MATEMTICA

1 ANO 1 BIMESTRE

EIXO CONTEDO HABILIDADE ABORDAGEM

Histria do nmero Relacionar a histria da matemtica na construo do I/A

nmero e sua importncia no contexto escolar.
Uso social do nmero Identificar o uso dos numerais no cotidiano a fim de I/A/C
reconhecer os diversos contextos de sua utilizao
(placas, nmeros de telefones, embalagens) .
Classificao, ordenao, seriao, Classificar, ordenar e agrupar utilizando um critrio I/A
agrupamentos simples.
E OPERAES

NMEROS

Identificar semelhanas e diferenas em materiais I/A

diversos (botes, brinquedos, blocos lgicos).
Correspondncia biunvoca, termo a Estabelecer correspondncia entre elementos de dois I
termo conjuntos.
Sequncia lgica Compreender e criar sequncias lgicas com figuras e I
materiais.
Numerais de 0 a 9 Representar, contar, realizar a leitura e registro de I/A
algarismos e nmeros at 9.
Construir as diferentes possibilidades do nmero I/A
usando: rguas numricas, materiais manipulativos e
outros.
Localizao espacial Orientar-se e localizar-se nos espaos, tendo seu I/A
Posio prprio corpo como referncia, descrevendo oralmente
e realizando registros.
Identificar, compreender e utilizar instrues de
deslocamento para locomover-se em diversos lugares I/A
E FORMA
ESPAO

(frente, atrs, dentro, fora, perto, longe, em cima,

embaixo, direita e esquerda).
Formas geomtricas Identificar semelhanas e diferenas entre as I/A
principais figuras geomtricas (quadrado, retngulo,
crculo e tringulo), reconhecendo-as em desenhos,
construes, imagens.
Reconhecer e nomear as principais formas I/A
geomtricas em atividades diversas.
Noes de tempo Compreender os conceitos de antes, durante, depois, I
GRANDEZAS
E MEDIDAS

manh, tarde, noite.

Utilizar o calendrio para desenvolver os conceitos de I
tempo.
Nomear os dias da semana compreendendo sua I
ordem ( dia anterior e posterior)
Grficos, tabelas e listas Coletar, organizar e registrar dados e informaes I
usando figuras e materiais manipulativos.
TRATAMENTO

INFORMAO

Ler e interpretar informaes contidas em grficos,

tabelas e listas. I
DA

I Introduzir A Aprofundar C - Consolidar

 MATEMTICA
1 ANO 2 BIMESTRE

EIXO CONTEDO HABILIDADE ABORDAGEM

Classificao, ordenao, seriao, Classificar, ordenar e agrupar utilizando um critrio A

agrupamentos. simples.
Identificar semelhanas e diferenas em materiais A/C
diversos (botes, brinquedos, blocos lgicos).
Correspondncia biunvoca, termo a Estabelecer correspondncia entre elementos de dois A
termo conjuntos.
Sequncia lgica Compreender e criar sequncias lgicas com figuras e A
materiais.
Numerais de 0 a 10 Representar, contar, realizar a leitura e registro de A/C
nmeros at 10.
Construir as diferentes possibilidades do nmero A/C
usando: rguas numricas, materiais manipulativos e
outros.
E OPERAES

NMEROS

Dezena e meia dezena Compreender a idia de dezena e meia dezena, I

utilizando diferentes composies para que se
perceba a construo do nmero.
Antecessor e sucessor Reconhecer o antecessor e sucessor dos numerais I
trabalhados.
Ordem crescente e decrescente Contar e comparar quantidades, percebendo a ordem I
crescente e decrescente.
Adio e subtrao Compreender que os conceitos de juntar, somar, I
adicionar, ganhar entre outros fazem parte adio.
Compreender que os conceitos de tirar, perder, I
diminuir, sumir, ficar sem, entre outros fazem parte da
subtrao. I
Resolver problemas que envolvam as ideias de adio
e subtrao com base em ilustraes e materiais
concretos.
Conhecer os sinais + - = I

Orientao espacial Orientar-se e localizar-se nos espaos, tendo seu A/C

Posio prprio corpo como referncia, descrevendo
oralmente e realizando registros. A/C
ESPAO E FORMA

Identificar, compreender e utilizar instrues de

deslocamento para locomover-se em diversos lugares
(frente, atrs, dentro, fora, perto, longe, em cima,
embaixo, direita e esquerda).
Formas geomtricas Identificar semelhanas e diferenas entre as A
principais figuras geomtricas (quadrado, retngulo,
crculo e tringulo), reconhecendo-as em desenhos,
construes, imagens.
Reconhecer e nomear as principais formas A
geomtricas, utilizando-as em atividades diversas.
Noes de tempo Compreender os conceitos de antes, durante, depois, A
manh, tarde, noite.
Utilizar o calendrio para desenvolver os conceitos de A
tempo.
GRANDEZAS
E MEDIDAS

Nomear os dias da semana compreendendo sua A

ordem ( dia anterior e posterior)
Instrumentos de medidas no Utilizar partes do corpo e objetos como unidade de I/A/C
convencionais medida.
Metro ( noes) Reconhecer o uso do metro no cotidiano, para medir I/A
tecidos, altura das pessoas, dimenses da sala e
outras construes.
 Grficos, tabelas e listas Coletar, organizar e registrar dados e informaes A
INFORMAO
TRATAMENTO

usando figuras e materiais manipulativos.

Ler e interpretar informaes contidas em grficos, A
DA

tabelas e listas.

I Introduzir A Aprofundar C - Consolidar

 MATEMTICA
1 ANO 3 BIMESTRE

EIXO CONTEDO HABILIDADE ABORDAGEM

Classificao, ordenao, seriao, Classificar, ordenar e agrupar utilizando um critrio A

agrupamentos. simples.
Sequncia lgica Compreender e criar sequncias lgicas com figuras e A
materiais.
Numerais at 20 Representar, contar, realizar a leitura e registro de A/C
nmeros at 20.
Construir as diferentes possibilidades dos nmeros A/C
usando materiais manipulativos.
Correspondncia biunvoca, termo a Estabelecer correspondncia entre elementos de dois A
termo conjuntos.
Dezena e meia dezena Compreender a ideia de dezena e meia dezena, A
E OPERAES

utilizando diferentes composies para que se

NMEROS

perceba a construo do nmero.

Antecessor e sucessor Reconhecer o antecessor e sucessor dos numerais A
trabalhados.
Ordem crescente e decrescente Contar e comparar quantidades, percebendo a ordem A
crescente e decrescente.
Adio e subtrao Compreender que os conceitos de juntar, somar, A
adicionar, ganhar entre outros fazem parte adio.
Compreender que os conceitos de tirar, perder, A
diminuir, sumir, ficar sem, entre outros fazem parte da
subtrao.
Resolver problemas que envolvam as ideias de adio
e subtrao com base em ilustraes e materiais A
concretos.
Conhecer os sinais + - = A

Conceitos de medida Compreender e utilizar os conceitos de grande, I/A

pequeno, maior, menor, igual, diferente, alto, baixo,
largo, estreito, curto, comprido, grosso, fino.
E FORMA

ESPAO

Formas geomtricas Identificar semelhanas e diferenas entre as A

principais figuras geomtricas (quadrado, retngulo,
crculo e tringulo), reconhecendo-as em desenhos,
construes, imagens.
Reconhecer e nomear as principais formas A
geomtricas, em atividades diversas.
Noes de tempo Compreender os conceitos de antes, durante, depois, A
manh, tarde, noite.
Utilizar o calendrio para desenvolver os conceitos de A
tempo.
GRANDEZAS
E MEDIDAS

Nomear os dias da semana compreendendo sua A

ordem ( dia anterior e posterior)
Litro (noes) Reconhecer o uso do litro no cotidiano, fazendo I
comparaes com xcaras, copos, garrafas) I
Identificar produtos medidos em litro.
Quilo ( noes) Reconhecer o uso do quilo no cotidiano ( produtos I
vendidos, peso de pessoas, objetos, etc.).
Grficos, tabelas e listas Coletar, organizar e registrar dados e informaes A
TRATAMENTO

INFORMAAO

usando figuras e materiais manipulativos.

Ler e interpretar informaes contidas em grficos, A
DA

tabelas e listas

I Introduzir A Aprofundar C - Consolidar

 MATEMTICA
1 ANO 4 BIMESTRE

EIXO CONTEDO HABILIDADE ABORDAGEM

Classificao, ordenao, seriao, Classificar, ordenar e agrupar utilizando um critrio A/C

agrupamentos. simples.
Sequncia lgica Compreender e criar sequncias lgicas com figuras e C
materiais.
Numerais at 30 Representar, contar, realizar a leitura e registro de A
nmeros at 30.
Construir as diferentes possibilidades do nmero A/C
usando materiais manipulativos e outros.
Correspondncia biunvoca, termo a Estabelecer correspondncia entre elementos de dois A/C
termo conjuntos.
Dezena e meia dezena Compreender a ideia de dezena e meia dezena, A
utilizando diferentes composies para que se
perceba a construo do nmero.
E OPERAES

NMEROS

Antecessor e sucessor de numerais at Reconhecer o antecessor e sucessor dos numerais A

30 trabalhados.
Ordem crescente e decrescente Contar e comparar quantidades, percebendo a ordem A
crescente e decrescente.
Adio e subtrao Compreender que os conceitos de juntar, somar, C
adicionar, ganhar entre outros fazem parte adio.
Compreender que os conceitos de tirar, perder, C
diminuir, sumir, ficar sem, entre outros fazem parte da
subtrao.
Resolver problemas que envolvam as ideias de adio
e subtrao com base em ilustraes e materiais A
concretos.
Conhecer os sinais + - = A/C

Multiplicao e diviso Manipular materiais para compreender situaes de I

dobro e partilha.

Conceitos de quantidade Compreender e utilizar os conceitos de muito, pouco, I/A

algum, nenhum, cheio, vazio, mais, menos, pesado,
leve.
E FORMA

ESPAO

Formas geomtricas Identificar semelhanas e diferenas entre as A

principais figuras geomtricas (quadrado, retngulo,
crculo e tringulo), reconhecendo-as em desenhos,
construes, imagens.
Reconhecer e nomear as principais formas A
geomtricas, utilizando-as em atividades diversas.
Noes de tempo Compreender os conceitos de antes, durante, depois, A/C
Uso do relgio manh, tarde, noite.
Utilizar o calendrio para desenvolver os conceitos de A/C
GRANDEZAS
E MEDIDAS

tempo.
Nomear os dias da semana compreendendo sua A
ordem ( dia anterior e posterior).
Identificar hora e meia hora no relgio, estabelecendo I
relaes com as atividades dirias realizadas
Sistema Monetrio Reconhecer as cdulas e moedas do sistema I
monetrio.
Grficos, tabelas e listas Coletar, organizar e registrar dados e informaes A
TRATAMENTO DA

usando figuras e materiais manipulativos.

INFORMAO

Ler e interpretar informaes contidas em grficos, A

tabelas e listas.

I Introduzir A Aprofundar C - Consolidar