SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N 1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo del programa: 223201
MANTENIMIENTO ELECTROMECNICO INDUSTRIAL
Versin: 100

Nombre del proyecto:

Cdigo del proyecto:
Fase del proyecto: Fabricacin de piezas
Ambiente
Actividad del Actividades de de Materiales de
Proyecto: Aprendizaje: formaci formacin:
n:
AA1: Realizar y socializar
un Wiki en LMS sobre las
Maquinas-Herramientas
materiales, instrumentos
de medicin, y socializarlo.
AA2: Identificar las partes
de las Mquinas y elaborar
carta de lubricacin de las
mismas. Ejecutar el
Desmontaje y montaje de
accesorios de tornos
disponibles en cada
institucin educativa
articulada. Seleccionar
AMBIENTE Consumib
velocidades y avances. Devolutivo le
EXTERNO DE
AA3: Realizar y presentar (Herramienta - (unidades
COLEGIOS
consulta de conceptos ARTICULADO
equipo) empleadas
sobre mecanismos pc durante el
S CON EL programa)
asignados por el SENA PAPELERIA
instructor, con base en
operadores ALLECOP.
AA4. Identificar y
socializar los diferentes
Proceso que intervienen
para el mecanizado de
metales por arranque de
viruta. Transcribir y
presentar los Procesos de
Ejecucin de: Trazado
manual, aserrado, limado,
y taladrado, a partir de
informacin de las cartillas
coleccin bsica
Resultados de N/A N/A
Competencia:
Aprendizaje:
Fabricar y reconstruir el Corregir las fallas y
elemento mecnico de la averas mecnicas de los

Pgina 1 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

maquinaria o equipo de bienes mediante las

acuerdo con las tcnicas para restablecer
especificaciones tcnicas.. una funcin especifica
Duracin de la gua:130 Horas

2. INTRODUCCIN

En la realizacin de las actividades de proyecto es importante la identificacin de todos

los elementos con los que va a interactuar a saber: Mquinas, herramientas, accesorios,
instrumentos de medicin, materiales, elementos de proteccin. Igualmente se requiere
identificar los diferentes procesos y ruta de trabajo para la mecanizacin de elementos
mecnicos.

Apreciado aprendiz lo invitamos a desarrollar las actividades de aprendizaje propuestas

en la presente gua, con actitud crtica, argumentativa y propositiva, que permitan
alcanzar los diferente Resultados de Aprendizaje de estas fases de aprendizaje del
proyecto.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexin inicial.
Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
Son
para el aprendizaje.
4
Actividades de apropiacin del conocimiento.
Actividades de transferencia de conocimiento.

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Un tcnico en Mquinas Herramientas debe conocer con propiedad los elementos materiales e
inmateriales con los que va a interactuar. Por tanto se desprenden las siguientes preguntas:
1. Qu es una Mquina Herramienta? , Para qu sirve?, Cmo se opera?, Para el
mecanizado de los elementos mecnicos: Cul proceso utiliza? Propiamente en una
mquina: Cules son sus partes? Cules son los procedimientos para su limpieza y
conservacin?. Cules los lubricantes que utiliza para minimizar la friccin y el
desgaste?
2. En cuanto al operario y su seguridad: Cules son los elementos de proteccin que
debe usar para minimizar el riesgo de accidente?, Cul es la normatividad vigente en
cuanto a la Seguridad Industrial?, Cules son los riesgos a los que se va a exponer en
el mecanizado de metales?
3. En cuanto al proceso de fabricacin: Qu es un programa de produccin?, Cmo se
fabrica una pieza por arranque de viruta?
Apreciado aprendiz: Se encuentra invitado para que participe en el Foro Temtico acerca
de la primera actividad de proyecto: Identificar las caractersticas de las mquinas-
herramientas, materiales, herramientas a utilizar, los

Elementos mecnicos a fabricar, proceso, programa de produccin y entorno seguro de

acuerdo con especificaciones tcnicas y normatividad vigente.
Pgina 2 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

En el foro Usted puede enunciar sus expectativas, sus experiencias vividas acerca de la
actividad, Qu conoce o desconoce., cmo le gustara emprender la ruta para la bsqueda
de los resultados de aprendizaje planteados y en fin cualquier aporte que redunde en
hacer crecer al grupo de compaeros

Analicemos las siguientes preguntas

Qu es una Mquina Herramienta?
Para qu sirve?,
Cmo se opera?,
Para el mecanizado de los elementos mecnicos: Cul proceso utiliza?
Propiamente en una mquina: Cules son sus partes? Cules son los
procedimientos para su limpieza y conservacin?. Cules los lubricantes que utiliza
para minimizar la friccin y el desgaste?
Detengmonos un instante y pensemos en lo siguiente:

En cuanto al operario y su seguridad:

Cules son los elementos de proteccin que debe usar para minimizar el riesgo de
accidente?
Cul es la normatividad vigente en cuanto a la Seguridad Industrial?
Cules son los riesgos a los que se va a exponer en el mecanizado de metales?
En cuanto al proceso de fabricacin:
Qu es un programa de produccin?,
Cmo se fabrica una pieza por arranque de viruta?

El anterior cuestionamiento realice un ensayo a mano en una hoja tamao carta.

ADELANTE Y EXITOS EN SUS ACTIVIDADES !
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
Para esta competencia deFABRICAR PIEZAS MEDIANTE PROCESOS DE MECANIZADO POR ARRANQUE
DE
VIRUTA.se plantean 4 actividades de aprendizaje especifico, cada actividad apunta a un resultado
de aprendizaje de Apropiacin de Conocimiento (SABER) Y Transferencia de Conocimiento (HACER),
una actividad ldica SER

AA1: Realizar y socializar un ensayo sobre las Maquinas-Herramientas materiales,

instrumentos de medicin, y socializarlo.

AA2: Identificar las partes de las Mquinas y elaborar carta de lubricacin de las mismas.
Ejecutar el Desmontaje y montaje de accesorios de tornos: Pinacho, celtic y student 2500.
Seleccionar velocidades y avances.

AA3: Realizar y presentar consulta de conceptos sobre mecanismos asignados por el

instructor.

Pgina 3 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

AA4. Identificar y socializar los diferentes Procesos que intervienen para el mecanizado de
metales por arranque de viruta. Transcribir y presentar los Procesos de Ejecucin de:
Trazado manual, aserrado, limado, y taladrado, a partir de informacin de las cartillas
coleccin bsica SENA. Observar el video Planificacin de la Produccin y responder el
cuestionario acerca del video.

AA5: Determinar las instrucciones de seguridad a tener en cuenta al intervenir un torno

paralelo y una fresadora. Determinar los posibles riesgos en el ambiente de mecanizado
de las instituciones educativas vinculadas al Centro Industrial de Mantenimiento Integral y
presentar su correspondiente informe.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento

AA1: Realizar y socializar un ensayo sobre las Maquinas-Herramientas materiales,

instrumentos de medicin, y socializarlo.
En el desarrollo de la presente actividad Usted, deber fundamentarse y ampliar sus
conocimientos utilizado cualquier navegador de internet en los temas propuestos.
Caractersticas de las diferentes Maquinas Herramientas encontradas en el
ambiente de mecanizado a saber: torno paralelo, fresadora universal, taladro de
columna y de coordenadas, esmeril de banco y afiladora universal.
Caractersticas de los metales ferrosos y no ferrosos empleados en el curso a saber:
(aceros, bronces, aluminios)
Caractersticas de los instrumentos de medicin utilizados para la elaboracin de
piezas a saber (Flexmetro, reglilla, gonimetro, calibrador vernier o pie de rey,
micrmetros para interiores y exteriores).
AA2: Identificar las partes de las Mquinas y elaborar carta de lubricacin de las mismas .
Ejecutar el Desmontaje y montaje de accesorios de tornos: Pinacho, celtic y student 2500.
Seleccionar velocidades y avances.
Para el desarrollo de la presente actividad Usted debe seguir la figura de un torno con sus
partes e identificarlas en una mquina real. Identificar los puntos de lubricacin y elaborar
una carta de lubricacin segn el referente que se encuentra en el Manual del Torno :
Pinacho, celtic y student 2500
AA3: Realizar y presentar consulta de conceptos sobre mecanismos asignados por el
instructor.
Para el desarrollo de la presente actividad Usted debe consultar el o los mecanismos
asignados en un navegador de internet y realizar un informe de la consulta realizada.
AA4. Identificar y socializar los diferentes Proceso que intervienen para el mecanizado de
metales por arranque de viruta. Transcribir y presentar los Procesos de Ejecucin de:
Trazado manual, aserrado, limado, y taladrado, a partir de informacin de las cartillas
coleccin bsica SENA. Observar el video Planificacin de la Produccin y responder el
cuestionario acerca del video.
Para el desarrollo de la presente actividad Usted debe leer con detenimiento las cartillas
de Trazado, aserrado, limado y taladrado, luego transcribir en manuscritural (a mano), los
diferentes procesos de ejecucin. Posterior mente entrar al LMS y en Material de Apoyo,
observar el video: Planificacin de la Produccin. A partir del contenido del video
responder al cuestionario que se encuentra en Envo de Evidencias titulado: Cuestionario
Planificacin de la Produccin.

Pgina 4 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

AA5: Determinar las instrucciones de seguridad a tener en cuenta al intervenir un torno

paralelo y una fresadora. Determinar los posibles riesgos en el ambiente de mecanizado
del instituto tcnico san juan bosco y presentar su correspondiente informe.
Para el desarrollo de la presenta actividad Usted debe leer con detenimiento los manuales
siguientes: Torno Arien y Fresadora Milko. En su interior se encuentran las instrucciones y
recomendaciones de Seguridad en la operacin de las mquinas. Responder a
cuestionario llenando los espacios en blanco a partir de un archivo plantilla. Una vez
transcritas las recomendaciones escanear y subir a la plataforma por envo de evidencias.
Responder al foro temtico sobre los Riesgos encontrados a los que se expone el operario
al operar las mquinas mencionadas. En la profundizacin del concepto de riesgos
industriales puede ingresar al navegador de Google.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Estimado aprendiz investigue sobre los tipos de herramientas ms utilizados en

mecanizado, sus componentes y caractersticas principales. Revise todas las herramientas
del taller y determine la aplicacin de cada una de ellas. En el siguiente cuadro propuesto,
describa las herramientas y sus aplicaciones ms importantes.

Grficos Nombre Caractersticas y Uso

Pgina 5 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Es importante familiarizarnos un poco ms acerca de las maquinas herramientas sus

partes, usos y cuidados que debemos tener, para desarrollar esta actividad nos
apoyaremos con las diferentes herramientas TIC y en los enlaces ubicados en la seccin
de bibliografa

Pgina 6 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Estimado aprendiz segn la informacin brindada en la bibliografa desarrolle el cuadro diligenciando la

informacin necesaria en cuanto al nombre y el usa de las partes correspondientes al torno paralelo .

N NOMBRE DE LA PARTE FUNCIONES QUE CUMPLE

DEL CALIBRADOR

Pgina 7 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

AA1: Realizar y socializar un ensayo sobre las Maquinas-Herramientas materiales, instrumentos

de medicin, y socializarlo.
En el desarrollo de la presente actividad Usted, deber fundamentarse y ampliar sus
conocimientos utilizado cualquier navegador de internet en los temas propuestos. Deber editar
el Wiki en el LMS segn grupo y tema presupuesto por su instructor. Una vez editado el Wiki
copiar la informacin y crear un archivo Word para subirlo a plataforma. En clase se socializarn
los trabajos presentados.

AA2: Identificar las partes de las Mquinas y elaborar carta de lubricacin de las mismas .
Ejecutar el Desmontaje y montaje de accesorios de tornos: paralelos con los que se cuenta en la
institucin educativa. Seleccionar velocidades y avances.
Para el desarrollo de la presente actividad Usted debe seguir la figura de un torno con sus partes
e identificarlas en una mquina real. Debe trabajar con otro compaero aprendiz para Identificar
los puntos de lubricacin y elaborar una carta de lubricacin segn el referente que se encuentra
en el Manual (en el que tengas acceso) .

AA4. Identificar y socializar los diferentes Proceso que intervienen para el mecanizado de
metales por arranque de viruta. Transcribir y presentar los Procesos de Ejecucin de: Trazado
manual, aserrado, limado, y taladrado, a partir de informacin de las cartillas coleccin bsica
SENA. Observar el video Planificacin de la Produccin y responder el cuestionario acerca del
video.
Para el desarrollo de la presente actividad Usted debe socializar los Procesos de Ejecucin
asignados por su instructor en sus correspondientes grupos

AA5: Determinar las instrucciones de seguridad a tener en cuenta al intervenir un torno paralelo
y una fresadora. Determinar los posibles riesgos en el ambiente de mecanizado B-117 del Centro
Industrial de Mantenimiento Integral y presentar su correspondiente informe.
Para el desarrollo de la presenta actividad Usted debe leer con detenimiento los manuales
siguientes: Torno Arien y Fresadora Milko. Debe participar en el Foro.

En este momento de nuestra gua de aprendizaje nos apoyaremos en nuestro material

bibliogrfico ubicaremos en los espacios correspondientes la informacin requerida referente a
esta mquina herramienta (taladro), escribiremos la parte correspondiente y su uso adecuado

Pgina 8 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

N NOMBRE DE LA PARTE FUNCIONES QUE CUMPLE

DEL MICROMETRO

10

11

12

13

Pgina 9 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Estimado aprendiz para adentrarnos ms en el tema referente a los procesos de taladrado y el

uso de esta mquina herramienta dar unos casos y temas puntuales para poder desarrollar
actividades de clculos de revoluciones por minuto y velocidad de corte.

Tendremos ejercicios puntuales de clculos bsicos como revoluciones por minuto para procesos
de taladrado.

Velocidad de corte: para efectuar el corte del material por medio de una herramienta es
necesario que el material o la herramienta se mueva, uno en relacin el otro con cierta
rapidez.
La velocidad de corte es la longitud de camino recorrido por el extremo exterior de la broca
en una unidad de tiempo, mientras hace el trabajo de taladrado, esta se mide en metros por
minuto.

VC = D x 3.1416 X N

D: dimetro de la broca
N: numero de vueltas que da la broca en un minuto RPM

Ejemplo:

D: 15 mm
N: 300 vueltas por minuto RPM

VC = 15 x 3.1416 x 300
VC = 14137,20 mm / minuto

Y para hacerlo en m / minuto dividimos en 1000 (ya que un metro = 1000 mm)

VC = 14,13 m/min.

Cuando las dimensiones del material o la herramienta estn dados en pulgadas la formula
a utilizar es

VC = D x 3.1416 x N y el resultado se divide en 12 para convertir los pies a pulgadas (1 pie =

12 pulgadas)

D: 1/4
N: 300

VC = 1/4 x 3.1416 x 300

VC = 235.619 pulg/min

El resultado lo dividimos en 12

VC = 19.635 pie/min.

Numero de revoluciones: conociendo la velocidad de corte tambin se puede hallar las

RPM

Pgina 10 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Para desarrollar una apropiacin ideal investiga y responde las anteriores

preguntas

1. como se llama el eje que trasmite el movimiento del motor a la herramienta?

2. que velocidad de corte empleara para practicar un taladrado de 30 mm de
dimetro en un acero de 50 Kg/mm2
3. a que revoluciones por minuto debera girar la broca para realizar el taladrado
planteado en el ejerci anterior?
4. que dimetro de broca debera emplearse para conseguir un agujero de 15 mm
en una pieza de acero blando?

Pgina 11 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Para afianzar el desarrollo de los conocimientos necesarios para procesos de torneado en

funcione bsicas, para Identificar y socializar los diferentes Proceso que intervienen para el
Pgina 12 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

mecanizado de metales por arranque de viruta. Transcribir y presentar los Procesos de Ejecucin
de: Trazado manual, aserrado, limado, y taladrado, a partir de informacin que puedan encontrar
en los enlaces dados en la bibliografa de la gua de aprendizaje.
Ejemplo:

CILINDRADO

REFRENTADO

Pgina 13 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

1. En cada una de estas operaciones tenemos que tener en cuenta diferentes factores tales
como revoluciones por minuto y Vc, estas estn atadas a todos los procesos de
mecanizado por arranque de viruta ya sean taladrado, fresado o torneado. La velocidad
de corte est ligada al tipo de material que trabajemos dependiendo su dureza que la
obtenemos dependiendo del porcentaje de carbono del material, este factor se trabaja por
medio de la tabla mostrada a continuacin:

Material Acero0,2 Acero0,3 Acero0,4 Fundici Fundici Cobr Alumini

0 0 0 n n e o

0,30%C( 0,40%C( 0,50%C( Dura Blanda

b) m) A)

Velocida 35 25 22 18 32 50 60
d de
corte

VELOCIDAD DE CORTE PARA HERRAMIENTAS DE ACERO RAPIDO

Aplicando el material entregado anteriormente calculemos revoluciones por minuto a los

siguientes casos en procesos de mecanizado teniendo en cuenta que el clculo de R.PM se aplica
de diferentes formas en los procesos en los cuales la herramienta de corte cambia su estado de
fija a movimiento.

#2
Vc = D..rpm = RPM = 1000 x VC
1000 x D

Para poder desarrollar los clculos referentes a RPM debemos partir del despeje de la formula
N2 con los datos que obtengamos en el plano de la pieza a fabricar en este deben estar
plasmadas las diferentes dimensiones y datos tales como dimetro =D , revoluciones por minuto
=RPM, Velocidad de corte =VC, el valor =3,1416 y 1000 que ser una constante para la
medidas que se entregan en milmetros.

Ejemplo:
Se desarrollara un proceso de torneado (cilindrado)con un buril derecho en un acero SAE 1020
que cuenta con un dimetro de 35mm y una longitud de 135mm .calcula RPM para este proceso
de tornado?.

Formula
RPM = 1000 x VC
xD RPM = 1000x35 =35000 318.300
3.1416x35 109.956

Pgina 14 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

El resultado del ejercicio de clculo de revoluciones es de 318.300 RPM, dicho valor se puede
aproximar al valor ms cercano dependiendo de la tabla de la maquina relacionada en el
proceso.

Como producto entregable de esta actividad es tomar 10 tipos de materiales con dimetros y Vc
diferentes para aplicar la formula y tablas entregadas anteriormente.

Torneado de conos

Un cono o un tronco de cono de un cuerpo de generacin vienen definidos por los siguientes conceptos:

Dimetro mayor

Dimetro menor

Longitud

ngulo de inclinacin

Conicidad

Pinzas cnicas portaherramientas.

Los diferentes tornos mecanizan los conos de formas diferentes.

En los tornos CNC no hay ningn problema porque, programando adecuadamente sus dimensiones, los
carros transversales y longitudinales se desplazan de forma coordinada dando lugar al cono deseado.

En los tornos copiadores tampoco hay problema porque la plantilla de copiado permite que el palpador se
desplace por la misma y los carros acten de forma coordinada.

Para mecanizar conos en los tornos paralelos convencionales se puede hacer de dos formas diferentes. Si
la longitud del cono es pequea, se mecaniza el cono con el charriot inclinado segn el ngulo del cono. Si la
Pgina 15 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

longitud del cono es muy grande y el eje se mecaniza entre puntos, entonces se desplaza la distancia
adecuada el contrapunto segn las dimensiones del cono.

Teniendo en cuenta la informacin brindada anteriormente desarrolle 10 ejercicios en los cuales

vinculemos y usemos la formula y teora brindada, luego de desarrollar dichos ejercicios
procederemos a calcular la revolciones por minuto para cada uno de estos

Dichos clculos debern ser anexados al desarrollo de esta gua.

Pgina 16 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Materiales de formacin
Materiales de formacin
devolutivos: Talento Humano (Instructores)
(consumibles)
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES DURACI
DEL N
PROYECTO (Horas)
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad

Bsqueda y
anlisis de TP MECANIZADO
CONCVENCIONAL
la 100 PC 20 NA NA
EXPECIALISTA EN
1
informacin DISEO Y CNC
especfica
Fabricacin
de piezas
por medio
de procesos
de Tornos TP MECANIZADO
6
100 paralelos CONCVENCIONAL
mecanizado HORAS
NA NA
EXPECIALISTA EN
1
de 5
taladros DISEO Y CNC
productos
metalmecn
icos.
.

Pgina 17 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

4. GLOSARIO DE TERMINOS
Cabezal Monopolea: El movimiento proviene de un eje, movido por una polea nica. Las distintas velocidades o
marchas se obtienen por desplazamiento de engranajes.

Transmisin Directa por Motor: En lugar de recibir el movimiento a travs de una polea, lo pueden recibir
directamente desde un motor. En este tipo de montaje es normal colocar un embrague, para evitar el cambio brusco del
motor, al parar o invertir el sentido de la marcha. La potencia al transmitir es ms directa, pues se evitan prdidas por
deslizamiento de correas.

Caja de Cambios: Otra disposicin muy frecuente es la colocacin de una caja o cambio, situada en la base del
torno; desde all se transmite el movimiento hasta el cabezal por medio de correas. Este sistema se presta muy bien para
tornos rpidos y, sobre todo, de precisin. El eje principal queda descargado de tensiones, haciendo que la polea apoye en
soportes adecuados.

Variador de Velocidades: Para lograr una variacin de velocidades, mayor que las limitadas por los mecanismos
anteriores, se emplean en algunos tornos variadores de velocidad mecnicos o hidrulicos.

1. Es el rgano que ms esfuerzos realiza durante el trabajo. Por consiguiente, debe ser robusto y estar
perfectamente guiado por los rodamientos, para que no haya desviaciones ni vibraciones. Para facilitar el trabajo en
barras largas suele ser hueco. En la parte anterior lleva un cono interior, perfectamente rectificado, para poder recibir el
punto y servir de apoyo a las piezas que se han de tornear entre puntos. En el mismo extremo, y por su parte exterior,
debe llevar un sistema para poder colocar un plato porta piezas.

2. Eje Principal:

El contra cabezal o cabezal mvil, llamado impropiamente contrapunta, consta de dos piezas de fundicin, de las cuales
una se desliza sobre la bancada y la otra puede moverse transversalmente sobre la primera, mediante uno o dos
tornillos. Ambas pueden fijarse en cualquier punto de la bancada mediante una tuerca y un tornillo de cabeza de
grandes dimensiones que se desliza por la parte inferior de la bancada. La superior tiene un agujero cilndrico
perfectamente paralelo a la bancada y a igual altura que el eje del cabezal.

En dicho agujero entra suavemente un manguito cuyo hueco termina, por un extremo en un cono Morse y, por el otro,
en una tuerca. En esta tuerca entra un tornillo que puede girar mediante una manivela; como este tornillo no puede
moverse axialmente, al girar el tornillo el manguito tiene que entrar o salir de su alojamiento. Para que este manguito no
pueda girar, hay una ranura en toda su longitud en la que ajusta una chaveta. El manguito puede fijarse en cualquier
parte de su recorrido mediante otro tornillo.

En el cono Morse puede colocarse una punta semejante a la del cabezal o bien una broca, escariador, etc. Para evitar
el roce se emplean mucho los puntos giratorios. Adems de la forma comn, estos puntos giratorios pueden estar
adaptados para recibir diversos accesorios segn las piezas que se hayan de tornear.

Herramientas de Corte. Definicin.

Por herramientas se entiende a aquel instrumento que por su forma especial y por su modo de empleo, modifica
paulatinamente el aspecto de un cuerpo hasta conseguir el objeto deseado, empleando el mnimo de tiempo y gastando la
mnima energa.

Pgina 18 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

Cabe destacar que, Las herramientas monofilos son herramientas de corte que poseen una parte cortante (o elemento
productor de viruta) y un cuerpo. Son usadas comnmente en los tornos, tornos revlver, cepillos, limadoras, mandriladoras
y mquinas semejantes.

Tipos de Herramientas de Corte.

CARA: Es la superficie o superficies sobre las cuales fluye la viruta (superficie de

desprendimiento).
FLANCO: Es la superficie de la herramienta frente a la cual pasa la viruta generada en
la pieza (superficie de incidencia).

FILO: Es la parte que realiza el corte. El filo principal es la parte del filo que ataca la
superficie transitoria en la pieza. El filo secundario es la parte restante del filo de la
herramienta.

PUNTA: Es la parte del filo donde se cortan los filos principales y secundarios;
puede ser aguda o redondeada o puede ser interseccin de esos filos.

Refrentado: Se llama as a la realizacin de superficies planas en el torno. El

refrentado puede ser completo, en toda la superficie libre, o parcial, en superficies
limitadas. Tambin existe el refrentado interior.
Avellanado: Ajustar los agujeros que se abren para que entren los tornillos taladrados.

Desbaste: Quitar las partes mas duras o speras de un material que se a trabajar.

Moleteado: Es la operacin que tiene por objeto producir una superficie spera o
rugosa, para que se adhiera a la mano, con el fin de sujetarla o girarla ms fcilmente. La
superficie sobre la que se hace el moleteado normalmente es cilndrica.

Taladrado: El taladrado es la operacin que consiste en efectuar un hueco cilndrico en

un cuerpo mediante una herramienta de denominada broca, esto se hace con un
movimiento de rotacin y de alimentacin.

Velocidad de Avance: Se entiende por Avance al movimiento de la herramienta

respecto a la pieza o de esta ltima respecto a la herramienta en un periodo de tiempo
determinado.

Velocidad de Corte: Es la distancia que recorre el "filo de corte de la herramienta al

pasar en direccin del movimiento principal (Movimiento de Corte) respecto a la
superficie que se trabaja: El movimiento que se origina, la velocidad de corte puede ser
rotativo o alternativo; en el primer caso, la velocidad de, corte o velocidad lineal relativa
entre pieza y herramienta corresponde a la velocidad tangencial en la zona que se esta
efectuando el desprendimiento de la viruta, es decir, donde entran en contacto
herramienta y, pieza y debe irse en el punto desfavorable. En el segundo caso, la
velocidad relativa en un instante dado es la misma en cualquier punto de la pieza o la
herramienta.

Pgina 19 de 20
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

R.P.M: Revoluciones Por Minuto

5. BIBLIOGRAFA
http://www.monografias.com/trabajos36/investigacion-tornos/investigacion-tornos2.shtml#ixzz3dqqm91VS
material de apoyo en plataforma LMS en carpeta material de apoyo

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha
Elabo OMAR ANDRES PINZON V. Instructor - Experto Tcnico MARZOde 2015
r
Revis Instructor Lder expertos
tcnicos
Apro
Instructor Asesor Pedaggico
b

Pgina 20 de 20