SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES
I.E.I : Fray Martn de Porres
Lugar : Villa el Salvador
Seccin : nica
Edad : 3 aos
Prof. De Aula : Evelyn Palma Lpez
Fecha :

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:Con imgenes descriptivas

creo adivinanzas

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS,

ACTITUDES:

Tcnica e
Capacidad/ Indicadores de
re Organizado Instrument
Competencia Conocimiento Actitudes Logros y Evaluacin
a r o de
s
Evaluacin
CACIN COMUNI

Produccion Produce Comunica Demuestra Logros: Observacin

de Textos textos, verbalmente, inters por Utiliza
empleando ideas e comunicar y descripciones. registro
trazos, historias mostrar sus
Utiliza su
grafismos,CURRICULAR
IV INTEGRACIN o sencillas producciones
reas Capacidades, Conocimientos y Actitudes Diversificadas
COMUNICACI Responde a indicaciones dadas por el adulto participando de la lectura
N preguntando lo que no comprendi y dando su opinin.
PERSONAL Maneja el espacio en relacin con su cuerpo, los objetos y los otros,
SOCIAL identificando nociones espaciales: arriba abajo, delante, detrs, cerca y lejos.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD/ SESIN DE APRENDIZAJE:

Recursos
y
Estrategias Metodolgicas
Materiale
s
Rutinas:
Actividades Permanentes
-rezamos, playgo o rompecabezas, canciones.
Unidades didcticas: Actividades de aprendizaje del da

Generar Expectativa y despertar el inters de los nios.

Radio, Cd,
La docente dialoga con los nios y nias y les da la bienvenida. Se inicia la papelote,
actividad cuando los nios y nias cantan una cancin de entrada. plumn
Cancin :

Rescate de los saberes previos.

La docente dialoga con los nios y nias y les pregunta:

Les gusto la cancin Como se sintieron? De quien hemos hablado?

Trabajamos creaciones de adivinanzas a travs de imgenes.

Conflicto cognitivo. Papelote,

Plumn,
La docente dialoga con los nios y nias y les plantea lo siguiente: cartulina,
Presentacin de una carpeta decorada con una interrogante. goma,
La docente les explica el contenido como ejemplo de las creaciones de los
papel
nios.
crepe,
La docente inicia la clase contndole una adivinanza.
imgenes
Qu es?

Es un guardin
Es un amigo
Mueve la colita.

ORREP LE

Confrontacin.

Al trmino de la adivinanza se les pregunta:

De qu habla la adivinanza?, Algunos de ustedes saben? Quien se
imagina?
Los nios y nias con ayuda de la miss responden a la interrogantes.
La miss entrega a cada nio una tarjeta de imgenes.
Luego coloca en la pizarra papelotes en forma de rota folios para
empezar el trabajo de las creaciones de las adivinanzas.
La docente pregunta a cada nio y nia que describa sus
caractersticas de las imgenes.
La miss va escribiendo en el papelote todas las ideas de los nios cada
uno en su espacio.
La docente hace el repaso general.

La miss luego ira ordenando las ideas para luego ir formando las
adivinanzas. Cartulina,
Conclusin nuevo Aprendizaje goma,
papelote
Los nios expresan sus ideas y sentimientos sobre las actividades que
realizan Qu realizamos primero? Qu paso con las imgenes?

Valoracin - Meta cognicin

La docente pregunta, nios Cmo se sintieron? Te gust lo que hicimos?

Qu hicimos? Qu han aprendido?

Cierre

La docente finaliza la clase repasando las adivinanzas creadas.

Luego traspasa a unas carpetas individuales para la coleccin de los trabajos.

V. EVALUACIN
Tcnica Observacin
Instrument Registro de evaluacin
o

..

Miss. Evelyn Palma Lpez