requiere ms explicacin que la recogida en su propio lenguaje, ameno y accesible a los no
iniciados en cuestiones artsticas. De ah el xito comercial de sus veinte ediciones en castellano.

Si no se tiene ningn conocimiento de historia del arte, es aconsejable adems:

-Para introducirse de la mano de una discpula de Gombrich: Susan Woodford, Cmo mirar un cuadro, edit.
Gustavo Guili, Barcelona, 2004 (novena tirada de la edicin de 1985).

-Para ampliar conocimientos generales de Historia del Arte de modo fcil y divertido: Luis Borobio,
Historia sencilla del arte, Rialp, 2002

-Para una idea general sobre arte contemporneo: LYNTON, N.: Historia del Arte Moderno, Destino,
Barcelona, 1988.

El resto de material de lectura obligada son artculos sueltos que se irn publicando en ADI.

Libros de consulta general sobre Historia del Arte:

-Sobre pintura, escultura y arquitectura del periodo de vanguardias: HAMILTON, G. H.: Pintura y escultura
en Europa, 1880-1945, Ctedra, Madrid, 2000. HITCHCOCK, H. R.: Arquitectura de los siglos XIX y XX,
Ctedra, Madrid, 1985.

-Sobre fotografa: SOUGEZ, M-L. : Historia de la Fotografa, Ctedra, Madrid, 1992.

LEMAGNY, J.-C. Y ROUILL, A.: Historia de la Fotografa, Barcelona, 1988.
SCHARF, A.: Arte y fotografa, Alianza Editorial, Madrid, 1990.

-Para mirar lminas:

HISTORIA DEL ARTE, Volumen IV. Alianza, Madrid, 1997.

HISTORIA UNIVERSAL DEL ARTE (Dir. por J. Milicua), Planeta, Barcelona, 1987 (el siglo XX por A.
Surez-M. Vidal).
HISTORIA DEL ARTE UNIVERSAL, Plaza y Jans, 1997 (Volmenes 8, 9 y 10).
SUMMA ARTIS (Historia General del Arte), Espasa-Calpe, Madrid. Volmenes XXIII, XXIV, XXXV,
XXXVI, XXXVII, XXXVIII, XXXIX, XL, y ss.)
LA PINTURA MODERNA, Electa Espaa, 1998.

-Para el arte espaol:

CALVO SERRALLER, F.: Pintores Espaoles entre dos fines de siglo (1880-1980), Alianza Forma,
Madrid, 1990.
CALVO SERRALLER, F.: Escultura espaola Actual. Una generacin para un fin de siglo, Fundacin
Lugar, 1992.
AA. VV., 100 aos de pintura en Espaa y Portugal, 1830-1930 (diccionario enciclopdico).

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-Una pgina web de gran utilidad para encontrar y ver imgenes con cierta calidad.
http://www.artcyclopedia.com

-Textos de artistas:

VAN GOGH, V.: Cartas a Theo, Biblioteca Jcar, Barcelona, 1985.

RILKE, R. M.: Cartas a Rodin, Plyade. (se repartir en clase).
RILKE, R. M.: Cartas sobre Czanne, Goncourt, Buenos Aires, 1978.
KANDINSKY, V.: De lo Espiritual en el Arte, Labor, Barcelona, 1988.
MATISSE, H.: Escritos y pensamientos sobre arte, Barral, Balcelona, 1978, 2000.
DELCLAUX, F.: El Silencio Creador (antologa de textos), Rialp, Madrid, 1987.
El Arte Visto por los Artistas: La Vanguardia Espaola Analizada por sus Protagonistas, Taurus, Madrid,
1987.
Escritos de Arte de Vanguardia (1900-1945), Turner, Madrid, 1979.
FONTCUBERTA, J.: Esttica Fotogrfica (seleccin de textos), Barcelona, 1984.

-Teora y crtica de las artes actuales:

MARCHN FIZ, S.: Del arte objetual al arte de concepto, Akal, Madrid, 1994.
STANGOS, Nikos (edit.): Conceptos del Arte Moderno, Destino, Barcelona, 2000.
CHIPP, Herschel B.: Teoras del arte contemporneo: fuentes artsticas y opiniones crticas, Akal, Madrid,
1995.
HUGHES, R.: El impacto de lo nuevo: el arte en el siglo XX, Crculo de Lectores, Barcelona, 2000.
HUGHES, R.: A toda Crtica, Anagrama, Barcelona, 1995.

SEBRELI, J. J. Las aventuras de la Vanguardia, Editorial Sudamericana, 2002.

Bibliografa general de Cultura Visual-teora de las artes.

-AA. VV. Historia de la ideas estticas y de las teoras artsticas contemporneas, V. II, Visor, Madrid,
1996, 1999 (segunda edicin).

- ARNHEIM, Rudolph.

Arte y percepcin visual. De. Eudeba, Buenos Aires, 1973.

El pensamiento visual, Eudeba, Buenos Aires, 1971 (Paids, Barcelona, 1986)

El Guernica de Picasso, Gustavo Gili (GG), Barcelona. 1981.

La forma visual de la arquitectura, Gustavo Gili, Barcelona, 1978

Esttica radiofnica, Gustavo Gilli, Barcelona, 1980

El cine como arte, Paids, Barcelona, 1986

Film Essays and Criticism (1997)

-BARTHES, Roland La Cmara Lcida. Paidos. 1990.

-BARBIERI, Daniele. El Comic. Edt. Paidos. 1993

-BARNICOAT, J. Los Carteles: Su historia y lenguaje, Edt. Gustavo Gilii, Barcelona, 1975

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-BAUDELAIRE, Charles. Le public moderne et la Photographie. 1959

-BAZIN. Andr. Quest-ce le Cinema? Pars, Edc. CERF. 1975

-BENJAMIN Walter. Discursos Interrumpidos (La obra de Arte en la poca de Reproductibilidad Tcnica.
Taurus, Madrid. 1982.

-BERGER, John. Modos de ver (Coleccin Comunicacin visual), De. Gustavo Gili. Barcelona. 1975

-BONET y otros. En torno al Video. De. Gustavo Gili. 1980

-BOULTON, Mara Teresa. La Fotografa en Venezuela. De. Monte Avila, Caracas. 1993

-BORDIEU, Pierre. La Fotografa. 1976

-BRANSTON, Gill y Stafford, Roy, The Media Students Book, Routledge, 2006 (cuarta edicin ampliada).

-CHIPP, Herschel B. Teoras del arte contemporneo: fuentes artsticas y opiniones crticas, Akal, Madrid,
1995.

-COSTA, Antonio. Saber Ver el Cine. De. Paidos. 1993.

-DAUCHER, D. Visin Artstica y Visin racionalizada. Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1975

-DONDIS, D.A. La Sintaxis de la Imagen. De. Gustavo Gili. Barcelona. 1976

-DORFLES, Gillo. El Devenir de las Artes. De. Siglo XXI. 1969.

Nuevos ritos, nuevos mitos. De. Lumen 1972

Oscilaciones del Gusto. De. Lumen. 1974

El Intervalo perdido. De. Lumen. 1984.

-FONTCUBERTA, Joan, Ciencia y Friccin, Mestizo, Murcia, 1998.

-HOWELLS, Richad Visual Culture, Blackwell, 2003.

-LORDA, Joaqun, Gombrich: una teora del arte, Ediciones Internacionales Universitarias, Barcelona,
1991.

-MARCHAN FIZ, La esttica de la cultura moderna: de la Ilustracin a la crisis del estructuralismo,

Alianza, Madrid, 1987.

-MIRZOEFF, Nicholas, Una introduccin a la Cultura Visual, Paids, 2003, y The Visual Culture Reader,
2002.

-MOXEY, Keith (edit.), Art History, Aesthetics, Visual Studies, 2002.

-PANOFSKY, E. El significado en las artes visuales, Madrid, 1987 (cuarta edicin).

-PAZ REBOLLO, Mara Antonia y MONTERO DAZ, Julio (coordinadores) Historia y cine, realidad,
ficcin y propaganda, Editorial Complutense, Madrid, 1995.

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-La historia que el cine nos cuenta: el mundo de la posguerra, 1945-1995, Tempo, Madrid, 1997.

-QUEVEDO, A. De Foucault a Derrida: pasando fugazmente por Deleuze y Guattari, Lyotard, Baudrillard,
EUNSA, Pamplona, 2001.

-STEINER, G. Presencias reales: hay algo en lo que decimos?, Destino, Barcelona, 1998.

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Metodologa
El manual de la asignatura, cuya preparacin corre por cuenta del alumno, es La Historia del Arte de
E. H. GOMBRICH (a ser posible en ediciones posteriores a la de Alianza Forma de 1997). Salvo por
alusiones, las clases no repetirn el manual, sino que se ocuparn del arte del siglo XX, con sus
precedentes y sus repercusiones hasta nuestros das. Su preparacin, por tanto, corre por cuenta del
alumno que deber examinarse de los primeros 25 temas a los 30 das aproximadamente del comienzo
del curso. Este examen tipo test valorar un 20% de la nota final.

El programa de la asignatura no coincide con los temas del manual de Historia del Arte, aunque
completa esa base histrico-artstica que el alumno debe adquirir por su cuenta.

Se adjunta adems, en el plan de clases, un guin exhaustivo de las cuestiones que, en grupos de cinco
personas, tendr que investigar el alumno, para exponer en pblico brevemente y entregar por escrito
al final de curso. Las presentaciones en clase durarn aproximadamente diez minutos, y se trata de
hacerse entender de modo sinttico; y ms que informar exhaustivamente, fomentar el inters sobre la
problemtica expuesta en el conjunto de los compaeros, que tendrn derecho a cinco minutos de
preguntas despus de la exposicin. Adems de fomentar el aliciente investigador, este trabajo de
sntesis expositiva permitir la adquisicin de habilidades comunicativas y crticas en divulgacin
cultural y artstica. Tanto la exposicin y exposicin, como la participacin con preguntas, valorar
hasta un 10% de la nota final.

Cada uno de los temas a preparar en grupo y que sern expuestos brevemente en clase incluye a los
autores de arte contemporneo cuyas obras entrarn en el comentario de diapositivas del examen final.
Estos comentarios prcticos (cinco minutos para seis diapositivas, media hora de examen en total)
valorarn a partes iguales con una pregunta de ensayo o comentario de texto referentes a los temas
tratados en las clases por el profesor y por los compaeros, o en las breves exposiciones de grupo, y
tambin a los ltimos temas del Gombrich, que versan sobre arte contemporneo. Estos dos exmenes
finales completan el 70% de la nota total.
En el caso de no aprobar la asignatura en los exmenes de diciembre, hay que volver a hacer en junio
el examen tipo text sobre el manual de Gombrich y el examen final terico-prctico, que en este caso
contar un 80% de la nota final, puesto que ya no se valora el trabajo de exposicin en clase.

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Distribucin del tiempo

60 horas (3/4 de hora) de clases presenciales, que incluyen visionado de pelculas (4 horas), y alternan teora
y prctica

10 horas de exposiciones en pblico de los alumnos (con comentario de los alumnos en pblico,
apoyados por el profesor)

50 horas de estudio personal del alumno

10 horas de lectura de los artculos y textos recomendados ...

5 horas dedicadas a la bsqueda de informacin para la realizacin de la actividad ...

5 horas de trabajo en equipo con el grupo que debe presentar el trabajo

2 horas de reunin para formacin de los grupos y explicacin de la actividad

20 minutos de tutora con el profesor

2 horas para el examen

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Evaluacin
Examen tipo tests:

Es prioritaria la lectura comprensiva de La Historia del Arte de E. H. Gombrich, debido a la importancia que
tiene el conocimiento general de la historia del arte universal para enfrentarse con criterio al estudio del arte
moderno. Por esta causa, se exigir aprobar un examen parcial tipo test sobre la materia anterior al tema 25
de dicho manual, que tendr lugar la sexta semana (aprox. TREINTA DAS DESPUS DEL COMIENZO
DE LAS CLASES), y que contar un 20% en el resultado final. Se calcula una inversin de 25-30 horas.

Examen final: comentario de diapositivas y ensayo. Los comentarios breves (cinco minutos cada diapositiva,
de un total de seis) valorarn a partes iguales con una pregunta de ensayo o comentario de texto hasta
completar el 70% de la nota final. Se calcula una inversin de 25-30 horas (TIEMPO AADIDO A LA
NECESARIA ASISTENCIA A CLASE (pues sern las imgenes comentadas a lo largo del curso las
que servirn de referencia para el examen prctico final).

Notas Parciales:

10% de la nota: Trabajo en grupos para preparar y exponer en pblico un tema del programa de arte
contemporneo del plan de clases. Se calcula una inversin de 5-7 horas. (Descargar pdf)

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Programa
Introduccin a la Cultura Visual: entre la iconologa y los estudios culturales.
BLOQUE I. El mundo de las sombras: percepcin y emocin
A. Teoras cognitivas

1. Percepcin visual, auditiva y tctil

2. Lengua y alfabeto: la narracin en los estudios visuales. Del mito al hipertexto

B. Los efectos del lenguaje visual

1. La emotividad en las imgenes

2. La trada de valores (verdad, belleza, bondad) y su puesta en tela de juicio
3. Introduccin a lo sublime: consideraciones sobre la caverna y la enseanza

BLOQUE II. El mundo de las ideas: pensar lo visual

A. El canon: principio de la enseanza tradicional del arte

1. El canon occidental y otros cnones

2. Canon clsico
3. Canon medieval
4. Canon renacentista
5. Canon barroco
6. Canon neoclsico
7. Canon romntico
8. Cnones vanguardistas
9. Postmodernidad y sincretismo

B. Medios visuales: pensar los diferenciales tecnolgicos

1. Bellas artes
2. Fotografa
3. Cine
4. Televisin
5. Nuevos medios digitales

C. Perspectivas tericas ms frecuentes

1. Iconologa
2. Formalismo
3. Historia del arte
4. Ideologa
5. Semitica y estudios culturales
6. Hermenutica

BLOQUE III: El mundo de la comunicacin social: espectador y pblico.

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Plan de clases
Se seguirn simultneamente dos temarios distintos complementarios para la comprensin de la asignatura:

El programa de la asignatura (accesible en el apartado 'Programa') se imparir durante todo el

semestre por el profesor Jorge Latorre.
Las diez primeras semanas de clase, 2 de las 4 horas semanales sern dedicadas a la explicacin
terica del programa que se adjunta a continuacin: Arte Contemporneo. Clases impartidas por
Zurie Lafn
Adems, se proyectarn las pelculas La verdadera historia del cine (Peter Jackson), El loco del pelo
rojo (Vincent Minelli) y Metrpolis (Fritz Lang).

Mtodos de trabajo en relacin con los contenidos del manual, el programa de la

asignatura y la bibliografa recomendada:

Trataremos de aprender a valorar el modo de hacer de los grandes maestros de la forma visual,
partiendo del estudio de las obras de arte en su contexto histrico. El alumno prepara por su cuenta
(con el manual obligatorio, adecuado a sus necesidades y aspiraciones profesionales) los temas de
historia del arte anteriores al tema 25, y se examinar mediante un test a los 30 das del comienzo del
curso.

La edad "contempornea", que parece ms compleja en la medida que est ms prxima a nosotros,
est muy superficialmente tratada en el manual, por lo que prepararemos entre todos una lista de
temas, para exponer en clase brevemente, alternando las exposiciones de alumnos con las del profesor.

Completa el programa una lista de libros generales, ninguno de ellos obligatorio (a excepcin del
manual de referencia La historia del Arte de E. H. Gombrich). Su texto puede servir de ampliacin y
referencia, y sus lminas son de necesaria consulta para asimilar las imgenes que veremos en clase
metdicamente, pero sin el tiempo suficiente que requerira una contemplacin pausada.

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