Convocatoria de Desempeño Sinaloa 2016-2017

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOCENTE,
TWIMMIA
DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA,
:
GA tatil
CICLO ESCOLAR 2016-2017
SINALOA
011 TAIMA 511 TOCIal CODEB-DTDDS -16
CONVOCATORIA
Funciones de Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin y Supervisin en la
Educacin Bsica
La Secretara de Educacin Pblica y Cultura en el Estado de Sinaloa, con fundamento en los Artculos 3, fraccin III, de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; Quinto Transitorio, fraccin II, del Decreto por el que se reforman los
Artculos 30 , en sus fracciones III, VII y VIII; 73, fraccin XXV, y se adiciona un prrafo III, un inciso d), al prrafo segundo, de la
fraccin II, y una fraccin IX, al Artculo 3, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 14, fraccin I Bis, 15 y
21 de la Ley General de Educacin; 4, fraccin IX, 8, fraccin V, 52, 68, fracciones I, II, III, 69, fracciones I, V y VI, y 79, de la
Ley General del Servicio Profesional Docente; 90 de la Constitucin Poltica del Estado de Sinaloa; 10 fraccin XIX, 14, 14 bis y 15
fraccin I, de la Ley de Educacin para el Estado de Sinaloa; 4 y 5 fraccin I del Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica y Cultura; 1 y 12 del Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del personal de la SEP, articulo 15 de la Ley
Orgnica de la Administracin Publica del Estado de Sinaloa; 23 fraccin XXVIII y 10 fraccin V, del Decreto de Creacin de los
Servicios de Educacin Pblica Descentralizada del Estado de Sinaloa; en el artculo 6 fracciones XIII y XVII, del Reglamento
Interior de los Servicios de Educacin Pblica Descentralizada del Estado de Sinaloa; 3, fracciones XIII y XXIII, 4, 5, 6, 7, 17 y 79
de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin del desempeo del personal Docente, Tcnico Docente y de quienes ejerzan
funciones de direccin y supervisin en educacin bsica y media superior en el ciclo escolar 2016-2017, LINEE-09-2016,
expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE),
CONVOCA
Al personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin, que presten sus servicios en los niveles,
servicios y modalidades de la Educacin Bsica, de los sostenimientos federal, federalizado y estatal, a efecto de que ejerzan el
derecho y cumplan con la obligacin de la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, de acuerdo con las siguientes
BASES
I. PARTICIPANTES
Podr participar en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, el personal que realice funciones Docentes, Tcnico
Docentes, de Direccin o Supervisin en la Educacin Bsica, de los sostenimientos federal, federalizado y estatal, de los siguientes
niveles y servicios educativos, considerando sus distintas modalidades: Educacin Preescolar, Educacin Preescolar en Educacin
Inicial, Educacin Preescolar Indgena, Educacin Primaria, Educacin Primaria Indgena (Anexo 1), Educacin Bsica para
Adultos, Educacin Especial, Educacin Secundaria, Telesecundaria, Educacin Fsica y Misiones Culturales.
Estn previstos otros mecanismos de participacin en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, con caractersticas y
alcances distintos al que se realiza a travs de esta Convocatoria, a cargo tambin de esta Autoridad Educativa.
Pgina 1 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

2016-2017 Vd*.
CICLO ESCOLAR
SINALOA
VS TARE& DI TODOS CODEB-DTDDS-16
II. TIPOS DE EVALUACIN POR FUNCIN, SERVICIO

EDUCATIVO Y MODALIDAD
1.1 Educacin Preescolar. Considera tambin Educacin Preescolar en Inicial y Migrantes.
1.2 Educacin Preescolar Indgena
1.3 Educacin Primaria. Considera tambin Educacin Bsica para Adultos, Albergues y Migrantes.
1.4 Educacin Primaria Indgena
1.5 Educacin Especial. Preescolar, Primaria y Secundaria
1.6 Espaol
1.7 Matemticas
1.8 Ciencias I (nfasis en Biologa)
1.9 Ciencias II (nfasis en Fsica)
1.10 Ciencias III (nfasis en Qumica)
1.11 Geografa
1.12 Historia
1.13 Formacin Cvica y tica
1.15 Artes Visuales
1.16 Danza
1.17 Msica
1.20 Formacin Ciudadana Democrtica para una Convivencia en el Marco Cultural de la Legalidad
1.24 Geografa de la Entidad
1.26 Historia de la Entidad
1.27 Acuicultura
1.28 Administracin Contable
1.29 Agricultura
1.30 Apicultura
1.31 Carpintera e Industria de la Madera
1.32 Climatizacin y Refrigeracin
1.33 Confeccin del Vestido e Industria Textil
1.35 Diseo Arquitectnico
1.36 Diseo de Circuitos Elctricos
1.37 Diseo de Interiores
1.38 Diseo Grfico
1.39 Diseo Industrial
1.41 Diseo y Mecnica Automotriz
1.43 Ductos y Controles
1.44 Diseo de Estructuras Metlicas
1.45 Electrnica, Comunicacin y Sistemas de Control
1.46 Esttica y Salud Corporal
1.47 Informtica

~MY
CICLO ESCOLAR 2016-2017 I
V CI9Er
SINALOA
SINALOA
ni vaiiimilinie011 CODEB-DTDDS -16
1.48 Mquinas, Herramientas y Sistemas de Control

1.49 Ofimtica
1.50 Pecuaria
1.51 Pesca
1.52 Preparacin y Conservacin de Alimentos
1.53 Preparacin, Conservacin e Industrializacin de Alimentos Agrcolas
1.54 Preparacin, Conservacin e Industrializacin de Alimentos Pecuarios (Cmicos)
1.55 Preparacin, Conservacin e Industrializacin de Alimentos Pecuarios (Lcteos)
1.56 Preparacin, Conservacin e Industrializacin de Alimentos Pecuarios (Agrcolas, Cmicos y Lcteos)
1.57 Procesamiento de Productos Pesqueros
1.58 Silvicultura
1.59 Turismo
1.60 Telesecundaria
1.61 Secundaria. Educacin Bsica para Adultos
1.62 Educacin Fsica. Preescolar, Primaria y Secundaria
1.63 Ingls. Preescolar, Primaria y Secundaria
1.64 Misiones Culturales
2.1 Maestro de Taller de Lectura y Escritura
2.2 Acompaante de Msica
2.4 Maestro de Enseanza Artstica
2.5 Maestro de Taller
2.6 Promotor de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC's)
2.7 Tutor de Albergue Rural
2.8 Acompaante de Msica
2.10 Maestro de Msica
2.13 Maestro de Aula de Medios
3.1 Educacin Preescolar: Director. Considera tambin Educacin Preescolar en Inicial y Migrantes
3.2 Educacin Primaria: Director. Considera tambin Albergues y Migrantes
3.4 Educacin Indgena. Preescolar o Primaria: Director. Considera tambin Jefe de Brigada
3.5 Educacin Especial: Director
3.6 Educacin Secundaria: Director. Considera tambin Migrantes
3.7 Educacin Secundaria: Subdirector
3.8 Telesecundaria: Director
3.9 Educacin Bsica para Adultos. Primaria o Secundaria: Director
3.10 Misiones Culturales: Jefe de Misin
4.1 Educacin Preescolar: Jefe de Sector/Inspector de Sector
4.2 Educacin Preescolar: Supervisor/Inspector. Considera tambin Educacin Preescolar en Inicial

a
SiNALOA
TAIIINC13:1111.111
DE DIRECCIN 0 SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA,
CICLO ESCOLAR 2016-20'7
CODEB-DTDDS-16
0.1
S4NALOA
SEDUIAILIA
CZATtik
lla
4.3 Educacin Primaria: Jefe de Sector/Inspector de Sector

4.4 Educacin Primaria: Supervisor/Inspector
4.5 Educacin Especial: Supervisor/Inspector
4.6 Educacin Indgena: Inspector General
4.7 Educacin Indgena: Jefe de Zona/ Supervisor/Inspector
4.8 Educacin Seciindaria: Supervisor/Inspector
4.9 Educacin Secundaria: Jefe de Enseanza
4.11 Telesecundaria: Supervisor/Inspector
4.12 Educacin Fsica: Supervisor/Inspector
4.13 Educacin Bsica para Adultos: Supervisor/Inspector
III. REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIN EN LA

EVALUACIN DEL DESEMPEO, CICLO ESCOLAR 2016-
2017
El personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin interesados en participar en la Evaluacin del
Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, debern cumplir con los siguientes requisitos:
1. Haber prestado 'sus servicios durante la vigencia del Ciclo Escolar 2015-2016 en la funcin en la que participar en la Evaluacin
del Desempeo, y estar activo a la fecha de publicacin de la presente Convocatoria en el tipo de evaluacin que le corresponde, de
acuerdo a la funcin que realiza. Asimismo, no solicitar licencia sin goce de sueldo durante el Ciclo Escolar 2016-2017, durante la
vigencia del proceso hasta la publicacin de resultados.
2. No haber participado con la(s) plaza(s) con las que pretende evaluarse en el desempeo en los siguientes procesos de evaluacin:
2.1 De Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2015-2016, en el mismo tipo de evaluacin, de acuerdo a la Base II de esta
Convocatoria, independientemente del resultado obtenido.
2.2 De Ingreso, Ciclos Escolares 2014-2015, 2015-2016, incorporndose al servicio pblico educativo en plaza vacante definitiva,
en la funcin del tipo de evaluacin que fue idneo, y/o 2016-2017, habiendo aplicado los instrumentos de evaluacin, corno
personal en activo para mejorar su situacin.
2.3 De Promocin a cargos con funciones de Direccin, Supervisin o Asesora Tcnica Pedaggica, Ciclos Escolares 2015-2016 y
2016-2017, habiendo obtenido un resultado Idneo, y haya sido sujeto del nombramiento, con la consecuente asignacin de la plaza
o del incentivo correspondiente.
3. Participar en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, hasta en tres tipos de evaluacin de los establecidos en el
Base II de esta Convocatoria, y en la correspondiente a la de Educacin Media Superior.
4. Contar con una antigedad en el servicio pblico educativo, de entre tres y hasta veinticinco aos.
5. Acreditar, en la(s) plaza(s) en la(s) que solicitar su participacin los siguientes tipos de nombramientos y situacin laboral:

EVALUACIN DEI. DESEMPEO DOCENTE, TtcNico DOCENTE, J-
M ISCOMIlift.
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017 PR:*
4 I1.<11.4
SINALOA .....
elvaarKstrasea CO DE B-DT DDS -16
5.1 Definitivo o equivalente.

5.2 Temporal en plaza(s) sin titular con vigencia anterior a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente
(12 de septiembre de 2013), desempeando la funcin Docente, Tcnico Docente, de Direccin o Supervisin y tipo de evaluacin
en la que pretende participar en este proceso, tambin con esos efectos.
5.3 Temporal en plaza(s) cuyo titular disfrute de licencia por comisin sindical sin goce de sueldo por ms de seis arios y que el
interesado la(s) ocupe con vigencia anterior a la entrada en vigor de la Ley General del Servicio Profesional Docente (12 de
septiembre de 2013), desempeando la funcin Docente, Tcnico Docente, de Direccin o Supervisin y tipo de evaluacin en la
que pretende participar en este proceso, tambin con esos efectos.
5.4 Temporal en plaza(s) cuyo titular disfrute de licencia sin goce de sueldo por pasar a otro empleo, en el cual ste cuente con
nombramiento definitivo o equivalente, y que el interesado la(s) ocupe con vigencia anterior a la entrada en vigor de la Ley General
del Servicio Profesional Docente (12 de septiembre de 2013), desempeando la funcin Docente, Tcnico Docente, de Direccin o
Supervisin y tipo de evaluacin en la que pretende participar en este proceso, tambin con esos efectos.
6. Para los tipos de evaluacin que correspondan a funciones de direccin o supervisin ocupar la plaza respectiva.
7. Estar adscrito y prestar sus servicios en el centro de trabajo (escuela o supervisin) que corresponda a la funcin que desempea y
tipo de evaluacin en la que desea participar; por lo tanto, se podr considerar ms de un centro de trabajo y tipo de sostenimiento
del mismo: federal, federalizado o estatal.
8. En el caso de Educacin Indgena, en Educacin Preescolar o Primaria, prestar sus servicios en centros de trabajo en los que se
desarrolle el proceso de enseanza aprendizaje en las lenguas que se relacionan en el Anexo 1 de esta Convocatoria, exclusivamente.
9. Para el tipo de evaluacin de ingls en Educacin Preescolar, Primaria o Secundaria, o francs para Educacin Secundaria, se
deber acreditar la Etapa 5 de la Evaluacin del Desempeo, con la Certificacin Nacional de Nivel del Idioma respectivo, (CENNI,
Nivel 12).
10. Dominio de procesador de texto (equipo de cmputo).
IV. OBLIGACIONES DEL PERSONAL CON FUNCIONES

DOCENTES, TCNICO DOCENTES, DE DIRECCIN O
SUPERVISIN PARA SU PARTICIPACIN EN LA
EVALUACIN DEL DESEMPEO CICLO ESCOLAR 2016-
2017
1. Conocer los Perfiles, Parmetros e Indicadores, as corno las Etapas, Aspectos, Mtodos e Instrumentos con base en los cuales se
llevar a cabo el proceso de Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, disponibles en el SNRSPD.

EVALUACIN DEI. DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOCENTE,
Iteucs
Cbtlk*
SINALOA
ES /Mit& In TOOCIS
CODEB-DTDDS-16
2. Conocer las Guas Acadmicas y Tcnicas de las Etapas de la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, disponibles
en el SNRSPD y de considerarlo necesario, utilizar el simulador de exmenes, lo cual podr realizar al momento de la consulta de la
sede y fecha de aplicacin de los exmenes nacionales, y en su caso complementarios.
3. Ejercer el derecho y cumplir con su obligacin de esta evaluacin, a partir del registro de su participacin en la Evaluacin del
Desempeo, Ciclo-Escolar 2016-2017.
4. Acusar de recibo el Dictamen de Participacin y Notificacin para la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, que
le ser comunicado y entregado, por las instancias competentes.
5. Incorporar al SNRSPD las evidencias y textos de anlisis, de acuerdo a los tipos de funcin y evaluacin en las que requiere
participar, en los trminos establecidos en la Base VII Etapas, Aspectos, Mtodos e Instrumentos, de esta Convocatoria.
6. Acudir al lugar, en la fecha y hora que le sean notificados en los trminos establecidos en la presente Convocatoria, para la
aplicacin de los instrumentos de evaluacin nacionales, y en su caso, complementarios, que correspondan a las diferentes Etapas,
de acuerdo a los tipos de funcin y evaluacin, en las que se requiere participar.
7. Promover, en caso de que desempeen funciones Docentes o Tcnico Docentes, con los Directores o, en su caso, Supervisores, el
cumplimiento de la Etapa 1, Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales.
8. Aportar, bajo protesta de decir verdad, informacin fidedigna para su participacin en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo
Escolar 2016-2017, misma que se recibir con la reserva de verificar su autenticidad en cualquier momento del proceso.
9. Proporcionar el correo electrnico personal para establecer la comunicacin oficial que se origine de su participacin en la
Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017.
V. REGISTRO PARA LA PARTICIPACIN EN LA

EVALUACIN DEL DESEMPEO, CICLO ESCOLAR 2016-
2017
1. Es responsabilidad de los participantes en el proceso de Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, registrarse va
internet a travs del Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente (SNRSPD), nicamente en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, del 1 de septiembre y hasta el 30 de septiembre de 2016.
2. El registro se realizar solo por cada tipo de evaluacin, conforme a lo establecido en la Base II de esta Convocatoria, en que
requiera participar el interesado en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016- 2017.
3. El SNRSPD solicitar al participante su Clave nica de Registro de Poblacin (CURP) y, en su caso, facilitar una liga para
consultarla o tramitarla; a partir de sta el sistema le asignar automticamente un nmero de folio que ser el medio para ingresar y

a
SINALOA
gs vamos. st ~os
EVALUACIN DEI. DESEMPEO DocENTE, TcNico DOCENTE,
CIC:I.0 ESCOLAR 2016 -2017
CODEB-DTDDS -16
r"
7--
.
3WIMPAW.
realizar consultas en el SNRSPD.
4. El participante deber registrarse, aportando los siguientes datos:

4.1 Personales
4.2 Tipo de funcin y de evaluacin en la que participar
4.3 Laborales
4.4 Preparacin profesional
4.5 Correo electrnico
5. Manifestar la decisin personal de ejercer su derecho y cumplir con su obligacin de ser evaluado, en el Ciclo Escolar 2016-2017.
6. Manifestar, independientemente de sus resultados y de las recomendaciones individuales que se deriven de la Evaluacin del
Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, su aceptacin o no de hacerlos pblicos.
7. Al concluir este proceso, el SNRSPD le asignar una ficha de registro que el interesado deber imprimir, como constancia de su
decisin para participar en el proceso de Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017.
VI. DICTAMEN DE PARTICIPACIN Y NOTIFICACIN

PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO, CICLO
ESCOLAR 2016-2017
1. La Autoridad Educativa Local validar la procedencia o no, de las solicitudes de participacin registradas por el personal que
realiza funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin, hasta el 7 de octubre de 2016, actualizando la
informacin en el SNRSPD.
2. La Autoridad Educativa Local, por los casos procedentes, emitir y comunicar a travs del correo electrnico; entregar al 7 de
octubre de 2016 a los interesados lo siguiente: Dictamen de Participacin y Notificacin para la Evaluacin del Desempeo, Ciclo
Escolar 2016-2017; claves de usuarios y contraseas, recabando el acuse de recibo de la documentacin entregada.
3. Por su parte, la Secretara de Educacin Pblica comunicar por medio de correo electrnico la notificacin para la Evaluacin
del Desempeo, Ciclo Escolar 2016 2017.
VII. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS

El proceso de Evaluacin del Desempeo para el personal que realiza funciones Docentes, Tcnicos Docentes, de Direccin o
Supervisin en la Educacin Bsica, Ciclo Escolar 2016-2017, comprende las siguientes etapas:
1. Personal que realiza funciones Docentes o Tcnico Docentes
Etapa 1. Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales

ZiarjS
etrIltAl
SINALOA
os asar* DI T000.1 CODEB-DTDDS-16
Esta etapa es responsabilidad del Director de la escuela y, en su caso, del Supervisor. Tiene como propsito identificar el grado de
cumplimiento de las responsabilidades profesionales del personal que realiza funciones Docentes y Tcnico Docentes, que son
inherentes a su profesin, como: su participacin en el funcionamiento de la escuela; en rganos colegiados, y su vinculacin con
los padres de familia y la comunidad. El resultado de esta Etapa, no ser considerado para la calificacin global del desempeo, pero
el reporte del directivo escolar y, en su caso, del Supervisor, ser utilizado para efectos de diagnstico.
El informe es un cuestionario estandarizado, con preguntas cerradas, que el Director de la escuela y, en su caso, el Supervisor
responde en un tiempo aproximado de dos horas.
El Informe deber ser elaborado en lnea, en la plataforma del SNRSPD, en el siguiente dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx .
Etapa 2. Expediente de Evidencias de Enseanza
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones Docentes o Tcnico Docentes. Tiene como propsito aportar los
trabajos de sus alumnos como evidencia de su prctica profesional; adicionalmente, argumentar las decisiones que toman en el
ejercicio de su funcin, para el logro del aprendizaje de sus alumnos.
El Expediente de Evidencias es una muestra de los trabajos desarrollados por los alumnos, de acuerdo a lo establecido para estas
funciones en cada tipo de evaluacin, conforme a lo sealado en las Guas Acadmicas y Tcnicas correspondientes. En tanto, en el
-
texto de anlisis se deber describir el contexto de la escuela, las caractersticas de los alumnos, las estrategias didcticas y los
resultados de aprendizaje de los alumnos. Independientemente del nmero de centros de trabajo en los que labora el Docente o
Tcnico Docente, desempeando la misma funcin y el mismo tipo de evaluacin, ser necesario aportar un solo Expediente de
Evidencias. En caso de que el trabajador ocupe ms de una plaza en la misma funcin y tipo de evaluacin en ms de un Centro de
Trabajo, el Expediente de Evidencias deber corresponder a la adscripcin de la plaza del mayor nmero de horas; las plazas de
jornada de igual valor, en cualquiera de ellas.
Los Docentes y Tcnico Docentes debern incorporar a la plataforma del SNRSPD, en el siguiente dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, las evidencias de enseanza; la descripcin breve de las mismas, y el texto de
anlisis, a partir de los enunciados que aparecern en la plataforma.
Etapa 3. Examen de Conocimientos y Competencias Didcticas que favorecen el Aprendizaje de los Alumnos
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones Docentes o Tcnico Docentes. Tiene el propsito de demostrar los
conocimientos y competencias didcticas que los Docentes y Tcnico Docentes desarrollan para propiciar el aprendizaje de los
alumnos, la colab6racin en la escuela, as como el vnculo con los padres de familia y la comunidad, a partir de la resolucin de
situaciones hipotticas de la prctica profesional.
El examen consta de casos y reactivos de situaciones educativas de la vida de la escuela; se trata de un instrumento estandarizado y
autoadministrable, supervisado por un aplicador.

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO Docr.Nu,
VCIA.1
13 UOIA
414
SINALOA
eilasheastvoecoi CODEB-DTDDS-16
Los Docentes y Tcnico Docentes sern notificados, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, las sedes, fechas y horarios de aplicacin de estos instrumentos de evaluacin.
Los Docentes y Tcnico Docentes aplicarn este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
Etapa 4. Planeacin Didctica Argumentada
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones Docentes o Tcnico Docentes. Tiene como propsito la elaboracin
de la planeacin didctica que considere un plan de clase y las estrategias para desarrollarlo, as como la reflexin sobre lo que
esperan que aprendan sus alumnos y la manera en que lo harn. El contenido de la planeacin didctica deber comprender la
argumentacin del contexto interno y externo de la escuela, as como el diagnstico de su grupo.
En el examen se respondern por escrito una serie de preguntas disponibles en una plataforma en lnea.
Los Docentes y Tcnico Docentes sern notificados, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx; las sedes, fechas y horarios de aplicacin de estos instrumentos de evaluacin.
Los Docentes y Tcnico Docentes aplicarn este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
Etapa 5. Evaluacin Complementaria

Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones Docentes de los siguientes servicios educativos de la Educacin
Bsica:
Preescolar, Primaria y Secundaria: Dominio de la Lengua ingls.
Preescolar y Primaria Indgena: Dominio de la lengua indgena.
Secundaria: Tecnologa.
Secundara: Francs.
La evaluacin complementaria de ingls y francs se deber acreditar con la Certificacin Nacional de Nivel del
Idioma respectivo (CENNI, Nivel 12).
Para Preescolar y Primaria Indgena se aplicar un examen para demostrar el dominio de la lengua indgena, en el cual se valorarn
las competencias comunicativas asociadas a: la comprensin de lectura y expresin oral; as como, percepciones, creencias y
actitudes del docente acerca del uso de la lengua indgena.
Para los docentes de Educacin Secundaria que imparten Tecnologa, la evaluacin consistir en la aplicacin de un examen
estandarizado y autoadministrable que dar cuenta del conocimiento y ejecucin del tipo de Tecnologa que imparte.
Los docentes de Educacin Preescolar y Primaria Indgena, aplicarn el instrumento de evaluacin a travs de material impreso.
Para los docentes de Educacin Secundaria que imparten Tecnologa, la evaluacin se realizar a travs de computadora.
2. Personal que realiza funciones de Direccin
Etapa I. Expediente de Evidencias de la Funcin de Direccin

,41.
CICLO ESCOLAR 2016-20I7
SINALOA
1.1. TAREA. 131 T01:101 CODEB-DTDDS-16
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Direccin. Tiene como propsito aportar informacin de su
gestin, y elaborar la argumentacin sobre las decisiones y acciones que toma en el ejercicio de su funcin.
El personal que realiza funciones de Direccin deber incorporar a la plataforma del SNRSPD, en el siguiente dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, las evidencias de su gestin; la descripcin breve de las mismas, y la argumentacin a
partir de los enunciados que aparecern en la plataforma.
Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades Directivas
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Direccin. Tiene el propsito de demostrar los conocimientos y
competencias para propiciar el adecuado funcionamiento de la escuela, al coordinar, gestionar y ejercer el liderazgo en los procesos
de mejora continua, a partir de la resolucin de situaciones hipotticas de su gestin.
El personal que realiza funciones de Direccin ser notificado, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el
dominio: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx; las sedes, fechas y horarios de aplicacin de estos instrumentos de
evaluacin.
El personal que realiza funciones de Direccin aplicar este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
Etapa 3. Ruta de Mejora Argumentada
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Direccin. Tiene como propsito la elaboracin del diagnstico
de la escuela, en su ambiente interno y externo, y proponer la ruta de mejora de la misma, que incidan en los niveles de logro en los
aprendizajes de los alumnos.
El personal que realiza funciones de Direccin ser notificado, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el
evaluacin.
El personal que realiza funciones de Direccin aplicar este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
3. Personal que realiza funciones de Supervisin
Etapa 1. Expediente de Evidencias de la Funcin de Supervisin
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Supervisin. Tiene como propsito aportar informacin de las
escuelas bajo su responsabilidad, y elaborar la argumentacin sobre las decisiones y acciones que toma para la mejora de las
mismas.
El personal que realiza funciones de Supervisin deber incorporar a la plataforma del SNRSPD, en el siguiente dominio:

SINALOA
ItS st 1006.11 CO DE B-DT DDS -16
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, las evidencias de su gestin; la descripcin breve de las mismas, y la argumentacin a

partir de los enunciados que aparecern en la plataforma.
Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades de la Funcin de Supervisin
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Supervisin. Tiene el propsito de demostrar los conocimientos
y competencias para propiciar el adecuado funcionamiento de las escuelas bajo su responsabilidad, al coordinar, gestionar y ejercer
el liderazgo en los procesos de mejora continua de las mismas, a partir de la resolucin de situaciones hipotticas de su gestin.
El personal que realiza funciones de Supervisin ser notificado, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el
evaluacin.
El personal que realiza funciones de Supervisin aplicar este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
Etapa 3. Plan de Trabajo Argumentado
Esta etapa es responsabilidad del personal que realiza funciones de Supervisin. Tiene como propsito la elaboracin del
diagnstico y la planeacin de las acciones que se realizarn en las escuelas bajo su responsabilidad, en su ambiente interno y
externo, y propiciar la mejora continua de las mismas.
El personal que realiza funciones de Supervisin ser notificado, a travs de su correo electrnico, a efecto de que consulten en el
evaluacin.
El personal que realiza funciones de Supervisin aplicar este instrumento de evaluacin a travs de computadora.
Los Aspectos para las Evaluaciones del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017 (Anexo 2), tienen como referentes los Perfiles,
Parmetros e Indicadores para el personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin en la Educacin
Bsica. Este material es de acceso pblico y puede ser consultado en las siguientes direcciones electrnicas:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2016/ba/PPI/Docente_Tecdocente.pdf y
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2016/ba/PPI/Direccion_Supervision.pdf
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2016/docs/VBReglamento_final_2015.pdf
VIII. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

El personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin que participen en la Evaluacin del
Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, dispone de Guas Acadmicas y Guas Tcnicas, por cada Etapa de evaluacin.
Las Guas Acadmicas permitirn al personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o Supervisin contar con
informacin especfica del contenido y alcances de cada Etapa de evaluacin, la precisin respecto de la extensin de las evidencias
y de su texto de anlisis, y bibliografia que podrn consultar para la preparacin de la aplicacin de cada una de ellas.

DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, ~1*.
zie.4
. m0
CICLO ESCOLAR 2016 -2017 vcoW.

" .
SINALOA
WIJIMA. zw: room CODE:13-1)1'DDS -16
Las Guas Acadmicas y Tcnicas podrn ser consultadas en el siguiente dominio:

www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
DC. SEDES, FECHAS Y HORARIOS DE APLICACIN DE

LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN NACIONALES, Y
EN SU CASO, COMPLEMENTARIOS.
La sede que corresponda a cada sustentante, as como las fechas y horarios de aplicacin de los instrumentos de evaluacin debern
consultarse a travs del SNRSPD, en el dominio: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx; a partir del 28 de octubre de 2016.
X. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN NACIONALES
La Evaluacin del Desempeo en la Educacin Bsica, se llevar a cabo del 5 al 27 de noviembre de 2016.
Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:
1. Personal con funcin Docente
Da 1
Etapa 3. Examen de Conocimientos y Competencias didcticas que favorecen

el aprendizaje de los alumnos 09:00 a 13:00 horas del centro
Etapa 4. Planeacin Didctica Argumentada 14:00 a 18:00 horas del centro
Da 2
Etapa 5. Examen Complementario (en su caso) 09:00 a 12:00 horas del centro
2. Personal con funcin Tcnico Docente
Etapa 3. Examen de Conocimientos y Competencias didcticas que favorecen

el aprendizaje de los alumnos 09:00 a 13:00 horas del centro
Etapa 4. Planeacin Didctica Argumentada 14:00 a 18:00 horas del centro

a
SiNALOA
ourramscapromex
CODEB-DTDDS-16
P4P-A.flt

SWWWJA
3. Personal con funcin de Direccin
Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades Directivas 09:00 a 13:00 horas del centro
Etapa 3. Ruta de Mejora Argumentada 14:00 a 18:00 horas del centro
4. Personal con funcin de Supervisin
Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades de la funcin de supervisin 09:00 a 13:00 horas del centro
Etapa 3. Plan de Trabajo Argumentado 14:00 a 18:00 horas del centro
Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de participantes a las sedes de aplicacin.
El participante deber presentarse una hora antes del horario establecido para la aplicacin de cada examen; acreditarse mediante
una identificacin oficial, en original, con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte, para realizar las
evaluaciones correspondientes a las Etapas tres y cuatro. En caso de presentar examen complementario o adicional se acreditar con
una identificacin oficial, en original, con fotografa.
Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los participantes el uso de libros o cualquier tipo de material impreso, as como
telfono celular u otro tipo de dispositivos, de conformidad con el Artculo 36 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin
del desempeo del personal Docente, Tcnico Docente y de quienes ejerzan funciones de direccin y supervisin en educacin
bsica y media superior en el ciclo escolar 2016-2017, LINEE-09-2016, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin (INEE).
XI. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O

ADICIONALES
La evaluacin complementaria de ingls y francs se deber acreditar con la Certificacin Nacional de Nivel del Idioma
respectivo (CENNI, Nivel 12).
En Educacin Preescolar y Primaria Indgena; Educacin Secundaria: Tecnologa, el sustentante deber presentar un Examen
Complementario a los Exmenes Nacionales, y en su caso, complementarios.
Los exmenes Complementarios o Adicionales estn diseados con base en los Parmetros e Indicadores complementarios
autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Para conocer los beneficios que obtienen quienes logren resultado Destacado en la Evaluacin del Desempeo, ciclo escolar 2016-
2017, consultar el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en la Educacin Bsica en la siguiente direccin
electrnica:

a
SINALOA
ilLIBli 11111: moca
EVALUACIN DEI. DESEMPEO DocENTr, itc:Nrco DocrNTE,
co DE B-IYIDDS -16
'r
-
slar~
Prom/funcion_incentivos_basica
XII.PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN
La calificacin de los resultados de la Evaluacin del Desempeo se emitirn una vez concluidas todas las Etapas, de acuerdo con
los Criterios y procedimientos tcnicos que determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme al artculo
76 de los Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin del desempeo del personal Docente, Tcnico Docente y de quienes ejerzan
funciones de direccin y supervisin en educacin bsica y media superior en el ciclo escolar 2016-2017, LINEE-09-2016. Los
criterios se podrn consultar en la pgina electrnica www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx.
Los resultados obtenidos por los participantes sern definitivos e inapelables. Los participantes podrn interponer el recurso de
revisin, en el entendido que ste se refiere exclusivamente a la correcta aplicacin del proceso de evaluacin, no de su resultado,
con base en lo estipulado en los Artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
La calificacin considera cuatro grupos de desempeo: Destacado, Bueno, Suficiente e Insuficiente.
Para conocer los beneficios que obtienen quienes logren resultado Destacado en la Evaluacin del Desempeo, ciclo escolar 2016-
2017, consultar el Programa de Promocin en la Funcin por Incentivos en la Educacin Bsica en la siguiente direccin
electrnica:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2016/docs/PFI.pdf
XIII.PUBLICACIN DE RESULTADOS
Los resultados del Concurso de Evaluacin del Desempeo del personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de Direccin o
Supervisin en la Educacin Bsica, Ciclo Escolar 2016-2017, se publicarn a travs del SNRSPD, en el dominio:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, al 31 de marzo de 2017.
La emisin de los resultados y recomendaciones individuales de la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017,
corresponder a la Secretara de Educacin Pblica. Los dictmenes se elaborarn para todos los participantes, a efecto de que
permitan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades, a travs de los programas de formacin y, en su caso, de
regularizacin.
El resumen de los resultados y recomendaciones individuales se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.
Se conformarn prelaciones y listados por entidad federativa y tipo de evaluacin, en funcin de los resultados obtenidos en los
grupos de Desempeo Destacado y Bueno, as como Suficiente e Insuficiente, respectivamente.

SINALOA
vahear
ItS /11,111il
CODEB-DTDDS-16
XIV. CONSIDERACIONES GENERALES

1. De acuerdo con la meta anual de la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-2017, la Secretara de Educacin Pblica
regular, en funcin de la capacidad de atencin, la participacin del personal con funciones Docentes, Tcnico Docentes, de
Direccin o Supervisin, en este proceso de evaluacin bajo este mecanismo.
2.La va de comunicacin entre la Autoridad Educativa y los participantes en la Evaluacin del Desempeo, Ciclo Escolar 2016-
2017, ser el correo electrnico que aporten desde el momento de su registro. Es responsabilidad de los propios participantes la
precisin y certeza de la informacin proporcionada, la cual ser necesaria para la comunicacin en el Marco de este proceso.
3.Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.
Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica y la Secretara de Educacin
Pblica y Cultura en el Estado de Sinaloa, de acuerdo a sus mbitos de competencia.
Mxico, 31 de agost e 2016
DR. GM Z GONZLEZ
SECRETARIO N PBLICA Y CULTURA

DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, $~1t1A

SINALOA
111,111Il Dl T0003 CODEB-D1DDS-16
I . I
Len ua Variante
Mayo sin variante
Anexo 2

CICLO ESCOLAR 2016-2017 l
ar
gC"Mia
SINALOA
7111111.1 Dl 10011.1
CODEB-DTDDS-16
Descripcin de los Aspectos a evaluar en el desempeo docente. Educacin Bsica
La Evaluacin del Desempeo tiene como referente el Perfil, Parmetros e Indicadores para
docentes y tcnicos docentes en Educacin Bsica aprobados por el INEE. Dicho perfil est
constituido por cinco dimensiones en las que se consideran los aspectos de la funcin docente
establecidos en el Artculo 14 de la LGSPD.

a
SINALOA
7A11Al Di TODOS
EVALUACIN DEL DESEMPEO Docrwrt, TteNrco DOC:ENTE,
CICLO ESCOLAR 2016 -2017
CODEE; -D'E DDS -16

54NALart
SLCIWTAXIA
V CUMAA
II S
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que

Dimensin 1
deben aprender.
Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una

Dimensin 2
intervencin didctica pertinente.
Perfil 1 Dimensin 3
Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente
para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes

Dimensin 4
a su profesin para el bienestar de los alumnos.
Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y

Dimensin 5 fomenta su vnculo con la comunidad para asegurar que todos los
alumnos concluyan con xito su escolaridad.

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOC:ENTE,
DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, Stat~4,
citwt,
CICLO ESCOLAR 2016-2017 rff
.
SINALOA
ra.. Tasca. !ol:%el CODEB-DTDDS -16
En la siguiente tabla se muestran como ejemplo los Aspectos a evaluar del perfil del docente de
Educacin Primaria. Esta tabla es indicativa y sirve de referencia para el trabajo con los cuerpos
acadmicos que definen las tablas correspondientes a los perfiles de docentes de Preescolar y
Secundaria.

EVALUACION DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOCENTE,

DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, lartiON
..
CICLO ESCOLAR 2016-2017 CIXTUAA
SINALZA
.....
15 AIlA DI T0003 ('O) DE B-DTDD$-16
1111_ Instrumentos Al
Examen de
Informe de conocimientos
cumplimiento
Perfil Docente Expediente de y competencias Planeacin '.
de
evidencias de didcticas que didctica
responsabilida
enseanza favorecen el argumentada ,
des
aprendizaje de
profesionales los alumnos
Dimensin 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lol
que deben aprender En el En el
L instrumento se En el instrumento se
No se abordan
1.1 Describe las caractersticas y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de abordan los instrumento se abordan los
en el aborda el indicadores
los alumnos para su prctica docente. indicadores
instrumento,
1.2 Analiza los propsitos educativos y enfoques didcticos de la educacin 1.1.2, 1.1.4, indicador 1.2.2 1.1.1, 1.1.3,
primaria para su prctica docente. 1.2.3 y 1.3.2 1.2.1
1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currculo vigente para su prctica
docente.
En el
Dimensin 2. Un docente que organiza y evala el trabajo educativo, y realiza una instrumento se En el
intervencin didctica pertinente En el En el abordan los instrumento se
instrumento se instrumento se indicadores abordan los
2.1 Organiza su intervencin docente para el aprendizaje de sus alumnos. aborda el aborda el 2.2.2,2.2.3, indicadores
2.2 Desarrolla estrategias didcticas para que sus alumnos aprendan. indicador 2.4.3 indicador 2.3.2 2.2.4, 2.2.5, 2.1.1, 2.1.2,
2.3 Utiliza la evaluacin de los aprendizajes con fines de mejora. 2.2.6, 2.2.7, 2.3.1
2.4 Constru e ambientes favorables 'ara el a erendiza.e. 2.4.2, 2.4.4
-210-
Dimensin 3. Un docente que se reconoce como profesional que mejora
iiimaitramilirnos enairkz_aje 1En el
M instrumento se En el
No se abordan No se abordan
abordan los instrumento se
3.1 Reflexiona sistemticamente sobre su prctica docente como medio para en el en el
indicadores aborda el
mejorarla. instrumento instrumento.
3.1.1, 3.1.3, indicador 3.2.1
3.2 Selecciona estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo 3.2.2, 3.3.2
profesional.
3.3 Utiliza diferentes medios cara ende uecer su desarrollo erofesional.
En el
Dimensin 4. Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas instrumento se
inherentes a su profesin para el bienestar de los alumnos abordan los
L indicadores
En el 4.1.1,4.1.2,
4.1 Considera los principios filosficos, los fundamentos legales y las finalidades No se abordan No se abordan
instrumento se 4.1.5, 4.1.6,
de la educacin pblica mexicana en el ejercicio de su funcin docente. en el en el
aborda el 4.1.8, 4.2.1,
4.2 Establece un ambiente favorable para la sana convivencia y la inclusin instrumento. instrumento.
indicador 4.1.7 4.2.2, 4.2.3,
educativa en su prctica docente. 4.2.4, 4.2.6,
4.3 Considera la integridad y seguridad de los alumnos en el aula y en la escuela 4.3.1, 4.3.2,
en su prctica docente. 4.3.5, 4.3.6,
4.4 Demuestra altas expectativas sobre el aprendizaje de todos sus alumnos. 4.4.1, 4.4.3
irnensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y4.1

omenta su vinculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos En el
x su escolaridad
ncluyan con ito . instrumento se En el
.. _ abordan los instrumento se
indicadores abordan los
5.1 Realiza acciones en la gestin escolar para contribuir a la calidad de los en el en el
5.1.1, 5.1.2, indicadores
resultados educativos. instrumento. instrumento.
5.1.3, 5.1.4, 5.1.6, 5.3.1,
5.2 Propicia la colaboracin de los padres de familia y distintas instituciones para 5.1.5, 5.1.7, 5.3.2
apoyar la tarea educativa de la escuela. 5.2.1
5.3 Considera las caractersticas culturales y lingsticas de la comunidad en el
traba. del aula de la escuela.

CICLO ESCOLAR 2016-2017 riff
t
SINALOA
11 aaEaDI TOOCII
CODED-DTDDS-16
Descripcin de los Aspectos a evaluar del desempeo tcnico docente. Educacin Bsica
La Evaluacin del Desempeo tiene como referente el Perfil, Parmetros e Indicadores para
docentes y tcnicos docentes en Educacin Bsica aprobados por el INEE. Dicho perfil est
constituido por cinco dimensiones en las que se consideran los aspectos de la funcin de tcnico
docente.

DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, simut.
, oic
r444.--Aorl
CICLO ESCOLAR 2016-2017 v
SINALOA
ES TIMM DE TODIM CODEB-DTDDS -16
Un tcnico docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo

Dimensin 1 que deben aprender.
Un tcnico docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza

Dimensin 2
una intervencin didctica pertinente.
Perfil 2 Dimensin 3
Un tcnico docente que se reconoce como profesional que mejora
continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
Un tcnico docente que asume las responsabilidades legales y ticas

Dimensin 4
inherentes a su profesin para el bienestar de los alumnos.
Un tcnico docente que participa en el funcionamiento eficaz de la

Dimensin 5 escuela y fomenta su vnculo con la comunidad para asegurar que todos
los alumnos concluyan con xito su escolaridad.

EVALUACIN DEI. DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOC:ENTE,
SINALOA
CICLO ESCOLAR 2016-2017 Ir
rs TAREA DT TODOS CODEB-DTDDS-16
En la siguiente tabla se muestran como ejemplo los Aspectos a evaluar del perfil tcnico docente
correspondiente al Maestro de Taller de Lectura y Escritura Educacin Preescolar, Primaria y
Secundaria. Esta tabla es indicativa y sirve de referencia para el trabajo con los cuerpos
acadmicos que definen las tablas correspondientes a los perfiles de tcnicos docentes de
Educacin Bsica



CICLO ESCOLAR 2W6-W[ Vd&
SINALOA
ICS /AMA MI TODOLI
(2() 13 E - DDS -1 (,
Instrumentos
Informe de Examen de i
conocimientos 1
cumplimiento
Perfil Tcnico Docente Expediente de y competencias''' Planeacin'
de
evidencias de didcticas que didctica .
responsabilida
enseanza favorecen el argumentada 1
des
aprendizaje de
profesionales
los alumnos
Dimensin 1. Un tcnico docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprende
y lo que deben aprender el En el
Iiii - - - - instrumento se En el instrumento se
No se abordan
1.1 Describe las caractersticas y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de abordan los instrumento se abordan los
en el
los alumnos para su prctica como tcnico docente. indicadores aborda el indicadores
instrumento, 1.1.2, 1.1.4, indicador 1.2.2 1.1.1, 1.1.3,
1.2 Analiza los propsitos educativos y enfoques didcticos de la educacin
primaria para su prctica como tcnico docente. 1.2.3 y 1.3.2 1.2.1
1.3 Analiza los contenidos de aprendizaje del currculo vigente para su prctica
como tcnico docente.
Dimensin 2. Un tcnico docente que organiza y evala el trabajo educativo, y En el

realiza una intervencin didctica pertinente instrumento se En el
En el En el abordan los instrumento se
instrumento se instrumento se indicadores abordan los
2.1 Organiza su intervencin como tcnico docente para el aprendizaje de sus aborda el aborda el 2.2.2, 2.2.3, indicadores
alumnos. indicador 2.4.3 indicador 2.3.2 2.2.4, 2.2.5, 2.1.1, 2.1.2,
2.2 Desarrolla estrategias didcticas para que sus alumnos aprendan. 2.2.6, 2.2.7, 2.3.1
2.3 Utiliza la evaluacin de los aprendizajes con fines de mejora. 2.4.2, 2.4.4
2.4 Constru e ambientes favorables *ara el a srendizae.
~-- r.___ . --- ___. --qm
, .. pr-
Dimensin 3. Un tcnico docente que se reconoce como profesional que mejora
En el
instrumento se En el
3.1 Reflexiona sistemticamente sobre su prctica docente como medio para en el en el
indicadores aborda el
mejorarla. instrumento. instrumento.
3.1.1, 3.1.3, indicador 3.2.1
3.2 Selecciona estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo 3.2.2, 3.3.2
profesional.
3.3 Utiliza diferentes medios wara enrieuecer su desarrollo )rofesional.
_
1.1111111.1 En el
Dimensin 4. Un tcnico docen e Olf'stii-nelaS responsabi i s' eqa esy ticas instrumento se
inherentes a su profesin para el bienestar de los alumnos abordan los
indicadores
4.1 Considera los principios filosficos, los fundamentos legales y las finalidades En el 4.1.1, 4.1.2,
de la educacin pblica mexicana en el ejercicio de su funcin como tcnico instrumento se 4.1.5, 4.1.6,
en el en el
docente. aborda el 4.1.8, 4.2.1,
instrumento. instrumento.
4.2 Establece un ambiente favorable para la sana convivencia y la inclusin indicador 4.1.7 4.2.2, 4.2.3,
educativa en su prctica como tcnico docente. 4.2.4, 4.2.6,
4.3 Considera la integridad y seguridad de los alumnos en el espacio del taller y 4.3.1, 4.3.2,
en la escuela en su prctica como tcnico docente. 4.3.5, 4.3.6,
4.4 Demuestra altas exiectativas sobre el a erendiza.e de todos sus alumnos. 4.4.1, 4.4.3
r lar
Dimensin 5. Un tcnico docente 06 'participa en el funcionamiento eficaz de la
escuela y fomenta su vnculo con la comunidad para asegurar que todos los En el
alumnos concluyan con xito su escolaridad instrumento se En el
l No se abordan No se abordan
indicadores abordan los
5.1 Realiza acciones en la gestin escolar para contribuir a la calidad de los en el en el
5.1.1, 5.1.2, indicadores
resultados educativos. instrumento. instrumento.
5.1.3, 5.1.4, 5.1.6, 5.3.1,
5.2. Propicia la colaboracin de los padres de familia y distintas instituciones para 5.1.5, 5.1.7, 5.3.2
apoyar la tarea educativa de la escuela. 5.2.1
5.3 Considera las caracteristicas culturales y lingsticas de la comunidad en el
traba. del taller de la escuela.

mes
SINALOA
ES TILDEA. DI TODOS CODE13-DIDDS-16
Descripcin de los Aspectos a evaluar en el desempeo de la funciones de Direccin.

Educacin Bsica
La Evaluacin del Desempeo de la funcin directiva tiene como referente el Perfil, Parmetros e
Indicadores para el Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en Educacin Bsica,
aprobados por el INEE. Dicho perfil est constituido por cinco dimensiones en las que se
consideran los aspectos de la funcin directiva.

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TEcmco DOCENTE,
DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, SICALIMIA
WICA
4 11S
CICLO ESCOLAR 2016-2017 V OATUStA
ES 11111111411. Dl 5001
CODE B-1)TEMS -16
Un director que conoce a la escuela y el trabajo en el aula, as como las

formas de organizacin y funcionamiento escolar para lograr que todos
los alumnos aprendan.
_____11111111_
Un director que ejerce una gestin escolar eficaz para la mejora del
Dimensin 2 trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela.
Perfil 3 Un director que se reconoce como profesional que mejora continuamente

para asegurar un servicio educativo de calidad.
Un director que asume y promueve los principios ticos y los

Dimensin 4 fundamentos legales inherentes a su funcin y al trabajo educativo, con el
fin de asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
Un director que reconoce el contexto social y cultural de la escuela y

Dimensin 5 establece relaciones de colaboracin con la comunidad, la zona escolar y
otras instancias, para enriquecer la tarea educativa.

LVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, ItCNICO DOCtNTT.,

viOce-butiA
DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, Sm'y
M AI*.
CutIti.1
CICLO ESCOLAR 2.016-2017 4h4,2.1.<34
SINALOA
ICS TAIRA. OS TODCal
CODE B -DT DDS -16
En la siguiente tabla se muestran como ejemplo los Aspectos a evaluar del perfil del Director de
colegiados que definen las tablas correspondientes al personal con funcin de direccin.
Instrumentos
I Expediente de Examen d
Perfil, Parmetros e indicadores para el persoal con funciones de Direccin evidencias de la conocimientos y Ruta de mejora
funcin de habilidades argumentada
Direccin directivas
Dimensin 1. Un director que conoce la escuela y el trabajo en el aula, as como las formas En el instrumento
de organizacin y funcionamiento escolar para lograr que todos los alumnos aprendan se abordan los En el instrumento
i No se abordan
indicadores 1.1.1, se aborda el
en el
1.1 Explica la tarea fundamental de la escuela. 1.1.2, 1.2.1, 1.2.3 indicador 1.2.2,
instrumento.
1.2 Explica los rasgos de la organizacin y el funcionamiento de una escuela eficaz. 1.2.5, 1.3.1, 1.3.3 1.2.4
1.3 Explica los componentes del currculo y su relacin con el aprendizaje de los alumnos. y 1.4.1
1.4 Exglica elementos de traba. en el aula las grcticas docentes.
Dimensin 2. Un Director que ejerce una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en
el aula y los resultados educativos de la escuela
2.1 Realiza acciones para organizar el trabajo de la escuela y mejorar los resultados En el instrumento
educativos. En el instrumento En el instrumento
se abordan los
2.2 Establece estrategias para asegurar la Normalidad Mnima de Operacin Escolar. se abordan los se abordan los
indicadores 2.1.1,
2.3 Realiza acciones para la mejora escolar y la calidad de los aprendizajes de los indicadores 2.1.3, indicadores 2.3.3,
2.1.6, 2.2.3,
alumnos. 2.3.1, 2.3.2 2.4.2, 2.6.2, 2.6.3
23.4,2.35
2.4 Gestiona la mejora de las practicas docentes y el logro de los aprendizajes en los
alumnos,
2.5 Construye ambientes de trabajo en la escuela donde es posible que todos aprendan.
2.6 Gestiona los recursos, espacios fsicos y materiales para el funcionamiento de la
escuela.
11111
Dimensin 3. Un Director que se reconoce como profesional que mejora continuamente
asegurar un servicio educativo de calidad. En el instrumento
En el instrumento No se abordan
inild~ da Ala se abordan los
se abordan los en el
indicadores 3.1.1,
3.1 Reflexiona sistemticamente sobre su prctica profesional como medio para mejorarla. indicadores 3.1.3 instrumento.
3.3.2
3.2 Selecciona estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo profesional.
3.3 Utiliza diferentes medios *ara enrisuecer su desarrollo srofesional.
1 11111~ IW
Dimensin 4. Un director que asUriV-y- promueve los principios ticos y los fundamentos
legales inherentes a su funcin y al trabajo educativo, con el fin de asegurar el derecho de los
alunos a una educacin de calidad En el instrumento
se abordan los
No se abordan indicadores 4.1.2, En el instrumento
4.1 Considera los principios filosficos, los fundamentos legales y las finalidades de la en el 4.1.5, 4.1.6, se aborda el
educacin pblica mexicana en el ejercicio de su funcin directiva. instrumento. 4.2.1, 4.2.2, indicador 4.1.8
4.2 Gestiona ambientes favorables para aprendizaje, la sana convivencia y la inclusin 4.2.5, 4.3.2,
directiva. 4.4.1, 4.4.3, 4.4.4
4.3 Demuestra las habilidades y actitudes requeridas para la funcin directiva.
4.4 Considera en su accion directiva la integridad y seguridad de los alumnos en el aula y la
escuela.
Dimensin 5. Un director que reconoce el contexto social y cultural de la escuela y establece

relaciones de colaboracion de colaboracin con la comunidad, la zona escolar y otras
instancias para enriquecer la tarea educativa En el instrumento En el instrumento
En el instrumento
se abordan los se abordan los
se aborda el
5.1 Considera la diversidad cultural y lingitica de la comunidad y su vinculo con la tarea indicadores 5.1.2 indicadores 5.2.1,
indicador 5.2.4
educativa de la escuela. y 5.3.2 5.2.5 y 5.3.3
5.2 Gestiona la colaboracin de las familias, de la comunidad y de otras instituciones en la
tarea educativa de la escuela.
5.3 /N'oda estrategias al funcionameinto eficaz del la zona el traba. con otros directivos.

Pgina 27 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TcNico DocENTr, ,
$4111~1A,
DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, NT ICION
. V CA [IRA
CICLO ESCOLAR 2016-2017 StNALCIA.

SINALOA
Iri /KILFAL DI TODOS CODEB-DTDDS-16
Descripcin de los Aspectos a evaluar en el desempeo de la funcin de Supervisin.

Educacin Bsica
La Evaluacin del Desempeo de la funcin de supervisin tiene como referente el Perfil,

Parmetros e Indicadores para el Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin en
Educacin Bsica, aprobados por el INEE. Dicho perfil est constituido por cinco dimensiones en
las que se consideran los aspectos de la funcin de supervisin.

Piqk athittsiddi
CICLO ESCOLAR 2016-2017 NIZIMA
v159"S
cli
TODO, CODE11-1)TDDS -16
Un supervisor que conoce el sentido de su funcin, los propsitos

educativos y las prcticas que propician aprendizajes.
Un supervisor que impulsa el desarrollo profesional del personal docente

y la autonoma de gestin de las escuelas; coordina, apoya y da
Dimensin 2 seguimiento al trabajo del personal docente, directivo y de asesora
tcnico pedaggica, y establece el enlace con las autoridades educativas
para garantizar el aprendizaje de todos los alumnos.
Perfil 4 Dimensin 3
Un supervisor que se reconoce como profesional que mejora
continuamente, tiene disposicin para el estudio y para emplear las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin con fines de
aprendizaje, intercambio acadmico y gestin escolar.
Un supervisor que conoce, asume y promueve principios ticos y los

Dimensin 4 fundamentos legales inherentes a su funcin y al trabajo educativo, con el
fin de asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
Un supervisor que reconoce la diversidad de los contextos sociales y

culturales de las escuelas y promueve las relaciones de colaboracin
Dimensin 5
entre ellas, con las familias, las comunidades y otras instancias para
garantizar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.


DE DIRECCIN O SUPERVISIN EN EDUCACIN BSICA, 11E~PAL
CICLO ESCOLAR 2016-2017 "Kr

SINALOA
AS / ALLA. SI TOA OS CODEB-DTDDS-16
En la siguiente tabla se muestra como ejemplo los Aspectos a evaluar del perfil del Supervisor de
colegiados que definen las tablas correspondientes al personal con funcin de supervisin.
,
Instrumentos
Expediente de Examen de
Perfil para el personal con funciones de Supervisin evidencias de la conocimientos y
Plan de trabajo
funcin de habilidades de
1 Supervisin supervisin
Dimensin 1. Un supervisor que conoce el sentido de su funcin, los propsitos educativos y

las prcticas que propician aprendizajes. En el instrumento
se abordan los
en el en el
indicadores 1.1.1,
1.1 Asume la funcin de la supervisin escolar para la mejora de la calidad educativa. instrumento. instrumento.
1.1.2, 1.2.1
1.2 Relaciona los propsitos, los enfoques y los contenidos educativos.
1.3 Analiza las orcticas educativas eue eroe'cian airendiza. es
Dimensin 2. Un supervisor que impulsa el desarrollo profesional del personal docente y la

autonoma de gestin de las escuelas: coordina, apoya y da seguimiento al trabajo del
personal docente, directivo y de asesora tcnico pedaggica, y establece el enlace con las '
autoridades educativas para garantizar el aprendizaje de todos los alumnos. En el instrumento
En el instrumento En el instrumento se abordan los
se abordan los se abordan los indicadores:
2.1 Organiza el trabajo de la zona escolar para la mejora de la calidad educativa. indicadores 2.2.1, indicadores 2.3.3, 2.1.1, 2.1.2,
2.2 Contribuye al cumplimiento de la Normalidad Mnima de Operacin Escolar de su zona 2.3.2, 2.4.4 2.4.2, 2.5.2. 2.5.3 2.1.3, 2.1.7,
de supervisin. 2.2.1, 2.2.3, 2.4.5
2.3 Organiza el sistema de asesora y acompaamiento a las escuelas de la zona escolar.
2.4 Organiza estrategias para la mejora de la gestin de las escuelas de la zona escolar.
2.5 Establece vnculos entre las escuelas de la zona escolar y las autoridades educativas
as como diversas instituciones eue a eoyan la tarea educativa.
Dimensin 3. Un supervisor que se reconoce como profesional que mejora continuament

tiene disposicin para el estudio y para emplear las Tecnologas de la Informacin y la En el instrumento
Comunicacin con fines de aprendizaje. intercambio acadmico y gestin esce En el instrumento No se abordan
se abordan los
_ _ _ _ _ _ se aborda en el en el
- indicadores 3.1.1, instrumento.
indicador 3.1.3
3.1 Reflexiona sistemticamente sobre su prctica profesional como medio para mejorarla. 3.1.3, 3.3.2
3.2 Selecciona estrategias de estudio y aprendizaje para su desarrollo profesional.
3.3 Utiliza diferentes medios 'ara ende uecer su desarrollo irofesional.
Dimensin 4. Un supervisor que conoce, asume y promueve los principios ticos y

fundamentos legales inherentes a su funcin y al trabajo educativo, con el fin de asegurar e
'e erecho de los alumnos a una educacin de calidad.
En el instrumento En el instrumento
No se abordan
4.1 Considera los principios filosficos, los fundamentos legales y las finalidades de la se abordan los se abordan los
en el
educacin pblica mexicana en el ejercicio de su funcin. indicadores 4.1.2, indicadores 4.1.6,
instrumento. 4.2.1, 4.3.2, 4.3.6 4.1.7, 4.1.8
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia y la inclusin
educativa en las escuelas de la zona escolar.
4.3 Establece estrategias para el cuidado de la integridad y la seguridad de los alumnos en
las escuelas de la zona escolar.
4.4 Emplea habilidades para el desarrollo de la funcin de supervisin escolar.
Dimensin 5. Un supervisor que reconoce la diversidad de los contextos sociales y culturales

de las escuelas y promueve las relaciones de colaboracin entre ellas, con las familias, las
comunidades y otras instancias para garantizar el derecho de los alumnos a una educacin
de calidad. En el instrumento
En el instrumento En el instrumento
se abordan los
se aborda en el indicadores 5.1.1 se aborda en el
5.1 Considera la diversidad cultural y lingstica de los alumnos, y su vinculacin con los indicador 5.2.3 indicador 5.2.2
procesos educativos. y 5.3.1
5.2. Establece estrategias de colaboracin con las familias, las comunidades y otras
instituciones en la tarea educativa de las escuelas de la zona escolar.
5.3 Establece estrategias para impulsar la colaboracin entre las escuelas de la zona
escolar.


Convocatoria de Desempeño Sinaloa 2016-2017

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Convocatoria de Desempeño Sinaloa 2016-2017

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOCENTE,

Pgina 1 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

II. TIPOS DE EVALUACIN POR FUNCIN, SERVICIO

Pgina 2 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

1.48 Mquinas, Herramientas y Sistemas de Control

Pgina 3 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

4.3 Educacin Primaria: Jefe de Sector/Inspector de Sector

III. REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIN EN LA

Pgina 4 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

5.1 Definitivo o equivalente.

10. Dominio de procesador de texto (equipo de cmputo).

IV. OBLIGACIONES DEL PERSONAL CON FUNCIONES

V. REGISTRO PARA LA PARTICIPACIN EN LA

Pgina 6 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

realizar consultas en el SNRSPD.

4. El participante deber registrarse, aportando los siguientes datos:

VI. DICTAMEN DE PARTICIPACIN Y NOTIFICACIN

VII. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS

1. Personal que realiza funciones Docentes o Tcnico Docentes

Etapa 1. Informe de Cumplimiento de Responsabilidades Profesionales

Etapa 2. Expediente de Evidencias de Enseanza

Etapa 4. Planeacin Didctica Argumentada

Etapa 5. Evaluacin Complementaria

2. Personal que realiza funciones de Direccin

Etapa I. Expediente de Evidencias de la Funcin de Direccin

Pgina 9 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades Directivas

Etapa 3. Ruta de Mejora Argumentada

3. Personal que realiza funciones de Supervisin

Etapa 1. Expediente de Evidencias de la Funcin de Supervisin

Pgina 10 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, las evidencias de su gestin; la descripcin breve de las mismas, y la argumentacin a

Etapa 2. Examen de Conocimientos y Habilidades de la Funcin de Supervisin

Etapa 3. Plan de Trabajo Argumentado

VIII. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

CICLO ESCOLAR 2016 -2017 vcoW.

Las Guas Acadmicas y Tcnicas podrn ser consultadas en el siguiente dominio:

DC. SEDES, FECHAS Y HORARIOS DE APLICACIN DE

X. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS

Los horarios de aplicacin de los exmenes son los siguientes:

1. Personal con funcin Docente

Etapa 3. Examen de Conocimientos y Competencias didcticas que favorecen

2. Personal con funcin Tcnico Docente

Etapa 3. Examen de Conocimientos y Competencias didcticas que favorecen

3. Personal con funcin de Direccin

4. Personal con funcin de Supervisin

XI. EVALUACIONES COMPLEMENTARIAS O

Pgina 13 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

La calificacin considera cuatro grupos de desempeo: Destacado, Bueno, Suficiente e Insuficiente.

Pgina 14 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

XIV. CONSIDERACIONES GENERALES

Mxico, 31 de agost e 2016

SECRETARIO N PBLICA Y CULTURA

CICLO ESCOLAR 2016-2017

Descripcin de los Aspectos a evaluar en el desempeo docente. Educacin Bsica

CODEE; -D'E DDS -16

Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que

Un docente que organiza y evala el trabajo educativo y realiza una

Un docente que asume las responsabilidades legales y ticas inherentes

Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y

Pgina 18 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

Pgina 19 V.3.2 Fecha y hora de impresin 29/08/2016 11:18:39 a.m.

EVALUACION DEL DESEMPEO DOCENTE, TCNICO DOCENTE,

irnensin 5. Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y4.1