ERE y Catequesis

ISCR SAN PABLO (MLAGA)
LA ENSEANZA RELIGIOSA ESCOLAR

Y LA CATEQUESIS
Relacin, distincin y complementariedad de la ERE y la catequesis
Trabajo realizado por Diego Manuel Ferrera Aylln

Asignatura: Pedagoga de la Religin
Profesor: Danilo L. Farneda Calgaro
Curso 2016/2017
NDICE
INTRODUCCIN ...................................................................................................................3
CAPTULO I. RELACIN ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS ...................................................4
CAPTULO II. DIFERENCIAS ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS ............................................6
2.1 La ciencia de fondo ...........................................................................................7
2.2 El tipo de educacin ..........................................................................................7
2.3 La exigencia ......................................................................................................8
2.4 La justificacin ..................................................................................................9
2.5 Origen................................................................................................................9
2.6 Los fines y objetivos .......................................................................................10
2.7 Los contenidos ................................................................................................10
2.8 La metodologa ...............................................................................................11
2.9 Los responsables .............................................................................................11
2.10 Los detinatarios ...............................................................................................12
2.11 Clase de vnculo ..............................................................................................12
2.12 El lugar ............................................................................................................13
2.13 El material .......................................................................................................13
CAPTULO III. COMPLEMENTARIEDAD DE LA ERE Y LA CATEQUESIS ................................14
BIBLIOGRAFA ..................................................................................................................15
2
INTRODUCCIN
Este trabajo sobre la relacin, distincin y complementariedad de la enseanza religiosa

escolar y la catequesis de la comunidad cristiana est realizado para comprender un poco
ms lo que une y diferencia a ambos mbitos de evangelizacin
Desde un punto de vista personal, he escogido este trabajo porque desde la propia
ignorancia y la experiencia como catequista, quera ahondar en ello para tener un poco
ms claro la metodologa y contenidos que se tratan a la hora de la evangelizacin en la
escuela o en la comunidad cristiana.
Y aunque se pueden confundir ambas disciplinas (es por ello que nos estamos formando,
para una mejor evangelizacin) es necesario conocer un poco ms acerca de cada una de
ellas, para saber transmitir lo necesario en cada mbito, adaptarse a las necesidades de los
alumnos, a la realidad en la que estamos, la pluralidad de saberes, pensamientos, culturas.
Este trabajo tiene su fundamentacin (como se puede ver ms detallado en la bibliografa
y en las notas al pie de pgina) en los documentos de la Comisin Episcopal de Enseanza
y Catequesis Orientaciones pastorales sobre la enseanza religiosa escolar y El profesor
de religin catlica, Identidad y misin, en el documento de la Congregacin para el
Clero, Directorio General para la Catequesis, en el documento de la Congregacin para
la Educacin catlica Dimensin religiosa de la educacin en la Escuela Catlica, en la
exhortacin apostlica sobre la catequesis de hoy de san Juan Pablo II Catechesi
Tradendae, y fundamentalmente basado en la publicacin del profesor del ISCR San
Pablo y profesor de religin catlica D. Jos Antonio Fernndez Martn Distincin y
complementariedad de la Enseanza Religiosa Escolar y catequesis de la comunidad
cristiana.
3
CAPTULO I
RELACIN ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS
La relacin entre la enseanza religiosa escolar y la catequesis es una relacin de

distincin y complementariedad:
Hay nexo indisoluble y clara distincin entre enseanza de la religin y catequesis,
que es la transmisin del mensaje evanglico, una etapa de la evangelizacin. El
nexo se justifica para que la escuela se mantenga en su nivel de escuela, orientada a
dar una cultura completa e integrable en el mensaje cristiano. La distincin estriba
en que la catequesis, a diferencia de la enseanza religiosa escolar, presupone ante
todo la aceptacin vital del mensaje cristiano como realidad salvfica. Adems, el
lugar especfico de la catequesis es una comunidad que vive la fe en un espacio ms
vasto y por un perodo ms largo que el escolar, es decir, toda la vida.1
La enseanza de la religin en la escuela tiene que mantenerse a nivel de escuela, una

enseanza ntegra del alumno, que se base en la cultura y la transmisin del mensaje
cristiano. He aqu la unin de la enseanza en la escuela y la catequesis. La catequesis va
ms all, pues es interiorizar el mensaje cristiano para llevarlo a la prctica a todos los
mbitos de nuestra vida. Adems, el mbito de la catequesis, que es la comunidad
cristiana, ayuda a madurar la fe vivida mediante el acompaamiento.
Ante el mensaje cristiano, la catequesis trata de promover la maduracin espiritual,
litrgica, sacramental y apostlica que se realiza en la comunidad eclesial local. La
escuela, por el contrario, tomando en consideracin los mismos elementos del
mensaje cristiano, trata de hacer conocer lo que de hecho constituye la identidad del
cristianismo y lo que los cristianos coherentemente se esfuerzan por realizar en su
vida. Sin embargo, hay que advertir que tambin una enseanza religiosa dirigida a
los alumnos creyentes no puede dejar de contribuir a reforzar su fe, igual que la
experiencia religiosa de la catequesis refuerza el conocimiento del mensaje cristiano.
Tal enseanza procura igualmente subrayar el aspecto de racionalidad que distingue
y motiva la eleccin cristiana del creyente, y antes an la experiencia religiosa del
hombre en cuanto tal.2
1
CONGREGACIN PARA LA EDUCACIN CATLICA, Dimensin religiosa de la educacin en la
Escuela Catlica, 68
2
CONGREGACIN PARA LA EDUCACIN CATLICA, Dimensin religiosa de la educacin en la
escuela, 69
4
La escuela trata de ensear la identidad del cristianismo y lo que los cristianos tratan de
realizar en su vida conforme al Evangelio, que es Jesucristo. Al creyente ayudar a
reforzar su fe y a una experiencia religiosa ms interior y profunda.
La enseanza religiosa escolar est llamada a penetrar en el mbito de la cultura y a
relacionar con los dems saberes. La asignatura de religin catlica ha de presentar el
mensaje y acontecimiento cristiano con la misma seriedad y profundidad con que las
dems disciplinas presentan sus saberes.
5
CAPTULO II
DIFERENCIAS ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS
La enseanza religiosa escolar pretende la inteligencia de la fe: en sentido total de

existencia, tanto individual como comunitaria. La inteligencia de la fe persigue hacernos
a nosotros mismos la fe razonable, poder dar razn de la fe a los dems y ejercer una
funcin crtica en el campo de la cultura.
La catequesis pretende la experiencia de fe: entablar amistad personal con el Dios de
Jesucristo, abrindose a la accin del Espritu Santo y formando parte de la comunidad
cristiana. La experiencia de fe persigue interpretar toda la realidad desde su vivencia (lex
credendi, aspecto dogmtico), celebrarla comunitariamente (lex orandi, aspecto litrgico)
y vivir en consecuencia con su opcin fundamental (Lex vivendi, aspecto tico-moral).
Estamos hablando, pues, de una diferencia crucial en torno a la enseanza de la religin
en la escuela y la catequesis, aunque ms adelante detallaremos un poco algunos aspectos
ms. En efecto, la enseanza de la religin en la escuela ayuda a conocer la cultura
cristiana, los fundamentos de la fe, su historia, sin hacer hincapi en la doctrina catlica
(aunque s se ver en etapas superiores como en bachillerato, segn el currculo) y la
identidad de los valores cristianos. Como hemos comentado, a los creyentes que eligen la
asignatura ayudar a reforzar su fe. A los no creyentes, les dar a conocer el cristianismo,
su fundamento y su paso a lo largo de la historia, y otros contenidos, aunque sin una
profundizacin. En cambio, la catequesis incluye todo esto, y aade la vivencia dentro de
la comunidad cristiana que acompaa3 y que exhorta a todo cristiano a una accin pastoral
ya no slo dentro de la comunidad parroquial, sino a salir de la parroquia, grupo en el que
est y d testimonio de vida en todo su entorno. Ms an, en la escuela se produce una
unin de ndole pedaggica, mientras que en la catequesis nos encontramos con un
vnculo de fe4.
3
En el proceso de salvacin del hombre, la comunidad es importante para la salvacin, pues a de
acompaar al creyente en su discernimiento, en su vida de creyente, en su accin pastoral. Los
factores que son determinantes a la hora de la salvacin del hombre son: 1) Dios con su gracia;
2) El hombre libre que acepta la salvacin; 3) La comunidad que acompaa.
4
Cfr. COMISIN EPISCOPAL DE ENSEANZA Y CATEQUESIS, Orientaciones pastorales sobre la
enseanza religiosa escolar, 59
6
2.1. La ciencia de fondo
En la enseanza de la religin en la escuela, la ciencia de la religin tiene finalidad
pedaggica: la maduracin del ser humano. Pretende ayudar al alumno a realizar de forma
crtica y sistemtica una valoracin y seleccin de los elementos de la cultura que recibe.
Como rea dentro del sistema educativo, la enseanza religiosa colabora, a la
formacin plena del alumno median te el conocimiento estructurado y
sistemtico del mensaje y del acontecimiento cristiano y sus implicaciones en
la vida, a fin de procurar al alumno una visin cristiana del hombre, de la historia
y del mundo, y abrirle desde ella a los problemas del sentido ltimo de la vida y
orientarle en ellos.5
En la catequesis, se presta un servicio a la finalidad pastoral: hacer posible y madurar la

fe de los creyentes. Aqu habr que coger un itinerario pedaggico ms adaptado a las
circunstancias por las que atraviesan los destinatarios concretos de la catequesis. Es
aconsejable investigar caminos y modos que mejor respondan a diversas situaciones6.
2.2. El tipo de educacin

En la enseanza religiosa escolar, materia ordinaria para los alumnos que la elijan:
La funcin es transmitir, de manera sistemtica y crtica, la cultura, en orden a una
educacin de la persona en su capacidad de anlisis y de decisin responsable. Los
alumnos acuden a los centros escolares no slo para adquirir una formacin cientfica
y unos hbitos intelectuales, sino tambin para aprender a orientarse en la vida
individual y social7.
La escuela es lugar privilegiado para la formacin integral del hombre, no puede

contentarse con instruir, ha de educar, cultivar todas las dimensiones de la personalidad
del alumno, entre ellas, la religiosa8. La formacin religiosa es una exigencia
imprescindible, ya que funda, potencia, desarrolla y completa la accin educadora de la
escuela9.
La catequesis busca poner a uno no slo en contacto sino en comunin, en intimidad con
Jesucristo.
5
COMISIN EPISCOPAL DE ENSEANZA Y CATEQUESIS, El Profesor de religin catlica,
Identidad y misin, 18
6
Cfr. CONGREGACIN PARA EL CLERO, Directorio General para la Catequesis, 118
7
COMISIN EPISCOPAL DE ENSEANZA Y CATEQUESIS, Orientaciones pastorales sobre la
8
9
7
La catequesis es esa forma particular del ministerio de la Palabra que hace madurar
la conversin inicial hasta hacer de ella una viva, explcita y operativa confesin de
fe: La catequesis tiene su origen en la confesin de fe y conduce a la confesin de
fe10
La catequesis, mediante su predicacin, mediante el estudio del evangelio, hace madurar

a la persona a nivel individual para consigo mismo y en comunin con los dems y con
Cristo, es una unin ntima, es la gracia de Dios mediante el Espritu Santo quien nos da
fuerzas para comunicar la salvacin del mundo a todos, pero en este mbito de catequesis
ms concretamente a quines estn interesados en la bsqueda de la Verdad y en la
profundizacin del misterio de Cristo.
2.3. La exigencia
La enseanza de la religin propia misin de la escuela siendo una necesidad el que la
dimensin religiosa se integre en los procesos de transmisin de la cultura, es,
consecuentemente, una exigencia del sistema escolar, y, en su raz, un derecho del
educado tutelado por los padres11. La institucin escolar no debe renunciar a su funcin
educadora y pretender ser una escuela neutral y dedicarse slo a la transmisin de saberes.
Ello pondra en juego la libertad y el ser del hombre. La escuela no puede renunciar a su
condicin de ser un lugar sealado por la formacin integral del hombre. La escuela no
puede olvidar su funcin de orientar y responder a las grandes preguntas sobre el sentido
final de la vida, en las que el ser humano fundamenta su libertad y construye su
personalidad12, si en la escuela no se da la oportunidad a la persona de descubrirse a s
mismo y construir su futuro, a saber, cul es el sentido de la vida, est coartando la
libertada del ser humano. La escuela debe buscar una educacin plena e integral, no slo
que ensee a conocer y a hacer, sino tambin a ser y a ser con los dems, a convivir13,
es el mejor medio donde aprender a convivir en sociedad, a fomentar la igualdad y la
cooperacin para sacar adelante los proyectos de futuro, para construir una sociedad
solidaria que se ayude a solucionar las dificultades que se plantean.
La catequesis ofrece una fundamentacin a la primera adhesin a Jesucristo y su Iglesia.
Los convertidos son iniciados en el misterio de la salvacin y en el estilo de vida propio
del Evangelio. Pone los cimientos del edificio de la fe. Llama a la fe y a la accin pastoral,
que alimenta constantemente a la comunidad cristiana.
10
CONGREGACIN PARA EL CLERO, Directorio General para la Catequesis, 82
11
12
COMISIN EPISCOPAL DE ENSEANZA Y CATEQUESIS, El profesor de Religin Catlica,
Identidad y misin, 10.
13
8
2.4. La justificacin
La enseanza religiosa intenta aportar al ser humano una dimensin de profundidad a su
experiencia: mira al creyente como educando. Se basa en el derecho de la persona y de
los padres a la formacin religiosa y moral de sus hijos. Cuando los padres piden una
educacin religiosa desean que lo religioso se integre en la formacin humana, que tenga
una perspectiva cristiana.
La catequesis se fundamenta en motivos teolgico pastorales, en el encuentro personal
con Dios: mira al educando como creyente. Es un deber que tiene su origen en un mandato
del Seor:
La Iglesia transmite la fe de forma activa, la siembra en el corazn de los
catecmenos y catequizandos para que fecunde sus experiencias ms hondas. La
profesin de fe recibida de la Iglesia (traditio), al germinar y crecer a lo largo del
proceso catequtico, es devuelta (redditio) enriquecida con los valores de las
diferentes culturas. El catecumenado se convierte, as, en foco fundamental de
incremento de la catolicidad y fermento de renovacin eclesial.14
Y un derecho porque todo bautizado tiene el derecho de recibir de la Iglesia una enseanza
y una formacin que le permitan iniciar una vida verdaderamente cristiana, y a buscar la
verdad religiosa y de adherirse plenamente a ella15. Todo bautizado, al formar parte del
pueblo de Dios y de la Iglesia peregrina en la tierra, tiene derecho a que sta lo forme, a
ensearle los fundamentos de la fe cristiana pero no slo como un saber, sino para llevarlo
a la prctica, como dice el papa Francisco, prefiero una Iglesia accidentada, herida y
manchada por salir a la calle, que una Iglesia enferma por el encierro y la comodidad de
aferrase a las propias seguridades16, una Iglesia en salida, que arme lo, y que de
testimonio de fe en las periferias.
2.5. El origen
Segn el Directorio General para la Catequesis
El ministerio de la Palabra se ejerce de forma mltiple. La Iglesia, desde la poca
apostlica, en su deseo de ofrecer la Palabra de Dios de la manera ms conveniente,
ha realizado este ministerio a travs de formas muy variadas. Todas ellas sirven para
canalizar aquellas funciones bsicas que el ministerio de la Palabra est llamado a
desplegar17.
La enseanza religiosa escolar se ejerce en el mbito escolar y el fin original que pretende
es hacer posible la sntesis entre fe y cultura en el interior del proceso educativo18.
14
SAN JUAN PABLO II, exhortacin apostlica Catechesi Tradendae, 78
15
Cfr. SAN JUAN PABLO II, exhortacin apostlica Catechesi Tradendae, 14
16
FRANCISCO, exhortacin apostlica Evangelii Gaudium, 49
17
18
9
En la catequesis el ministerio de la Palabra se realiza en un dilogo en el interior de la
comunidad cristiana. Tras una convocatoria y llamada a la fe que procede del primer
anuncio, la Iglesia realiza la funcin de iniciacin en relacin ntima con los sacramentos
de iniciacin19.
2.6. Los fines y objetivos

La enseanza religiosa escolar pretende que haya un dilogo interdisciplinar entre el
Evangelio y la cultura humana, donde el alumno madura. La enseanza religiosa pretende
integrarlo en la formacin de la personalidad, la fe junto con los dems saberes y la actitud
cristiana para la vida20.
La escuela debe transmitir el patrimonio cultural cristiano ofreciendo a los alumnos los
elementos del suelo nutricio de nuestra cultura. Ofrecerlo mediante una presentacin
creyente de los mismos21. No persigue necesariamente la fe.
La catequesis tiene como objetivo que la fe del cristiano se inicie y madure en el seno
de esa comunidad, enraizndose en la fe de la misma22.
7.7 Los contenidos

La enseanza religiosa escolar presenta el Mensaje y acontecimiento cristiano, haciendo
posible la sntesis entre la fe y la cultura, procurando una visin cristiana del hombre, de
la historia y del mundo, orientndolo a buscar el sentido de la vida.
No son slo un saber sobre el hecho religioso cristiano. Quiere situarse en dilogo interno
con los dems saberes.
El mensaje y acontecimiento cristiano es palabra viva y eficaz que acrecienta la fe
de muchos cristianos y puede nacer en los no creyentes y fortalecer a vida de los que
la escuchan y la aceptan. Hay que tener en cuenta que en la enseanza de la Religin
y Moral Catlica se transmite no slo una palabra sobre Dios sino la Palabra de Dios,
que se dirige a todo el ser humano, a todas sus capacidades, vivencias y
expectativas23.
19
20
21
22
23
10
Consiste en dar testimonio del Dios revelado por Jesucristo mediante el Espritu Santo,
haciendo ver cmo en Jesucristo, Hijo de Dios hecho hombre, muerto y resucitado, se
ofrece la salvacin a todos los hombres24.
En la catequesis son los contenidos de la fe, los mismos que Pablo VI indic en su
exhortacin apostlica Evangelii nuntiandi25. Es Dios revelado por Jesucristo que con su
muerte y resurreccin ha trado la salvacin a todos los hombres que lo acepten
libremente. Tambin comprende una predicacin del amor de Dios, la predicacin del
amor fraterno, la capacidad de donacin, de perdn, de renuncia, de ayuda al hermano.
7.8 La metodologa
La enseanza religiosa escolar una el mtodo fenomenolgico. Pretende un dilogo con
la cultura en tres dimensiones: viendo el influjo de la religin en la cultura y el hecho
religioso cristiano; analizarlo a la luz de la fe; y reinterpretando las expresiones de fe en
la cultura actual.
La catequesis no posee un mtodo propio ni nico. La presentacin del mensaje debe
condicionarse a las circunstancias y situacin de fe del que recibe la catequesis26. La
metodologa de la catequesis tiene por objeto la educacin de la fe; se sirve de las ciencias
pedaggicas y de la comunicacin aplicadas a la catequesis27.
El mtodo est al servicio del Evangelio y de la conversin y saber que el contenido de
la catequesis no es indiferente a cualquier mtodo, que exige un proceso de transmisin
adecuado a la naturaleza del mensaje, a sus fuentes y lenguajes, a las circunstancias
concretas de la comunidad eclesial, a la condicin de cada uno de los catequizandos.
Atendiendo a la historia de la catequesis, hoy se habla habitualmente de va inductiva
y deductiva. El mtodo inductivo consiste en la presentacin de hechos
(acontecimientos bblicos, actos litrgicos, hechos de la vida de la Iglesia y de la
vida cotidiana...) a fin de descubrir en ellos el significado que pueden tener en la
Revelacin divina. [] El mtodo inductivo no excluye, ms bien exige el mtodo
deductivo, que explica y describe los hechos procediendo desde sus causas. Pero la
sntesis deductiva tendr pleno valor slo cuando se ha hecho el proceso inductivo.28
2.9. Los responsables

La enseanza religiosa escolar tiene por un lado una estructura civil y por otro una forma
del ministerio de la Palabra con identidad propia. Trata de hacer presente el Evangelio en
24
25
Cfr. PABLO VI, exhortacin apostlica Evangelii nuntiandi, cap. III, 25-39
26
27
28
11
el proceso personal de asimilacin sistemtica de la cultura que realizan los alumnos. Es,
por tanto, una actividad plenamente eclesial29.
La responsabilidad de ofrecer la enseanza religiosa radica en la escuela en cuanto
servicio a la sociedad. Pero la escuela tiene el deber de reclamar que la confesin religiosa
correspondiente asegura la veracidad de la enseanza religiosa que se oferte. La Iglesia
tiene el derecho y la obligacin de garantizar la autenticidad de esta enseanza.
En la catequesis la Iglesia acta por propia iniciativa en las estructuras que ella misma
establece. Es una responsabilidad de toda la comunidad cristiana30. La comunidad
cristiana al final del proceso catequtico acoge a los catequizados en un ambiente fraterno
donde puedan vivir lo que han aprendido. As la comunidad crece y se desarrolla.
2.10. Los destinatarios

La enseanza religiosa escolar se dirige a grupos humanos, no necesariamente creyentes,
convocados a una formacin integral en la escuela.
La catequesis va destinada a creyentes que desean una formacin bsica en la doctrina o
una formacin permanente en la misma. Su presencia en para la bsqueda directa y
explcita de evangelizacin y su presencia es libre31.
2.11. Clase de vnculo

La enseanza religiosa escolar y catequesis de la comunidad cristiana se sitan en
dos mbitos distintos, que les proporciona su peculiaridad propia.
En la escuela los grupos humanos quedan primariamente unidos por relaciones
acadmicas de ndole pedaggica, mientras que en los mbitos de la Iglesia, los
grupos de creyentes estn primordialmente reunidos por el vnculo de la fe,
constituyendo comunidades eclesiales; la relacin con los catequizados es de ndole
testimonial, exigiendo una comunin en la misma fe32.
Mientras que en el mbito escolar se trata de una presentacin de la fe cristiana donde

todos estn unidos por los contenidos que se tratan en la asignatura, en la catequesis el
vnculo que se produce es por la fe, por el deseo de la bsqueda de la Verdad, del misterio
de Jesucristo, que realizan de forma libre y espontnea para crecer espiritualmente en
comunin con los dems y con la Iglesia, que es la que realiza esta misin a travs de los
catequistas que son enviados para ello.
29
30
31
32
12
2.12 El lugar
El espacio de la enseanza religiosa escolar, obviamente es en el centro educativo:
colegios, institutos Lugar de cultura.
La catequesis tiene como lugar la comunidad cristiana: las comunidades eclesiales de
base, la parroquia, la familia, la escuela, los grupos apostlicos, etc.
La comunidad cristiana es el origen, lugar y meta de la catequesis. De la comunidad
cristiana nace siempre el anuncio del Evangelio, invitando a los hombres y mujeres
a convertirse y a seguir a Jesucristo. Y es esa misma comunidad la que acoge a los
que desean conocer al Seor y adentrarse en una vida nueva. Ella acompaa a los
catecmenos y catequizandos en su itinerario catequtico y, con solicitud maternal,
les hace partcipes de su propia experiencia de fe y les incorpora a su seno33.
2.13. El material
Para la enseanza religiosa escolar hay libros de texto que siguen las directrices de la
Conferencia Episcopal Espaola con su aprobacin posterior.
Para la catequesis se ofrecen manuales que se analizan desde las distintas delegaciones
de catequesis en las distintas dicesis.
San Juan Pablo II en su exhortacin apostlica Catechesi tradendae da unas
caractersticas que deben tener todo libro de texto para que pueda ser considerado para su
uso en las aulas y puedan aportar una visin objetiva de la religin, para contribuir a una
mejor comprensin recproca de las diferentes religiones y confesiones cristianas,
puntualizando que los libros de texto no pueden considerarse obras catequticas: les falta
para ello el testimonio de creyentes y una comprensin de los misterios cristianos34.
Es precisamente esa caracterstica del testimonio de creyentes una de las principales que
diferencias los manuales de catequesis a los libros de texto escolares de religin y moral
catlica.
Los textos catequticos han de ser capaces de:
- Conectar con la vida concreta de la generacin a la que se dirigen: inquietudes,
luchas,
- Encontrar el lenguaje comprensible a esta generacin.
- Producir en sus usuarios un conocimiento mayor de los misterios de Cristo, para
una verdadera conversin y vida conforme al Evangelio.
33
34
Cfr. SAN JUAN PABLO II, exhortacin apostlica Catechesi Tradendae, 34
13
CAPTULO III
COMPLEMENTARIEDAD DE LA ERE Y LA CATEQUESIS
La educacin cristiana familiar, la catequesis y la enseanza religiosa escolar, cada

una desde su carcter propio, estn ntimamente relacionadas dentro del servicio de
la educacin cristiana de nios, adolescentes y jvenes. En la prctica, sin embargo,
deben tenerse en cuenta, diferentes elementos variables, que puntualmente se
presentan, a fin de proceder con realismo y prudencia pastoral en la aplicacin de las
orientaciones generales.35
Como acciones pastorales de la Iglesia, la enseanza de la religin en la escuela es

complementaria de la catequesis porque afecta a la educacin de la fe de los alumnos. El
profesor de religin integra la formacin religiosa en la formacin humana.
Una catequesis viva en la comunidad es el terreno ms apropiado para que fructifique la
enseanza de la religin. Y una buena enseanza religiosa crear el deseo de una plena
catequizacin en el seno de la comunidad cristiana.
La enseanza religiosa asumir de la evangelizacin el aspecto de propuesta de Mensaje
cristiano con vistas a una posible opcin de fe, aunque su intencionalidad interpelativa
sea ms discreta. La enseanza religiosa asumir de la catequesis la bsqueda de
maduracin en la fe de los alumnos creyentes, en cuanto enraizamiento cultural de esa fe
con vistas a capacitarlos para que den razn de ella en el mundo. La enseanza religiosa
asumir de la teologa los resultados de la investigacin cientfica en el dilogo fe-cultura,
para integrar esas conclusiones, adecundolas a la edad de los alumnos, en el proceso de
la adquisicin de la cultura.36
35
36
enseanza religiosa escolar, 74-77
14
BIBLIOGRAFA

CONGREGACIN PARA LA EDUCACIN CATLICA, Dimensin religiosa de la educacin en
la escuela, 1988
FERNNDEZ MARTN, J.A., publicacin Distincin y complementariedad de la Enseanza
Religiosa Escolar y catequesis de la comunidad cristiana, 2013
FRANCISCO, exhortacin apostlica Evangelii Gaudium
PABLO VI, exhortacin apostlica Evangelii Nuntiandi
SAN JUAN PABLO II, exhortacin apostlica Catechesi Tradendae
15

ERE y Catequesis

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

ERE y Catequesis

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

ISCR SAN PABLO (MLAGA)

LA ENSEANZA RELIGIOSA ESCOLAR

Trabajo realizado por Diego Manuel Ferrera Aylln

Este trabajo sobre la relacin, distincin y complementariedad de la enseanza religiosa

RELACIN ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS

La relacin entre la enseanza religiosa escolar y la catequesis es una relacin de

La enseanza de la religin en la escuela tiene que mantenerse a nivel de escuela, una

DIFERENCIAS ENTRE LA ERE Y LA CATEQUESIS

La enseanza religiosa escolar pretende la inteligencia de la fe: en sentido total de

En la catequesis, se presta un servicio a la finalidad pastoral: hacer posible y madurar la

2.2. El tipo de educacin

La escuela es lugar privilegiado para la formacin integral del hombre, no puede

La catequesis, mediante su predicacin, mediante el estudio del evangelio, hace madurar

2.6. Los fines y objetivos

7.7 Los contenidos

2.9. Los responsables

2.10. Los destinatarios

2.11. Clase de vnculo

Mientras que en el mbito escolar se trata de una presentacin de la fe cristiana donde

COMPLEMENTARIEDAD DE LA ERE Y LA CATEQUESIS

La educacin cristiana familiar, la catequesis y la enseanza religiosa escolar, cada

Como acciones pastorales de la Iglesia, la enseanza de la religin en la escuela es

COMISIN EPISCOPAL DE ENSEANZA Y CATEQUESIS, El profesor de Religin Catlica,

Potrebbero piacerti anche