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CONTADORES PROFESIONALES
SEGUNDA ENTREGA
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
REVISORIA FISCAL
CONTADURIA PBLICA
ndice
Introduccin.......................................................................................................3
Resumen............................................................................................................4
Justificacin........................................................................................................6
Objetivo General.................................................................................................7
Objetivos Especficos..........................................................................................7
Antecedentes:...................................................................................................8
Definicin........................................................................................................9
Conclusin.......................................................................................................42
Bibliografa......................................................................................................43
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Introduccin
mbito de gran importancia dentro de la sociedad y las empresas, que buscan cada da ser ms
activas, competitivas y generar mayor valor. Por lo cual exigen de los profesionales en
contadura pblica unos conocimientos slidos y una perspectiva global ms amplia para
entender el mundo cambiante. Por tal motivo la implementacin de nuevos estndares que
permitan que la educacin contable sea ptima para los nuevos egresados, se ha venido
desarrollando desde la dcada de los 90, buscando que la responsabilidad de los contadores no
sea solo del tema contable, sino que se ha venido integrando una nueva forma de cambiar la
visin que se tiene del contador involucrndolo en campos de vital importancia como la
auditoria, revisora, gerencia financiera, anlisis financiero, docencia, exigiendo cada vez mas de
Resumen
con los cuales se espera que los organismos miembros de IFAC cumplan en la formacin y el
desarrollo continuo de los contadores profesionales. Las IES establecen los elementos esenciales
del contenido y proceso de formacin y desarrollo a un nivel tal que se pueda obtener el
organismos miembros de IFAC deben considerar estos requisitos. (Los prrafos en tipo ordinario
dentro de las IES tienen como propsito facilitar el entendimiento de las prescripciones de los
prrafos en negrita.) Las IES no pueden imponerse legalmente frente a las leyes y reglamentos
locales pero proporcionarn una base de referencia reconocida para informar e influenciar a los
inherentes al actuar del hombre. Es un tema que involucra organizacin, metodologa, confianza,
Es por lo anterior que a lo largo de las dcadas se ha buscado minimizar los riesgos de confianza
y de sanear las disyuntivas en que Son los profesionales ticos o no?, aparte de eso tambin el
entorno social como es la globalizacin y el manejo del mundo financiero que busca alternativas
regulen la profesin contable con el fin de aplicar normas a travs de las propuestas de las
diferentes agremiaciones que hacen parte de ellas con el fin de estar entre los alcances y
posiblemente las aplicaciones que conlleven a una mejor y renovada concepcin de la profesin
contable para analizar, comprender y actuar frente a eventos mltiples cambiantes de los
En este caso de estudio se busca investigar cuales son las Normas Internacionales de Estudios
que se han desarrollado en la nuestra profesin de contador pblico, junto con las mejoras que se
mundo internacional.
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Justificacin
las empresas, originando que cada da sea ms cuestionable las capacidades y efectividad de
estos profesionales. Por lo cual se viene fomentando el estudio y capacitacin continua, para as
lograr aumentar la confianza y credibilidad de la informacin que se genera por parte del
contador.
Como es lgico el punto de partida para la educacin recae en el mbito del pre-grado donde se
debe fortalecer el sistema y aplicar estndares internacionales que logren una mejor educacin.
certifican por eso desde la IFAC se ha venido trabajando de forma muy agresiva en el proceso de
calidad del desempeo del contador, inculcando al profesional una nueva imagen para que sea
de ser un tenedor de libros a ser un agente de desarrollo, asesor de altas gerencias y como mano
En este aspecto vemos la importancia de seguir unos estndares de educacin que permitan que
el contador sea un agente de cambio y desarrollo continuo, la importancia de las IES radica en
los pasos necesarios para lograr que estas metas sean claras y llevadas a buen trmino.
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Objetivo General
Objetivos Especficos
Implementar las mejores prcticas para los procesos educativos y los organismos de
Educacin)
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Antecedentes:
Para hablar de la IES, debemos comprender sus antecedentes que datan desde los aos de
internacional, lo que ha conllevado que las normas poco a poco se ajusten a procesos de carcter
internacional para ser parte de la globalizacin empezando por las Guas internacionales de
propuesto por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Comercio y Desarrollo de las
De acuerdo a este concepto lo que se buscaba es que los contadores tuvieran unos
confianza, ya que la tica de los contadores era muy cuestionable; en el pas se estaba dando un
paradigma en que el profesional contador sala de la universidades sin suficiente bases slidas e
incapaces de enfrentar la globalizacin que estaba presentando el mundo. Ante esas premisas se
denominado Estndares Internacionales de Educacin Contable (IES), que no son otra cosa que
acuerdos generales que proponen una buena prctica para las nuevas generaciones de
Definicin
Con base a lo anterior IES significa que establecen elementos esenciales (por ejemplo,
temas, mtodos y tcnicas) para los programas de formacin y desarrollo se espera que incluyan
Con estos tipos de declaracin se logra ver el orden descendente, la naturaleza obligatoria de las
publicaciones.
intencin de que la profesin contable avance y para ello establecen requerimientos mnimos de
La IFAC reconoce las diferencias en la educacin del contador profesional que existe en
los distintos pases y acepta que el nivel requerido de conocimiento tambin puede variar entre
las diferentes asociaciones, pero dice que aunque un factor importante que define el currculo es
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profesionales que son relevantes en un pas, regin o cultura, no deja de reconocer la importancia
Las IES para contadores profesionales prescriben el aprendizaje y desarrollo de los mismos bajo
IES 1 Requisitos para el ingreso a Pretende que los aspirantes a en vigor a partir
adquieran el conocimiento
profesional.
IES 3 Habilidades profesionales y Las habilidades que los en vigor a partir
en cinco
categoras principales:
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habilidades intelectuales;
habilidades tcnicas y
funcionales;
habilidades personales;
habilidades interpersonales y de
comunicacin; y
Habilidades gerenciales y de
organizacin.
IES 4 Valores, tica y actitud IES Los valores, la tica y actitud en vigor a partir
incluyen el compromiso de
con el Cdigo de
carreras.
IES 6 Evaluacin de las Esta IES establece los requisitos en vigor a partir
capacidades y competencia para una evaluacin final de las del 1 de enero del
profesionales competentes
Una vez definido en las normas el orden, muchas veces ese orden no significa que va a
ser definido, la aplicacin de ellas es la que logra si el programa de estudio que se aplica se
La aplicacin de la IES depender de las necesidades y equivalencia que se generan en cada pas
La IFAC dice que cada asociacin necesita determinar cmo cumplir mejor las normas y
el nfasis que deben darse a cada una. Adems, la profesin es dinmica, as que continuamente
hay que prestar atencin al monitoreo del entorno, para asegurar que el proceso de educacin se
mantenga actualizado.
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de la carrera profesional del individuo, por lo que el desarrollo profesional continuo debe ser
visto como una extensin del programa de educacin que lleva al ttulo de contador pblico.
Los educadores en programas para contadores tienen que responder a las necesidades cambiantes
de la profesin contable internacional como as tambin a las necesidades particulares del pas en
Durante la educacin de grado los mtodos de enseanza se deben centrar en proveer a los
Los programas de educacin necesitan incluir la reflexin cuando a los estudiantes se les
Estos mtodos de enseanza en un entorno solamente acadmico deben ser acompaados por la
reciprocidad y comparabilidad internacionales de las profesiones. Las IES pueden ayudar en ese
proceso.
Cabe considerar que el IAESB, estableci como misin servir al inters pblico a travs del
fortalecimiento de la profesin contable alrededor del mundo por medio del desarrollo y
mejoramiento de la formacin (IFAC, 2008: 4). Para cumplir con esta misin y especficamente
El desarrollo de una serie de IES y otros pronunciamientos que reflejen la buena prctica
cumplimiento de IFAC; y
Cada uno de los pronunciamientos tiene como objetivo cumplir con una de las siguientes
funciones:
Prescribir las mejores prcticas (es decir, establecer las normas que los organismos
buena prctica; y
profesionales.
La temtica sugerida en cada norma es amplia, pues busca regular distintos temas (o variables)
resalta la importancia del marco conceptual, en l se tratan de forma general las distintas visiones
y perspectivas, busca servir como base para la elaboracin, desarrollo y entendimiento de los
PROFESIONAL EN CONTADURA
2. El objetivo de esta IES es garantizar que los estudiantes que aspiran a ser contadores
profesionales tengan una formacin previa que les otorgue una posibilidad razonable
experiencia prctica. Para satisfacer este requisito, los organismos miembros pueden
calificacin profesional.
los individuos que se incorporan a ella carecen de la preparacin para cumplir las
normas requeridas. Todos los organismos miembros de IFAC deberan tratar de atraer
la profesin depende de la calidad de las personas que sta pueda atraer. Los
Formacin.
debe reunir condiciones por lo menos equivalentes a las requeridas para la admisin a
para adquirir los conocimientos, habilidades, valores, tica y actitudes necesarias para
entrada en el programa una vez completada parte de una carrera y otros tipos de
aprendizaje.
10. Cualquiera que sea la alternativa de educacin escogida, los requisitos de ingreso
fundamental que todos los aspirantes, cualquiera que sea su alternativa educacional,
nivel debe ser lo suficientemente alto para garantizar a los aspirantes unas
profesional.
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ingreso a cursos universitarios debe hacerse a travs de una comparacin con fuentes
miembros de IFAC (vase nota abajo). An con estas ayudas, las evaluaciones pueden
planes de estudios.
12. Los programas de ttulos universitarios pueden ser reconocidos por ley, por reglas
Esta norma nos indica cules son los requisitos que los miembros del IFAC debern considerar
efecta algunos comentarios respecto a como medir el nivel de calificacin al momento de dicho
ingreso.
Segn los indicativos, nos da a conocer que su propsito principal es que los alumnos que se
capaciten para ser contadores tengan una formacin que les permita contar con una posibilidad
CONTADURA
contadura que los aspirantes deben adquirir para ser calificados como contadores
profesionales.
IFAC posean conocimientos contables avanzados suficientes para poder actuar como
competencia profesional.
estudios destinados a obtener una calificacin profesional, pero debe ser por lo menos
Por lo tanto, una adquisicin superficial de conocimientos a travs de una amplia gama
de temas no es interesante a largo plazo para los futuros contadores profesionales y para
activa del profesional es, a largo plazo, ms importante que cualquier conocimiento
especfico. Aprendizaje permanente es una habilidad que debe ser adquirida, una actitud
7. El contenido de los conocimientos que los contadores profesionales deben adquirir para
los contadores profesionales se especializarn durante sus carreras. Por estas razones, esta
IES slo se refiere a temas de forma amplia partiendo de la premisa de que los contadores
9. Esta IES entra en vigor a partir del 1 de enero del 2005. Contenido de los programas
10. El estudio profesional de la contadura debera ser una parte del programa de
precalificacin. Este programa debera ser suficientemente largo e intensivo para permitir
que los aspirantes adquieran el conocimiento profesional necesario para desarrollarse con
competencia profesional.
por lo menos dos aos de estudio a tiempo completo (o su equivalente a tiempo parcial).
12. Los estudiantes deberan buscar diplomarse en contadura, u obtener una calificacin
Esta norma est basada en tres principios fundamentales: Contabilidad y finanzas, organizacin y
actividades de los gobiernos y de los entes sin fines de lucro es esencial para los contadores. Y el
tercero nos indica que la tecnologa de la informacin ha transformado el rol del contador
pblico, y no slo utiliza la informacin del sistema, sino que tiene un lugar importante en el
control, evaluacin y diseo de los sistemas que se pueden adquirir de diversas formas.
1. Esta IES prescribe el conjunto de destrezas que los aspirantes necesitan adquirir para ser
demostrar cmo una formacin general, que puede adquirirse de diversas maneras y en
ms complejos y exigentes.
3. Las habilidades que los contadores profesionales necesitan adquirir estn agrupadas en
Habilidades intelectuales
Habilidades personales
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4. Esta IES tambin aborda los estudios de materias ajenas a los negocios que contribuyen
5. Las habilidades son parte del conjunto de capacidades exigidas a los contadores
conocimiento, las destrezas, los valores, tica y actitud profesionales. Las capacidades
son una indicacin de la capacidad potencial que se puede transferir a travs de diferentes
6. Las crecientes expectativas de los empleadores, clientes y del pblico en general sobre la
habilidades profesionales.
7. Existen diversas listas de habilidades clasificadas por diferentes conceptos. Las listas en
8. Unas habilidades apropiadas permiten al contador profesional hacer mejor uso de los
adquieren siempre en los cursos especficos dedicados a ellas, sino como un efecto global
9. Las habilidades relevantes pueden dar a los contadores profesionales una ventaja
calificacin. Algunas de ellas pueden ser el objetivo natural para las actividades de
10. Una buena base de la formacin general, aunque no es un fin en s mismo, es una forma
11. Esta Norma entra en vigor a partir del 1 de enero de 2005. Habilidades que deben poseer
12. Los aspirantes a la acreditacin como contadores profesionales deben de adquirir las
siguientes habilidades:
Intelectuales.
Tcnicas y funcionales
Personales
Interpersonales y de comunicacin
(3) (Federacin)
Esta norma nos da a conocer el conjunto de habilidades que tendrn que tener los candidatos a
ser contadores profesionales. Las cuales pueden ser desarrolladas mediante programas de
educacin y son parte del juego de capacidades que necesitan los contadores profesionales para
Segn su clasificacin, nos da a conocer que cuando obtenemos una educacin general y amplia
1. Esta IES prescribe los valores, tica y actitud profesionales que los futuros contadores
miembro de IFAC estn equipados con los valores, tica y actitudes profesionales
3. IFAC reconoce que la profesin contable alrededor del mundo funciona en entornos con
Cdigo de tica para Contadores Profesionales. Los valores, tica y actitud profesionales
global para que proporcione uniformemente servicios de alta calidad en beneficio del
inters pblico.
y de la profesin.
actuacin que debe estar en conformidad con el Cdigo de tica para Contadores
Profesionales de IFAC.
otros temas, sera apropiado integrar las materias. Esto animar a los estudiantes a buscar
y considerar las implicaciones ticas posibles en los problemas que son discutidos en el
9. Los estudiantes necesitan entender que los valores, tica y actitud profesionales estn
involucrados en todo lo que los contadores hacen y cmo estos conceptos contribuyen a
abordar las cuestiones ticas particulares que afectan a todos los contadores y aquellos
10. Los estudiantes tienen que ser orientados a estudiar el papel de, y valorar crticamente,
los cdigos de tica aplicables en su entorno. Deben ser inducidos a considerar los
Los estudiantes tienen que ser inducidos a examinar las normas ticas de otras
deseado.
11. Este trabajo participativo conducir a los involucrados a una mayor consideracin de las
implicaciones ticas y los potenciales conflictos para los individuos y las empresas que
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experiencias participativas; sin embargo, deben usarse todos los enfoques posibles para
12. Es importante que los contadores profesionales aprendan de sus experiencias en el campo
de la tica. Por ello, es necesario que los programas de formacin incluyan instancias de
13. Problemas ticos y dilemas potenciales pueden presentarse. Cuando existen dudas sobre
los aspectos ticos de un curso de accin o situacin, los aspirantes deben consultar a
Esta norma determina los valores profesionales, ticos y las actitudes que deben tener los
resalta la conducta tica como la base fundamental e importante para los estudiantes y los
jvenes graduados, los cuales deben reconocer la importancia de cada valor profesional y ticos
en su campo laboral.
El objetivo de esta norma busca que los candidatos a Contadores profesionales hayan
competencia profesional.
Se debe tener en cuenta que adems de la formacin acadmica debe ser un profesional
valores.
especializaciones como por ejemplo en auditoria para lograr una completa experiencia
El periodo de experiencia prctica debe ser por lo menos de 3 aos o tener por lo menos
alguna maestra con el elemento de aplicacin practica esto ayuda a reducir el periodo
Los pasantes deben aprovechar esta etapa para formarse en todos los mbitos que una
crecimiento tanto profesional como en valores igualmente para que estos pasantes
experiencia prctica.
vigencia.
En mi opinin personal estoy de acuerdo con todas las aptitudes que debe tener un contador
pero no estoy de acuerdo que en pases como el nuestro es que no se tenga en cuenta que para
muchos contadores son rechazados aos tras aos porque no tienen la experiencia por ejemplo en
tributaria as sean expertos en otras reas pero si no les dan una oportunidad cuando se puede
conseguir esa experiencia, por otro lado las universidades no hacen mucho nfasis en los valores
ticos y morales que debe tener un estudiante es ms antes era indispensable ver en las escuelas
y colegios esa materia con una buena intensidad horaria ya eso paso de moda si acaso entregan
una hora de tica, los valores se han perdido en los hogares porque ya ambos padres laboran y no
hay tiempo para la formacin entonces as es muy difcil formar excelentes profesionales
ntegros en todas las reas que sean calificados a nivel internacional por organismos como la
IFAC.
b) pueden aplicar ese conocimiento de una manera analtica y prctica demostrando que
la solucin de este.
ser abordados.
Aunque la evaluacin final sea responsabilidad del organismo miembro de la IFAC ya que este
Las capacidades y competencias profesionales pueden evaluarse de forma parcial durante una
serie de etapas a lo largo del periodo de precalificacin sin embargo las pruebas finales deben
ser planteadas tan cerca como sea posible del programa de estudios del aspirante a la
calificacin ya que esta evaluacin final necesita cubrir de manera eficiente el conocimiento
profesional, las habilidades profesionales y los valores, tica y actitud profesionales para
demostrar que el aspirante tiene las capacidades y competencia para ser calificado como
contador profesional.
Opinin
muchos errores y puede llegar a ocasionar que cualquier entidad que represente tenga que pagar
multas por el desconocimiento de la aplicacin de la norma es por eso que un contador debe vivir
actualizndose porque si no se queda atrs no solo en el mbito internacional sino tambin para
PROFESIONAL
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(b) Facilitar el acceso a oportunidades de desarrollo profesional continuo (DPC) y recursos para
sus miembros.
(c) Establecer puntos de referencia a sus miembros para desarrollar y mantener las competencias
y satisfacer las necesidades de los usuarios de sus servicios. Los organismos miembros de IFAC
son motivados para promover entre sus miembros, otros interesados y el pblico en general, los
El proceso de aprendizaje permanente se inicia en una etapa temprana del individuo, seguido por
largo de su carrera profesional. El DPC es parte del proceso de formacin que conduce a la
Opinin:
se detienen de eso nos damos cuenta cuando un profesional de Contadura deja de ejercer por
un espacio de tiempo sin prepararse y sin ejercer ninguna labor en este aspecto cuando regresa a
laborar se da cuenta que muchas normas han cambiado y esto es lo que muchas veces hace que
las Empresas tengan que pagar las consecuencias por el desconocimiento de algunas normas
gerenciales.
d) cumple con todas las normas tcnicas pertinentes, tales como las Normas Internacionales de
Auditora (NIAS), las Normas Internacionales de Control de Calidad (ISQCs, por sus siglas en
auditoras de informacin financiera histrica, pueden requerirse por regulacin y leyes, pueden
tambin requerirse para un prstamo, para un contrato, o por otras razones. Adems, las
obtener una opinin sobre la informacin financiera que contienen o por si se necesita un
Las entidades sujetas a auditoras operan con diversas estructuras organizacionales en los
La auditora tiene que adaptarse a un entorno cada vez ms complejo y a un entorno cambiante.
En una misin de auditora, muchos factores deben ser entendidos y evaluados apropiadamente,
incluyendo:
a) la entidad y su entorno.
informes financieros consistentes y de alta calidad, dentro de los pases y a travs de las
fronteras.
Esto afecta directamente tanto la contabilidad como la auditora. En el entorno actual globalizado
OPINION: esta norma es muy importante ya que destaca de manera especial Las
principales competencias que debe tener un profesional como ser humano y de valores que son
las bases fundamentales para ser un excelente profesional con las capacidades exigidas para
actuar con excelencia ante cualquier cosa que se pueda presentar y ms las de un auditor que
Bibliografa:
http://www.incp.org.co/incp/document/iaesb-emite-norma-internacional-de-educacion-ies-1-
requerimientos-de-ingreso-a-programas-de-educacion-contable-profesional/
http://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/011_contadorpublico.pdf
http://www.supersociedades.gov.co/asuntos-economicos-yontables/TallerVirtual/Documentos
%20Futuro%20de%20la%20profesion%20Contable/Estandares%20internacionales%20de
%20educaci%C3%B3n%20para%20contadores%20profesionales.pdf.
http://www.incp.org.co/incp/document/iaesb-emite-norma-internacional-de-educacion-ies-1-
requerimientos-de-ingreso-a-programas-de-educacion-contable-profesional/
http://www.usbcali.edu.co/sites/default/files/011_contadorpublico.pdf
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http://www.supersociedades.gov.co/asuntos-economicos-yontables/TallerVirtual/Documentos
%20Futuro%20de%20la%20profesion%20Contable/Estandares%20internacionales%20de
%20educaci%C3%B3n%20para%20contadores%20profesionales.pdf
Conclusiones:
Segn estas normas podemos deducir que el entorno de la globalizacin financiera, que se
conocimiento en los contadores pblicos, y son parte esencial debido a que su propsito es
anlisis y valores para desarrollar un trabajo de calidad, lo que a su vez puede garantizar el
Al interpretar cada norma, es indispensable asimilar que los Contadores Pblicos deben asumir el
rol que les corresponde en cada proceso de cambio, para entender que el nfasis internacional
que debe poseer nuestra formacin, siempre ser una necesidad en la economa colombiana.
En esta profesin es necesaria la continua formacin la experiencia las fortalezas la prctica los
Conclusin
contable para que seamos habilidosos, inquietos y responsables. Debemos tener un espritu
investigador, curioso, asertivo y con capacidad para afrontar nuevos retos de aprendizaje, as
Por tal motivo se nos hace imprescindible el manejo y dominio de NIIFS, adquirir un
reas del saber cmo economa, derecho, administracin, comercio. En este aspecto las IES
entran a jugar un papel fundamental en el logro de estas metas profesionales, como agente de
avance y desarrollo las IES establecen requisitos mnimos de aprendizaje independiente del pas
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de aplicacin, buscando acercar como factor importante los valores, tica y las actitudes
Bibliografa
IFAC: www.ifac.org
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https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjWh
https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjWhzwgcvLAh
UJJh4KHV0RBnQQFggoMAI&url
http://www.ifac.org/system/files/downloads/Spanish_Translation_Normas_Internacionales_de_F
ormacion_2008.pdf