Plan Area Religión 2016

INSTITUCIN EDUCATIVA MODELIA
RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008

Reconocimiento de Estudios Resolucin No. 71-1189 de julio 16 de 2010
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
PLAN DE REA DE EDUCACIN

RELIGIOSA
1. JUSTIFICACIN:
Es un rea del conocimiento y la formacin. Es aquella formacin que se desarrolla dentro de la

modalidad de la educacin formal en relacin con los fines y mtodos propios de la educacin
escolar que se da en los diferentes nivel: preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media
vocacional. Este tipo de educacin se ajusta a los lineamientos y estndares curriculares que
exige el ministerio de Educacin Nacional y la Conferencia Episcopal de Colombia. Tiene como
objeto primordial, desarrollar en los educandos, conocimientos, habilidades, aptitudes y valores
mediante los cuales las personas puedan fundamentar su desarrollo en forma permanente.
Es importante porque parte de las necesidades educativas de los educandos en torno al hecho
religioso. Pues sabemos que, el ser humano es un ser religioso por naturaleza y que est llamado
a la trascendencia. Por ello no podemos descuidar la presencia de lo religioso en sus vidas.
Esa presencia de lo religioso, el testimonio de los creyentes, las pertenencias religiosas de las
familias, y en general la necesidad de una educacin que fomente la amistad y la tolerancia entre
grupos religiosos hacen que la religin se convierta en otro reto para la escuela. El desafo para la
educacin escolar es el ofrecer y garantizar el espacio y los medios para que los estudiantes se
formen en:
- La toma de conciencia de la propia identidad religiosa y el reconocimiento de las identidades

distintas de aquella que se posee.
- El desarrollo de habilidades y actitudes para dar razn de su propia conviccin mediante el

dilogo y la argumentacin, para anunciar, comunicar y difundir, de palabra y por escrito, su propio
credo, sin menoscabo de la libertad de los otros para escucharlo o no escucharlo.
- La apertura al conocimiento mutuo interreligioso y ecumnico, la tolerancia, el respeto y la

cooperacin inter-religiosa.
- La educacin para el ejercicio y respeto de la libertad religiosa.
- El desarrollo de la capacidad para establecer relaciones entre la conviccin religiosa y los dems
conocimientos y valores adquiridos a travs de las otras reas fundamentales del conocimiento y
la formacin.
- La identificacin del aporte de la doctrina del propio credo religioso para la ordenacin de la
sociedad y la orientacin de la actividad humana, en general y en mbitos particulares como el
matrimonio, la familia, los derechos humanos, la paz, la vida, entre otros.
- El ejercitarse en la realizacin de acciones de servicio a la sociedad que permitan poner en prctica

los preceptos de orden moral desde el punto de vista social del propio credo religioso.
- El aprendizaje de mtodos y procedimientos para interpretar la experiencia religiosa, descubrir

NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
el sentido y el valor de las vivencias religiosas, sus smbolos, documentos, acontecimientos y su

doctrina.
- El desarrollo de actitudes y valores conformes al propio credo religioso y/o de actitudes

definidas frente a las convicciones religiosas.
- El reconocimiento del aporte de la experiencia religiosa en la conformacin de la propia

identidad y en la vida familiar y social.
- La comprensin de las razones y vivencias del creyente y del no creyente y la educacin para el
respeto mutuo.
- La aplicacin de la doctrina de su propia conviccin a la transformacin de la realidad social y

cultural.
- La educacin de los sentimientos propios de la experiencia religiosa y el aprendizaje de

prcticas, individuales o colectivas, en privado o en pblico, de actos de oracin, culto y festividades
religiosas conformes a su credo religioso, y el desarrollo de actitudes de respeto y de no perturbacin
a quienes las realizan.
- El conocimiento y la comprensin de los principios, valores y normas que rigen las decisiones de
contraer y celebrar matrimonio y establecer una familia conforme a su religin y a la organizacin
de la correspondiente Iglesia o confesin religiosa.
2. OBJETIVOS DEL AREA:
2.1. OBJETIVOS GENERALES
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus convicciones
religiosas y morales.
Propiciar el encuentro del nio con objetos y hechos de la experiencia religiosa para descubrir
en ellos su sentido y valor.
Ayudar a el nio en la toma de conciencia de su identidad religiosa y el reconocimiento y

respeto de otras identidades presentes en su entorno religioso.
Descubrir a Dios presente en la experiencia religiosa de la persona y comunidades.

2.2. OBJETIVOS PARA LA BASICA PRIMARIA
facilitar a los padres de familia de la educacin de sus hijos de acuerdo a sus convicciones
Distinguir el valor que para los cristianos tiene el mundo, la vida humana y las actitudes
que ellos asumen frente a su proteccin y defensa.
Conocer la persona, la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiana, Tal como es
testimoniado en la Biblia y en la tradicin de la iglesia.
Encontrar el significado de las principales manifestaciones del hecho religioso en nuestro
contexto socio-cultural.
Identificar los valores ticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
social de los cristianos.

Iniciarse en el uso correcto de la Biblia, especialmente de los evangelios, como fuentes
privilegiadas para el conocimiento del mensaje cristiano.
Aprender los elementos esenciales de los lenguajes a travs de los cuales la religin catlica
expresa su experiencia religiosa.
Despertar la sensibilidad y el inters por el problema religioso por la forma como este se
afronta dentro del cristianismo.
Asumir actitudes personales ante el mensaje religioso. Basadas en el estudio y manejo de las
fuentes, documentos y testimonios de la fe.
Respetar las opciones religiosas que se sigan del proceso educativo y de la educacin religiosa
adquirida en el hogar y en el contexto socio-religiosa.
Confrontar los conocimientos, procedimientos y valores adquiridos en clase con la experiencia
religiosa de la familia y la comunidad de pertenencia.
2. 3. OBJETIVOS PARA LA BSICA SECUNDARIA
Facilitar a los padres de familia la educacin de sus hijos de acuerdo a sus convicciones
Adquirir un conocimiento objetivo sistemtico de los contenidos esenciales del catolicismo y
sus realizaciones mas significativas en la vida de la persona, la familia y la sociedad.
Identificar las diversas formas de lenguaje religioso y de la experiencia de fe cristiana y
catlica, presentes en las culturas, especialmente en las locales.
Interpretar objetivamente el patrimonio cristiano presente en el contexto socio-
cultural para
valorarlo y contribuir a su renovacin.
Establecer la relacin entre el estudio escolar de la fe cristiana y Catlica y su vivencia en los
mbitos propios de las comunidades y grupos eclesiales presentes en la sociedad.
Desarrollar la capacidad de confrontar la visin cristiana y Catlica de la vida con las visiones de
otras confesiones cristianas, religiones y sistemas de significado, presentes en el contexto socio
cultural y religioso.
Adquirir destrezas en el manejo adecuado de los documentos de la fe y la Tradicin cristiana.
Valorar el papel que la fe cristiana y catlica ha tenido y sigue teniendo en la vida de la
sociedad colombiana y mundial.
Tomar conciencia de los valores y principios morales de la fe cristiana y su realizacin en
actitudes y comportamientos.
3. ENFOQUE METODOLGICO:
En nuestra rea siempre partiremos de la realidad para hacer que nuestros estudiantes comiencen
de una situacin problema, desde una experiencia vital y desde all se cuestionen y entren en
sintona con cada tema que se proponga a tratar en cada jornada de trabajo.
Luego se dar una fundamentacin, con la cual se quiere sentar bases slidas. Esto quiere decir
que se da un marco terico del tema. Se trata de ayudar a nuestros estudiantes a apropiarse de
cada uno de los temas propuestos y que cada uno necesita para una sana convivencia.
Es hacer que nuestros estudiantes se apropien de conceptos fundamentales que envuelven su vida
siendo as mismo el agente formativo.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
Adems se trabar por proyectos, los cuales constituyen la puerta de entrada a la discusin y
reflexin de diversos temas en las diversas materias. Ellos se convierten en laboratorios para
poner a prueba la capacidad valorativa y creativa y propositiva de nuestros estudiantes. Dentro
de estos proyectos se manejarn diversos, unos durante todo el ao, que sern a largo plazo, el
personal que ha de ser diario. Familiar que busca crear espacios de dilogo y reflexin con las
personas ms cercanas, que son la familia. De inters social, que es donde el Colegio quiere
integrarse a la vida comunitaria y hacer posible la resituacin de los valores culturales. Proyectos
integrales, que buscan aqu la interdisciplinaridad y la complementariedad con las dems reas.
4. CRITERIO DE EVALUACIN:
Los criterios sobre evaluacin en el rea de Educacin Religiosa Escolar asumen las
indicaciones de la legislacin vigente y la orientaciones generales de la pedagoga. Por esta razn
damos algunos criterios generales al respeto:
El rea de ERE tiene valor legal en orden a la promocin de los estudiantes de acuerdo con el
artculo 23 de la Ley General de Educacin (115 de 1994) . en consecuencia es objeto de
evaluacin con los criterios que establece la misma ley y su respectiva reglamentacin.
Como sobre los indicadores para el rea de ERE la Resolucin 2343 de 5 de Junio de 1996 en el
artculo 14 afirma que los indicadores de logro desde la ERE sern formulados por las
instituciones Educativas, como parte de los logros especficos, de acuerdo con o dispuesto en la
ley en la presente resolucin y teniendo en cuenta los principios y fundamentos que oriental el
proyecto Educativo Institucional y las creencias o convicciones religiosas que profese la
Comunidad atendida; aade que dicha formulacin se har con la orientacin de la autoridad
religiosa competente, de conformidad con la ley 133 de 1994 y atendiendo la orientaciones del
artculo 7 de la presente resolucin.
Se entiende la Evaluacin en sentido amplio, como dimensin y actividad constante del

proceso educativo orientada a la formacin del Estudiante. Para que sea formativa tiene que ser
continua, personalizada, integral, participativa, dinamizadora de los procesos educativos. Ello
implica asumir la nueva visin de las prcticas evaluativas contenidas en a ley 115, centrada en
el impacto del quehacer pedaggico sobre las diferentes dimensiones del desarrollo integral
humano y como lo subraya la Resolucin 2343, sobre procesos curriculares e indicadores de
logros; Asumir tambin los compromisos y requerimientos que este nuevo enfoque comporta y
d los cuales, dada su importancia fundamental para el rea citamos a continuacin:
Por parte del educador: un dominio de los aspectos esenciales del desarrollo humano y una
efectiva intervencin en el proceso curricular, pues, no basta slo el conocimiento especializado
en un rea del saber.
Por parte de los estudiantes y de los padres de familia: su participacin efectiva en el proceso
curricular y su compromiso con el proyecto formativo de las instituciones que los compromete a
crear y aprovechar oportunidades para el ejercicio de la autoevaluacin, de la coevaluacin y la
heterovacin.
Por parte de la Institucin Educativa: la Definicin de los criterios, pautas, instrumentos y

estrategias de evaluacin, a travs del Consejo Acadmico y la creacin de condiciones de
participacin y compromiso de la comunidad educativa.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
Para poder realizar todo esto es necesario informar claramente a los estudiantes, padres de
familia y comunidad en general acerca de los objetivos de la ERE y los criterios de Evaluacin
correspondientes.
Para una evaluacin integral son objeto de ella los procesos de desarrollo en los aspectos
cognoscitivos; psicomotriz y Socio religioso, que recogen las dimensiones corporal,
cognoscitivo, comunicativo, esttico, espiritual y Valorativo; As como la organizacin de los
objetivos, los contenidos y procesos de conocimiento, procedimientos y valores.
Los aspectos que tiene que ver con la interiorizacin de los valores del rea y su traduccin en
hbitos y actitudes son objeto de evaluacin pero no inciden en la promocin. Este criterio
permite una gestin del rea en el respeto por la liberta religiosa.
5. RECURSOS:
RECURSOS HUMANOS:
Docentes, estudiantes, padres de familia, conferencistas, comit de calidad.
6. RECURSOS DIDACTICOS:
La BIBLIA, Sala virtual, material audiovisual, material fotocopiado, revistas, peridicos,

grabadora, C. D.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: I

DESEMPEO
GENERAL: Conoce hechos importantes basados en la palabra de Dios con respecto a los seres vivos, los relaciona con narraciones bblicas, con signos
y acciones litrgicas.
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

NIVELES DE DESEMPEOS DE DESEMPEO
COMPETENCIA APRENDIZAJE
INTERPRETATIVA Enfoque Bblico: COGNITIVOS: * Lectura del * Dios nos Humanos Superior: Identifica y
Reconoce la vida La vida es obra de Expreso e identifico Gnesis. regala la analiza que las personas
como un regalo de Dios. las cosas creadas por creacin. tiles somos lo ms importante
Dios. Dios y el hombre. * Dialogo de las escolares de la creacin, asume
cosas creadas * Elementos comportamientos
por Dios y el hechos por las Biblia espirituales y de respeto
hombre. personas.
Revistas Alto: Reconoce que las
* Coloreado de * Historia de la personas somos lo ms
la obra ms creacin. Recortables importante de la
PROCEDIMENTALES importante de la creacin,
Dibujo y coloreo las creacin. * Obra ms Adhesivos
obras ms importantes importante de la Bsico: Comprende que
de la creacin. * Recortado de creacin. Sellos las personas somos lo
las cosas ms importante de la
ACTITUDINALES: creadas por * Semana Santa. Graficas creacin.
Respeto la sagrada Dios.
biblia y las creacin de * Historia de la Texto gua Bajo: Se le dificulta
Dios. pasin muerte identificar y reconocer
y resurreccin. que Dios ha creado un
mundo maravilloso.
* Santiguarse.
* Dios nos
quiere a todos.
* Personas que
nos quieren.
* Dios nos
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: II :

DESEMPEO
GENERAL: Conoce hechos importantes basados en la palabra de Dios con respecto a los seres vivos, los relaciona con narraciones bblicas, con signos y
acciones litrgicas.
ARGUMENTATIVA Enfoque COGNITIVOS: *Guas de *Jess sigue con Humanos . Superior: Identifica y
Vive el testimonio de Antropolgico: Expreso e identifico el trabajo. nosotros. analiza el testimonio de
Jess y lo manifiesta La vida y sus testimonio de Jess, lo tiles Jess y lo manifiesta en
en su vida. manifestaciones. manifiesto en mi vida. * Lectura * Vida de los escolares su vida.
bblica de las primeros
primeras cristianos. Alto: Comprende el
comunidades Biblia testimonio de Jess y lo
cristianas *El Bautismo. manifiesta en su vida.
Hechos 2,43-47. *La Madre de Fotocopias .
Jess. Bsico: Reconoce el
PROCEDIMENTALES *Juego de roles Prendas de testimonio de Jess
Dibujo y coloreo el dramatizado * Ave Mara. vestir
testimonio de Jess. de un bautismo. Bajo: Se le dificulta
*El domingo es Material identificar y reconocer
* Dramatizado la fiesta de los dramatizado. el testimonio de Jess y
del anuncio del cristianos. como manifestarlo en su
ngel a la Escarcha vida.
Virgen Mara. *Celebraciones
de Jess.
*Memorizacin
de canciones
ACTITUDINALES: religiosas.
Respeto el testimonio
de Jess y lo manifiesto
en mi vida. *Dialogo sobre
lo que hacemos
los domingos.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: III

:
Desempeo
general: Conoce hechos importantes basados en la palabra de Dios con respecto a los seres vivos, los relaciona con narraciones bblicas, con signos y
acciones litrgicas.
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

NIVELES DE DESEMPEOS APRENDIZAJE DESEMPEO
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVOS: *Guas de trabajo. *La familia de Humanos Superior: Identifica,
Conozco hechos Bblico Expreso e Identifico la Jess. analiza y practica la
importantes basados Cristolgico: experiencia familiar de *Narracin del cuento tiles experiencia familiar de
en la palabra de Dios La vida que Jess y los valores que la vida de Jess. *Ficha escolares Jess y los valores que
con respecto a los Jess comunica. vivi en ella. bibliogrfica de vivi en ella.
seres vivos, los *Actividad de Jess. Biblia
relaciona con coloreado de la vida
narraciones bblicas, de Jess. * Jess y su Revistas
con signos y familia. Alto: Reconoce y
acciones litrgicas. *Pega adhesivos para Adhesivos expresa la experiencia
PROCEDIMENTALES formar la historia de * Jess nos familiar de Jess y los
Dibujo y coloreo la cmo es Dios. habla de Dios. Graficas valores que vivi en ella.
experiencia familiar de
Jess y los valores que * Memorizar el Padre *Jess nos dice Texto gua
vivi en ella. Nuestro. cmo es Dios. Bsico: Reconoce la
*Recortado y pegado Grabadora experiencia familiar de
de personas. *Jess hizo el Jess y los valores que
bien a todos. C.D. vivi en ella.
* Cancin Alzad las
manos . *Jess ayuda a Bajo: Se le dificulta
todos. identificar la
*Trabajo en el experiencia familiar de
cuaderno. Jess y los valores que
ACTITUDINALES: vivi en ella.
Respeto la imagen *Representacin con
familiar de Jess y gestos de profesiones
Narro la vida de Jess. para que los nios
adivinen.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: IV :

Desempeo general: Conoce hechos importantes basados en la palabra de Dios con respecto a los seres vivos, los relaciona con narraciones bblicas, con signos y
acciones litrgicas.

ARGUMENTATIVA Enfoque COGNITIVOS: *Completar la * Navidad es Humanos Superior: Reconoce,

Valora la vida como Eclesiolgico: Expreso e Identifico las escena de una fiesta. expresa y vive las fiestas
el regalo ms grande fiestas de Navidad Navidad. tiles de Navidad como el
que Dios nos ha La Vida crece en la como el nacimiento de escolares nacimiento de Jess.
dado. Iglesia. Jess. *Jess naci en
*Dilogo de lo Beln. Biblia
que ms les Alto: Reconoce y
gusta de la Fotocopias expresa las fiestas de
Navidad. *Costumbres de Navidad como el
Navidad. Grabadora nacimiento de Jess.
PROCEDIMENTALES
Dibujo y coloreo las *Historia del C.D. Bsico: Reconoce las
fiestas de Navidad y el nacimiento de *Gracias! Padre fiestas de Navidad como
nacimiento de Jess. Jess. Dios. Materiales de el nacimiento de Jess.
reciclaje
*Armemos un Bajo: Se le dificulta
pesebre. *Dios es nuestro Televisor Reconocer las fiestas de
Padre y nos Navidad como el
*Escuchemos quiere. nacimiento de Jess.
villancicos. Videos
* Jess est
*Videos de entre nosotros,
ACTITUDINALES: Navidad. .
Respeto las fiestas de *Cuento: *Los cristianos
Navidad y expreso Recordemos la recuerdan a
afecto por el historia de Jess.
nacimiento de Jess. Jess.
*Los cristianos
*Elaboracin y hacen lo que
solucin de Jess ense.
guas de trabajo.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: I :

Desempeo general: comprende la importancia de dios en la vida del hombre.

INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVOS: Relatos bblicos. Dios hizo todo - Biblia Superior: Expresa y
*Percibe en la prctica Antropolgico: Expreso e Identifico muy bien. demuestra actitudes de
algunas de las actitudes de -Dibujos convivencia armnica
manifestaciones convivencia armnica Canciones: con mi medio ambiente y
mediante las cuales los La amistad entre con mi medio ambiente -Aprendizaje -Ilustraciones entorno comunitario.
cristianos expresan su las personas y su y entorno comunitario. -Comprensin Valora el sacrificio de
dimensin -Mensaje -Cantos Jess como
-Reconoce el contexto religiosa. Valoro el sacrificio de -Conclusin manifestacin del amor
sociocultural de la Jess como -Expresin oral Jess vive para -Fotografas de Dios.
Semana Santa y manifestacin del amor y escrita. siempre. - Recortables Alto: Expreso actitudes
descubre su sentido Enfoque de Dios. -Coloreado -Vietas de convivencia armnica
cristiano Eclesistico -Oraciones con mi medio ambiente y
PROCEDIMENTALES Dramatizaciones -C.D. entorno comunitario.
ARGUMENTATIVAS Dibujo actitudes que -Realizacin de -Mensajes Valoro el sacrificio de
-Expresa con La amistad con expresen convivencia carteleras. Jess como
argumentos la Dios crece en la armnica con el medio -Cuadros manifestacin del amor
dignidad y el valor de Iglesia. ambiente. -Dilogos alusivos de Dios.
la persona, objeto de la -Implicacin de Bsico: reconozco
predileccin de Dios. ACTITUDINALES: valores: La gran fiesta -Afiches actitudes de convivencia
Valoro el sacrificio de -Autoestima con Jess. -Carteles armnica con mi medio
Jess como -Dignidad -Texto Gua ambiente y entorno
manifestacin del amor humana comunitario. Valoro el
de Dios. -Respeto sacrificio de Jess como
manifestacin del amor
Practico actitudes de de Dios.
convivencia armnica Bajo: se me dificulta
con el medio ambiente Expresar actitudes de
y entorno comunitario convivencia armnica
con mi medio ambiente y
entorno comunitario.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: SEGUNDO P ERIODO: I I :

Desmpeo general: valora la amistad como la mayor experiencia del ser humano, para encontrarse con dios, convivir
Con sus hermanos, crecer dentro de la iglesia y alcanzar su mxima dimensin religiosa.

INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVOS: -Dilogos Amigos de Dios. -Sagrada Superior: Reconocer Y

Reconozco que en la Antropolgico: Expreso e Identifico a -Ejercicios de Biblia. expresar a Jess como el
vida de los creyentes La amistad entre las Jess como el Mesas completar. -Diccionario Mesas prometido y
en Dios se tiene personas y su prometido y enviado -Descripcin de -Imgenes enviado por Dios para
experiencia de dimensin por Dios para ayudar a situacin -Carteles ayudar a la humanidad.
amistad con l. religiosa. la humanidad. -Comparaciones Ser amigo de -Afiches
-Representacin Jess. -Fotos Alto: Reconocer a Jess
Comprendo que de personajes -Lminas como el Mesas
Jess es el salvador claves del A.T. -CD prometido y enviado por
enviado por Dios al y N.T. -Grabadora Dios para ayudar a la
mundo. -Implicacin de -Cantos humanidad.
Enfoque PROCEDIMENTALES valores: Ayuda -Lecturas
Eclesistico: la Dibujo a Jess como el mutua, Jess nos ensea - Bsico: identifica a Jess
PROPOSITIVA amistad con Dios Mesas prometido y confianza, paz, a compartir. dramatizacin como el Mesas
Participo en acciones crece en la Iglesia. enviado por Dios para amor y -Comentarios prometido y enviado por
de solidaridad y de ayudar a la humanidad. solidaridad. -Elementos Dios para ayudar a la
fomento de la -Aprenden la reales humanidad.
amistad. letra de las
canciones y Bajo: se le dificulta
analizan su reconocer a Jess como
ACTITUDINALES: contenido. el Mesas prometido y
Valoro la vida de Jess -Juegos enviado por Dios para
y el regalo de la ayudar a la humanidad.
salvacin -Realizar gestos
simblicos de
compartir.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: III :

DEEPEO GENERAL: PERCIBE EL VALOR DE LA AMISTAD E INICIARSE EN LA EXPERIENCIA DEL COMPARTIR.

ARGUMENTATIVA Enfoque COGNITIVOS: -Ilustraciones Jess nos ensea -Lminas Superior: Conoce y
Muestra una actitud Antropolgico: Expreso e Identifico a Amar. expresa algunas acciones
de solidaridad hacia algunas acciones de -Comparaciones -Sagrada de Jess relacionadas
los dems, en La amistad con las Jess relacionadas con Biblia con la experiencia del
especial hacia personas y su la experiencia del - Perdonar y ser compartir.
quienes lo necesitan. dimensin compartir Escenificaciones perdonados. -Recursos
religiosa. - Elaboracin de Humanos Alto: Conoce algunas
Explica las ventajas afiches, acciones de Jess
de reconciliarse con carteleras, Somos la -Recursos del relacionadas con la
las personas y con Enfoque cuadros, Iglesia de Jess. Medio experiencia del
Dios, en lugar de Eclesiolgico: PROCEDIMENTALES pinturas, compartir.
persistir en los La amistad con Dibujo algunas dibujos. -Carteleras
conflictos. Dios crece en la acciones de Jess Bsico: Expresa muy
Iglesia. relacionadas con la -Profundizacin -Fotos pocas acciones de Jess
experiencia del en Valores: relacionadas con la
Valora la importancia compartir Ayuda mutua -CD experiencia del
de los sacramentos Amor compartir.
como vivencia de la Entrega -Grabadora
amistad con Dios. Bajo: se le dificulta
-Dilogos por -Canciones expresar algunas
ACTITUDINALES: observacin de acciones de Jess
Valoro algunas fotografas. -Texto Gua relacionadas con la
acciones de Jess experiencia del
relacionadas con la -Recordar compartir.
experiencia del Parbolas
compartir
-Aprender
canciones
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: IV :

DESEMPEO
GENERAL: VALORA LA AMISTAD COMO LA MAYOR EXPERIENCIA DEL SER HUMANO, PARA ENCONTRARSE CON DIOS, CONVIVIR
CON SUS HERMANOS, CRECER DENTRO DE LA IGLESIA Y ALCANZAR SU MXIMA DIMENSIN RELIGIOSA.

INTERPRETATIVA Enfoque Bblico COGNITIVOS: Reconstruccin Navidad. -Sagrada Superior: reconocer,

Reconozco el sentido Cristo lgico: Expreso e Identifico el de relatos Biblia realizar y expresar el
cristiano de las valor del AMOR como biblicos. valor del AMOR como
fiestas navideas. distintivo de los -Texto gua distintivo de los
La amistad en la cristianos. cristianos.
vida de Jess. -Memorizar -Recortables
ARGUMENTATIVA canciones de El cumple aos
Manifiesto alabanza de Jess. -Dibujos Alto: Expresar el valor
admiracin y respeto del AMOR como
por MARIA, como PROCEDIMENTALES -Elaborar -Lminas distintivo de los
madre de Jess y Dibujo el valor del Instrumentos. cristianos
madre nuestra. AMOR como distintivo -CD
de los cristianos. - elaboracin Bsico: reconocer el
Creacin de -Grabadora valor del AMOR como
mensajes distintivo de los
Explico mediante -Objetos e cristianos
ejemplos de la vida -Anlisis de instrumentos
cotidiana, el ACTITUDINALES: ilustraciones. musicales Bajo: se le dificulta
significado del Valoro el valor del expresar el valor del
mandamiento del AMOR y lo prctico -Cuadernos AMOR como distintivo
Amor. respetando a mi de los cristianos
prjimo -Pelcula
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: TERCERO PE RIODO: I :

DESEMPEO
GENERAL: Conoce aspectos cntrelas de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas del culto y
celebracin de su fe y los relaciono con las narraciones bblicas con los signos y acciones litrgicas y morales.
COMPETE ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

NCIA DESEMPEOS APRENDIZAJE DESEMPEO
NIVELES
DE
COMPETE
NCIA
INTERPRE Enfoque antropolgico. Reflexiona a partir -Dilogos sobre los Celebrar la Humanos Superior: identifica,
TATIVA La celebracin en la vida de fotografas sobre elementos de la naturaleza vida Textos Conoce y expresa como
Reconoce el del hombre y de los la realidad del que necesitamos las gua Jess nos am tanto que
papel de pueblos. mundo actual y las personas para vivir Dios Fotocopia llego a dar su vida para
Jess en la necesidades de -Observacin de imgenes promete un s salvacin de la humanidad.
historia de la Teniendo en cuenta que sesalvacin existentes. que susciten la salvador Biblia
salvacin trabaja los enfoques de contemplacin de la tiles Alto: conoce y expresa
manera integral. -Analizamos naturaleza y remiten a Jess nos escolares como Jess nos am tanto
elementos culturales Dios creado. salva. que llego a dar su vida para
que indican promesa salvacin de la humanidad.
y cumplimiento -Analizamos pasajes
bblicas
-Anlisis de Bsico: identifica, como
situaciones reales y -Lectura de relatos sobre Jess nos am tanto que
actitudes personales los profetas y realizamos llego a dar su vida para
ante las necesidades actividades de salvacin de la humanidad.
comprensin
-Relacionamos
imgenes de la Bajo: se le dificulta
semana santa con los identificar como Jess nos
acontecimientos que am tanto que llego a dar su
representan. vida para salvacin de la
humanidad.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: II :
DESEMPEO
GENERAL: Conoce aspectos cntrelas de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas del culto y
celebracin de su fe y los relaciono con las narraciones bblicas con los signos y acciones litrgicas y morales

realizacin de Enfoque bblico: COGNITIVOS: Anlisis de Jess ha Humanos Superior: Identificar ,

actividades y Expresin Expresa de manera situaciones resucitado reconocer y expresar que
pasatiempos que significativa en la secuencial y lgica los reales y *texto gua Jess es el Mesas que
aseguran la vida del pueblo de acontecimientos de la actitudes *Dios cumple su Dios envi al mundo y
identificacin de Israel pasin y muerte de personales ante promesa *tiles que Mara colabor en la
las personas de Jess los necesitados escolares salvacin aceptando ser la
Jess Teniendo en cuenta PROCEDIMENTALES *el nacimiento de *Biblia madre de Jess.
con el Mesas que se trabajan los participa y colabora en *valoracin y Jess Alto: : reconocer y
prometido por cuatro enfoques de gestos y acciones celebracin del expresar que Jess es el
Dios manera integral solidarias que se amor de Jess Mesas que Dios envi al
organizan en sus mediante la mundo y que Mara
entorno cancin colabor en la salvacin
ACTITUDINALES: aceptando ser la madre de
*da ejemplos de cmo *trabajo Jess.
se puede ayudar a los mediante Bsico: identificar que
dems, con diversas vietas sobre Jess es el Mesas que
formas pasajes bblicos Dios envi al mundo y
que Mara colabor en la
*define y ejemplifica la *clasificacin salvacin aceptando ser la
palabra esperanza de los elementos madre de Jess.
de Avemara Bajo: se le dificulta
identificar que Jess es el
*reflexin sobre Mesas que Dios envi al
la alegra que mundo y que Mara
produce el colabor en la salvacin
nacimiento de aceptando ser la madre de
un nio Jess.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: III :

DESEMPEO: Conoce aspectos cntrelas de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas del culto y
celebracin de su fe y los relaciono con las narraciones bblicas con los signos y acciones litrgicas y morales .

INTERPRETATIVA: Enfoque cristo COGNITIVOS: Lectura de La familia de texto gua Superior: identificar,
Reconocer el amor y lgico: Enumerar las vietas sobre la Jess *tiles reconocer y expresar los
la convivencia como La celebracin en responsabilidades que infancia y la vida escolares principales sucesos de la
caractersticas la vida de Jess tengo dentro de la de Jess. *actividad de *Biblia infancia de Jess , su
fundamentales de la familia. *hace dibujos y Jess familia y su estilo de
experiencia familiar. Teniendo en cuenta completa frases vida
que se trabajan los *Expresa como era la *clasifica *la iglesia
cuatro enfoques de vida de Jess en elementos de celebra la
*conoce y sabe manera integral Nazareth. relatos bblicos y salvacin Alto: , reconocer y
contar algunos relatos de la oracin del expresar los principales
del evangelio que PROCEDIMENTALES: padre nuestro sucesos de la infancia
expresan acciones Expresa verbal y *contarcanciones de Jess , su familia y
salvadoras de Jess musical mente que Jess que recojan su estilo de vida
(milagros) anuncia la buena noticia cmo Jess pas
del amor, del perdn y haciendo el bien. Bsico: identificar los
de la paz. *descubrir principales sucesos de la
ARGUMENTATIVA mensajes, infancia de Jess , su
*Explica cual es la relacionar frases familia y su estilo de
accin del espritu ACTITUDINALES: con personas y vida
santo en la vida de Muestra que entiende lo completar
los apstoles y en la que significa que los esquemas. Bajo: se le dificulta
comunidad cristiana. apstoles son testigos de *observar identificar los
Jess resucitado y la vietas y principales sucesos de la
*reconoce los funcin que analizarlas infancia de Jess , su
sacramentos como desempean en la lectura familia y su estilo de
manifestacin iglesia comprensiva de vida
fundamental de la textos y eleccin
vida cristiana. de expresiones
correctas.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: IV :

DESEMPEO: Conoce aspectos cntrelas de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas del culto y
celebracin de su fe y los relaciono con las narraciones bblicas con los signos y acciones litrgicas y morales
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE TEMTICA RECURSOS NIVELES DE
NIVELES DE DESEMPEOS APRENDIZAJE DESEMPEO
COMPETENCIA
PROPOSITIVA Enfoque COGNITIVOS: sabe lee y analiza relatos La fiesta Humanos Superior: comprender y
Valora y eclesiolgico: que la eucarista es para evanglicos en cristiana *texto gua expresar que el espritu
participa de las Las los cristianos, la manera vietas como en los *tiles santo dio a los apstoles
celebraciones celebraciones ms importante de textos Entorno a Jess. escolares fuerza y valor para ser
Cristianas en de la fe en la celebrar el domingo y *Biblia testigos de Jess
torno a su fe. vida de la las fiestas. *aprende los ritos resucitado y que en la
iglesia *relaciono la eucarista que se dan en la eucarista y celebraciones
con el compromiso celebracin de la cristianas se celebran en
Teniendo en cristiano de compartir. eucarista torno a la fe
cuenta que se *interpreto el sentido de Alto: identificar y
trabajan los las fiestas cristianas por *unir palabras con expresar que el espritu
cuatro enfoques su relacin con sus sus definiciones, santo dio a los apstoles
de manera acontecimientos que se fuerza y valor para ser
integral celebran en ella. *analiza algunos testigos de Jess
PROCEDIMENTALES: smbolos cristianos resucitado y que en la
Elaboro dibujos que eucarista y celebraciones
expresan que el espritu *observa y analiza cristianas se celebran en
santo dio a los apstoles fotografas, torno a la fe
fuerza y valor para ser esquemas Bsico: comprender que
testigos de Jess conceptuales,. el espritu santo dio a los
resucitado y que en la apstoles fuerza y valor
eucarista y Realiza sntesis para ser testigos de Jess
celebraciones cristianas completando frases y resucitado y que en la
se celebran en torno a la oraciones eucarista y celebraciones
fe Realiza un test de cristianas se celebran en
ACTITUDINALES: sopa de letras. torno a la fe
Identifico el gesto de Bajo: se le dificulta
partir el pan como signo comprender que el
significativo de la espritu santo dio a los
eucarista apstoles fuerza y valor
para ser testigos de Jess
resucitado
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: I

:
DESEMPEO: Reconoce la persona de Jess, su vida, su mensaje, testimoniados por la Biblia y por la Iglesia.

INTERPRETATIVA ENFOQUE COGNITIVOS: sabe Lecturas Bblicas La vida Biblioteca Superior: Reconoce sus
Identifica la ANTROPOLOGICO: que los seres humanos - Desarrollo de humana una errores y se esfuerza
conciencia personal REALIZACIN DE deben imitar a Jess y cuestionarios. vocacin Texto gua por corregirlos, Valora
como el mbito en el LA PERSONA esforzarse por corregir el trabajo digno y
cual debe valorarse sus errores - Dilogos y El ser humano Biblia diverso de cada persona.
a si mismo. . puesta en comn se realiza
- Participacin como varn y Fotografas
Reconoce que le PROCEDIMENTALES: en debates mujer Alto: Reconoce e
hombre y la mujer Videos identifica sus errores,
son iguales en Elaboro dibujos que - Cantos de La vocacin a expresando la intencin
dignidad y expresan la intencin alabanza ser personas y Seguimiento de corregirlos, Valora
diferentes en su de corregir los errores, la vida en personal el trabajo digno y
forma de realizarse. Valora el trabajo digno - Participacin comunidad. diverso de cada persona.
y diverso de cada activa en las Dinmicas
persona. eucaristas La situacin Bsico: identifica sus
personal como errores, Valora el
- Elaboracin de un llamado a trabajo digno y diverso
ACTITUDINALES: compromisos prepararse para de cada persona.
practica la misin
comportamientos - Escribe Bajo: se le dificulta
solidarios, reconoce sus redacciones de Reconocer sus errores y
errores y se esfuerza por acuerdo a temas corregirlos, Valora el
corregirlos dados trabajo digno y diverso
Trabajo en de cada persona.
grupos
Socio dramas
Realizacin de
historietas
Ilustracin de
pasajes bblicos
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: II :
DESEMPEO: Reconoce la persona de Jess, su vida, su mensaje, testimoniados por la Biblia y por la Iglesia.

INTERPRETATIVA ENFOQUE COGNITIVO: Narra Anlisis de Revelacin Biblia Superior: usa, expresa e
Reconoce la RELIGIOSO: LA los acontecimientos Citas Bblicas histrica del interpreta correctamente
paternidad y fidelidad VOCACIN centrales de la Antiguo Juego: la Biblia y explica las
como atributos de CAMINO DE LA historia de salvacin Participacin en Testamento. Conociendo la formas a travs de las
Dios en relacin con REALIZACION en el Antiguo clase Biblia cuales Dios se comunica
su pueblo DEL PUEBLO DE Testamento El pueblo con su pueblo.
DIOS Trabajos elegido descubre Fichas
ARGUMENTATIVA grupales a Dios y su Bblicas Alto: usa e interpreta
Descubre que la vocacin en su correctamente la Biblia y
Biblia es inspirada Talleres propia historia Mandamientos explica las formas a
por Dios con la PROCEDIMENTAL: Video travs de las cuales Dios
Cooperacin del Se interesa por leer Trabajo en el se comunica con su
hombre y conocer la Biblia a cuaderno La alianza de pueblo.
travs de juegos. . Dios con el
Narra los pueblo de Israel Bsico: usa
acontecimientos correctamente la Biblia y
centrales de la Vocacin y explica las formas a
historia de salvacin ACTITUDINAL: vocaciones de travs de las cuales Dios
en el Antiguo Confronta su vida hombres y se comunica con su
Testamento. con la historia mujeres del pueblo.
vocacional de pueblo de Israel.
personajes del Bajo: Se le dificulta usar
Antiguo Testamento. correctamente la Biblia y
explica las formas a
travs de las cuales Dios
se comunica con su
pueblo.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: III :
DESEMPEO: Reconoce la persona de Jess, su vida, su mensaje, testimoniados por la Biblia y por la Iglesia

NIVELES DE DESEMPEOS DE DEEMPEO
INTERPRETATIVA ENFOQUE COGNITIVA: - Sopa de letras -La vocacin de Biblia Superior: Identifica,
Identifica el carcter CRISTOLGICO: Identifico, y expreso la Virgen Mara reconoce y expresa la
sobrenatural especial LA VOCACIN la vocacin en la -Cancin en el contexto Texto gua vocacin en la persona de
de la vocacin. DE JESUS UNA persona de Jess, la dedicada a de la vocacin Jess, la accin del
PROPUESTA DE accin del Espritu Mara de su pueblo. Videos Espritu Santo en cada
Identifica la vocacin VIDA PARA EL Santo en cada persona y Da razn del
cristiana como SER HUMANO persona -Anlisis y -Jess cumple la contenido y mensaje de
seguimiento de Jess reflexin LC. promesas de Talleres texto bblicos
y sus exigencias. PROCEDIMENTAL: 1,26-38 Dios se presenta relacionados con la
Elaboro historietas como Mesas Cuadernos vocacin.
ARGUMENTATIVA donde expreso el -Completar enviado. Alto: Identifica y
Reconoce el Espritu sentido de la frases ... Proyectos reconoce la vocacin en
Santo y su accin en vocacin glosario -Jess se la persona de Jess, da
la vocacin y misin presenta como Carteleras razn del contenido y
de Jess. - Anlisis texto camino, verdad mensaje de texto
ACTITUDINAL: Quien eres tu y vida para el ser bblicos relacionados con
Valora la grandeza Expreso el contenido humano. la vocacin.
de la misin y mensaje de texto - Lectura Bsico: Identifica la
salvadora de Jess. bblicos relacionados bblicas Mc -Jess resucitado vocacin en la persona de
con la vocacin. 1,16-20 Mt busca a sus Jess, da razn del
13,31-33. discpulos y les contenido y mensaje de
. Trabajos en enva el Espritu texto bblicos
grupo e Santo relacionados con la
individualmente vocacin.
Bajo: se le dificulta
Identificar la vocacin en
la persona de Jess, da
razn del contenido y
mensaje de texto
bblicos relacionados con
la vocacin.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: IV :

DESEMPEO: Reconoce la persona de Jess, su vida, su mensaje, testimoniados por la Biblia y por la Iglesia

INTERPRETATIVA ENFOQUE COGNITIVA Exposicin La iglesia el Biblia Superior. Conocer,

Conoce la vocacin y ECLESIOLGICO: Distingo las sacramentos por nuevo pueblo de explicar y practicar la
misin que ha LA VOCACIN caractersticas de la grupos. Dios Texto gua vocacin y misin que ha
recibido la iglesia a DE LA IGLESIA Y iglesia cristiana sus recibido la iglesia a
quienes a ella LAS diferencias con otras Video sobre Iglesia Sociodramas quienes a ella pertenecen
pertenecen VOCACIONES EN confesiones sacramentos. comunidad
LA IGLESIA. religiosas. Sntesis fundad por Videos sobre Alto: Conocer y explicar
Distingue las Jesucristo. sacramentos la vocacin y misin que
caractersticas de la PROCEDIMENTAL Talleres ha recibido la iglesia a
iglesia y sus elaboro mapa Iglesia semillero quienes a ella pertenecen
diferencias con las conceptual en el cual de vocaciones
confesiones se distinguen las Bsico: Conocer la
religiosas. caractersticas de la Sacramentos. vocacin y misin que ha
religin cristiana. Bautismo se recibido la iglesia a
Identifica la accin entra ala iglesia quienes a ella pertenecen
del Espritu Santo en ACTITUDINAL y se participa de
la vida de la Iglesia valoro mi religin y su misin Bajo: se le dificulta,
distingo las conocer la vocacin y
ARGUMENTATIVA caractersticas de la Orden sacerdotal misin que ha recibido la
Comprende cmo se iglesia y sus iglesia a quienes a ella
forma y se vive la diferencias con las Matrimonio pertenecen
vocacin cristiana confesiones
dentro de la religiosas. Vocacin a la
comunidad cristiana. consagrada vida.
Muestro respeto por
las confesiones
religiosas. Mapa
conceptual
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: I :

DESEMPEO: conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de dios,
Creen y practican con respecto a las formas de comunicar la fe por medio de su vida y enseanzas.

INTERPRETATIVA El testimonio de COGNITIVA: Busca - Lecturas sobre La Biblia -Humanos Superior: Lee, interpreta
Identifica la Un pueblo que hace en las Sagradas el testimonio de testimonio de un y valora la sagrada
caracterstica del conocer a Dios Escrituras citas la Iglesia. pueblo. Escritura como historia
gnero literario Bblicas. -tiles de salvacin donde Dios
potico en la Biblia. Escolares revela su infinito amor a
-Videos sobre travs de la historia
ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL: los personajes humana.
Conoce temas Elabora historietas y de la historia
centrales en la dramatiza la historia que anunciaron Testigos de la -Fotocopias Alto: Lee e interpreta y
enseanza se los de los principales y dieron vida. la sagrada Escritura como
profetas, en los personajes del pueblo testimonio del historia de salvacin
cuales dan testimonio de Israel. amor de Jess. donde Dios revela su
de la palabra de Dios. - Videos infinito amor a travs de
- Lecturas de la historia humana.
ACTITUDINAL: citas bblicas. El testimonio de
Habla con sencillez y Jess. Bsico: reconoce la
profundidad con Dios -Libro Gua sagrada Escritura como
en la oracin Hablemos de historia de salvacin
expresndole su Dios 5 donde Dios revela su
gratitud y amor infinito amor a travs de
la historia humana.
Bajo: Se le dificulta
reconocer la sagrada
Escritura como historia
de salvacin donde Dios
revela su infinito amor a
travs de la historia
humana.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: II :

DESEMPEO: CONOCE ASPECTOS CENTRALES ACERCA DE AQUELLO QUE LOS CRISTIANOS BASADOS EN LA PALABRA DE DIOS,
CREEN Y PRACTICAN CON RESPECTO A LAS FORMAS DE COMUNICAR LA FE POR MEDIO DE SU VIDA Y ENSEANZAS

NIVELES DE DESEMPEOS DE DESEPEO
INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVA: - Lecturas sobre El testimonio de Humanos Superior: identifica,

Distingue y analiza Antropolgico: Identifico y analiza el testimonio de la Iglesia. valora y expresa inters
las manifestaciones las manifestaciones la Iglesia. por imitar la historia de
de valenta y El testimonio de de valenta y -tiles los principales personajes
testimonio frente a la autenticidad testimonio frente a Escolares del pueblo de Israel y
situaciones de Humana. situaciones de -Videos sobre reconoce cuando ha dado
persecucin y persecucin y los personajes un buen o mal testimonio
muerte. muerte. de la historia Hasta los -Fotocopias frente a los que lo rodean.
que anunciaron confines del Alto: identifica y valora
ARGUMENTATIVA y dieron mundo. la historia de los
Comprende el valor PROCEDIMENTAL: testimonio del -Videos principales personajes del
del testimonio de Elaboro carteles amor de Jess. pueblo de Israel y
solidaridad y entrega donde se vea el reconoce cuando ha dado
de personas que han testimonio de la - Lecturas de -Libro Gua un buen o mal testimonio
servido a la Iglesia. citas bblicas. Hablemos de frente a los que lo rodean.
comunidad. Testigos de Dios 5 Bsico: identifica la
ACTITUDINAL: Jess. historia de los principales
Dialogo y confronta personajes del pueblo de
las diferencias entre Israel y reconoce cuando
el testimonio positivo ha dado un buen o mal
y negativo de los testimonio frente a los
pueblos y culturas. que lo rodean.
Bajo: se le dificulta
identificar la historia de
los principales personajes
del pueblo de Israel y no
reconoce cuando ha dado
un buen o mal testimonio
frente a los que lo rodean.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: III :

DESEMPEO: CONOCE ASPECTOS CENTRALES ACERCA DE AQUELLO QUE LOS CRISTIANOS BASADOS EN LA PALABRA DE DIOS,
CREEN Y PRACTICAN CON RESPECTO A LAS FORMAS DE COMUNICAR LA FE POR MEDIO DE SU VIDA Y ENSEANZAS

INTERPRETATIVAS Enfoque COGNITIVA:. -Cuestiona Los cristianos -Humanos Superior: Participa con
Reconoce a Israel Cristolgico: Reflexin sobre el sucesos actuales viven unidos a -tiles sus compaeros con
como el antiguo de proyecto de vida a nivel global Dios. Escolares sencillez y espontaneidad
Dios y su proceso de El testimonio de cristiana segn el sobre las en la experiencia de amor
fidelidad al plan de Jess cuestiona e proyecto de Jess en necesidades -Fotocopias y amistad que sostiene
salvacin propuesto invita al hombre a las Bienaventuranzas espirituales y Dios con el hombre a
por Dios en la seguirlo materiales de los Vivir para los -Videos travs de la
Antigua Alianza. grupos dems. espiritualidad.
cristianos -Lminas
Conoce temas PROCEDIMENTAL: Alto: reconoce y expresa
centrales en la Representa algunas El compromiso -Peridicos frente a su comunidad la
enseanza se los de las parbolas de la del cristiano. Econmicos experiencia de amor y
profetas, en los cuales misericordia del amistad que sostiene
dan testimonio de la Padre. -Libro Gua Dios con el hombre a
palabra de Dios. Hablemos de travs de la
Dios 5 espiritualidad.
Identifica la ACTITUDINAL: - Bsico: reconoce la

caracterstica del Discute con los experiencia de amor y
gnero literario compaeros la amistad que sostiene
potico en la Biblia. actitud de los Dios con el hombre a
doctores de la ley que travs de la
aunque conocan las espiritualidad.
Escrituras rechazaron
al Mesas Bajo: se le dificulta
reconocer la experiencia
de amor y amistad que
sostiene Dios con el
hombre a travs de la
espiritualidad.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: IV :

DESEMPEO: PROMUEVE UNA VIDA DE AMOR A DIOS, AL PROJIMO Y CONSIGO MISMO, VALORANDO LA PRESENCIA DE MARIA
COMO MADRE UNIVERSAL PARA LOGRAR UN MUNDO MAS HUMANO Y FRATERNO.

INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVA:. -Participa e -Humanos Superior: Valora,

Comprende por qu Eclesiolgico: Establece relaciones integra su vida Un futuro de entiende y expresa su
Jess a travs de su de semejanzas y en las catequesis Esperanza. -Biblia compromiso al ser
Espritu Santo hace El testimonio de diferencias entre sus para Primera bautizado y testimoniar
capaces a familias y la iglesia confirma propias acciones y las comunin y del seor Jesucristo
comunidades de creer la Fe del cristiano contenidas en los dems -tiles resucitado
y ser testigos. relatos bblicos y comunidades de Escolares
acciones litrgicas Fe. Alto: Valora y entiende
Entiende por qu la PROCEDIMENTAL:. su compromiso al ser
Iglesia tiene por Elaboro carteles e bautizado y testimoniar
misin ser historietas donde -Entiende y -Fotocopias del seor Jesucristo
Sacramento de Descubre en Mara la pone en prctica Mara modelo resucitado
Cristo. virtud de obediencia el compromiso para los
generosa al proyecto de ser bautizado cristianos Bsico: reconoce su
ARGUMENTATIVA de Dios ser madre, para testimoniar -Videos compromiso al ser
Destaca la discpula y testigo . del Resucitado bautizado y testimoniar
importancia de los ACTITUDINAL: en su entorno. del seor Jesucristo
Sacramentos en el Reacciona de manera -Libro Gua resucitado
compromiso de una crtica y reflexiva -Expresa y Hablemos de
autentica vida frente a su futuro con demuestra gran Dios 5 Bajo: Se le dificulta
cristiana. respecto a su entorno admiracin a Valorar, entender y
social. Mara expresar su compromiso
Descubre en Mara -Asiste a las reconocindola al ser bautizado y
la virtud de catequesis de Primera como ejemplo testimoniar del seor
obediencia generosa Comunin anhelando de obediencia y Jesucristo resucitado
al proyecto de Dios la comunin con amor hacia
ser madre, discpula y Dios. Dios. .
testigo . Participacin en
acciones
misioneras
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEXTO PERIODO: I :

DESEMPEO: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, creen y practican con respecto a LA PERSONA HUMANA Y SU
DIGNIDAD, derechos y deberes y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas
que expresan esas convicciones.
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES D
ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Reflexiono Dramatizados A imagen suya TEXTOS: Superior: Identifica,
Analiza respuestas ANTROPOLOGICO: sobre las diferentes nos creo. Biblia: Dios propone y expresa las
significativas a sus LA PERSONA clases de relaciones Socio dramas habla hoy diferentes clases de
grandes interrogantes HUMANA Y SUS que establece la Al servicio de Libro: hablemos relaciones que
. DERECHOS LA persona humana: con Exposiciones las personas. de Dios 6 establece la persona
PERSONA Dios con los otros y Cuenteros Catecismo de la humana: con Dios con
con el medio Crucigramas Iglesia Catlica los otros y con el medio
ambiente. Sopa de letras En medio de Libro: vitaminas ambiente, reconociendo
Creativo: un mundo para el alma a la persona como
Expreso por medio de Bingos herido. sujeto de derechos y
dramatizacin de relacionados Taller de deberes
roles, canciones y con el tema pastoral social: Alto: Identifica, y
poesas diferentes Derechos expresa las diferentes
clases de relaciones Cantos humanos. clases de relaciones que
que establece la relacionados Concilio establece la persona
persona humana: con con el tema Vaticano II humana: con Dios con
Dios con los otros y V conferencia los otros y con el medio
con el medio Dinmicas general del ambiente, reconociendo
ambiente relacionadas con Episcopado a la persona como
Autoevaluacin: el tema Latinoamericano sujeto de derechos y
puntualidad, porte del del Caribe. deberes
uniforme, Aparecida 2007 Bsico: Identifica las
convivencia, trabajo diferentes clases de
en equipo, asistencia, GUIAS de la relaciones que
participacin y pastoral litrgica establece la persona
esfuerzo humana: con Dios con
Procedimental: HUMANOS los otros y con el medio
pone en prctica Docentes ambiente.
comportamientos y Estudiantes
acciones asertivas Capelln
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEXTO PERIODO: I I :


INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Dramatizados TEXTOS: Superior: Aprecia, y

Descubre la Iglesia BIBLICO: EL evaluaciones Por que existe el Biblia: Dios participa de la iglesia
como comunidad HOMBRE Y LA escritas y orales Exposiciones mal habla hoy buscando un grupo de
juvenil de encuentro MUJER, IMAGEN encuentro y adoracin,
y espiritualidad. Y SEMEJANZA Reflexiones de Cuenteros El plan de Dios Libro: hablemos tomando conciencia de
DE DIOS lecturas es que vivamos de Dios 6 sus acciones de pecado y
Creativo: Crucigramas en plenitud la necesidad de
Dramatizacin de Catecismo de la conversin.
roles Sopa de letras Iglesia Catlica
Elaboracin de Alto: Aprecia y expresa
canciones y poesas Bingos Libro: vitaminas que la iglesia es un
con temas relacionados para el alma grupo de encuentro y
propuestos con el tema Taller de adoracin, tomando
Autoevaluacin: pastoral social: conciencia de sus
puntualidad, porte Cantos Derechos acciones de pecado y la
del uniforme, relacionados humanos. necesidad de conversin.
convivencia, trabajo con el tema V conferencia
en equipo, general del Bsico: reconoce la
asistencia, Dinmicas Episcopado iglesia como un grupo de
participacin y relacionadas con Latinoamericano encuentro y adoracin,
esfuerzo el tema del Caribe. tomando conciencia de
Procedimental: Aparecida 2007 sus acciones de pecado y
pone en prctica la necesidad de
comportamientos y GUIAS de la conversin.
acciones asertivas pastoral litrgica
que promuevan la Bajo: se le dificulta
convivencia pacfica HUMANOS reconocer a la iglesia
y valores Docentes como un grupo de
Estudiantes encuentro y adoracin,.
Capelln
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEXTO PERIODO: III :


ARGUMENTATIVA Cognitivo: Jess el Salvador TEXTOS: Superior: Identifica,

Valora la ENFOQUE evaluaciones escritas Dramatizados Biblia: Dios propone y participa con
responsabilidad de la CRISTOLOGICO: y orales Mara, la madre habla hoy sus aportes como
persona joven frente EN JESUCRISTO Reflexiones de Socio dramas de Jess Libro: persona joven a la obra
a la cultura para dar DIOS PADRE DA lecturas hablemos de evangelizadora,
una repuesta de fe. PLENO SENTIDO Creativo: Exposiciones Dios 6 reconociendo los
A LA PERSONA Dramatizacin de Catecismo de atributos de Jesucristo y
HUMANA Y roles Cuenteros la Iglesia su repercusin en la
ELEVA SU Elaboracin de Catlica restauracin de la
DIGNIDAD canciones y poesas Crucigramas Libro: naturaleza humana y su
con temas vitaminas para dignidad.
propuestos Sopa de letras el alma Alto: identifica y expresa
Autoevaluacin: su intencin de aportar
puntualidad, porte Bingos Taller de como persona joven a la
del uniforme, relacionados pastoral obra evangelizadora,
convivencia, trabajo con el tema social: reconociendo los
en equipo, Derechos atributos de Jesucristo y
asistencia, Cantos humanos. su repercusin en la
participacin y relacionados GUIAS de la restauracin de la
esfuerzo con el tema pastoral naturaleza humana y su
Procedimental: litrgica dignidad.
pone en prctica Dinmicas Bsico: reconoce su
comportamientos y relacionadas con HUMANOS aporte como persona
acciones asertivas el tema Docentes, joven a la obra evangelizadora
que promuevan la Lectura de la Estudiantes,
convivencia pacfica vida de un santo Capelln
y valores y exponerlo.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEXTO PERIODO: IV :

PROPOSITIVA Cognitivo: La Iglesia, pueblo TEXTOS: Superior: Identifica,

Respeta actitudes ENFOQUE evaluaciones escritas Dramatizados de Dios Biblia: Dios reconoce, expresa y
que caracterizan a ECLESIOLOGICO: y orales habla hoy participa de los
la persona de EL CAMINO DE Reflexiones de Socio dramas Comprometidos Libro: compromisos adquiridos
Jess joven. LA IGLESIA ES EL lecturas con los dems hablemos de por Jess como hijo de
HOMBRE Creativo: Exposiciones Dios 6 Dios, reconociendo en el
Dramatizacin de En unin con las Catecismo de su juventud y obediencia
roles Cuenteros otras Religiones la Iglesia al padre
Elaboracin de Catlica Alto: Identifica, y expresa
canciones y poesas Crucigramas Libro: los compromisos
con temas propuestos vitaminas para adquiridos por Jess como
Autoevaluacin: Sopa de letras el alma hijo de Dios,
puntualidad, porte del Taller de reconociendo en el su
uniforme, Bingos pastoral social: juventud y obediencia al
convivencia, trabajo relacionados Derechos padre
en equipo, asistencia, con el tema humanos. Bsico: Identifica,
participacin y Concilio reconoce y expresa los
esfuerzo Cantos Vaticano II compromisos adquiridos
relacionados por Jess como hijo de
Procedimental: con el tema GUIAS de la Dios, reconociendo en l
pone en prctica pastoral su juventud y obediencia
comportamientos y Dinmicas litrgica al padre
acciones asertivas relacionadas con HUMANOS Bajo: se le dificulta
que promuevan la el tema Docentes Identificar los
convivencia pacfica y Estudiantes compromisos adquiridos
valores Capelln por Jess como hijo de
Dios
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEPTIMO PERIODO: I :

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, creen y practican con respecto Al Matrimonio y la Familia, y deberes y los
relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que expresan esas convicciones.

INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Dramatizados Nacimos en una TEXTOS: Superior: Reconocer y

Identifica a la Iglesia ANTROPOLOGICO: evaluaciones escritas familia Biblia: Dios participar de la Iglesia
como Pueblo de FAMILIA, CELULA y orales Socio dramas habla hoy como Pueblo de Dios
Dios fundada por PRIMORDIAL DE Dios los creo fundada por Jesucristo y
Jesucristo y asistida LA SOCIEDAD Reflexiones de Exposiciones para quererse Libro: asistida por el Espritu
por el Espritu Santo lecturas hablemos de Santo
Cuenteros La familia, una Dios 6
Creativo: comunidad de Alto: Reconocer y
Dramatizacin de Crucigramas amor Catecismo de expresar que la Iglesia es
roles la Iglesia el Pueblo de Dios
Sopa de letras Catlica fundada por Jesucristo y
Elaboracin de asistida por el Espritu
canciones y poesas Bingos Libro: Santo
con temas relacionados vitaminas
propuestos con el tema para el alma Bsico: Reconocer a la
Autoevaluacin: Iglesia como Pueblo de
puntualidad, porte Cantos Taller de Dios fundada por
del uniforme, relacionados pastoral Jesucristo y asistida por
convivencia, trabajo con el tema social: el Espritu Santo
en equipo, Derechos
asistencia, Dinmicas humanos. Bajo: se le dificulta
participacin y relacionadas con reconocer y participar de
esfuerzo el tema GUIAS de la la Iglesia como Pueblo de
Procedimental: pastoral Dios fundada por
pone en prctica litrgica Jesucristo y asistida por
comportamientos y HUMANOS el Espritu Santo
acciones asertivas
que promuevan la
convivencia pacfica
y valores
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEPTIMO PERIODO: I I :

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, creen y practican con respecto Al Matrimonio y la Familia, y deberes y los
relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que expresan esas convicciones.

INTERPRETATIVA LA FAMILIA Cognitivo: Dramatizados Dios es una TEXTOS: Superior: Identificar,

Descubre su proceso evaluaciones familia Biblia: Dios reconocer y expresar el
de maduracin en la escritas y orales Socio dramas habla hoy sentido religioso que
familia Ms all de los tena la familia y el amor
Reflexiones de Exposiciones sueos Libro: hablemos en el pueblo de Israel,
lecturas de Dios 6 explicando con base en
Cuenteros textos bblicos, el querer
Creativo: Catecismo de la de Dios en la pareja.
Dramatizacin de Crucigramas Iglesia Catlica Alto: Identificar el
roles sentido religioso que
Elaboracin de Sopa de letras Libro: vitaminas tena la familia y el amor
canciones y poesas para el alma en el pueblo de Israel,
con temas Bingos explicando con base en
propuestos relacionados Taller de textos bblicos, el querer
Autoevaluacin: con el tema pastoral social: de Dios en la pareja.
puntualidad, porte Derechos Bsico: Identificar el
del uniforme, Cantos humanos. sentido religioso que
convivencia, trabajo relacionados Concilio tena la familia y el amor
en equipo, con el tema Vaticano II en el pueblo de Israel.
asistencia, V conferencia Bajo: se le dificulta
participacin y Dinmicas general del Identificar el sentido
esfuerzo relacionadas con Episcopado religioso que tena la
Procedimental: el tema Latinoamericano familia y el amor en el
pone en prctica del Caribe. pueblo de Israel..
comportamientos y Aparecida 2007
acciones asertivas GUIAS de la
que promuevan la pastoral litrgica
convivencia pacfica
y valores
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEPTIMO PERIODO: III :

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto Al Matrimonio
y la Familia, y deberes y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que
expresan esas convicciones.

INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Dramatizados La familia de TEXTOS: Superior: reconoce,

Identifica a la CRISTOLOGICO: evaluaciones escritas Nazareth Biblia: Dios valora y expresa el
familia en el plan de y orales Socio dramas habla hoy carcter especial de la
Dios y reconoce su EL EVANGELIO Jess anuncia la Sagrada Familia de
importancia y misin SOBRE EL Reflexiones de Exposiciones gran familia del Libro: Nazareth y sus valores.
en la realizacin del MATRIMONIO Y lecturas Reino hablemos de Distinguiendo en ella la
hombre y del bien de LA FAMILIA Cuenteros Dios 6 enseanza de Jesucristo
la sociedad Creativo: sobre el matrimonio y la
Dramatizacin de Crucigramas Catecismo de familia, ubicndola en su
roles la Iglesia contexto y relacionndola
Sopa de letras Catlica con el contexto actual
Elaboracin de Alto: reconoce, y valora
canciones y poesas Bingos Libro: el carcter especial de la
con temas propuestos relacionados vitaminas para Sagrada Familia de
Autoevaluacin: con el tema el alma Nazaret y sus valores.
puntualidad, porte Taller de Distinguiendo en ella la
del uniforme, Cantos pastoral enseanza de Jesucristo
convivencia, trabajo relacionados social: sobre el matrimonio y la
en equipo, asistencia, con el tema Derechos familia, ubicndola en su
participacin y humanos. contexto y relacionndola
esfuerzo Dinmicas Concilio con el contexto actual
Procedimental: relacionadas con Vaticano II Bsico: reconoce el
pone en prctica el tema carcter especial de la
comportamientos y GUIAS de la Sagrada Familia de
acciones asertivas pastoral Nazaret y sus valores.
que promuevan la litrgica Distinguiendo en ella la
convivencia pacfica HUMANOS enseanza de Jesucristo
y valores Bajo: se le dificulta
reconocer el carcter
especial de la Sagrada
Familia de Nazaret
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: SEPTIMO PERIODO: IV

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto Al Matrimonio
y la Familia, y deberes y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que

ENFOQUE Cognitivo: Dramatizados La Iglesia, nueva TEXTOS: Superior: identificar,

INTERPRETATIVA ECLESIOLGICO: evaluaciones escritas familia de Jess Biblia: Dios reconocer y expresar el
Descubre la y orales Socio dramas habla hoy ser y la misin que la
importancia de la El ser y la misin La vida hay que Libro: familia cristiana tiene
Iglesia para la de la familia Reflexiones de Exposiciones celebrarla hablemos de dentro de la Iglesia y en
familia cristiana en el lecturas Dios 6 la sociedad, valorando
mundo de hoy. Creativo: Cuenteros La gran familia Catecismo de complemento entre la
Dramatizacin de humana la Iglesia familia e Iglesia
roles Crucigramas Catlica Alto: identificar y
Elaboracin de Libro: sustentar la misin que la
canciones y poesas Sopa de letras vitaminas para familia cristiana tiene
con temas propuestos el alma dentro de la Iglesia y en
Autoevaluacin: Bingos Taller de la sociedad, valorando el
puntualidad, porte relacionados pastoral complemento entre la
del uniforme, con el tema social: familia e Iglesia
convivencia, trabajo Derechos Bsico: identificar, la
en equipo, asistencia, Cantos humanos. misin que la familia
participacin y relacionados Concilio cristiana tiene dentro de
esfuerzo con el tema Vaticano II la Iglesia y en la
Procedimental: GUIAS de la sociedad, valorando
pone en prctica Dinmicas pastoral complemento entre la
comportamientos y relacionadas con litrgica familia y la Iglesia
acciones asertivas el tema HUMANOS Bajo: se le dificulta
que promuevan la Docentes identificar el ser y la
convivencia pacfica Estudiantes misin que la familia
y valores Capelln cristiana tiene dentro de
la Iglesia y en la
sociedad.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: OCTAVO PERIODO: I

Desempeo: Conoce aspectos centrales del ser y misin de la Iglesia, sus formas de organizacin comunitaria, su visin de la comunidad civil y de su
presencia y accin al interno de la misma; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las
frmulas que expresan esas convicciones.

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE
NIVELES DE DE DE DESEMPEO
COMPETENCIA DESEMPEOS APRENDIZAJE
INTERPRETATIVA ENFOQUE ANROPOLOGICO: Cognitivo: Oracin Las personas Texto gua Superior:
Diferencia las evaluaciones Reflexiones seres sociales: del docente. Identificar, valorar
manifestaciones de DIMENSIN COMUNITARIA escritas y orales Lecturas de La persona y y explicar por qu
la dimensin DEL HOMBRE textos sus Textos gua son indispensables
comunitaria del ser ENFOQUE Reflexiones de Exposiciones dimensiones del los roles en las
humano y Establece ANROPOLOGICO:DIMENSIN lecturas Talleres estudiante: comunidades
semejanzas y COMUNITARIA DEL individuales y - La persona grupales,
diferencias entre las HOMBRE Creativo: grupales un ser en Hablemos recononociendo que
comunidades Dramatizacin de Consultas relacin de Dios es necesario
familiar, escolar, roles Investigaciones asociarse con otros
local y religiosa. Elaboracin de - La dimensin La biblia para construir la
Elaboracin de cuadros social de las Dios habla iglesia, cultura y
canciones y comparativos. personas. hoy sociedad
poesas con temas Elaborar mapas
propuestos conceptuales - El ser Texto de Alto: expresar y
Elaborar humano se reflexiones: valorar por qu
Autoevaluacin: collages realiza en vitaminas son indispensables
puntualidad, Sopas de letras comunidad. diarias para los roles en las
porte del Elaborar un el Espritu y comunidades
uniforme, acrstico - gnate a la grupales,
convivencia, Socializaciones Conocimientos gente, libro recononociendo que
trabajo en de trabajos previos de los de es necesario
equipo, hechos en casa estudiantes relaciones asociarse con otros
asistencia, O en los grupos sobre la humanas. para construir la
participacin y de trabajo Biblia. iglesia, cultura y
esfuerzo Letra de la sociedad
Cancin;
Procedimental: gracias a la
pone en prctica Vida.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: OCTAVO PERIODO: II :

INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin La Biblia, la Texto gua Superior: Sustentar con
Describe cul es el BIBLICO: evaluaciones escritas historia de un del docente. argumentos teolgicos
origen de la y orales Reflexiones Pueblo: que no puede haber
comunidad humana, LA COMUNIDAD Textos gua comunidad autntica sin
desde la perspectiva COMO Reflexiones de Lecturas de - Qu es la del estudiante: amor y explicar las
teolgica del DISTINTIVO DEL lecturas textos Biblia? caractersticas del pueblo
Antiguo Testamento. PUEBLO DE DIOS Exposiciones Hablemos de elegido, valorando el
Creativo: - Qu cuenta la Dios judasmo y la relacin
Dramatizacin de Talleres Biblia que tiene con el
roles individuales y - Cmo lo La biblia Dios cristianismo
grupales cuenta? habla hoy
Elaboracin de - Los cuatro Alto: expresar que no
canciones y poesas Consultas evangelios Texto de puede haber comunidad
con temas propuestos Investigaciones -Los otros libros reflexiones: autntica sin amor y
Elaboracin de del Nuevo vitaminas explicar las caractersticas
Autoevaluacin: cuadros Testamento. diarias para el del pueblo elegido,
puntualidad, porte comparativos. Dios elige un Espritu y valorando el judasmo y
del uniforme, Elaborar mapas pueblo: gnate a la la relacin que tiene con
convivencia, trabajo conceptuales Dios llama a gente, libro de el cristianismo
en equipo, asistencia, Debates Abrahn, a relaciones
participacin y Dramatizaciones Moiss, a David, humanas. Bsico: reconocer que no
esfuerzo Dios habla por puede haber comunidad
Elaborar medio de los Videos- sala autntica sin amor y
Procedimental: historietas. profetas. de video explicar las caractersticas
pone en prctica Consultas en la Tablero; del pueblo elegido
comportamientos y Biblia Jess, cumple las carteleras,
acciones asertivas Video foros promesas. Marcadores Bajo: se le dificulta
que promuevan la Disco foro Cuadernos de reconocer que no puede
convivencia pacfica apuntes. haber comunidad
y valores Fotocopias autntica sin amor
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: OCTAVO PERIODO: III :

Desempeos: Conoce aspectos centrales del ser y misin de la Iglesia, sus formas de organizacin comunitaria, su visin de la comunidad civil y de su
ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin Un hombre Texto gua Superior: conocer,

Valora la accin BIBLICO- evaluaciones llamado Jess: del docente. valorar y expresar quien
salvadora de CRISTOLOGICO: escritas y orales Reflexiones - Jess el Mesas es Jess de Nazaret, el
Jesucristo en los LA IGLESIA ES esperado. Textos gua Mesas, esperado por el
acontecimientos que EL NUEVO Reflexiones de Lecturas de - Los discpulos del pueblo de Israel,
han marcado la PUEBLO DE lecturas textos reconocen en Jess estudiante: reconociendo
historia de los DIOS FUNDADO Creativo: Exposiciones al Mesas. Hablemos de el contexto geogrfico,
pueblos. POR JESUCRITO Dramatizacin de - los discpulos Dios poltico, religioso, social
roles Talleres anuncian que Jess La biblia Dios y econmico en el cual
. Elaboracin de individuales y es el Mesas. habla hoy vivi Jesucristo.
canciones y poesas grupales - Jess, el Mesas, Alto: expresar quien es
con temas Seor y Salvador. Texto de Jess de Nazaret, el
propuestos Consultas - el rostro de Jess reflexiones: Mesas, esperado por el
Autoevaluacin: Investigaciones en el arte. vitaminas pueblo de Israel,
puntualidad, porte - los compaeros de diarias para el reconociendo
del uniforme, Elaboracin de Jess. Espritu y el contexto geogrfico,
convivencia, cuadros - el grupo que gnate a la poltico, religioso, social
trabajo en equipo, comparativos. quera Jess. gente, libro y econmico en el cual
asistencia, - despus de la de relaciones vivi Jesucristo
participacin y Elaborar mapas muerte de Jess. humanas.
esfuerzo conceptuales - La Eucarista, Bsico: Identificar quin
fuente de Letra de es Jess de Nazaret, el
Procedimental: Elaboracin de Comunin. Canciones Mesas, esperado por el
pone en prctica carteleras. pueblo de Israel,
comportamientos y Sala de video Bajo: Se le dificulta
acciones asertivas Representaciones Tablero; conocer, quien es Jess
que promuevan la de textos del carteleras, de Nazaret, el Mesas,
convivencia nuevo Marcadores esperado por el pueblo de
pacfica y valores testamento. Cuadernos de Israel
apuntes.
Video foros. Fotocopias
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: OCTAVO PERIODO: IV


NIVELES DE DESEMPEOS DE DESMPEO
ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin La vida de los Hablemos de Superior: Conocer,

Valora el patrimonio Eclesiolgico: evaluaciones Reflexin. primeros Dios, valorar y expresar el
que ha recibido de su escritas y orales cristianos. Testimonio papel de la Iglesia como
Iglesia y lo vive en el LA COMUNIDAD Reflexiones de Exposicin del el servicio que La Biblia Comunidad al Servicio
quehacer de cada da ECLESIAL lecturas docente. se le debe prestar Dios habla de la humanizacin y
en su Familia y SERVIDORA DE Creativo: a los hermanos. hoy salvacin de la
comunidad educativa. LA UNIDAD Y Dramatizacin de Lectura de textos humanidad, respetando la
DEL roles de la Biblia y/o - los conflictos Letra de la identidad y pertenencia
DESARROLLO Elaboracin de documentos de la internos y Canciones Alto: valorar el papel de
INTEGRAL DE canciones y poesas Iglesia y a partir externos de la la Iglesia como
LOS con temas de ellos realizar comunidad Sala de video Comunidad al Servicio
PUEBLOS propuestos trabajos en primitiva. de la humanizacin y
ILUMINADA POR equipos. La comunidad Tablero; salvacin de la
EL ESPIRITU Autoevaluacin: eclesial servidora humanidad, respetando la
SANTO puntualidad, porte Retroalimentacin. de la unidad y Carteleras identidad y pertenencia
del uniforme, del desarrollo religiosa de sus
convivencia, trabajo Socializaciones de integral de los Marcadores compaeros y sus
en equipo, trabajos. pueblos familias.
asistencia, iluminada por el Cuadernos de Bsico: Conocer el
participacin y Consultas. Espritu Santo. apuntes papel de la Iglesia como
esfuerzo una comunidad Comunidad al Servicio
Investigaciones. que se extiende y Fotocopias de la humanizacin y
Procedimental: se organiza. salvacin de la
pone en prctica Videoforos. - una Iglesia que Grabadora humanidad.
comportamientos y peregrina y reza. Bajo: se le dificulta,
acciones asertivas -La Iglesia Guitarra. conocer y valorar el
que promuevan la Contina la obra papel de la Iglesia como
convivencia pacfica de Jess. Comunidad al Servicio
y valores -La Iglesia de la humanizacin y
Latinoamericana.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: NOVENO PERIODO: I :

Desempeo: conoce
aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto a los principios y valores
esas convicciones.
ticos y morales; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que expresan
COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

NIVELES DE DE DESEMPEOS DE DESEMPEO
INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin Las personas se Hablemos de Superior: Conocer,

Conoce las ANTROPOLGICO: evaluaciones preguntan por la Dios, reflexionar y realizar
dificultades y escritas y orales Reflexin. vida: Testimonio valoraciones ante los
condicionamientos DIMENSIN La biblia grandes dilemas
que las personas TICA Y Reflexiones de Exposicin del - La persona un ser Dios habla morales a los cuales
encuentran en RELIGIOSA DE LA lecturas docente. que se pregunta. hoy se ve enfrentado el
mundo actual, para PERSONA adulto, el nio y el
llevar una vida Creativo: Lectura de textos - el Ser humano Catecismo de joven de hoy
basada en valores Dramatizacin de de la Biblia y/o interroga a la vida. la Iglesia. Alto: Conocer y
morales. roles documentos de la expresa puntos de
Iglesia y a partir - el hombre y la Letra de la vista ante los grandes
Elaboracin de de ellos realizar mujer, seres en Cancin; dilemas morales a los
canciones y trabajos en construccin. gracias a la cuales se ve
poesas con temas equipos. Vida. enfrentado el adulto,
propuestos - en un mundo Sala de video el nio y el joven de
Autoevaluacin: Retroalimentacin. tecnificado. Tablero; hoy
puntualidad, porte Socializaciones de carteleras, Bsico: Identifica los
del uniforme, trabajos. - el hombre, un Marcadores grandes dilemas
convivencia, Consultas. animal religioso. morales a los cuales
trabajo en equipo, Investigaciones. se ve enfrentado el
asistencia, Videoforos. - la Bsqueda de adulto, el nio y el
participacin y sentido y felicidad. joven de hoy.
esfuerzo Bajo: se le dificulta
Procedimental: - los hombres seres reflexionar y realizar
pone en prctica incompletos y libres. valoraciones ante los
comportamientos y grandes dilemas
acciones asertivas - Nueva relacin con morales a los cuales
que promuevan la la vida, la naturaleza se ve enfrentado el
convivencia y consigo mismo. adulto, el nio y el
pacfica y valores joven de hoy
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: NOVENO PERIODO: II :

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto a los principios
y valores ticos y morales; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas que

INTERPRETATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin - Dios sale al Texto gua Superior: Analizar y
Conoce que la BIBLICO: RAICES evaluaciones Reflexin. encuentro del del docente. reconstruir el contexto en
Religin cristiana DE LA MORAL escritas y orales Exposicin del hombre y le Textos gua el cual Yahv estableci
tiene cono centro a CRISTIANA EN docente. responde: del alianza con el pueblo
Jess y a su EL ANTIGUO Y Reflexiones de Lectura de textos - La creacin estudiante: hebreo y le entreg el
evangelio. NUEVO lecturas de la Biblia y/o nos habla de la Hablemos de declogo como
TESTAMENTO documentos de la grandeza de Dios, distintivo.
Creativo: Iglesia y a partir Dios que es todo Testimonio Alto: Analizar el
Dramatizacin de de ellos realizar amor. La biblia Dios contexto en el cual
roles trabajos en habla hoy Yahv estableci alianza
equipos. - Dios se revela bibliobanco con el pueblo hebreo y
Elaboracin de Retroalimentacin. en la historia. El Concilio le entreg el declogo
canciones y poesas Socializaciones de Vaticano II. como distintivo. Revisa
con temas trabajos. - Jess la Catecismo de su vida a la luz de la
propuestos Consultas. revelacin la Iglesia. nueva alianza y de los
Investigaciones. definitiva de diez mandamientos
Autoevaluacin: Videoforos. Dios. Letra de la
puntualidad, porte - Sagrada Cancin; Bsico: reconoce el
del uniforme, Escritura, gracias a la contexto en el cual
convivencia, trabajo Tradicin y Vida. Yahv estableci alianza
en equipo, Magisterio. Sala de video con el pueblo hebreo y
asistencia, Tablero; le entreg el declogo
participacin y - En la Persona carteleras, como distintivo.
esfuerzo de Jess. Marcadores Bajo: Analizar y
Que es la fe Cuadernos de reconstruir el contexto en
Procedimental: cristiana? apuntes. el cual Yahv estableci
pone en prctica - Seguir a Jess, Fotocopias alianza con el pueblo
comportamientos y es ser cristiano. Grabadora hebreo y le entreg el
acciones asertivas Guitarra. declogo como distintivo
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: NOVENO PERIODO: III

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto a los
principios y valores ticos y morales; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las

PROPOSITIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin Las Texto gua Superior: Reconoce lo

Es consciente de BIBLICO evaluaciones escritas celebraciones del docente y que caracteriza a los
que la vida CRISTOLOGICO: y orales Reflexin. Cristianas: del estudiante: sacramentos instituidos
cristiana es don Celebramos con Hablemos de por Cristo, cmo se
y gracia de Dios CRISTO, Reflexiones de Exposicin del signos y Dios, realizan y qu tienen en
y por ello busca FUNDAMENTO lecturas docente. smbolos. Testimonio comn, reflexionando
en la oracin y en DE LA MORAL La Biblia Dios sobre la importancia de
los sacramentos CRISTIANA Creativo: Lectura de textos -Las habla hoy los sacramentos para vivir
la fuerza divina Dramatizacin de de la Biblia y/o celebraciones de y alcanzar la vida eterna.
para realizarla, roles documentos de la los primeros Catecismo de Alto: Reconoce lo que
generando Iglesia y a partir cristianos; hacen la Iglesia. caracteriza a los
procesos de Elaboracin de de ellos realizar presente a Jess. sacramentos instituidos
expresin de canciones y poesas trabajos en Letra de la por Cristo, cmo se
amor hacia Dios con temas propuestos equipos. -El ao litrgico. Cancin; realizan y qu tienen en
y hacia el Autoevaluacin: -Las principales gracias a la comn, reflexionando
prjimo puntualidad, porte del Retroalimentacin. fiestas cristianas Vida. sobre la importancia de
uniforme, Socializaciones de en Colombia. los sacramentos para vivir
convivencia, trabajo trabajos. - Los Tablero; y alcanzar la vida eterna
en equipo, asistencia, sacramentos. Marcadores Bsico: Reconoce lo que
participacin y Consulta de vida Cuadernos de caracteriza a los
esfuerzo de los personajes apuntes. sacramentos instituidos
Procedimental: bblicos, santos y Fotocopias por Cristo, cmo se
pone en prctica lideres mundiales. Guitarra. realizan y qu tienen en
comportamientos y comn.
acciones asertivas que Bajo: se le dificulta
promuevan la reconocer lo que
convivencia pacfica y caracteriza a los
valores sacramentos instituidos
por Cristo, cmo se
realizan y qu tienen en
comn.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: NOVENO PERIODO: IV :

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la Palabra de Dios, creen y practican con respecto a los
frmulas que
principios expresan
y valores esasy convicciones.
ticos morales; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las

INTERPRETATIVA Cognitivo: Oracin Nuestras Texto gua Superior: Analizar y

Descubre la ENFQUE evaluaciones Reflexin. decisiones en la del docente y expresar el proceso
importancia del ECLESIOLOGICO: escritas y orales Exposicin del Vida. del mediante el cual las
compromiso y la docente. La conciencia estudiante: personas tomamos
toma decisiones en EL Reflexiones de Lectura de textos Moral. Hablemos de decisiones y construimos
la vida Humana CRECIMIENTO lecturas de la Biblia y/o Los Valores y su Dios, nuestra personalidad,
MORAL EN LA documentos de la escala. Testimonio reflexionando en lo que
IGLESIA Y EL Creativo: Iglesia y a partir Los Valores que La Biblia hace que una decisin sea
COMPROMISO Dramatizacin de de ellos realizar vivi Jess. Dios habla buena o mala.
MORAL DEL roles trabajos en El regalo de la hoy
CRISTIANO DE equipos. Vida bibliobanco Alto: Analizar el
HOY Elaboracin de Retroalimentacin. La Palabra de El Concilio proceso mediante el cual
canciones y poesas Socializaciones de Dios, el Vaticano II. las personas tomamos
con temas trabajos. Magisterio de la Catecismo de decisiones y construimos
propuestos Proyecto de Iglesia frente al la Iglesia. nuestra personalidad,
investigacin compromiso reflexionando en lo que
Autoevaluacin: moral del Letra de la hace que una decisin sea
puntualidad, porte Cristiano. Cancin; buena o mala.
del uniforme, gracias a la
convivencia, trabajo El regalo del Vida. Bsico: Identificar el
en equipo, Amor: Tablero; proceso mediante el cual
asistencia, Diversas formas Marcadores las personas tomamos
participacin y del amor. Cuadernos de decisiones y construimos
esfuerzo El amor y la apuntes. nuestra personalidad
sexualidad. Fotocopias
Procedimental: Matrimonio y Guitarra. Bajo: Analizar y expresar
pone en prctica Familia. el proceso mediante el
comportamientos y cual las personas
acciones asertivas Un amor para tomamos decisiones y
que promuevan la siempre: la fiesta construimos nuestra
convivencia pacfica del encuentro personalidad.
y valores definitivo
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: DECIMO PERIODO: I

Desempeo: Conoce aspectos centrales acerca de aquello que el cristianismo aporta para la construccin y realizacin de un proyecto personal de vida,
basado en la enseanza de Cristo; y los relaciono con las narraciones bblicas, con los signos y acciones litrgicas, con las acciones morales y las frmulas
ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin La Cuestin Hablemos de Superior: Identificar y

Analiza crticamente ANTROPOLGICO: evaluaciones Reflexiones sobre el sentido Dios valorar el aporte de la
el sentido de la vida escritas y orales Lecturas de de la vida. experiencia religiosa en
que presenta el EL VALOR Y EL textos La Biblia la promocin del valor de
cristianismo y el que SENTIDO DE LA Reflexiones de Exposiciones - Panorama de la vida, Participar en
presentan las otras VIDA EN LA lecturas Talleres respuestas: la eventos, espacios y
grandes religiones. EXPERIENCIA individuales y tarea Texto de actividades orientadas a
HUMANA Creativo: grupales fundamental de reflexiones: fomentar la vida sana, el
Dramatizacin de Consultas la cultura, dar vitaminas uso creativo del tiempo
roles Investigaciones sentido al diarias para el libre
Elaboracin de sentido de la Espritu y
Elaboracin de cuadros vida, desde los gnate a la Alto: Identificar el aporte
canciones y poesas comparativos. humanismos, la gente, libro de la experiencia
con temas Video foros religin, las de relaciones religiosa en la promocin
propuestos Debate ciencias ocultas, humanas. del valor de la vida,
Mesas redondas la ciencia y Participar en eventos,
Autoevaluacin: Anlisis de tecnologa. Letra de la espacios y actividades
puntualidad, porte canciones Cancin; orientadas a fomentar la
del uniforme, Elaborar mapas - La Vida Sin gracias a la vida sana, el uso creativo
convivencia, trabajo conceptuales Sentido: varios Vida. del tiempo libre
en equipo, Socializaciones sinsentidos para Tablero;
asistencia, de trabajos la vida: los carteleras, Bsico: Identificar el
participacin y hechos en casa falsos ideales, el Marcadores aporte de la experiencia
esfuerzo O en los grupos suicidio; las Cuadernos de religiosa en la promocin
de trabajo drogas, el apuntes. del valor de la vida.
Procedimental: alcohol, el Fotocopias
pone en prctica satanismo, la Grabadora Bajo: se le dificulta
comportamientos y publicidad, etc. Guitarra. Identificar el aporte de la
acciones asertivas experiencia religiosa en
que promuevan la la promocin del valor de
convivencia pacfica la vida
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: DECIMO PERIODO: II :


PROPOSITIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin El Misterio de La Biblia Superior: Argumento

Asume opciones BIBLICO: EL evaluaciones escritas Dios y el misterio sobre el carcter sagrado
crticas ante el SENTIDO DE LA y orales Reflexiones de la vida del de la vida y el sentido del
mundo y proyecta VIDA EN LA Lecturas de hombre a la luz Texto de ser humano como imagen
sus formas de EXPERIENCIA Reflexiones de textos de la Sagrada reflexiones: y semejanza de Dios,
participacin en RELIGIOSA lecturas Exposiciones Escritura. vitaminas participando de su poder
l. diarias para el creador consultando la
Creativo: Talleres - Elementos que Espritu y Biblia en mi tarea de
Dramatizacin de individuales y constituyen la gnate a la elaborar el proyecto
roles grupales Religin. gente, libro de personal de vida.
relaciones Alto: reconoce y valora el
Elaboracin de Consultas - Manifestaciones humanas. carcter sagrado de la vida
canciones y poesas Investigaciones de la actitud y el sentido del ser
con temas propuestos Elaboracin de religiosa. humano como imagen y
cuadros semejanza de Dios,
Autoevaluacin: comparativos. - las mediaciones. participando de su poder
puntualidad, porte del - Distincin entre creador consultando la
uniforme, Elaborar mapas Religin, Biblia en mi tarea de
convivencia, trabajo conceptuales Supersticin, elaborar el proyecto
en equipo, asistencia, magia e idolatra. personal de vida.
participacin y Celebraciones Bsico: reconoce el
esfuerzo de la fe - La Religin carcter sagrado de la vida
Como propuesta y el sentido del ser
Procedimental: Debate al Sentido de la humano como imagen y
pone en prctica vida. semejanza de Dios.
comportamientos y Anlisis de Las Religiones en Bajo: se le dificulta
acciones asertivas textos Bblicos el Mundo. Argumentar sobre el
que promuevan la carcter sagrado de la vida
convivencia pacfica Actividades y el sentido del ser
y valores complementarias humano como imagen y
semejanza de Dios.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: DECIMO PERIODO: I II :


PROPOSITIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin Libertad y Hablemos de Superior: Identificar,

Inicia la BIBLICO evaluaciones escritas Eleccin. Dios analizar y expresar los
realizacin de sus CRISTOLOGICO: y orales Reflexiones elementos que debe tener
proyectos para Lecturas de Autorrealizacin La Biblia el proyecto de vida para
darle sentido a su EL PROYECTO DE Reflexiones de textos que esta tenga sentido, y
existencia. VIDA DE JESS lecturas El proyecto de reflexionar acerca de la
ILUMINA Y Talleres Vida Cristiana. Catecismo de libertad y la eleccin
FUNDAMENTA EL Creativo: individuales y la Iglesia. como dos ejes
PROYECTO Dramatizacin de grupales Elementos para Tablero; fundamentales en el
PERSONAL DEL roles su elaboracin. carteleras, proyecto de vida cristiano.
CRISTIANO Consultas Marcadores
Elaboracin de Investigaciones La propuesta de Cuadernos de
canciones y poesas Elaboracin de Jess: la fe apuntes. Alto: Identificar, analizar
con temas propuestos cuadros Cristiana. Fotocopias los elementos que debe
comparativos. tener el proyecto de vida
Autoevaluacin: - La Experiencia para que esta tenga
puntualidad, porte del Elaborar mapas de Pedro. sentido, y reflexionar
uniforme, conceptuales acerca de la libertad y la
convivencia, trabajo Anlisis de El proyecto de la eleccin como dos ejes
en equipo, asistencia, textos del vida de Jess. El fundamentales en el
participacin y magisterio de la Reino de Dios proyecto de vida cristiano.
esfuerzo Iglesia en torno Padre, eje y
al tema motor de la vida Bsico: Identificar, los
Procedimental: Talleres de de Jess. elementos que debe tener
pone en prctica repaso en clase el proyecto de vida para
comportamientos y y fuera de esta. La misin, la que esta tenga sentido, y
acciones asertivas Mesa redonda visin y los reflexionar acerca de la
que promuevan la Celebracin valores del libertad y la eleccin
convivencia pacfica y litrgica en proyecto de como dos ejes
valores torno al tema Jess. fundamentales
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: DECIMO PERIODO: IV


ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin La interioridad Textos gua Superior: Elaborar,

Sustento mi proyecto ECLESIOLOGICO: evaluaciones escritas de la vida que la del docente y jerarquizar y sustentar su
de vida a la luz del EL PROYECTO y orales Reflexiones Iglesia ofrece a del estudiante: proyecto personal de
proyecto de vida de DE VIDA DEL sus fieles. Hablemos de vida, con la ayuda de las
Jess, teniendo en JOVEN Reflexiones de Exposicin y Dios ciencias humanas y con
cuenta sus CRISTIANO SE lecturas explicacin del Saber hacer La Biblia fundamento en el
caractersticas. CONSTRUYE Y docente. silencio para Dios habla proyecto de vida de Jess.
REALIZA EN Creativo: escuchar. hoy
IGLESIA Dramatizacin de Lecturas de bibliobanco Alto: Elaborar y expresar
roles textos El encuentro, El Concilio mi proyecto personal de
Talleres vivir como Vaticano II. vida, con la ayuda de las
Elaboracin de individuales y personas. Catecismo de ciencias humanas y con
canciones y poesas grupales la Iglesia. fundamento en el
con temas La presencia del Sala de video proyecto de vida de Jess.
propuestos Consultas mal y el dolor en videos
Investigacin el mundo, lo que Tablero; Bsico: Elaborar su
Autoevaluacin: la Iglesia nos Marcadores proyecto personal de
puntualidad, porte Elaboracin del dice sobre estos. Cuadernos de vida, con la ayuda de las
del uniforme, proyecto de vida apuntes. ciencias humanas y con
convivencia, trabajo o proyecto de Jess ante la Fotocopias fundamento en el
en equipo, investigacin. muerte y el Guitarra. proyecto de vida de Jess.
asistencia, dolor, como
participacin y Elaborar mapas afrontarlos. Bajo: se le dificulta
esfuerzo conceptuales elaborar su proyecto
Dios se revela personal de vida, con la
Procedimental: Anlisis de como Dios de la ayuda de las ciencias
pone en prctica textos del justicia que humanas y con
comportamientos y magisterio de la libera al fundamento en el
acciones asertivas Iglesia. oprimido proyecto de vida de Jess.
que promuevan la
convivencia
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: UNDECIMO PERIODO: I

Desempeo: Reconoce la problemtica social del pas reflejada en el desplazamiento infantil, la diversidad de estratos socioeconmicos, etc. y hace
acciones pastorales y humanitarias para ayudar a estas pequeas comunidades

ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin - Dimensin Hablemos de Superior: Identificar,

Comprende los ANTROPOLOGICO evaluaciones social de la Dios reconocer y valorar el
principios generales Y BIBLICO: escritas y orales Reflexiones persona. fundamento tico de los
de orden Biblia derechos humanos y
antropolgico, moral MORAL SOCIAL Reflexiones de Lecturas de - Dimensin argumentar con sentido
y social en que se Y lecturas textos tica de los Texto de crtico acerca de la
derivan de la PARTICIPACION modelos de reflexiones: realidad social del pas.
naturaleza social del DE LAS IGLESIAS, Creativo: Exposiciones sociedad y de vitaminas
ser humano EL PROBLEMA Dramatizacin de sistemas diarias para el Alto: reconocer y valorar
SOPCIAL EN LA roles Talleres econmicos Espritu. el fundamento tico de
REVELACION individuales y los derechos humanos y
DEL A.T Elaboracin de grupales - Sentido tico Sala de video argumentar con sentido
canciones y poesas de los derechos Tablero; crtico acerca de la
con temas Consultas econmicos, Cuadernos de realidad social del pas.
propuestos Investigaciones sociales, apuntes.
Elaboracin de culturales, Fotocopias Bsico: Identificar el
Autoevaluacin: cuadros civiles y Grabadora fundamento tico de los
puntualidad, porte comparativos. polticos derechos humanos y
del uniforme, argumentar con sentido
convivencia, trabajo Anlisis de crtico acerca de la
en equipo, textos del realidad social del pas.
asistencia, magisterio de la
participacin y Iglesia. Bajo: se le dificulta
esfuerzo Identificar, reconocer y
Representaciones valorar el fundamento
Procedimental: grficas tico de los derechos
pone en prctica humanos
comportamientos y Socializaciones
acciones asertivas de trabajos
que promuevan la hechos en casa
convivencia pacfica
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: UNDECIMO PERIODO: II :

Desempeo: Reconoce la problemtica social del pas reflejada en el desplazamiento infantil, la diversidad de estratos socioeconmicos, y hace acciones
pastorales y humanitarias para ayudar a estas pequeas comunidades.
ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin - relacin entre Hablemos de Superior: Elaborar y

Comprende los ANTROPOLOGICO evaluaciones lo poltico y lo Dios sustentar el proyecto
principios generales Y BIBLICO: escritas y orales Reflexiones religioso en personal de vida, con la
de orden Israel Biblia ayuda de las ciencias
antropolgico, moral MORAL SOCIAL Reflexiones de Lecturas de humanas y con
y social en que se Y lecturas textos - el sentido Texto de fundamento en el
derivan de la PARTICIPACION religioso y reflexiones: proyecto de vida de Jess
naturaleza social del DE Creativo: Exposiciones poltico del vitaminas
ser humano LAS IGLESIAS, EL Dramatizacin de xodo Yahve diarias para el Alto: Elaborar y valorar
PROBLEMA roles Talleres como Dios Espritu. el proyecto personal de
SOCIAL individuales y liberador vida, con la ayuda de las
EN LA Elaboracin de grupales Sala de video ciencias humanas y con
REVELACION canciones y poesas - Dios se revela Tablero; fundamento en el
con temas Consultas como Dios de la Cuadernos de proyecto de vida de
propuestos Investigaciones justicia que apuntes. Jess,
Elaboracin de libera al Fotocopias Bsico: Elaborar el
Autoevaluacin: cuadros oprimido. Grabadora proyecto personal de
puntualidad, porte comparativos. vida, con la ayuda de las
del uniforme, ciencias humanas y con
convivencia, trabajo Anlisis de fundamento en el
en equipo, textos del proyecto de vida de Jess
asistencia, magisterio de la Bajo: Elaborar y
participacin y Iglesia. sustentar el proyecto
esfuerzo personal de vida, con la
Representaciones ayuda de las ciencias
Procedimental: grficas humanas y con
pone en prctica fundamento en el
comportamientos y Socializaciones proyecto de vida de Jess
convivencia pacfica
y valores
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: UNDECIMO PERIODO: III

DSEMPEO: RECONOCE LA PROBLEMTICA SOCIAL DEL PAS REFLEJADA EN EL DESPLAZAMIENTO INFANTIL, LA DIVERSIDAD DE
ESTRATOS SOCIOECONMICOS, Y HACE ACCIONES PASTORALES Y HUMANITARIAS PARA AYUDAR A ESTAS PEQUEAS
COMUNIDADES

ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin - contexto y La Biblia Superior: Identificar la

Comprende la CRISTOLOGICO evaluaciones escritas conflictos respuesta y la actitud de
situacin social Y y orales Reflexiones polticos, Texto de Jess frente a los
poltica y religiosa ECLESIOLOGICO: sociales, reflexiones: conflictos sociales,
del pueblo judo, y de APORTE DE LA Reflexiones de Lecturas de econmicos y vitaminas polticos, econmicos y
los pueblos IGLESIA A LA lecturas textos religioso en le diarias para el religiosos de sus tiempos,
circundantes donde CONSTRUCCION tiempo de Jess. Espritu. reconocer la problemtica
Jess realiza su DE UNA NUEVA Creativo: Exposiciones social de Colombia
misin. SOCIEDAD. Dramatizacin de - la relaciones de Sala de video Alto: Identificar la
roles Talleres Jess con le respuesta y la actitud de
individuales y poder poltico y Tablero; Jess frente a los
Autoevaluacin: grupales religioso de su Cuadernos de conflictos sociales,
puntualidad, porte tiempo apuntes. polticos, econmicos y
del uniforme, Consultas Fotocopias religiosos de sus tiempo,
convivencia, trabajo Investigaciones - el juicio Grabadora reconocer la problemtica
en equipo, poltico y social de Colombia
asistencia, Elaboracin de religioso de Bsico: Identificar la
participacin y cuadros Jess respuesta y la actitud de
esfuerzo comparativos. Jess frente a los
conflictos sociales,
Procedimental: Desarrollo de polticos, econmicos y
pone en prctica guas religiosos de sus tiempo.
acciones asertivas de trabajos Bajo: identificar la
que promuevan la hechos en casa respuesta y la actitud de
convivencia pacifica Jess frente a los
y valores conflictos sociales,
polticos, econmicos y
religiosos de su tiempo.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
REA: RELIGION GRADO: UNDECIMO PERIODO: IV :

DESEMPEO: RECONOCE LA PROBLEMTICA SOCIAL DEL PAS REFLEJADA EN EL DESPLAZAMIENTO INFANTIL, LA DIVERSIDAD DE
ESTRATOS SOCIOECONMICOS Y HACE ACCIONES PASTORALES Y HUMANITARIAS PARA AYUDAR A ESTAS PEQUEAS
COMUNIDADES.

ARGUMENTATIVA ENFOQUE Cognitivo: Oracin Misin especfica La Biblia Superior: Argumenta en su

Comprende la CRISTOLOGICO evaluaciones escritas de la Iglesia en el entorno de manera
situacin social Y y orales Reflexiones campo social. Texto de convincente como la fe debe
poltica y religiosa ECLESIOLOGICO: Pastoral Social. reflexiones: encarnarse con obras
del pueblo judo, y de APORTE DE LA Reflexiones de Lecturas de vitaminas concretas en el seno de la
los pueblos IGLESIA A LA lecturas textos Formas eclesiales diarias para el sociedad.
circundantes donde CONSTRUCCION de presencia en lo Espritu.
Jess realiza su DE UNA NUEVA Creativo: Exposiciones social. Los Alto: Argumenta con
misin. SOCIEDAD. Dramatizacin de pastores, los Sala de video seguridad frente a sus
roles Talleres religiosos, compaeras/os de clase
individuales y Institutos a Tablero; los aportes de la Iglesia
Autoevaluacin: grupales Seculares los y Cuadernos de en la construccin de la
puntualidad, porte laicos. apuntes. nueva sociedad.
del uniforme, Consultas Iglesia y Poltica. Fotocopias
convivencia, trabajo Investigaciones Iglesia y economa. Grabadora Bsico: Describe la misin
en equipo, Iglesia y ciencias. especfica de la Iglesia en el
asistencia, Elaboracin de Iglesia y cultura. campo social
participacin y cuadros .
esfuerzo comparativos.
Ecumenismo y Bajo: Identifica la misin de
Procedimental: Desarrollo de accin social la Iglesia.
pone en prctica guas conjunta.
convivencia pacifica
y valores
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
ARTICULACIN
PROYECTOS
TRANSVERSALES
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
PROYECTO PERIODO 1 a 3 4 y 5 6 Y 7 8 Y 9 10 Y 11
Reflexionar sobre cmo Qu dice la palabra de Reflexionar sobre cmo Cmo poder fortalecer mi Reflexionar sobre cmo desarrollar mi
desarrollar mi dimensin Dios frente a la desarrollar mi dimensin espiritualidad? dimensin espiritual, mi forma de
INDICADORES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS

espiritual, mi forma de valoracin y respecto espiritual, mi forma de Escribir ideas para pdelo expresar el amor en todas las
Proyecto
expresar el amor en del ser humano? expresar el amor en todas lograr. dimisiones. Anlisis de la frase somos
cultura I-II-II-IV
todas las dimisiones. Buscar citas bblicas las dimisiones. Anlisis de iguales en la diferencia
ciudadana
Anlisis de la frase que nos oriente a la la frase somos iguales en la
somos iguales en la pregunta planteada. diferencia
diferencia
Respeto la vida como un El respeto por la vida El respeto por la vida como Mi proyecto de vida. Mi proyecto de vida.
don (parbolas como valor supremo. valor supremo. Respeto mis -Comprendo la necesidad de -Comprendo la necesidad de trabajar
Proyecto de relacionadas con el don Respeto mis rasgos rasgos trabajar por el bien comn. por el bien comn.
I-II-II-IV
TRANSVERSALES
movilidad de la vida) individuales y los de individuales y los de otras -Identifico mis -Identifico mis responsabilidades en lo
otras personas personas responsabilidades en lo personal, social y colectivo.
personal, social y colectivo.
Identifico las diferentes Soy un ser humano Conversatorio sobre la Conversatorio sobre la
iglesias de mi entorno, afectivo y social discriminacin por discriminacin por creencias Reflexiona sobre los convenios
Me reconozco a travs del
as como diferentes creencias de los diferentes de los diferentes grupos regionales de Derechos Humanos
otro, cuando lo valoro y le
Proyecto de grupos juveniles, para ayudo a ser, desde sus grupos sociales. sociales. Sexuales y reproductivos.
derechos I-II-II-IV comprender las capacidades y virtudes.
humanos creencias propias y las Cultivar el respeto a los otros
de los dems, en medio credos religiosos.
del respeto y la
tolerancia.
Reflexin sobre el Reflexin sobre el Reflexin sobre el Concientizar al escolar sobre Concientizar al escolar sobre el futuro
cuidado y respeto de la cuidado y respeto de la significado de la el futuro que el ser humano que el ser humano est dando a la
Proyecto naturaleza siendo naturaleza siendo responsabilidad social que est dando a la madre madre naturaleza, adems, persuade a
educacin I-II-II-IV conscientes de que fue conscientes de que fue tiene el estado con la naturaleza, adems, persuade los otros para que evidencien la
ambiental Dios el creador de todo Dios el creador de todo proteccin y conservacin a los otros para que creacin de Dios.
lo que nos rodea. lo que nos rodea. del medio ambiente evidencien la creacin de
Dios.
NIT: 900262481-8 DANE: 173001010427
PROYECTO PERIODO 1 a 3 4 y 5 6 Y 7 8 Y 9 10 Y 11
INDICADORES PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS

Representa e identifica Identifico las Se cuestiona sobre su Asuma una posicin Asuma una posicin crtica
su cuerpo en dibujo Instituciones y identidad como integrante del crtica frente a situaciones frente a situaciones de
como la creacin de autoridades a las que pueblo de Dios. de discriminacin y abuso discriminacin y abuso por
Dios. puedo acudir para por irrespeto a los rasgos irrespeto a los rasgos
pedir la proteccin y individuales de las individuales de las personas
Proyecto la defensa de los personas (gnero, etnia, (gnero, etnia, religin y
I-II-II-IV derechos de los nios religin y propongo propongo formas de
educacin sexual
y nias y busco formas de cambiarlas. cambiarlas.
apoyo, cuando es
TRANSVERSALES
necesario.
Identifica la importancia Comprende que Percibe un clima de Reconoce la importancia Identifica la importancia de
de conservar su salud, su cuidarse a s mismo y confianza y seguridad para la de cuidar y valorar su conservar su salud, su vida y
vida y el medio ambiente. tener hbitos de vida expresin de ideas y cuerpo, ya que es un el medio ambiente
Proyecto estilo saludables favorece sentimientos entre todos los regalo de Dios. direccionado con los
de vida el bienestar y las integrantes, principios bblicos.
saludable buenas relaciones. independientemente de las
I-II-II-IV edades y sexo
Acepta todas las cualidades

fsicas que Dios le dio.

Plan Area Religión 2016

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Plan Area Religión 2016

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

INSTITUCIN EDUCATIVA MODELIA

RESOLUCIN DE CREACIN No. 812360 de Diciembre 11 de 2008

PLAN DE REA DE EDUCACIN

Es un rea del conocimiento y la formacin. Es aquella formacin que se desarrolla dentro de la

- La toma de conciencia de la propia identidad religiosa y el reconocimiento de las identidades

- El desarrollo de habilidades y actitudes para dar razn de su propia conviccin mediante el

- La apertura al conocimiento mutuo interreligioso y ecumnico, la tolerancia, el respeto y la

- La educacin para el ejercicio y respeto de la libertad religiosa.

- El ejercitarse en la realizacin de acciones de servicio a la sociedad que permitan poner en prctica

- El aprendizaje de mtodos y procedimientos para interpretar la experiencia religiosa, descubrir

el sentido y el valor de las vivencias religiosas, sus smbolos, documentos, acontecimientos y su

- El desarrollo de actitudes y valores conformes al propio credo religioso y/o de actitudes

- El reconocimiento del aporte de la experiencia religiosa en la conformacin de la propia

- La aplicacin de la doctrina de su propia conviccin a la transformacin de la realidad social y

- La educacin de los sentimientos propios de la experiencia religiosa y el aprendizaje de

2. OBJETIVOS DEL AREA:

2.1. OBJETIVOS GENERALES

Ayudar a el nio en la toma de conciencia de su identidad religiosa y el reconocimiento y

Descubrir a Dios presente en la experiencia religiosa de la persona y comunidades.

social de los cristianos.

2. 3. OBJETIVOS PARA LA BSICA SECUNDARIA

Se entiende la Evaluacin en sentido amplio, como dimensin y actividad constante del

Por parte de la Institucin Educativa: la Definicin de los criterios, pautas, instrumentos y

La BIBLIA, Sala virtual, material audiovisual, material fotocopiado, revistas, peridicos,

REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: I

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: II :

REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: III

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: PRIMERO PERIODO: IV :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

ARGUMENTATIVA Enfoque COGNITIVOS: *Completar la * Navidad es Humanos Superior: Reconoce,

REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: I :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: SEGUNDO P ERIODO: I I :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

INTERPRETATIVA Enfoque COGNITIVOS: -Dilogos Amigos de Dios. -Sagrada Superior: Reconocer Y

REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: III :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: SEGUNDO PERIODO: IV :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

INTERPRETATIVA Enfoque Bblico COGNITIVOS: Reconstruccin Navidad. -Sagrada Superior: reconocer,

REA: Religin GRADO: TERCERO PE RIODO: I :

COMPETE ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: II :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

realizacin de Enfoque bblico: COGNITIVOS: Anlisis de Jess ha Humanos Superior: Identificar ,

REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: III :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: TERCERO PERIODO: IV :

REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: I

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: II :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: III :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: CUARTO PERIODO: IV :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

INTERPRETATIVA ENFOQUE COGNITIVA Exposicin La iglesia el Biblia Superior. Conocer,

REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: I :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

REA: Religin GRADO: QUINTO PERIODO: II :

COMPETENCIA ESTNDARES INDICADORES DE ESTRATEGIAS TEMTICA RECURSOS NIVELES DE

ARGUMENTATIVA Enfoque COGNITIVOS: Completar la Navidad es Humanos Superior: Reconoce,