Terman Merrill

Antecedentes: Test basado en la escala mtrica de Binet-Simon (de 1890 a 1916), la cul estudia las
propiedades de los procesos psicolgicos que varan de un sujeto a otro. La ltima versin revisada por
Terman en 1916 incorpora la idea de cociente intelectual (C.I.)

Descripcin: El test Terman Merill proporciona una medida de la inteligencia para examinados adultos,
esta orientado para personas de nivel escolar bachillerato o superior.

Resultados: Se obtienen los resultados respecto al nivel de Coeficiente Intelectual y a 10 variables

divididas en series:

Serie 1 INFORMACIN, CONOCIMIENTOS GENERALES Y MEMORIA

Este subtest esta orientado a detectar cunta informacin ha abstrado la persona de su medio ambiente.
Refleja las ideas y experiencias que ha aprendido y organizado. Valora la memoria mediata (a largo
plazo)

Serie 2 SENTIDO COMN, JUICIO Y RAZONAMIENTO LGICO

Este subtest implica la capacidad de juicio para comprender y responder a situaciones dadas en la
prctica. Sugiere el nivel de funcionamiento intelectual, el ajuste hacia las normas sociales establecidas y
el adecuado aprovechamiento de experiencias previas.

Serie 3 SIGNIFICADO DE PALABRAS Y VOCABULARIO

Este ejercicio implica el manejo de smbolos verbales y la riqueza de vocabulario que la persona a
logrado desarrollar en su medio ambiente. La persona requiere de la correcta operacin de su atencin
dirigida, y la comprensin de ideas y conceptos. Puntajes altos se encontrarn en personas con una
mayor riqueza de conceptos, con un adecuado manejo de pensamiento abstracto y un nivel cultural
elevado. Al obtener puntajes bajos se observa pobreza de vocabulario, dificultad para expresarse o bajo
nivel cultural.

Serie 4 SELECCIN LGICA, CLASIFICACIN Y ORGANIZACIN

El ejercicio requiere de conceptualizar los principios de las cosas, a travs de una clasificacin sobre la
base de la importancia, de la organizacin misma del material, y finalmente de la seleccin sobre la base
de una lgica establecida. Mide la calidad de la informacin lograda en el medio ambiente. Puntajes altos
indican una correcta formacin de conceptos y objetividad para apreciar el medio ambiente. Puntajes
bajos se presentan en personas prcticas y muy concretos, con un anlisis superficial de elementos de
juicio.

Serie 5 ARITMTICA, HABILIDAD NMERICA, RAZONAMIENTO, ATENCIN Y CONCENTRACIN

Evala la habilidad de la persona para manejar operaciones de tipo aritmtico. Refleja la practica y la
experiencia en manejar cantidades y problemas basados en las matemticas. Se utiliza el razonamiento
en proporciones. La persona hace uso de su atencin y concentracin para entender el problema,
manejarlo mentalmente, y proponer las operaciones aritmticas necesarias para encontrar el resultado.
Los puntajes altos indican habilidad y experiencia en el manejo de operaciones aritmticas, as como un
elevado nivel de atencin y concentracin en la tarea, bajo presin de tiempo. En los puntajes bajos se
encuentran personas con dificultad para concentrarse en el trabajo, ansiedad ante la presin de tiempo, y
dificultad para manejar operaciones aritmticas.
Serie 6 SIGNIFICADO DE ORACIONES, CONOCIMIENTOS GENERALES Y MEMORIA

Aqu se tiene como operacin fundamental la inteligencia, la comprensin y el sentido de frases. En

puntajes altos se encuentran personas con cultura amplia, comprensin gil a la lectura, y un juicio
acertado de la realidad. Los puntajes bajos se obtendrn de personas con dificultad en la lectura y
comprensin de textos, as como una cultura o informacin limitadas.

Serie 7 ANALOGAS, RAZONAMIENTO VERBAL Y VOCABULARIO

La serie implica la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras, habilidad para razonar,
abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. Implica una analoga basada en reas abstractas,
buscando proporciones y semejanzas. Se necesita conceptuar el razonamiento, sobre una base de
clasificacin y vocabulario adecuados. Las personas con puntajes altos tienen facilidad de palabra y
precisin en la utilizacin de conceptos, giles en la eleccin entre alternativas. Las personas con
puntajes bajos poseen un vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase
abstracta y verbal: igualmente tendremos personas lentas para elegir o decidir entre alternativas.

Serie 8 ORDENAMIENTO DE FRASES, ORGANIZACIN LGICA Y ATENCIN - CONCENTRACIN

Mide la capacidad para ordenar un material desestructurado, utilizando detalles y clasificacin lgica para
llegar a formar una frase. Requiere de un buen grado de atencin y cuidar los detalles, as como
permanecer atento a la tarea y llegar a conjuntar un material organizado. Los puntajes altos se obtendrn
en personas con rapidez para buscar caminos de solucin a los problemas creativos y con iniciativa. Los
puntajes bajos se encuentran en personas con baja atencin a los detalles, y con mayor atencin a
unidades por separado, que hagan una observacin de un todo global.

Serie 9 CLASIFICACIN, DISCRIMINACIN, JERARQUIZACIN Y ORGANIZACIN

La serie evala la rapidez de conceptualizacin, procediendo a realizar la clasificacin, discriminacin y

jerarquizacin de los conceptos mismos. Se obtiene puntajes altos en personas giles en comprender
significados de conceptos y palabras; con visin para clasificar y encontrar diferencias en los materiales
que manejan. Los puntajes bajos indican limitaciones en la conceptualizacin; problemas en la
organizacin y clasificacin de materiales, as como limitacin del ambiente cultural.

Serie 10 SERIE DE NMEROS, RAZONAMIENTO ABSTRACTO, HABILIDAD NUMRICA Y

ATENCIN - CONCENTRACIN

La serie implica la habilidad para comprender conceptos expresados en palabras, habilidad para razonar,
abstraer, generalizar y pensar en forma organizada. Implica una analoga basada en reas abstractas,
buscando proporciones y semejanzas. Se necesita conceptuar el razonamiento, sobre una base de
clasificacin y vocabulario adecuados. Las personas con puntajes altos tienen facilidad de palabra y
precisin en la utilizacin de conceptos, giles en la eleccin entre alternativas. Las personas con
puntajes bajos poseen un vocabulario reducido, baja posibilidad para entender una analoga en su fase
abstracta y verbal: igualmente tendremos personas lentas para elegir o decidir entre alternativas.

Aplicacin: Individual o colectiva, 29 minutos cronometrados en las 10 series ms el tiempo de

preparacin y cambio entre tareas, 50 minutos total aproximado.

Tiempos de aplicacin por serie:

Serie1 - 2 minutos
Serie2 - 2 minutos
Serie3 - 3 minutos
 Serie4 - 3 minutos
Serie5 - 5 minutos
Serie6 - 2 minutos
Serie7 - 2 minutos
Serie8 - 3 minutos
Serie9 - 3 minutos
SeriE10 - 4 minutos

Interpretacin:

Una vez culminada la aplicacin del test, el sistema define una serie de medidas con respecto al
individuo, las cuales son:

- Inteligencia (C.I.)
- Memoria
- Abstraccion
- Expresin y sntesis
- Organizacin y lgica
- Conceptualizacin y planeacin
- Concentracin y razonamiento
- Comprensin y sentido comn
- Toma de decisiones y razonamiento
- Sintesis y analisis
- Atencin y deduccin

Clasificando el C.I. en los niveles siguientes:

- Deficiente.
- Inferior al Trmino Medio.
- Trmino Medio.
- Superior al Trmino Medio.
- Superior.