Manual Ctos I

Misael Hernndez Sandoval
Manual de prcticas de laboratorio
Circuitos
elctricos I
Revista digital
Matemtica, Educacin e Internet. (http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/).
NDICE GENERAL III
P RLOGO V
1 I NTRODUCCIN 1
2 P RCTICA 1: C ONDUCTORES ELCTRICOS Y LA LEY DE O MH 3

2.1 Objetivo 3
2.2 Teora 3
2.3 Material 7
2.4 Desarrollo 7
3 P RCTICA 2: R ESISTENCIA INTERNA DE UNA FUENTE 9

3.1 Objetivo 9
3.2 Teora 9
3.3 Material 10
3.4 Desarrollo 10
4 P RCTICA 3: C IRCUITOS RESISTIVOS EN CORRIENTE DIRECTA 11

4.1 Objetivo 11
4.2 Teora 11
4.3 Material 13
4.4 Desarrollo 13
5 P RCTICA 4: C IRCUITO S ERIE 17

5.1 Objetivo 17
5.2 Teora 17
5.3 Material 18
5.4 Desarrollo 18
6 P RCTICA 5: C IRCUITO PARALELO 19
6.1 Objetivo 19
6.2 Teora 19
6.3 Material 22
6.4 Desarrollo 22
7 P RCTICA 6: C IRCUITO S ERIE - PARALEO 25

7.1 Objetivo 25
7.2 Teora 25
7.3 Material 26
7.4 Desarrollo 26
Tabla 27
Tabla 27
8 P RCTICA 7: C IRCUITO D ELTA -E STRELLA Y E STRELLA -D ELTA 29

8.1 Objetivo 29
8.2 Teora 29
8.3 Material 30
8.4 Desarrollo 30
Tabla 31
B IBLIOGRAFA 32
Figura
Prlogo
El presente manual de prctica, correspondiente a la asignatura de teora de circuitos,

se escribi con el fin de apoyar el proceso de enseanza aprendizaje a travs de la
realizacin de experimentos en el laboratorio. En el manual se abordan de una forma
teorco-prctico los conceptos relacionados con el movimiento de las cargas y su
interaccin con algunos dispositivos donde el estudiante conocer los dispositivos
elctricos ms comunes que existen en el mercado (resistor, capacitor, inductor,
bobina, memristor, fuentes de voltaje y corriente, etc.), sus variables (corriente,
voltaje, carga y flujo) y configuraciones de conexin para entender mucho de los
fenmenos fsicos relacionados en el anlisis de circuitos elctricos y sus aplicaiones.
Se espera que el alumno pueda experimentar y relacionar los conceptos y las leyes
fundamentales de la Fsica con los fenmenos que suceden en las configuraciones
de conexiones entre dispositivos. Asimismo, se desea capacitarlo para la operacin
con la debida seguridad de algunos de los principales instrumentos de medicin
utilizados en la ingeniera elctrica.
El manual esta formado por diez prcticas y un proyecto que el estudiante propondr
utilizando los conocimientos aprendidos durante el curso. En cada prctica se ha
incluido un objetivo general, introduccin terica suficiente para la realizacin de
las actividades, lista de material y el procedimiento para realizar la actividad prctica
en el laboratorio.
El tiempo es la limitante principal, por tal razn es conveniente que el alumno lea
previamente el desarrollo experimental. La parte de anlisis y resultados es la ms
importante de cada prctica, es ah, donde el alumno debe obtener conclusiones
vlidas. Se sugiere que el profesor de la materia evale con reporte cada prctica, el
cual presente conclusiones y sugerencias para mejorar el experimento.
El estudio de los conceptos mencionados en este trabajo puede ser extendido a travs
de la consulta en la bibliografa que se presenta al final del manual.
1 Introduccin
1
La ingeniera elctrica es una disciplina impulsada por los inventos y avances tecnolgicos;
desde como generarla, como manipularla y como transportarla. Es evidente que estos cam-
bios tendran una influencia considerable en la educacin en ingeniera. En la enseanza de
un curso de introduccin a los circuitos elctricos. El enfoque tradicional ha sido ensear cir-
cuitos Resistivos-Inductivos-Capacitivos RLC pasivos invariantes en el tiempo exclusivamente
lineales. Es cierto que constituyen un buen vehculo para aprender la dinmica de este tipo de
circuitos sencillos.
Est claro que la teora de circuitos es una de las disciplinas bsicas de la ingeniera elctrica;
un curso de teora de circuitos bien diseado debe cubrir los conceptos bsicos y los resultados
bsicos que se utilizan en el diseo de circuitos.
El trabajo presentado pretende ser un apoyo que complemente algunos puntos tericos. Sin
embargo, se deja al estudiante cuestionar muchos de los fenmenos relacionados con la mani-
festacin de cargas elctricas y su interaccin con dispositivos que permiten hoy en da grandes
avances tecnolgicos en sta disciplina.
2 Prctica 1: Conductores elctricos y la
ley de Omh
3
2.1 Objetivo
? Establecer experimentalmente la relacin V v s I para un conductor hmico.
? Explicar el concepto de resistencia a partir de resultados experimentales.
? Investigar la relacin existente entre voltaje e intensidad de corriente elctrica para un

material no hmico.
2.2 Teora
Si se considera un flujo de cargas a travs de una superficie se define la intensidad de corriente
por (2.1):
dq
i= (2.1)
dt
Dado que la velocidad de las cargas que pasan por la superficie vara de un punto a otro, es
ms conveniente definir la intensidad de corriente i mediante la densidad de corriente cuya
relacin es (2.2):
Z
i= j d~s
~ (2.2)
donde d~s es el elemento de superficie.

Es importante la notacin vectorial porque permite tomar en cuenta aquellos casos en que el
rea considerada no es perpendicular a la direccin de flujo de la corriente, fig. 2.1, por lo tanto
conduce al mismo resultado para la corriente siempre y cuando la superficie corte totalmente
a la regin por la que fluyen las cargas.
2.2 Teora (http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/).
4
Figura 2.1. Densidad de corriente perpendicular al elemento de superficie
Si la densidad de corriente es uniforme y la superficie se toma perpendicular a la densidad de

corriente entonces i = j A donde A es el rea de la seccin transversal del conductor. Consi-
deremos que la corriente es debida al movimiento de portadores de carga con una velocidad
Prctica 1: Conductores elctricos y

media v, llevando cada uno de ellos carga. Si el nmero de portadores por unidad de volumen
es n, entonces si consideramos el rea total A determinaremos el flujo total por unidad de rea
y por unidad de tiempo, como se muestra en la figura 2.2.
Figura 2.2. Flujo total por unidad de rea en un intervalo de tiempo
En otro tiempo d t atravesar la superficie elegida un cilindro de carga de rea A y longitud

vd t , su volumen es Avd t y contiene N = n Avd t portadores cargados. Cada portador lleva una
carga e, de tal forma que d q = nev Ad t es el flujo de carga en el tiempo d t , por lo tanto (2.3):
1 dq
j= = nev i = nev A (2.3)
A dt
v es la velocidad de arrastre. La velocidad de los elctrones es muy grande ( 10m/seg .) en un

metal, pero completamente al azar sin un campo elctrico externo.
Este movimiento azaroso es consecuencia de los choques elsticos entre los elctrones e iones
del metal. El tiempo medio entre dos choques se llama tiempo libre medio (). Al aplicar un
campo elctrico, cada electrn sufre una desviacin de su trayectoria en la direccin de la fuer-
za producida por el campo. En cada recorrido libre, el campo elctrico produce una aceleracin
en la direccin de la fuerza F = eE . Cada choque reduce a cero la velocidad acumulada por el
efecto del campo exterior luego, la aceleracin provoca otro aumento de velocidad hasta el si-
guiente choque. La velocidad de arrastre es la medida de este movimiento y es mucho menor
que la velocidad al azar de los elctrones, esta velocidad es proporcional al campo y como la
corriente es proporcional a ella se concluye que i es proporcional a E , o bien i es proporcional
a eE , es decir i es proporcional a la fuerza ejercida sobre los elctrones por el campo elctrico
como consecuencia de los choques entre los elctrones e iones. Para un conductor de seccin
transversal constante y longitud L, si se aplica una V entre sus extremos se origina un campo
elctrico E = V /L, por lo tanto podemos decir que la corriente es proporcional al voltaje, lo que
se puede escribir como (2.4):
5
V = IR (2.4)
donde la constante de proporcionalidad R es la resistencia del material. Esta es la llamada ley

de Ohm en forma macroscpica y es vlida slo para conductores metlicos. Otro factor que
debemos considerar es la temperatura, pues la resistencia no es constante, es funcin de ella.
Si consideramos una temperatura fija entonces (2.4) dice que la relacin V v s i es lineal y R es
constante, un material con estas caractersticas se llama hmico o lineal. Un material que no
sigue la ley de Ohm se llama no hmico. Puede relacionarse la resistencia R con las propiedades
de los elctrones de conduccin en el metal; si se llama 2 al tiempo medio entre choques,
entonces (2.5):
F = eE = ma (2.5)
como v = a(2) es la velocidad acumulada despus de un tiempo 2 entonces (2.6):
d
V = eE (2.6)
m
el factor 12 se debe a que la velocidad media entre cada recorrido libre es un medio de la veloci-
dad mxima durante este intervalo, a se le conoce como tiempo de relajacin. La intensidad
de corriente es (2.7):
A
i = Ne 2 (2.7)
mL
donde
mL L
R= = (2.8)
Ne 2 A A
donde es la resistividad y depende nicamente del comportamiento y nmero de elctrones

de conduccin y no de la forma del conductor, depende del material de modo que el cobre,
6
plata, aluminio, etc. tienen diferentes resistividades. Al inverso de la resistividad se le llama
conductividad y se expresa como (2.9):
1
= = Ne 2 (2.9)

m
Tambin se expresa mediante la relacin (2.10)
V mL i
R= = j= = V Ne 2 = E (2.10)
i Ne 2 A A mL
Esta ecuacin es vectorial y se expresa como (4.1):
~ ~
j = E (2.11)
sta es una relacin microscpica y de ella puede deducirse la ecuacin (2.4) si se considera un
conductor de longitud L y seccin transversal constante. La ventaja de esta relacin es que en
cada punto da la dependencia entre el campo elctrico y la densidad de corriente. En contraste
V = i R solo da la intensidad de corriente total a travs de un cuerpo finito de resistencia R al
que se aplica una V .
Hay algunos conductores cuya resistencia es no lineal y depende del voltaje, se les llama va-
ristores, por ejemplo: diodo al vaco, diodo semiconductor y lmpara incandescente. El diodo
ideal tiene una resistencia infinita en una direccin y una resistencia cero en la otra. El princi-
pio de funcionamiento del diodo al vaco es la emisin termoinica (al calentar un metal hasta
la incandescencia emite elctrones), si existe un V entre el filamento calentado y la placa colec-
tora (de los elctrones) se obtiene una corriente, si la V es suficientemente elevada, se obtiene
la corriente de saturacin. Si este V se eleva, el nmero de elctrones por segundo que va del
filamento a la placa no vara. Es conveniente hacer notar que la saturacin se debe a que los
electrones disponibles en el ctodo llegan al nodo. Esta saturacin de corriente es indepen-
diente del voltaje. En cuanto al diodo semiconductor tiene objetivos y aplicaciones similares
al diodo al vaco, su principio de funcionamiento es diferente, se basa en la estructura de los
materiales componentes, as como en el proceso de su manufactura. No tiene ctodo, al igual
2.3 Material (http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/).
que el diodo al vaco se le nombra como tal a la direccin ms fcil de conduccin (puede estar
encapsulado en vidrio o en algn material plstico).
2.3 Material
? 1 Fuente de voltaje de C.C. 7
? 2 Multmetros
? 2 Diodo semiconductor
? Resistores varios
? Lmpara incandescente
? Conectores
? Conductores de nicromel de diferentes dimetros
2.4 Desarrollo
Experimento 1
1. Conecte el circuito, como se presenta en la figura 2.3, para un resistor de resistencia des-
conocida y anote la corriente correspondiente.
Figura 2.3. Circuito para medir la resistencia de un resistor
2. Aumente el voltaje de 1V en 1V y mida las corrientes correspondientes, tome almenos 10

lecturas.
3. Haga una grfica en papel milimtrico de V v s i
4. Es hmico elelemento del circuito? en caso afirmativo, cul es su resistencia?
Experimento 2
5. Mida el dimetro del alambre de nicromel que le sea proporcionado con el tornillo mi-
cromtrico.
6. Con el multmetro mida la resistencia que presenta de un pedazo de alambre de 0.5 m
7. Proceda ahora a agregar 0.5 m a la longitud del alambre para obtener un alambre de 1m,
mida la resistencia elctrica de la nueva longitud.
2.4 Desarrollo (http://www.tec-digital.itcr.ac.cr/revistamatematica/).
8. Repita el proceso anterior hasta obtener como mnimo 10 lecturas. Reporte sus medidas
en una tabla.
9. Haga una grfica en papel milimtrico de R v s L
10. Realice el ajuste por mnimos cuadrados pertinente y obtenga la resistividad del material.
Experimento 3 8
11. Realice el circuito de la figura 2.4, en el cual se medirn las caractersticas elctricas de
una lmpara incandescente

Figura 2.4. Circuito para medir la resistencia de una lampara incandescente
12. Aplique una tensin de 0.5 V, mida y anote la corriente correspondiente.
13. Repita lo anterior variando de 0.5V en 0.5V. Obtenga el mayor nmero de lecturas.
14. Realice el siguiente circuito de la figura 2.5
Figura 2.5. Circuito para medir la resistencia de un diodo
15. Aplique un voltaje de 0.1 V y mida la corriente correspondiente.
16. Aumente de 0.1V en 0.1V hasta un valor de 5V.
17. Grfique V v s i en papel milimtrico e interprete fsicamente.
18. Puede afirmarse que R es constante en este experimento? De qu depende? En el fila-

mento de la lmpara existe un calentamiento, habr una dependencia de R con la tem-
peratura? En caso afirmativo proponga algn experimento sencillo para demostrar la de-
pendencia de R con la temperatura.
19. Porqu al filamento de la lmpara incandescente se le encierra en una ampolla de vidrio

a la cul se le hace el vaco?
20. Grfique V v s i en papel milimtrico e interprete fsicamente. Porqu en un diodo ideal

la resistencia en un sentido es cero y en el otro es ?
3 Prctica 2: Resistencia interna de una
fuente
9
3.1 Objetivo
Determinar la resistencia interna de una fuente de voltaje
3.2 Teora
Todas las fuentes de energ tienen resistencia interna que causa que parte de la energ se pier-
da dentro del dispositivo. Por ejemp lo, la resistencia interna de una pila nueva de cinc-carbn
es de 0.05 ohms. Transformadores, generadores y motores tambin tienen resistencia interna.
El valor de la resistencia interna se determina tomando como base una resistencia patrn R,
conectada entre las terminales de la fuente a partir de la siguiente ecuacin (3.1):
Voc

R i nt = R 1 (3.1)
VL
donde:
R=Resistencia patrn.
Voc =Voltaje de circuito abierto (sin carga).
VL =Voltaje entregando (energa a la carga).
El valor del voltaje Voc se obtiene midiendo el voltaje entre las terminales a y b de la fuente de
circuito abierto, es decir, sin alimentar la carga, en este caso la resistencia patrn R. El valor
del voltaje VL se obtiene midiendo el voltaje en las mismas terminales a y b de la fuente, pero
alimentando a la resistencia patrn R. La diferencia entre estos voltajes es la cada de voltaje
que existe en las terminales de la fuente al alimentar la carga:
Cada de voltaje en terminales =Voc VL

Esta prdida de voltaje en las terminales est determinada por el producto de la resistencia in-
terna de la fuente y la corriente que circula por el circuito interno de la misma:
Cada de voltaje en terminales = R I N T I
3.3 Material
? 1 Fuente de C.C. 0-25/50 Volts
? 1 Multmetro Simpson modelo 260

10
? 2 Pilas secas de 1.5 Volts en malas condiciones
? 1 Resistencia de 10 Ohms, 10 Watts
? 1 Protoboard
? 1 Interruptor 1 polo, 1 tiro
Prctica 2: Resistencia interna de un

3.4 Desarrollo
1. Mida el valor de la resistencia patrn proporcionada.
2. Utilizando como fuente una de las pilas secas, construya el siguiente circuito, fig. 3.1.
Figura 3.1. Configuracin serie
3. Con el interruptor abierto, tome la lectura del voltaje de circuito abierto Voc .
4. Cerrando el interruptor, mida el voltaje con carga VL .
5. Calcule la resistencia interna.
6. Repita el proceso anterior para la otra pila seca y compare los resultados obtenidos.
7. Determine la resistencia interna de la fuente variable de C.C. ajustando el voltaje a 1.5

volts.
8. Elabore una tabla de datos para mostrar resultados de valores calculados y valores medi-
dos.
9. Determine la condicin fsica de cada fuente segn los valores obtenidos.

4 Prctica 3: Circuitos resistivos en co-
rriente directa
11
4.1 Objetivo
? Analizar los diferentes circuitos de resistores de corriente directa y el efecto de cada uno
de los elementos que lo constituyen.
? Realizar mediciones en circuitos de resistores conectados en circuitos serie, paralelo y

mixto.
? Verificar terica y experimentalmente la validez de las leyes de Kirchhoff.
? Determinar las ventajas o desventajas de las conexiones serie y paralelo de fuentes elec-
trmotrices FEM.
4.2 Teora
En un circuito pueden distinguirse dos clases de elementos, los activos que proporcionan la
energa necesaria para el funcionamiento del circuito y los pasivos que consumen, almacenan
o disipan esa energa. Uno de los principales elementos activos es la fuente de fuerza electro-
motriz (la cual es capaz de mantener una V entre dos puntos) en ella debe existir una transfor-
macin de energa, por ejemplo en una batera se hace cambio de energa qumica a energa
elctrica. Los elementos pasivos pueden ser resistores, inductores , capacitores, focos , moto-
res, etc. La diferencia de potencial que se menciona, produce un movimiento de cargas elctri-
cas o corriente elctrica. Esta se llama directa si uno de los puntos se mantiene a un potencial
mayor que el otro. Se supone que todos los portadores de carga son positivos y que se mueven
en el sentido que corresponde a ese signo, esta es la llamada corriente convencional. En un
circuito cualquiera un nodo es el punto en el que se unen tres o ms conductores, una rama
es cualquier porcin del circuito delimitada por dos nodos y una malla es cualquier trayectoria
cerrada que puede seguirse en un circuito. Por ejemplo el circuito de la figura 4.1, hay cuatro
nodos indicados por las letras a, b, c y d; tres ramas bade, be y bcfe; pueden seguirse 3 mallas, a
saber abeda, bcfeb y abcfeda. En cada rama existe una corriente, en el circuito anterior se han
indicado las tres corrientes I 1 , I 2 , I 3 , dado que toda corriente es un flujo de carga, esta debe
conservarse, es decir la carga que entra en un nodo es la misma que la que sale; para el nodo e
de la figura 4.1 la corriente ser (4.1) :
I1 + I2 = I3 (4.1)
Este principio de conservacin de la carga aplicado a circuitos se conoce como la primera ley
de Kirchhoff que dice que en cualquier nodo la suma algebraica de las corrientes debe ser cero,
12
como lo expresa la ecuacin (4.2). Suponiendo que las corrientes que llegan al nodo tienen
signo positivo y negativo las que salen de el, para el nodo b:
Prctica 3: Circuitos resistivos en co

I1 + I2 I3 = 0 (4.2)
Figura 4.1. Circuito elctrico con tres mallas
El nmero de ecuaciones independientes que pueden obtenerse de un circuito de n nodos

es n 1. El sentido asignado en principio es arbitrario, al resolver el circuito se encuentra el
verdadero sentido. En cuanto al potencial, si se escoge un punto cualquiera en un circuito y de
forma imaginaria se recorre una malla en cualquier direccin, sumando algebraicamente los
cambios de potencial (subidas o cadas de potencial) entonces al hacer el recorrido y volver al
punto inicial debe tenerse el mismo potencial. Es decir, la suma algebraica de los cambios de
potencial en una malla debe ser cero. Esta afirmacin se conoce como el teorema de malla o
segunda regla de Kirchhoff. Al hacer el recorrido puede seguirse lo siguiente:
1. Al atravesar una resistencia en la direccin de la corriente, el cambio en el potencial es

I R y en la direccin opuesta es I R.
1. Al atravesar una fuente de FEM en la direccin de la FEM el cambio en el potencial es

positivo y en la direccin opuesta es negativo. Aplicndolas al circuito anterior, y al hacer
el recorrido en el sentido contrario de las manecillas del reloj en la malla abeda, se tiene
(4.3):
V1 I 1 R 1 + I 3 R 3 = 0 (4.3)
y en la malla bcfd, se tiene (4.4):

13
V2 I 2 R 2 I 3 R 3 = 0 (4.4)
De hecho si se tienen los valores de resistencia R 1 , R 2 , R 3 , V1 y V2 pueden determinarse I 1 , I 2 e

I 3 , mediante la resolucin del sistema de tres ecuaciones anterior y las dos reglas de Kirchhoff.
4.3 Material
? Resistores varios
? Resistores de 5.9 K y de 280.
? Protoboard
? Fuente de voltaje variable
? Multmetro digital
4.4 Desarrollo
Experimento 1
1.- Realiza uno a uno los siguientes circuitos que se muestran en la figura 4.2, puede elegir
los resistores que desee siempre y cuando no varen entre ellos ms de dos rdenes de
magnitud. Procure que los valores de los resistores sean de tal magnitud que no circule
una corriente que pueda daar a la fuente.
Figura 4.2. Circuitos elctricos serie, paralelo y mixto

2.- Mida la diferencia de potencial y la corriente en cada uno de los resistores. Recuerde co-
nectar correctamente los medidores. Obtenga los valores de resistencia con el hmetro.
3.- Con los valores de resistores y voltaje, resuelva los circuitos serie, paralelo y mixto que se
muestran en la figura 4.2. Anote los valores de intensidad de corriente y voltaje en cada
resistor.
4.- Compare los valores medidos con los calculados y anote sus conclusiones.
14
Experimento 2
5.- Realiza el siguiente circuito que se muestra en la figura 4.3
Prctica 3: Circuitos resistivos en co

Figura 4.3. Circuitos elctrico configuracin mixto
6.- Mida las corrientes en cada una de las ramas del circuito.
7.- Midaelvoltajeencadaunodeloselementos.Encadacasoindiquelapolaridadadecuada.
8.- Para efectos de comprobacin mida tambin la resistencia.
9.- En el circuito de la figura figura 4.3 verifique con los datos experimentales la LCK en el
nodo a.
10.- Con los valores medidos de resistores en cada uno de los resistores verifique la LVK en el
circuito.
Experimento 3
11.- Se utilizan dos fuentes de poder. Ajuste cada una de ellas para que den una corriente
mxima de 0.5 A.
13.- Mida los valores de voltaje y corriente mximos que puede suministrar a los resistores en
la conexin serie y paralelo de las fuentes.
14.- Reporte los valores de voltaje y corriente mximos que se suministran a los resistores en
la conexin en serie y paralelo de las fuentes.
Experimento 4
16.- Tome los valores de las resistores calibrados R 1 y R 2 . Fije un voltaje cualquiera en la fuen-
te de voltaje.
15
Figura 4.4. Circuitos elctrico configuracin mixto
Figura 4.5. Circuitos puente de Wheatstone.
17.- Cambie el valor de los resistores variable hasta que la corriente en el ampermetro sea
cero. Tome el valor de esta resistencia. Reptalo para tres resistencias diferentes y luego
mida directamente con los hmetros digital procurando que el circuito est desconecta-
do.
5 Prctica 4: Circuito Serie
17
5.1 Objetivo
Comprobar experimentalmente las caractersticas y relaciones que se cumplen en los circuitos
de serie.
5.2 Teora
En un circuito serie, la corriente tiene el mismo valor en cualquier punto del circuito, como se
expresa en la ecuacin (5.1):
I T = I 1 = I 2 = I 3 = I 4 = ... = I n (5.1)
Desde el punto de vista de la potencia, la potencia entregada al circuito es igual a la potencia

consumida en el. La potencia entregada es la potencia proporcionada por todas las fuentes
presentes en el circuito y la potencia consumida es la suma de las potencias disipadas en todas
las resistencias conectadas al circuito, como se expresa en la ecuacin (5.2):
P t = P R1 + P R2 + P R3 + ... + P Rn (5.2)
Si tiene varias fuentes de voltaje en serie, el voltaje equivalente o total ser la sumatoria alge-
braca de todas las fuentes existentes en el circuito, como se expresa en la ecuacin (5.3):
Vt = V1 + V2 + V3 + ... + Vn (5.3)
La resistencia equivalente o total de un circuito es la suma de todas las resistencias conectadas,

como se expresa en la ecuacin (5.4):
R eq = R 1 + R 2 + R 3 + ... + Vn (5.4)
18
5.3 Material
? 1 Tablilla de resistencias
Prctica 4: Circuito Serie

? 1 Lote de cables de conexin
? 1 Protoboard
5.4 Desarrollo
1. De la tablilla de resistencias proporcionada, escoja cinco resistencias y determine el va-
lor real utilizando el puente de Wheatstone. Elabore sus propias tablas y registre estos
valores.
2. Conecte las cinco resistencias en serie y utilice el puente de Wheatstone para medir el
valor total. Compare este valor con la suma de los valores de cada resistencia medida en
los incisos anteriores.
3. Construya el siguiente circuito aplicando un voltaje de 10 volts. Mida la corriente que

circula en el circuito y la cada de voltaje en cada resistencia. Compare estos valores con
los calculados, elaborando sus propias tablas para registrar sus datos, fig. 5.1.
Figura 5.1. Configuracin serie
4. Con los valores medidos de voltaje y corriente del inciso anterior, determine el valor de
cada resistencia utilizando la ley de Ohm. Compare resultados.
6 Prctica 5: Circuito Paralelo
19
6.1 Objetivo
Verificar experimentalmente las caractersticas y relaciones que se cumplen en los circuitos
paralelos.
6.2 Teora
Los conceptos bsicos que se desean comprobar son los siguientes:
a) La fuente alimenta a todas las resistencias conectadas al circuito. Todos los elementos se
conectan entrada con entrada y salida con salida, obtenindose la siguiente combina-
cin, fig. 6.1
Figura 6.1. Configuracin en paralelo
b) Como slo existen dos puntos diferentes o nodos en el circuito (a,b), que comparten
todos los elementos en paralelo, tenemos que (6.1):
VT = V1 = V2 = V3 = V4 = ... = Vn (6.1)
c) La corriente se divide entre tantas ramas como resistencias existan en paralelo.

d ) De acuerdo a la ley de Ohm, V = I /R, y si las resistencias en paralelo son diferentes, las
corrientes I t , I 1 , I 2 , I 3 ,..., I n son diferentes.
e) La Ley de Corriente de Kirchhoff (LCK), establece que la suma de las corrientes que con-
curren a un nodo es igual a cero, considerando positivas las corrientes que llegan y nega-
tivas las corrientes que salen del nodo, (6.2).
20
I T I 1 I 2 I 3 I 4 ... I n = 0 (6.2)
Despejando para la corriente total, (6.3)
Prctica 5: Circuito Paralelo

I T = I 1 + I 2 + I 3 + I 4 + ... + I n = 0 (6.3)
que representa a su equivalente, el principio de conservacin de energa, donde se ob-

serva que la corriente total entregada por las fuentes de alimentacin es igual a la suma
de las corrientes individuales que circulan por cada resistencia.
f ) La potencia en una resistencia P = R I 2 , la potencia total entregada por la fuente P t =

Vt I t , es igual a la potencia consumida en todo el circuito, (6.4) :
P T = P R1 + P R2 + P R3 + P R4 + ... + P Rn = 0 (6.4)
g ) Circuito equivalente de un circuito en paralelo, fig. 6.2
Figura 6.2. Configuracin en paralelo equivalente
donde
Vt
IT = (6.5)
RT
Forma general para n resistencias conectadas en paralelo.

21
1
RT = Rn = 1 1
(6.6)
R1 + R2 + R13 + ... + R1n
h) La conductancia
I
G= (6.7)
R
I T = V (G 1 +G 2 +G 3 + ... +G n ); I T = V G eq (6.8)
donde:
G eq = G 1 +G 2 +G 3 + ... +G n (6.9)
i ) Resistencia equivalente de dos resistencias en paralelo, fig. 6.3:
j ) Este circuito puede utilizarse como un divisor de corriente y obtener en una rama un
determinado valor de la corriente de salida, a partir de la ecuacin general de este dispo-
sitivo, (6.10):
22
Figura 6.3. Circuito equivalente de dos resistencias
Prctica 5: Circuito Paralelo

I P RP I P G K
IK = = (6.10)
RK GP
6.3 Material
? 1 Protoboard
6.4 Desarrollo
1. Construir el siguiente circuito, fig. 6.4:
Figura 6.4. Circuito para armar

2. Sin conectar la fuente de excitacin, aplicando el concepto de resistencia equivalente de

un circuito paralelo, calcular y verificar experimentalmente mediante medicin as como
registrar en la tabla de datos correspondiente, los valores de cada una de las resistencias
y resistencia total. El alumno elaborar sus propias tablas para registrar los valores.
3. Aplicar la ley de Ohm, comprobar y calcular mediante medicin y registrar en tablas de

datos correspondientes, los valores de la corriente de cada resistencia debido a cada vol- 23
taje de excitacin. Aplicar 1) 6 volts y 2) 8 volts
4. Compare los valores calculados con los medidos.

7 Prctica 6: Circuito Serie - Paraleo
25
7.1 Objetivo
Verificar experimentalmente las caractersticas que se cumplen en los circuitos serie-paralelo.
7.2 Teora
En cualquier circuito C.C. existen ciertos factores bsicos de inters, segn lo que se ha apren-
dido acerca de los circuitos en serie y en paralelo. Se sabe que esos factores son:
3 La corriente total de la fuente de energa y la corriente de cada parte del circuito.
3 La tensin de la fuente y las cadas de tensin en cada parte del circuito.
3 La resistencia total de cada parte del circuito.
Una vez que se conocen esos factores del circuito, ser fcil calcular los dems, tales como
potencia total o potencia consumida en alguna parte del circuito.
Es relativamente fcil determinar las cantidades de corriente, tensin y resistencia de los cir-
cuitos en serie y en paralelo. Se conocen las resistencias de los circuitos en serie y en paralelo,
as mismo, cuando se trabaja con cualquiera de los dos tipos de circuito, slo se siguen las re-
glas que se aplican a este tipo. Por otra parte, en el circuito en serie-paralelo se seguirn las
reglas para circuitos en serie y en otras partes las reglas para circuitos paralelos. Se debe apre-
ciar que antes de que se analice o resuelva un problema en que estn conectadas en serie y las
que estn conectadas en paralelo. Algunas veces, es obvio si el circuito es simple. Sin embargo,
muchas veces ser necesario volver a dibujar el circuito, ponindolo en una forma que sea ms
fcil tal identificacin.
En un circuito en serie, la corriente es la misma en todos los puntos. A lo largo de un circuito
paralelo existen uno o ms puntos en que la corriente se divide y fluye en ramas separadas. Y
en un circuito en serie-paralelo, se tienen ramas separadas como cargas en serie.
Por lo tanto, es fcil comprender que la forma ms sencilla de determinar si un circuito est en
serie, en paralelo o en serie-paralelo, es comenzar en la terminal negativa de la fuente de ener-
ga, y rastrear la trayectoria de la corriente en el circuito hasta regresar a la terminal positiva de
la fuente de energa. Si la corriente se divide en ramas separadas y tambin hay carga en serie,
se trata de un circuito en serie-paralelo. Cuando se sigue el circuito de esta manera, tngase
presente que existen dos tipos de carga en serie. Uno de ellos consta de dos o ms resistencias
en una rama del circuito. El otro es cualquier resistencia a travs de la cual fluya la corriente
total del circuito.
Con frecuencia, despus de determinar que un circuito esta en serie-paralelo, resultar til
cuando se tenga que determinar la resistencia total del circuito.
7.3 Material 26
Prctica 6: Circuito Serie - Paraleo

? 1 Protoboard
7.4 Desarrollo
1. Determine los valores nominales y medidos de cada resistencia y registre en tabla de
datos respectiva.
2. Construya el siguiente circuito, fig. 7.1:
Figura 7.1. Circuito mixto
3. Sin conectar la fuente de excitacin, aplique el mtodo e redes para un circuito serie-
paralelo, calcule y verifique experimentalmentrelax e mediante medicin, as como re-
gistrar en la tabla de datos correspondiente, el valor de la resistencia total o resistencia
equivalente del circuito.
4. Conectando la fuente de excitacin, con un voltaje de 15 volts, y aplicando la Ley de Ohm

al circuito equivalente: Vt = R T I T , calcule y mida el valor de I T y registre en la tabla de
datos respectiva.
5. Determine los valores de voltaje y corriente en cada resistencia, aplicando las relaciones
de los circuitos serie y los circuitos paralelo, as como comprobarlos mediante medicin,
y registrar los datos en su respectiva tabla. Se deben efectuar primeramente todos los
clculos de los parmetros desconocidos, los cules deben ser presentados en el reporte
de la prctica, Enseguida, se deber comprobar experimentalmente mediante medicin,
estos valores.
7.4.1 Tabla
Comparativa de valores medidos y calculados de los resistores

Resistencia Corriente Calculada Corriente Medida
R1
R2
R3
27
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R 10
I T Calculada
I T Medida
7.4.2 Tabla
Comparativa de valores medidos y calculados mediante un divisor de corriente

Resistencia Corriente Calculada Corriente Medida
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
R 10
I T Calculada
I T Medida
8 Prctica 7: Circuito Delta-Estrella Y Estrella-
Delta
29
8.1 Objetivo
Calcular los parmetros de circuito elctrico, aplicando las conversiones Delta-Estrella y Estrella-
Delta; y comprobar los valores medidos analticamente aplicando el mtodo de reduccin de
redes mediante mediciones experimentales.
8.2 Teora
El estudio de una red elctrica utilizando las leyes de Kirchhoff puede resultar complicado
cuando existen varias mallas, debido al gran nmero de ecuaciones simultneas que hay por
resolver. Muchas veces estas redes se pueden reducir a circuitos ms sencillos, sustituyendo las
conexiones delta por su conexin equivalente en estrella. Posteriormente, se aplican los pro-
cedimientos para solucin de circuito serie-paralelo, en este caso el mtodo de reduccin de
redes para determinar los valores de todos los parmetros del circuito. La siguiente figura 8.1
muestran las conexiones delta y estrella as como las frmulas involucradas para convertir de
una conexin delta a una estrella equivalente y viceversa.
Figura 8.1. Circuito Delta - Estrella
Las ecuaciones de transformacin Delta-Estrella son (8.1):

R1 R2 R2 R3 R1 R3
Ra = Rb = Rc = (8.1)
R1 + R2 + R3 R1 + R2 + R3 R1 + R2 + R3
Las ecuaciones de transformacin Estrella-Delta son (8.2): 30
R a Rb + R a Rc + Rb Rc R a Rb + R a Rc + Rb Rc R a Rb + R a Rc + Rb Rc
R1 = R2 = R3 =
Rb Rc Ra
(8.2)
Prctica 7: Circuito Delta-Estrella Y E

8.3 Material
? 1 Puente de Wheastone
? 1 Protoboard
? 1 Resistencia variable
8.4 Desarrollo
1. Obtener los valores nominales de las resistencias utilizando el puente de Wheatstone
registrando en la tabla de datos correspondiente.
2. Construir el circuito de la figura 8.2:
Figura 8.2. Circuito Puente de Wheatstone

3. Desconectando la fuente, obtener los valores calculado y medido de la resistencia total.
4. Calcule el valor de la corriente total del circuito y los valores de voltajes y corrientes en
cada resistencia.
5. Energizando el circuito, mida los valores en cada resistencia y la corriente total del cir-
cuito. 31
6. Comprobar las equivalencias de las conversiones Delta-Estrella y Estrella-Delta constru-
yendo el circuito equivalente, utilizando una resistencia variable como sigue, fig. 8.3:
Figura 8.3. Circuito resistencia variable
7. Elaborar las tablas comparativas de datos, y anotar los valores calculados y medidos para
cada una de las corrientes.
8.4.1 Tabla
Comparativa de valores medidos y calculados

Resistencia Valor Nominal Valor Medido
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
Bibliografa 33
[1] S. Abbot. Understanding Analysis. Springer. 2000.
[2] Andrew Mertz y William Slough. Beamer by Example. En http://www.tug.org/

pracjourn/2005-4/mertz/mertz.pdf
[3] Joseph Wright. From \newcommand to \NewDocumentCommand with xparse. https:

//www.tug.org/TUGboat/tb31-3/tb99wright.pdf. Consultada el 10 de Enero
2014.

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Misael Hernndez Sandoval

Manual de prcticas de laboratorio

2 P RCTICA 1: C ONDUCTORES ELCTRICOS Y LA LEY DE O MH 3

3 P RCTICA 2: R ESISTENCIA INTERNA DE UNA FUENTE 9

4 P RCTICA 3: C IRCUITOS RESISTIVOS EN CORRIENTE DIRECTA 11

5 P RCTICA 4: C IRCUITO S ERIE 17

7 P RCTICA 6: C IRCUITO S ERIE - PARALEO 25

8 P RCTICA 7: C IRCUITO D ELTA -E STRELLA Y E STRELLA -D ELTA 29

El presente manual de prctica, correspondiente a la asignatura de teora de circuitos,

? Explicar el concepto de resistencia a partir de resultados experimentales.

? Investigar la relacin existente entre voltaje e intensidad de corriente elctrica para un

donde d~s es el elemento de superficie.

Si la densidad de corriente es uniforme y la superficie se toma perpendicular a la densidad de

Prctica 1: Conductores elctricos y

Figura 2.2. Flujo total por unidad de rea en un intervalo de tiempo

En otro tiempo d t atravesar la superficie elegida un cilindro de carga de rea A y longitud

v es la velocidad de arrastre. La velocidad de los elctrones es muy grande ( 10m/seg .) en un

donde la constante de proporcionalidad R es la resistencia del material. Esta es la llamada ley

como v = a(2) es la velocidad acumulada despus de un tiempo 2 entonces (2.6):

donde es la resistividad y depende nicamente del comportamiento y nmero de elctrones

Prctica 1: Conductores elctricos y

Tambin se expresa mediante la relacin (2.10)

Esta ecuacin es vectorial y se expresa como (4.1):

? Conductores de nicromel de diferentes dimetros

Figura 2.3. Circuito para medir la resistencia de un resistor

2. Aumente el voltaje de 1V en 1V y mida las corrientes correspondientes, tome almenos 10

3. Haga una grfica en papel milimtrico de V v s i

4. Es hmico elelemento del circuito? en caso afirmativo, cul es su resistencia?

6. Con el multmetro mida la resistencia que presenta de un pedazo de alambre de 0.5 m

9. Haga una grfica en papel milimtrico de R v s L

Prctica 1: Conductores elctricos y

12. Aplique una tensin de 0.5 V, mida y anote la corriente correspondiente.

14. Realice el siguiente circuito de la figura 2.5

Figura 2.5. Circuito para medir la resistencia de un diodo

15. Aplique un voltaje de 0.1 V y mida la corriente correspondiente.

16. Aumente de 0.1V en 0.1V hasta un valor de 5V.

17. Grfique V v s i en papel milimtrico e interprete fsicamente.

18. Puede afirmarse que R es constante en este experimento? De qu depende? En el fila-

19. Porqu al filamento de la lmpara incandescente se le encierra en una ampolla de vidrio

20. Grfique V v s i en papel milimtrico e interprete fsicamente. Porqu en un diodo ideal

Cada de voltaje en terminales =Voc VL

Cada de voltaje en terminales = R I N T I

? 1 Multmetro Simpson modelo 260

? 1 Resistencia de 10 Ohms, 10 Watts

? 1 Interruptor 1 polo, 1 tiro

Prctica 2: Resistencia interna de un

Figura 3.1. Configuracin serie

4. Cerrando el interruptor, mida el voltaje con carga VL .

5. Calcule la resistencia interna.

7. Determine la resistencia interna de la fuente variable de C.C. ajustando el voltaje a 1.5

9. Determine la condicin fsica de cada fuente segn los valores obtenidos.

? Realizar mediciones en circuitos de resistores conectados en circuitos serie, paralelo y

? Verificar terica y experimentalmente la validez de las leyes de Kirchhoff.

Prctica 3: Circuitos resistivos en co

Figura 4.1. Circuito elctrico con tres mallas

El nmero de ecuaciones independientes que pueden obtenerse de un circuito de n nodos

1. Al atravesar una resistencia en la direccin de la corriente, el cambio en el potencial es

1. Al atravesar una fuente de FEM en la direccin de la FEM el cambio en el potencial es

y en la malla bcfd, se tiene (4.4):

De hecho si se tienen los valores de resistencia R 1 , R 2 , R 3 , V1 y V2 pueden determinarse I 1 , I 2 e

? Resistores de 5.9 K y de 280.

? Fuente de voltaje variable

Figura 4.2. Circuitos elctricos serie, paralelo y mixto

5.- Realiza el siguiente circuito que se muestra en la figura 4.3