TABLA DE ESPECIFICACIONES DE LA COMPRENSIN DE LECTURA - SEMESTRE 2014-2

ESCUELA DE INGENIERA INDUSTRIAL

Ciclo: III Turno:
Asignatura: Fisica Aula:
Docente: LIC. TEODOMIRO SANTOS FLORES Seccin:

NIVELES DE LA ITEM
COMPRENSIN DE DE RESPUESTA CERRADA DE RESPUESTA ABIERTA
INDICADORES LECTURA
Mximo 40% Mnimo 60%
DE SELECCIN RESPUESTA
L I C COMPLETAMIENTO
CORRESPONDENCIA MLTIPLE BREVE

Sesion1.Alplica las operaciones de

vectores, conceptos de fuerza y torque en el
equilibrio de sistemas en la solucion de x x
ejercicios

Sesion3: Aplica los conceptos de

desplzamiento ,velocidad y aceleracion para
el movimiento en una y dos dimensiones y x x
la segunda ley de Newton en la solucion de
ejercicios

Sesion1.Alplica las operaciones de

vectores, conceptos de fuerza y torque en el
equilibrio de sistemas en la solucion de x
ejercicios

Sesion2.Alplica las operaciones de

x
vectores, conceptos de fuerza y torque en el
equilibrio de sistemas en la solucion de x
ejercicios
x

Sesion3: Aplica los conceptos de x

desplzamiento ,velocidad y aceleracion para
el movimiento en una y dos dimensiones y x
la segunda ley de Newton en la solucion de
ejercicios x

Sesion3: Aplica los conceptos de x

desplzamiento ,velocidad y aceleracion para
el movimiento en una y dos dimensiones y
la segunda ley de Newton en la solucion de
 Sesion3: Aplica los conceptos de
desplzamiento ,velocidad y aceleracion para
el movimiento en una y dos dimensiones y x
la segunda ley de Newton en la solucion de
ejercicios

Sesion 5: Aplica las definiciones de energia

potencial, cinetica y principios de x
conservacion de energia y de potencia

Sesion6: Aplica las definiciones de energia

potencial, cinetica y principios de x
conservacion de energia y de potencia

Colocar % correspondiente de acuerdo al nmero

TOTAL 20% 40% 40% 100%
total de preguntas cerradas
E 2014-2

Noche
111
C

UESTA ABIERTA N. DE TEM

CANT.
PUNTAJE EN LA
imo 60% TEM
PRUEBA
RESPUESTA
AMPLIA

2 1 1

2 1 2

x 2 1 3

x 1 1 4.1

x 2 1 4.2
x 2 1 4.3

x 1 1 5.1

x 1 1 5.2

x 1 1 5.3

x 1 1 6.1
 x 1 1 6.2

x 2 1 7

x 2 1 8

100% 20 13
RECOMENDACIONES PARA EL EXAMEN DE COMPRENSIN DE LECTURA
NIVELES DE DESARROLLO DE PENSAMIENTO:

Corresponde al nivel ms elemental, el lector se limita a decodificar los signos; es decir, recoge formas
y contenidos explcitos del texto, por eso se pueden determinar los siguientes indicadores para
asegurar su comprensin:
Literal (L) * Captacin del significado de palabras, oraciones y clusulas.
* Identificacin de detalles.
* Precisin de espacio y tiempo.
* Secuenciacin de sucesos.

En este nivel el lector est en la condicin de descubrir aspectos implcitos en el texto, por ello puede:

Inferencial * Complementar detalles que no aparecen en el texto.

(I) * Extraer conjeturas de otros sucesos ocurridos o que pudieran ocurrir.
* Formular hiptesis acerca de los personajes.
* Desprender enseanzas a partir del texto.

En este ltimo nivel se est en la capacidad de formular juicios, basndose en la experiencia y

valores, por lo tanto, el lector est en condiciones de responder a preguntas que exploran:

* El juicio de verosimilitud o valor del texto.

Crtico (C)
* La separacin de los hechos y de las opiniones.

* El juicio acerca de la realizacin buena o mala del texto, actuacin de los personajes.

* El enjuiciamiento esttico (de fondo y/o forma)

Con respecto a los tem:

El tem del nivel literal, consdiera la RESPUESTA CERRADA.
El tem del nivel inferencial o crtico, considera la RESPUESTA ABIERTA.

Con respecto al puntaje y al tem:

En la columna PUNTAJE, se debe registrar la calificacin mxima por respuesta correcta.
La suma de todos los puntajes debe ser igual a 20.
En la columna TEM, se coloca el nmero de items con que se evaluar cada indicador.
En la columna N DE TEM EN LA PRUEBA, se registra el nmero asignado en la prueba.

Con respecto a la elaboracin de la tabla de especificacin

ELABORAR UNA TABLA POR EXAMEN, en caso que se tuviera ms de 2 grupos en
turnos distintos, elaborar pruebas diferentes con la misma tabla.
Los INDICADORES, se extraen de las sesiones trabajadas (1 al 5)
El nmero de items para evaluar cada INDICADOR se determina a criterio del
docente.
NSIN DE LECTURA
TO:

signos; es decir, recoge formas

ientes indicadores para

citos en el texto, por ello puede:

ose en la experiencia y
ntas que exploran:

los personajes.

ABIERTA.

or respuesta correcta.

uar cada indicador.

asignado en la prueba.

s de 2 grupos en

mina a criterio del