PLANO SEMANAL BERRIO

Objetivos:

(a) Aprendizagem Ativa (Vida prtica)

(b) Linguagem

(c) Expresso e representao

(d) Raciocnio lgico e relao espacial

Segunda-feira

(a) Folhear livros (capa dura/plstico ou pano) e revistas

(a) Ouvir pequenas histrias (livros e gravuras)

(b) Msica com gestos

(b) Brincar com a lngua, barulhos, repetio de slabas/onomatopeias

(c) Trabalhar com os sentidos: viso (esconder e encontrar objetos)

(d) Uso do espelho: ver a si e ao outro

(e) Trabalhar quantidade: muito/pouco, cheio/vazio, mais/menos

Tera-feira

(a) Tinta caseira

(b) Cartes de linguagem

(c) Msica com gestos

(d) Trabalhar com os sentidos: Tato (textura, peso, temperatura)

(d) Trabalhar com semelhanas e diferenas

(d) Comparar objetos quanto forma, tamanho e cor

(d) Dobrar e amassar papis (modificar formas dos objetos)

Quarta-feira
(a) Rasgar e amassar papis (texturas variadas)

(b) Observar fotos e revistas (identificar objetos, pessoas e lugares)

(c) Msica com gestos

(d) Trabalhar com os sentidos: Olfato

(e) Trabalhar partes do corpo

(f) Separar objetos em caixas/classificao (ajudar a arrumar)

(g) Realizar atividades que explorem: perto/longe (c/ o corpo,

gravuras, fotos)

Quinta-feira

(a) Brincar com sucata

(b) Histria com fantoches

(c) Msica com gestos

(c) Trabalhar com os sentidos: Audio (sons prodizidos com objetos e

o corpo)

(d) Jogos de encaixe

(d) Guardar objetos em diferentes tamanhos de caixas

(d) Realizar atividades que explorem: junto/separado (c/ o corpo,

gravuras, fotos)

Sexta-feira

(a) Massinha caseira

(b) Cartes de linguagem

(c) Fazer rudos com a boca (beijo, som do ndio, estalar lngua, etc)

(c) Msica com gestos

(d) Trabalhar com os sentidos: (paladar)

(e) Brincar de faz de conta: panelinha, carrinho, boneca, telefone...)

(f) Empilhar objetos (at 3 objetos)

(d) Realizar atividades que explorem: por cima/por baixo (c/ o corpo,
gravuras, fotos)
Shantala

A Shantala uma massagem de origem indiana prpria para bebs.

Foi trazida para o ocidente pelo mdico francs Frederick Leboyer. O
objetivo maior dessa tcnica milenar ampliar os momentos de
contato com a criana e fortalecer os vnculos afetivos, trabalhando a
integrao, troca de afeto e despertar a confiana.

Ela relaxa e acalma, aliviando as clicas e presses de ventre e tem

como caracterstica fazer com que o beb tenha lembranas dos
movimentos intrauterinos, quando o lquido amnitico que a envolvia
enquanto feto, o massageava com pequenas contraes.

Atividades ldicas

As atividades ldicas tm um papel fundamental na estruturao do

psiquismo da criana, no ato de brincar que a criana utiliza
elementos de fantasia e realidade e comea a distinguir o real do
imaginrio. atravs da ludicidade que ela desenvolve no s a
imaginao, mas tambm fundamenta afetos, elabora conflitos e
ansiedade, explora habilidades, alm de, medida que assume
mltiplos papis, fecundar competncias cognitivas e interativas.

Atravs da ludicidade a criana vai estruturando e construindo seu

mundo interior e exterior. As atividades ldicas podem ser
consideradas como meio pelo qual a criana efetua suas primeiras
grandes realizaes, que atravs do prazer, ela expressa a si prpria,
suas emoes e fantasias.

Psicomotricidade

A Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formao

e estruturao do esquema corporal e tem como objetivo principal
incentivar a prtica do movimento em todas as etapas da vida de
uma criana. Por meio das atividades, as crianas, alm de se
divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que
vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que
os jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque
no programa escolar desde os primeiros momentos da educao.