Instituto Tecnolgico de la Zona Maya

Nombre de la asignatura:
INGENIERA ECONMICA

Carrera:
Ingeniera en Gestin Empresarial

Clave de la asignatura:
GEF 09-16

LIC. AUDREY ETHEL TREJO ORTIZ

Email: audrey_ethel@hotmail.com

LISTA DE ESTUDIANTES.pdf .
SEGUIMIENTO DEL CURSO.xlsx
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CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestin Empresarial la
capacidad para disear, innovar e implementar las dinmicas financieras
de las organizaciones en un mundo global, aplicando mtodos
cuantitativos y cualitativos para el anlisis e interpretacin de datos y
modelamiento de sistemas en los procesos organizacionales para la
mejora continua atendiendo a estndares de calidad mundial. Adquiere
adems la habilidad de interpretar los resultados de la simulacin de
negocios para la toma de decisiones de manera eficiente, adems de
adquirir la competencia de anlisis e interpretacin de la informacin
financiera, para detectar oportunidades de mejora e inversin en un
mundo global que incidan en la rentabilidad del negocio.
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INTENCIN DIDCTICA
El temario est organizado agrupando los contenidos conceptuales de la
asignatura de manera secuencial.
En la primera unidad se establecen los fundamentos de la Ingeniera
Econmica, el estudio del valor del dinero a travs del tiempo y la
frecuencia de capitalizacin de inters, temas que cimientan el contenido
de la asignatura.
En la segunda unidad se incluyen los mtodos de evaluacin y seleccin
de alternativas, as como el anlisis de tasas de rendimiento, para estar
en condiciones de seleccionar el mejor procedimiento para tomar una
decisin.
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La tercera unidad est compuesta por el estudio de los modelos de

depreciacin, que son indispensables para visualizar el efecto de la
prdida del valor de una inversin en activos y el efecto que esto tiene en
el pago de impuestos. El temario est organizado agrupando los
contenidos conceptuales de la asignatura de manera secuencial.
La cuarta unidad trata de la evaluacin por relacin Beneficio/Costo, en
donde se estar en condiciones de evaluar proyectos del sector pblico.
Por ltimo, en la quinta unidad se incluye el anlisis de reemplazo y el
estudio de la ingeniera de costos para determinar la conveniencia de
retirar los activos tomando en cuenta su vida til econmica, as como
considerar el impacto de la inflacin y de los impuestos para determinar
la factibilidad de un proyecto.
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El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas

promuevan la adquisicin de competencias tales como la capacidad de
investigacin, anlisis, sntesis e interpretacin de los diferentes
mtodos aprendidos para realizar una adecuada toma de decisiones
econmico financieras en ingeniera.
En las actividades prcticas sugeridas es conveniente que el profesor
gue a sus alumnos para que puedan identificar la tasa lder del mercado
que sirva de referencia frente a la Tasa Interna de Rendimiento, evaluando
la rentabilidad de un proyecto; investiguen tipos de riesgos sistemticos
y riesgos no sistemticos que afectan a una organizacin;
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utilicen un simulador financiero para calcular flujos para factores de pago

nico y de serie uniforme, as como realizar un anlisis de costo beneficio
entre dos o ms opciones de inversin; mantenerse informado de las
variaciones de las tasas de inters.
Hacer un anlisis de las causas que generan los movimientos del
mercado; investigar y comparar las tcnicas de reemplazo que utilizan las
empresas en su localidad y presentarlas en un foro acadmico para una
mejor toma de decisiones. Es importante que en el transcurso de las
actividades programadas, el alumno aprenda a valorar las actividades
que realiza para que tenga conciencia de que est construyendo su hacer
futuro y en consecuencia acte de una manera profesional;
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al mismo tiempo que aprecie la importancia del conocimiento y los

hbitos de trabajo y desarrolle las competencias propias de su carrera
aprendiendo a aprender para el futuro, para la cual se requiere que el
profesor haga un seguimiento del proceso.
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COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Comprender los elementos bsicos de Ingeniera
Econmica y sus diversas herramientas de
valuacin; Seleccionar de las tcnicas adecuadas
para determinar la mejor alternativa de inversin;
Conocer las prcticas profesionales que se
desarrollan en la actualidad y la evolucin y
trascendencia que esto implica en la toma de
decisiones econmicas; Utilizar los mtodos de
valoracin del dinero en el tiempo, interpretando
los resultados para tomar decisiones efectivas.
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ANLISIS POR COMPETENCIA

Competencia No.: 1 Fundamentos
de ingeniera econmica, valor del fundamentos
dinero a travs del tiempo y
frecuencia de capitalizacin de
inters.
Descripcin: Identificar los
de la Ingeniera
Econmica para comprender su
importancia en la toma de decisiones,
evaluar el impacto que tiene el valor
del dinero a travs del tiempo y su
equivalencia por medio de los
diversos factores de capitalizacin,
con el objetivo de valorar los flujos de
caja esperados, determinar la
frecuencia de capitalizacin de inters
mediante el clculo de la tasa de
inters nominal y efectiva en
diferentes periodos
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UNIDAD TEMAS SUBTEMAS

1 Fundamentos 1.1 Importancia de la ingeniera econmica.
de ingeniera 1.1.1 La ingeniera econmica en la toma de decisiones.
econmica, 1.1.2 Tasa de inters y tasa de rendimiento.
valor del 1.1.3 Introduccin a las soluciones por
dinero a travs computadora.
del tiempo y 1.1.4 Flujos de efectivo: estimacin y diagramacin.
frecuencia de 1.2 El valor del dinero a travs del tiempo.
capitalizacin 1.2.1 Inters simple e inters compuesto.
de inters. 1.2.2 Concepto de equivalencia.
1.2.3 Factores de pago nico.
1.2.4 Factores de Valor Presente y recuperacin de capital.
1.2.5 Factor de fondo de amortizacin y cantidad compuesta.
1.3 Frecuencia de capitalizacin de inters.
1.3.1 Tasa de inters nominal y efectiva.
1.3.2 Cuando los periodos de inters coinciden con los periodos
de pago.
1.3.3 Cuando los periodos de inters son menores que los
periodos de pago.
1.3.4 Cuando los periodos de inters son mayores que los
periodos de pago.
1.3.5 Tasa de inters efectiva para capitalizacin contina.
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UNIDAD TEMAS SUBTEMAS

2 Mtodos de 2.1 Mtodo del valor presente.
evaluacin 2.1.1 Formulacin de alternativas mutuamente excluyentes.
y seleccin de 2.1.2 Comparacin de alternativas con vidas tiles iguales.
alternativas. 2.1.3 Comparacin de alternativas con vidas tiles diferentes.
anlisis de 2.1.4 Clculo del costo capitalizado.
tasa de 2.1.5 Comparacin del costo capitalizado de dos alternativas.
rendimiento. 2.2 Mtodo de Valor Anual.
2.2.1 Ventajas y aplicaciones del anlisis del valor anual.
2.2.2 Clculo de la recuperacin de capital y de valores de Valor
Anual.
2.2.3 Alternativas de evaluacin mediante el anlisis de Valor
Anual.
2.2.4 Valor Anual de una inversin permanente.
2.3 Anlisis de tasas de rendimiento.
2.3.1 Interpretacin del valor de una tasa de rendimiento.
2.3.2 Clculo de la tasa interna de rendimiento por el mtodo de
Valor Presente o Valor Anual.
2.3.3 Anlisis incremental.
2.3.4 Interpretacin de la tasa de rendimiento sobre la inversin
adicional.
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UNIDAD TEMAS SUBTEMAS

3 Modelos de 3.1 Terminologa de la depreciacin y la amortizacin.
depreciacin. 3.2 Depreciacin por el mtodo de la lnea recta.
3.3 Depreciacin por el mtodo de la suma de los dgitos de los
aos.
3.4 Depreciacin por el mtodo del saldo. decreciente y saldo
doblemente decreciente.
4 Evaluacin por 4.1 Proyectos del sector pblico.
relacin 4.2 Anlisis beneficio/costo de un solo proyecto.
beneficio/costo 4.3 Seleccin de alternativas mediante el anlisis B/C incremental.
. 4.4 Anlisis B/C incremental de alternativas. mutuamente
excluyentes
5 Anlisis de 5.1 Fundamentos del anlisis de reemplazo.
reemplazo e 5.2 Vida til econmica.
ingeniera de 5.3 Realizacin de un anlisis de reemplazo.
costos.. 5.4 Anlisis de reemplazo durante un perodo de estudio
especfico.
5.5 Ingeniera de Costos.
5.5.1 Efectos de la inflacin.
5.5.2 Estimacin de costos y asignacin de costos indirectos.
5.5.3 Anlisis econmico despus de impuestos.
5.5.4 Evaluacin despus de impuestos de Valor Presente, Valo
Anual y Tasa Interna de Retorno.
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Indicadores de alcance
a) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Puede trabajar en equipo, reflejar sus
conocimientos en la interpretacin de la realidad. Inferir comportamientos o
consecuencias de los fenmenos o problemas en estudio, incluir ms variables en
dichos casos de estudio.

b) Hace aportaciones a las actividades acadmicas desarrolladas. Pregunta ligando los

conocimientos de otras asignaturas o de casos anteriores de la misma asignatura.
Presenta otros puntos de vista que complementan al presentado en la clase. Presenta
fuentes de informacin adicionales (Internet, documentales). Usa ms bibliografa,
consulta fuentes en un segundo idioma, entre otras.

c) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad).

Ante problemas o casos de estudio propone perspectivas diferentes para abordarlos
correctamente sustentados. Aplica procedimientos aprendidos en otra asignatura o
contexto para el problema que se est resolviendo.
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d) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crtico; (por

ejemplo el uso de las tecnologas de la informacin estableciendo previamente un
criterio). Ante temas de una asignatura introduce cuestionamientos de tipo tico,
ecolgico, histrico, poltico, econmico, etc., que deben tomarse en cuenta para
comprender mejor o a futuro dicho tema. Se apoya en foros, autores, bibliografa,
documentales, etc., para apoyar su punto de vista.

e) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. En el

desarrollo de los temas de la asignatura incorpora conocimientos y actividades
desarrollados en otras asignaturas para lograr la competencia propuesta sobrepasando
la calidad o prestaciones del producto o evidencia requerida.

f) Realiza su trabajo de manera autnoma y autorregulada. Es capaz de organizar su

tiempo y trabajar sin necesidad de una supervisin estrecha y/o coercitiva. Aprovecha
la dosificacin de la asignatura presentada por el docente (avance programtico) para
llegar a las clases con dudas y comentarios de la temtica a ver. Investiga o lee y en
consecuencia es capaz de participar activamente en clase. Se debe tomar en cuenta
que el nivel de madurez del estudiante aumenta gradualmente conforme avanza en la
carrera.
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NIVELES DE DESEMPEO
Desempeo Nivel de desempeo Indicadores de Valoracin numrica
alcance
Excelente Cumple con al menos 95 - 100
Competencia alcanzada cinco de los siguientes
indicadores:
a) b) c) d) e)
Notable Cumple con cuatro de los 85 - 94
indicadores definidos en
desempeo excelente.
a) b) c) d)
Bueno Cumple con tres de los 75 - 84
indicadores definidos en
desempeo excelente.
a) b) c)
Suficiente Cumple con dos de los 70 - 74
indicadores definidos en
desempeo excelente.
a) b)
Competencia no Insuficiente No cumple con el 100 % NA
alcanzada de evidencias de los (No alcanzada)
indicadores definidos en el
desempeo excelente.
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MATRIZ DE EVALUACIN
Evidencia de % Indicador de Evaluacin formativa de
aprendizaje alcance la competencia
A B C D E F
Asistencia 15 15 Lista de cotejo

Investigacin y 40 10 20 10 Lista de cotejo

exposiciones en
equipo.
Resolucin de 15 5 5 5 Rbrica
problemas
Evaluacin de la 30 15 15 Lista de cotejo
unidad
100 30 20 5 15 15 15
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Instrumento de evaluacin1.1: lista de cotejo

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Instrumento de evaluacin 1.2: rbrica

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FUENTES DE INFORMACIN
1. Baca Urbina, Gabriel, Fundamentos de Ingeniera Econmica, Ed. McGraw
Hill.
2. Newnan, Donald G., Anlisis Econmico en Ingeniera, Ed. McGraw Hill.
3. Seplveda Jos A., et all, Ingeniera Econmica, Ed. McGraw Hill Serie
Schaum.
4. DeGarmo, E. Paul, et all, Ingeniera Econmica, Ed. Prentice Hall.
5. BANXICO (http://www.banxico.org.mx/)
6. SHCP (http://www.shcp.gob.mx/Paginas/default.aspx)
7. Diario Oficial de la Federacin (http://dof.gob.mx/)
8. Sitios Web especializados:
http://blogsdefinanzas.com/
http://www.gestiopolis.com/finanzas-contaduria/evaluacion-financierade-
proyectos-precios-corrientes-y-constantes.htm
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REGLAS DEL JUEGO:

Celulares en vibracin o apagado

Contestar llamadas telefnicas fuera del aula

Respeto a la participacin de los compaeros

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INGENIERA ECONMICA

1.- Que esperas de la Carrera que elegiste?

2.- Que esperas de la asignatura Ingeniera Econmica?

3.- Que esperas de m como facilitadora?

4.- A que te comprometes para llevar a buen trmino la asignatura?

EVALUACIN DIAGNSTICA INGENIERA ECONMICA PRESENT.pptx

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