REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO ACADMICO CARABOBO

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSITEMA EDUCACION MEDIA

Autores:

Aular Pedro C.I.:11148468

Araque Josefina C.I.:12823109

Profesora: Yasmin Ojeda

Valencia, agosto 2016

El currculo nacional bolivariano tiene sus antecedentes en el proceso de la
constituyente educativa que se llevo a cabo en el ao 1999, luego en el ao 2000 se
crean las escuelas bolivarianos y se fortalecen las escuela tcnicas robinsonianas y
zamoranas, en el marco del segundo congreso pedaggico en el ao 2005, se propone
un modelo de currculo que rompa con las ataduras de un sistema educativo muy
alejado a la realidad que en ese entonces se estaba viviendo y que se proyecte con
miras a un futuro, es finalmente en el ao 2007 que propone este currculo nacional
bolivariano, que analizndolo en forma terica nos refiere lo siguiente, tiene por
finalidad proporcionar a las y los adolescentes y jvenes el acceso, permanencia y
prosecucin en el subsistema de educacin secundaria bolivariana, orientando y
atendiendo a estos que han sido excluidos, formndolos como seres sociales
humanistas a travs del fortalecimiento y desarrollo de cualidades creativas creando
ambientes sociales que permitan relaciones armoniosas en un clima de respeto,
formando un ser social conocedor y comprometido con su entorno, donde participe en
la solucin de los problemas de su comunidad, promoviendo la conciencia hacia el
medio ambiente y el desarrollo endgeno, valorando los principios universales de
libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad, integracin, bien comn,
participacin protagnica, independencia, convivencia, tolerancia y promocin del
trabajo liberador.
En pocas palabras formar ciudadanos con valores, actitudes crticas, activas y
participativas capaces de cambiar situaciones dentro de su entorno social,
conocedores de nuestro patrimonio cultural y consciente de las races indgenas y
afordescendientes, todo esto logrado a travs de los ejes integradores que organizan e
integran las experiencias de aprendizaje como los son: Ambiente y Salud Integral,
Interculturalidad, las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y el Trabajo
Liberador, junto con las reas de aprendizaje: Lenguaje, Comunicacin y Cultura,
Ser humano y su interaccin con los otros componentes del ambiente, Ciencias
Sociales y Ciudadana, Filosofa, tica y Sociedad, Educacin Fsica, Deporte y
Recreacin y Desarrollo Endgeno en, por y para el trabajo.