Preguntas Prueba Saber de Matemtica: Funcin logartmica

Uno de los contenidos de la Prueba Saber de Matemtica que ms causa dolor de cabeza
son los logaritmos. Aunque pueden parecer complejos, el contenido sobre logaritmos que
mide la Prueba Saber es bastante bsico.

El logaritmo en base b de un nmero p es el exponente al que hay que elevar la base

para que resulte dicho nmero. Se expresa de la siguiente forma:

Te complica el concepto? Entonces velo de otra forma: el logaritmo es una potencia pero
escrita de otra forma. Para explicarlo de una manera ms sencilla:

Entendiendo la definicin de logaritmo, podemos pasar a revisar algunas de

sus propiedades:

Los logaritmos son siempre de nmeros positivos, los logaritmos de nmeros negativos no
existen.

El logaritmo de 1 es siempre 0, sin importar la base.

El logaritmo de un nmero cuya base es el mismo nmero, es siempre 1.

Los logaritmos tienen muchas propiedades ms, pero las indicadas bastan para lo que
necesitamos. Pasaremos a revisar un ejercicio de la prueba Saber con una funcin
logartmica:

a. -4/3

b. -1

c. -7

d. 4/3

e. -1/3

Aplicando la definicin del logaritmo que se expres anteriormente, se puede saber que:

Por qu? Expliquemos por parte.

 1. Como se indic en una propiedad, el logaritmo de 1 es siempre 0.

2. Lo que pide es: x = 16? La respuesta es 4 porque 4 es 16.

3. Siguiendo lo anterior, ac se pide: x = 27? La respuesta es 3.

Al reemplazar los valores, se tiene: 0 - 4/3, esto es: -4/3, es decir la opcin A es la
correcta. Sencillo, no?

Preguntas Prueba Saber de Matemtica: Combinatoria

La Combinatoria es un rea de las matemticas que estudia la existencia de combinaciones
y configuraciones, que satisfacen ciertas caractersticas establecidas. A continuacin, les
presento la resolucin de un clsico ejercicio de este tipo para la Prueba Saber de
Matemtica.

En una fila de 7 sillas se sientan cuatro mujeres y tres hombres, de cuntas maneras
se pueden sentar ordenadamente, si las mujeres deben estar juntas y los hombres
tambin?

A) 2

B) 4 x 3

C) 3! x 4! x 2

D) 3! x 4!

E) 4 x 3 x 2

Para resolver este ejercicio, primero es necesario recordar el smbolo factorial y su

interpretacin.

El factorial de un nmero entero positivo (n factorial) es definido como el producto de todos

los nmeros naturales desde 1 hasta n, por ejemplo:

4! = 1 x 2 x 3 x 4 = 24

En el ejercicio, como en una fila de 7 sillas se deben sentar 4 mujeres juntas y tres hombres
juntos, existen dos configuraciones en que esto ocurre:

1) Primero se sientan las mujeres y despus los hombres. Aqu tenemos que el primer
asiento lo puede ocupar cualquiera de las 4 mujeres, el segundo asiento puede ser ocupado
por cualquiera de las 3 mujeres restantes, el tercer asiento puede ser ocupado por cualquiera
de las 2 mujeres restantes, y para el cuarto asiento, existe solo una mujer que lo puede
ocupar. Para el quinto asiento, existen 3 posibles hombres que lo pueden usar, el sexto
asiento puede ser ocupado por cualquiera de los 2 hombres restantes, mientras que el
sptimo asiento, puede ser usado solo por el ltimo hombre de pie.

Podemos escribir esto en notacin matemtica de la siguiente forma: 4 x 3 x 2 x 1 x 3 x 2 x 1

y en notacin factorial esto es: 4! x 3!
2) El segundo caso consiste en que se sienten primero los hombres y luego las mujeres.
Realizando el mismo anlisis anterior, podemos ver que en este caso las combinaciones
posibles son: 3 x 2 x 1 x 4 x 3 x 2 x 1, que en notacin factorial es: 3! x 4!

De 1) y 2) podemos concluir que existen 2 x 3! x 4! Maneras distintas en que pueden

sentarse todas las mujeres juntas y todos los hombres juntos. Por lo tanto, la respuesta
correcta es la letra C)

Preguntas complicadas de la Prueba Saber de Matemtica:

Graficar sistemas de inecuaciones

Una inecuacin es una desigualdad algebraica que tiene una o ms incgnitas. Se

diferencia de la ecuacin porque, aunque comparten elementos como las incgnitas, la
expresin no corresponde a una igualdad, sino que se expresa con los signos >, <, o .

En los ejercicios de inecuaciones no te encontrars con una respuesta nica, sino que la
incgnita puede ser un conjunto de nmeros, llamado intervalo. Existen dos tipos de
intervalo:

a. Intervalo abierto: Conjunto de nmeros reales mayores que a y menores que b, es decir ]
a,b[, y se grfica:

b. Intervalo cerrado: Conjunto de nmeros reales mayores o igual que a y menores o

iguales que b, es decir [a,b], y se grfica:

Como se puede apreciar en los grficos, en los intervalos abiertos los crculos no tienen
relleno mientras que en los cerrados s. As tambin pueden existir intervalos semi-abiertos,
en los que por un lado est abierto y por el otro cerrado, denotndose como ]a,b] o [a,b[.

Por otro lado, tambin hay inecuaciones que por un lado no tienen lmite, como ]a, [, que se
grafica:

Para resolver las inecuaciones se desarrollan igual como si fuera una ecuacin, respetando
los axiomas algebraicos de la igualdad, pero se llega obviamente a un resultado diferente y,
por ende, que se grafica de otra forma.

Veamos un ejemplo:

x 2 7

Se puede resolver como una ecuacin regular, llegando a: x 9, lo que lleva a dos
soluciones: x 3 y x -3. Por qu? Porque al multiplicar por -1 el smbolo de desigualdad
cambia a su opuesto. A partir de estas soluciones se puede decir que la inecuacin es ] ,
3] y 3,[. Es decir, el conjunto que soluciona esta inecuacin debe ser uno que sea
mayor o igual que 3 y menor o igual que 3. Esto se grafica como:

De esta forma se desarrollan los ejercicios de inecuaciones (tambin llamadas

desigualdades condicionadas) que se presentan en la Prueba Saber de matemtica.