TEXTOS CIENTIFICOS O TECNOLOGICOS

Los textos cientficos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales
puras, las cuales estudian las realidades fsicas del mundo y se caracterizan por la
bsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por otro
lado, los textos tcnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes
tecnolgicas e industrial. Estas ciencias tecnolgicas son las que estudian las
posibles aplicaciones y derivaciones prcticas de los principios y leyes generales
Ejemplo de un texto cientfico:

TTULO

Cncer de pncreas.

Por el Dr. Vctor Heriberto Clemente Ferraes.

INTRODUCCIN

El cncer de pncreas es un cncer que afecta a un nmero elevado de

habitantes en todo el mundo, es una afeccin muy acelerada en su evolucin.

Aunque se detecte en una etapa temprana y la extensin de la afectacin sea

reducida, el pronstico es generalmente muy malo, ya que la sobrevivencia es
muy reducida; pocos enfermos sobreviven ms de cinco aos y la remisin
completa es extremadamente rara.

En los tumores, ms del 95% son adenocarcinomas, el 5% restante son tumores

neuroendocrinos pancreticos como el insulinoma, este ltimo requiere un
diagnostico diferente al anterior y su tratamiento permite un pronostico menos
desalentador.
EJEMPLO 2

La sangre es un fluido que circula por todo nuestro cuerpo a travs del sistema
circulatorio. ste est formado bsicamente por el corazn y los vasos
sanguneos. La sangre es un tejido lquido que est compuesto por agua y
algunas sustancias como las sales minerales que forman el plasma sanguneo.
Est compuesta por glbulos rojos, glbulos blancos y plaquetas y una sola gota
de sangre est formada aproximadamente unos cinco millones de glbulos rojos,
de 5.000 a 10.000 glbulos blancos y alrededor de 250.000 plaquetas.

EJEMPLO 3

La gravedad se puede definir como la fuerza de atraccin que un objeto

astronmico, como la tierra, ejerce sobre un cuerpo fsico (por ejemplo nosotros),
hacia su centro. La fuerza con que un cuerpo fsico es atrado est relacionada
con su propia masa y tambin con la del objeto que lo atrae. Es por eso que una
persona no pesa igual en la tierra que en la luna, aunque su cuerpo sea el mismo
la masa del planeta tierra y la de su satlite es muy diferente.

EJEMPLO 4

El Sistema Solar es un sistema planetario en el que se encuentra la Tierra.

Consiste en un grupo de objetos astronmicos que giran en una rbita, por efectos
de la gravedad, alrededor de una nica estrella conocida como el Sol de la cual
obtiene su nombre. Se form hace unos 4600 millones de aos a partir del
colapso de una nube molecular que lo cre. El material residual origin un disco
circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos fsicos que
llevaron a la formacin de los planetas. Se ubica en la actualidad en la Nube
Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del Brazo de Orin, de la
galaxia espiral Va Lctea, a unos 28 mil aos luz del centro de esta.
EJEMPLO 5

Definiciones en el diccionario de la RAE

adobe: 1. m. Masa de barro mezclado a veces con paja, moldeada en forma de
ladrillo y secada al aire, que se emplea en la construccin de paredes o muros.
adoqun.m Piedra labrada en forma de prisma rectangular para empedrados y
otros.

TEXTOS TECNICOS O TECNOLOGICOS

Son aquellas obras cuyo contenido y vocabulario se presenta sin tanta

complejidad. Tienen como objetivo presentar, de una manera organizada y clara,
el resultado de una aplicacin de un principio cientfico, un instrumento y su
aplicacin.

EJEMPLO 1

La bioconstruccin o construccin de viviendas con materiales locales,

como el adobe, con diseos sencillos pero que garanticen la estabilidad de
la construccin, la higiene de las instalaciones, la proteccin contra las
variaciones normales del clima y un bajo costo de mantenimiento, actividad
tecnolgica frecuentemente descuidada.[9]

La letrina abonera seca es una manera higinica de disponer de los

excrementos humanos y transformarlos en abono sin uso de agua. Es una
tecnologa apropiada para ambientes donde el agua es escasa o no se
puede depurar su carga orgnica con facilidad y seguridad.

EJEMPLO 2

Las tecnologas, aunque no son objetos especficos de estudio de la Economa,

han sido a lo largo de toda la historia, y lo son an actualmente, parte
imprescindible de los procesos econmicos, es decir, de la produccin e
intercambio de cualquier tipo de bienes y servicios.
Desde el punto de vista de los productores de bienes y de los prestadores de
servicios, las tecnologas son un medio indispensable para obtener renta.

Desde el punto de vista de los consumidores, las tecnologas les permiten obtener
mejores bienes y servicios, usualmente (pero no siempre) ms baratos que los
equivalentes del pasado. Desde el punto de vista de los trabajadores, las
tecnologas han disminuido los puestos de trabajo al reemplazar crecientemente a
los operarios por mquinas.

EJEMPLO 3

Teora econmica
Artculo principal: Microeconoma
La mayora de las teoras econmicas da por sentada la disponibilidad de las
tecnologas. Schumpeter es uno de los pocos economistas que asign a las
tecnologas un rol central en los fenmenos econmicos. En sus obras seala que
los modelos clsicos de la economa no pueden explicar los ciclos peridicos de
expansin y depresin, como los de Kondrtiev, que son la regla ms que la
excepcin. El origen de estos ciclos, segn Schumpeter, es la aparicin de
innovaciones tecnolgicas significativas (como la introduccin de la iluminacin
elctrica domiciliaria por Edison o la del automvil econmico por Ford) que
generan una fase de expansin econmica. La posterior saturacin del mercado y
la aparicin de empresarios competidores cuando desaparece el monopolio
temporario que da la innovacin, conducen a la siguiente fase de depresin. El
trmino empresario schumpeteriano es hoy corrientemente usado para designar a
los empresarios innovadores que hacen crecer su industria gracias a su
creatividad, capacidad organizativa y mejoras en la eficiencia [

EJEMPLO 4

Servicios
Artculo principal: Servicio
Hasta los servicios personales requieren de las tecnologas para su buena
prestacin. Las ropas de trabajo, los tiles, los edificios donde se trabaja, los
medios de comunicacin y registro de informacin son productos tecnolgicos.
Servicios esenciales como la provisin de agua potable, tecnologas sanitarias,
electricidad, eliminacin de residuos, barrido y limpieza de calles, mantenimiento
de carreteras, telfonos, gas natural, radio, televisin, etc. no podran brindarse sin
el uso intensivo y extensivo de mltiples tecnologas.

Las tecnologas de las telecomunicaciones, en particular, han experimentado

enormes progresos a partir del desarrollo y puesta en rbita de los primeros
satlites de comunicaciones; del aumento de velocidad y memoria, y la
disminucin de tamao y coste de las computadoras; de la miniaturizacin de
circuitos electrnicos (circuito integrados); de la invencin de los telfonos
celulares; etc. Todo ello permite comunicaciones casi instantneas entre dos
puntos cualesquiera del planeta, aunque la mayor parte de la poblacin todava no
tiene acceso a ellas.

EJEMPLO 5

Comercio
Artculo principal: Comercio
El comercio moderno, medio principal de intercambio de mercancas (productos
tecnolgicos), no podra llevarse a cabo sin las tecnologas del transporte fluvial,
martimo, terrestre y areo. Estas tecnologas incluyen tanto los medios de
transporte (barcos, automotores, aviones, trenes, etc.), como tambin las vas de
transporte y todas las instalaciones y servicios necesarios para su eficaz
realizacin y eficiente uso: puertos, gras de carga y descarga, carreteras,
puentes, aerdromos, radares, combustibles, etc. El valor de los fletes,
consecuencia directa de la eficiencia de las tecnologas de transporte usadas, ha
sido desde tiempos remotos y sigue siendo hoy uno de los principales
condicionantes del comercio.

TEXTOS DE CONSULTA

Son aquellos que contienen informacin bsica y accesible para todo pblico, se
encuentran en atlas, memorias, diccionarios generales o por materia y
enciclopedias que compilan alfabticamente o por temas los conocimientos. Su
misin es presentar de manera concentrada los conocimientos para su consulta.
EJEMPLO 1

Todo lo que nos rodea est formado por materia. El agua, el aire, el suelo, las
plantas ms grandes y los animales ms pequeos; el sol, los planetas y los
propios seres humanos estamos formados por materia. La materia en sus distintas
manifestaciones puede cambiar cuando se ponen en contacto diferentes
sustancias y es posible obtener productos que antes no existan. Estos cambios,
junto con la observacin y el estudio de las propiedades y las estructuras que
presentan los materiales, hicieron que desde la antigedad, los seres humanos se
interesaran por el estudio de la materia y sus cambios.

EJEMPLO 2

Gracias a la qumica, hoy se consumen y utilizan materiales y productos que hace

algunos aos no se conocan y que han logrado cambiar profundamente la forma
de vida de los hombres y las mujeres. Actualmente existen en los hogares
productos sintticos imposibles de obtener en la naturaleza y que se inventaron
gracias al desarrollo de la industria qumica, por ejemplo, jabones y detergentes,
vacunas y medicinas o plsticos y disolventes.

EJEMPLO 3

La materia est formada por pequeas partculas llamadas tomos que se unen
entre s a travs de fuerzas. stas son las fuerzas de cohesin, que a medida que
son mayores disminuyen la distancia entre las partculas. Cuando stas se
compactan, se tiene una sustancia en estado slido, por ejemplo un pedazo de
metal o un cristal de azcar.

EJEMPLO 4
Cuando la temperatura aumenta, la movilidad entre las partculas es mayor y
disminuyen las fuerzas de cohesin, por lo que la materia se transforma en estado
lquido y, si la temperatura sigue aumentando, finalmente en gaseoso.

Cada estado, de la materia, slido, lquido y gaseoso, tiene propiedades distintas

que lo caracterizan.

EJEMPLO 5

Diccionarios y textos de consulta

El uso de diccionarios y otros textos de consulta se hace imprescindible tanto para

alumnos como para otras personas dedicadas al estudio de otro idioma,
escritores, periodistas y ahora existen aplicaciones, que debemos conocer,
porque aaden ms posibilidades (la portabilidad ante todo) a esos textos que
todos hemos cargado alguna vez en nuestras mochilas. Veamos algunas de las
ms conocidas.

TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA

Son aquellos donde se presenta en forma sencilla, clara y comprensible la

informacin plasmada, es decir, este tipo de obras son dirigidas a todo el pblico
en general; que sin ser especialistas, ni estudiantes de la materia que trata el libro,
se interesan por ampliar sus conocimientos y tener una idea general sobre los
ltimos descubrimientos en diversas especialidades

EJEMPLO 1

Un eclipse, es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo

celeste. Hay dos clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o
eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un eclipse lunar tiene lugar
cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna.
El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y
su sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los trnsitos y ocultaciones
son fenmenos astronmicos similares pero no tan espectaculares como los
eclipses debido al pequeo tamao de los cuerpos celestes que se interponen
entre la Tierra y un astro brillante.

EJEMPLO 2

En el planeta tierra es posible encontrar agua en tres estados fsicos diferentes:

slido, lquido y gaseoso. El agua en estado slido es el hielo y se encuentra
principalmente en los polos, aunque tambin puede haber hielo en otras zonas
fras del planeta durante el invierno.

EJEMPLO 3

El agua en estado lquido es la que hay en los mares, ros y lagos. Por ltimo, el
estado gaseoso, la encontramos suspendida en la atmsfera en forma de nubes.
Aunque el agua puede modificar su estado, la cantidad de ella que hay en la tierra
no vara. A su circulacin por la tierra a travs de diferentes estados se le llama
ciclo del agua.

EJEMPLO 4

Un texto cientfico de divulgacin y un texto cientfico formativo para niveles bajos

son muy similares. El ejemplo de texto cientfico de divulgacin que hemos visto
podra ser parte de una conferencia para explicar el ciclo del agua para pblico en
general o bien podra ser parte de un libro de texto de un estudiante de un nivel no
universitario.

EJEMPLO 5
cidos y bases
Desde hace miles de aos se sabe que el vinagre, el jugo de limn y muchos otros
alimentos tienen un sabor cido. Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos
cientos de aos que se descubri por qu estas cosas tenan un sabor cido. El
trmino cido, en realidad, proviene del trmino Latino acere, que quiere decir
cido.

TEXTOS DIDACTICOS

Como se pretende ensear el contenido y los mtodos de investigacin de una

ciencia, uno de los recursos ms tiles para el aprendizaje son los textos
didcticos, en este tipo de obras se te presentan de forma gradual los
conocimientos; para que comprendas y asimiles la materia paso a paso.
Acompaa al texto, una serie de ejercicios cuya funcin es que te des cuenta de tu
avance, adems de llevarte a un repaso del tema estudiado para lograr que tu
comprensin sea satisfactoria.

EJEMPLO 1

La zorra y los racimos de uvas

Estaba una zorra con mucha hambre, y al ver colgando de una parra unos
deliciosos racimos de uvas, quiso atraparlos con su boca.
Ms no pudiendo alcanzarlos, se alej dicindose:
-- Ni me agradan, estn tan verdes...!
EJEMPLO 2

Propiedad distributiva
Para calcular de una forma ingeniosa esta operacin: A = 57 968 + 43 968,
podemos aplicar la propiedad distributiva, la cual nos permitir escribirla de esta
otra forma: A = (57 + 43) 968 = 100 968. Y ya tenemos la respuesta: 96.800.

EJEMPLO 3

Curso, actividad curricular o necesidad pedaggica a la que est referido el

texto didctico.- Si el material est relacionado con alguna necesidad especfica
del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagoga, sealar con precisin que
curso, unidad de conocimiento o actividad curricular se pretende apoyar con el
texto, en qu semestre est ubicada, nmero de crditos que le corresponden, si
es optativa u obligatoria y lnea de articulacin a la que pertenece. Si por el
contrario, el material est relacionado con algn otro tipo o nivel educativo (ajeno
al plan de estudios de nuestra carrera), especificarlo y describirlo detalladamente,
mencionando sus particularidades disciplinarias, curriculares, institucionales, etc.

EJEMPLO 4

Poco a poco, el texto didctico comenz a apropiarse de otras formas para

transmitir los conocimientos, con la inclusin de dilogos y monlogos. A partir de
entonces, la didctica se dividi en diversos subgneros, como el ensayo (que
incluye el enfoque personal del autor), el tratado (donde un tema es analizado de
forma exhaustiva) y la oratoria (que busca convencer mediante el lenguaje oral).

EJEMPLO 5

Cuando interviene un docente en el proceso educativo debe comprometerse a

aprovechar las herramientas y el contenido que le brindan los textos, apoyndose
en sus puntos fuertes y sabiendo suplir sus falencias, de manera que los
conceptos generen un impacto imborrable en la vida de los estudiantes. Es
sabido que de nada sirve la memorizacin forzada de fechas y acontecimientos;
del mismo modo, pocas personas se sienten atradas a un libro escrito en un
lenguaje cuya complejidad se encuentra fuera de su alcance.