CRITERIOS DE EVALUACIN E INDICADORES DE

EVALUACIN DE LENGUA PARA EL 2 CICLO DE

EDUCACIN PRIMARIA

1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las

normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar con claridad,
exponer con claridad, entonar adecuadamente.

1.1. Interviene en las diversas situaciones de intercambio oral que se

producen en el aula.
1.2. Guarda el turno de palabra en situaciones de intercambio oral en el
aula.
1.3. Escucha atentamente en situaciones de intercambio oral en el aula.
1.4. Expone con claridad sus ideas y opiniones en situaciones de
intercambio oral en el aula.
1.5. Entona adecuadamente en situaciones de intercambio oral en el
aula.

2. Expresarse de forma oral mediante textos que presenten de manera

coherente ideas, hechos y vivencias, empleando un vocabulario adecuado, no
discriminatorio, identificando algunas peculiaridades del espaol de Canarias.

2.1. Se expresa de forma coherente para comunicar sus conocimientos y

opiniones.
2.2. Utiliza el vocabulario adecuado.
2.3. Utiliza las frmulas lingsticas adecuadas.
2.4. Entona adecuadamente.
2.5. Pronuncia adecuadamente.
2.6. Reconoce algunos rasgos fnicos y lxicos del espaol de Canarias.
2.7. Es capaz de relacionarse de forma armnica con los dems.
2.8. Inicia una conversacin.
2.9. Sostiene una conversacin.

3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, reconociendo las

ideas principales y secundarias.

3.1. Obtiene informacin relevante procedente de situaciones habituales

en el aula y en el entorno social.
3.2. Selecciona informacin relevante procedente de situaciones
habituales en el aula y en el entorno social.
3.3. Relaciona informacin relevante procedente de situaciones
habituales en el aula y en el entorno social.
3.4. Reflexiona sobre los mecanismos de comprensin de los textos.
3.5. Reflexiona sobre la utilidad para aprender a aprender que tienen los
procedimientos utilizados para la comprensin de los textos.
 4. Localizar y recuperar informacin explcita y realizar inferencias directas
a partir de la lectura de textos y de la identificacin de elementos no verbales
(imgenes, estructura del texto, tipografa) que facilitan su comprensin.

4.1. Detecta informacin explcita en los textos (cartas, normas de clase,

reglas de juego, noticias o textos escolares).
4.2. Entiende informacin explcita en los textos (cartas, normas de
clase, reglas de juego, noticias o textos escolares).
4.3. Predice acontecimientos en los textos.
4.4. Deduce el propsito de los textos.
4.5. Identifica algunas generalizaciones derivadas de los textos.
4.6. Identifica las ideas principales de algunos poemas.
4.7. Es capaz de reconocer el conflicto en un cuento.
4.8. Comprende las relaciones entre los personajes de las historias.
4.9. Utiliza los elementos no verbales del texto (tipografa, subrayado,
negritas) para ayudarse a identificar las ideas principales.

5. Interpretar e integrar las ideas propias con la informacin contenida en

los textos de uso escolar y social, y mostrar la comprensin a travs de la lectura en
voz alta, previa lectura silenciosa, favoreciendo el hbito lector.

5.1. Utiliza sus experiencias para establecer relaciones entre las ideas y
la informacin del texto.
5.2. Utiliza sus conocimientos para establecer relaciones entre las ideas
y la informacin del texto.
5.3. Utiliza estrategias de comprensin (propsito de la lectura,
indicadores textuales y contextuales, prueba conjeturas).
5.4. Utiliza estrategias para resolver dudas en el texto (avanza y
retrocede, consulta el diccionario, busca informacin complementaria).
5.5. Lee en voz alta con cierta seguridad.
5.6. Toma la iniciativa para leer.
5.7. Muestra inters por la lectura.

6. Redactar, reescribir y resumir diferentes textos significativos en

situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada y adecuada, utilizando la
planificacin y revisin de los textos, cuidando las normas gramaticales y
ortogrficas y los aspectos formales, tanto en soporte papel como digital.

6.1. Redacta los textos propios de las relaciones interpersonales en el

aula (cartas, normas de convivencia, avisos, solicitudes).
6.2. Redacta textos propios de los medios de comunicacin social
referidos a hechos prximos a su experiencia.
6.3. Elabora resmenes.
6.4. Elabora descripciones.
6.5. Elabora explicaciones.
6.6. Recrea poemas y relatos con rima y ritmo adecuados.
6.7. Imita poemas y relatos con rima y ritmo adecuados.
6.8. Recrea e imita, de forma intuitiva, poemas y relatos con rima y ritmo
adecuados.
6.9. Planifica, escribe y revisa un texto.
 6.10. Utiliza las reglas ortogrficas para las palabras de uso frecuente
en la produccin de textos.
6.11. Utiliza las reglas ortogrficas de acentuacin (agudas, llanas y
esdrjulas) en la produccin de textos.
6.12. Utiliza las reglas ortogrficas de puntuacin en la produccin de
textos.
6.13. Presenta de forma clara sus textos.
6.14. Presenta de forma limpia sus textos.
6.15. Presenta de forma ordenada sus textos.
6.16. Utiliza los medios informticos para elaborar y presentar textos.

7. Conocer y valorar textos literarios de la tradicin oral y de la literatura

infantil, incluyendo textos canarios adecuados al ciclo, as como las caractersticas
bsicas de la narracin y de la poesa, con la finalidad de apoyar la lectura y la
escritura de dichos textos.

7.1. Disfruta, de forma cada vez ms autnoma, con textos literarios

adecuados a su edad e intereses.
7.2. Disfruta, de forma cada vez ms autnoma, con textos literarios
canarios adecuados a su edad e intereses.
7.3. Comprende el sentido de los textos canarios.
7.4. Muestra actitud positiva hacia la lectura como actividad propia de
la vida cotidiana.
7.5. Utiliza sus recursos expresivos para dramatizar textos tradicionales
y canarios adecuados a su edad e intereses siguiendo modelos.
7.6. Utiliza sus recursos creativos para recrear textos tradicionales y
canarios adecuados a su edad e intereses siguiendo modelos.

8. Usar las bibliotecas y las tecnologas de la informacin y la comunicacin,

conocer los mecanismos de su organizacin y de su funcionamiento, y las
posibilidades que ofrecen.

8.1. Participa en las actividades de lectura en la biblioteca.

8.2. Utiliza de forma autnoma el material de la biblioteca.
8.3. Conoce el mecanismo de organizacin de la biblioteca.
8.4. Conoce el mecanismo de seleccin de los diferentes materiales de la
biblioteca.
8.5. Conoce las facilidades que ofrecen los mecanismos de organizacin
y seleccin de los diferentes materiales de la biblioteca.
8.6. Tiene el hbito de la lectura por placer.
8.7. Respeta las normas de uso de la biblioteca.
8.8. Colabora en el buen funcionamiento de la biblioteca.
8.9. Utiliza procesadores de texto aplicando las normas de la lengua, la
buena disposicin del texto y el orden de la presentacin.

9. Identificar algunos cambios que se producen en las palabras, los

enunciados y los textos al realizar segmentaciones, alteraciones en el orden,
supresiones e inserciones que hacen mejorar la comprensin y la expresin oral y
escrita.

9.1. Observa, reconoce y reflexiona sobre los efectos de insercin en los

enunciados y textos para contribuir a su mejora.
9.2. Observa, reconoce y reflexiona sobre los efectos de supresin en los
enunciados y textos para contribuir a su mejora.
9.3. Observa, reconoce y reflexiona sobre los efectos de cambio de orden
en los enunciados y textos para contribuir a su mejora.
9.4. Observa, reconoce y reflexiona sobre los efectos de segmentacin en
los enunciados y textos para contribuir a su mejora.
9.5. Observa, reconoce y reflexiona sobre los efectos de recomposicin
en los enunciados y textos para contribuir a su mejora.
9.6. Considera el texto de manera crtica (contenido, estructura, uso del
lenguaje, recursos literarios, punto de vista, perspectiva del autor o autora).

10. Comprender y utilizar la terminologa gramatical y lingstica propia

del ciclo en las actividades de produccin y comprensin de textos.

10.1. Conoce la terminologa gramatical bsica (denominacin de los

textos, tiempos verbales, determinante, artculo, cuantificadores, prefijos, sufijos,
palabras derivadas, sinnimos y antnimos).
10.2. Utiliza la terminologa gramatical bsica (denominacin de los
textos, tiempos verbales, determinante, artculo, cuantificadores, prefijos, sufijos,
palabras derivadas, sinnimos y antnimos).
10.3. Conoce la terminologa lingstica propia del ciclo.
10.4. Utiliza la terminologa lingstica propia del ciclo.

11. Recurrir al diccionario para resolver dudas, fijar la ortografa y

enriquecer el vocabulario.

11.1. Localiza en el diccionario palabras para resolver dudas sobre el

significado.
11.2. Localiza en el diccionario palabras para resolver dudas sobre la
ortografa.
11.3. Localiza en el diccionario palabras como medio para enriquecer el
vocabulario.
11.4. Maneja el diccionario como herramienta de apoyo al trabajo y la
expresin escrita.
11.5. Toma la iniciativa para el uso del diccionario.