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LUIS
FELIPE BADILLO
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Mediante la planificacin curricular se convierten las expectativas e
intenciones educativas que tiene la sociedad en planes y proyectos
que orientan el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, en
los diversos mbitos y niveles del sistema educativo nacional,
mediante la accin pedaggica de cada educador.
Este nivel de planeamiento se lleva a cabo a nivel regional, mediante
la planificacin de planes y proyectos especficos para la situacin
concreta de cada regin, planteados por y para la institucin como
unidad educativa; partiendo de los planeamientos nacionales como
gua para su elaboracin, cumpliendo as con los fines y objetivos
generales de la educacin.
3. Planeamiento Didctico
Es el nivel ms concreto de la planificacin educativa, se centra
especficamente en los procesos enseanza-aprendizaje a nivel de
aula, por lo que el responsable directo de su diseo es el docente,
quien concreta la planificacin curricular realizada en otros niveles,
condensada en los planes y programas de estudio y proyectos
curriculares especiales. Siendo este nivel de planeamiento el producto
que se logra al adecuar los objetivos curriculares a un grupo
determinado de alumnos y una realidad concreta.
- Qu?
- Para qu?
- Cmo?
- Cundo se evaluar?
- Con qu estrategias e instrumentos?
BIBLIOGRAFA
Molina Bogante Zaida y Bolaos Bolaos Guillermo. Introduccin al currculo. San
Jos, costa Rica. EUNED, 2002.