SILVIA KRIEB STOIAN

SINTEZE DE
LIMBA ROMN

EDITURA UNIVERSITII PETROL-GAZE PLOIETI

2013
 SILVIA KRIEB STOIAN

SINTEZE DE
LIMBA ROMN

n memoria tatlui meu,

Ioan

EDITURA UNIVERSITII PETROL-GAZE PLOIETI

 1. SUBSTANTIVUL

Identitatea substantivului
Semantic, substantivul denumete obiecte n sens larg
(animate/inanimate: copil, mas; fenomene, nsuiri, stri: ploaie,
inteligen, nerbdare etc.).
Morfologic, identitatea substantivului este dat de funcionarea
specific a categoriilor de gen, numr i caz i de categoria determinrii.
Genul la substantiv este o categorie semantic, o component stabil:
substantivul noapte, de exemplu are sensul constant feminin.
Numrul se distinge prin natura semantic obiectiv. Forma de
singular arat c obiectul denumete un exemplar dintr-o clas de obiecte.
Forma de plural reflect existena mai multor obiecte.
Categoria cazului se nscrie n sfera de aciune a principiului
reaciunii (nominale: sosirea prietenilor, verbale: sosesc prietenii,
prepoziionale: naintea prietenilor).
Prin toate acestea, substantivul se distinge de adjectiv, la care genul,
numrul i cazul sunt categorii de acord (sunt impuse prin acordul cu
substantivul regent).
Prin categoria determinrii, substantivul se deosebete de adjectiv.
Determinarea semnific funcia de actualizare a substantivului i de
individualizare, de restrngere a clasei de obiecte desemnate de substantiv.
n mod normal, folosirea unui substantiv nu este posibil n afara
determinrii, mai ales la singular. Construcii de tipul Corb la corb nu
scoate ochii, n care substantivul subiect este nedeterminat, sunt rare i
marcheaz adevrul general valabil al enunului.

10
l

Din punct de vedere sintactic, substantivului i este proprie

compatibilitatea cu toate poziiile (regent, determinant, termen n relaie de
interdependen sau de apoziie cu alt termen) i cu toate funciile
sintactice.

Clasificarea substantivelor
1.1. Clase semantice de substantive
n funcie de natura obiectelor la care se refer, substantivele se
grupeaz n diferite clase semantice: substantive concrete/substantive
abstracte, comune/proprii, individuale/colective.
Sunt abstracte substantivele care denumesc obiecte nereflectate n
contiina lingvistic a subiectului vorbitor prin intermediul simurilor
(Irimia 1997:39). Ele denumesc concepte (minciun, cinste, zgrcenie,
curaj, lene, ruine, dreptate etc.), trsturi ale obiectelor (buntate,
prostie), sentimente (dragoste, ur), stri (fric, nelinite), nume de aciuni
(ntors, mbrcare).
Substantivele comune denumesc obiecte neindividualizate ntre
celelalte obiecte ale clasei: cas, mas, carte, copil, om, mam etc.
Substantivele proprii denumesc obiecte individualizate, considerate
izolat fa de celelalte obiecte ale clasei.

n clasa substantivelor proprii intr:

nume de persoane (nume de familie, prenume, porecle): Mihai, Ionescu,
Alexandra, Birlic;
nume de animale: Grivei, Rex, Azorel;
nume de locuri: Ploieti, Constana, Bucegi, Dunre;
nume de corpuri cereti: Marte, Luna;

11
l

nume de evenimente istorice: Revoluia de la 1848, Unirea

Principatelor;
nume de mrci: Jacobs, Dacia;
nume de srbtori: Crciun, Pati;
nume de ntreprinderi i instituii: Rulmentul Brlad, Academia
Romn;
titluri de opere literare, tiiniifice sau tilurile documentelor istorice:
Luceafrul, Dicionarul enciclopedic, Declaraia de Independen.
Cele dou clase de substantive se deosebesc i prin particularitile
gramaticale. La substantivele proprii, categoriile gramaticale se manifest
ntr-un mod specific: acestea nu realizeaz integral opoziia proprie
categoriilor gramaticale de determinare i numr. Substantivele cu form
de feminin s-au fixat pe poziia specific determinrii prin articol hotrt
(Anca, Maria, Italia, Romnia, Tamisa). Aceeai situaie o prezint
hidronimele cu form de masculin, ntrebuinate singure (Oltul, Mureul) i
toponimele romneti compuse (Trgu-Neam, Podu-nalt). Celelalte
substantive proprii rmn de obicei n afara determinrii.
Substantivele proprii sunt incompatibile cu determinarea prin articol
nehotrt. Primesc articol nehotrt doar dac sunt ntrebuinate metaforic:
i frunile crunte le nal de departe / Un Cezar, un Traian. (M.
Eminescu)
n ceea ce privete numrul, substantivele proprii se situeaz fie pe
poziia singularului (Ion, Andreea, Olanda), fie pe poziia pluralului
(Ploieti, Bucureti, Alpi).
Substantivele proprii nume de orae, cu form de plural, realizeaz
uneori opoziia de numr n planul expresiei, cu ajutorul articolului definit:
Ploietiul este un ora aglomerat.

12
l

ntre cele dou clase de substantive comune i proprii pot avea

loc, prin evoluie semantic, treceri de la o clas la alta. Substantivele
proprii devin comune prin elipsa dintr-un grup nominal alctuit dintr-un
substantiv comun i un substantiv propriu atribut al substantivului comun,
al crui sens este preluat de fostul nume propriu: o dacie < o main Dacia,
un iuda < un trdtor ca Iuda, murfatlar < vin de Murfatlar. Devenite
comune, fostele substantive proprii nu se mai scriu cu majuscul, ci cu
iniial mic. Excepie fac numele unor creatori folosite ca substantive
comune, atunci cnd denumesc operele realizate sau formele de prezentare
ale acestora: un Luchian (un tablou de Luchian), un Eminescu (un volum
de Eminescu) etc. La trecerea n alt clas, substantivele sufer i
modificri gramaticale: substantivele comune care devin proprii pierd
posibilitatea variaiei n numr i rmn n afara determinrii sau primesc
articol hotrt: Brdet, Slobozia, Fetia etc.
Exist substantive aflate la limita dintre cele dou clase comune i
proprii substantive cu statut intermediar: nume de rase i specii, nume de
dansuri populare, numele lunilor anului.
Deosebiri morfologice ntre substantivele comune i cele proprii:
substantivele proprii nu realizeaz opoziia de numr ele sunt fixate la
valoarea de singular (Maria, Mihai, Italia, Mure) sau se situeaz pe
poziia pluralului (Bucurei, Ploieti, Carpai, Bucegi);
substantivele nume de orae cu form de plural pot realiza opoziia de
numr, singularul fiind marcat cu ajutorul articolului hotrt enclitic:
Bucuretiul, Ploietiul.
Substantivele individuale denumesc obiecte ca entiti finite (copil,
pom, minge, mam, profesor, tunet, sptmn etc.), n timp ce
substantivele colective denumesc obiecte mulimi (popor, trib, echip,
turm, rnime, muncitorime, brdet, pomet, mrcini etc.).

13
l

1.2. Clase morfologice de substantive

Dup strucur, substantivele se organizeaz n trei clase:

s i m p l e constituite dintr-un singur termen: mam, cas, carte,
ndrzneal, uimire, plictiseal, Mihai, Paris etc.
c o m p u s e alctuite din doi sau mai muli termeni, dar care
denumesc un singur obiect: floarea-soarelui, gura-leului, Trgu Jiu,
gur-casc, cine-lup, bloc-turn, Ana-Maria etc.
l o c u i u n i s u b s t a n t i v a l e grupuri de cuvinte cu sens unitar i
cu valoare de substantiv: prere de ru, bgare de seam, aducere
aminte, nvtur de minte etc.

Categoriile gramaticale ale substantivului

Genul este la substantiv o component semantic stabil (este fix),
apare ca trstur inerent: fiecare substantiv are un anumit gen.
Substantivele se grupeaz, n funcie de gen, n trei clase: substantive
feminine, masculine i neutre. Genul substantivelor se stabilete att dup
neles, ct i dup form. n ceea ce privete nelesul, neutrul cuprinde
aproape n exclusivitate nume de obiecte nensufleite: lucru, pat, coal.
Substantivele de genul masculin i cele de genul feminin denumesc att
nsufleite, ct i nensufleite (om, mr, brad).
La majoritatea numelor de fiine, genul gramatical corespune genului
natural, distincia masculin/feminin indicnd deosebirile de sex. Astfel,
clasa masculinelor cuprinde numele fiinelor de sex brbtesc (persoane:
biat, frate, Mihai sau psri i animale: curcani, lup, cine, Grivei) i
clasa femininelor cuprinde numele fiinelor de sex femeiesc (persoane:
fat, soacr, Maria sau psri i animale: gsc, vac, oaie, Joiana).

14
l

n clasa masculinelor mai intr, pe lng numele de fiine de sex

brbtesc, i:
nume de lucruri: ban, sac;
nume de arbori: frasin, arar, pin;
nume de plante: cartof, trandafir, castravete;
numele lunilor anului: ianuarie, decembrie;
numele notelor muzicale: do, fa, sol;
numele literelor alfabetului: a, b, c;
nume de muni: Bucegi, Ceahlu;
nume de localiti: Bacu, Iai, Bucureti.

n clasa femininelor mai intr, pe lng numele de fiine de sex

femeiesc, i:

nume de lucruri: vaz, farfurie, mas;

nume de fructe: banan, viin, nuc;
nume de flori: garoaf, frezie, zambil;
numele zilelor sptmnii, ale anotimpurilor i ale prilor zilei:
luni, mari, iarn, var, diminea, sear;
nume de stri i sentimente: team, lene, dragoste;
nume de nsuiri: inteligen, frumusee, rutate;
nume de aciuni: nvare, sosire, plecare;
nume de ri i continente: Spania, Frana, Europa, America.
n clasa neutrelor se includ, pe lng nume de lucruri i nume de
fiine (mamifer, macrou, animal) sau substantive colective care denumesc
nsufleite (popor, stol, trib).
Dup form, n clasa masculinelor intr substantive terminate n:

15
l

consoan (brbat, elev, Adrian);

-u (ministru, Doru);
-u semivocalic (leu, flcu);
-i semivocalic (tei, ardei, Andrei);
-e (frate, bade, Vasile);
- (tat, pop, pap).

Dup form, n clasa femininelor intr substantive terminate n:

- (mam, var, mas);

-a (lalea, basma, Alina);
-ea (saltea, stea);
-e (carte, parte);
-i (zi, tanti, Lili);
-i semivocalic (joi).

Dup form, n clasa neutrelor intr substantive terminate n:

consoan (scaun, covor, Cluj);
-u (lucru, atu);
-u semivocalic (tablou, cadou, Bacu);
-i (schi, derbi, taxi);
-i semivocalic (roi, cui, Uruguay);
-e (pronume, sote, Chile);
-o (radio, Congo).

Opoziia masculin/feminin se realizeaz fie la nivelul rdcinii

(frate/sor, unchi/mtu, brbat/femeie), fie la nivelul sufixului moional.

16
l

Substantivele care formeaz femininul de la masculin i masculinul

de la feminin cu ajutorul sufixelor moionale se numesc substantive mobile.
Substantive feminine formate de la substantive masculine:
cumnat/cumnat, elev/elev, profesor/profesoar, tran/ranc,
lup/lupoaic, pictor/pictori, preot/preoteas, negru/negres. Substantive
masculine formate de la substantive feminine: gsc/gscan, cioar/cioroi,
broasc/broscoi, ra/roi.
La substantivele epicene, opoziia de gen se neutralizeaz.
Substantivele epicene sunt substantive denumind animale, care au fie
numai form de masculin (melc, rac, oim, dromader, fluture), fie numai
form de feminin (balen, molie, giraf, privighetoare, cmil). Se includ
aici i substantive care denumesc fiine umane: masculine (nou-nscut,
ghid, critic literar), feminine (persoan, rud).
Substantivele se caracterizeaz n mod normal prin form de feminin sau
prin form de masculin. Fac parte din categoria arhigenului substantivele
care conin n sfera lor semantic amndoi termenii opoziiei
masculin/feminin (copil biat/fat, printe mam/tat, cal
armsar/iap).
Substantivul variaz n funcie de urmtoarele categorii gramaticale:
determinare, numr, caz.
D e t e r m i n a r e a rezult din interpretarea raportului dintre subiectul
vorbitor i obiectul denumit de substantiv: exprim n ce msur i este
cunoscut vorbitorului obiectul denumit de substantiv.
Opoziia presupune trei termeni: nedeterminare/determinare nedefinit
(nehotrt)/determinare definit (hotrt) i se dezvolt n trei variante:
nedeterminat/determinat nehotrt (copil/un copil), nederminat/determinat
hotrt (copil/copilul) i determinat nehotrt/ determinat hotrt (un
copil/copilul).

17
l

Nedeterminarea sau determinarea zero presupune necunoaterea

obiectului.
Determinarea nehotrt (nedefinit) presupune detaarea unui
obiect din clasa de obiecte denumite, fr ca el s aib o identitate distinct
pentru subiectul vorbitor: Am vzut o fat frumoas.
Determinarea hotrt (definit) presupune detaarea unui obiect
dintr-o clas de obiecte (izolare) i introducerea unei informaii care-l face
cunoscut (individualizare).
Nu au categoria determinrii substantivele proprii, care, denumind
obiecte individuale, conin ca o component constant sensul de
determinare definit (maxim): Alexandru, Mihai, Andrei etc. De altfel, cu
excepia unor neologisme, substantivele feminine au n structura lor
articolul hotrt -a (morfem al determinrii hotrte): Oana, Maria,
Alexandra, Romnia, Italia etc. De asemenea, unele substantive masculine
primesc, cnd apar singure, articolul hotrt -l: Oltul, Jiul etc.
Opoziiile categoriei determinrii sunt marcate prin morfeme
specifice: morfem , articol hotrt, articol nehotrt. Morfemul
marcheaz nedeterminarea (determinarea zero): om, copil, mam, fat etc.
Genitivul i dativul sunt incompatibile cu nedeterminarea.
Cnd este determinat de adjective antepuse, substantivul nu este
dect aparent nedeterminat: adjectivul preia numai formal articolul de la
substantiv: n sintagma inteligentului copil, articolul caracterizeaz de fapt
substantivul.
Determinarea nedefinit este marcat prin articolul nehotrt, ntotdeauna
proclitic. Acesta variaz n funcie de gen (dar numai la singular), numr i
caz:

18
l

Masculin + neutru singular Feminin singular

N.Ac. un elev (masc.), un tablou (neutru) N.Ac. o fat

G.D. unui elev (masc.), unui tablou (neutru) G.D. unei fete

Masculin + neutru singular Feminin singular

N.Ac. nite elevi (masc.), nite tablouri (neutru) N.Ac. nite fete
G.D. unor elevi (masc.), unor tablouri (neutru) G.D. unor fete

Determinarea definit este marcat de articolul hotrt, care variaz

n funcie de gen, numr i caz:

Masculin + neutru singular Feminin singular

N.Ac. elevul (masc.), tabloul (neutru) N.Ac. fata
G.D. elevului (masc.), tabloului (neutru) G.D. fetei

Masculin plural Feminin + neutru plural

N.Ac. elevii N.Ac. fetele (feminin), tablourile (neutru)
G.D. elevilor G.D. fetelor (fem.), tablourilor (neutru)

Substantivele masculine terminate n - la singular primesc articolul

-a: tat (tata), pop (popa), pap (papa) etc., iar cele masculine i neutre
cu desinena -e la singular primesc articolul -le: fratele, pronumele, oule
etc.
Categoria numrului se organizeaz n doi termeni: singular i plural.
Substantivul la singular desemneaz un exemplar dintr-o clas de obiecte
(copil, femeie, brbat, floare etc.), iar cel la plural desemneaz mai multe
exemplare (o mulime nedeterminat de obiecte) din aceeai clas de
obiecte (copii, femei, brbai, flori).

19
l

Opoziia de numr este exprimat prin desinene, care fie se adaug

direct la forma de singular (adjonciunea indicelui de plural: pom/pomi), fie
nlocuiesc desinena de singular (substituie: cas/case). Opoziia de numr
poate fi ntrit de modificri n structura fonetic a rdcinii alternane
fonetice (vocalice sau consonantice): fat/fete (alternana vocalic a/e),
brad/brazi (alternana consonantic d/z). Alternanele vocalice
caracterizeaz mai ales substantivele feminine i, mai rar, substantive
masculine i neutre:

a/e: iap/iepe, iarb/ierburi, fat/fete, biat/biei

a/: carte/cri, mare/mri, cale/ci, lamp/lmpi
/e: tabr/tabere, smbt/smbete
o/u: sor/surori, nor/nurori
oa/o: floare/flori, moar/mori, ogor/ogoare
/e: mr/mere, vr/veri
/i: cuvnt/cuvinte, sfnt/sfini
ea/e: creast/creste, treab/treburi, sear/seri
o/oa: mijloc/mijloace
/i: mn/mini.
Alternanele consonantice caracterizeaz mai ales substantivele
masculine i, mai rar, pe cele feminine:

c/: ac/ace, berbec/berbeci, copac/copaci

g/: crlig/crlige, creang/crengi, fag/fagi
d/z: brad/brazi, coad/cozi, ied/iezi
t/: brbat/brbai, burete/burei, poart/pori
s/: urs/uri, as/ai
l/ : cal/cai, vale/vi

20
l

z/j: obraz/obraji
st(r)/t(r): artist/artiti, veste/veti, ministru/minitri
sc/t: musc/mute, masc/mti, etrusc/etruti
()c/()t: puc/puti.

n funcie de manifestarea opoziiei singular/plural n planul

expresiei, distingem trei clase de substantive:
substantive variabile, cu flexiune regulat: elev/elevi, copil/copii,
mam/mame etc.;
substantive variabile, cu flexiune neregulat: nor/nurori, sor/surori,
om/oameni;
substantive invariabile (cele care au aceeai form i la singular i la
plural): muncitoare, nvtoare, tei, nume, pronume etc.
Substantivele invariabile nu cunosc, n planul expresiei, opoziia de
numr. Sunt invariabile: substantivele masculine terminate n -i (ochi, pui,
arici etc.), substantivele masculine care denumesc litere, cifre, note
muzicale (a, trei, do, re etc.), alte substantive masculine (paria, Mesia),
substantivele feminine terminate n sufixul -toare (directoare, dansatoare,
lucrtoare etc.), substantivele feminine care denumesc primele cinci zile
ale sptmnii (luni, mari etc.), substantivele neutre terminate n -e (spate,
pntece, nume).
Substantivele masculine primesc la plural desinena -i, n diferite
variante fonetice: -i vocalic (metru/metri, codru/codri, socru/socri etc.), -i
semivocalic (leu/lei, erou/eroi, fiu/fii etc.), -i ultrascurt (pom/pomi).
Substantivele masculine terminate n consoan palatalizat sau n -i
semivocalic au aceeai form la plural ca i la singular (sunt invariabile):
baci/baci, unchi/unchi, puti/puti, pui/pui, roi/roi etc.
Substantivele feminine au la plural urmtoarele desinene:

21
l

-e cele care au la singular desinena -: sap/sape, mas/mese,

nav/nave etc.
-i cele care au la singular desinena -e: carte/cri, alee/alei
-le cele terminate la singular n -a i substantivul zi:
basma/basmale, para/parale, andrama/andramale, stea/stele,
zi/zile.
Diminutivele formate cu sufixele - ic, -ea primesc desinena -ele:
floricic/floricele, rndunic/rndunele, turturic/turturele,
rmurea/rmurele etc.
Substantivele neutre au la plural desinenele:
-uri substantive neologice, cu tema lexical terminat n -o i -u
(radio/radiouri, atu/atuuri), n diftongii descendeni ou, eu, iu
(ecou/ecouri, careu/careuri, pustiu/pustiuri), n -l, precedat de
consoane, cu excepia lui p (titlu/titluri, soclu/socluri), substantivele
provenite din supin (mieunat/mieunaturi, apus/apusuri,
rsrit/rsrituri) i cele mai multe substantive monosilabice
(cot/coturi, ger/geruri, col/coluri);
-e substantive cu tema lexical de singular terminat n -r
(trimestru/trimestre, pupitru/pupitre); substantivul lucru face excepie
(lucru/lucruri), substantive neologice cu tema lexical de singular
terminat n -aj (personaj/personaje, sondaj/sondaje), substantive
neologice cu tema lexical de singular terminat n -ism
(balcanism/balcanisme, truism/truisme), substantive formate de la verbe
la infinitiv, cu sufixul -et (-t) sau terminate n acest grup fonetic
(fonet/fonete, geamt/gemete, capt/capete, sunet/sunete), substantive
formate cu sufixul -ment (-mnt) i substantive cu tema de singular
terminat n grupuri identice sau similare cu aceste sufixe
(tratament/tratamente, mormnt/morminte).

22
l

Cele mai multe locuiuni substantivale nu au plural: luare aminte,

nvare de minte. Cele care realizeaz opoziia singular/plural marcheaz
pluralul la nivelul primului element: aducere aminte/aduceri aminte.
n funcie de apartenena la anumite clase semantice, unele
substantive nu cunosc opoziia singular/plural, avnd numai sens de
singular (defective de plural sau singularia tantum) sau numai sens de
plural (defective de singular sau pluralia tantum).
Unele substantive defective de numr pot fi ntrebuinate i la
termenul corelativ al opoziiei, dar n acest caz sufer modificri de sens.
De exepmlu, substantivul argint, denumind materia, este singularia tantum;
odat cu shimbarea sensului, trece n categoria substantivelor pluralia
tantum: argini.
n clasa substantivelor defective de plural sau singularia tantum intr:
substantive abstracte: dragoste, buntate, inteligen, cinste, lene etc.
Unele dintre acestea pot avea plural cnd sunt folosite cu sens concret:
buntate, ca substantiv abstract (= nsuirea de a fi bun), nu are plural, dar
cu sensul concret (= mncare bun, bogie) se poate folosi la plural
bunti.
substantive nume de materie: miere, lapte, mazre, ptrunjel,
cimbru, piper, fin, aur, argint etc. Multe nume de materie pot avea plural
cnd desemneaz sorturi, porii sau obiecte din materia respectiv:
brnzeturi nseamn sortimente de brnz, armuri nseamn obviecte de
aram.
cteva substantive masculine nume de persoan: bade, taic, nene,
neic, vod;
substantive comune sau proprii care denumesc obiecte unice: soare,
lun, Neptun, Mihai, Moscova, Roma etc.

23
l

La numele proprii de persoan, pluralul poate aprea pentru a

desemna mai muli indivizi cu acelai nume (Marii, Ioni) sau pentru a
desemna membrii unei familii (Ioneti, Popeti).
La numele de locuri, pluralul apare cnd sunt mai multe locuri cu
acelai nume: cele trei Criuri.
unele substantive care apar numai n expresii: cu ghiotura, cu rita, cu
toptanul, a avea habar, a da iama, a duce cu fofrlica etc.
substantive care denumesc jocuri i sporturi: ah, fotbal, tenis, box etc.
denumirile unor domenii tiinifice: geografie, istorie, chimie etc.
Acestea pot avea form de plural cnd desemneaz mai multe
volume: Am cumprat dou geografii (=dou manuale de geografie) sau
cnd desemneaz mai multe aspecte ale aceleiai discipline: filosofii =
filosofia materialist i cea idealist.
substantive calificative: Setil, Flmnzil, Ochil, Pcal etc

Din clasa substantivelor defective de singular sau pluralia tantum fac

parte:
substantive nume de materie (substantive colective): icre, cli,
tiei, bale etc.
substantive nume de obiecte vzute ca o pluralitate de elemente:
graffiti, coclauri, aplauze, zori etc.
substantive care denumesc obiecte alctuite din dou pri egale i
simetrice: pantaloni, ochelari, iari, ndragi, lapi etc. Unele dintre
ele i creeaz o form de singular: pantalon / o pereche de pantaloni.
substantive proprii, toponimice: Bucegi, Carpai, Alpi, Bucureti etc.
substantive nume de specii botanice i nume de clase/ncrengturi de
plante i animale: zorele, adormiele, fungi etc.

24
l

substantive nume de popoare , cunoscute ca atare, nu i prin indivizi:

pieile-roii, taurisci.
substantive care apar numai n expresii: cu oele, cu momele, a-i
face mendrele etc.
Categoria gramatical a cazului se ntemeiaz pe opoziia dintre cinci
termeni: nominativ, acuzativ, genitiv, dativ, vocativ. Termenul nemarcat al
opoziiei este nominativul.

Funciile sintactice ale substantivului

N o m i n a t i v u l este cazul substantivului cu funcia de subiect:
Mama a pregtit mncarea.
De asemenea, nominativul este i cazul:
numelui predicativ: Ionel a ajuns inginer.
al apoziiei: Prietenul meu, Dan, este sportiv.
al complementului predicativ al obiectului: Domnul Popescu a fost
numit director.
al elementului predicativ suplimentar: l credeam profesor.
C a z u l a c u z a t i v , nemarcat de prepoziie, cu excepia numelor
proprii, are funcia de obiect direct (complement direct): Am cumprat
flori.
Marcat de prepoziii/locuiuni prepoziionale, acuzativul are o mare
mobilitate funcional, substantivul n acuzativ fiind ocurent n majoritatea
poziiilor sintactice:
nume predicativ: Florile sunt pentru mama.
atribut: Florile de la tata mi plac.
complement indirect: I-am dat copilului o bomboan.
complememt prepoziional: Vorbete despre ara lui.
complement de agent: Cererea trebuie semnat de director.

25
l

element predicativ suplimentar: Stavru trecea drept un <<un

flecar>> pentru toat lumea [] (P. Istrati)
circumstanial de loc: Plec la gar.
circumstanial de timp: n tineree a jucat tenis.
circumstanial de mod: Lucreaz dup model.
circumstanial de cauz : Tremur de frig.
circumstanial de scop: Umbl dup ctig.
circumstanial condiional: n caz de nepromovare, elevii mai pot
susine o dat examenul.
circumstanial concesiv: Cu toat suprarea, am ajutat-o.
circumstanial consecutiv: Se neleg de minune.
circumstanial instrumental: A scris cu pixul.
circumstanial sociativ: Am plecat mpreun cu mama.
circumstanial cumulativ: n afar de pere, am cumprat i mere.
circumstanial de excepie: n afar de el, nu s-a suprat nimeni.
circumstanial opoziional: n loc de cri, a cumprat jucrii.
circumstanial de relaie: om bun la suflet.
Genitivul este impus de un centru nominal, fiind cazul apartenenei
(la specie, categorie) i prin urmare fiindu-i specific poziia de
determinant nominal atribut. n funcie de coninutul semantic al
termenului regent, sensul de apartenen dezvolt mai multe valori:
genitivul posesiv (exprim posesorul obiectului denumit de
determinantul lui sau apartenena): cartea elevului, stpnul casei;
genitivul subiectiv (determin un verb la infinitiv substantivizat sau
un nume de aciune i exprim autorul aciunii respective): plecarea
profesorilor, venirea prinilor;

26
l

genitivul obiectiv (determin tot un substantiv de provenien

verbal i exprim obiectul pacient al aciunii respective): rezolvarea
problemelor, recunoaterea greelilor;
genitivul calitii: omul datoriei, omul dreptii;
genitivul denumirii: ara Moldovei, apele Dunrii;
genitivul superlativului: voinicul voinicilor, minunea minunilor.
Cnd genitivul este impus de prepoziii/locuiuni prepoziionale
(asupra, deasupra, mpotriva, contra, n faa, n spatele, n dreptul, n
vederea, n pofida, n ciuda, din cauza, din pricina etc.), ndeplinete
urmtoarele funcii sintactice:
atribut substantival: Ura ei mpotriva socrei era fr margini.
nume predicativ: Suntem mpotriva fumatului.
complement prepoziional: Medicii lupt mpotriva fumatului.
circumstanial de loc: M-am aeazat n faa profesorului.
circumstanial de timp: A plecat n jurul prnzului.
circumstanial de cauz: N-am mai plecat din cauza frigului.
circumstanial de scop: nva n vederea examenului.
circumstanial condiional: n locul mamei, eu nu-l iertam.
circumstanial concesiv: n ciuda greutilor, a reuit.
circumstanial instrumental: I-am comunicat prin intermediul unui
prieten.
circumstanial cumulativ: n afara profesorilor, au venit i prinii la
festivitate.
circumstanial de excepie: Au venit toi, cu excepia soului ei.
circumstanial de relaie: n privina divorului, nu m pronun.
Dativul este cazul destinatarului unei aciuni sau al beneficiarului
unei nsuiri. Funcia specific a substantivului n dativ este de complement
indirect: I-am cumprat mamei o carte. Dativul poate dezvolta un sens

27
l

locativ (a sta locului, a se duce dracului, a se aterne drumului). n relaie

cu unele verbe, dezvolt valoarea de dativ subiectiv (Copilului i vine s
plng), iar cnd intr n relaie cu adjectivele superior/inferior dezvolt
valoarea de dativ al comparaiei (Din punct de vedere social, Mihai i este
superior lui Ion). Rar, dativul intr n relaie i cu un substantiv i atunci
ocup poziia de atribut: preot deteptrii noastre, semnelor vremii
profet, domn rii Romneti, cumnat mamei etc.
Dativul este cerut de prepoziiile graie, datorit, mulumit, conform
potrivit, asemeni/asemenea, contrar. n aceast situaie, substantivul ocup
poziia de:
nume predicativ: Adevrul e asemenea lui Dumnezeu.
complement prepoziional: A acionat contrar instruciunilor.
circumstanial concesiv: Contrar aparenelor, este o fat sensibil.
circumstanial instrumental: A reuit graie ajutorului lui Ion.
Vocativul este cazul adresrii, al chemrii. Specificul su este dat de

natura sa deictic: prin vocativ, vorbitorul atrage n comunicare un

colocutor sau orienteaz spre acesta mesajul lingvistic. De aceea, vocativul

este un caz personal, substantivele care nu ncorporeaz n matricea lor

semantic semele [+animat], [+uman] fiind incompatibile cu acest caz.

Celelalte substantive nu au vocativ dect dac obiectele pe care le

denumesc sunt personificate: Codrule, codruule / Ce mai faci,

drguule? (M. Eminescu). Din punct de vedere sintactic, vocativul se

caracterizeaz prin independen: fie realizeaz singur un enun

neanalizabil (Ioane!), fie intr ntr-o relaie de inciden (Ce faci, Ioane?).

28
l

Uneori, substantivul n vocativ poate fi apoziie: Ioane, puiule! / Ai i

tu, Ioane, rbdare!

Identitatea cazurilor este marcat fie prin mijloace sintetice

(desinene, articolul hotrt enclitic), fie prin mijloace analitice (prepoziii,

articolul hotrt proclitic, articolul genitival).

29
 2. ARTICOLUL PARTE DE VORBIRE (CLAS LEXICO
GRAMATICAL) AUTONOM?

Identitatea articolului
n gramatica tradiional, articolul este considerat o parte de vorbire
autonom. n studiile recente (GALR, Pan Dindelegan 2010) articlolul nu
mai este considerat o clas lexico-gramatical autonom, ci este subordonat
clasei mai largi a determinanilor, alturi de adjectivele pronominale antepuse.
Se consider c articolul nu este o clas gramatical de cuvinte (dei, cu
excepia articolului hotrt postpus, are aspectul unui cuvnt flexibil), pentru
c, spre deosebire de cuvinte, el este lipsit de sens lexical. Fiind lipsit de
coninut lexical i de autonomie semantic i chiar fonetic (n cazul
articolului hotrt/definit), articolul aparine claselor de cuvinte considerate
unelte gramaticale (Pan Dindelegan 2010: 86), alturi de verbele auxiliare
i de desinene).
De asemenea, n descrierile tradiionale, inventarul articolelor este mai
mare, incluznd, pe lng articolul hotrt propriu-zis (numit n lucrrile
recente definit) i articolul nehotrt (nedefinit), i articolul demonstrativ
adjectival cel, articolul posesiv genitival al i articolul proclitic lui.
n interpretrile moderne (Pan Dindelegan 2010), cel este considerat
pronume sau adjectiv demonstrativ semiindependent. Este interpretat ca
pronume deoarece ine locul unui substantiv i este semiindependent pentru
c, spre deosebire de celelalte pronume, nu poate aprea singur, necesit
prezena unei compliniri. Acesta are funcia sintactic de determinant al

30
grupului nominal ([GN [Cei] det [trei] cunat elevi] au plecat) sau este centru
pronominal al grupului nominal ([GNpron. Cea [GAdj] frumoas este acolo).
Al este interpretat n studiile de specialitate recente ca:
marc posesiv-genitival, obligatorie n contextele n care
genitivul sau adjectivul posesiv nu este vecin imediat la stnga cu
articolul definit (aceast) carte a colegei/mea, cartea aceasta a
colegei/mea;
pronume semiindependent, atunci cnd are rol de substitut i cere
obligatoriu o complinire (un adjectiv posesiv: Al meu este mai frumos
/un grup nominal n genitiv: Ai Ioanei/Ai ei nu au fost invitai);
formant obligatoriu al numeralului ordinal (al treilea, al
noulea).
Lui (interpretat n descrierile tradiionale ca articol definit) este marc
proclitic de genitiv-dativ. Lui este ocurent n contexte cu substantive
determinate definit (lui tata) i n contexte cu substantive proprii (inerent
determinate): lui Catrinel, lui Ion, lui Marin.
Urmtoarele trsturi ale articolului justific ecluderea lui din clasele
lexico-gramaticale.Acestea sunt:
inventarul redus. Articolele nu funcioneaz dect n grupul
nominal, pot fi libere (un copil) sau se pot ataa la un substantiv
(copilul) sau la un adjectiv care preced substantivul (frumosul copil);
articolele nu au sens lexical (nu exprim entiti, noiuni, aciuni,
proprieti ale obiectelor); ele necesit prezena unui cuvnt suport i
au sens gramatical particip la marcarea cazului.

31
 articolul definit este un morfem gramatical legat (se alipete
primului element al grupului nominal ; articolul nedefinit este un
morfem gramatical liber (nu se alipete substantivului sau adjectivului).
Totui, articolul are independen sintactic, ndeplinind funcia
sintactic de determinant (Det) al grupului nominal.

Inventar de forme
Articolul apare ataat enclitic sau liber la primul element al grupului
nominal o frumoas i elegant fat/frumoasa i eleganta fat (*frumoas i
elegant o fat).

2.1. Articolul definit este ntotdeauna enclitic i are urmtoarele realizri,

nedisociabile de substantivul/adjectivul pe care l nsoete:

NOMINATIV/ACUZATIV SINGULAR PLURAL

cons. + -ul elev/elevul
MASCULIN (U)L -i + -ul pui/puiul I elevi/elevii,
-u + -l leu/leul pui/puii, lei/leii,
LE -e + -le munte/muntele
muni/munii
- -a mas/masa
A -e + -a carte/cartea LE
FEMININ -ie -ia cheie/cheia mese/mesele,
UA -ea + -ua
cafea/cafeaua
cri/crile, chei/cheile,
-a + -ua cefele/cafelele,
pijama/pijamaua pijamale/pijamalele
(U)L cons. + -ul tren/trenul
NEUTRU -i + -ul LE -- >
tramvai/tramvaiul
trenuri/trenurile,
-u + -l stilou/stiloul
tramvaie/tramvaiele,
LE -e + -le nume/numele stilouri/stilourile,
nume/numele

32
GENITIV/DATIV SINGULAR PLURAL

MASCULIN LUI elevului, puiului, muntelui

LOR elevilor, munilor,

meselor, crilor, trenurilor,
mesei, crii, cheii tramvaielor
FEMININ -I

NEUTRU LUI trenului, tramvaiului,

stiloului

2.2. Articolul nedefinit are urmtoarele realizri libere, care variaz n funcie
de genul, numrul i cazul substantivului determinat:
GEN SINGULAR PLURAL

UN elev/un elev, pui/un pui,

MASCULIN/NEUTRU leu/un leu, tren/un tren, NITE elevi/nite
tramvai/un tramvai, stilou/un elevi, pui/nite pui, lei/nite
stilou lei, mese/nite mese,
cri/nite cri, chei/nite
FEMININ O mas/o mas, carte/o chei, trenuri/nite trenuri,
carte, cheie/o cheie tramvaie/nite tramvaie,
stilouri/nite stilouri

Substantivele masculine care primesc forma feminin a articolului

definit se combin cu forma de masculin a articolului nedefinit (un tat, un
bade).

33
 Aspecte semantice
Rolul articolului este de a integra grupul nominal n enun, prin
trimiterea la un referent.
n absena articolului, grupul nominal monomembru (profesor) sau
complex (profesor bun) nu trimite la un referent. Prin asocierea cu un articol
(profesorul) sau cu un alt determinant (acest profesor), substantivul se
integreaz n enun, trimite la o entitate concret din realitatea
extralingvistic).
Articolul este determinantul tipic, gramaticalizat, prin care se
marcheaz categoria gramatical a determinrii; determinarea se refer la
gradul n care obiectul (entitatea) desemnat() de grupul nominal este
cunoscut() vorbitorilor.
Aa cum am menionat i n capitolul anterior, categoria determinrii
are trei valori, care corespund la trei grade de individualizare:
nedeterminare (nicio informaie despre obiectul desemnat prin
grupul nominal);
determinare nedefinit (obiectul desemnat de grupul nominal este
prezentat ca necunoscut sau nou n enun);
determinare definit (obiectul desemnat de grupul nominal este
cunoscut).
Cele trei trepte de de determinare se constituie ntr-un sistem de opoziii
de determinare: nedeterminat/determinat definit: profesor/profesorul;
nedeterminat/determinat nedefinit: profesor/un profesor; determinat
nedefinit/determinat definit: un profesor/profesorul.
Din punct de vedere semantic, articolul poate funciona ca:

34
 anaforic determinarea obiectului se face prin raportare la un antecedent
(un substantiv exprimat anterior): I-am cumprat o jucrie. Jucria i-a
plcut).
deictic prin raportare la situaia concret de comunicare: prin gest,
privire, prin micarea capului: Adu-mi cartea! (vorbitorul indic prin gest
cartea).
Pe de alt parte, se poate obine opusul determinrii (al individualizrii),
adic interpretarea generic a substantivului (substantivul articulat trimite la o
intreag clas de obiecte: Un cine este o companie plcut.) n aceste
structuri, nu se realizeaz opoziiile de determinare.

Eterogenitatea funcional a articolului

Articolul este un element gramatical multifuncional: pe lng rolul de
determinare a substantivului, articolul are i o serie de valori morfologice i
morfolexicale care i confer un caracter eterogen:
particip singur sau n coocuren cu o desinen la marcarea
categoriilor de numr i caz ale substantivului (biroul colegului i al colegei)
i uneori (atunci cnd adjectivul este antepus fa de substantiv) a categoriilor
de gen, numr i caz ale adjectivului (biroul tnrului coleg);
are rol de clasificator substantival: marcheaz trecerea n clasa
substantivului a unor cuvinte aparinnd unor clase lexico-gramaticale diferite:
frumoii, binele, oful, rnitul, un frumos;
particip la trecerea substantivelor proprii n clasa substantivelor
commune (Mi-am luat o dacie./ Am cumprat un Luchian).

35
 3. ADJECTIVUL

Identitatea adjectivului

Adjectivul se caracterizeaz prin relaia obligatorie cu substantivul

(calific sau identific obiectul desemnat de substantiv), motiv pentru care
este numit i adjunct adnominal. Legtura cu substantivul se manifest n
plan sintactic prin acord: adjectivul repet informaia de gen, numr i caz a
substantivului, limba romn caracterizndu-se prin exprimarea recurent a
acestor indici. De exemplu, forma de feminin singular a adjectivului istea
reflect specificul su de termen dependent fa de un substantiv (pronume)
de gen feminin, la numrul singular (fat, elev, femeie etc.). Adjectivele
dependente de substantive neutre au la singular form de masculin (tablou
frumos) i la plural form de feminin (tablouri frumoase). Aceasta se
datoreaz faptului c adjectivul, spre deosebire de substantiv, nu posed
prin el nsui un gen. La el, genul este numai o categorie de acord.

Categoriile gramaticale ale adjectivului

Specificul adjectivului const n dependena fa de sensurile de gen,

numr i caz ale substantivului i n categoria gramatical a
comparaiei/intensitii.
Opoziia de gen se realizeaz prin desinene care marcheaz simultan
i opoziia de numr i caz. Opoziia este marcat fie prin adjonciune
(adugarea indicelui de feminin la forma de masculin alb/alb;
adugarea indicelui de plural la forma de singular alb/albi), fie prin
substituie (nlocuirea desinenei de masculin cu cea de feminin

36
 tandru/tandr -u/-; nlocuirea desinenei de singular cu cea de plural
tandru/tandri -u/-i). Paralel cu aceste procedee, pot interveni alternane
fonetice, care consolideaz opoziiile. De exemplu, opoziia este dublu
marcat n cazul adjectivului frumos/frumoas. Femininul este indicat att
prin desinena -, ct i prin alternana vocalic o/oa.
Adjectivele au forme diferite dup caz numai la GD singular
feminin. Astfel, opoziia de caz se realizeaz numai la feminin singular: o
fat nalt/unei fete nalte. Desinenele de GD singular sunt omonime cu
desinenele de NAcGD plural.
Cnd elementul regent este un substantiv neutru, adjectivul
urmeaz la singular declinarea masculinelor, iar la plural declinarea
femininelor, indiferent de poziia fa de substantiv.
Nu toate adjectivele pot fi folosite la vocativ: dragi prieteni!, dar
nu* buni prieteni!
Dac la vocativ singular, ntre adjectiv i substantiv apare un adjectiv
posesiv sau un substantiv n genitiv, adjectivul apare cu forma de N-Ac:
vul
dragul meu prieten!
Unele adjective antepuse substantivelor masculine nume de persoan
au la vocativ desinena -e: tinere coleg! Cnd se substantivizeaz au la
vocativ desinena -e (iubite!), iar la forma articulat primesc -ule
(tnrule!).
Adjectivele feminine substantivizate au la vocativ singular desinena
-o (scumpo!, frumoaso!, iubito!).
Categoria determinrii este specific substantivului, ns n cadrul
larea
grupului nominal, adjectivul poate aprea nsoit de articol, care
caracterizeaz sintagma n ansamblu.

37
 Articolul poate s se nscrie n structura adjectivului (articolul hotrt
este preluat de adjectiv de la substantiv atunci cnd adjectivul este n
antepoziie: fata frumoas frumoasa fat).
Specific adjectivului este categoria intensitii, care este marcatrin
mijloace analitice.
n clasa adjectivului sunt incluse uniti lexicale eterogene, diferite
att prin tipul de informaie adus, ct i prin particularitile flexionare.
Adjectivele propriu-zise (incluznd i participiile i gerunziile
adjectivizate) se deosebesc de cele determinative pronominale (elevul
meu, toi copiii, unii prini etc.) i de cele cantitative (trei flori, nou
fete). Adjectivele determinative sunt ncadrate n aceast clas doar n
virtutea acordului cu substantivul, ns semantic i flexionar au
caracteristicile pronumelui, respectiv ale numeralului. De aceea, ele nu pot
fi supuse gradrii, prin urmare nu au categoria gradelor de comparaie. De
asemenea, i n plan sintactic se deosebesc de adjectivele propriu-zise prin
incapacitatea de a fi centre de grup sintactic.

Tipologia adjectivului
3.1. Clase flexionare de adjective
n cea mai mare parte, adjectivele i schimb forma pentru a
exprima genul, numrul i cazul preluate de la regent, situaie n care sunt
variabile. Un numr mic de adjective ns nu i schimb forma, sunt
invariabile: atare, aa, perspicace, baritai, cocogea, cogeamite, maro,
grena, roz, mov, propice, locvace, ic, clo etc. Sunt invariabile adjectivele
provenite din adverbe (asemenea, aa, gata etc.), adjectivele neologice
terminate n -e (propice, locvace, eficace etc.), adjectivele nume de culori
neologice (orange, crem, gri etc.).

38
 n cazul adjectivelor variabile, categoriile de gen, numr i caz se
nscriu numai n planul expresiei, coninutul referindu-se de fapt la
substantiv.
n raport cu gramatica tradiional, n care se stabileau clasele de
flexiune numai pe baza formelor de singular, n GALR se iau n
considerare att singularul, ct i pluralul, avndu-se n vedere numrul
total de forme.
Astfel, se ajunge la urmtoarea clasificare:
adjective cu patru forme flexionare cele care au o form
pentru masculin singular (toate cazurile), una pentru feminin singular
NAc, una pentru masculin plural (toate cazurile) i una pentru feminin
singular GD i feminin plural (toate cazurile):
frumos/frumoas/frumoi/frumoase, bun/bun/buni/bune etc.
adjective cu trei forme flexionare cele care nu disting genul
la plural (romnesc/romneasc/romneti, nou/nou/noi), care nu disting
numrul la feminin (lupttor/luptatori/lupttoare) i adjectivul atipic june
(june/jun/juni).
adjective cu dou forme flexionare cele care nu disting genul
(mare/mari, dulce/dulci), nu disting numrul (rotofei/rotofeie,
albstrui/albstruie), adjectivele care nu disting genul, iar la feminin nici
numrul (tenace/tenaci) i cele care au o singur form la masculin singular
i plural i o form pentru feminin singular genitiv dativ i pentru plural
(vechi/veche).
adjective cu cinci forme flexionare:
anumit/anumit/anumii/anumite/anumitor,felurit/felurit/felurii/felurite/fe
luritor.

39
3.2. Clase morfologice de adjective
Dup structur, adjectivele se organizeaz n trei clase:
adjective simple: bun, ru, frumos, detept.
adjective compuse (din dou adjective sau dintr-un adjectiv i un
adverb): alb-verzui, maro-nchis, tiinifico-fantastic.
locuiuni adjectivale (grupuri de cuvinte cu sens unitar i cu valoare
gramatical de adjectiv): om de geniu (= genial), om cu dare de mn (=
generos), om de piatr (= rece, insensibil), om de nimic (=josnic).
Locuiunile adjectivale se comport ca adjectivele: pot fi nsoite de articol
demonstrativ (omul cel cu dare de mn), pot avea grade de comparaie
(om mai cu dare de mn).

3.3. Clase semantico-sintactice de adjective

n funcie de tipul informaiei semantice adugate substantivului,
adjectivele se mpart n:
adjective calificative cele care exprim caracteristici: nalt, dulce,
prost, curajos, frumos etc.
adjective categoriale cele care ncadreaz referentul denumint de
substantiv ntr-o clas: (triunghi) isoscel, (centru) sportiv, (centru)
colar, (literatur) naional, (dans) romnesc etc.
Adjectivele calificative sunt singurele care accept gradarea i care
apar att n poziie de atribut, ct i n poziie de nume predicativ. Spre
deosebire de acestea, adjectivele categoriale sunt de regul postpuse, nu
admit de obicei gradarea i nu se substanivizeaz i nu se adverbializeaz
ntotdeauna.Ele nu pot fi coordonate cu adjectivele calificative (*parc
frumos i naional) i pot fi nume predicative numai cnd sunt utilizate
contrastiv (parcul nu este naional, ci regional).

40
 Interferena adjectivului cu alte pri de vorbire
Elemente aparinnd altor clase morfologice pot dobndi statutul de
adjective prin fenomenul numit conversie/conversiune (schimbarea valorii
gramaticale). Pot deveni adjective, prin acord n gen, numr i caz cu un
substantiv pe l determin pronumele, numeralele, verbele la participiu i la
gerunziu. Pot deveni adjective pronumele demonstrative (aceast fat, acel
biat), posesive (copilul meu, fetei mele), nehotrte (toate elevele, unii
oameni), negative (nicio fat, niciun biat), relative (tiu ce carte ai
cumprat), interogative (Ce carte ai cumprat?).
Adjectivele participiale cuprind clasa participiilor acordate: avere
motenit, om nvat. Adjectivul provenit din verb la participiu implic
uneori i o schimbare de sens: om ajuns (=nstrit), copil nfipt
(=ndrzne), brbat legat (=voinic) etc.
Clasa gerunziilor acordate este puin numeroas n romna actual:
fete plngnde, femeie suferind, couri fumegnde.
Adjectivele participiale i cele gerunziale se comport ca orice
adjectiv calificativ (de aceea, n GALR au fost incluse n clasa adjectivului
calificativ), ceea ce nseamn c admit combinarea cu morfemele
comparaiei.
Pot avea valoare adjectival numeralele cardinale propriu-zise (dou
apartamente), numeralele cardinale multiplicative (ctigul ntreit),
numeralele cardinale distributive (cte doi copii), numeralele cardinale
colective (amndoi/ambii elevi) i numeralele ordinale propriu-zise (al
doilea candidat).
Aa cum am menionat i mai sus, djectivele pronominale i cele
care provin din numerale nu accept gradarea.
Adjectivul, la rndul lui, poate trece n alt clas morfologic. Dac
nsuirea pe care o exprim se impune ca esenial, adjectivul devine

41
substantiv (btrnul). Din punct de vedere gramatical, marca
substantivizrii este articolul (om btrn btrnul/un btrn).
Atunci cnd determin un verb, adjectivul devine adverb: (copil)
frumos (scrie) frumos.
Exist cuvinte care se actualizeaz fie ca substantive, fie ca
adjective, ceea ce determin dificulti de ncadrare morfologic. De multe
ori, ncadrarea se face n funcie de topic: avnd n vedere ca n limba
romn poziia normal a adjectivului este dup substantiv, se consider
adjectiv termenul din poziia a doua (un tnr muncitor).

Gradarea i modalizarea adjectivului

Gradarea sau intensitatea reprezint evaluarea cantitativ a gradului
n care un obiect posed nsuirea sau n care se manifest caracteristica
unei aciuni. Intervine n aceast evaluare aprecierea subiectiv a
vorbitorului.
Se face distincie ntre intensitatea comparativ i intensitatea non-
comparativ.
Intensitatea comparativ rezult din aprecierea raportului dintre dou
sau mai multe obiecte din perspectiva manifestrii unei nsuiri comune sau
din aprecierea aceleiai nsuiri a aceluiai obiect, dar manifestat n
coordonate temporale i spaiale diferite.

Gradele de comparaie
n gramatica tradiional romneasc se admite existena a trei grade
de comparaie: pozitivul, comparativul i superlativul.
Unii cercettori (Manoliu-Manea 1962, Iordan, Robu 1978) contest
ncadrarea pozitivului i a superlativului absolut n aceast categorie, pe
motiv c nu presupun comparaie. Superlativul absolut exprim intensitatea

42
maxim a unei nsuiri, fr s implice comparaie. Maria Manoliu-Manea
precizeaz: Superlativul absolut contracteaz acelai complex de relaii ca
i pozitivul, deoarece poate fi nlocuit cu acesta n orice poziie, n orice
lan.Contractnd aceleai relaii (cu un adjectiv fr termen de comparaie),
pozitivul i superlativul absolut sunt echivalente din puctul de vedere al
categoriei gramaticale a comparaiei. Diferena dintre lanul bun i foarte
bun nu este de natur relaional, gramatical (1962, 204).De asemenea,
Valeria Guu Romalo admite existena a doar dou grade de comparaie: de
egalitate i de inegalitate.
Gradul pozitiv este unitatea de baz fa de care se stabilete raportul
exprimat de comparativ i superlativ. Exprim deci nsuirea unui obiect,
fr stabilirea vreunui raport comparativ: inteligent, frumos, nalt etc.
Gradul comparativ arat fie c nsuirea unui obiect se manifest
ntr-un grad diferit (comparativ de superioritate / comparativ de
inferioritate) fa de aceeai nsuire a altui obiect (Ion este mai nalt dect
Mihai) sau a aceluiai obiect n mprejurri diferite (Ion este mai cuminte
azi dect ieri), fie c nsuirea unui obiect se manifest n acelai grad
(comparativ de egalitate) fa de aceeai nsuire a altui obiect (Ion este la
fel de cuminte ca Mihai) sau fa de aceeai nsuire a aceluiai obiect,
manifestat n mprejurri diferite (Ion este tot aa de cuminte azi ca ieri).
Comparativul de superioritate este marcat prin semiadverbul mai: mai
inteligent, mai frumos, mai nalt.
Comparativul de inferioritate se exprim prin morfemul complex mai
puin: mai puin inteligent, mai puin frumos, mai puin nalt. Al doilea
termen al comparaiei este introdus prin dect, ca, de: o fat mai mare
dect tine, un biat mai nalt ca ieri, un covor mai lung de doi metri.

43
De asemenea, al doilea termen poate fi introdus prin locuiunile
prepoziionale fa de, n comparaie cu, n raport cu: mai nalt fa de/n
comparaie cu/n raport cu tine.
Comparativul de egalitate se formeaz cu locuiunile la fel de, tot aa
de, tot att de: tot aa de/tot att de/la fel de inteligent, tot aa de/tot att
de/la fel de frumos, tot aa de/tot att de/la fel de nalt.
Gradul superlativ exprim manifestarea nsuirii ntr-un grad maxim
sau minim de intensite a unui obiect n raport cu altele sau cu el nsui n
locuri sau momente diferite.
Superlativul relativ presupune raportarea la alte obiecte i este de
dou feluri: de superioritate, marcat prin formantul adverbial cel mai (cel
mai frumos) i de inferioritate, marcat prin cel mai puin (cel mai puin
frumos). Al doilea termen al comparaiei este introdus prin conectivele
dintre (+substantiv sau substitut la plural): cel mai silitor dintre voi i din
(+substantiv colectiv): cel mai silitor din clas.
Att la comparativ, ct i la superlativul relativ, al doilea termen al
comparaiei poate lipsi: Elevul cel mai silitor (din clas) este Ion.
Superlativul absolut exprim gradul cel mai nalt de manifestare a
unei nsuiri, fr stabilirea unei relaii. Se exprim cu ajutorul unor
mijloace variate:
adverbe: foarte, prea, tare, ru: foarte detept, frumos ru, tare
cuminte;
locuiuni adverbiale construite dup tiparul adverb + de + adjectiv:
extraordinar de, nemaipomenit de, inimaginabil de, deosebit de etc.:
extraordinar de ieftin, nemaipomenit de frumos, deosebit de inteligent.
n poziia adverbului figureaz unul dintre urmtoarele elemente:

44
 adverbe care implic fie seme cantitative, fie seme calitative care
exprim un grad maxim sau depirea unei limite: enorm de, deosebit
de, extraordinar de, formidabil de etc.: Este formidabil de frumoas.
adverbe de provenien verbal, care presupun implicarea afectiv a
subiectului vorbitor: dezgusttor de, ngrozitor de, enervant de, derutant
de etc.: Are un salariu surprinztor de mic.
Din punct de vedere logico-semantic, construcia n discuie
ncorporeaz dou predicaii: Afirm c exist nsuirea X a obiectului Y i
m dezgust/ngrozete/enerveaz/deruteaz etc. nsuirea respectiv.
Adverbul derivat de la un verb de atitudine subiectiv exprim de fapt
consecina gradului n care obiectul deine nsuirea sau n care se
manifest caracteristica aciunii. De exemplu, enunul Ion este enervant de
frumos se transpune n Ion este att de frumos nct m enerveaz. Din
punct de vedere pragmatic, aceste construcii au un puternic efect
perlocuionar vorbitorul urmrete s-i conving interlocutorul cu privire
la existena unei nsuiri ntr-un grad foarte nalt. Elementele de acest fel
reflect deci un comportament comunicativ persuasiv.
adverbe de provenient verbal construite cu prefix negativ:
nenchipuit de, nepermis de, nemaintlnit de, incredibil de, insuportabil
de, inexplicabil de etc.: Este nebnuit de puternic.
Din punct de vedere logico-semantic, sunt asertate tot dou fapte
care presupun un raport de consecin. Vorbitorul transmite un mesaj de
genul: X are caracteristica y ntr-o asemenea msur nct nici nu-i poi
nchipui, nu poi crede/suporta etc. Se neag posibilitatea (de a-i nchipui,
de a crede, de a ntlni), ca modalitate de evideniere a certitudinii
existenei nsuirii ntr-un grad foarte nalt.
adverbe cantitative nedefinite: att de, aa de, ct de: Am fost aa de

45
suprat astzi, c n-am putut minca nimic. Din punct de vedere semantic,
se face o apreciere cantitativ, dar fr s fie precis indicat.
Alte mijloace de redare a superlativului absolut sunt:
repetarea vocalelor: maaaare, buuun
geminarea consoanelor: rrru
repetarea adjectivului: frumos, frumos!
construcii exclamative: Ce frumos!
prefixe: arhi-, extra-, str-, ultra-, supra- etc: arhicunoscut, extrafin,
strvechi, suprancrcat
sufixul -isim: rarisim, simplisim.
S-a ridicat problema ncadrrii construciilor de tipul mari ct cepele,
lung ct o zi de post, curat ca lacrima, mai urt dect dracu, mai catolic
dect papa etc. n gramatica tradiional se consider c este vorba despre
comparative de egalitate/inegalitate, echivalente ca neles cu superlativul.
Toma Mru este de prere c n aceste cazuri avem de-a face cu
superlative: ,,Superlative foarte frecvente sunt acelea care rezult din
comparaii (1955, 190). Mioara Avram specific ns: ,,nu trebuie
confundate cu superlativele adjectivele folosite n comparaii de egalitate
sau de inegalitate prin care se exprim gradul cel mai nalt sau cel mai
sczut al nsuirii (1986, 96). Se observ aadar o permanent pendulare
ntre includerea acestor construcii la gradul comparativ de
egalitate/inegalitate sau la superlativ. Este clar ns c din punct de vedere
semantic exprim intensitatea maxim; de aceea le vom ncadra la
superlativul absolut.

Adjective fr grade de comparaie

Unele adjective sunt incompatibile cu mrcile gradrii. Se nscriu n
aceast clas:

46
 adjectivele categoriale: geografic, pulmonar, romnesc etc.
adjective provenite din latin, unde ocupau deja o poziie
(comparativ/superlativ) n paradigma comparaiei: inferior, superior,
anterior, posterior, maxim, minim, optim etc.
adjectivele derivate cu sufixe diminutivale, care exprim deja o atenuare
a nsuirii: frumuic, grsu, tristior etc.
adjectivele care au n matricea lor semantic seme superlative: grozav,
uria, rarisim, arhicunoscut, enorm etc.
adjectivele care exprim o nsuire negradabil: mort, etern,
desvrit,venic, perfect, principal etc.
adjectivele invariabile provenite din adverbe: aa, asemenea, gata,
atare.
adjectivele pronominale i numerale: unele/dou femei (*mai
unele/dou femei)
adjectivele provenite din gerunziul unor verbe la care predomin ideea
de aciune n desfurare: crescnd, fumegnde (*ordine foarte
crescnd, *couri mai fumegnde)

Topica adjectivului
Adjectivele calificative stau de regul dup substantivul determinat
(copil inteligent, elev silitoare).
Adjectivele categoriale sunt postpuse: dans romnesc (*romnesc dans).
Adjectivul categorial preced ntotdeauna adjectivul calificativ: dans
romnesc frumos (*dans frumos romnesc).
Dintre adjectivele pronominale, au topic mobil (pot sta att dup,
ct i naintea substantivului) cele demonstrative (acest copil/copilul
acesta), cele de ntrire (unchiul nsui/nsui unchiul) i cele posesive (a
mea carte / cartea mea).

47
 Adjectivele pronominale negative i cele relativ-interogative sunt
ntotdeauna antepuse: nicio carte, ce carte (*carte nicio, *carte ce).
Numeralele cardinale cu valoare adjectival sunt numai antepuse
substantivului: trei copii (*copii trei).

Sintaxa adjectivului
Funcia sintactic a adjectivului depinde de modul n care intr n relaie
cu elementul regent:
dac este legat de termenul regent prin intermediul unui verb,
adjectivul este: nume predicativ, cnd verbul de legtur este copulativ
(Elevul este inteligent) sau element predicativ suplimentar, cnd verbul
este predicativ (Copilul vine trist).
dac apare ca modificator n cadrul grupului nominal, ndeplinete
funcia de atribut: Mtua mea este o cas frumoas.
dac este dependent de un verb, ndeplinete funcia de complement
prepoziional (Din galben am fcut-o verde) sau de circumstanial:
- de timp: l cunosc de tnr.
- de cauz: Nu rspunde de suprat ce e.
- de relaie: De istea, e istea.
- de excepie: n afar de albi, nu a cumprat ali pantofi.
- cumulativ: Pe lng albi, a cumprat i trandafiri roii.
- opoziional: n loc de albi, a cumprat trandafiri roii.
n calitate de centru, adjectivul calificativ poate fi completat de
modificatori. Grupul adjectival este secvena de constitueni organizat n
jurul unui adjectiv, n calitate de centru de grup, precedat sau nu de un
determinant cantitativ/gradual (prea curios) i urmat de determinanii lui.
Grupul adjectival poate avea urmtoarea structur:

48
 adjectiv + prepoziie + nominal: capabil de asemenea lucruri, apt de
munc, contient de calitile sale etc.;
adjectiv + nominal n dativ: gest adecvat situaiei, perioada
premergtoare cutremurului, situaie favorabil reclamantului etc.;
adjectiv + verb la infinitiv: bucuros de a fi numit, capabil de a m
impresiona;
adjectiv + verb la supin: bun de mncat, demn de invidiat;
adjectiv + propoziie conjuncional: interesat dac plec, curios dac a
reuit, vinovat c nu mi-a spus, ncntat s reuesc.
Ca regente, adjectivele guverneaz complemente (exprimate lexical sau
propozitional) de agent (casa construit de tata) , prepoziional (copil
apropiat de prini) sau circumstaniale:
de relaie: bun la desen
de timp: trist acum
de loc: nemulumit aici
de mod: oarecum rutcios
de cauz: bolnav de invidie
consecutiv: frumoas de nerecunoscut
instrumental: durere inexprimabil prin cuvinte
condiional: echipament utilizabil n caz de incendiu
concesiv: femeie srac n ciuda muncii asidue
opoziional: fat lene n loc de harnic.

49
 4. PRONUMELE

Identitatea pronumelui
Pronumele reprezint o clas nchis de forme (nu se mbogete cu ali
termeni), caracterizate printr-un grad mare de eterogenitate semantic,
sintactic i morfologic.
Din punct de vedere semantic, pronumele nu au referin proprie, ele
substituie sau fac referire la alte entiti din discurs, reprezentnd o clas de
pro-forme (Pan Dindelegan et alii 2010: 99). Ele i procur referina fie prin
raportare la situaia de comunicare: Eu i spun, dar tu nu m asculi situaie
n care funcioneaz ca deictice, fie prin raportare la un element din context:
Mihai s-a suprat. El e convins c l-am minit). n Gramatica de baz a
limbii romne se ia n discuie i o a treia situaie, i anume, aceea n care
pronumele trimit la un referent diferit n funcie de context: Fiecare trebuie s
vin cu ceva (fiecare: Mihai, el, profesorul, studentul etc.). Pronumele de
pers. I i a II-a sunt ntotdeauna deictice, n timp ce pronumele de pers. A III-a
i cele nepersonale funcioneaz contextual, fie ca deictice, fie ca anaforice:
Pune asta pe mas (nsoit de un gest de indicare deictic/ Radu nu citete.
Asta nu-mi place la el. anaforic.
Prin urmare, sensul pronumelui variaz n funcie de contextul lingvistic
sau extralingvistic. Exist situaii n care pronumele este utilizat fr a stabili o
relaie cu o surs referenial (forme vide referenial DSL, 2001). n acest
caz, pronumele apare ca formant obligatoriu: n aceast situaie se afl cliticele
(formele neaccentuate) reflexive i personale fr funcie sintactic: se duce, a
luat-o la sntoasa). Uneori, pronumele apar cu rol stilistic: dativul etic mi
i-l ia.

50
 Din punct de vedere morfologic, identitatea pronumelui este dat de
prezena categoriei persoanei, care ns nu este prezent la toi membrii clasei,
absena categoriei determinrii i prezena la unele subspecii a distinciei
accentuat/neaccentuat (aton, clitic). La pronumele personale i reflexive i la
adjectivele posesive, persoana este marcat prin forme supletive (care nu au o
rdcin lexical comun). Pronumele are i categorii comune cu ale numelui
(gen, numr, caz).
Categoria genului este specific pronumelui/adjectivului de ntrire i
pronumelui/adjectivului demonstrative, la celelalte pronume neaprnd n
toat paradigma: eu, tu [- distincie de gen] /el, ea [masculin, feminin], cineva
[- distincie de gen]/vreun, vreo [masculin, feminin], nimeni [- distincie de
gen] /niciunul, niciuna [masculin, feminin]. Categoria genului este la pronume
rezultatul unui acord formal cu un nominal de acelai gen prezent n context
(Am gsit o carte. Pune-o pe raftul de sus!) sau referenial, n concordan cu
genul natural al referentului (M-a sunat Vali. El/Ea este suprat).
Distinciile de numr se exprima solidar cu cele de persoan.
Persoanele I i a II-a plural ale pronumelui personal au o semnificaie special
plural inclusiv (noi = eu+tu/eu+el/eu+ei etc.). Pronumele de pers. a III-a i
pronumele nepersonale preiau numrul de la substantivul pe care l substituie
sau de la care i procur referina. Unele pronume sunt invariabile n raport cu
numrul (reflexivul se, relativul ce).
n ceea ce privete cazul, pronumele se caracterizeaz printr-un sistem
de omonimii diferit de cel al substantivului: pronumele personal de persoana I
i a II-a are la acuzativ forme diferite de nominativ.

51
 Sintactic, pronumele au un comportament eterogen. Ele pot nlocui
grupuri nominale monomembre (Brbatul era suprat pe soia lui) sau
complexe (Prietena mea din copilrie s-a mbolnvit i o vizitez la spital) sau
chair propoziii: C e obraznic, asta nu este o noutate.
Pronumele are trsturi comune cu substantivul (realizeaz toate
funciile sintactice ale substantivului), dar are i trsturi specifice: poziia de
regent i este improprie (de aceea, n calitate de centru de grup, pronumele este
generator de grupuri mult mai restrnse). Unele sunt chiar incompatibile cu
poziia de regent: *el frumos (copilul frumos), *ea de acolo (fata de acolo).
Din punct de vedere socio-lingvistic, pronumele poate marca un
comportament politicos (vezi Pronumele de politee).

Clasificarea pronumelor
n funcie de prezena/absena categoria persoanei, pronumele se
clasific astfel:
pronume personale: personal propriu-zis, de politee, reflexiv, posesiv,
de ntarire.
pronume nepersonale: demonstrativ, nehotrt, negativ, interogativ,
relativ, relativ-interogativ i relativ-exclamativ.

4.1. Pronumele personal propriu-zis

Identitatea pronumelui personal propriu-zis
Sub aspect semantic, pronumele personal propriu-zis desemneaz
participanii direci la actul de comunicare:
locutorul (eu/noi)
alocutorul (tu/voi)

52
 participanii indireci (el/ea/ei/ele), despre care se vorbete sau care
sunt martori la actul de comunicare.
Din punct de vedere morfologic, pronumele personal are flexiune n
raport cu urmtoarele categorii: persoan, gen, numr, caz. Pronumele
personal propriu-zis prezint la unele cazuri (acuzativ i dativ) forme duble
(accentuate i neaccentuate/clitice/atone).
Persoana este o categorie semantic i gramatical totodat: fiecare
pronume are un sens (persoana I desemneaz locutorul; persoana a II-a
desemneaz interlocutorul, iar persoana a III-a desemneaz un obiect despre
care se vorbete i care nu este locutorul, dar nici interlocutorul).
n privina numrului, pronumele personal prezint trsturi proprii att
sub aspect semantic, ct i sub aspectul expresiei. Opoziia de numr se
realizeaz la fel ca la substantiv i numai la persoana a III-a feminin: de
exemplu, opoziia ea/ele corespunde opoziiei elev/eleve, n sensul c
obiectul este vzut ca reprezentnd un singur exemplar sau mai multe
exmplare din aceeai clas.
La pronumele de persoana I, pluralul poate fi neles fie ca plural
exclusiv (separativ) expresie a locutorului neles ca pluralitate i deosebit de
interlocutor i de obiectul comunicrii, fie ca plural de incluziune
(nonseparativ) expresie a solidarizrii dintre locutor i interlocutor (eu + tu =
noi; eu + voi = noi) sau a includerii tuturor factorilor comunicrii: locutorul,
interlocutorul i obiectul de persoana a III-a (eu + tu + el = noi; eu = tu +ea
= noi).
La persoana a II-a, pluralul este fie termen corelativ al singularului (voi
= tu + tu), fie nglobeaz interlocutorul i obiectul de persoana a III-a (voi = tu
+ el/ea).

53
 Pronumele personale de persoana a III-a dezvolt i opoziia de gen. Ele
se acord n gen cu substantivele al cror loc l in. Avnd un grad mare de
abstractizare, pronumele au numai dou genuri: masculin i feminin. De
aceea, substantivele de gen neutru sunt substituite (reluate sau anticipate) prin
pronume masculine la singular i prin pronume de gen feminin la plural.
Opoziia de gen este marcat prin pronume distincte: el/ea, l/o, lui/ei, ei/ele.
Din punct de vedere sintactic, pronumele personal propriu-zis
reprezint centrul grupului nominal. Formele clitice nu formeaz grup
sintactic (nu i pot atrage subordonai).

Inventar de forme
Pronumele personal se caracterizeaz printr-o flexiune bogat.
N. : eu
Ac. : (pe) mine, m (-m, -m, -m-), m-( -m) pers. I sg.
G.:
D.: mie, mi, -mi

N. : tu
Ac. : (pe) tine, te (-te, te-, -te -) pers. a II-a sg.
G.:
D.: ie, i, -i (i-, -i-)
V: tu

N. : el/ea
Ac. : (pe) el, l, -l, l-, -l-; (pe) ea, o ( -o, o-, -o-) pers. a III-a sg.
G.: (al, a, ai, ale) lui/ei
D.: lui/ei, i, i (-i, i-, -i-)

N. : noi
Ac. : (pe) noi, ne (-ne, ne-, -ne-) pers. I pl.

54
G.:
D.: nou, ne (-ne, ne-, -ne-), ni (ni-, -ni-)

N. : voi
Ac. : (pe) voi, v (-v, v-, -v-), v-, -v- pers. a II-a pl.
G.:
D.: vou, v (-v, v-, -v-), v-, -v-
V.: voi

N. : ei/ele
Ac. : (pe) ei, i, i (-i, i-, -i-); (pe) ele, le (-le, le-, -le-) pers. a III-a pl.
G.: (al, a, ai, ale) lor
D.: lor, le (-le, le-, -le-), -li, li-, -li-

Pe lng formele menionate mai sus, la persoana a III-a pronumele

personal nregistreaz i formele nsul/nsa/nii/nsele. Aceste forme apar
numai la acuzativ mpreun cu prepoziiile ntru dintru-, printru- (dintr-nsa,
printr-nsele).
Formele dnsul/dnsa/dnii/dnsele sunt ncadrate n gramatica
tradiional i n GALR n clasa pronumelui personal propriu-zis. n
Gramatica de baz a limbii romne (2010) sunt ns interpretate ca pronume
de politee atenuat.

Categorii gramaticale
Categoriile gramaticale de persoan i numr se exprim solidar.
Distincia de gen nu se realizeaz n toat paradigma, ci numai la persoana a
III-a. Opoziia de gen apare att la formele accentuate, ct i la cele
neaccentuate. La formele omonime de dativ (lor/le/li) genul se
dezambiguizeaz n context. Pronumele preia genul de la substantivul pe care

55
l nlocuiete. Cnd substantivul este de genul neutru, pronumele apare n
form de masculin la singular i n form de feminin la plural.
n privina cazului, aa cum rezult din formele prezentate mai sus,
pronumele personal nu are forme de genitiv la persoanele I i a II-a. Cu
valoare de genitiv se folosete adjectivul posesiv (cartea mea).
Omonimia dintre formele neaccentuate de acuzativ i cele de dativ
plural este anulat sintactic, prin reluarea i anticiparea complementului direct
sau indirect: ne-a ajutat (pe noi), ne-a dat (nou). De asemenea, omonimia
acuzativ-dativ, la formele neaccentuate de persoana a III-a singular-plural este
dezambiguizat tot la nivel sintactic, prin reluarea sau anticiparea
complementului direct i indirect: i-am vzut (pe ei acuzativ), i-am mulumit
(lui/ei dativ).
Vocativul apare numai la persoana a II-a.

Aspecte semantice legate de caz

La feminin singular, forma neaccentuat de acuzativ a pronumelui
personal poate fi folosit cu sens neutru. Cu aceast valoare, i pierde funcia
de substitut al unui substantiv i intr n alctuirea unor locuiuni verbale: a o
lua la fug, a o lua la sntoasa, a o ntinde, a o ncurca etc.:
De asemenea, formele neaccentuate de dativ ale pronumelui personal
pot avea valoare neutr: zi-i nainte, i d nainte etc. Pronumele n dativ
form neaccentuat poate determina un substantiv: cartea-i, maina-i etc. n
astfel de construcii, pronumele n dativ are sens posesiv: cartea ta, maina
sa/lui/ei, rudele mele. Pentru c determin un substantiv, ocup poziia de
atribut pronominal.

56
 Sintaxa pronumelui personal
Pronumele personal propriu-zis se deosebete de celelalte pronume, dar
i de substantiv prin urmtoarele trsturi sintactice:
caracterul facultativ al utilizrii la nominativ, persoana I i a II-a subiect:
venim/noi venim; citeti/tu citeti.
n acest sens, Mioara Avram afirma: O stngcie stilistic const n
prezena inutil a pronumelui personal subiect pe lng un verb care are
marcat persoana n forma lui, atunci cnd nu e vorba de o reliefare a
subiectului (1986: 122).

caracterul de regul obigatoriu al utilizrii formelor neaccentuate de

acuzativ i dativ atunci cnd complementul direct/indirect este exprimat prin
forme accentuate/substantive/alte pronume: Adu-mi mie cartea/ Pe tine te-am
ntrebat/L-am ntlnit pe doctor/l ascult pe acesta. Forma accentuat poate
aprea singur doar n dialoguri, ca rspuns la o ntrebare care conine i
forma neaccentuat: Pe mine m-ai ntrebat?/Da, pe tine.
Pronumele personal contracteaz toate relaiile sintactice. n cadrul
relaiei de interdependen, pronumele personal realizez funcia de:
subiect: El m-a ajutat.
nume predicativ: Florile sunt ale ei.
n cadrul relaiei de dependen, ca determinant, pronumele personal
ndeplinete toate funciile sintactice ale substantivului:
complement de agent: Am fost ntmpinai de ei.
complement direct: Privete-m!
complement indirect: D-ne un semn!
complement prepoziional: M tem de ea.

57
 atribut: mi place rochia de pe ea. (Ac.)/Fata ei este mai nalt. (G.)/Mi-a
cucerit fata. (D.)
circumstanial: Am sosit naintea lui.
Poziia de regent nu i este caracteristic pronumelui personal, daor n
anumite contexte poate aprea ca regent: noi doi, eu - cea de azi sunt altfel.

4.2. Pronumele de politee

Identitatea pronumelui de politee
Este un pronume care evoc participanii la actul de comunicare, dar
totodat marcheaz o anumit distan cerut de codul social. Fiind expresia
atitudinii deferente a locutorului fa de interlocutor sau fa de un obiect
comunicrii caracterizat prin trstura [+ uman], pronumele de politee are
forme numai pentru persoanele a II-a i a III-a.
Inventar de forme
Pronumele de politee variaz parial n funcie de gen, numr i caz.
Pronumele de persoana a II-a (dumneata) este expresia lingvistic a
interlocutorului fa de care locutorul i exprim atitudinea de politee, iar
pronumele de persoana a III-a (dumnealui/dumneaei) este expresia lingvistic
a obiectului comunicrii, considerat din aceeai perspectiv (a atitudinii de
reveren).
Persoana NAc GD
pers. a II-a dumneata/dumneavoastr dumitale/dumneavoastr
pers. a III-a dumnealui/dumneaei/dumneasa dumnealui/dumneaei/dumisale
La persoana a II-a plural, indiferent de caz, este folosit forma
dumneavoastr.

58
 Formele de persoana a III-a dnsul, dnsa, dnii, dnsele sunt
controversate. Din punct de vedere etimologic sunt pronume personale
propriu-zise, ns n limba actual funcioneaz n mod curent ca pronume de
politee. Dei utilizarea acestor forme cu valene politicoase este considerat
incult, n lucrrile recente se accept includerea acestora n clasa pronumelor
de politee. n Gramatica de baz a limbii romne (2010: 109), aceste forme
sunt ncadrate la pronumele de politee. n lucrarea menionat se consider ca
exist trei categorii de pronume de politee: pronume care exprim un grad
redus de politee (categorie n care sunt ncadrate i formele amintite, n
paralel cu cea de persoana a II-a dumneata), pronume care exprim politee
standard (dumneavoastr, dumnealui, dumneaei, dumnealor) i pronume care
exprim un grad sporit de politee sau forme ceremonioase (Domnia Voastr,
Domnia Sa, Domniile Voastre, Domniile lor).
La persoana a II-a singular, sunt folosite i variantele regionale i
familiare mata (NAc), matale (GD) i variantele diminutivale mtlu,
mtlic. n limbajul colocvial, matale este folosit ca form invariabil, pentru
toate cazurile.
Pe lng formele prezentate mai sus, apar i locuiunile Excelena
Voastr/Sa, Preasfinia Voastr/Sa, Majestatea Voastr/Sa, Maria
Ta/Sa/Voastr, Altea Voastr/Sa, nlimea Voastr/Sa) etc.

Categorii gramaticale
Din punct de vedere formal, pronumele de politee sunt compuse din
substantiv i pronume posesiv/personal (domnia + ta, domnia + lui etc).

59
 Opoziia de persoan se realizeaz prin cel de-al doilea component, prin
pronumele posesiv sau personal: domnia ta / domnia lui,
dumneata/dumnealui/dumneaei.
Opoziia de numr se realizeaz numai la persoana a III-a, tot la nivelul
celui de-al doilea component: dumnealui/dumnealor, dumneaei/dumnealor. La
persoana a II-a, opoziia se realizeaz n stilul solemn: domnia ta, domnia
voastr / domniile voastre, domnia sa, domnia lui, domnia ei/domniile lor. n
stilul neutru, opoziia se neutralizeaz: forma dumneavoastr este folosit att
pentru singular, ct i pentru plural.
Opoziia de gen se relizeaz parial, numai la persoana a III-a:
dumneaei/dumnealui. La celelalte forme de persoana a III-a opoziia se
neutralizeaz: dumneasa (masculin/feminin), Domnia-Sa (masculin/feminin).
Prezint forme diferite n funcie de caz pronumele dumneata, domnia
ta, Domnia-Voastr, Domnia-Sa (dumneasa), Domniile Lor, Domniile
Voastre:
Singular
N.Ac.V: dumneata, Domnia Ta, Domnia Voastr, Domnia Sa (dumneasa);
G.D.: dumitale, Domniei Tale, Domniei Voastre, Domniei Sale (dumisale).
Plural
N.Ac.V: Domniile Lor, Domniile Voastre;
G.D.: Domniilor lor, Domniilor voastre.
Omonimia nominativ-acuzativ se anuleaz prin prezena prepoziiei pe
morfem al acuzativului (Pe dumneavoastr v caut) sau cu ajutorul altor
prepoziii specifice acuzativului (M duc la dumneaei).
Omonimia nominativ-vocativ se dezambiguizeaz prin intonaie:
dumneata!, Domnia-Voastr! forme de vocativ.

60
 Omonimia genitiv-dativ este dezambiguizat prin mijloace sintactice:
prin marca posesiv al, a, ai, ale: o carte a dumeavoastr (G.), prin formele
neaccentuate care anticip sau reiau pronumele de politee: V ofer
dumneavoastr florile (D.), prin natura regentului: regentul genitivului este un
substantiv (florile dumneavoastr), iar cel al dativului este verb sau adjectiv
(v las dumneavoastr, necesar dumneavoastr).

Aspecte semantico-pragmatice ale pronumelui de politee

Pronumele de politee de persoana a II-a sunt ntotdeauna folosite ca
deictice (n enunul Dumneata cnd vii? dumneata i procur referina prin
raportare la situaia de comunicare), n timp ce pronumele de persoana a III-a
sunt fie deictice (Dumnealui cnd vine?), fie anaforice (n enunul Am rugat-o
pe doamna Ion s m ajute. Dumneaei nu m-a refuzat dumneaei capt
sens prin raportare la contextual lingvistic dumneaei = doamna Ion).
n limba romn exist o ierarhie a politeii, selecia formelor fiind
impus de urmtoarele elemente extralingvistice: vrsta (tnrul este deferent
fa de vrstnic), statutul social sau funcia (angajatul este deferent cu eful,
pacientul cu doctorul, elevul cu profesorul etc.), relaiile protocolare.
Locuiunile Excelena Voastr/Sa, Preasfinia Voastr/Sa, Majestatea
Voastr/Sa, Maria Ta/Sa/Voastr sunt utilizate n anumite subcoduri sociale:
Excelena Voastr/Sa (referire la minitri, ambasadori), Preasfinia
Voastr/Sa (referire la prelai), Maria Ta/Sa/Voastr (pentru regi, prini) etc.
De asemenea, mediul din care provine vorbitorul i gradul de instrucie
pot determina selecia formelor (dumneata form standard/mata/tlic
forme populare).

61
 Pronumele de politee poate avea i alte conotaii, fiind folosit ironic: de
exemplu, cnd un adult relateaz despre un copil: Dumneaei este cam
obraznic/Dumnealui este mare trengar!)

Sintaxa pronumelui de politee

Pronumele de politee poate ndeplini toate funciile sintactice pe care le
ndeplinete pronumele personal:
subiect: Dumneavoastr suntei beneficiarul.
nume predicativ: Florile sunt pentru dumneavoastr.
complement de agent: Am fost ajutai de dumnealor.
complement direct: Pe dumneaei am ntrebat-o.
complement indirect: Dumitale i vorbesc !
complement prepoziional: M tem de dumneavoastr.
atribut: Averea dumnealor este rvnit.
circumstanial: Am sosit naintea dumitale.

4.3. Pronumele reflexiv

Identitatea pronumelui reflexiv
Semantic, pronumele reflexiv reflect identitatea referenial dintre
nominalul subiect i un alt nominal-complement.
Morfologic, pronumele reflexiv nu prezint opoziie de gen i difer n
funcie de persoan, numr i parial i n funcie de caz (are forme doar de
acuzativ i dativ).
Pronumele reflexiv nu are realizare adjectival.

62
 Inventar de forme
Pronumele reflexiv are forme proprii numai la persoana a III-a. La
persoanele I i a II-a reflexivul este omonim cu pronumele personal,
dezambiguizarea fcndu-se numai contextual: pronumele reflexiv apare
atunci cnd persoana i numrul nominalului subiect coincid cu persoana i
numrul pronumelui complement. (Eu te spl/ Tu te speli)
Ca i pronumele propriu-zis, reflexivul are dou serii de forme:
accentuate (non-clitice) i neaccentuate (clitice):
Ac: sine/ se, s-
D: siei, sie / i, - i

Categorii gramaticale
Aa cum am precizat anterior, pronumele reflexiv are forme proprii
numai la persoana a III-a. La celelalte persoane mprumut forme de la
pronumele personal.
persoana I: vorbitorul este simultan subiect i obiect al verbului: eu m
spl.
persoana a II-a: vorbitorul marcheaz identitatea interlocutorului cu
subiectul i obiectul aciunii: tu te speli.
persoana a III-a: vorbitorul stabilete identitatea dintre obiectul actului
lingvistic i subiectul i obiectul aciunii: el se spal.
La persoana a III-a opoziia de numr se neutralizeaz: el se spal/ ei se
spal. La celelalte persoane, pronumele reflexiv are aceleai forme ca i
pronumele personal: eu m spl, tu te speli, noi ne splm, voi v splai.
Pronumele reflexiv nu are dect dou cazuri: acuzativ i dativ. Cazul
acuzativ exprim identitatea subiect-obiect direct: m ntreb (pe mine), iar

63
cazul dativ exprim identitatea subiect-obiect indirect: i trage o palm
(siei). Formele neaccentuate ale pronumelui reflexiv n dativ pot avea sens
posesiv: i ntreab prinii (prinii si), i-a pierdut carnetul (= carnetul
su).

Valori semantice ale reflexivului

n GALR se consider c pronumele reflexiv are urmtoarele valori:
reflexiv propriu-zis cel care marcheaz identitatea referenial dintre
subiect i complementul direct/indirect: Tu te consideri frumoas/ Eu mi
impun s nu mannc.
reflexivul posesiv cel care marcheaz identitatea referenial dintre
subiect i atributul semantic al complementului direct, ndeplinind funcia
sintactic de complement posesiv (atribut pronominal n D): Ion i-a
cumprat cartea.
reflexivul reciproc atunci cnd subiectul este actualizat fie ca subiect
multiplu, fie se realizeaz printr-un nominal la plural: Mama i tata se
ceart des/Dan i Ion i spun poveti.
reflexivul factitiv atunci cnd subiectul gramatical nu este agentul
aciunii exprimate de verb, ci actantul care face ca un agent (neexprimat n
cadrul structurii) s fac aciunea exprimat de verb: El se opereaz (la
doctor)/Ea i face o rochie (la croitoreas).
reflexivul inerent atunci cnd pronumele nu are funcie sintactic, ci este
formant n structura unor verbe inerent reflexive: a se lfi, a se mndri cu,
a se hazarda, a se ruga a se duce.
reflexivul pasiv atunci cnd structura cu reflexiv are sens pasiv: Se
scoate n relief diferena = Este scoas n relief diferena).

64
 reflexivul impersonal n structuri cu verbe inerent impersonale (se
cuvine), structuri contextual impersonale (El aude bine/ Se aude c ).

Sintaxa pronumelui reflexiv

Din punct de vedere sintactic, pronumele reflexiv se caracterizeaz prin
incompatibilitatea cu poziia de regent i cu dezvoltarea relaiilor de
interdependen, coordonare, apoziie i inciden.
Ca determinant, ocup puine poziii sintactice.
Pronumele reflexiv n acuzativ poate fi:
complement de agent: Nu este neles nici de sine.
complement direct: Nu se nelege nici pe sine.
complement indirect: i-a dat siei o not mic.
complement prepoziional: El se bazeaz pe sine.
complement circumstanial: Problema s-a rezolvat de la sine.
atribut: Lauda de sine nu miroase a bine.
Pronumele reflexiv n dativ realizeaz funciile de:
complement indirect: i-a luat main.
atribut: Mi-am vndut casa.
Att pronumele reflexiv n acuzativ, ct i cel n dativ forme
neaccentuate pot rmne n afara relaiilor sintactice. n aceast situaie,
pronumele reflexiv este marc a diatezei reflexive, potrivit descrierilor
tradiionale sau formant obligatoriu, potrivit interpretrilor recente (GALR,
Gramatica de baz a limbii romne 2010): a se ntmpla, a se ntuneca, a-i
imagina, a-i bate joc, a-i veni n fire.

65
4.4. Pronumele/adjectivul pronominal de ntrire
Identitatea pronumelui de ntrire
Din punct de vedere semantico-pragmatic, pronumele de ntrire este
un intensificator, deoarece evoc participanii la actul de comunicare i
simultan, exprim emfaza, accentund identitatea cu sine nsui a obiectului
denumit de un substantiv/alt pronume: Doctorul nsui s-a speriat.
Din punct de vedere morfologic, pronumele de ntrire i schimb
forma n funcie de persoan, gen, numr i caz.
Formele de ntrire cunosc un uz pronominal i un uz adjectival.
Deoarece nsoesc pronume sau substantive i se acord cu acestea, de cele
mai multe ori apar ca adjective.

Inventar de forme i categorii gramaticale

Fiind la origine un compus (din nsu + cliticul reflexiv), pronumele de
ntrire are flexiune intern: primul component marcheaz prin desinene
genul, numrul i cazul (nsu- , ns-, ni, nse-), iar al doilea persoana (-mi, -
i,-i, -ne, -v, -i).
La singular, pronumele de ntrire are urmtoarele forme:

Pers. I Pers. a II-a Pers. a III-a

M F M F M F
nsumi nsmi(N)/nsemi(GD) nsui nsi(N)/nsei(GD) nsui nsi/nsei

66
 La plural, formele sunt:
Pers. I Pers. a II-a Pers. a III-a
M F M F M F
nine nsene niv nsev nii nsei/nsele

Adjectivul de ntrire realizeaz prin flexiune intern acordul n gen,

numr i caz cu regentul su.

Sintaxa pronumelui/adjectivului pronominal de ntrire

Din punct de vedere sintactic, pronumele de ntrire, n rarele situaii
cnd apare autonom, ndeplinete funcia de subiect: nsmi m-am interesat.
Cnd este ntrebuinat adjectival, ndeplinete funcia de atribut
adjectival: Profesorul nsui nu a neles ce s-a ntmplat.

4.5. Pronumele/adjectivul pronominal posesiv

Identitatea pronumelui/adjectivului posesiv
Din punct de vedere semantic, pronumele posesiv presupune doi
termeni, nlocuind att numele obiectului posedat, ct i numele posesorului: o
carte a mea. n cadrul relatiei de posesie obiect posedat-posesor, posesivul
este al doilea termen (cartea mea). Rareori apare naintea obiectului posedat:
Al nostru copil e mai cuminte.
Posesivul manifest i trsturi de pronume i trsturi de adjectiv.
Caracterul pronominal se manifest prin marcarea persoanei posesorului i a
numrului de posesori, independent de numrul nominalului care exprim
obiectul posedat. Opoziia de gen a posesorului nu se reflect n forma

67
adjectivului posesiv su, de exemplu, poate indica att un posesor masculin,
ct i unul feminin. Trstura adjectival a posesivului este acordul acestuia cu
nominalul care exprim obiectul posedat: se acord n gen, numr i caz cu
nominalul. Marca posesiv-genitival al se folosete n contexte n care
adjectivul posesiv nu este strict adiacent la un substantiv articulat cu articol
definit (a ta mam/ o carte a mea/cartea aceasta a mea). Marca al copiaz de
la nominal mrcile de gen i numr. n gramatica tradiional al este
considerat formant n structura posesivului (pronumelui posesiv). n
interpretrile moderne, al este considerat pronume semiindependent, deoarece
este un cuvnt care substituie un substantiv. Al preia informaiile gramaticale
de gen de la nominalul pe care l reia, dar este marcat cazual i primete
numr: al, a ai, ale alor.
A nu se confunda structura pronume semiindependent + adjectiv
posesiv cu acele contexte n care adjectivul posesiv este precedat de marca
posesiv-genitival al ca efect al neadiacenei stricte a adjectivului posesiv la
un regent determinat cu articol definit: o carte a mea/aceast carte a mea.

Inventar de forme
Posesivul cunoate un numr mare de forme. Paradigma posesivului se
organizeaz n funcie de relaia dintre obiectele posedate i posesori:

68
 Pers. 1 Pers. 2 Pers. 3

Un singur NAc GD NAc GD NAc GD

posesor/ M F M F M F M F M F M F
un singur
meu mea meu mele tu ta tu tale su s su sale
obiect
a
posedat
Un singur
posesor/ mei mele mei ti tale ti tale si s si sale
mele
mai multe a
obiecte l
posedate e
Mai muli
posesori/ nostru noastr nostru vostru voastr vostru voastre - - - -
noastre
un singur
obiect
posedat
Mai muli
posesori/ notri noastre nostru votri voastre vostru voastre - - - -
noastre
mai multe
obiecte
posedate

Sintaxa pronumelui/adjectivului posesiv

Funcia sintactic a adjectivului posesiv este de atribut adjectival.
Adjectivul posesiv la acuzativ se folosete uneori n combinaie cu
prepoziiile/locuiunile prepoziionale cu regim de genitiv: contra mea,
mpotriva noastr, n spatele nostru, n faa ta etc. i poate ndeplini i alte
funcii sintactice n afar de atribut adjectival: A sosit naintea noastr
(circumstanial de timp)/Este n spatele tu (circumstanial de loc) etc.

69
 Dac se accept existena pronumelui posesiv, n aceast variant poate
ndeplini funciile substantivului:
subiect: Ai ti au plecat.
nume predicativ: Cartea este a sa.
complement direct: I-am ntlnit pe ai ti la pia.
complement indirect: Spune-le alor ti ce s-a ntmplat.
complement de agent: Am fost ntmpinat de ai mei la gar.
atribut: M preocup problemele alor mei.
complement circumstanial: Au sosit naintea alor ti.

4.6. Pronumele/adjectivul pronominal demonstrativ

Identitatea pronumelui/adjectivului pronoimnal demonstrativ
Din punct vedere semantic, pronumele demonstrativ substituie nume de
obiecte, dar n acelai timp aduce informaii privind modul n care locutorul
percepe situarea obiectului pe coordonatele spaio-temporale, discursive,
cognitive, indicnd apropierea sau deprtarea lui n spaiu sau n timp,
identitatea, a diferenierea sau asemnarea lui fa de/cu alte obiecte.
Din punct de vedere morfologic, pronumele demonstrativ i schimb
forma dupa gen, numr i caz.
Sintactic, demonstrativul are att realizare pronomimal, ct i realizare
adjectival.

Inventar de forme i flexiune

Pronumele demonstrativ se organizeaz n patru clase: pronume
demonstrativ de apropiere acesta, cu forma familiar sta sau variantele
regionale aista, ista, cesta, pronume demonstrativ de deprtare acela, cu

70
sinonimul familiar la i cu varianta regional cela, pronume demonstrativ de
identitate acelai i pronume demonstrativ de difereniere cellalt, cu
varianta popular stlalt.

Pronumele demonstrativ de apropiere

Forma folosit n limbajul standard este acesta. n limba vorbit s-a
impus ns varianta, popular la origine, sta.
Pronumele demonstrativ de apropiere i schimb forma n funcie de
gen, numr i caz, dup cum urmeaz:
MASCULIN FEMININ
CAZ SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
NAc acesta/sta acetia/tia aceasta/ asta acestea/astea
GD acestuia/stuia acestora/stora acesteia/steia acestora/stora

Variantele regionale ale demonstrativului de apropiere sunt aista, ista,

cesta.
Adjectivele pronominale de apropiere acest/aceast/aceti/aceste sunt
antepuse unui nominal nearticulat: acest biat, aceast fat, aceti profesori,
aceste studente.
Atunci cnd este plasat dup substantiv, demonstrativul are aceeai
form cu pronumele: acesta/copilul acesta, aceasta, eleva aceasta. Din punct
de vedere semantic, structurile cu adjective postpuse sunt emfatice.
Pronumele demonstrativ de deprtare
Forma standard a demonstrativului de deprtare este acela. Varianta
colocvial este la.

71
 MASCULIN FEMININ
CAZ SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
NAc acela/la aceia/ia aceea/ aia acelea/alea
GD aceluia/luia acelora/lora aceleia/leia acelora/lora

Variantele populare ale acestui pronume sunt l, a: la de colo.

Ca i n cazul adjectivelor pronominale de apropiere, adjectivele
pronominale de deprtare acel/acea/acei/acele sunt antepuse unui nominal
nearticulat: acel biat, acea fat, acei profesori, acele studente.
Atunci cnd este plasat dup substantiv, demonstrativul are aceeai
form cu pronumele: acela (copilul acesta), aceea (eleva aceea). Din punct de
vedere semantic, structurile cu adjective postpuse sunt emfatice.

Pronumele demonstrativ de identitate

Demonstrativul de identitate este compus din pronumele de deprtare
acela i particula invariabil i: acelai.
Acelai exprim categoriile gramaticale, n interiorul compusului, prin
flexiune intern. Formele flexionare sunt urmtoarele:
MASCULIN FEMININ
CAZ SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
NAc acelai aceiai aceeai aceleai
GD aceluiai acelorai aceleiai acelorai

Aa cum rezult din tabel, demonstrativul de identitate are o singur

serie de forme.

72
 n varianta adjectival nu i schimb forma, dar apare doar antepus:
acelai profesor, aceeai doctori (*profesor acelai, *doctori aceeai).

Pronumele demonstrativ de difereniere

MASCULIN FEMININ
CAZ SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
NAc cellalt ceilali cealalt celelalte
GD celuilalt celorlali celeilalte celorlate

n varianta neliterar a limbii circul i formele cestlalt/ceastlalt,

stlalt, astlalt, variabile n funcie de gen, numr i caz.

Sintaxa deomnstrativului
n ipostaza pronominal, demonstrativul ocup diverse poziiile
sintactice specifice grupului nominal:
subiect: Acesta m-a ajutat.
complement de agent: De acesta am fost ajutat.
complement direct: Am ales-o pe aceea.
complement indirect: I-am dat celuilalt cartea.
complement prepoziional: M-am sturat de asta.
atribut: Rochia acesteia mi place mult.
circumstanial: Din cauza acestuia nu am ajuns la timp.
n ipostaza adjectival, demonstrativul ndeplinete funcia de atribut
adjectival: Casa aceasta este spaioas.

73
 Pronumele demonstrativ funcioneaz i ca regent: aceea de lng tine.

4.7. Pronumele/adjectivul pronominal relativ

Identitatea pronumelui/adjectivului pronominal relativ
Identitatea pronumelui relativ este dat de dubla sa natur: pronumele
relativ ine locul unui substantive, deci evoc o entitate din enun, dar este i
mijloc de exprimare a relaiilor sintactice ntre propoziii (asigur legtura
sintactic ntre subordonat i regent). Prima trstur l apropie de conjuncii
i de adverbele relative. De conjuncie se deosebete prin rolul de substitut al
unui substantiv, iar fa de adverbele relative (substitute i ele, dar invariabile)
se deosebete prin variabilitatea n funcie de gen, numr i caz.
Semantic, pronumele relative funcioneaz fie ca anaforice (i procur
referina de la un antecedent din propoziia regent (Elevul1/ care a venit
2
/este premiant 1/), fie ca variabile (i procur referina situaional referentul
se modific de la o situaie de comunicare la alta (Mnnc ce i se d ce =
mere/portocale/lapte/brnz etc.). Pronumele relative nu funcioneaz
niciodat ca deictice.
Morfologic, pronumele relativ este o subclas cu un inventar restrns.
Unele pronume sunt flexibile sau parial flexibile (care, cine, ci), altele sunt
invariabile (ce, ceea ce, de popular). Formele sunt simple (care, cine, ce
ci, de) i compuse (ceea ce). Formele flexibile variaz total sau parial, n
funcie de categoriile gramaticale de gen (cruia/creia), de numr (cruia,
creia/crora) i de caz (cine/cui, care/cruia, creia).
Din punct de vedere sintactic, unele forme funcioneaz numai
pronominal (cine, ceea ce, de), altele funcioneaz i pronominal i adjectival
(care, ce, ci). Adjectivele pronominale relative sunt puin frecvente i au

74
topic fix (sunt ntotdeauna antepuse nominalului determinat: Am aflat care
copil te-a enervat/ *Am aflat copil care te-a enervat).
Adjectivele pronominale relative se deosebesc de pronumele relative
prin absena, la genitiv-dativ, a particulei a: crui copil, crei fete.
Cnd este plasat naintea elementului regent, nici pronumele nu
primete particula a: Am vzut-o pe femeia al crei copil s-a accidentat.
Nu toate pronumele relative pot intra n relaie cu un substantiv i prin
urmare nu toate pot deveni adjective. Cine i ceea ce nu sunt dect pronume.

Inventar de forme i flexiune

Din punct de vedere formal, pronumele relative se grupeaz n trei clase:
pronume relative simple: care, cine, ce, ci
pronume relative compuse: ceea ce
locuiunea ce fel de.
Cu excepia pronumelor ce i ceea ce, care sunt invariabile, pronumele
relative variaz total sau parial: care variaz n funcie de gen (creia/caruia),
numr (creia, caruia/crora) i caz (care/creia, criua, crora); ci
variaz n funcie de gen (ci/cte) i caz (ci/cte/ctor); cine variaz numai
n funcie de caz, iar al ctelea variaz numai n funcie de gen.
Opoziia de gen este realizat de pronumele ci numai la nominativ-
acuzativ plural (ci/cte), de pronumele al ctelea numai la nominativ-
acuzativ singular (al ctelea/a cta) i de pronumele care numai genitiv-dativ
singular (cruia/creia).
Pronumele relativ compus ceea ce are form de feminin i sens neutru:
Ceea ce mi-ai povestit e de neimaginat.

75
 Opoziia de numr este realizat numai de pronumele care i numai la
genitiv-dativ, prin flexiune intern: cruia, creia/crora.
Opoziia de caz este realizat de pronumele care (la singular i la plural),
cine i ci:
N.Ac. care, cine, ci, cte
G.D. cruia (masc. sg.), creia (fem. sg.), crora (masc./fem. pl.), cui,
ctora (masc./fem. pl.).
Omonimia nominativ-acuzativ se anuleaz prin prepoziia pe, specific
acuzativului (cartea pe care am citit-o), iar ominimia genitiv-dativ este
anulat prin marca genitivului a: crora/ a crora.
Pronumele relativ compus ceea ce formeaz genitivul cu ajutorul
morfemului a: n vederea a ceea mi-ai cerut.
Cazul pronumelui relativ este impus de funcia sintactic pe care o are
n propoziie: tiu cine te-a ajutat (subiect => nominativ); Nu tiu pe cine ai
vzut (complement direct => acuzativ) sau de funcia sintactic a propoziiei
pe care o introduce: Ofer flori cui merit (completiv indirect => dativ);
Felicit pe cine merit (completiv direct => acuzativ).

Sintaxa pronumelui/adjectivului pronominal relativ

Din punct de vedere sintactic, pronumele relativ se deosebete de
celelalte pronume prin dublul rol pe care l ndeplinete: de element de relaie
n fraz i de parte de propoziie n subordonata pe care o introduce.
Pronumele relativ ocup toate poziiile sintactice specifice substantivului,
cu excepia elementului predicativ suplimentar:

76
 subiect: Am aflat cine este vinovat (N.)/Nimic din ce mi s-a povestit nu era
adevrat. (Ac.)/Am dat cartea cui a vrut-o. (D.)/Semnificaia a ce s-a
relatat este mai profund. (G.)
nume predicativ: Nu tiu ce a devenit.
atribut: Elevii despre ale cror performane v spuneam sunt acetia.
complement direct: Cursul pe care l-am citit este interesant.
complement indirect: Spune-mi cui s m adresez.
complement prepoziional: tiu la ce te gndeti.
complement de agent: Acetia sunt profesorii de care am fost ndrumat.
circumstanial: Acesta este locul n care ne-am cunoscut./ Am vzut
naintea cui a venit.
n varianta adjectival, relativul ndeplinete funcia de atribut adjectival:
tiu ce studeni au copiat.

4.8. Pronumele/adjectivul pronominal interogativ

Identitatea pronumelui/adjectivului pronominal interogativ
Pronumele interogative evoc, ntr-un enun interogativ, o clas de
entiti ai crei membri trebuie fixai, prin rspuns, de ctre alocutor: Ce ai
citit? / Am citit o poezie.
Cele mai multe pronume interogative sunt omonime cu pronumele
relative: care, cine, ce, ci, cte, al ctelea, motiv pentru care sunt grupate
uneori cu acestea sub denumirea de pronume relativ-interogative. Pronumele
ceea ce nu poate fi dect relativ.
Semantic, pronumele interogative nu substituie numele unui obiect, ci
cer o informaie despre acesta (cine, ce, care) sau o apreciere cantitativ n
legtur cu aceasta (ct, ct, ci, cte).

77
 Pronumele interogative funcioneaz ca variabile i procur referina
situaional, referentul variaz de la o utilizare la alta: Cine pleac?
(mama/tata/profesorul etc.).
Morfologic, pronumele interogative variaz dup gen, numr i caz,ns
unele forme sunt invariabile sau defective de anumite categorii:
care este forma unic la NAc pentru toate genurile i numerele. Formele de
GD sunt crui(a), crei(a), cror(a).
cine este forma unic de NAc, avnd la GD forma cui.
ce este invariabil. La GD se folosete prepoziia a: Graie a ce a reuit?
ct are la NAc flexiune dup gen i numr ca un adjective cu patru forme:
ct/ci, ct/cte. La GD forma este ctor(a).
Sintactic, pronumele interogative apar n propoziii interogative directe
pariale (cele care nu pot primi un rspuns de tipul da/nu).
n afar de cine, care are doar utilizare pronominal, celelalte pronume
interogative pot funciona i ca adjective pronominale.
Pronumele interogativ poate ndeplini urmtoarele funcii sintactice:
subiect: Cine a venit?
nume predicativ: Ce a devenit?
complement direct: Pe cine ai vzut?
complement indirect: Cui i-ai oferit florile?
complement prepoziional: De cine te temi?
element predicativ suplimentar (complement predicativ al obiectului): Ce l-
au ales?
circumstaniale: Din cauza cui ai greit?
n realizarea adjectival, interogativele se asociaz ntotdeauna cu
substantive nearticulate si ndeplinesc funcia de atribut: Ce carte ai citit?

78
 n GALR se iau n discuie i unele forme hibride: pronumele i
adjectivele pronominale relativ-interogative (care apar n enunuri interogative
indirecte: M-a ntrebat cine mai vine.) i pronumele i adjectivele
pronominale relativ-exclamatice (care apar n urma trecerii unei propoziii
exclamative de la vorbirea direct la vorbirea indirect: Ce frumos e! Se
mira ce frumos e.)

4.9. Pronumele/adjectivul pronominal negativ

Identitatea pronumelui/adjectivului pronominal negativ
Pronumele negative neag existena unui referent evoc n enun o
entitate considerat inexistent.
Morfologic, pronumele negativ este o clas restrns, alctuit din trei
uniti lexicale, dintre care dou sunt forme simple (nimeni, nimic) i una este
compus (niciunul, cu varianta adjectival niciun).
Din punct de vedere sintactic, nimeni i nimic au doar realizare
pronominal, iar niciunul are apare att n variant pronominal
(niciunul/niciun), ct i n variant adjectival (niciun/nicio).

Inventar de forme i flexiunea pronumelui negativ

Nimic este complet invariabil. Nimeni are dou forme cazuale: NAc:
nimeni/GD: nimnui.Niciunul este variabil sub aspectul genului, al numrului
i al cazului:
NAc.: niciunul/niciuna/niciunii/niciunele
GD: niciunuia/niciuneia/niciunora.

79
 Sintaxa pronumelui/adjectivului negativ
Pronumele negative poate ndeplini funciile sintactice specifice
substantivului:
subiect: Nimeni nu m-a ajutat.
atribut: Ideea niciunuia nu mi-a plcut.
complement de agent: Nu am fost ajutat de nimeni.
complement direct: Nu tiu nimic despre el.
complement indirect: Nu am spus nimnui.
complement prepoziional: Nu m-am gndit la nimic.
circumstanial: Nu plec naintea nimnui.
element predicativ suplimentar: Nu l-au fcut nimic, nici director, nici
altceva.

4.10. Pronumele/adjectivul pronominal nehotrt (indefinit)

Identitatea pronumelui/adjectivului pronominal nehotrt
Pronumele nehotrt (indefinit) evoc n discurs o entitate sau un
ansamblu de entiti care nu pot fi identificate exact. Morfologic, reprezint o
clas foarte eterogen. Din punctul de vedere al structurii, se disting dou mari
tipuri:
forme simple: alde, altul, unul, anume, atare, att, cutare, mult, puin,
niscai, nite, tot.
forme compuse: fiecare, fiecine, fitecine, oricare, oricine, orice, orict,
oarecare, oarecine, oarece, oriicare, oriicine, oriice, careva, cineva, ceva,
ctva, niscaiva, vreunul, altcineva, altceva, altcine.

80
 Inventar de forme i flexiunea pronumelui nehotrt
Elementele din clasa indefinitelor variaz morfologic n diferite grade.
Flexiunea indefinitelor compuse cu ct este special: variaz dup gen, numr
i caz pronumele relative din componena lor:
orict/orict/orici/oricte/orictor(a); ctva/ctva/civa/cteva/ctorva.
Indefinitele mult, puin variaz dup genul i numrul substantivului pe
care l substituie sau cu care se combin.
Tot are o paradigm defectiv la genitiv-dativ singular:
tot/toat/toi/toate, tuturor(a). La genitiv-dativ plural are dou forme care se
disting prin finala -a, tuturor/tuturora. Distincia este funcional: tuturor
poate funciona i adjectival, i pronominal, tuturora doar pronominal.
Att are o paradigm asemntoare cu orict: este defectiv de genitiv
singular: att/attea, atia/attea, attor(a).
Indefinitele compuse cu pronumele relative cine, care i un formant
proclitic au o flexiune asemnoare cu acestea: cine-cui/oricine-oricui.
Cutare este variabil sub aspectul cazului, deosebind forme de genitiv-
dativ i de plural: cutrui(a)/cutror(a).
Exist un numr mare de indefinite invariabile: careva, ceva, nite,
niscai, niscaiva, orice, oarece, altceva, alde, anume, atare. Acestea pot forma
genitiv-dativul analitic, cu prepoziia a: interpretarea a ceva.
Din punct de vedere sintactic, unele forme pot funciona:
numai pronominal: careva, cineva, altceva, altcineva, oricine, oarecine,
oriicine.
numai adjectival: fiece, nite, niscai (va), oarecare, oarece, alde.
Celelalte pot fi i pronume, i adjective.

81
 Sintaxa pronumelui/adjectivului pronominal indefinit
Pronumele nehotrte pot ndeplini orice funcie sintactic:
subiect: Toi m-au ajutat.
nume predicativ: Poate deveni orice.
atribut: Crile unora dintre ei sunt interesante.
complement direct: Pe unii dintre ei i cunosc.
complement secundar: M-a ntrebat ceva.
complement indirect: I-am dat fiecreia cte un trandafir.
complement prepoziional: M tem de toi.
complement predicativ al obiectului: L-au luat drept altul.
element predicativ suplimentar: Am gsit-o alta dect o tiam.
circumstanial: Am ajuns naintea tuturor.
Adjectivele pronominale nehotrte au n general poziie fix: sunt
antepuse substantivului nearticulat i ndeplinesc funcia de atribut.

82
 5. NUMERALUL

Identitatea numeralului

Numeralul este o clas controversat, fiind plasat printre adjective,

printre substantive, printre pronume sau chiar printre adverbe. n Gramatica
Academiei (1963) numeralul este definit ca parte de vorbire care se declin i
exprim un numr, determinarea numeric a obiectelor sau ordinea obiectelor
prin numrare (181). Din aceast perspectiv, se vorbete despre
ntrebuinarea numeralului cu dou valori: adjectival (cnd nsoete un
substantiv i se acord cu acesta) i substantival (cnd este folosit singur).
Studii mai recente (Irimia 1997, Rdulescu 1998, Dindelegan 2003) contest
aceast ncadrare a numeralului, reliefnd contradicia dintre denumire,
definiie i <<realitatea>> interpretat lingvistic (Irimia 1997, 149). S-a
demonstrat (Dindelegan 2003) c ceea ce este numit n mod curent valoare
substantival corespunde mai degrab valorii pronominale. Demonstaia
pornete de la funcia comun a pronumelor i a numeralelor, aceea de a ine
locul unor substantive. Ele sunt deci substitute, fiind lipsite de referin
proprie. Att numeralele, ct i pronumele funcioneaz anaforic/cataforic (i
procur referina de la un sustantiv care apare anterior/ulterior n contextul
lingvistic) sau deictic (prin raportare la situaia de comunicare vorbitorul
indic direct persoana/obiectul prin gest). S-a semnalat de asemenea faptul c
numeralul, ca i pronumele, preia informaia de gen de la substantiv. De
exemplu, a doua preia informaia de gen (feminin) de la substantivul pe care l
substituie (fat, elev, student etc.) n funcie de context.
Se manifest exclusiv substantival numeralele fracionare, cele
aparinnd seriei zece, sut, mie, milion etc., cnd sunt folosite la plural sau la

83
singular/plural fr a fi nsoite de un numeral cardinal (trei mii). Se manifest
substantival deoarece au distincii de numr i primesc articol. Tot valoare
substantival au i numeralele din textele matematice (cinci plus doi fac
apte), care-i probeaz comportamentul substantival prin aceea c denumesc
un numr abstract i au genul fix (sunt stabilite la valoarea de masculin), la fel
ca substantivul.
n ceea ce privete utilizarea adjectival, s-a observat c acordul
numeralului cu substantivul difer (cu excepia numeralului multiplicativ) de
cel al adjectivului propriu-zis, n sensul c substantivul impune numeralului
acordul numai n caz i gen (n puinele situaii n care acesta variaz n
funcie de gen: unu, doi i compusele cu doi). Numeralul exprim numrul
lexical, nu desinenial. Un acord semantic se realizeaz totui, numeralul fiind
cel care impune substantivului forma de numr: unu impune substantivului
singularul, iar toate celelalte numerale cardinale propriu-zise impun pluralul.
Adverbial se manifest numeralul adverbial (de repetiie) i numeralul
multiplicativ. Natura adverbial este susinut de urmtoarele caracteristici:
determin verbe (cele de repetiie chiar i adjective sau adverbe), sunt
invariabile i au sens circumstanial.
Se consider c numeralele se grupeaz n dou clase:
numerale cardinale cele care exprim numrul;
numerale ordinale cele care exprim ordinea numeric a obiectelor.

5.1. Numeralul cardinal

n clasa numeralelor cardinale sunt incluse urmtoarele subclase:
numeral cardinal propriu-zis
numeral fracionar (substantival)

84
 numeral colectiv
numeral distributiv
numeral multiplicativ
numeral adverbial (de repetiie)

5.1.1. Numeralul cardinal propriu-zis

Numeralul cardinal propriu-zis exprim un numr sau determinarea
numeric a obiectelor.
Dup structur, numeralele cardinale propriu-zise sunt:
simple numeralele de la unu la zece i sut, mie, milion, miliard.
compuse cu prepoziie: unsprezece nousprezece, cu ajutorul
conjunciei: douzeci i unu, nouzeci i trei etc.prin juxtapunere: dou
sute, nou mii etc.
Numeralele pn la nousprezece (i compusele cu ele) se leag direct
de substantiv (ca adjectivele): un copil, doi oameni, nousprezece zile. De la
douzeci, numeralele (mai puin compusele cu 119) se leag de substantiv
prin prepoziia de: douzeci de cri, aptezeci i trei de trandafiri, zece mii de
lei etc.

Categorii gramaticale

Variaz n funcie de gen numeralele unu, doi i compusele cu unu i

doi (mai puin unsprezece): doisprezece/dousprezece, unu/una, doi/dou,
douzeci i unu/douzeci i una, douzeci i doi / douzeci i dou.

85
 n ceea ce privete numrul, se realizeaz un ir infinit de opoziii ntre
unu i toate celelalte numerale: unu/doi, unu/cinci, unu/douzeci,
unu/nouzeci i nou etc.
Cazul este marcat analitic, cu ajutorul prepoziiilor (a la genitiv:
reprezentani a dou universiti, lucrrile a trei elevi; la pentru dativ: au
oferit flori la dou femei, a dat de mncare la doi cini). Atunci cnd
numeralele de la doi n sus sunt nsoite de pronumele semiindependent cel sau
de determinani precum aceti, ali, informaiile de caz sunt marcate de aceste
elemente: casa celor doi, crile altor elevi etc.
Numeralele din seria zece, sut, mie, milion, miliard se comport ca
substantivele: variaz n funcie de numr (zeci, sute, mii, milioane, miliarde
etc.) i caz (G.D. unei zeci/sute/mii, unui milion/miliard) i pot fi articulate
enclitic: zece numai la plural (zecile), suta, sutele, sutelor, mia, miile, miilor
etc.

Sintaxa numeralului cardinal propriu-zis

Numeralele cardinale propriu-zise ndeplinesc funciile sintactice ale
substantivelor pe care le substituie:
subiect: Trei s-au ntors.
nume predicativ: Florile sunt pentru cele dou.
atribut: Florile de la cei doi mi-au plcut. (Ac.)/Crile celor doi sunt
interesante. (G.)
complement direct: i atept pe cei doi.
complement indirect: Le-am dat celor doi cte o ngheat.
complement prepoziional: M gndesc la cei doi.
complement de agent: Am fost operat de cei doi.

86
 circumstanial: Am sosit naintea celor doi. (de timp) / n loc de apte, au
venit doar cinci (opoziional) etc.
Cnd determin un substantiv (au valoare adjectival), ocup poziia
sintactic de atribut adjectival: Am cumprat dou cri.
Numeralul cardinal propriu-zis poate funciona i ca regent, ca centru de
grup nominal: Doi dintre ei m-au suprat.

5.1.2. Numeralul fracionar

Numeralul fracionar denumete o fracie. Cu excepia lui jumtate i a
lui sfert (din locuiunea adverbial pe sfert), numeralele fracionare sunt
derivate cu sufixul -ime, de la numeralele cardinale propriu-zise
corespunztoare: doime, treime, ptrime etc., n combinaie cu numeralul
cardinal antepus: o cincime, dou treimi.
Pentru numeralele doime i ptrime sunt folosite i sinonimele
jumtate, sfert.
Numeralele fracionare au valoare substantival i ca atare se manifest
exact ca substantivele:
au form fix de gen: doime, treime, ptrime, jumtate etc. feminin, sfert
neutru;
variaz n funcie de numr: doime/doimi, treime/treimi, jumtate/jumti
etc.
variaz n funcie de caz (se declin): N.Ac. o doime, o treime; G.D.
unei doimi, unei treimi etc.
pot fi articulate (hotrt sau nehotrt): doimea, treimea, jumtatea; unei
doimi, unei treimi.

87
 Din punct de vedere sintactic, numeralul fracionar se comport ca
substantivul: ca determinant, ndeplinete toate funciile sintactice ale
substantivului:
subiect: O treime din probleme au fost rezolvate.
nume predicativ: Sfertul nseamn o ptrime.
atribut: Mrimea doimii este aceeai cu a jumtii.
direct: Cunosc doar o treime dintre invitai.
complement indirect: Am dat la trei dintre ei cte o bomboan.
complement prepoziional: Am discutat doar despre o treime dintre
lucrri.
complement de agent: Exerciiul rezolvat de o treime dintre candidai a
fost foarte greu.
complement circumstanial: O doime nseamn mai mult dect o treime.
Ca regent, genereaz grupuri nominale de tipul: o treime din produse,
jumtate dintre elevi, dou treimi dintre locuitori.
Cnd sunt folosite ca subiecte, numeralele fracionare genereaz
probleme de acord. Numeralul sfert i cele de tipul doime, cincime, nsoite de
un atribut la plural sau la care se subnelege un atribut la plural admit att
acordul formal, la singular (o doime din cri a fost vndut), ct i acordul
dup neles, la plural (o doime din cri au fost vndute). Jumtate accept
numai acordul dup neles, la plural: jumtate dintre elevi au nvat. O
jumtate i cealalt jumtate admit acordul formal, la singular: o
jumtate/cealalt jumtate a reuit.

88
5.1.3. Numeralul colectiv
Numeralul colectiv indic nsoirea a dou sau mai multe obiecte.
Numeralele corespunztoare lui doi sunt amndoi/amndou sau formele
neologice ambii/ambele.
ntre cele dou forme exist deosebiri att de natur gramatical, ct i
de natur stilistic. Astfel, n timp ce amndoi se construiete cu substantivul
articulat (amndoi copiii), ambii accept numai substantive nearticulate
(ambii copii). Amndoi are la genitiv-dativ formele amnduror/amndurora,
ambii se declin ca substantivele articulate, avnd la genitiv-dativ forme
diferite n funcie de gen: ambilor biei/ambelor fete. Cu valoare adjectival,
ambii este ntotdeauna antepus fa de substantivul pe care l determin (ambii
elevi,*elevi ambii), n timp ce amndoi accept att antepoziia (amndoi
elevii), ct i postpoziia (elevii amndoi). Din punct de vedere stilistic, forma
ambii este preferat n limbajul publicistic, n cel tehnico-tiinific i n cel
administrativ.
De la trei n sus, numeralele colective au forme compuse cu particulele
tus- (<toi) i ctei: tustrei, tuspatru, cteitrei, cteipatru, cteicinci etc. n
paralel, se folosesc formele literare compuse cu adjectivele pronominale
nehotrte toi/toate antepuse numeralului cardinal propriu-zis: toi/toate trei,
toi/ toate nou etc.
n ceea ce privete categoriile gramaticale ale numeralului colectiv, sunt
de remarcat urmtoarele:
difer n funcie de gen numeralele corespunztoare lui doi i trei
(amndoi/amndou, ambii/ambele, tustrei/tustrele, cteitrei/cteitrele) i
compusele cu toi (toi patru/toate patru, toi apte/toate apte); celelalte sunt
invariabile n funcie de gen (tuspatru fetele/tuspatru bieii);

89
 sunt stabilite la valoarea de plural, avnd n vedere c exprim nsoirea a
dou sau mai multe obiecte;
au forme diferite dup caz numai numeralele corespunztoare lui doi:
N.Ac. amndoi/amndou, ambii/ambele; G.D. amndurora,
ambilor/ambelor.
Numeralele colective ndeplinesc toate funciile sintactice ale
substantivului, atunci cnd substituie un substantiv:
subiect: Cteitrei erau prieteni.
nume predicativ: Florile sunt pentru amndou.
atribut: Sunt interesante prerile amndurora.
complement direct: I-am vzut pe amndoi.
complement indirect: Le-am dat amndurora ce mi-au cerut.
complement prepoziional: M tem de amndoi.
complement de agent: Am fost ntmpinat de tustrei.
circumstanial: Am ntrziat din cauza amndurora.

Numeralele colective nu sunt compatibile cu poziia de regent, deci nu

sunt generatoare de grupuri sintactice.
Cnd au valaore adjectival (cnd determin un substantiv), ndeplinesc
funcia de atribut adjectival: Ambii copii m-au impresionat.

5.1.4. Numeralul distributiv

Numeralul distributiv exprim repartizarea sau gruparea numeric a

obiectelor. Numeralele distributive au forme compuse din adverbul cte i
numeralele cardinale propriu-zise: cte doi, cte trei, cte zece etc. Alturi de

90
acestea, pot aprea i fome care implic repetarea numeralului (doi cte doi)
sau forme care exprim aproximaia, de tipul cte zece-douzeci.
Au forme diferite dup gen numai cele formate cu unu, doi (cte
unu/cte una, cte doi/ cte dou) i compusele lor (cte douzeci i unu/cte
douzeci i una).
Cazul este marcat analitic, cu ajutorul propoziiilor a la genitiv: tem a
cte doi, la pentru dativ: dau la cte doi.
n privina funciilor sintactice, numeralele distributive ocup poziiile
sintactice specifice substantivelor crora le in locul:
subiect: Ne-au ntmpinat cte doi.
nume predicativ: Ei sunt cte doi.
atribut: S-au organizat n grupuri de cte trei.
complement direct: Ia cte trei zilnic.
complement indirect: Vorbesc cu cte doi.
complement de agent: Am fost ntmpinai de cte doi.
circumstanial: Datorit cte unuia, reuete ntotdeauna.
element predicativ suplimentar: Ei vin cte doi.
Cnd determin substantive, au funcia sintactic de atribut adjectival:
Am cumprat cte trei flori pentru fiecare.

5.1.4. Numeralul multiplicativ

Numeralul multiplicativ arat n ce proporie crete o cantitate sau o
calitate. Numeralul multiplicativ este un derivat parasintetic, cu form
asemntoare cu a unui verb la participiu, fiind format de la numeralul
cardinal propriu-zis, cu ajutorul prefixului n- i al sufixului participial -it:
ndoit, ntreit, mptrit, nzecit, nmiit etc.

91
 Pe lng acestea, se folosesc i formele culte dublu, triplu, cvadruplu,
cvintuplu etc.
Cnd au valoare adjectival (determin un substantiv), numeralele
multiplicative se acord n gen, numr i caz cu substantivele determinate:
N.Ac. ctig ntreit/ctiguri ntreite, for nzecit/fore nzecite
G.D. ctigului ntreit/ntreitului ctig; ctigurilor ntreite/ntreitelor
ctiguri, forei nzecite/nzecitei fore; forelor nzecite/nzecitelor fore.
Cnd determin verbe, numeralele adverbiale au valoare adverbial i
prin urmare sunt invariabile: ctig ntreit, muncete nsutit etc.
Cu valoare adjectival, ocup urmtoarele poziii sintactice:
atribut adjectival: Ctigul ntreit l ncnt.
nume predicativ: Ctigul este ntreit.
apoziie: Mircea are un salariu de zece milioane, adic dublu fa de al
meu.
Cnd este ntrebuinat cu valoare adverbial, numeralul multiplicativ
ndeplinete funcia sintactic de complement circumstanial de mod: Ctig
nsutit.

5.1.5. Numeralul adverbial

Numeralul adverbial (de repetiie) arat de cte ori se repet o aciune
sau n ce raport se afl o calitate/cantitate a unui obiect fa de alt obiect sau
fa de acelai obiect n mprejurri diferite.
Numeralele adverbiale sunt forme compuse substantivul ori i
numeralul cardinal propriu-zis, precedat de prepoziia de: de dou ori, de trei
ori, de o sut de ori etc.

92
 Forma corespunztoare lui unu este o dat. A nu se confunda cu
adverbul odat, cu sensul cndva, odinioar: A fost odat ca-n poveti
O structur mixt au formaiile realizate cu numeral distributiv: de cte dou
ori, de cte trei ori, de cte patru ori etc.
Avnd valoare adverbial, numeralele de acest fel sunt invariabile i
ndeplinesc funcia sintactic de circumstanial de mod: Vizita fusese anunat
de trei ori.
Cnd regentul este de tip nominal, numeralul adverbial ocup poziia de
atribut: repetarea de trei ori, citirea leciei de trei ori etc.

5.2. Numeralul ordinal

Clasa numeralului ordinal cuprinde urmtoarele subclase:
numeral ordinal propriu-zis
numeral ordinal adverbial (de repetiie).

5.2.1. Numeralul ordinal propriu-zis

Numeralul ordinal propriu-zis arat ordinea numeric a obiectelor sau

poziia ocupat de un membru al unei serii.
Are forme simple: ntiul/ntia, primul/prima, secund/secund,
ter/ter i forme compuse de la numeralele cardinale propriu-zise
corespunztoare, precedate de al, a i urmate, la masculin i neutru, de
articolul hotrt enclitic -le i de particula -a (al doilea, al noulea) sau de
articolul -a , la feminin (a doua, a noua).

93
 La numeralele ordinale corespunztoare unor numerale cardinale
terminate n consoan (opt, cele terminate n -lion, miliard) se intercaleaz
vocala -u- nainte de articol: al optulea, al milionulea.
Numeralele ordinale au forme diferite dup gen: ntiul/ntia,
primul/prima, al doilea/a doua etc. Cu excepia numeralelor ntiul i primul,
care pot avea i forme de plural (ntii, primii), celelalte au numai form de
singular. Numeralele ntiul i primul pot primi i articol hotrt enclitic:
ntiul/ntia, primul/prima.
Se declin cu ajutorul lui cel/cea, urmat de prepoziia de:
N.Ac. cel de-al doilea, cea de-a doua, cei de-al treilea, cele de-al treilea
G.D. celui de-al treilea, celei de-a treia, celor de-al treilea.
Cnd are valoare adjectival, numeralul ordinal se acord n gen, numr
i caz cu substantivul determinat: prima student, primei studente, primele
studente, primelor studente.
Cnd ine locul unui substantiv, numeralul ordinal are funciile
sintactice specifice substantivului
subiect: Al doilea s-a ntors.
nume predicativ: Meritele sunt ale celui de-al treilea.
atribut: Teza celui de-al doilea este foarte bun.
apoziie: Cellalt, al doilea, m-a impresionat.
complement direct: L-am vzut pe al treilea.
complement indirect: Celui de-al doilea i-am dat cartea.
complement prepoziional: M-am plictisit de cel de-al treilea.
complement de agent: Petrecerea a fost pregtit de cea de-a doua.
circumstanial: Ioana a sosit naintea celei de-a doua din dreapta.
element predicativ suplimentar: Mereu m nimeresc drept al doilea.

94
 Cnd are valoare adjectival, ocup poziia de atribut adjectival: Un
surs m urc pn la etajul al optulea. (I. Veronca)

5.2.2. Numeralul ordinal adverbial

Numeralul ordinal adverbial arat a cta oar se mplinete o aciune

sau se manifest o nsuire.
Numeralele ordinale adverbiale au forme compuse din numeralul
ordinal propriu-zis i substantivul oar/dat: ntia/prima oar/dat (cu
sinonimul popular ntiai dat), a doua oar, a treia oar etc.
Avnd valoare adverbial, aceste numerale sunt invariabile i
ndeplinesc funcia sintactic de circumstanial: Prima dat s-a suprat.

95
 6. VERBUL

Identitatea verbului
Verbul este o clas lexico-gramatical bogat (att prin mulimea
formelor paradigmatice i a opoziiilor, ct i prin zonele de interferen ale
unora dintre formele lui cu alte clase) i deschis (se mbogete permanent
cu uniti noi).
Semantic, exprim aciuni, evenimente, procese, fenomene sau stri.
Morfologic, verbul are o flexiune bogat, numit conjugare. De
asemenea, se distinge prin categorii specifice: diatez, aspect, mod, timp i
prin categoriile de numr i persoan. Modul exprim atitudinea vorbitorului
fa de aciunea descris, timpul (o categorie prin excelen verbal) exprim
momentul desfurrii aciunii, iar persoana face referire la participanii la
comunicare. Categoriile de persoan i numr asigur , prin acord, legtura
sintactic dintre verb (predicat) i subiect. Diateza este n plan semantic
expresia relaiei dintre autor, aciune i obiect, iar n plan sintactic exprim
relaia dintre subiect, predicat i complement.
Sintactic, este centrul enunului, impune o anumit configuraie
sintactic structurarea semantico-sintactic a propoziiei impune restricii
de form i topic.
Pragmatic, este componentul propoziiei care, prin categoriile
gramaticale de timp, mod, persoan, numr are un potenial deictic (realizeaz
o ancorare n realitate).
Tipologia verbului
Verbele se clasific n funcie de criteriul semantic, de criteriul
semantico-sintactic i dup structur.

96
6.1. Clase semantice de verbe
Verbele se grupeaz n trei clase semantice generale:
verbe de aciune: a merge, a veni, a pleca, a alerga, a gngvi etc.
verbe de devenire: a deveni, a evolua, a nflori, a nnebuni, a se nsera, a
se ntrista etc.
verbe de stare: a fi, a se afla, a se gsi, a reprezenta, a constitui etc.

n funcie de tipul de aciune/activitate, se deosebesc:

verbe de micare: a merge, a alerga, a se plimba, a iei, a nota etc.;

verbe de declaraie: a spune, a zice, a declara etc.;
verbe de atribuire: a oferi, a conferi, a da etc.;
verbe de privare: a lua, a mprumuta, a mprumuta (de la) etc.;
verbe de percepie: a vedea, a auzi, a simi, a zri etc.;
verbe ale cunoaterii: a cunoate, a deduce, a tgdui etc.;
verbe comportamentale: a mini, a mima, a simula, a se preface etc.;
verbe meteorologice: a ploua, a ninge, a tuna, a fulgera, a se nsenina etc.;
verbe didactice: a explica, a demonstra, a examina, a preda etc.;
verbe factitive (cauzative): cele care exprim rezultatul aciunii verbului a
face): a guri = a face guri, a (se) oua = a face ou, a nsntoi pe cineva =
a face pe cineva s devin sntos etc;
verbe modale: a putea, a trebui, a vrea etc.;
verbe aspectuale: a ncepe, a continua, a termina, a se ntrerupe, a se
apuca etc.
verbe volitive: a ordona, a comanda, a interzice etc.

97
6.2. Clase semantico-sintactice de verbe
Verbele se caracterizeaz prin faptul c impun complementelor lor
anumite restrictii sintactice i semantico- sintactice. n funcie de aceste
restricii, verbele pot fi clasificate.

6.2.1. Criteriul numarului de actani (persoanele sau lucrurile care particip la

proces)
n functie de numarul de complemente obligatorii, verbele sunt
clasificate n GALR n:
zerovalente care nu au niciun complement (i nici subiect): plou!,
ninge!, viscolete!
monovalente verbe care primesc subiect, complement direct/obiect direct
sau complement indirect/obiect indirect (V+ Sub/V +OD/V +OInd)
bivalente verbe care primesc simultan subiect i obiect direct/obiect
indirect/obiect prepoziional (V + Sub + OD: copilul citete o carte/ V +
Sub + OInd: profesorul mi vorbete/ V + Sub + OPrep: Ion se bazeaz pe
prini etc.
trivalente verbe care primesc simultan subiect i obiect direct i obiect
indirect/complement prepoziional (Sub + OInd + OD: Ion mi ofer o
carte/ Sub + OD + CPrep: Ion m ndeamn la rele etc.

6.2.2. Criteriul absenei/prezenei unei poziii sintactice strns legate de verb:

prezena/absena poziiei complement direct (obiect direct) determin
distincia tranzitiv/intranzitiv;
prezena/absena pozitiei subiect determin distinctia personal/impersonal.

98
Verbele personale accept pozitia subiectului (Copilul nva). Verbele
impersonale sunt fie verbe care nu accept pozitia subiectului (se nnopteaz),
fie verbe pentru care poziia subiectului se realizeaz printr-o propoziie
subordonat (Se cuvine s vii) sau prin form verbala non-finit: (Se cade a fi
politicoi);
capacitatea de a forma singure predicat: verbe predicative/verbe
nepredicative.

Verbe tranzitive/verbe intranzitive

n funcie de capacitatea de a primi complement direct, verbele se
grupeaz n dou clase: verbe tranzitive i verbe intranzitive.
Verbele tranzitive sunt cele care pot primi complement direct: a mnca
(o ngheat, o ciocolat etc.), a citi (o carte, o poveste etc.), a asculta (o
melodie, o poveste) etc.
Verbele tranzitive admit, n general, un singur complement direct (a
vrea ceva) sau o propoziie completiv direct (Vrei s vii?). Exist ns
numeroase verbe care admit dou complemente directe: unul caracterizat prin
trstura [uman], care exprim obiectul aciunii i altul caracterizat prin
trstura [+uman], care exprim beneficiarul aciunii: a nva ceva pe cineva,
a ruga ceva pe cineva, a ntreba ceva pe cineva etc. Acestea se numesc verbe
dublu tranzitive.
Verbele intranzitive sunt cele care nu pot avea complement direct: a
ninge, a ploua, a fi, a muri, a tri, a sta, a merge etc.

99
 Unele verbe intranzitive pot avea un complement direct intern,
exprimat printr-un substantiv cu aceeai rdcin cu verbul sau din aceeai
sfer semantic: a lupta o lupt, a tri un trai, a-i tri viaa etc.

Verbe personale/verbe impersonale

Dup reacia verbului fa de categoria gramatical a persoanei i dup
capacitatea lui de a intra, ca predicat, n relaie cu un subiect gramatical,
distingem dou clase de verbe: verbe personale i verbe impersonale.
Verbele personale admit un subiect gramatical, care poate fi un nume
sau un substitut al numelui sau chiar o propoziie ntreag: Mihai/El
mnnc./Mnnc cine vrea.
Intrnd n relaie cu un pronume, verbul preia de la acesta categoriile de
persoan i numr: eu citesc, tu citeti, el citete, noi citim, voi citii, ei citesc.
Verbele impersonale nu au forme paradigmatice pentru cele trei
persoane. Ele nu accept nici din punct de vedere formal, nici la nivelul
coninutului, opoziia specific persoanei i prin urmare au aceeai form, de
persoana a III-a (singular).
Verbele impersonale propriu-zise nu pot avea un autor care s poat fi
denotat printr-un nume sau un substitut. Intr n aceast clas:
verbele meteorologice: a tuna, a fulgera, a ploua, a ninge, a se nnopta,
a se desprimvra etc.;
expresii verbale care exprim stri atmosferice sau coordonate temporale,
alctuite din verbul a fi i un substantiv/adjectiv/adverb: e frig, e cald, e
trziu, e noapte, e bine, e ru etc.;

100
 expresii verbale constituite din verbe precum a veni, a cdea, a se lsa i
substantive care exprim timpul: a veni toamna, a cdea noaptea, a se lsa
seara, a se face noapte/diminea etc.
locuiuni verbale: a-i prea bine, a-i prea ru;
verbe pronominale (cu pronume n dativ): a-i psa, a-i arde;
expresii cu un coninut modal: e pcat, e nevoie etc.
Alte verbe sunt impersonale ntr-un singur sens: nu realizeaz opoziia
specific persoanei, dar dezvolt relaii cu un subiect gramatical (impersonale
relative). Se includ n aceast clas:
verbe care admit subiect, ntotdeauna de persoana a III-a sau o propoziie
subiect: a-i plcea, a-i veni, a se cuveni, a se ntmpla etc.
verbe ca a auzi, a spune, a zice, a prea, care sunt de obicei personale, dar
care sunt folosite cu form i sens impersonal: se aude, se spune, se zice, se
pare etc.

Verbe predicative/verbe nepredicative

Dup capacitatea, condiionat semantic, de a ndeplini funcie
sintactic specific, verbele se grupeaz n dou clase: verbe predicative i
verbe nepredicative.
Verbele predicative au sens de sine stttor i pot realiza singure, cnd
sunt la un mod personal, funcia sintactic de predicat. Avnd un coninut
semantic concret, aproape toate verbele limbii romne sunt predicative.
Verbele nepredicative sunt verbele care nu pot realiza singure funcia de
predicat, din cauza coninutului semantic abstract.

101
 Nepredicative sunt: verbele auxiliare care intr n alctuirea formelor
verbale compuse (auxiliare morfologice) sau care i pstreaz un anumit sem
modal sau de aspect i care particip la alctuirea unui predicat verbal compus
(auxiliare/semiauxiliare de modalitate/de aspect) i verbele copulative care
intr n alctuirea predicatului nominal.
Auxiliarele morfologice au rezultat din gramaticalizarea a trei verbe de
baz a fi, a avea, a vrea i marcheaz modul, timpul i diateza. n
componena unei forme pot intra mai multe auxiliare (a fi venit, voi fi citit);
de asemenea, aceeai valoare poate fi marcat prin mai multe auxiliare (voi
citi, am s citesc).
A fi marcheaz diateza pasiv (sunt ajutat de profesori), viitorul
anterior (voi fi venit pn vei pleca tu), conjunctivul perfect (s fi citit),
condiional-optativul perfect (a fi citit), prezumtivul prezent/perfect (o fi
mncnd/o fi plecat), infinitivul perfect (a fi devenit).
A avea intr n alctuirea perfectului compus (am nvat), a viitorului
popular (am s nv) i a condiional-optativului prezent/perfect (a nva/a
fi nvat).
A vrea marcheaz viitorul (voi ceda) i prezumtivul (va fi citind/va fi
citit).
Auxiliarele de modalitate i de aspect reprezint o categorie
intermediar ntre auxiliarele morfologice (morfeme ale unor moduri i
timpuri compuse) i verbele predicative. Ele intr n structura predicatului, ca
instrumente ale unor categorii semantice, parial gramaticalizate modalitatea
i aspectul.

102
 Pentru c nu au atins gradul maxim de abstractizare specific
auxiliarelor, unii autori le numesc semiauxiliare. Pe de alt parte, aceste verbe
se caracterizeaz printr-o flexiune redus, ceea ce le apropie de auxiliare.
Verbele auxiliare de modalitate prezint aciunea din perspectiva
atitudinii pe care o are locutorul (atitudinea cognitiv, volitiv sau evaluativ).
Mijloacele de marcare a atitudinii modale n enun (a modalizrii) se mai
numesc i modalizatori.Principalele verbele modale sunt: a putea, a trebui, a
fi, a avea. Cele mai individualizate sunt a putea i a trebui. Acestea se
caracterizeaz prin: lipsa autonomiei semantice i gramaticale: nu pot aprea
fr un verb subordonat cu care formeaz o unitate.
n anumite contexte, verbul subordonat poate lipsi, ns modalele permit
recuperarea anaforic a informaiei: Face ce poate/trebuie. [ce poate/trebuie s
fac].
A putea este verb auxiliar cnd exprim eventualitatea
(posibilitatea/ipoteza), irealitatea, aproximaia, concesia. Este non-modal cnd
exprim capacitatea fizic sau intelectual de realizare a unei aciuni,
permisiunea sau posibilitatea. Ca verb modal, a putea se ntrebuineaz la
indicativ prezent, imperfect sau la condiional-optativ. Se construiete cu
modul conjunctiv (poate s aib douzeci de ani), dar admite curent i
construcia cu verbul la infinitiv fr a (poate avea douzeci de ani), ceea ce
determin aezarea cliticelor pronominale, a negaiei i a semiadverbelor
numai n faa ntregului grup (a putea + verb subordonat): o poi ntreba ct
vrei, c tot nu-i rspunde.

103
 Cliticul reflexiv poate aparine verbului auxiliar (Se poate s plou),
verbului principal, prin ridicare (Ion se poate uita la televizor) sau poate fi
rezultatul unei suprapuneri (Se poate s se realizeze = se poate realiza).
Cnd verbul principal este la conjunctiv, ntreaga sintagm variaz n
funcie de numr i persoan: pot s rcesc, poi s rceti, puteam s rcesc,
puteai s rceti etc.
Cnd verbul principal este la infinitiv, auxiliarul este cel care exprim
numrul i persoana: pot rci, poi rci, puteam rci, puteai rci etc.
A trebui este verb auxiliar cnd exprim deducia, supoziia: Trebuie s
fi venit deja. Este non-modal, deci predicativ cnd exprim necesitatea sau
cnd are sensul de a avea nevoie: mi trebuie o cas mai mare. Ca verb
modal, verbul a trebui se folosete la indicativ prezent, persoana a III-a
singular: Trebuie s fie multe probleme la ei la firm; i mai rar, la imperfect:
Cnd suna, tiam c el trebuia s fie.
Auxiliarul/semiauxiliarul a trebui este invariabil n persoan i numr.
Spre deosebire de verbul predicativ a trebui, auxiliarul este inapt de a realiza
opoziia afirmativ-negativ. Construcii precum nu trebuie s vin nu sunt
posibile dect n cazul valorii predicative a verbului a trebui.
Verbul modal a trebui se construiete cu modul conjunctiv, prezent sau
perfect: Trebuie s fie bolnav/Trebuie s se fi mbolnvit sau cu prezumtivul
prezent (cu auxiliarul la conjunctiv): Trebuie s fi existnd vreo legtur ntre
ei.
Cnd auxiliarul este la imperfect, verbul principal este la conjunctiv
perfect: Trebuia s fi venit deja.
Cnd verbul principal este la conjunctiv prezent, acesta i modific
forma n funcie de persoan i numr: Trebuie s fie aici.

104
 Cnd verbul principal este la conjunctiv perfect sau la prezumtiv
prezent, ntreaga construcie este invariabil n funcie de persoan i numr:
Trebuie s fi venit (ea, tu, ei etc.).
A trebui i a putea sunt verbe modale i cnd exprim valori deontice
(cnd au sens impozitiv).
Cnd este utilizat deontic, verbul a trebui admite anumite construcii
eliptice: trebuie + participiu, cu elipsa auxiliarului de la diateza pasiv: Cartea
trebuie citit.
La condiional-optativ, valoarea directiv se atenueaz, obligaia i
permisiunea cptnd funcia de sugestie: Ar trebui/Ai putea s mai stai.
Verbele a avea i a fi au utilizri modale cnd sunt construite cu supinul (are
de nvat/e de nvat) sau cnd verbul principal este la conjunctiv prezent
(aveam s cad/era s cad). Sunt auxiliare cnd exprim irealitatea sau
potenialul (Ce era s fac?/Ce aveam s fac?).
Ca auxiliare, ambele se folosesc numai la imperfect, ns spre deosebire
de a fi, care este invariabil n funcie de numr i persoan (apare numai la
persoana a III-a singular), a avea variaz n funcie de numr i persoan:
aveam s mor, aveai s mori, avea s moar etc.
Sunt foarte multe verbe lexicale care pot avea sens modal: a ti, a
considera, a crede etc. (pot exprima modalitatea epistemic), a obliga, a
permite (pot exprima modalitatea deontic), a plcea, a bucura (pot exprima
modalitatea apreciativ) etc.
Auxiliarele/semiauxiliarele de aspect prezint aciunea exprimat de
verbul principal ca imperfectiv.
A sta i a vrea exprim iminena aciunii verbului (faptul c aciunea
este pe punctul de a se produce): St s plou/Vrea s plng.

105
 Ca auxiliare, verbele n discuie i-au pierdut sensul lexical iniial: a sta
nu mai exprim nemicarea, iar a vrea nu mai exprim voina; prin urmare, i-
au pierdut i autonomia semantic. Capacitatea flexionar este redus: se
folosesc numai la indicativ prezent i, mai rar, la imperfect: St/Sttea s
ning.

Verbe copulative/verbe predicative

Verbele copulative funcioneaz ca instrumente gramaticale ale
predicaiei, formnd, mpreun cu numele predicativ, predicatul nominal. Ele
stabilesc relaia dintre subiect i numele prredicativ (cuvntul care identific
sau calific subiectul). Sunt elementele purttoare ale indicilor gramaticali
specifici verbului (mod, timp, persoan, numr).
Cele mai frecvente verbe copulative sunt:
a fi: E greu s creti copii.
Verbul a fi este predicativ cnd are urmtoarele sensuri: a exista (Sunt
multe minuni n lume), a tri, a vieui: (A fost odat ca niciodat un mprat),
a se afla, a se gsi (Ioana este n concediu de o lun), a costa (Ct este
kilogramul de carne?), a dura (O or de curs este de 140 de minute), a dinui:
Tabloul acesta este de 100 de ani, a data (Din aceast vreme este i tabloul),
a proveni, a-i avea obria, a se trage (Mihai este din Cluj), a se mplini o
perioad (Sunt zece ani de cnd ne cunoatem), a merge, a se duce
(Sptmna trecut am fost la Bucureti), a veni, a trece (Ieri a fost fratele
tu pe la mine), a umbla, a hoinri: Pe unde ai fost de diminea pn acum?,
a se desfura, a se ine, a se produce (Spectacolul este la Casa Sindicatelor),
a se ntmpla (Ce i-am povestit era pe la 1500), a trebui: Dac e s-o fac i
pe-asta, o fac!, a prevesti, a semnifica: Ce e cnd i se zbate ochiul stng?

106
 a deveni: Ionu va deveni doctor.
A deveni este copulativ n aproape toate cazurile. Excepie face situaia
n care este folosit n limbaj filosofic, pentru a evidenia opoziia
stare/devenire: Toat problema Romniei nu e numai s fie, s fie n
eternitate, ci s devin. (C. Noica)
a se face: Mihai s-a fcut profesor.
Verbul a face este predicativ cnd este utilizat la diateza reflexiv i are
sensurile: a se produce, a se construi, a se fabrica, a se crea, a se prea, a se
preface, a simula, a se confeciona, a se desfura, a fi posibil.
a iei: Doctorul a ieit nvingtor/medic.
Verbul a iesi este predicativ cnd din punct de vedere semantic este
echivalent cu: a pleca, a se arta, a se ivi, a rsri, a ncoli, a se publica, a se
tipri, a rezulta, a proveni, a lua natere.
a ajunge: Elena a ajuns directoare.
Verbul a ajunge este predicativ cnd are urmtoarele sensuri: a sosi
(undeva), a prinde (pe cineva din urm), a atinge (pe cineva/ceva), a apuca (o
vrst/o vreme), a fi suficient/de-ajuns, a se ntinde (pn la), a parveni (cnd
este utilizat reflexiv).
a nsemna: Ce nseamn iubirea?
Verbul a nsemna este predicativ cnd actualizeaz urmtoarele sensuri:
a nota, a scrie, a marca.
a rmne: A rmas suprat.
A rmne este predicativ cnd poate fi substituit prin: a sta (undeva)/a
nu pleca (de undeva), a se pstra, a se menine, a urma s , a trebui s , a
dinui/a dura.

107
 a prea: Copilul pare bolnav.
A prea este verb predicativ cnd are sens impersonal, indiferent c este
la diateza activ sau la diateza reflexiv.
a reprezenta: Tehnica reprezint un progres al societii.
A reprezenta este verb predicativ cnd este sinonim cu a nfia, a
evoca, a interpreta, a aciona (n numele unei persoane sau al unei
colectiviti), a-i nchipui/a-i imagina.
a constitui: nvmntul constituie o prioritate.
Dac poate fi substituit prin a (se) alctui, a (se) forma, a (se) nfiina, a
(se) ntemeia, a (se) organiza, verbul a (se) constitui este verb predicativ.
Unii autori consider c lista verbelor copulative poate fi completat cu
verbele: a se alege, a se arta, a se considera, a se dovedi, a se socoti, a se
simi, a se chema etc. (vezi Iordan, Robu, 1978).

6.3. Clase morfologice de verbe

Dup form (structur), verbele se mpart n patru clase:
simple: a bea, a ur, a citi, a iubi etc.
compuse: a binecuvnta, a se automutila, a binevoi etc.
locuiuni verbale: a-i aduce aminte, a bga de seam, a o lua la fug, a o
lua razna, a-i pierde minile etc.
expresii verbale: a-i fi foame/sete/lene/fric etc.
Expresiile verbale sunt grupuri alctuite din mai muli termeni
(substantive, pronume, adverbe) care graviteaz n jurul unui verb, cu care
intr n diferite relaii. Comparativ cu locuiunile verbale, elementele
componente ale expresiilor sunt mai puin solidare, ntre ele putnd fi
identificate relaii i funcii sintactice. ntr-o expresie de genul mi-e sete,

108
substantivul sete ocup poziia de subiect, iar pronumele n dativ mi-
ndeplinete funcia sintactic de complement indirect.
n funcie de particularitile flexiunii, verbele se grupeaz n descrierile
tradiionale n patru clase flexionare, numite conjugri. Gruparea verbelor n
conjugri se face dup sufixul de la infinitiv prezent, numit caracteristic a
conjugrii.
Verbele de conjugarea I sunt cele care au la infinitiv sufixul -a: a cnta,
a mnca, a nara, a da etc.
Verbele de conjugarea a II-a sunt cele care au la infinitiv sufixul -ea: a
vedea, a bea, a prea, a cdea, a aprea etc.
Verbele de conjugarea a III-a sunt terminate la infinitiv n -e: a merge, a
spune, a zice, a duce, a cere, a rde etc.
Verbele de conjugarea a IV-a sunt terminate la infinitiv n -i i n -: a
iubi, a veni, a citi, a dori, a ur, a hotr, a cobor, a izvor etc.
n GALR se identific unsprezece clase de flexiune, n funcie de
sufixul de infinitiv, dar i de alte sufixe i de omonimiile formelor de prezent.
Astfel, conjugarea I cuprinde clasa verbelor terminate n -a la infinitive i cu
sufix de prezent : a intra, a mnca, a pleca.
Conjugarea a II-a cuprinde clasa verbelor al cror sufix de infinitiv
este -a, dar care au la indicative present sufixul [-ez/-eaz]: a lucra, a marca,
a valora etc.
La conjugarea a III-a se ncadreaz verbele terminate la infinitive n -,
cu sufix de prezent : a vr, a cobor, a omor etc.
Conjugarea a IV-a cuprinde verbele al cror sufix de infinitiv este -i,
iar la prezent au sufix : a referi, a bubui, a sui etc.

109
 La conjugarea a V-a se includ verbele cu infinitivul n -i, cu sufix de
prezent , dar cu omonimie ntre desinena de persoana I singular i persoana a
III-a plural (6 dup GALR): a dormi, a veni, a fugi etc.
La conjugarea a VI-a se ncadreaz verbele terminate la infinitv n -i,
dar care al cror sufix de prezent este [-esc/-et-]: a vorbi, a citi, a iubi etc.
Conjugarea a VII-a cuprinde verbele cu infinitivul n - i cu sufixul
de prezent [-sc/-t]: a ur, a hotr, a pr etc.
Conjugarea a VIII-a include verbele care se termin la infinitiv n -ea:
a vedea, a plcea, a zcea etc.
La conjugarea a IX-a intr verbele cu infinitivul n -e neaccentuat i cu
sufixul de perfect simplu [-u-]: a face, a ntrece, a ncepe etc.
Conjugarea a X-a cuprinde verbele cu infinitivul n -e, dar cu sufixul
de perfect simplu [-se-] i cel de participiu -s: a merge, a scrie, a duce etc.
La conjugarea a XI-a sunt incluse verbele cu infinitivul n -e, cu
sufixul de perfect simplu [-se-], dar cu cu sufixul de participiu -t: a rupe, a
fiebe, a coace etc.
Comparnd cele 11 clase la clasele din gramatica tradiional, observm
c singura clas omogen flexionar este cea cu sufixul de infinitiv -ea, creia
i corespunde tipului flexionar VIII din GALR.
n limba actual se remarc o puternic tendin de confundare a
verbelor cu infinitivul n -ea cu cele al cror sufix de infinitiv este -e: de
exemplu, se spune *va apare, n loc de va aprea, *mi-ar place, n loc de mi-
ar plcea, *mi-ar pare bine, n loc de mi-ar prea bine etc.
Dup prezena flexiunii, verbele se grupeaz n dou clase: verbe cu
flexiune complet (a citi, ascrie, a iubi etc.) i verbe cu flexiune incomplet:
defective de persoan i de numr (verbele impersonale), defective de mod i

110
de timp (a la, a mnea). Verbele care sunt defective de modul participiu nu au
nici timpuri compuse (a desfide).

Categoriile gramaticale ale verbului

Categoriile gramaticale ale verbului sunt modul, timpul, aspectul,
numrul i persoana, diateza.
Modul indic actul de limbaj: aseriune, urare, ordin, dorin etc.
Timpul plaseaz aciunea pe axa temporal (trecut present viitor).
Aspectul indic anumite trsturi ale desfurrii aciunii (dac se
repet, e de durat/momentan).
Persoana i numrul sunt categorii impuse de legtura verbului cu
subiectul.
n limba romn, modurile verbului sunt: indicativul, conjunctivul,
condiionalul, prezumtivul i imperativul. n gramatica tradiional, erau
considerate moduri i infinitivul, gerunziul, participial i supinul (moduri
nepredicative/nepersnale). n GALR i n Gramatica de baz a limbii romne
(2010) acestea sunt tratate separat, ca forme verbale nepersonale sau ca forme
non-finite, deoarece au trsturi care le apropie de alte clase lexico-
gramaticale i le ndeprteaz de verb.
Indicativul este modul aseriunii despre un fapt. Conjunctivul (numit i
subjonctiv) arat c aciunea sau starea este prezentat ca posibilitate i este
modul subordonrii fa de un alt verb. Folosit independent, conjunctivul are
valoare injonctiv (n enunuri imperative: S plece!) sau sau exprim
dubiul/supoziia: S fie oare asta cartea? S fi greit cu ceva?). Modul
conjunctiv este caracterizat prin morfemul s, care preced forma verbal
propriu-zis.

111
 Condiionalul (numit i condiional-optativ) este modul ipotezei i al
consecinei acesteia ntr-o construcie condiional (Dac ai vrea, ai putea)
sau exprim o dorin n enunuri optative i exclamative (A mnca o
ciocolat!). Formele condiionalului sunt compuse cu auxiliarul a, ai, ar, am,
ai, ar, urmat de infinitiv la prezent (a pleca) sau de morfemul invariabil fi
i de participiu la perfect (a fi plecat).
Prezumtivul este modul supoziiei, arat o presupunere. Prezumtivul
include dou serii de forme de prezent (o citi/ o fi citind/va fi citind) i una de
perfect (o fi dormit/va fi dormit).
Imperativul este modul injonciunii (arat un ordin, o ruginte, un sfat) i
al enunului imperativ. Imperativul se deosebete de toate celelalte moduri
prin cteva trsturi :
nu are forme pentru toate persoanele gramaticale (doar pentru persoana a
II-a);
nu marcheaz distincia temporal prezent- trecut;
are forme diferite pentru a marca distincia afirmativ-negativ;
nu poate s apar n propoziii subordonate (cu excepia construciilor
populare de genul Vino de citete!)
nu toate verbele au imperativ.
Imperativul are forme doar de pers a II-a singular i plural. La pers. a II-
a singular, formele afirmative au desinene (-, i sau -e), iar cele negative sunt
alctuite din negaia nu i infinitivul verbului: Nu fi obraznic!/ Nu veni mine!
Formele de pers a II-a plural sunt identice cu cele de indicativ prezent,
iar formele negative se obin adugnd doar negaia: Scriei/ nu scriei!

112
 Timpul i aspectul
Timpurile gramaticale sunt forme specializate ale verbului care plaseaz
aciunea pe o ax temporal, n funcie de momentul comunicrii. De
asemenea, timpurile pot indica plasarea relativ a aciunilor una fa de alta
sau fa de un alt moment sau interval de pe axa temporal.
Aspectul prezint schimbarea de stare desemnat de verb. Aciunea
poate fi vzut :
ca eveniment unic, de scurt durat (aspect punctual sau momentan):
Mihai deschide ua, sau ca aflat n desfurare, ntr-un interval ndelungat
(aspect durativ sau continuu): Ion nva.
ca ncheiat (aspect perfectiv): A czut pixul sau nencheiat (aspect
imperfectiv): M uitam la fata care cdea.
ca petrecndu-se o singur dat sau ca repetndu-se (aspect iterativ): A
clipit din cauza luminii puternice/Clipea mereu.
ca fiind n pregire (aspect prospectiv): St s ning, n curs de a ncepe
(aspect incoativ): ncepe s citeasc, n desfurare (aspect continuativ):
Continua s ipe, n curs de ncheiere (aspect terminativ): Termin de citit.
Aspectualitatea se indic n limba romn n general prin mijloce lexicale:
construcii cu verbe avnd sens aspectual, care alctuiesc mpreun cu verbul
principal un predicat complex (Continu s ipe), prin circumstaniale
(Vorbete n continuare), prin particule adverbiale/semiadverbe (Tot mai
vorbete?)

113
Timpurile indicativului
Indicativul prezint cele mai multe opoziii temporale. Include timpuri
sintetice (prezent, imperfect, perfect simplu, mai mult ca perfect) i timpuri
analitice (perfect compus, viitor, viitor anterior).
Prezentul indicativului este format cu sufix i desinene. Sufixele de
indicativ prezent sunt -a, cu varianta -, -e, -i, - : ascultm, ascultai, vedem,
vedei, mergem, mergei, dormim, dormii, coborm, cobori. Sufixul apare
doar la pers. I i a II-a plural; n rest, se consider c verbele au sufix zero ().
Desinenele sunt: , -i, -/e, -m, i, (vd).
Verbele cu infinitivul n -a se impart n dou clase, dup cum primesc
sau nu un sufix suplimentar de indicativ prezent -ez. Verbele cu infinitivul n
-i se impart n dou clase, dup cum primesc sau nu sufixul suplimentar -esc,
iar verbele n - se mpart n dou clase n funcie de prezena/absena sufixului
suplimentar -sc.
n formele de prezent apar i alternane fonetice: e/ea: plec-pleac,
/e/a: nv/nvei/nva, o/oa: poart/poart, t/: pot/poi.

Aspecte semantice ale indicativului prezent

n funcie de semnificaia temporal, indicativul prezent are mai multe
valori. Astfel, un verb la indicativ prezent poate exprima:
aciuni care au loc n momentul vorbirii: Acum m uit la televizor.
aciuni care pot avea loc n orice moment (prezent omnitemporal). Intr
aici ceea ce gramaticile romneti numesc prezent iterativ sau etern (care
exprim aciuni repetete periodic: Trenul pleac spre Bucureti la ora cinci,
zilnic/Vara m duc la mare) i prezentul gnomic (care exprim aciuni
nelegate de timp; este vorba fie despre fenomene permanente, fie de adevruri

114
general valabile: Adunarea este o operaie matematic / Leneul mai mult
alearg).
aciuni svrite n trecut. Cu aceast valoare, apare n stilul beletristic, n
naraiuni (prezentul istoric): Sinan spre a da curagiu la ai si, ia ofensiva i
trece podul dar deodat se vede oprit n fa de Mihai ca de un zid de piatr
tare, n dos izbit cu o furie nfocat de cpitanul Cocea, i n coast trsnit de
tunurile aezate pe deal de Albert Kiraly, care [] le gurete rndurile i le
pustiete toat aripa dreapt. (N. Balcescu)
aciuni viitoare (n vorbirea familiar); verbul este adesea nsoit de
adverbe sau ali determinani temporali care indic posterioritatea: Mine vin
pe la tine.
Imperfectul este o form verbal n care la radical se ataeaz sufixul
-a/-ea i desinenele m, -i, , -m, -i,- u). Radicalul imperfectului este identic
cu cel al infinitivului: vedeam.Imperfectul exprim o aciune n curs de
desfurare ntr-un moment trecut: Citeam cnd m-ai sunat.
Perfectul compus se formeaz din auxiliarul a avea (am, ai, a, am, ai,
au) i participiul verbului: am venit, mers, mncat. Regional, auxiliarul are la
persoana a III-a formele o/or: el o venit/ ei or venit. Perfectul compus prezint
aciunea ca ncheiat n mod cert ntr-un moment anterior momentului
comunicrii: A plecat luna trecut. Este un timp perfectiv, opunndu-se
imperfectului (timp imperfectiv).
Perfectul simplu este o form verbal alctuit din radicalul la care se
ataeaz sufixul specific (-a, -u, -se, -i, -) i desinenele (-i, -i, , -rm, -ri,
-r). Radicalul perfectului simplu este identic cu cel al participiului (vzui/
vzut). Perfectul exprim o aciune petrecut i ncheiat n trecut. Perfectul
simplu este un timp regional (folosit mai ales n graiurile olteneti) i

115
exprim o aciune terminat de curnd (n ultimele 24 de ore): Astzi []
scuturai acolo-n focar, m-apucai s vrui i eu, fcui mncare, mncarm,
detei la oi, detei la purcic. (TDM III)
Mai mult ca perfectul este o form verbal n care la radicalul identic
cu al participiului i al perfectului simplu se ataeaz un sufix cu dou
componente, una diferit n funcie de clasa de verb - identic cu sufixul
perfectului simplu (-a, -u, -se, -i) i una comun -se, precum i desinenele -m,
-i, , -rm, -rti, -r. Mai mult ca perfectul este un timp de relaie: exprim o
aciune trecut ncheiat naintea altei aciuni trecute: Cnd am ajuns eu, ea
deja plecase.
Viitorul propriu-zis, numit i viitor I , este un timp compus care are
mai multe serii de forme paralele, difereniate stilistic.
Viitorul (viitorul I) plaseaz aciunea ntr-un moment posterior momentului
vorbirii.
Cnd este utilizat cu intonaie imperativ, viitorul exprim dispoziii,
ordine, porunci: Vei face ce-i spun!
n funcie de registrul stilistic n care se folosete, n limba romn
exist mai multe realizri: n limba standard, viitorul este o form alctuit din
auxiliarul a vrea i infinitivul verbului (voi veni), n limba familiar se recurge
la formaii de tipul oi veni (provenite din cele anterioare, prin cderea lui v- de
la auxiliar) sau la formaii specifice Olteniei, Munteniei i Dobrogei, obinute
din o invariabil i conjunctivul prezent (o s vin) sau din auxiliarul a avea i
conjunctivul prezent (am s vin) paradigm specific Moldovei.
Viitorul standard este alctuit din auxiliarul a vrea (voi, vei, va, vom,
vei, vor) i forma de infinitiv a verbului: voi pleca, voi nva, va citi etc.

116
 Viitorul popular are aceeai structur, dar seria de forme a auxiliarului
i-a pierdut consoana iniial , avnd formele: oi, i (i, oi), o, om, i (i, oi,
ei), or. Viitorul colocvial este alctuit din morfemul o (invariabil sau cu
varianta or la plural), urmat de conjunctiv. O alt variant de viitor colocvial
este alctuit din auxiliarul a avea i conjunctiv (am s plec, ai s pleci etc.).
Viitorul anterior, numit i viitor II, este alctuit din viitorul
auxiliarului a fi i participiul verbului: voi fi plecat/mncat/citit. Spre deosebire
de viitorul I, care se refer la aciuni viitoare cu aspect imperfectiv
(neterminate), viitorul II proiecteaz aciunile n viitor, dar le prezint ca fiind
perfective (ncheiate).
Viitorul n trecut presupune transpunerea n trecut a perifrazei cu a
avea: verbul a avea la imperfect i conjunctivul verbului de conjugat: Aveam
s plec.

Timpurile conjunctivului
Modul conjunctiv cunoate distincia temporal conjunctiv
prezent/conjunctiv perfect. Conjunctivul perfect situeaz aciunea ntr-un
moment anterior momentului comunicrii: Trebuia s-mi fi spus ce s-a
ntmplat.
Prezentul conjunctivului este alctuit din morfemul s, urmat de o
form verbal apropiat de prezent (aceeai cu forma de indicativ prezent: vin
s vin, cu excepia persoanei a III-a, unde au loc urmtoarele transformri:
-e -: vine s vin; - -e: mnnc/s mannce.
Conjunctivul perfect exprim o posibilitate nerealizat, irealitatea i
este alctuit din marca de conjunctiv s, morfemul invariabil fi i forma de
participiu invariabil: s fi venit.

117
Timputile condiionalului
Condiionalul exprim, n propoziii principale, o aciune posibil,
condiionat de realizarea aciunii din subordonat i o condiie, n propoziiile
subordonate (Dac ai veni, m-a bucura). n anumite condiii sintactice,
modul condiional dezvolt i valoarea de optativ (n propoziii principale,
exprim o aciune dorit): A dormi o or!, De-ar veni vacana mai repede!
Condiional-optativ poate fi folosit, n cazul verbelor care exprim dorina,
preferina, necesitatea, pentru a atenua un ordin, o propunere: a dori/a vrea
o pine, ai putea s m ajutai?
Condiionalul optativ prezint distincia temporal prezent/perfect.
Condiionalul prezent situeaz aciunea n momentul vorbirii i este alctuit
din auxiliarul a avea, cu formele a, ai, ar, am, ai, ar i infinitivul verbului
(a mnca), iar condiionalul perfect plaseaz aciunea n trecut, prezentnd-
o ca nerealizabil (Se uita la mine de parc i-a fi fcut ceva ru) i este
alctuit din acelai auxiliar, morfemul invariabil fi i forma de participiu
invariabil: a fi venit.

Timpurile prezmtivului

Prezumtivul prezent are dou serii de forme: una identic cu viitorul

popular (oi dormi) i alta alctuit din viitorul literar sau popular al
auxiliarului a fi si gerunziul verbului: oi fi dormind/ voi fi dormind)

Prezumtivul perfect este identic cu viitorul anterior (viitorul literar sau

popular al auxiliarului i participiul verbului (oi fi dormit/voi fi dormit).

118
 Persoana i numrul

Categoriile gramaticale de persoan i numr sunt rezultatul relaiei de

interdependen dintre verb, ocurent n poziia de predicat, i nume, ocurent n
poziia de subiect.
Categoriile de persoan i numr ndeplinesc un important rol sintactic.
Ele asigur legtura verbului cu unul dintre grupurile nominale, de obicei cu
grupul subiectului, prin fenomenul de acord: numele din poziia de subiect
impune verbului din poziia predicat reluarea informaiei gramaticale de
numr i persoan.
Categoria gramatical a persoanei dezvolt, ca i la pronume, opoziii
ntre trei termeni: persoana I, persoana a II-a i persoana a III-a.
Un verb la persoana I arat c locutorul este protagonistul aciunii: citesc (eu,
locutorul).
Verbele la persoana a II-a arat c interlocutorul este protagonistul
aciunii: citeti (tu, interlocutorul).
Persoana a III-a exprim faptul c locutorul atribuie aciunea unui
protagonist care nu particip la discuie: citete.
Verbele impersonale rmn n afara categoriei gramaticale a persoanei:
fulger, plou, tun.
Opoziia de numr se face ntre doi termeni: singular i plural. Din
punct de vedere semantic, numrul se deosebete la verb de substantiv i
pronume: nu are un coninut propriu (nu corespunde unei opoziii din lumea
extralingvistic, precum copil/copii). La verb, numrul se nscrie n opoziia
singular/plural prin legea acordului: El citete / Ei citesc.

119
 Categoria gramatical a numrului este solidar categoriei persoanei,
sensurile de persoan i numr fiind amestecate. n planul expresiei, marcarea
opoziiilor de persoan i numr se face, de regul, prin aceleai desinene: n
forma verbal (tu) cntai, desinena -i marcheaz persoana a II-a singular, n
opoziie cu -i, care marcheaz persoana a II-a plural (voi cntai). Numai la
perfect simplu i la mai mult ca perfect apare un morfem special de plural: -r
(cntarm, cntaserm).
Opoziia de persoan i numr depinde i de mod i timp. Modul
imperativ este incompatibil cu persoana I i a III-a. Conjunctivul perfect are
aceeai form pentru toate persoanele, la singular i la plural
(eu/tu/el/noi/voi/ei s fi citit). Infinitivul, gerunziul, participiul i supinul nu au
categoriile de persoan i de numr.

Categoria diatezei
Diateza este o categorie specifica verbului. Opoziiile de diatez se
stabilesc ntre o constructie de baz activ considerat forma nemarcat i
o construcie care poate fi pasiv sau impersonal. n GALR existena diatezei
reflexive este contestat din cauza eterogenitii sintactice a reflexivului n
limba romn i pentru c niciuna dintre ipostazele reflexivului, exceptand
reflexivul pasiv si reflexivul impersonal nu ndeplineste caracteristicile
categoriei diatezei. Astfel, constructiile cu reflexiv obligatoriu, cele
considerate prin tradiie ca aparinnd diatezei reflexive nu intr n opoziii de
diatez pentru c acestea nu pot s apar altfel dect cu cliticul reflexiv; altfel
spus, pronumele reflexiv este formant obligatoriu.
De asemenea, construciile cu reflexiv propriu-zis (cu funcia de
complement direct/indirect) se deosebesc de ceilali termeni ai opoziiei prin

120
caracteristica de a nu produce o reorganizare ierarhic a structurii sintactice de
baz.
Categoria diatezei se distinge prin particularitatea de a schimba
ierarhiile sintactice ale structurii. Potrivit GALR, singurele categorii care
ndeplinesc condiia reorganizrii ierarhice sunt pasivul si impersonalul.
Exist clase de verbe care nu particip la opoziiile de diatez:
verbele i construciile intrinsic impersonale: trebuie, tun , plou, ninge;
verbe cu reflexiv inerent (se ntunec, se bucur, se ramolete);
verbele copulative (este, nseamn, devine);
verbele cu subiect non-animat (expir, apune, rasare).

Forme verbale non-finite

Formele verbale non-finite sunt forme verbale care se ndeprteaz de
comportamentul verbului prototipic prin:
pierderea flexiunii de numr i de persoan, de mod si de timp; exceptie
face infinitivul, care are dou timpuri: prezent si perfect (dorinta de a
reusi/dorinta de a fi reusit);
pierderea predicativitii (a autonomiei n comunicare), adic incapacitatea
grupurilor pe care le formeaz de a constitui un enun de sine stttor);
imposibilitatea de a realiza legarea de regent prin conjuncii
subordonatoare.
Legtura se realizeaz fie prin prepoziie n cazul infinitivului i al
supinului, fie prin ataare direct n cazul gerunziului i al participiului.

121
 Infinitivul i supinul prezint trsturi sintactice de tip substantival:
legtura cu regentul se realizeaz obligatoriu prepoziional i ocup poziia de
subiect i de complement direct, poziii specifice substantivului.
Participiul are trsturi de tip adjectival: primete desinentele de gen,
numr i caz ale adjectivului cu patru forme; realizeaz acord de tip adjectival;
primete mrci de gradare.
Gerunziul are trsturi de tip adverbial, aprnd, ca i adverbul, n
contexte circumstaniale: Merge schiopatand.
Formele non-finite pstreaz i caracteristici de tip verbal, i anume:
primesc complemente, crora le impun restricii de caz;
au subiect, identic sau diferit de al verbului predicat: Ajungnd Ion acas,
a i nceput ploaia;
pstreaz capacitatea de a primi circumstaniale temporale, de mod, de loc.
Dei fiecare form non-finit prezint, pe lng trsturile verbale, i
caracteristici ale altor clase lexico-gramaticale, ele rmn n cadrul flexiunii
verbale (aparin paradigmei verbului), date fiind: absena flexiunii de caz,
imposibilitatea de a primi articol sau orice alt determinant, imposibilitatea de a
se construi cu un genitiv.

Sintaxa formelor non-finite

Sintaxa infinitivului
Natura nominal a infinitivului i asigur realizarea funciilor sintactice
specifice substantivului:
subiect: E uor a scrie versuri/Cnd nimic nu ai a spune.
nume predicativ: De fapt, a exprima viaa nseamn a te abstrage de
evenimente, ridicndu-te la un concept. (G. Clinescu)

122
 atribut: Valul este dorul mrii de a sruta rmul. (L. Blaga)
complement direct: Totui somnul ncepea a se furia pe sub genele
noastre []. (C. Hoga)
complement prepoziional: Poate Dumnezeu face un bolovan att de greu,
nct s nu fie n stare a-l ridica? (C. Noica)
circumstanial de timp, de scop, de cauz, de mod.
Cnd ocup poziia de complement circumstanial de timp, infinitivul
este precedat de prepoziia pn sau de locuiunea prepoziional nainte de:
nainte de a m certa cu el, m-am asigurat c aa stteau lucrurile.
Cnd ndeplinete funcia de circumstanial de scop, infinitivul este
precedat de prepoziia spre sau pentru/ntru: M grbesc pentru a prinde
tramvaiul.
Circumstanialul de mod exprimat prin verb la infinitiv implic o
component negativ, pe care o confer prepoziia fr (de): Unde ard lmpi
sunt pete de untdelemn, unde ard lumnri sunt pete de cear; numai luminile
cereti lucesc curat i fr a murdri. (Goethe)
Infinitivul verbelor copulative intr mpreun cu un substantiv sau un
substitut n alctuirea unor funcii sintactice:
subiect: A fi om e lucru mare.
complement: A reuit a ajunge director.
circumstanial: nainte de a deveni adversarul cuiva, ntreab-te dac
poi avea consimmntul lui pentru aceasta. (L. Blaga)
nume predicativ (component al predicatului nominal): Toi par a fi
suprai.

123
 Caracteristicile verbale asigur infinitivului capacitatea de a genera
urmtoarele funcii sintactice:
subiect: nainte de a fi adus martora, se ntreab inculpatul. (I. Al.
Brtescu-Voineti)
complement direct: E greu a rezolva problema aceasta.
complement indirect: E bine a-i da copilului libertate.
complement prepoziional: E bine a te bucura de succesul aproapelui tu.
complement de agent: i place a fi ludat de toi.
circumstanial: Nu-mi place a pleca departe.

Sintaxa gerunziului
Caracteristice adverbiale ale gerunziului impun ca definitorie funcia de
complement circumstantial.
Funcia de circumstanial are urmtoarele realizri:
circumstanial de timp: Trecnd strada, am zrit-o.
circumstanial de cauz: Nendrznind s o ntrebe, a renunat.
circumstanial de mod: Merge chioptnd.
circumstanial concesiv: A luat examenul, chiar nenvnd.
circumstanial condiional: Ajutndu-m, ar putea prea prtinitoare.
Atunci cnd exprim o aciune simultan cu cea exprimat de verbul
regent i este n acelai timp dependent fa de un nominal, realizeaz funcia
de element predicativ suplimentar: M-a lsat mama nvnd.
n anumite condiii (cnd elementul regent este un verb impersonal sau
cnd este un predicat nominal cu numele predicativ avnd dezvoltare
propoziional), gerunziul poate ocupa i poziia sintactic de subiect:
Se aude tunnd.

124
 Componenta verbal a gerunziului genereaz urmtoarele funcii
sintactice:
complement direct: Cunoscnd vinovatul, l-a reclamat.
complement de agent: Fiind ntmpinat de mama, n-a mai fost nevoie s
vin el.
circumstanial: ntlnind-o n ora, m-am bucurat.
Gerunziul verbelor copulative intr n structura a diferite funcii
sintactice, mpreun cu un nume, alctuind construcii gerunziale: Fiind biet,
pduri cutreieram. (M. Eminescu)

Sintaxa participiului
Caracterul adjectival al participiului impune ca definitorii pentru acesta
urmtoarele funcii sintactice:
atribut: Tare sunt singur, Doamne, i piezi! / Copac pribeag uitat n
cmpie. (T. Arghezi)
nume predicativ: Advcatul pare obosit de drum, abtut, judectorul e
necjit, ru dispus. (P. Dan)
element predicativ suplimentar: l vedea pe Tric colar harnic; l vedea
ieit din coli []. (I. Slavici)
circumstanial de timp: Ajuns la sfat, Niculae intr n biroul lui Zdroncan
i i ceru s-i dea la telefon baza de recepie. (M. Preda)
circumstanial de cauz: Alungat, mama s-a dus la Brila. (F. Neagu)
i participiul poate intra n construcii absolute: n aceast stare de
graie, copiii i primitivii, chiar mediocri fiind, au adesea scprri metaforice
geniale. (L. Blaga)

125
 Componenta verbal a participiului asigur generarea urmtoarelor
funcii sintactice:
complement de agent: Mergea tcut, mpovrat de gnduri amarnice,
fr s mai simt pmntul sub picior. (L. Rebreanu)
circumstanial: Nimic nu m scrbete mai mult ca ciornele mele de
manuscris; ou strivite nainte de a fi ouate. (J. Renard)
element predicativ suplimentar: Locul imaginat ca un paradis l fascina.

Sintaxa supinului
Natura nominal a supinului determin realizarea unor funcii sintactice n
alternativ cu substantivul:
subiect: Ar fi interesant de tiut n ce msur expresiile, simplele expresii
anticipeaz anumite idei n istoria gndirii umane. (L. Blaga)
nume predicativ: Cine scornete asemenea zvonuri de primejdie i de ce
s plece lumea aa fr de nici un temei, nainte de a vedea ce e de vzut,
de a auzi ce e de auzit []? (M. Sadoveanu)
complement direct: Cnd sfri de citit, Toma se ntoarse ctre uria i-i
ddu n mn sulul. (C. Petrescu)
atribut: A descoperit o nou surs de procurat cri. (C. Petrescu)

Dimensiunea verbal a planului su semantic determin guvernarea

urmtoarelor construcii:
subiect: A rmas de venit Anca.
complement direct: Mi-a spus poveti de adormit copiii.
complement indirect: Le era uor de zis unora s stea linitii acas.
circumstanial: A fost ceva de mers pn acolo.

126
 7. ADVERBUL

Identitatea adverbului
Identitatea adverbului rezult din convergena a trei perspective:
semantic, morfologic i sintactic.
Din punct de vedere semantic, adverbul este o clas eterogen. n mare,
el are rolul de a caracteriza (vorbete mult) /califica (nva bine)/cuantifica
(nva mult)/categoriza (spal manual)/delimita (dezvoltat fizic)/ancora
temporal (pleac mine), spaial (merge acolo) i aspectual (vesel din cnd
n cnd) aciunea exprimat de un verb. Dintre prile de vorbire neflexibile,
adverbul este singurul care este purttor de sens lexical, ceea ce se reflect i
n plan sintactic: adverbul are capacitatea de a contracta relaii sintactice. Dar
pe lng adverbele cu un coninut semantic evident (cuvinte pline), sunt
ncadrate n aceast clas morfologic i cuvinte cu sens vag, abstract, care
exprim mai ales nuane ale modalitii (semiadverbele) i cuvinte
caracterizate printr-un coninut semantic virtual, care i precizeaz sensul
numai n context, prin raportare la antecedent sau la contextul extralingvistic
(adverbele pronominale sau pro-adverbele).
Sub aspect morfologic, adverbul se distinge prin structura morfematic
invariabil i prin categoria intensitii.
Adverbul se aseamn, pe de o parte, cu adjectivul, iar pe de alt parte,
cu elementele de relaie. Cu adjectivul se aseamn din punct de vedere
funcional (ambele au rol de determinare: adjectivul n contextul numelui, iar
adverbul n contextul verbului). Cu elementele relaionale (prepoziia,
conjuncia) se aseamn prin invariabilitate, dar se deosebete prin autonomie
sintactic.

127
 Din punct de vedere sintactic, adverbul se caracterizeaz, aa cum va
rezulta din clasificare, prin aceeai eterogenitate. De cele mai multe ori, apare
n ipostaza de adjunct n raport cu un verb, un adjective sau un alt adverb,
facnd parte dintr-un grup verbal (nva bine), dintr-un grup adjectival (o
elev [mediocr deocamdat]) sau dintr-un grup adverbial (locuiete [destul
de aproape]). Alteori, se refer la o ntreag propoziie pe care o modalizeaz:
Probabil [c e suprat].

Tipuri de adverbe
7.1. Clase morfologice de adverbe
Dup structur, adverbele pot fi: simple, compuse sau locuiuni
adverbiale.
Adverbele simple sunt motenite din latin (sus, mine, acum etc.),
mprumutate din alte limbi (mcar, tocmai) sau formate pe teren romnesc
prin conversiune de la substantive (foc, glon, tun, iarna, toamna, lunea) sau
de la adjective (clar, mult, ru), prin derivare (cu sufixele ete romnete,
-i/- fi, tr, -mente realmente sau cu prefixul a-: arar, acas) i prin
aglutinare: cumva, alfel, niciodat, adineaori, rareori.
Adverbele compuse sunt acelea n a cror structur intr elemente care
nu s-au aglutinat, deci i pstreaz independena formal : ici-colo, aa i aa,
mine-sear, azi diminea.
Locuiunile adverbiale sunt grupuri alctuite din doi sau mai muli
termeni, care i-au pierdut individualitatea semantic i morfologic: din zi n
zi, din cnd n cnd, din an n an, de sil de mil, fr doar i poate, fr
urm de ndoial, cnd i cnd.

128
 Geogeta Ciompec (1985) propune urmtoarele criterii de recunoatere a
locuiunilor adverbiale:
pierdrea independenei semantice a componentelor sau folosirea lor
numai n aceste combinaii. De exemplu, elementele de baz din locuiunile n
zadar, n vileag nu apar dect n aceste combinaii.
caracterul fix al combinaiei, care se manifest n mai multe feluri, cum
ar fi, de exemplu, imposibilitatea disocierii gruprii: din cnd n cnd (*n
cnd din cnd).
Locuiunile adverbiale pot fi alctuite din:
prepoziie + substantiv: cu fora, de fa, n lturi, n grab;
prepoziie + adjectiv substantivizat: cu frumosul;
prepoziie + participiu negativ: pe negndite, pe neateptate, pe nevzute,
pe nemncate, pe dibuite, pe ocolite;
prepoziie + prepoziie + substantiv: de la capt, de la nceput;
substantiv sau adverb repetat prin prepoziie sau conjuncie: din loc n oc,
ceas de ceas, clip de clip, din zi n zi, zi de zi, noapte de noapte, din an
n an, ct de ct, din cnd n cnd, cnd i cnd;
cuvinte ritmate: treac-mearg, tr-grpi, nitam-nisam, calea-valea,
harcea-parcea;
Pe lng acestea, exist multe locuiuni cu structur eterogen: nici n
ruptul capului, cu oele cu momele, cu noaptea-n cap, cu vrf i-ndesat, ct
ai bate din palme, ct vezi cu ochii, ntr-o doar etc.
Unele adverbe au variante cu sau fr anumite particule (elemente
finale): acum/acuma, aici/aicea, nicieri/nicierea, atunci/atuncea. Variantele
fr -a au caracter literar, n timp ce variantele cu -a au caracter popular i
familiar. La unele adverbe particula -a a devenit element constitutiv (formant

129
obligatoriu): aiurea, aievea, abia. Se observ o specializare pentru anumite
ntrebuinri n limba actual: att i atta apar n variaie liber n contexte ca
a lucrat att(a), dar varianta fr -a apare cnd adverbul este folosit intensiv pe
lng un comparativ (cu att mai mult), ca formant al superlativului absolut
(att de frumoas) sau n construcia corelativ attct i.
Adverbele cu particula -le/-lea i cu particula -i au caracter popular,
familiar sau regional: acilea, acui, cumvailea, pururilea. n limba literar -i
este admis numai n cazul adverbelor iari, ctui, totui.
Particula -i are n limba literar caracter obligatoriu: numai, ntocmai,
tocmai, n timp ce n limbajul popular se folosesc formele numa, ntocma,
tocma.

7.2. Clase sintactice de adverbe

Dup criteriul sintactic, adverbele pot fi:
adverbe subordonate: determinani ai verbului (muncete mult), ai
adjectivului/adverbului (omenete posibil, ) sau ai interjeciei ( hai aici)
adverbe regente: funcioneaz drept centru de grup (cer complemente
crora le impun restricii de prepoziii i de caz): alturi de, aproape de,
anterior etc.
adverbe propoziionale (cunoscute i sub numele de predicative): cele care
guverneaz o ntreag propoziie, fie conjuncional (sigur c vine, desigur c
va reui, poate c va reui, probabil c va ploua), fie parantetic (sigur, vine;
desigur, va reui etc.).
Adverbele predicative sunt elemente regente ale propoziiilor
subiective.

130
 adverbe substitute de fraz: cele care in locul unei propoziii ntregi: da,
nu i echivalentele lor emfatice (desigur, sigur, firete, nicidecum). Pot forma
ele nsele propoziii monomembre (Pleci? Da.) sau pot aprea n co-ocuren
cu propoziia pe care o substitutie (Pleci? Da, plec).
adverbe relative: cele care au rolul de elemente subordonaoare n fraz
(unde, cum, cnd).
semiadverbe: cele care au doar un sens vag, abstract (nc, mai, abia,
chiar). Semiadverbele exprim nuane ale modalitii (precizare chiar,
aproximare cam, restricie doar, intensificare i mai repede) i nuane
temporale (deja, abia, tocmai).
Spre deosebire de adverbe, semiadverbele apar exclusiv ca modificatori
(determinani), deci nu pot genera grupuri adverbiale, nu accept gradarea, nu
ndeplinesc funcie sintactic i se caracterizeaz prin poziie relativ fix fa
de elementul regent: de regul, stau naintea acestuia, n imediata vecintate:
mai interesant (*interesant mai).

7.3. Clase semantice de adverbe

Dup neles, adverbele i locuiunile adverbiale se mpart n: adverbe/
locuiuni adverbiale circumstaniale, adverbe/locuiuni adverbiale
modalizatoare, adverbe/locuiuni cu rol de conectori textuali:
Adverbele circumstaniale sunt cele care exprim circumstane locale (aici,
aproape, departe, nicieri), temporale (azi,mine, ieri, asear, acum),
cauzale, finale (de aceea, de asta) i aprecieri modale, cantitative, graduale
(agale, puin, cam).
adverbele de loc arat locul aciunii sau al strii: sus, jos, aproape,
departe, afar, nuntru, pretutindeni etc.

131
 adverbele de timp exprim timpul n care se realizeaz o aciune sau se
prezint o stare: ieri, asear, astzi, curnd, ntotdeauna etc.
adverbele de cauz exprim cauza i sunt numai locuiuni: de aceea, pentru
aceea, de asta, pentru asta, din aceast cauz, din aceast pricin.
adverbele de scop exprim scopul i sunt omonime cu unele dintre
adverbele de cauz: de aceea, pentru aceea, de asta, pentru asta.
adverbele de mod exprim:
modul propriu-zis de desfurare a unei aciuni sau de existen a unei
stri: alene, agale, zadarnic, ncet, repede, fi, tr etc. Tot aici intr
adverbele derivate cu sufixul -mente i cele provenite din adjective;
cantitatea/intensitatea: destul, puin, oleac, berechet, orict, ct de ct,
din ce n ce mai etc. (adverbe/locuiuni adverbiale de cantitate). La acestea se
adaug numeralele adverbiale (o dat, de dou ori etc.) i cele multiplicative
(ntreit, nzecit, nmiit etc.);
distribuia: cte doi, cte trei, cte zece etc. (adverbe/locuiuni
adverbiale de distribuie);
frecvena: rar, des, din doi n doi (adverbe/locuiuni adverbiale de
frecven);
afirmaia: da, desigur, firete, cu siguran, de bun seam
(adverbe/locuiuni adverbiale de afirmaie);
negaia: nu, ba, imposibil, nicidecum (adverbe negative);
dubiul, probabilitatea: parc, oare, pesemne, poate, posibil, probabil
(adverbe dubitative i de probabilitate);
restricia: doar, numai, cel puin (adverbe/locuiuni adverbiale de
restricie);

132
 explicaia: adic, anume, bunoar, de exemplu, de pild
(adverbe/locuiuni adverbiale explicative);
concesia: totui, cu toate acestea (adverbe/locuiuni adverbiale
concesive).
Dintre adverbele circumstaniale, se distinge clasa adverbelor pronominale.
Acestea i precizeaz sensul fie prin raportare la context (anaforic), fie prin
raportare la domeniul de referin extralingvistic (deictic). Adverbele
pronominale provin din rdcini pronominale i se comport la fel ca
pronumele, n sensul c in locul cuvintelor care exprim direct circumstanele
respective. De aceea cunosc o clasificare paralel cu cea a pronumelor:
adverbe relativ-interogative (de mod/loc/timp/cauz/scop): ct, cum, unde,
ncotro, cnd, de ce;
adverbe demonstrative: aa, astfel, aici, acolo, acum;
adverbe nehotrte: cumva, oricum, cndva, uneori, odat, orict;
adverbe negative: deloc, nicidecum, nicieri, niciodat, nicicnd;
Adverbele modalizatoare (modalizatorii) lexicalizri ale
operatorilor modalitii, care exprim raportul dintre coninutul comunicrii i
interpretarea acestuia de ctre vorbitor. Adverbele modalizatoare nscriu n
enun atitudinea locutorului fa de cele exprimate:
certitudinea: desigur, bineneles, firete, negreit, fr doar i poate,
sigur, evident, de bun seam, cu siguran, fr ndoial, mai mult ca
sigur, n mod cert/sigur;
incertitudinea: poate, pesemne, probabil, posibil, parc, eventual, oare,
cumva ( Nu cumva a n-a acionat corect?);

133
 distana fa de surs: cic. Acesta se numesc adverbe epistemice (sunt
operatori ai modalitii epistemice), deoarece, prin intermediul lor,
vorbitorul evalueaz adevrul celor exprimate.
obligaia: obligatoriu, negreit, neaprat, musai, n mod
necesar/obligatoriu ( operatori ai modalitii deontice);
atitudinea favorabil/defavorabil a locutorului: adverbele de uz
propoziiona/de comentariu frastic: bine (c), pcat (c), ciudat (c), din
fericire, din pcate etc. (operatori ai modalitii apreciative).

Adverbe/locuiuni cu rol de conectori textuali cele care asigur

coeziunea textual, organizarea general a discursului: la urma urmei, pe
scurt, mai precis, mai exact, n cele din urm, n primul rnd, n al doilea
rnd, mai nti, n continuare, n final, n sfrit, n fond etc.

Interferena adverbului cu alte pri de vorbire

Adverbul este o clas deschis, care se mbogete permanent, att prin
mijloace interne (derivare, compunere, conversiune), ct i prin mijloace
externe (mprumuturi din alte limbi).
Dumitru Irimia (1997: 291) este de prere c se poate vorbi despre dou
subclase de adverbe: adverbe stabile caracterizate prin strucura lexico-
gramatical a clasei ca o constant: aici, trziu, romnete etc. i adverbe
mobile caracterizate prin trstura lexico-gramatical a clasei ca o
actualizare adverbial a unor termeni virtual polismantici: frumos, urt,
dimineaa, toamna etc.
Conversiunea este un procedeu foarte productiv n romna actual.Pot
deveni adverbe adjectivele. Caracterul adverbial al adjectivelor este marcat de

134
natura verbal sau adjectival a elementului regent i de invariabilitate:
scrie/scriu frumos [adverb]/brbat frumos [adjectiv]; sap adnc
[adverb]/ap adnc [adjectiv]. Inventarul adverbelor modale este sporit prin
utilizarea adverbial a unui numr mare de adjective neologice: bizar,
sporadic, evaziv: se poart bizar, vine sporadic, rspunde evaziv. Pot deveni
adverbe i adjectivele participiale: Vorbete deschis!
Georgeta Ciompec (1985) a semnalat tendina foarte puternic de
nlocuire a adverbelor derivate cu sufixe prin adjecitvele tem folosite
adverbial: numeric redus ( n loc de numericete redus).
De asemenea, substantivele se pot adverbializa fie prin elipsa
prepoziiei dintr-o construcie comparativ: rcit cobz, singur cuc, beat
turt, ngheat tun/bocn etc. (construcii cu valoare superlativ), fie prin
convertirea sensului noional al unor substantive din sfera semantic
temporal n sens circumstanial: Vara merg la mare [adverb]/Vara este
anotimpul meu preferat [substantiv].

Gradarea
Unele adverbe, n special cele formate prin conversiune de la adjective
i identice ca form cu acestea i cele derivate cu sufixul - ete, dar i alte
adverbe de mod i unele de loc i de timp au grade de intensitate/comparaie.
Acestea se exprim ca la adjectiv, cu deosebirea c articolul cel este invariabil.
Gradul p o z i t i v este unitatea de baz fa de care se stabilete raportul
exprimat de comparativ i superlativ. Exprim deci caracteristica unei aciuni,
fr stabilirea vreunui raport comparativ: bine, aproape, repede etc.

135
 Gradul c o m p a r a t i v arat fie c o caracteristic a unei aciuni se
manifest ntr-un grad diferit fa de aceeai caracteristic a altei
aciuni(comparativ de superioritate / comparativ de inferioritate: mai bine /
mai puin bine, mai aproape / mai puin aproape, mai repede / mai puin
repede), fie c o caracteristic se manifest n acelai grad fa de aceeai
caracteristic a altei aciuni sau fa de aceeai caracteristic a aceluiai obiect,
manifestat n mprejurri diferite (comparativ de egalitate).
C o m p a r a t i v u l d e s u p e r i o r i t a t e este marcat prin semiadverbul
mai: mai bine, mai aproape, mai repede. Unele adverbe se folosesc numai la
gradul comparativ de supreioritate: mai ales, mai abitir, mai presus, mai
prejos.
C o m p a r a t i v u l d e i n f e r i o r i t a t e se exprim prin morfemul
complex mai puin: mai puin bine, mai puun aproape, mai puin repede.
C o m p a r a t i v u l d e e g a l i t a t e se formeaz cu locuiunile la fel de,
tot aa de, tot att de: tot aa de/tot att de/la fel de bine, tot aa de/tot att
de/la fel de aproape, tot aa de/tot att de/la fel de repede.
S u p e r l a t i v u l r e l a t i v este marcat prin formantul adverbial cel mai
(superlativ relativ de superioritate) i prin cel mai puin (superlativ relativ de
inferioritate).
S u p e r l a t i v u l a b s o l u t exprim gradul cel mai nalt de manifestare
a caracteristicii unei aciuni, fr stabilirea unei relaii. Se exprim cu ajutorul
unor mijloace variate:
adverbe: foarte, prea, tare, ru:
locuiuni adverbiale construite dup tiparul adverb + de + adjectiv:
extraordinar de, nemaipomenit de, inimaginabil de, deosebit de, iritant de,

136
 colosal de, teribil de, infinit de etc.: extraordinar de bine, nemaipomenit de
repede, deosebit de uor.
n poziia adverbului figureaz unul dintre urmtoarele elemente: adverbe
care implic fie seme cantitative, fie seme calitative care exprim un grad
maxim sau depirea unei limite: enorm de, deosebit de, extraordinar de,
formidabil de etc.; adverbe de provenien verbal, care presupun implicarea
afectiv a subiectului vorbitor: dezgusttor de, ngrozitor de, enervant de,
derutant de etc.
Din punct de vedere logico-semantic, construcia n discuie ncorporeaz
dou predicaii: Afirm c exist caracteristica X a actiunii Y/M
dezgust/ngrozete/enerveaz/deruteaz etc. caracteristica respectiv.
adverbe de provenient verbal, construite cu prefix negativ: nenchipuit
de, nepermis de, nemaintlnit de, incredibil de, insuportabil de,
inexplicabil de etc.
adverbe cantitative nedefinite: att de, aa de, ct de: Vorbete att de
urt!
repetarea vocalelor: reepede
repetarea consoanelor: rrepede
repetarea adverbului: repede,repede
construcii comparative: iute ca vntul/ca gndul, ncet ca melcul
prefixe: arhi-, extra-, ultra-, supra- etc: hipercorect, ultrapuin
sufixul -isim: simplisim, importantisim.
Nu suport gradare semiadverbele, adverbele de mod provenite de la
adjective necomparabile, adverbele pronominale i cele mai multe adverbe
obinute prin derivare.

137
Intensitatea non-comparativ

Gradele de intensitate se exprim, ca i la adjectiv, prin mijloace analitice.

Gradul intensitii minime este marcat prin adverbul puin, precedat de
aceleai adverbe cantitative/calitative care servesc la exprimarea intensitii
maxime: foarte puin, extrem de puin, grozav de puin etc.
Gradul intensitii reduse, insuficiente este exprimat fie prin adverbele
puin, slab, oarecum, fie cu ajutorul sufixelor diminutivale, al cror rol este
diminuarea: binior, trzior, olecu, repejor, multior etc.
Gradul intensitii suficiente este marcat prin formanii adverbiali destul
de, suficient de, ndeajuns de.
Gradul intensitii mobile este marcat prin expresiile din ce n ce mai,
tot mai, i mai (actualizare progresiv), din ce n ce mai puin, tot mai puin, i
mai puin (actualizare regresiv).
Gradul intensitii maxime se exprim prin locuiuni adverbiale construite
dup tiparul adverb + de (aceleai care servesc la exprimarea superlativului
absolut): nemaipomenit de, deosebit de, extraordinar de etc.
Gradul intensitii depite (excesive) se marcheaz prin prefixe i
prefixoide (super-, extra-, arhi-, ultra- etc.) i prin adverbe/locuiuni de tipul
prea, peste msur de, peste poate de.

Sintaxa adverbului
Ca determinante ale verbului, adjectivului/adverbului sau ale interjeciei,
adverbele contracteaz urmtoarele funcii sintactice:
circumstanial de mod: not accentuat umoristic
circumstanial de loc: Hai aici!

138
 circumstanial de timp: femeie ntotdeauna bine mbrcat
circumstanial de relaie: Materialmente, depinde de ea./Face tot ceea ce
este omenete posibil.
circumstanial condiional: F ce-i spun, altfel te voi pedepsi!
circumstanial opoziional: n loc de ieri, a venit astzi.
circumstanial cumulativ: Afar de ieri, a venit i alalteieri.
circumstanial de excepie: A venit n fiecare zi, n afar de vineri/Nu
pleac nicieri dect acolo.
element predicativ suplimentar: Nu te credeam aa./Te credeam departe.
Pe lng centre nominale, adverbele circumstaniale au funcia
sintactic de atribut: plecarea acolo, nvatul noaptea, raftul de sus.
Adverbele propoziionale ndeplinesc funcia sintactic de predicat:
Desigur c te voi ajuta.
Probabil c va veni.
Adverbele propoziionale, numite i predicative cele care domin o
propoziie ntreag se leag de aceasta fie conjuncional (negreit c te va
ajuta), fie prin aderen sau parantetic (negreit, m va ajuta).
Ca regente, adverbele apar pe lng alte adverbe cu funcie de
circumstanial de relaie (A fcut tot ce este omenete posibil)
circumstanial de mod (A acionat fi dumnos)
circumstanial de relaie (S-a exprimat favorabil cu privire la cstoria
lor).

139
 8. INTERJECIA

Identitatea interjeciei
Caracterul distinct al interjeciei n sistemul limbii se manifest pe toate
planurile: semantic, morfologic, sintactic.
Interjecia se distinge de celelalte pri de vorbire prin aceea c este
lipsit de un coninut noional, avnd caracter concret (este rezultatul primului
sistem de semnalizare un semnal spontan, neajuns n faza abstractizrii).
Semantic, ea sugereaz, fr s denumeasc, stri fizice i psihice sau
evoc prin imitare sunetele i zgomotele din natur. Prin urmare, nu are
nici funcie denominativ (ca substantivul de exemplu), nici nu exprim
raporturi (ca prepoziia): Ele nu numesc, nu arat cum se cheam aceste
reacii, deci nu au funcie denominativ, cum au toate celelalte cuvinte, ci sunt
simple semnale ale strilor fizice i psihice respective. (Iordan, 1956, 488)
Morfologic (formal), interjecia se distinge printr-un corp fonetic redus
(n general o vocal, dou consoane, o silab, silabe repetate).
Forma interjeciei difer de la o limb la alta, n funcie de specificul
fiecrui sistem fonetic: rom. cucurigu; fr. coquerico; germ. kikiriki; i chiar n
cadrul aceleiai limbi de la o regiune la alta: munt. aoleo, auleu, oleo;
moldov. vleu, vlei.
Din punct de vedere morfologic, interjecia este o parte de vorbire
neflexibil.
Sintactic, interjecia se distinge n sistemul limbii prin aceea c prezint
trsturi care o plaseaz printre prile de vorbire afuncionale (Diaconescu,
1989: 102). Totui, interjeciile ndeplinesc unele funcii sintactice i pot
funciona ca regent.

140
 Clasificarea interjeciilor
Dup aspectul structurii morfematice, interjeciile sunt simple i
compuse. Se consider simple nu numai interjeciile primare: ah!, pa!, sau
formate prin conversiune: poftim!, ci i interjeciile formate prin compunere,
cu termenii sudai: iac!, iact!. Se consider compuse numai interjeciile
formate prin compunere din dou interjecii, a cror prezen poate fi
identificat: ei a!, haida-de!, ia hai!.
Interjeciile compuse trebuie deosebite de interjeciile simple
ntmpltor repetate, cum ar fi ham-ham! (scris i ham, ham! ) sau de
interjeciile alturate, ca bang!, zdrang!.
Dup criteriul etimologic, interjeciile pot fi: motenite din limba latin:
vai!, zu!, mprumutate sau create pe terenul limbii romne.
Sunt mprumutate din diferite limbi:
din ebraic (prin filier slav): amin!, aleluia!
din turc: aferim!, aman!, amandea!, bre!, haide!, halal!
din bulgar: bogdaproste!, huideo!, ia!, iat!, na!
din rus: paol!
din ucrainean: iba!
din francez (pe cale savant): alo!, aport!, mar!
din francez (prin filier rus): ura!
din italian i din francez: basta!, bravo!
din englez (prin filier francez): stop!
i unele cuvinte de salut sau de politee, ptrunse n limba romn pe
cale savant din alte limbi, au valoarea unor interjecii: adio!, ciao! (din
italian); mersi!, pardon! (din francez); salve!, vivat! (din latin).

141
 Sunt create pe terenul limbii romne, din cele mai vechi timpuri,
potrivit cu reaciile specifice ale vorbitorilor i cu sistemul fonetic al limbii
noastre: ah!, aha!, aho!, a!, au!, boc!, balang!, bldbc!, br!, bruh!, cea!,
cioc!, cr!, clan!, clap!, cling!, dang!, de!, eh!, ehe!, ehei!, ei!, fa!, f!, f!,
ha!, haiti!, hei!, hm!, ho!, hopa!, hua!, jap!, lipa!, oleoleo!, oho!, m!, mi!,
mre!, nani!, nea!, pac!, poc!, paf!, pis!, piu!, pac!, pleosc!, plici!, poc!, prr!,
sst!, teleap!, zbrr!, zdronc!, zdup!, zvrr! etc.
innd cont de modul de formare a interjeciilor, acestea pot fi mprite
n:
interjecii propriu-zise: strigte scurte care reprezint manifestarea
exterioar a senzaiilor, a emoiilor, a voinei sau a dorinei vorbitorului,
nelegate ca origine cu alte pri de vorbire: ah!, m!, bre!.
interjecii provenite din alte pri de vorbire, formate prin conversiune
sau/i prin trunchiere. Cuvintele de la care provin i-au pierdut valoarea
lexical iniial, i-au schimbat comportarea gramatical i au numai valoare
afectiv. Aceste cuvinte i-au pierdut sensul lexical de baz datorit unei
ntrebuinri foarte frecvente (de exemplu, invocaiile) i datorit accenturii
elementului afectiv n defavoarea celui intelectual. Ele sunt interjecii numai
n aceast situaie n care i pierd sensul de baz, avnd numai valoare
afectiv. Astfel de interjecii formate prin conversiune sunt: poftim,
drac/dracul (scris adesea dracu). Tot din aceast categorie fac parte i
interjeciile: amar (n vai i amar) < substantivul amar; Doamne! <
substantivul Doamne; fa (f) < substantivul fat. Deseori, aceste cuvinte apar
nsoite de o interjecie propriu-zis: of, Doamne!; ei, drace!; sau de un
determinant: halal de voi!.

142
 Prin conversiune i totodat prin trunchiere s-a format i interjecia
pzea!.
Dup criteriul semantic, interjeciile se grupeaz n trei clase:
interjecii care redau stri fizice sau stri sufleteti;
interjecii care redau manifestarea unei voine sau a unei dorine;
interjecii care evoc prin imitare aproximativ sunetele nsoitoare ale
actelor fiziologice umane, sunetele emise de vieuitoare, sunetele i
zgomotele produse n natur, pe scurt: onomatopee.
Interjeciile care redau strile sufleteti i senzaiile sunt foarte
numeroase. Teoretic, toate reaciile afective pot fi exteriorizate cu ajutorul
interjeciilor.
Prin aceeai interjecie pot fi redate mai multe stri sufleteti sau
senzaii. Sensul lor depinde n mare msur de context, aceti termeni
caracterizndu-se prin polisemantism. De cele mai multe ori, ele sunt folosite
fr funcii sintactice, fr a realiza relaii cu ceilali termeni ai enunului.
Interjeciile din aceast categorie pot exprima:
durerea: ah!, au!, of!, phu!, uf!, aoleu!, vai!, vleu!: Aoleo, m doare!
bucuria: ha!, ura! viva!, ehe!: He he he!Ce m bucur!
teama, spaima: ah!, aoleu!, vai!: Aoleu! hoii m!
nemulumirea: aoleo!, dec! (de!, deh!), ah!, na!, of!: Aoleu! Cu cine s-a
mritat!
dispreul: ptii!, halal!, ptiu!, uu!: Uuuu! Ce prost eti!
oboseala, saturaia, plictiseala: ei!, uf!, vai!, of!: Of! Nu mai pot!
mhnirea, suprarea, dezndejdea: a!, of!, ah!, e!, aoleo!: Of! tare-i greu!
ameninarea: aoleo!, aleleu!, vai!, ei!, ehe!: Ehe! ia du-te i ai s vezi ce
pti!

143
 regretul: de!, o!, nu!, vai!,of!: Of! Doamne! Dac ar mai tri i el!
nostalgia: ah!, ehe!, vai!, uu!: Vai! Ce frumos mai era acolo!
ndoiala, nesigurana: de!, hm!: Hm! tii ce vis am visat?
mirarea, surpriza: aa!, au!, ha!, oho!, na!, ei!, o!: O! Tu eti?
nencrederea: e!, ei!: E! n-ai bani!
admiraia: a!, aha!, ehe!, tii!, aoleo!: O! e frumos ru!

Interjeciile care redau manifestarea unei voine sau dorine sunt mai
puin numeroase. Unele se apropie ca sens de imperative, altele de vocativ,
avnd valoare de adresare. Sensul lor este mai bine precizat dect al celor din
prima categorie semantic, de aici i uurina cu care cele cu sens de imperativ
contracteaz funcii sintactice (n special pe cea de predicat interjecional).
Aceste interjecii prezint unele trasturi comune cu vocativul i imperativul.
n primul rnd, ntocmai ca vocativul, interjecia se rostete cu o anumit
intonaie i poate aprea izolat sau n cadrul unei propoziii. nrudirea
interjeciei cu vocativul se manifest i prin faptul c acestea apar uneori
mpreun: cnd chemm pe cineva alturm numelui respectiv o interjecie,
atunci cnd starea noastr psihic are caracterul unei reacii de ordin (fat,
hai!; mi omule!). Mai mult dect att: exist situaii n care interjecia are
valoarea unui vocativ, deoarece servete ca mijloc de a ne adresa cuiva, fr
a-i mai spune numele (nu numai in situaia cnd nu tim cum l cheam).
Interjecia se apropie i de forma verbal a imperativului prin unele dintre
particularitile care o apropie de vocativ, i anume: intonaia i funcia de
adresare: ai bre! tat treerm noi / ticuule (TDD).
ntocmai cum vocativul este adesea nsoit de o interjecie, tot aa se
ntmpl i cu imperativul, atunci cnd intervine din partea vorbitorului o

144
atitudine de ordin emoional. n asemenea cazuri, interjecia are rolul de a mri
valoarea expresiv a vocativului sau a imperativului.
Prin intonaie, interjecia amintete de propoziiile interogative i de cele
exclamative.
Interjeciile din aceast categorie exprim:
un ndemn, un ordin, fie de a ncepe aciunea: hai!, haide!, hei!, hei-rup!,
na!: Hai, mi, mergi!
chemarea, ndemnarea, gonirea i oprirea animalelor. n vorbirea popular,
cele mai frecvente sunt: br! pentru mnat oile; cuu! pentru chemat
cinii; his!, cea! pentru a indica direcia boilor; hi! ndemn la mers
pentru cai; ho! pentru oprit boii; pis! pentru chemat pisicile; ptru!
pentru oprit caii; pui-pui! pentru chemat ginile.
adresarea. Vorbitorul se adreseaz unei persoane direct sau n invocaii:
bre!, ehei!, ei!, f!, hai!, m!, mare!, o!, mi!, ori se atrage atenia unei
persoane, chemnd-o: pst!, alo!, hei!: Mi, asta-i glum la tine? Alteori, se
atrage atenia unei persoane asupra unui lucru sau a unui fapt: ia!, iaca!,
ian!, iat!: Ia uite-te ce a fcut!

Interjeciile care evoc prin imitare aproximativ sunetele nsoitoare ale

actelor fiziologice umane sau animale, sunetele emise de vieuitoare, sunetele
i zgomotele din natur onomatopeele sunt n numr foarte mare, dat fiind
multitudinea i varietatea acestor zgomote. Ele dispun de un sens (de obicei
verbal) unic, mai bine precizat dect al interjectiilor din celelalte dou
categorii, deoarece structura lor fonetic imitativ ne permite s ne dm seama
ce sunet sau zgomot evoc. De aceea se i ncadreaz mai uor n structura
sintactic a propoziiei, contractnd diferite funcii.

145
 Se admite n general c onomatopeele exist de la nceputul limbajului,
stnd la baza unor cuvinte din lexicul fundamental.
Vorbind despre interjecii n general, Elena Slave afirm: [] ele au
avut mare rol n procesul de apariie a limbii, fiind singurele mijloace posibile
de comunicare ntre oameni []. Ele au fcut posibil nsi apariia limbii,
deoarece au fost primele elemente n care s-a mbrcat cunoaterea raional
(Slave, 1961; 74).
n orice limb exist un numr mare de cuvinte cu caracter
onomatopeic, cuvinte uzuale i larg rspndite, care exprim noiuni curente,
adic se integreaz n lexicul de baz nc din timpurile cele mai ndeprtate.
Faptul c nu exist o coresponden exact ntre cuvintele onomatopee sau de
origine onomatopeic i sunetele sau zgomotele naturale nu infirm aceast
tez. Dup cum observ Sextil Pucariu, cntecul cocoului este redat n limba
german prin ki-ki-ri-ki, iar n limba romn printr-o form sonor apropiat
cucurigu. Sextil Pucariu argumenteaz apoi: organele noastre (articulatorii)
nu sunt n stare a reproduce exact dect foarte puine sunete din natur. De
aceea i cuvintele imitative nu vor fi o reproducere fidel a acestora, ci vor
prezenta o asemnare numai relativ cu ele. (Pucariu, 1920: 80). Cnd are
loc un proces de conceptualizare, onomatopeele devin verbe, substantive,
adverbe: a scri, scrit, scrire, scritor. De la majoritatea interjeciilor
de acest tip au derivat verbe, de obicei cu ajutorul unor infixe speciale (-n, -a, -
), care apar ntre tema verbului, reprezentat de interjecia respectiv i final
verbal, aproape ntotdeauna -i, de aceea majoritatea verbelor de acest fel
aparin conjugarii a IV-a. De exemplu: a ciocni (< cioc!), a clnni (<
clan!), a fi (< f!), a grohi (< groh!), a roni (< ron!), a sfri (<
sfr!), a mormi (< mor!) etc.

146
 n ceea ce privete substantivizarea interjeciei, aceasta se realizeaz fie
prin articulare (exemplu: f > ful), fie prin prezena desinenelor
substantivale sau a determinanilor substantivali (exemplu: srcuul ham-
ham). De aceea, putem spune c interjecia onomatopeic este un izvor fertil
de creaie de rdcini noi, cu mijloace proprii (nu prin mprumut din alte
limbi) i de asemenea, un mijloc foarte des ntrebuinat n graiul familiar i
popular, spre a da vorbirii o plasticitate mai mare, un colorit stilistic
(Pucariu, 1940: 97).
Onomatopeele se pot mpari, la rndul lor, n trei categorii:
cele care redau pe plan lingvistic sunetele care nsoesc unele acte
fiziologice omeneti: gogl!, hapciu!, gl-gl!, hop!, pleasc!, sfor!: da io
rciam aa cu arog-ola / i mai tuam hop ha ca s aud / cinii s latri /
(TDD)
cele care transpun pe plan lingvistic sunetele i zgomotele emise de
animale: behehe!, bz!, cr!, clonc!, cucu!, cucurigu!, ga-ga!, groh!, gui!,
ham!, hau!, miau!, mr!, mor!, oac!, piu!, pu-pu!, r!, etc.: m duc eu /
intru p poart / cielu latr // ham ham ham ham! / sari / (TDD); parc
am auzit un cocuo cn eream la margin-acolo / n mahalao-aia / c-a zs
cucurigu! (TDD); o cloc? pic ea / cade / cloncne / clon clon / clon
clon clonc / (TDMIII)
cele care reproduc pe plan lingvistic diverse sunete i zgomote din natur
sau produse de obiecte: balang!, bldbc!, boc!, buf!, cioc!, cr!, clanc!,
clan!, clap!, clinc!, dang!, fl!, fs!, fleac!, gl!, hrti!, h!, hutiuluc!,
hua!, huzdup!, jap!, lipa!, pac!, paf!, pic!, pr!, p!, pleosc!, plici!, poc!,
puf!, scr!, tac!, teleap!, tic-tac!, tipa!, toc!, tralala!, tranc!, tronc!,
tronca-tronca!, trop!, trosc!, ac!, anc!, vj!, zdronc!, zdup!, zvr!: i cnd

147
 a scos scara i s-l fereasc p-sta a iit i la / asta / pac! cu cuitu-n spate
// (TDD); i el s-a pus ca s doarm acolo-a // -a dormit iel / da capacu
fcea: scra scra / scra scra / (TDD); io o iau spre mal / zonc! ntr-o
groap / cad p brnci [!] (TDD)

Sintaxa interjeciei

Dup disponibilitile sintactice, interjeciile se clasific n interjecii

care se integreaz n structura unui enun (neizolate), constituind pri de
propoziie i interjecii neintegrate n enun (izolate), constituind ele singure
propoziii neanalizabile.
Interjeciile integrate (dependente, subordonate, determinante) intr n
relaie cu elemente regente, ndeplinind pe lng acestea diverse funcii
sintactice.
Interjeciile ocup cel mai frecvent poziia sintactic de predicat.
Caracterul exclamativ al interjeciei asigur realizarea predicaiei prin
intonaie. Predicatul interjecional poate fi exprimat att prin interjecii
onomatopeice, ct i prin interjecii neonomatopeice: i celul ham!ham!
Printre interjeciile neonomatopeice care ndeplinesc funcia sintactic
de predicat se numr interjeciile uite, iat, cu realizrile formale uiti, iote,
iete, iet, ete, eti, iact, iact, iaca, iac: Uite-l/H-l aici!Folosind ca punct
de plecare interjecia uite, la origine verb la imperativ (uite < uit-te), putem
accepta, prin analogie, c i celelalte interjecii cu sens asemntor (iat, iaca,
etc.) sunt echivalente ale unor imperative, n felul acesta explicndu-se i
utilizarea lor n funcia de predicat. Valeria Guu Romalo (1973:131),
ncercnd s justifice folosirea interjeciei neonomatopeice n funcia de

148
predicat, acord acestui fenomen urmtoarea explicaie:Interjeciilor
neonomatopeice le acordm apartenena la clasa de predicat pe baza analogiei
structurale cu enunurile avnd centru verbal:
Comp.: Iat-l. Caut-l.
Vai de noi. Vorbete de noi.
Construcia determinantului fiind identic, acordm celor dou elemente
centru calitatea de realizri ale aceleiai poziii sintactice. (Romalo,
1973:131).
Funcioneaz ca predicat i interjecia volitiv hai (haide/haida), care
exprim un ndemn la o aciune, corespunznd imperativului unor verbe de
micare (vino, venii, s mergem): Haidei acas! Datorit faptului c
mprumut desinene verbale de persoana I plural (haidem) i de a II-a plural
(haidei), stabilindu-se o opoziie fa de forma hai interpretat ca un fel de
persoana a II-a singular, aceast interjecie se apropie formal foarte mult de
verb. Aa se explic frecventa sa utilizare cu funcia de predicat.Cu toate c
interjecia rmne invariabil n raport cu persoana, ea poate intra, atunci cnd
este predicativ, n relaie sintactic cu subiecte de persoana I sau a III-a i n
cazul interjeciilor hai i uite (apropiate formal foarte mult de verb), cu
subiecte de persoana a II-a.n acest sens, se impune distincia ntre interjeciile
onomatopeice i cele neonomatopeice. Astfel, n timp ce onomatopeele care
nlocuiesc verbe la modul indicativ au subiectul exprimat (subiect narativ),
interjeciile neonomatopeice de genul hai, uite (volitive i prezentative) care
nlocuiesc verbe la modul imperativ au subiectul inclus, dobndind
desinene asemenea verbului: Haidei s deschidem ua!

149
 Interjecia poate ndeplini i funcia de nume predicativ (Este vai de
tine), element predicativ suplimentar (Aud cinele poc!poc! n u), atribut

(Avea o celu pho! frumoas ru!), apoziie (Am chiuit cum chiuim la
munte: uiliu!, complement direct (Am auzit du!du!du!), subiect (Se auzea bu
bu!), circumstanial de mod (Cinele ltra ham!ham!)
Interjeciile pot funciona i ca r e g e n t e , de ele depinznd anumite
uniti sintactice, att n cadrul propoziiei, ct i al frazei. Interjecia este
atras n sfera relaiilor sintactice, ca urmare a echivalrii ei cu alte pri de
vorbire. Cel mai frecvent fiind utilizat n poziie verbal (ndeplinind funcia
sintactic de predicat), interjecia primete toate complinirile verbelor la
diateza activ: subiect (Pasrea uti pe gard!) complement direct (Uite-o!),
complement prepoziional (Vai de noi!), circumstanial de loc (Hai la mine!),
circumstanial de timp (Hai mine la mireas!), circumstanial de scop (Hai
s facem cumprturi!), circumstanial de cauz (Hai la mine, c mi-e ru!),
circumstanial de mod (Hai mai repede!), circumstanial condiional (Hai la
mine, dac vrei s nu m supr!), circumstanial instrumental (Jap! cu sabia
dup mine!), circumstanial sociativ (Hai cu ea pe la noi!), element predicativ
suplimentar (Ia uite-l cum mnnc!)
Interjeciile independente au valoarea unor propoziii independente
neanalizabile. Este vorba fie de interjecii cu coninut afirmativ sau negativ,
folosite n rspunsurile la interogative (zu!, a!), fie de interjeciile folosite n
cadrul frazei, ca reprezentante ale stilului direct: a!, ehei!, ei!, hm!, of!, ura!,
vai!, alo!: Zu! Nu tiu ce s-a ntmplat!

150
 9. ELEMENTELE DE RELAIE

Identitatea elementelor de relaie

Caracterul distinct al elementelor de relaie const n lipsa de coninut i
autonomie lexical. Prepoziia i conjuncia aparin nivelului gramatical al
limbii, prin rolul pe care l au, acela de a asigura desfurarea relaiilor
sintactice: prepoziia are rolul de legare a dou elemente i de aezare a unuia
fa de cellalt ntr-o relaie de subordonare, iar conjuncia ajut fie la legarea
a dou uniti (pri de propoziie/propoziii) cu aceeai funcie (conjunciile
coordonatoare), fie la legarea a dou propoziii cu funcii diferite, aezndu-le
ntr-o poziie de dependen una fa de alta (conjunciile subordonatoare).

9.1. Prepoziia
Semantic, prepoziia se distinge de alte clase lexico-gramaticale prin
sensul abstract sau chiar prin lipsa de sens.
Prepoziia, clas de elemente invariabile, cu rol conectiv i ierarhizator,
apare ntr-una dintre urmtoarele situaii;
fr sens, ca marc (n anumite condiii gramaticale i stilistice) a
genitivului i a dativului. Este cazul prepoziiilor a i la, care marcheaz
genitivul, respectiv dativul, fie n construcii neliterare (ua la sufragerie;
am dat la cine de mncare), fie n construciile cu numeral cardinal
(prezena a dou femei, dau la doi oameni);
fr sens, ca marc a complementului direct personal. Este cazul
prepoziiei pe: l atept pe Ion;
fr sens, ca marc a infinitivului. Prepoziia a este morfemul infinitivului:
a scrie, a citi, a dansa;

151
 cu un sens foarte abstract, este fie impus de regimul verbului/adjectivului
(a se teme de, a-i arde de, a se baza pe, apt de, invidios pe etc.), fie impus
de anumite forme (de exemplu, pasivul selecteaz prepoziiile de/de ctre
pentru introducerea agentului);
cu sens local sau temporal, cernd complemente (n, sub, lng, la,
deasupra, naintea etc.).

Inventar de forme
Din punct de vedere structural, prepoziiile se grupeaz n trei clase:
prepoziii simple: pe, la, n, cu, lng, prin, pn, peste, spre, graie,
mulumit, datorit, asupra etc.
prepoziii compuse, alctuite din dou/trei prepoziii simple: pn la, fr
de, de la, de ctre, de lng, de peste, de sub, pn ctre, pn spre, pe
la etc.
locuiuni prepoziionale grupuri de cuvinte, alctuite din cel puin o
prepoziie i un substantiv/adjectiv/adverb: locuiuni formate pe baza
unui adverb: afar de, n afara, n josul, n susul, n dreptul, de dinaintea,
pe dinaintea, aproape de, nainte de, laolalt cu etc., locuiuni formate pe
baza unui substantiv: n locul, n dosul, cu excepia, din cauza, din
pricina, din partea, n loc de, din cauz de, fa de, cu privire la, n loc
de etc., locuiuni formate din adjective i prepoziii: referitor la, privitor
la, cu toat, cu tot cu, conform cu etc.
Singurul termen variabil este locuiunea cu tot. Adjectivul nehotrt tot
i schimb forma n funcie de genul i numrul substantivului pe care l
marcheaz:
Cu tot ajutorul primit, tot n-an reuit.

152
 Cu toat strdania, tot n-am reuit.
Cu toate eforturile depuse, tot n-am reuit.
n gramatica tradiional sunt incluse n clasa locuiunilor prepoziionale
i elemente ca aproape de, alturi de. n studiile recente (Gramatica de baz a
limbii romne 2010: 322) acestea se analizeaz separate, ca adverbe urmate de
complemente prepoziionale.
Dup origine, prepoziiile se mpart n dou clase:
prepoziii primare, motenite din latin (cu, de, n, la, fr, asupra etc.) sau
mprumutate din alte limbi (per, contra, mpotriva etc.);
prepoziii formate prin conversiune, de la alte pri de vorbire (de la
substantive: graie, de la adjective: contrar, conform, potrivit, de la verbe
la participiu: mulumit, datorit, de la adverbe: aidoma, asemenea,
mprejurul, naintea, dedesubtul etc.)

Restricii de caz
Dup regimul cazual impus substantivului, pronumelui, numeralului,
adjectivului, prepoziiile se grupeaz n trei clase, corespunztoare celor trei
cazuri-regim din limba romn:
prepoziii/locuiuni prepoziionale cu regim de acuzativ: n, de, cu, la, din,
lng, ctre, pe, prin, peste, spre, sub, de la, de lng, de pe, de prin, de peste,
de sub, pe la, pe dup, pe sub, de pe la, pn pe la, alturi de, dincolo de,
dincoace de, nainte de, mpreun cu, loalalt cu, n caz de, n loc de, n
vreme de, din cauz de etc. Prepoziiile primare simple, cu excepia
prepoziiilor asupra i contra, toate compusele (din dou sau trei prepoziii),
locuiunile prepoziionale al cror element final este una dintre prepoziiile

153
simple (exceptnd prepoziiile asupra i contra) i prepoziiile provenite din
adverbele ca, dect, ct se construiesc cu acuzativul.
prepoziii/locuiuni prepoziionale cu regim de genitiv: asupra, deasupra,
contra, mpotriva, dedesubtul, mprejurul, naintea, napoia, ndrtul,
dinapoia, dindrtul, n faa, n josul, n susul, din cauza, din pricina, n
ciuda, n pofida, n vederea, de-a latul, de-a lungul etc.
Prepoziiile asupra, contra, n contra, locuiunile prepoziionale care au
n componen un substantiv/un adjectiv articulat (de tipul din pricina, n
dreptul), prepoziiile provenite din adverbe i din locuiuni adverbiale,
marcate cu particulele deictice -a, -(u)l sau -le (naintea, n dosul, n spatele
etc.) impun genitivul.
Prepoziiile/locuiunile prepoziionale cu regim de genitiv se utilizeaz
uneori n combinaie cu adjectivul posesiv la acuzativ (deasupra mea,
naintea sa, contra mea etc.) sau cu pronumele personal n dativ (asupra-mi,
naintea-i, n locu-i etc.).

prepoziii cu regim de dativ: graie, datorit, mulumit, asemenea,

aidoma, contrar, conform, potrivit.

Restricii de articulare
Prepoziia este nsoit de un substantiv nearticulat: Merg la
ar/cumprturi. Dac nominalul se apropie prin sens de un substantiv
propriu, acesta este articulat: Merg la mama/tata. De asemenea, substantivul
este articulat dac primete determinant: M duc la magazinul de alturi.

154
9.2. Conjuncia
Ca i prepoziia, conjuncia reprezint o clas de cuvinte invariabile,
lipsite de autonomie, care funcioneaz ca instrumente sintactice.
Spre deosebire de prepoziie, care marcheaz exclusiv relaii de
subordonare, conjuncia marcheaz att relaii de subordonare, ct i relaii de
coordonare.
La nivelul propoziiei, acolo unde se ntlnete cu prepoziia, conjuncia
exprim numai relaii de coordonare (leag uniti aflate pe aceeai poziie
sintactic).
La nivelul frazei, conjuncia marcheaz att relaii de coordonare, ct i
relaii de subordonare.

Inventar de forme
Clasa conjunciilor este relative nchis. Conjunciile se grupeaz n trei
clase:
simple: c, ci, dac, dar, de, dei, sau, i etc.
compuse formate din dou sau mai multe conjuncii sau dintr-un adverb
i o conjuncie: ci i, ca s, cum c, precum i, precum c etc.
locuiuni conjuncionale: ca i cum, chiar dac, din cauz c, pe msur ce
etc.
Locuiunile conjuncionale sunt grupuri de cuvinte cu sens unitar, din
care trebuie s fac parte fie o conjuncie, fie alt element (adverb
relativ/pronume) cu valoare de conjuncie.
Locuinile conjuncionale pot avea urmtoarea structur:
adverb + conjuncie: mcar c, chiar dac, nainte s etc.;
adverbul ca + conjuncia i + adverb relativ: ca i cnd, ca i cum;

155
 prepoziie + conjuncie: fr s, pentru c, pe lng c, pentru ca s etc.;
prepoziie + adjectiv substantivizat + conjuncie: cu toate c;
prepoziie + substantiv + conjuncie: n loc s, din pricin c, din cauz c,
n caz c etc.;
prepoziie + pronume relativ: pn ce, dup ce etc.;
prepoziie + substantiv + pronume relativ: n timp ce, n vreme ce, din
moment ce, pe msur ce etc.;
adverb + pronume relativ: imediat ce, ndat ce, abia ce etc.;
verb + conjuncie: las c, las c, fie c.

Clasificarea conjunciilor dup rolul pe care l au

Dup funcia pe care o au, conjunciile se mpart n dou clase:
coordonatoare i subordonatoare.
Conjunciile coordonatoare sunt cele care asigur i marcheaz relaii
de coordonare (ntre termeni echivaleni sintactic). Acestea sunt:
conjuncii i locuiuni conjuncionale copulative (cele care arat asocierea a
dou sau mai multe elemente): i, nici, precum i, ca i, i cu, nu numai,
ci (dar) i, att ct i;
conjuncii disjunctive (cele care presupun alegerea ntre dou sau mai
multe posibiliti): sau, ori, fie, au (pop.);
conjuncii adversative (cele care indic un contrast): dar, ci, iar, ns, or,
numai c, doar c, att c;
conjuncii conclusive (cele care arat o concluzie): deci, aadar, dar,
carevaszic, vaszic, ca atare, aa c, prin urmare, n concluzie, n
consecin.

156
 Conjunciile subordonatoare, care asigur i marcheaz relaii sintactice
de dependen (ntre termeni sintactici care ocup poziii diferite: un termen
regent i un termen dependent): s, ca s, c, dac, de, cci, dei, nct etc.
n gramaticile recente, acestea se mpart n conjuncii circumstaniale (cele
care leag circumstanialele de regentele lor) i conjuncii necircumstaniale
(cele care leag completivele de regentele lor). Conjunciile necircumstaniale
sunt numite n studiile moderne i complementarizatori.

Clasificarea conjunciilor dup gradul de specializare

Conjunciile i locuiunile conjuncionale sunt, n funcie de gradul de
specializare n exprimarea raportului de subordonare, polivalente
(atipice/nespecializate), cele care introduc mai multe tipuri de subordonate, i
monovalente (tipice/specializate), cele care marcheaz anumite funcii
sintactice cu realizare propoziional.
Conjunciile polivalente au valori semantice diferite n funcie de
context: c, s, ca s, dac, de:

tiu c ai nvat. (completiv direct)

Se tie c a divorat. (subiectiv)
Gndul c s-a suprat m preocup. (atributiv)
M bucur c ai venit. (completiv prepoziional)
Prerea ei este c aa trebuia s se ntmple. (predicativ)

Conjunciile/locuiunile conjuncionale monovalente, specifice sunt

mrci ale unor funcii sintactice:

157
 circumstanial de timp: pn cnd, pn s, ndat ce, imediat ce, dup
ce, abia ce, (ori) de cte ori;
circumstanial de mod: ca i cnd, ca i cum, fa de cum, fa de ct,
pe msur ce, cu ct (cu att), de ce (de ce/de aceea), pe ct (pe
att);
circumstanial de loc: de unde, dincotro, ori dincontro, oriunde, ri i
unde, ori de unde, ori de pe unde, ncotro, pn unde, pn pe unde;
circumstanial de cauz: cci, deoarece, fiindc, ntruct, de vreme ce,
din cauz c,din pricin c, din moment ce, o dat ce, pentru c;
circumstanial de scop: ca s (nu), ca nu cumva s, ca nu care cumva
s, pentru ca s;
circumstanial concesiv: dei, chiar dac, chiar de, cu toate c, chit c,
mcar c, mcar s, mcar de;
circumstanial cumulativ: dup ce c, pe lng c, plus c, las c, las
c;
circumstanial opoziional: n loc s;
circumstanial de excepie: n afar c;
circumstanial consecutiv: nct.

158
 1. COMPLEMENTUL SECUNDAR

Identitatea complementului secundar

Complementul secundar este desprins din clasa complemetului direct,
avnd ca element regent un verb tranzitiv (a anuna, a nva, a examina, a
informa, a ruga, a asculta etc.). Pe baza principiului unicitii, n cazul de fat
constnd n imposibilitatea aceluiai regent de a atribui aceeai funcie
sintactic i acelai rol tematic unor subordonai diferii, s-a introdus
complementul secundar, care presupune obligatoriu coocurena
complementului direct: El m-a nvat multe lucruri./Fata a trecut-o pe
btrn strada.
El apare ntr-o structur ternar n care verbul tranzitiv impune un
complement direct personal, dar i un complement obiectual.
Complementul secundar determin un verb tranzitiv la un mod personal
(M-a ntrebat ceva) sau o form verbal nepersonal (infinitiv sau gerunziu: a
m ntreba ceva, ntrebndu-m ceva) sau la diateza pasiv (Am fost ntrebat
ceva). Regentul complementului secundar nu este niciodat o interjecie:
*Iat-o pe profesoar ceva // ntreab-o pe profesoar ceva).
Deosebirile dintre secundar complementul i complemetul direct:
complemetul secundar nu poate fi substituit sau dublat printr-o form
clitic a pronumelui personal: construcii ca *Ea m-a nvat-o./*Poezia ea
m-a nvat-o nu exist n limba romn.
complemetul secundar nu devine subiect n construcia pasiv echivalent:
Educatoarea l nva pe copil poezia. Copilul este nvat de
educatoare poezia. Poezia nu i schimb poziia sintactic, aa cum se
ntmpl cu obiectul direct pe copil, care devine subiect.

160
 nu accept realizarea cu pe:
nu admite coordonarea cu un complement direct: Educatoarea l nva pe
copil i poezia.
complemetul secundar este incompatibil cu obiectul indirect: Dac n
enunul El o anun ora sosirii, o (Ac) este nlocuit cu i (D) El i
anun (ei) ora sosirii, nlocuirea complementului direct cu un complement
indirect atrage dup sine transformarea complementului secundar (care
apare doar ntr-o structur ternar, numai mpreun cu un complement
direct, n complement direct.

Mijloace de realizare (clasa de substituie)

Complementul secundar este exprimat prin:
nominale (substantive, pronume) cu trstura [-animat] fr prepoziie:
Profesoara l-a trecut pe elev clasa. /l nv pe elev lecia./l nv pe elev
asta./Ce te-a ntrebat/Nu m-a ntrebat nimic.
verbe la infinitiv n construcii nvechite: Am nvat-o a croeta.
propoziie la nivelul frazei: M-a ntrebat ce fac.
Propoziiile completive secundare sunt introduse prin:
pronume relative/nehotrte: M nva orice o rog.
adverbe relative: M-a nvat cum s procedez.
conjunciile c, s, dac, de, precum c: L-am informat c
s-a amnat edina.

Topica i punctuaia
Complementul secundar st dup verbul regent.

161
 2. COMPLEMENTUL PREPOZIIONAL

Identitatea complementului prepoziional

Complementul prepoziional funcioneaz n grupul verbal (a depinde
de, a se teme de, a se baza pe), n grupul adjectival (apt de, comparabil cu,
plin de), adverbial (conform/potrivit/simultan cu) sau chiar n grupul
interjecional (vai de, mersi pentru), ca termen subordonat fa de centrul
grupului, care impune o anumit prepoziie.
n gramatica tradiional, complementul prepoziional era inclus la
complementul indirect. ntre cele dou complemente exist ns deosebiri
importante:
centrul grupului impune nominalului un regim sintactic diferit: regim
cazual (dativul) n cazul complementului indirect i regim prepoziional
complemetnului prepoziional.
complementul prepoziional, spre deosebire de cel indirect, nu poate fi
exprimat prin clitic pronominal, de aici i imposibilitatea dublrii: *Maria
m teme de mine./Maria se teme de mine.
complementul prepoziional poate fi exprimat i prin forme verbale
nepersonale (infinitiv i supin), realizare imposibil n cazul
complementului indirect.

Mijloace de realizare
Complementul prepoziional se exprim prin:
grup prepoziional cu un nominal n cazul impus de prepoziie: M-am
mprietenit cu Maria (Ac.)/S-a npustit asupra copilului. (G)
grup prepoziional cu un verb la infinitiv/supin: M-am sturat de clcat.

162
 grup prepoziional cu un adjectiv/participiu: Din rou s-a fcut mov.
verb la gerunziu cnd regentul este a nu sfri, a se stura, a se plictisi:
Nu m mai satur privind-o.
propoziie completiv prepoziional: Colaborez cu cine vreau.
Propoziiile completive prepoziionale sunt introduse prin:
pronume/adjective relative: Este gelos pe cine nu trebuie./Nu-mi pas cine
va ctiga.
adverbe relative: M gndesc cum s procedez.
conjuncii: M tem s nu se mbolnveasc.
Atunci cnd este exprimat printr-un nominal precedat de prepoziia pe,
complementul prepoziional poate fi confundat cu un complement direct: M
bazez/mizez/contez pe tine. Spre deosebire de complementul direct,
complementul prepoziional nu poate fi dublu exprimat, substituit sau
exprimat numai prin clitic: *O bazez pe Maria.
De asemenea, atunci cnd este exprimat printr-un grup prepoziional al
crui nominal este introdus prin la, complementul prepoziional poate fi
confundat cu un complement indirect exprimat prin acelai grup prepoziional:
Le-am dat la doi dintre ei cte o bomboan.Aa cum rezult din exemplu,
complementul indirect este dublat de clitic pronominal, ceea ce n cazul
complementului prepoziional nu se ntmpl.

Topica i punctuaia
Complementul prepoziional este plasat de regul dup elementul
regent. Din motive stilistice, acesta poate fi plasat i naintea regentului n
enunuri emfatice: De tine mi-e fric! nu de altcineva.

163
 Atunci cnd apare n enunuri non-emfatice, complementul
prepoziional nu se izoleaz prin virgul de regentul su.

164
 3. COMPLMENTUL POSESIV

Identitatea complementului posesiv

Complementul posesiv apare ntr-o structur ternar i exprim
posesorul n raport cu un nominal din structur care exprim obiectul posedat:
Copilul i iubete prinii. Nominalul care exprim posesorul este un clitic
reflexiv sau personal cu trstura [+ Animat] n cazul dativ. Spre deosebire de
complementul indirect, care nu stabilete o relaie semantic cu un nominal
din context, chiar dac acesta apare (mi place filmul mi nu implic nicio
relaie cu substantivul filmul), complementul posesiv exprim rolul semantic
de posesor, ntr-un grup verbal amalgamat cu un grup nominal mi vin copiii
mi exprim posesorul n raport cu obiectul posedat copiii).
Elementele regente ale complementului posesiv sunt:
verbe (care se construiesc sau nu cu un complement indirect): Mi-a venit
mtua de la Bucureti/ mi bate la u.
interjeciile uite, iat: Uite-i prietenii!
Complementul posesiv nu trebuie confundat cu atributul in dativ
exprimat prin clitic (dativ adnominal): Frumoasa-i fat a ajuns fotomodel. n
aceast situaie cliticul nu poate fi deplasat n grupul verbal i prin urmare nu
poate fi subordonat verbului. A se compara enunul Am vndut maina-mi,
unde -mi, dei se leag de substantiv, se subordoneaz verbului i poate fi
deplasat n grupul verbal (Mi-am vndut maina) cu enunul Am noroc cu
frumuseea-mi.

Mijloace de exprimare
Complementul posesiv se exprim prin:

165
 cliticele pronumelui personal i reflexiv n dativ: i-a vizitat prinii.
pronume relativ anaforic, dublat prin clitic de pronume personal: Fata
creia i flutur pletele este sora mea.
substantiv n dativ situaie n care este dublu exprimat i printr-un clitic
personal n dativ: Btrnei i-a czut geanta substantivul i cliticul sunt
corefereniale.
propoziie n fraz: Cui i-am spus i-au furat toate bijuteriile
subordonata este obligatoriu dublat prin clitic n regent i este introdus
ntotdeauna prin pronume relativ.

Topica i punctuaia
Complementul posesiv exprimat prin clitic este plasat ntotdeauna
naintea vebrului determinat. Nominalul implicat n relaia de posesie st
naintea verbului sau dup acesta, n funcie de tipul de enun n care apare:
enun emfatic (Treaba nu i-o face), enun fr caracter emfatic (Nu-i face
treaba).
Atunci cnd este dublu exprimat prin substantiv n dativ i clitic,
substantivul st, de regul, naintea verbului (Lui Mihai i-au venit prinii),
dar poate sta i dup acesta (I-au venit prinii lui Mihai).
Complementul posesiv nu se desparte prin virgul de verbul regent.

166
 4. COMPLEMENTUL COMPARATIV

Identitatea complementului comparativ

Complementul comparativ exprim temenul cu care se stabilete o
comparaie cu privire la caracteristicile unui obiect sau ale unui proces i
determin un adjectiv sau un adverb (supus gradrii), fiind un component al
grupului adjectival sau al grupului adverbial: la fel de detept ca tine, mai
bogat dect Ion, cel mai nalt dintre toi.
n gramatica tradiional, construciile de acest fel erau ncadrate la
circumstanialul de mod. S-a considerat necesar delimitarea acestei funcii
n virtutea faptului c presupune o relaie ternar n care intr i regentul i
termenul cu care se face comparaia, spre deosebire de circumstanialul de
mod. De asemenea, includerea n clasa complementelor, i nu a
circumstanialelor este justificat prin particularitatea acestei poziii de a fi
impus de prezena mrcilor de gradare ale capului de grup: Mihaela este
mai frumoas dect Maria. Ca toate complementele i complementul
comparativ are caracter sintactic obligatoriu, fiind cerut de unul dintre
gradele de comparaie.
Complementul comparativ are trei realizri:
comparativ de egalitate (cnd regentul este la comparativ de egalitate):
Este la fel de cuminte ca Liviu.
comparativ de inegalitate (cnd regentul este la comparativ de
inegalitate): Se poart la fel de urt ca Ion.
comparativ partitiv (cnd regentul este la superlativ): Andrei este cel mai
detept din clas.

167
 Mijloace de realizare
Mijloacele de realizare difer n funcie de tipul de complement
comparativ.
Complementul comparativ de egalitate i cel de inegalitate sunt
exprimate prin:
grupuri prepoziionale introduse de prepoziiile ca, precum, ct, dect:
nva mai bine dect tine.
grupuri adverbiale introduse de adverbele de comparaie ca, precum, ct,
dect: E mai frumos azi dect ieri./E mai uor a te vita dect a face
ceva.
propoziii subordonate introduse prin ca i cum, ca i cnd, de parc,
precum, pe ct, dect, cum: E mai uor s te vaii dect s faci ceva./Se
poart aa urt ca i cum/de parc l-a fi suprat cu ceva.
Complementul comparativ partitiv este exprimat printr-un grup
prepoziional introdus de prepoziiile din, dintre: Este cel mai cuminte dintre
toi./Alexandru este cel mai respectuos din grup.
Nu orice construcie comparativ ndeplinese funcia de complement
comparativ. Numai atunci cnd se raporteaz la un adjectiv sau la un adverb,
grupul prepoziional este complement comparativ. n acest sens, propunem
compararea enunului E mare ct mine (unde ct mine este complement
comparativ) cu enunul E ct mine (unde ct mine este nume predicativ).

Topica i punctuaia
Complementul comparativ este de regul plasat n imediata vecintate
a adjectivului/adverbului regent i nu se desparte prin virgul de acesta.
Plasarea acestuia naintea regentului este foarte rar i apare doar n stilul
livresc: un om dect dracul mai urt.

168
 5. COMPLEMENTUL PREDICATIV AL OBIECTULUI

Identitatea complementului predicativ al obiectului

Complementul predicativ al obiectului apare ntr-o structur ternar cu
un verb atributiv i obiectul direct/indirect al acestuia i exprim o nsuire a
obiectului direct/indirect prin intermediul verbului.
Complementul predicativ al obiectului este o complinire obligatorie a
verbului (L-au numit director); n absena sa, construcia devine negramatical
(*L-au numit).
Complemetul predicativ al obiectului este cerut de anumite verbe: a
chema (O cheam Maria), a zice/spune (I-au zis/spus Rex), a denumi
(Lingvitii l-au denumit complement), a porecli (L-au poreclit Morocnosul),
a angaja (Au angajat-o bon), a desemna (L-au desemnat ef de grup), a lua
(pe cineva drept altcineva): M-au luat drept alta.

Mijloace de exprimare
Complementul predicativ al obiectului se exprim prin:
substantiv propriu sau folosit contextual ca propriu: L-au botezat Andrei./i
zic Grsua.
substantiv comun nearticulat, desemnnd o functie, o demnitate sau o
categorie socioprofesional: L-au uns arhiepiscop.
grup prepoziional introdus de prepoziiile drept, de, ca: Au angajat-o ca
femeie de serviciu.
adverbe: Cum au numit-o?
pronume relative/nehotarte: Ce te-au angajat?

169
 propoziii introduse prin substitute adverbiale sau pronominale: Au ales-o
ce-i dorea.

Topica i punctuaia
Complementul predicativ al obiectului st dup verbul regent i nu se
desparte prin virgul de acesta.

170
GLOSAR

ACTANT concept sintactico-semantic definit n raport cu verbul i care

desemneaz persoanele/lucrurile care particip la procesul exprimat de verb;
n plan sintactic, reprezint determinanii cerui de verb, dependeni de acesta
prin restricii de form. Verbele pot fi: fr actant zero-valente (a ploua), cu
un actant, cu doi actani, cu trei actani (el ofer profesoarei o floare)

ANAFORIC mod de procurare a referinei prin raportare de un element

exprimat anterior, numit ANTECEDENT.

CLITIC clas de elemente care au i trsturi de cuvinte autonome, dar i de

forme lipsite de autonomie: vznd-o, i-am dat-o, l-am ntlnit. Dup clasa
morfologic, cliticele sunt pronominale (n descrierile tradiionale numite
forme atone/neaccentuate), adverbiale (n gramatica tradiional numite
semiadverbe: mai, cam), verbale (formele atone ale verbelor a fi i a avea: mi-
s detept, mi-i lene), clitice posesive (taic-su), clitice demonstrative
(asnoapte).

CONECTOR cuvnt sau locuiune cu funcia de a lega sintactic i semantic

dou uniti de nivel propoziional. Sin. relator, conjuncie.

COREFERENIALITATE caracteristica a dou sau mai multe elemente din

enun (constitueni ai enunului) de a avea aceeai referin. Unul dintre
constitueni este obligatoriu exprimat, cellalt sau ceilali pot fi exprimai sau

171
nu. n enunul Mihai nva bine. Acesta ia premii mereu, acesta este
coreferenial cu Mihai.

CUANTIFICATOR funcie din grupul nominal prin care se specific din

punct de vedere cantitativ referentul grupului. Acest rol l ndeplinesc
numeralele cardinale (doi elevi), adjectivele pronominale indefinite (Civa
profesori m-au ajutat) i de adjectivele pronominale negative (Niciun copil nu
a nvat).

DEICTIC modalitate de procurare a referinei, prin raportare la situaia de

comunicare (la emiator, receptor, timp, loc).

GRUP SINTACTIC component al structurii propoziiei constituit n jurul

unui centru (cap) de grup, care poate fi verb, substantiv, adjectiv, adverb,
prepoziie. Coeziunea grupului este realizat prin constrngeri de form
gramatical(topic, acord, caz, prepoziie). n funcie de natura centrului, se
disting: GV (grup verbal), GN (grup nominal), GA (grup adjectival), GAv
(grup adverbial), Gprep (grup prepoziional).

MATRICE SEMANTIC set de trsturi semantice inerente.

MODIFICATOR componentul suprimabil al unui grup sintactic. Se opune

centrului/capului de grup. Sinonime: adjunct, satelit, determinant facultativ.

NOMINAL nume, substantiv; grup nominal secven care cuprinde un

nominal n calitate de centru/cap de grup i toi determinanii acestuia.

172
OBIECT complement necircumstanial (direct, indirect, prepoziional,
secundar).

PRO-FORM cuvnt lipsit de referin proprie, care i procur referina din

contextul lingvistic, prin raportare la un element menionat n context: Am
vzut-o pe Maria. Sinonim: substitut.

PRONUME SEMIINDEPENDENT clas restrns de pronume (cel, al),

care nu pot aprea singure, fr determinani: Cel de acolo este nou./*Cel este
nou.

REFERIN relaie prin care cuvintele trimit la lucruri/realitate.

ROL TEMATIC funcia semantic (agent, pacient, instrument etc.) pe care o

are un nominal n raport cu predicatul.

173
 BIBLIOGRAFIE

Avram 1986 Mioara Avram, Gramatica pentru toi, Editura Academiei,

Bucureti
Brncu 1986 Grigore Brncu, Limba romn contemporan. Morfologia
verbului, Bucureti
Coteanu 1985 Ion Coteanu (coord.), Ciompec, Georgeta, LRC. Fonetica.
Fonologie. Morfologie, Bucureti
Ciompec 1999 Georgeta Ciompec, Morfosintaxa adverbului romnesc.
Sincronie i diacronie, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti
Dimitriu 1999 Corneliu Dimitriu, Tratat ge gramatic a limbii romne.
Morfologia, Institutul European, Iai
GALR I Gramatica limbii romne I. Cuvntul, Editura Academiei
Romne, Bucureti, 2005
GALR II Gramatica limbii romne II. Enunul, Editura Academiei
Romne, Bucureti, 2005
Guu-Romalo 1968 Valeria Guu-Romalo, Morfologie structural a limbii
romne, EA, Bucureti
Iordan et. alii 1967 Iorgu Iordan, Guu Romalo, Valeria, Niculescu,
Alexandru, Structura morfologic a limbii romne contemporane, Editura
tiinific, Bucureti
Irimia 1986 Dumitru Irimia, Structura stilistic a limbii romne
contemporane, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti
Irimia 1997 Dumitru Irimia, Gramatica limbii romne, Polirom, Iai
Pan-Dindelegan 1992 Gabriela Pan Dindelegan, Sintax i semantic.
Clase de cuvinte i forme gramaticale cu dubl natur (adjectivul, adverbul,
prepoziia, forme verbale nepersonale), TUB, Bucureti

174
Pan Dindelegan 2003 Gabriela Pan Dindelegan, Despre valorile
numeralului, n Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi
interpretri, Editura Humanitas Educational, Bucureti, p. 75 86
Pan Dindelegan 2010 Gabriela Pan Dindelegan (coord.), Gramatica de
baz a limbii romne, Univers Enciclopedic Gold, Bucuresti
Tomescu 1998 Domnia Tomescu, Gramatica numelor proprii n limba
romn, Editura ALL, Bucureti
Trandafir 1982 Gh. D. Trandafir, Aspecte controversate ale categoriei
comparaiei n limba romn contemporan, n Probleme controversate de
gramatic a limbii romne, Craiova,13-26.
Zafiu 2001 Diversitate stilistic n romna actual, Editura Universitii
din Bucureti
Zafiu 2002a Rodica Zafiu, Strategii ale impreciziei: expresii ale vagului i
ale aproximrii n limba romn i utilizarea lor discursiv, n Actele
colocviului Catedrei de limba romn 22-23 noiembrie 2001. Perspective
actuale n studiul limbii romne, Editura Universitii din Bucureti, p.363-
377
Zafiu 2002b Rodica Zafiu, Evidenialitatea n limba romn actual, n
Aspecte ale dinamicii limbii romne actuale I, Bucureti, p.127-146.

175