Escuela Militar de Ingeniera

RAZONAMIENTO

Nombre: Neyva Zoraya VILLA LIMA

Carrera: Ingeniera en Sistemas Electrnicos
 Escuela Militar de Ingeniera

El razonamiento es un proceso mediante el cual se obtienen conclusiones a partir

de hechos, creencias y normas. El razonamiento es una habilidad del
pensamiento por lo que tambin se llama raciocinio. Se expresa en la
argumentacin o conjunto de afirmaciones relacionadas de manera tal que uno de
ellos, llamado conclusin, se infiere del o los otros, llamados premisas. El termino
razonamiento es el punto de separacin entre el instinto y el pensamiento, el
instinto es la reaccin de cualquier ser vivo. Por otro lado el razonar nos hace
analizar, y desarrollar un criterio propio, el razonar es a su vez la separacin entre
un ser vivo y el hombre.
El razonamiento es una inferencia de una proposicin o juicio a otra.
Entendemos por inferencia, un paso del pensamiento, un paso mental. Todo
razonamiento puede revestir validez en la medida que se pueda suponer que se
refiere a un mismo objeto real, por eso es que cada razonamiento slo puede
referirse a un solo objeto. Este objeto, en el curso del razonamiento, formalmente
considerado, no est explcitamente mencionado, por lo que se le conoce como
objeto supuesto.
Conocemos tres formas principales de razonamiento: a) La analoga, b) La
induccin, c) La deduccin.
En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad humana y animal
que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera
consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lgicas necesarias
entre ellos.
Razonamiento argumentativo
La actividad mental se corresponde con la actividad lingstica de argumentar. En
otras palabras, un argumento es la expresin lingstica de un razonamiento.
Razonamiento lgico o causal
Es una operacin lgica mediante la cual, partiendo de uno o ms juicios, se
deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los
argumentos corresponde a la lgica, de modo que a ella tambin le corresponde
indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los juicios en que se
basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos,
postulados como hiptesis. Es posible distinguir entre varios tipos de
razonamiento lgico. Por ejemplo el razonamiento deductivo (estrictamente
lgico), el razonamiento inductivo (donde interviene la probabilidad y la
formulacin de conjeturas). La conclusin puede no ser una consecuencia lgica
de las premisas y aun as dar lugar a un razonamiento, ya que un mal
razonamiento an es un razonamiento (en sentido amplio, no en el sentido de la
lgica). Los razonamientos pueden ser vlidos (correctos) o no vlidos
(incorrectos). Los razonamientos no vlidos que, sin embargo, parecen serlo, se
denominan falacias.

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Razonamiento no-lgico o informal
Existe otro tipo de razonamiento denominado razonamiento no-lgico o informal, el
cual no slo se basa en premisas con una nica alternativa correcta (razonamiento
lgico-formal, el descrito anteriormente), sino que es ms amplio en cuanto a
soluciones, basndose en la experiencia y en el contexto. Algunos autores llaman
a este tipo de razonamiento argumentacin. Como ejemplo para ilustrar estos dos
tipos de razonamiento, podemos situarnos en el caso de una clasificacin de
alimentos, el de tipo lgico-formal los ordenar por verduras, carnes, pescados,
fruta, etc. en cambio el tipo informal lo har segn lo ordene en el frigorfico, segn
lo vaya cogiendo de la tienda, etc.
Razonamiento deductivo
Un razonamiento es deductivo si a partir de premisas verdaderas su conclusin es
necesariamente verdadera. Entonces se afirma que la conclusin es
consecuencia lgica de las premisas o que las premisas implican la conclusin.
Los razonamientos deductivos tienen la propiedad de transmisin o preservacin
de la verdad porque si las premisas son verdaderas se asegura que la conclusin
tambin lo es.
Premisa 1: Toda nacin es soberana
Premisa 2: Mxico es una nacin
Conclusin: Mxico es soberano
El razonamiento deductivo se mueve de lo general a lo particular. Toma una
premisa general y deduce conclusiones particulares. Un argumento deductivo
vlido es aquel en el que la conclusin necesariamente se deriva de la premisa.
(Todos los perros tienen pulgas. ste es un perro. Por lo tanto, este perro tiene
pulgas.) Puede ser que la premisa no sea verdadera pero, no obstante, la forma
del argumento es vlida.
Todo en la conclusin de un argumento deductivo vlido debe tambin estar
contenido en las premisas. La verdad (o veracidad) de la conclusin de un
argumento deductivo depende de dos cosas: la condicin de correcta (o validez)
de la forma del argumento, y la verdad (o veracidad) de la premisa. La validez de
la forma est determinada por la aplicacin de las reglas establecidas. As que, la
nica debilidad de un argumento deductivo es el verdadero valor (veracidad) de
sus premisas. Sus conclusiones son nicamente tan buenas como sus premisas.
O, para decirlo de otra manera, sus presuposiciones siempre determinarn sus
conclusiones.
El pensamiento deductivo parte de categoras generales para hacer afirmaciones
sobre casos particulares. Va de lo general a lo particular. Es una forma de
razonamiento donde se infiere una conclusin a partir de una o varias premisas. El
filsofo griego Aristteles, con el fin de reflejar el pensamiento racional, fue el
primero en establecer los principios formales del razonamiento deductivo. Por
ejemplo, si se afirma que todos los seres humanos cuentan con una cabeza y dos

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brazos y que Pepe es un ser humano, debemos concluir que Pepe debe tener una
cabeza y dos brazos. Es ste un ejemplo de silogismo, un juicio en el que se
exponen dos premisas de las que debe deducirse una conclusin lgica. Pero no
todos los ejemplos son tan claros. La lgica convencional, parte de que hay dos
valores nicos de verdad en los enunciados lgicos: verdadero o falso, sin
embargo algunos lingistas admiten un tercer valor: ni verdadero ni falso. Lo que
ocurre es que en todo enunciado lgico hay unas presuposiciones, o lo que es lo
mismo, se parte de unas suposiciones a priori.
Existen dos formas bsicas del razonamiento deductivo:
a) El inmediato, que se da cuando la nica operacin lgica que se realiza es la
modificacin de un juicio;
b) El mediato, que se da cuando es necesario realizar una relacin de mediacin
entre dos o ms juicios para obtener una conclusin.
Razonamiento inductivo
En el razonamiento inductivo aunque todas las premisas sean verdaderas y
respalden a la conclusin, sta puede ser falsa. En este tipo de razonamiento no
hay preservacin de la verdad como en el razonamiento deductivo ya que la
verdad de las premisas no asegura la verdad de la conclusin, por lo tanto no la
implican.
Cuando una conclusin es falsa el razonamiento es una falacia. En el
razonamiento inductivo obtienes una conclusin a partir de casos particulares. Un
razonamiento inductivo se puede valorar como ms o menos fuerte o ms o
menos dbil, de acuerdo con la mayor o menor probabilidad de que la conclusin
se siga de las premisas.
Premisa 1: El ro Bravo es frontera natural de Mxico
Premisa 2: El ro Usumacinta es frontera natural de Mxico
Premisa 3: El ro Suchiate es frontera natural de Mxico
Conclusin: Todos los ros de Mxico son fronteras naturales
La induccin consiste en partir de una teora, deduciendo de la misma
predicciones de los fenmenos, y observando estos fenmenos con vistas a
comprobar lo aproximadamente que concuerdan con la teora. La validez de la
induccin depende de la relacin necesaria entre lo general y lo singular. Es
precisamente esto lo que constituye el soporte del pragmatismo.
El pensamiento inductivo es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo
particular para llegar a lo general, justo lo contrario que con la deduccin. La base
de la induccin es la suposicin de que si algo es cierto en algunas ocasiones,
tambin lo ser en situaciones similares aunque no se hayan observado. Una de
las formas ms simples de induccin, ocurre cuando con la ayuda de una serie de
encuestas, de las que se obtienen las respuestas dadas por una muestra, es decir,
por una pequea parte de la poblacin total, no se permite extraer conclusiones
acerca de toda una poblacin. Con bastante frecuencia se realizan en la vida

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diaria dos tipos de operaciones inductivas, que se denominan prediccin y
causalidad. La prediccin consiste en tomar decisiones o planear situaciones,
basndose en acontecimientos futuros predecibles, como por ejemplo ocurre
cuando se plantea: qu probabilidades de trabajo tiene una persona si estudio
una carrera? Con las evidencias de que se dispone se induce una probabilidad, y
se toma una decisin. En este pensamiento se obtienen conclusiones que slo
resultan probables a partir de las premisas y que adems las conclusiones
extradas se fundamentan en la estadstica. Muchos filsofos han puesto de
manifiesto la insuficiencia lgica de la induccin como mtodo de razonamiento.
El razonamiento inductivo es el ms fecundo de los razonamientos lgicos, pues
permite descubrir y formular las leyes generales que existen en la naturaleza, en el
hombre y en la sociedad.
Existen dos tipos de induccin lgica:
a) La completa, que se da cuando a partir de la observacin de todos los casos
posibles se afirma algo de esa totalidad.
b) La incompleta, que es ms usada en la prctica, pues casi nunca es posible
verificar todos los casos. La incompleta parte de la observacin de una muestra
representativa de casos para afirmar algo de la totalidad. La induccin incompleta
nos presenta un problema: el de la validez de la generalizacin efectuada a partir
de las observaciones.
La sucesin temporal de dos acontecimientos no es garanta suficiente de validez
lgica, es necesario llegar a otro tipo de fundamentacin. De esa manera es que,
para que un razonamiento que se fundamenta en la induccin incompleta pueda
ser considerado vlido, es necesario que se refiera a una relacin de causalidad
realmente existente, es decir, que intente ligar una causa con su efecto.
METODOS PARA LA INDUCCIN.
John Stuart Mill, citado por Essen, propone cuatro mtodos para lograr un
razonamiento inductivo correcto.
Estos mtodos son los siguientes:
a) Mtodo de la concordancia o del aislamiento. Parte este mtodo de la
comparacin entre diversos casos en los que se presente un fenmeno, tratando
de aislar las caractersticas (o la caracterstica) que se dan siempre que y slo si el
fenmeno se presenta. Si es posible llegar a establecer que una caracterstica se
da siempre que un fenmeno se presenta, puede inferirse que existe una relacin
causal entre las caractersticas y el fenmeno.
b) Mtodo de la diferencia o de la eliminacin. Es ste el procedimiento
inverso al anterior, pues en vez de aislar las caractersticas, prefiere iguales todas
las circunstancias, la nica diferencia sea la ausencia de la caracterstica o el
fenmeno en estudio. Si es posible establecer que siempre que falta uno de los
dos falta tambin el otro, puede inferirse una relacin causal entre ambos.

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c) Mtodo de los restos o de los residuos. En este caso se consideran varios
casos en los cuales se suprimen las relaciones causales ya conocidas con el fin
de observar si en el resto de condiciones se puede inferir o suponer una relacin
causal nueva.
d) Mtodo de las variaciones concomitantes o de la variacin. En este caso
se trata de observar si la variacin de un fenmeno lleva siempre consigo la
variacin en otro fenmeno. Si esto es as, es posible suponer una relacin causal
entre ambos fenmenos.
Razonamiento por analoga
Es un tipo de razonamiento no deductivo que consiste en obtener una conclusin
a partir de premisas en las que se establece una analoga o semejanza entre
elementos o conjuntos de elementos distintos. El razonamiento por analoga parte
de juicios anteriores ya conocidos a otros que se pretende conocer, manteniendo
la misma particularidad. En este tipo de razonamiento no hay preservacin de la
verdad como sucede con el razonamiento inductivo.
En el razonamiento por analoga las conclusiones son falsas porque la analoga
que se establece se cumple en lo general, pero no en lo particular. El
razonamiento por analoga se basa en la comparacin de las premisas para
establecer la semejanza y obtener la conclusin.
Un razonamiento por analoga se puede valorar como ms o menos fuerte o ms
o menos dbil, igual que los razonamientos inductivos.
Premisa 1: La Tierra est poblada por seres vivos
Premisa 2: Marte es anlogo a la Tierra (ya que es un planeta, est en el sistema
solar, etc.)
Conclusin: Entonces, Marte debe estar poblado por seres vivos
Relaciones analgicas
La analoga es un proceso sustancial del conocimiento. Al establecer analogas
comparas o relacionas elementos, conceptos o razones basndote en sus
semejanzas. Esto te permite realizar razonamientos con base en tu experiencia y
en la identificacin de caractersticas generales y particulares comunes de la
informacin que se te presente.
Algunas relaciones analgicas son:
Subordinacin: un elemento pertenece al conjunto de. Ejemplo: cigea
ave
Supra ordenacin: un conjunto integra al elemento. Ejemplo: avecigea
Coordinacin: dos elementos pertenecen al mismo conjunto. Ejemplo:
gorrinpaloma
Parte a todo: un elemento es parte de. Ejemplo: corola-flor
Todo a parte: un elemento se compone de. Ejemplo: clula-ncleo
Causa-efecto: un elemento es causa de otro. Ejemplo: combustin- calor

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Proximidad: un elemento suele estar cerca del otro, en el espacio o en el
tiempo, pero sin relacin de inclusin o causalidad entre ellos, por ejemplo: enero
nieve, ciencia-tecnologa. Se pueden identificar relaciones de origen como slice-
vidrio, de uso como termmetro-mdico, de oposicin como: telescopio-
microscopio, entre otras.
De los tres tipos principales de razonamiento lgico, es ste el ms comn al nivel
de la vida cotidiana, aunque, a veces, tambin se da en las ciencias. Algunos
lgicos (el primero Aristteles) han definido este tipo de razonamiento como el que
va de los particular a lo particular.
Consiste en establecer una relacin de identidad a partir de relaciones de
semejanza. El caso ms tpico se da cuando hemos verificado en un objeto varias
de las caractersticas de otro conocido y, a partir de esta verificacin, inferimos
que el primer objeto coincide en todo con el objeto conocido. Un ejemplo de un
razonamiento analgico poco feliz sera el que hizo suponer que haba vida en
Marte cuando se verificaron en ese planeta muchas condiciones similares a las de
la Tierra.
Razonamiento verbal
Es aquella disciplina acadmica que busca dotar al hablante de los medios
intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un
procesamiento provechoso de la informacin.
El razonamiento verbal es una capacidad intelectual que suele ser poco
desarrollada por la mayora de las personas. A nivel escolar, por ejemplo,
asignaturas como lengua se centran en objetivos como la ortografa o la
gramtica, pero no impulsan el aprendizaje de los mtodos de expresin
necesarios para que los alumnos puedan hacer un uso ms completo del lenguaje.
Razonamiento Heurstico
Un razonamiento heurstico es un razonamiento que no se considera definitivo y
estricto, sino solamente provisional y plausible, cuyo propsito es descubrir la
solucin de un problema. Se necesita el razonamiento heurstico cuando se
elabora una demostracin rigurosa del mismo modo que se necesita el andamio
cuando se construye un edificio.
Razonamiento abstracto
El razonamiento abstracto es la capacidad para imaginar y concebir objetos en
dos o tres dimensiones. Se exige esta aptitud, por ejemplo, en la lectura de planos
y alzados. Por eso, el dibujante, electricista, mecnico, piloto, o, entre otros, el
ingeniero necesita la capacidad de enfocar y localizar perfectamente objetos en el
espacio.
Lgica
La lgica es una ciencia formal destinada a estudiar los principios capaces de
demostrar un punto determinado desde una perspectiva vlida, cimentada en la
razn, el intelectualismo, la dialctica y la capacidad de argumentacin.

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Lgica viene de logos, que en griego remite a la palabra, al pensamiento, a la idea
y principalmente al racionalismo. Para efectuar una estructura lgica se considera
excluyente remitirse al empirismo, aunque esto no quiere decir que la lgica sea
una ciencia emprica, sino una ciencia formal, como la matemtica.
Formas de lgica
Lgica natural: Es aquella que toda persona asimila por la experiencia sensible.
Es el empirismo ms primitivo, nace de la razn innata del ser humano y se
ejecuta a modo de prevencin. De all el dicho el hombre es el nico animal que
tropieza dos veces con la misma piedra. Se presume que si bien las personas son
permeables de reincidir en sus errores, se considera que aprenden de sus actos y
de las consecuencias de los mismos. Luego por lgica natural efectan las
prevenciones necesarias.

Lgica cientfica: Es la que se sirve de la experiencia emanada de la lgica

natural, pero adems le adhiere la razn, generando planteos de todo lo existente.
Siguiendo el famoso dicho annimo de la piedra, el hombre por lgica natural
evitara pasar por el camino en el que est la piedra para no tropezarse, pero a su
vez establecer por medio de la lgica cientfica porqu esa piedra le genera el
traspi.
Lgica formal: Es el contrapunto de la lgica material. Aborda el estudio de la
capacidad de razonamiento desde el aspecto ms adecuado y desde las
asociaciones, sin importar si es vlido o no. Es una lgica pasiva, en cierto punto,
ya que es reacia a los cuestionamientos.
Lgica material: Su estudio es abordado desde la epistemologa, una de las
ramas modernas de la filosofa. El objeto de la lgica material es basarse en la
validez de un pensamiento determinado siguiendo la realidad. Es una lgica
activa, ya que se cuestiona y va ms all, dejando lugar a la incertidumbre al no
concluir sin dudar. En un ejemplo de lgica material, si el cielo est nublado puede
ser que llueva, como puede que no. Por lo que el pensamiento de que tal vez
llovizne es correcto, pero no tiene validez (si tendra para la lgica formal), ya que
no es seguro que suceda.
Lgica matemtica: Es un sector de la lgica consistente en el estudio
matemtico de la misma, y en la aplicacin del estudio a todas las reas de las
matemticas. Es, por otro lado, la lgica que se utilizada en las ciencias de la
comunicacin. Estudia los sistemas formales con nociones matemticas como
conjuntos, nmeros y demostraciones. Es importante entender que la lgica
matemtica no constituye la lgica de las matemtica como abordaje de las
ciencias exactas, sino la matemtica de la lgica.
Lgica de clases: Se encarga de analizar una proposicin lgica en base a la
pertenencia o no pertenencia de un elemento especfico o de un individuo
particular a una determinada clase. La lgica de clases sienta sus principios para

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abordar el estudio desde la teora de conjuntos. Se entiende por clase al conjunto
de individuos que tienen en comn alguna propiedad particular. La propiedad es la
que define a la clase, y no al individuo. Al analizar el conjunto no es lo mismo decir
Scrates era un hombre, que Scrates perteneca a la clase de los hombres.

CONCLUSIONES

El mtodo inductivo parte de algo especfico para llegar a una conclusin general,
mientras que el mtodo deductivo toma conceptos generalizados para llegar a una
conclusin especfica.
Se llega a la conclusin de que todo argumento tiene sus premisas unos al final,
unos al principio y otros en medio y que estas son fciles de identificar de acuerdo
a algunas palabras claves.
Tambin todo argumento tiene su conclusin que al igual que las premisas es fcil
de identificar por algunas palabras claves.
Otra cosa que se deja en conclusin es que existen varios tipos de razonamientos
con respecto a las premisas y conclusiones.
Cada uno de los razonamientos es diferente y son utilizados en diferentes
momentos y espacios.

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