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Evaluacin Diagnstica Comprensin Lectora

Segundos Medios
Segundos Medios 2016

Nombre: __________________________________________________ Curso: _________

Fecha: ______________________________________ Porcentaje de logro: ______________

Para responder la evaluacin de Comprensin Lectora, cuentas

para su desarrollo, con un tiempo estimado de 90 minutos.

Cada pregunta, consta de 4 opciones de respuesta, de las cuales

slo una de ellas es la alternativa correcta.

Las Preguntas Abiertas se deben responder, escribiendo

legiblemente en las lneas punteadas.

Antes de seleccionar tu respuesta, te sugerimos que lea los textos

con detencin y luego marques con una X la alternativa que
consideres correcta.

OBSERVACIONES
 2

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7:

Mara Teresa Ruiz, astrnoma:

Somos hijos de las estrellas

Viernes, 25 de Junio de 2010

Imposible no amar la ciencia despus de escuchar o leer a Mara Teresa Ruiz,

Premio Nacional de Ciencias Exactas en 1997. A travs de charlas y del libro
Hijos de las Estrellas explica las maravillas del estudio del Universo, en un
lenguaje simple, cercano y encantador.

1. Cmo lleg a ser astrnoma?

Me gustaban las ciencias exactas desde el colegio y entr a la Universidad de

Chile pensando estudiar Ingeniera. En una prctica de verano fui al
observatorio astronmico del cerro Tololo a realizar un proyecto: observar una
estrella cuya luminosidad variaba en forma peridica. Fue all donde descubr
las muchas preguntas sin responder que hay sobre el Universo, esto me
fascin y decid que, si mis talentos me lo permitan, yo sera astrnoma.

2. Su libro est titulado Hijos de las Estrellas, podra explicarnos el porqu

de esta afirmacin?

Nuestro Universo tiene un comienzo hace 14 mil millones de aos con el Big-
Bang. Sin embargo, esta gran explosin solo form hidrgeno y helio, todos
los otros elementos que conocemos se fabricaron en el corazn de una
estrella, la que al morir expuls estos elementos hacia el medio interestelar.

De este material se form una nueva generacin de estrellas con sus

respectivos planetas, los cuales contienen todos los elementos para la vida,
como el carbn, oxgeno, nitrgeno y fierro.

El calcio de nuestros huesos, el fierro de nuestra sangre los fabric una

estrella que vivi y muri antes de que se formara el Sol y la Tierra, y todos
nosotros somos hijos de esa estrella.
 3

3. Qu es Kelu?

Kelu, que significa rojo en el idioma Mapuche, es el nombre que le di a una

enana caf que descubr en 1997. Estas enanas cafs tambin son
llamadas sper planetas, ya que son objetos que al igual que los planetas
no poseen luz propia. En esa poca no se saba si haba muchas o pocas de
estas enanas caf, que son ms pequeas que una estrella, pero ms
grandes que el mayor de nuestros planetas: Jpiter. Kelu fue la primera
enana caf conocida, hoy se conocen varios cientos de ellas. Hace un tiempo
se descubri que Kelu en realidad son dos estrellas dando vuelta una en
torno a la otra, dos mellizas casi iguales en tamao y temperatura.

4. Qu anda buscando ahora en el Universo?

En los ltimos aos me he interesado en la bsqueda de planetas girando en

torno a otras estrellas, con el objetivo de encontrar otros mundos que
puedan albergar vida, como la Tierra.

5. Aparte de usted, slo existen dos mujeres Premios Nacionales de Ciencia y

usted es una de ellas, por qu hay tan pocas mujeres dedicadas a la
ciencia?, cmo podramos incentivar a las nias?

Creo que faltan ejemplos de mujeres cientficas que las jvenes pudieran
querer imitar, ya que no es fcil encontrar historias de mujeres cientficas
que sean normales, con una vida familiar y social rica y satisfactoria. Los
ejemplos de cientficos son siempre masculinos.

Otro problema que tenemos las mujeres es que no sabemos darnos a

conocer como lo hacen los varones, eso puede ser una de las razones por las
que hay menos reconocimientos para las cientficas mujeres.

Fuente: Direccin de Comunicaciones, Universidad de

Chile. Agosto 2010 www.uchile.cl

1. De acuerdo a la informacin de la Universidad de Chile, existen 36 premios

nacionales de ciencia, de los cuales slo tres son mujeres.
 4

Una de las razones, que seala Mara Teresa Ruiz respecto a que existan menos
reconocimientos para las mujeres cientficas es que no saben darse a conocer
como los hombres.

Exponga si est de acuerdo o en desacuerdo con esta afirmacin y fundamente

su respuesta.

...

2. Cul de las siguientes alternativas es la respuesta a la pregunta 2 de la entrevista?

A. De las estrellas se obtiene el hielo y el hidrgeno.

B. El calcio de los huesos y el fierro de la sangre se originan en una estrella.

C. La vida humana surgi hace 14 millones de aos con la explosin de una estrella.

D. El sol es la estrella que produce los elementos necesarios para que surja la vida en la
Tierra.

3. En la respuesta a la pregunta 4, se expresa que encontrar otros mundos que puedan

albergar vida, como la Tierra. Sin cambiar el sentido del texto, la palabra subrayada puede
ser reemplazada por:
 5

A. Modificar.
B. Trasladar.
C. Renovar.
D. Hospedar

4. De acuerdo al primer prrafo, qu le provoca a la periodista el trabajo de Mara Teresa

Ruiz?

A. Curiosidad.
B. Admiracin
C. Adhesin.
D. Conformidad.

5. Respecto a Kelu es correcto afirmar que:

A. Es una estrella que gira en torno a otra.

B. No tienen luminosidad.
C. Son estrellas rojas ms pequeas que los planetas.
D. Su nmero ha disminuido desde 1997 a la fecha.

6. En la expresin: Por qu hay tan pocas mujeres dedicadas a la ciencia? Cmo

podramos incentivar a las nias?, la palabra subrayada significa:

A. Motivar.
B. Educar.
C. Ayudar.
D. Capacitar.

7. La astrnoma Mara Teresa Ruiz titula su libro Hijos de las estrellas, porque:
A. Explica las maravillas del universo y el origen de los sper planetas.
B. Descubre a Kelu en 1997 y la llama Enana caf.
C. Genera la vida humana a partir de la explosin de una estrella.
D. Busca otros planetas que albergan vida.
 6

8. Existen personas que defienden la caza y muerte de animales

salvajes, ya que atacan a su ganado, ocasionndoles con esto grandes
prdidas econmicas. Exponga si est de acuerdo o en desacuerdo con
esta afirmacin y fundamente su respuesta con dos argumentos.
 7

1.

2.

9. Qu informacin aporta el mapa?

A. La regin donde la fiera es llamada Uturuncu.

B. El territorio donde el felino acostumbra cazar.
C. Las zonas indgenas donde habitaba el Yaguaret.
D. La disminucin del territorio donde habita el Yaguaret.

10. La expresin smate a la proteccin de este felino, es una:

A. Exigencia.
B. Denuncia.
C. Obligacin.
D. Invitacin.

11. En el fragmento la mayora, sin embargo, ante su imponente

presencia y ante la creencia de que con solo nombrarlo aparece,
prefiere llamarlo simplemente el Bicho.
 8

La palabra subrayada, podra reemplazarse por:

A. Sorpresiva.
B. Grandiosa.
C. Fantasmal.
D. Repugnante.

12. De acuerdo al texto, por qu es necesario proteger al Yaguaret?

A. Su existencia est amenazada.

B. Su piel tiene caractersticas especiales.
C. Es un animal sagrado para los indgenas.
D. Es el felino ms antiguo de Amrica Latina.

13. En el fragmento: Que no desaparezca depende de todos los que

aprecian la naturaleza. La palabra subrayada, podra reemplazarse por:

A. Estiman.
B. Cuidan.
C. Exploran.
D. Defienden.

14. Por qu la mayora de las personas evita nombrar al Yaguaret?

A. Desconocen su nombre real.

B. Piensan que si lo nombran, huir.
C. Sienten temor de que se les aparezca.
D. Creen que llamndolo de otra manera, evitan su furia.
 9

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 15, 16, 17, 18, 19 y 20 :

CANTO A MI MISMO
XXXII
Creo que podra volverme a vivir con los animales.
Son tan plcidos y tan sufridos!
Me quedo mirndolos das y das sin cansarme.
No preguntan, ni se quejan de su condicin;
no andan despiertos por la noche,
ni lloran por sus pecados.
Y no me molestan discutiendo sus deberes para con Dios.
No hay ninguno descontento,
ni ganado por la locura de poseer las cosas.
Ninguno se arrodilla ante los otros,
ni ante los muertos de su clase que vivieron miles de siglos antes que l.
En toda la tierra no hay uno solo que sea desdichado o venerable.
Me muestran el parentesco que tienen conmigo,
parentesco que acepto.
Me traen pruebas del mismo,
pruebas que poseen y me revelan.
En dnde las hallaron?
Pas por su camino hace ya tiempo y las dej caer sin darme cuenta?
Camino hacia delante, hoy como ayer y siempre,
siempre ms rico y ms veloz, infinito,
lleno de todos y lo mismo que todos,
sin preocuparme demasiado por los
portadores de mis recuerdos,
eligiendo aqu slo a aquel que ms amo y marchando con l en un abrazo
fraterno.
Este es un caballo Miradlo!
soberbio, tierno,
sensible a mis caricias,
de frente altiva y abierta,
de ancas satinadas,
de cola prolija que flagela el polvo,
de ojos vivaces y brillantes,
de orejas finas,
de movimientos flexibles
Cuando lo aprisionan mis talones, su nariz se dilata,
y sus msculos perfectos tiemblan alegres cuando corremos en la pista
pero yo slo puedo estar contigo un instante.
Te abandono, maravilloso corcel.
Para qu quiero tu paso ligero si yo galopo ms de prisa?
De pie o sentado, corro ms que t.

Fuente: Walt Whitman. Canto a m mismo.

15. Qu le sucede al animal cuando el hablante lrico lo aprisiona con
sus talones?
 10

A. Su nariz se dilata.
B. Sus msculos tiemblan.
C. Realiza movimientos flexibles.
D. Corre ms fuerte en la pista.

16. El verso dcimo: ni ganado por la locura de poseer las cosas, se

refiere a:

A. Las enfermedades mentales.

B. Las costumbres de consumir.
C. El egosmo del hombre.
D. La ambicin humana.

17. En los versos finales, el hablante lrico decide abandonar al animal

porque:

A. Deseaba cuidar su belleza.

B. Quera protegerlo del ser humano.
C. Pensaba que l era superior.
D. Deseaba estar solo.

18. El hablante lrico piensa que podra vivir con los animales porque:
A. Son portadores de sus recuerdos.
B. Le gusta mirarlos todos los das.
C. Son diferentes a los humanos.
D. Son parecidos a l.

19. Los tres ltimos versos del poema expresan la postura del hablante
lrico Ests de acuerdo o en desacuerdo? Fundamenta tu respuesta.

 11

20. En el verso dcimo cuarto: me muestran el parentesco que tienen

conmigo Qu significa la palabra destacada?

A. Cario.
B. Vnculo.
C. Aprecio.
D. Compromiso.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21,22,23 y 24.

SE DEBE DEJAR DESCANSAR AL MAR

Gracias a la pesca industrial, aquella que procesa grandes volmenes de una sola
vez, se ha alcanzado el lmite mximo de peces que se puede extraer del mar;
diversos indicadores muestran que este recurso comienza a declinar. La industria
pesquera internacional, sin embargo, critica las limitaciones impuestas y afirma que
no tiene ninguna utilidad. Una reciente e inesperada experiencia demuestra lo
contrario.

Hace ya cuarenta aos, en 1962, y por razones de seguridad para los

lanzamientos espaciales se prohibi la pesca en el ocano alrededor del Cabo
Caaveral. Hoy en da, en esa zona crecen y se desarrollan los peces ms all de
lo imaginado, demostrando la enorme capacidad de reposicin que posee la
naturaleza. Con dicha prohibicin no solo se benefici la vida natural, sino tambin
la industria pesquera que rodeaba la zona.

En efecto, los pescadores vecinos ahora estn capturando doce veces ms peces
que antes y de tamao mayor. Qued demostrado el enorme beneficio que reporta
la existencia de esta clase de reservas, las que actan como incubadoras de
peces para el ocano que las rodea. la evidencia es clara, dice Callum Roberts,
un pescador de Florida. Se est pescando ms, y cada ao que pasa desde la
prohibicin, los peces que se capturan en el ocano son de mayor tamao.
Recientemente se observ un resultado similar en un estudio realizado en la
reserva de la isla Santa Luca, en el Caribe. Ya en el primer ao de captura se
haba incrementado en un 90%.

Fuente: www.creces.c
Es necesario que los industriales pesqueros comprendan que mantener las
(adaptacin)

reservas marinas es como tener dinero en el banco: en la medida en que las

cuidemos, nos aportarn beneficios a todos.
 12

21. Qu estrategia usa el emisor, con el fin de demostrar que las prohibiciones de
pesca son tiles para la conservacin de los recursos marinos?

A. Mide el tamao de los peces que se extraen en Florida.

B. Cita la opinin de expertos en el tema que estn de acuerdo con l.
C. Denuncia las falsedades que declara la industria pesquera.
D. Narra casos reales de conservacin a modo de ejemplo.

22. Qu actitud muestra el emisor acerca de la pesca en el tercer prrafo?

A. Sorpresa por la exagerada capacidad de reposicin de la naturaleza.

B. Optimismo por el resultado favorable de las restricciones a la pesca.
C. Inters, porque espera obtener sus propios beneficios en la pesca.
D. Desconcierto, pues no entiende que se capturen peces ms grandes.

23. Qu sentido tendra el segundo prrafo si en vez de decir "... se prohibi la pesca..." la
oracin dijera "... se restringi la pesca"?.

A. Que las limitaciones para pescar son ilegales.

B. Que las limitaciones para pescar fueron drsticas.
C. Que las limitaciones de pesca son siempre beneficiosas.
D. Que las limitaciones para pescar seran parciales.

24. En el prrafo 1, la palabra declinar significa:

A. Aumentar

B. Menguar

C. Mantener

D. Incrementar

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 ,26 y 27:

 13

25. Qu se promueve en el aviso?

A. Un instructivo para reparar casas.

B. Una campaa de ayuda en invierno.
C. Materiales para reparar viviendas.
D. Una empresa constructora.

26. Qu aporte realiza el contenido de las figuras numeradas al mensaje total del aviso?

A. Sugiere que las casas pequeas son fciles de construir por una sola persona.
B. Indica modos de reparar el techo de una casa.
C. Propone cules son los pasos para construir una vivienda.
D. Sintetiza las etapas necesarias para arreglar una casa.
27. Qu valor se incentiva en el aviso?

A. La comodidad.
 14

B. La prevencin.
C. La solidaridad.
D. La igualdad

Lee cuidadosamente el esquema de rbol que se te presenta a continuacin

que te ayudara a responder las preguntas 28, 29 y 30.

28. Cules son los dos grupos principales en que se divide la poblacin en edad de trabajar?
A. Personas en edad de trabajar y aquellas que no estn en edad de trabajar.
B. Personas dentro de la fuerza de trabajo y fuera de la fuerza de trabajo.
C. Ocupados y desempleados.
 15

D. Trabajadores a jornada completa y trabajadores a tiempo parcial.

29. Cuntas personas en edad de trabajar no pertenecan a la fuerza de trabajo? (Escribe el

nmero de personas, no el porcentaje en el recuadro.).

30. La informacin sobre la estructura de la fuerza de trabajo aparece representada en forma

de esquema de rbol, pero podra haberse representado de diversas maneras, tales como: una
descripcin por escrito, un grfico circular o de otro tipo o una tabla. El esquema rbol se
escogi probablemente por su particular utilidad para mostrar:

A. los cambios que se producen con el tiempo.

B. el tamao de cada grupo.
C. el tamao de la poblacin total del pas.
D. las categoras dentro de cada grupo.

31. En qu parte del esquema de rbol, si corresponde, incluiras a cada una de las personas
de la lista que aparece a continuacin? Marca con una cruz en el casillero correspondiente de
la tabla. La primera est contestada, a modo de ejemplo.

Dentro Dentro de Fuera de No

de la la fuerza de la fuerza incluido en
fuerza de trabajo: de ninguna
trabajo: desocupad trabajo categora
ocupados os

Un camarero a tiempo parcial de 35 X
aos.
Una empresaria de 43 aos que trabaja
60 hora a la semana
Un estudiante de 21 aos.
Un hombre de 28 aos que acaba de
vender su tienda y est buscando
trabajo.
Una mujer de 55 aos que nunca ha
trabajado ni ha querido trabajar fuera
del hogar.
Una abuela de 80 aos que an trabaja
algunas horas al da en el puesto de la
familia en el mercado.
32. Imagina que la informacin referente a la fuerza de trabajo se presenta todos los aos en
este tipo de esquema de rbol. A continuacin aparecen cuatro elementos del esquema de
rbol. Indica cules de esos elementos pueden cambiar cada ao, encerrando en un crculo
Cambia o No cambia. La primera est contestada, a modo de ejemplo.
 16

Elementos del esquema de rbol Respuestas

Los nombres de las categoras de cada Cambia / No cambia
recuadro (p. ej.: Dentro de la fuerza de
trabajo)
Los porcentajes (p. ej.: 64,2 %). Cambia / No cambia
Las cifras (p. ej.: 2 656.5). Cambia / No cambia
Las notas al pie del esquema del rbol. Cambia / No cambia

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 33.

EL PASEO MATINAL

Pasaba por ah todas las maanas, con las manos nerviosas ocultas en los bolsillos de su
abrigo ya tan rado. La observaba en silencio, hasta olvidaba el hambre por momentos,
mientras le enviaba imgenes alegres, celos, sufrimientos. Se concentraba en ese aire
altanero, en esa distancia suya, en sus ojos perdidos a lo lejos. Nunca pudo desalentarlo su
indiferencia, tampoco esa distincin tan lejana a su propia miseria.

Ella tal vez en ocasiones senta la calidez de su mirada; quizs hasta alguna vez quiso
responderle, sonrerle a l en especial o derramar alguna lgrima. Pero hay tantas, tantas
cosas prohibidas para un maniqu encerrado en su vidriera. An as, l sobrevivi todo ese
tiempo gracias a ella.

Diego Muoz Valenzuela, chileno

(Autor)
Fuente: Cien microcuentos chilenos, Juan Armando Epple (antologador), Editorial Cuarto Propio, 2002,
33.Santiago
En el prrafo 1, la palabra altanero significa un hombre:

A. ruin
B. hablador
C) displicente
D. presuntuoso