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C u a n d o a ca b e s el cu a d e rn o , co m p ru e b a las soluciones.
N o s vem os en la pgina 6 !
ndce
P resen taci n ...................................................................................................................................3
n d i c e / P r o g r a m a c i n .................................................................................................. 4
2 C a n c i n del b u r r o e n f e r m o ....................................................8
V o ca b u la rio d e p artes del cu erp o .
3 L a c a r ta ......................................................................................... 10
E lem en to s de las ca rta s.
5 L os ju g u e t e s .................................................................................. 14
In stru ccio n e s g r fic a s. / S ecu en cia tem p o ral.
6 R e c e ta de m a c a rro n e s .............................................................17
O rg a n iz a c i n d e lo s d a to s d e una re ce ta . / V o ca b u la rio .
8 S o m o s d e p o r t i s t a s ..................................................................... 20
V o ca b u la rio re la c io n a d o c o n los d ep o rtes. / S ecu en cia te m p o ra l.
9 L as r e b a j a s .................................................................................... 22
V o ca b u la rio so b re p ren d as de vestir. / R e la ci n en tre te x to s
e im gen es.
10 T rist n y la t r o m p e t a ............................................................... 25
L e c tu ra ex p resiv a: p a la b ra s q u e rim a n . / P a la b ra s c o n tr.
11 U n billete de a v i n ...................................................................26
L ectu ra de in fo rm a ci n .
12 El b r u jo A m a b le ....................................................................... 27
L ectu ra ex p resiv a.
13 El te j n r e m o j a d o ..................................................................... 28
S ecu en cia te m p o ra l. / P a la b ra s c o n j y c o n g.
15 El r b o l fe o .................................................................................. 32
C a ra c te rstic a s de lo s p e rso n a jes.
18 U n delfn ........................................................................................38
N o m b re s de an im ales del m ar. / R im a s.
20 E l m a p a del te s o ro ....................................................................42
L ectu ra de im gen es. / R e la c i n en tre a firm a cio n e s e im genes.
21 Q u i n es q u i n .............................................................................43
Id e n tifica ci n de lo s elem en to s de una im agen.
22 T a r t a de q u e s o .............................................................................44
L ectu ra y co m p re n si n de in stru ccio n es.
23 E l e s c o n d i t e .............................................................. 46
R e la c i n en tre te x to s e im g en es. / C o m p re n si n de d ato s.
24 A divina a d i v i n a n z a ....................................................................48
E l sen tid o fig u ra d o de lo s te x to s.
25 Q u lo de b i c h o s ! ....................................................................50
D escrip ci n de p e rso n a je s. / N o m b re s p ro p io s.
26 L o s h a b ita n te s de la l a g u n a ....................................................52
D a to s v erd a d ero s y d a to s fa lso s en un te x to .
Solucionario ....................................................... 60
Los nombres y su representacin
en pictogramas.
ELo ou to Wm/p/tA.
y a afWn ta a de aAcUtta, ta e
de- etejd/nTe, ta i de u^ua/aa, ta o- de oo-
y, ta u, de u/i/iaca.
ESCUELA te | a n / t
f BOSQUE tetaa
LETRAS fe o c p e
ELEFANTE iy a a n a
IGUANA oa A a U cu
oso u/i/taca
URRACA oo-
2 C om jileta c o a Caz vocaCe.
La zzuz d eja/rvt
La : d aAclvCa.
La m d 0 6 0 '.
La z z z d iu jn o m
La ~ d u/i/uxca.
Lo ti/ r r v p / i
Vocabulario de partes del cuerpo. L A S PALABRAS
QUE RIMAN T E R M I N A N
\ IGUAL /
A TTVL &IWK9-, a m
te duete la cakaza,
e l rneLco- le ha
u/na ayihaXa rvecjfvn.
A n u feu/i/io, a im Isu/wy
te duete t a cp/iep/rda,
eZ meUco- le ha p u ed o
u/na cxyvfeaXa, feta/ricci.
pxme/iee pencWrde
MU ,
m d
ESCRIBE
C O N BUENA L E T R A
Ho i a a/fmeo:
Ua feeoo- rm M j |uat.
Ceixa
10
C o lo r e a a C elia , l a t ie n d a d e C e lia lo d o s lo s a n im a le s
a u e arvo n e c e n e n l a c a r d a \j cfae e s lo r a e n e l rauqo.
U n e fe> nA jrrdos s i c p e n d o lo s -
16 15
14 12 11
4 UNA LAGARTIJA BUSCA AM IGOS
Secuencia temporal.
Vocabulario.
i n , p . p p X PIENSABIEN
1 K odea c o n u n a / u x u o a o jo - to n o m m e pv / ANTES DERODEAR
d e a n im a t e c o n u n o t a o u o a /z u Z L A S PALABRAS.
Co n o m & a e d e c o o a e .
2 C o n te n ta .
12
3 I-n/oenta u n n om in e joa/ia a icu^a/vtija.
I '
I/ ..
H A Y UN D I B U J O Q U E NO
CORRESPONDE AL C U E N T O .
S A B E S C U L ES?
O
o
O
Instrucciones grficas.
Secuencia temporal.
pxajata/)
Ujeaa/)
m
fd^wz/
2 Numenxx &n cnden Cos pasos cfue ficw^ cpie secpi/i/u pa/ia consuiA,
un/ m oCinito.
14
3 Eixy&e Eo |xa/>o) pxvux ayn/><7i/m e mofo/n/i/o-. Depu, con^to^e-o-,
2. Cotoaea
3. Reocrvta
4 D oM a
5 0 Yi O .}.. I
- .r- .?"/ x V'S /"V /
X :
vv i :/
X - : /: /
: 1/-../
: 5/ : :A../: 1/vA.AA.y 'O'" :
6 . ^ :
Organizacin de los datos de una receta
Vocabulario.
IngxedXnte:
Fcnm a cL dcu^/do-
El calendario.
Las acciones de los personajes.
6Q U E H A R A S IRE A MI C A S I T A
EL D I A 3 DE J U L I O
ESTAS DE C H O C O L A T E VOY A CAPTURAR
VACACIONES? EL D A 1 DE J U L I O A HANSEL Y CRETEL
, QU E MAS f EL 10 DE x V E N D R A S E L 25
JULIO VISITAR PUES
S A HACER? DE J U L I O A LA F I E S T A
V A MERLN. , CLARO!
DE L A S BRUJ AS?
18
I o a o x Xa o lo c o m a c ja e b a /u i la ly w jja & n v a c a c io n e s .
a l g u n a OvCaxA o A .
e - e -e-c r -- f
1 2 3 5 6
I 7
8 2 _ 1 0 11 12 13 14
15 16 17 18 12 20 21
22 23 24 25 26 27 28
22 30 31 I
-U
19
Vocabulario relacionado con los deportes
Secuencia temporal.
C a d a d a rrv l h e A /m a n a
fu o ce m o d e s u r d e .
( a m x i a / r ia , axvrru 9 a |a a X m a /v
i j d ey ^ v u A , u z e a m o s u a i pa/i/tddxs' d e t cama
p a e G a A V x ^ n x ^ to -.
o
20
. R&Caoiona. Deb jm , c o j a cxm &u&na ea.
; n aa- / / -i ;0 /V'-; / A .
;s..l*4.A .. V / .** :.a ./ i V* /-./
21
Vocabulario sobre prendas de vestir.
Relacin entre textos e imgenes.
^ ALGUNOS
DE E S T O S P E R S O N A J E S
NO SE NOMBRAN
V EN EL T E X T O /
El ele|oate Toi/yt/a
Ue/ae t a l/uym^ux de- Diario-
i^ d o c e 5CTKVU l/iA m pcla
pxru t a m ^/aa/aa tempAa/nxy.
Va e co ri/d e E a L u y rrv p e la
d e A / ta o d e l W y a c o - d e iv a /vfeo l
1 C o rv te ta Ca) jvie^uAiAaA. R o d e a
ta qo n o puedas aespondea.
1/ L**
D e cju e y d toonapxx?
Qu i/a^laAvrrie'ato to c a ? zzz:
Q m a eot emfiaAacLy ? z z =
Cm o ^onxxla ta taam/jaela?
oc
Lectura de informacin.
Lectura expresiva.
Amcdde e u/rt-
con , d e cda/irdne.
LEetxx e d m e p fea/aco-
^ :>mrdneAx> {yiXda/rde.
PcdaiWi/> cxm (T U :
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.
^ j j ' * *J
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L .V UA/'-'V : 7 / \/"*A/"*f*
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% e i rb se a e lu a id e-n.
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Uuaao' m W w vX : V v...-A..v //....-K A.a / \.A:s A..*/ ...A.x : A/ ur/ A.,l/
V.*
.s
. . . I :/ I :A./ \./ \%
.</ 1 i :A ..AS AA.A? KJJf/ lA.AS K.a A:/\S iA./iAA,.' :/
29
14 M .t f^ t n ii a
Uso de las maysculas.
Vocabulario sobre relaciones familiares.
I Suncu^cL &n e l teado- Ca pxaiafna) efue. n orn ln cvn , a |wvxmct de. Ca ja/rrvdia.
M aaca > jaenAona^e de Ca t/Cutaaoum c^ue -rvo- a/joa/iece/rt, &n ei. tecoto.
30
NO O L V I D E S
2 In te n ta m n o m in e fia / ia cad a jx e ^ x m a . LAS MAYSCULAS
H cU&a/pxcLo- a m
S fa/ma
TS
31
Caractersticas de los personajes.
32
Y eY /i&oY le cU/jo- aY Sot:
- T il, cpie enes to n pode/u^o,
puede xw m e
Y eY Sot- le conte/yt:
- Yo- no- s cLa/u fioja a to /vE?ote. Vete- t a (mcavCa
Y eY a/vfWYto conteY:
- No puedx^, ttv pie efn cYa'uadx^ e n e l suelo.
Y pa eY Viento G i^- eY a/iA^&to te |viecpi/rvt:
- T il, cjue eue to n pade'ioO', puede cla/i/rrte tioja/>?
Y eY Viento Gw> te- contet:
- Yo- s cpw/tan, to doja ele
to /vfeate, |ae^x9- m9- cm o
se [aonen. No puedo- aipda/vte.
Y pa' ta Lta/uia \j e l /iYoY
le puepnt:
-Puede davrne aYpj/ria fvoja pa/ia ad/yi/n//i
ttm aa/ma/>?
Y ta Ltu/ota conteY:
- Yo n o s n n tioja a to /vExde,
i^o- oto ttoaa/u. Vo^ a toaa/u
u n uati/to poa ti,.
Y ta Ltu/uia se atejo- tcaa/ndo*:
epi p en a, u n a/i/E>oiXo cpie uo- tiene
Un d a lL2opJV3n to rvi/fto \j e l an/fWEvto Ee oq- deoi/v
- Vamo a adxyvria/i ede /vE?oY!
33
Lo rw/O t/uajaxm pofiefe el c/dooe: n/pp, oead, ct/uX,
ama/wXEo... Lo c/yiXa/ixm e/u pdacvto y, Eo |u/ixm
pe/p/nd/o- en, e l a/vtjofiXo-.
E a/vLodo- te n ia Piojo/).
O O O O O 0 0 0 0 o o
borvfo, e l me/rdo-,
e l oL,
Pa Po/ota,
16 La historia de risa de la osa Felisa
Secuencia en un texto acumulativo.
Maysculas en nombres propios.
p/W
3 Com pleta.
_ a 06a 6 tta/mx},
Et (0 ^0- 6 Eta/ma
36
Lectura expresiva. Rimas
D cm a P ifo Pifo/i/ia
U A1 X3 C J IV V n f o / ) ;
D cm a P ifo Pvfo/i/ia,
ttvua^
D cm a P ifo Pitu/i/ua
tie n e iv a z a ^ ia fo ;
D cm a P ifo Pifo/vua,
te w e n e a/ac/fia.
D cm a P ifo Pifo/i/ua
t ie n e u/nx 5 c jv ia /a te ;
D cm a P ifo Pifo/i/ta;
te e t n rmvi^ c p a n d e .
D cm a P ifo Pifon/ua
tie n e ivaoo cjtv v a te v
D cm a P ifo Pifo/i/ua,
to- fie cUofio- a/ate.
Gloria Fuertes
C o lo re a a D oa PiXo Pitu/i/ia.
OBSERVA B I E N
EL D I B U J O PORQUE
1 8 V N | | 1 F N
HABR A L G N A N I M A L
Q U E NO A P A R E Z C A
Nom bres de animales del mar. EN EL T E X T O
Rimas.
|=|
38
3 O & se /iA a fc cU fe u ^o i) c o rrv p ^ e a a> c n a o to n e .
: y : V y / :/
;.... .a x A y -.'-j" ' .-i .<
i/ :.A.A..A..-/ :C/
V .
XAs 4\XX.A/ OVi/1/A.../
: *
-. /
,v-: /":/: .O* /vi.- ''V i
.... K.A..A/ : :A. vA,//V/ : : :/V V\..V : i/V/
39
Semejanzas y diferencias
! S u & a c w ^ a e n t te e o to .
40
3 &>c/M/&e to oonUa/o.
CaXs&zxx cpxxnde
B^ay2X^ C a u p
PieA/rto cxyvta/)
B u e/ n / x W v ta
T ie n e n C a z z z z ^ ;
Tie/ne/a Co feaa/zo>
Tiarie/a e iarvtuJx>
Tte/rwn Ca zzzzzzz p e c p a n a
T te/ rie/ a
Ttanaa Co fyux^o
41
fraf/fm Hitn
20
**tu
bfFU
Lectura de imgenes.
Relacin entre afirmaciones e imgenes. I
f * .
* r
*
im m m W J w y ; ;
A E - | i/ n x x E , U n c p t E e / ix x n / t a A r n t p le d / ia / > p a / ix x
c x y n / je < ju / A t te o m / x .
42
>'/ttii!WiWwtlhW
/; ///; /;7/ ' *'/<7
Mwh
. /.////
. ; v. ... /
'v V vVvvy-.V-:-;
43
Lectura y comprensin de instrucciones
ta la de teohe
aojJdcxAada de
Cuenco-
a/fWrwato-
Fue/at&
C acL oA a
de rm A e a a
Im W iooixm e joo/ia haosn Ea ta/vta d e c^ueo-:
M ete Ea/> cjaM eta/) e n u/nxx fio o a y- arrv|aEa/)
cxm e ^ocUE0-.
45
Relacin entre textos e imgenes.
Comprensin de datos.
L o a / m ix ^ o L L i/ m x x & a / a J a /o te a , S f i iia S u /x x n c u
A J a / o ie a L t o c - c o a t a / v .
E L T v i/ f lo - e c o r i c U c le la e le - u / a /v fe o L .
S L i v fx x T K x y a lA - a S u / a /a a , r r v tw ^ p /v o n to .
L o ta e a / m / A jo p u A ie / u m a p x x ja a a ta p e o m a x.
TT
D n d e ja ix jp / L a / a ?
en eL paxcpxe | e a a p ta y a
Lo tw o o it y
4
Cu/nxio (ju^al9cua
d cU a d e noofi
to tw o o ? Ja,
D n d e
! /
- : A / V " : /**:
-.X :
L - / .A .A / :
-\.0
..X / v X - A .- A ./ s
A": I A/"V
.7
Q u d o c e S u A a /o a
a/L Jx n a L ?
/ ; .< ' x //' ,s x : A. //* .*:
y Vi S./U, %..: L4/X..4/ I :..-/
47
24 AMVIN AOVINANZA
El sentido figurado de los textos.
e- jx o lf c X a J
U na c a r ita &a/nxxb
cxyrrxo- fa ca l
cjxx to c L o 6 a f W x a f e w x
t/ y J
Veadl m c/vl,
/ujA u3- m cm a/um , e l caArvfus-J
pAAo- m TTu^teacm, ^------------
pp e l nXo-
Wa/nm m a/rncta/um.
/
h"'N 5,-i.
Uno- I o A jC^u/t/to-,C ^ ^
d x 3 T M G a ^ to ,< 96 d e 0 6
\
i*
.O .. !/
Q u coeu e
que M/t&u m feocu,
coooe m pieo,
te pequ e/u tu c a n a
y. tu n o>to a>e?
e t m ervto
A,
...... >
: :/ -A.uOI
49
25 i
Descripcin de personajes.
N om bres propios.
50
C om pleta lab |iclia de c a d a a/rwraaZ co n la, i/n|samacin d el teccto.
F jate e n e l m odelo.
N om ine: K oW ito
Coxn de Ea pieE:
Nomine: "" T
/
% X
CoEoa de Ea peE:
ni Nomine:
Ti/px de a/rwrriai
M. I CoEoa de Ea p&t:
Nomine:
Ti/j-io- de arvi/maE.
I
CaEoa de Id pel-.
Nomine:
Ti'j'i/O' de am vm ai
CoEoa de Ea p let:
Nomine:
Tvpx9- de O Aw nvdl
Co Eo a de Ea pet:
26 Los H a b i t a n t e s pe la Laguna
D atos verdaderos y datos falsos en un texto.
LOS PATOS
Lo pxxXo wo/a n tax> axjuxnxx \j e n tax) c/Pixxxixxt.
Son axo W W n ootaxt naxio n . Lo pxxXo Ue/rien
eT |aco- axnxxfto-, eT oue/vpx5- cntento- d pTuma
ax> pxxax> en |ovrrta el aiect el Luxxx*. Lo pxxLo
Mxelen ma/jaxt en axin cxm vuX) axncp.
LAS RANAS
Lax> aa/naX) m w a Laxrrvfwa n tax> EaxjtmaX) ij e n to
cTia/icaX). Sa& en naclaxt ttvua^ fWn, tien en (a jn e 'veAe
\j ebaeAAAAwn. Lax> aaxnxax> pxmen fvue/oo \j, d e efo,
aTen to aerictGuajo. CuaxiacLo to ae/nxxxxunjo on
cptaxnxie, R acen nxxxn/OX) como- mjx> pxxxJxie. Lax> aaxnxxx)
can taxa m "Po-, pXo-, px/o" e n tax> nxsofie el oeaaxnx*.
LOS VERDERONES
Lo oendenone on |od/jo/us loeepLe/rlo.
Hncen u nkio e/n fxx ui/raa/) d Lo
/vWe co n Sa/i/io-, aa/m/iXa/), fu^vLa/)
p pxi/jcu Lo ouie/Kme p on en fvue'oo.
Lo pa/p/vi/to aechen noxncLo tien en
Ko ojo cewouio p nc* tie n e n n i u/n a
pfa/rnxx. Lo onolevume ffam aA i a/vi
poacpie tien en la> p u m a necpa/>.
LAS HORMIGAS
MncAa/> fu9Vrmga/> fian en mi
tnayfxi/jaoLyie p ta/rnfnn n ao en
de dueno. Lct Lonrrncp/ on a/nvmode
rrvup, epo/nde.
1 Rodea, Ca/) p cd aina que i/adica/n, cmo- io n Coi pe/vxma|eo. Deipu, coCoaea,
O A l ^ m ^ t X X 9- cU/rrwrvuXo-
Q ^ jp o ^ r g u x x ji^ -
c h a n t e M ^ T l| U G O '
cmvtento-
p x 3c m aT egn e
t/V/yte m u nP u 3
cp e yierrvp/ie eta/fea,
a 5u |maou3- y te jviecju/nX-
- Qme/ie >en a/mdcp rrvks-<
?
- T c p e eu eo
1 Le e l tecoto-.
14 *vsV?*V.' ^
2 C o n t e n t a Ca> jv ie < ^ u n ta / ).
Crao se EEa/m/xa Eo | X eX 6 0 T X X p ?
58
f /. ,
cL S ep a? .............
59
SO L U C IO N A R IO 3
PGINA 10
1 PGINA 6 1. H ola, ab uelos.
1. R espuesta grfica (R . G.). 2. La carta la e scrib e C elia.
M BOSQUE
PGINA 11
ff * LETRAS
% ARDILLA
ELEFANTE
IGUANA
^ URRACA
PGINA 7
5
PGINA 14
1. R. G.
|WVA7Cl
[ia|ie
p/u/rvz/n,
7Q
W h
2. (D
4. @
rria/> PGINA 15
3. Recorta un cuadrado.
C olorea com o m s te guste.
Recorta por las ln e a s de puntos.
Dobla las puntas hacia el centro.
Pincha to d o en un palo.
S opla y hazlo girar.
6 11
PG IN A 17 PGINA 26
1. In gre d ie n tes: Un paquete de m a carrones, q u e so rallado 1. El nom bre de la pasajera e s Alicia Prez Prez.
y un bote de tom ate. El d e stin o e s S an ta Cruz de Tenerife.
Form a de hacerlo: C o ce r los m a carron es con agua y sa l. El nm ero de vuelo e s AI0 3 3 .
A a d ir el to m a te frito a los m acarrones y revolver. La hora de sa lid a e s 16:30.
Echar el q u e so sob re los m acarrones y gratinar.
12
7 PGINA 27
PGINA 19
2.
1. El da 1 de ju lio , ir a la ca s ita de chocolate.
con
El da 3 de ju lio , cap tu ra r a H ansel y G retel.
El da 10 de ju lio , v is ita r a M erln.
El da 2 5 de ju lio , ir a la fie sta de las brujas.
Pcy-u cl nocz,
2. R. G.
ioymxx a
oua/rulo-
Todx>
y i (lo- xse en
13
8 PGINA 28
3. Ju e g o al te n is con la raqueta. 14
V o y a patinar con los patines.
PGINA 30
Ju e g o al ftbol con el baln.
V o y a b u ce a r con la s ga fa s. 1. Palabras su brayad as: padre, m adre, herm ano, abuelo, ta
R. G. _ _ _
4. R. L.
9
PG IN A 22
1. (8) To m s (7; La u ra
(6) Andrea Enrique
2. Pijam a, chndal, pan talon es, ca m ise ta , baador.
PG IN A 23
3. R. G.
10
PGINA 25 P erso n aje: El e le m e n to extra o en el dibujo e s el nio
con el bocadillo.
1. Se llam a Tristn.
Es de trapo. PGINA 31
Toca la trom peta. 2. R. L.
El m ono e st enfadado.
3. R e sp u e sta m o d e lo (R. M .): He dibujado a m i abuela.
No se puede re sp o n d e r la ltim a pregunta.
S e llam a Em ilia.
Es ca ri o sa y m uy charlatana.
4. S O B R IN A N IETO ABUELO PRIM O T O M AD R E
61
15 PG IN A 41
1. R. G.
18
PG IN A 38
2. R. G. 21
PGINA 43
t c G T R I! R 0 N
1.
L, t
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_ caia/nwi m l'J A 'S ii
PGINA 39
3. El delfn to ca el violn.
2. M arrn, rojo, ve rd e , naranja.
La ballena ju e g a con una sirena.
La foca baila so b re una roca.
El cangrejo m ira por el catalejo. 22
El tiburn to ca el acorden. PGINA 44
El calam ar se ha pu e sto un collar.
19 RottacLyt -
PGINA 40
CuA\C&\
1. Los g o rila s tienen la cabeza grande.
Los g o rila s tienen los b razos m s gran d es
RojJOUy Poy^el de
que las piernas. Coyz/y ----- aAiyTTuVPAO
Los m o n o s tienen el se n tid o del olfato m uy desarrollado. Fue/nZs 7 V
M o t d e ------------
Los m o n o s tie n e n los b ra zos tan largos com o las
piernas. CucA ojvx ^
de mad^aa
2. G O R ILA M ONO
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w w w .LibroSelva.es
PG IN A 45 Nom bre: Berta.
2. Tipo de an im al: G ata.
C o lo r de la piel: Blanca.
N om bre: Bruno.
Tip o de an im al: O so.
C o lo r de la piel: M arrn.
23 Nom bre: Beatriz.
PGINA 46 Tipo de an im al: O sa .
C o lo r de la piel: Blanca.
1. D ibujo 1: El anim al que ap arece al fondo
de la ilustracin.
D ibujo 2: La ardilla que ap arece en el rbol. 26
D ibujo 3 : La luna. PG INAS 52-53
D ibujo 4 : Susan a e st ve stid a de invierno. 1. LO S P A T O S . D ato fa ls o : Los p a tos suelen via ja r en avin
PGINA 47 con su s am igos.
LAS R A N AS . D ato fa ls o : Las ranas cantan su -P o , po,
2 . F, V , F, V , F. F.
p o - en las n och es de verano.
3. Los nios ju ga b a n en el parque. LO S V E R D E R O N E S . D ato fa ls o : Los verderon es se llaman
Los nios ju ga b a n de da. a s porque tie n e n las plum as negras.
Susan a se e sco n d i debajo de un banco. LAS H O R M IG AS . D ato fa lso : Las horm igas son anim ales
Al final S u sa n a se enfada. m uy grandes.
PGINA 53
24 2. En que to d o s nacen de huevos.
PG INAS 48-49
1. Es el huevo. 27
Es el trigo. PGINA 54
Son los d e d o s.
1. A n tip tico , enfad a do, gigan te, feo, triste .
Es la carretera.
Es el viento.
S on las e stre lla s.
28
PGINA 55
29
PGINA 57
2. S ap o y Sepo.
Escribir una carta.
PGINA 51 El caracol.
2. N om bre: R oberto. PGINA 59
Tip o de a n im a l: Perro.
3. C uatro das.
C o lo r de la piel: Blanca con m anchas.
M uy alegre.
Nom bre: Flora.
Tip o de an im al: Perra.
C o lo r de la piel: Negra.
N om bre: Braulio.
Tip o de an im al: Gato.
C o lo r de la piel: Rayada.
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