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AO
UNIDAD EDUCATIVA FASAYAN LECTIVO
2015 - 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

REA TECNICA ASIGNATURA LENGUA EXTRANJERA APLICADA

DOCENTE(S) ING. MONICA ALEXANDRA ROMERO ZARATE
AO/CURSO TERCERO EGB/BGU BACHILLERATO PARALELOS A

CLCULO DE TIEMPO
CARGO HORARIA No. SEMANAS DE TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE E IMPREVISTO
SEMANAL TRABAJO CLASES PERIODOS
3 40 SEMANAS 3 SEMANAS 37 111

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Elabora y expresa una visin personal del mundo, utiliza recursos expositivos, argumentativos y crticos;
DOMINIO A adeca distintos discursos para alcanzar objetivos comunicativos en diversos contextos.
NIVEL
DOMINIO B
DOMINIO C
DOMINIO D

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE REA OBJETIVOS DE AO
Comercializar destinos tursticos, participar en la creacin de - Obtener, clasificar y procesar informacin de inters sobre el entorno con vistas a
productos tursticos de base territorial, asistir y guiar grupos y satisfacer las demandas de informacin turstica de los clientes.
gestionar servicios de informacin turstica.
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA
Obtener e interpretar informacin en la
lengua extranjera correspondiente y
comunicarse, con propiedad y fluidez y en
supuestas situaciones habituales de la
profesin, con hipotticos clientes que usan
dicha lengua.
- Atender las peticiones de los visitantes y residentes para cubrir sus necesidades de
informacin, consejo y ayuda en relacin con aspectos deriva- dos de la actividad
turstica o de su estancia fuera de su lugar habitual de residencia.
- Organizar y controlar la actividad de una oficina de informacin turstica, de modo que
se adecue a las caractersticas del lugar en que se asienta y se cumplan los objetivos
definidos.
- Organizar los recursos necesarios para prestar un servicio de informacin turstica que
satisfaga las necesidades de la demanda.
-Obtener e interpretar informacin en la lengua extranjera correspondiente y
comunicarse, con propiedad y fluidez y en supuestas situaciones habituales de la
profesin, con hipotticos clientes que usan dicha lengua.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
EJES DE APRENDIZAJES EJES TRANSVERSALES
- Comunicarse oralmente con interlocutores en la lengua - Valorar y aplicar las actitudes y
extranjera correspondiente, interpretan- do y comportamientos profesionales del pas
transmitiendo las informaciones necesarias para o pases de la lengua extranjera
establecer los trminos que delimiten relaciones correspondiente, en situaciones de
profesionales habituales en el sector. comunicacin.
- Interpretar informacin escrita en la lengua extranjera - Valorar la importancia de poder
correspondiente, relativa tanto a aspectos socio comunicarse en la lengua extranjera
profesional, econmico, jurdico y financiero caracterstico correspondiente, utilizando en su
del sector, como a aspectos relativos al mbito aprendizaje las experiencias y
sociocultural del pas o pases que tienen dicha lengua, conocimientos previos en otras
analizando los datos fundamentales que permitan lenguas, y desarrollar progresivamente
proponer las acciones oportunas. las estrategias de aprendizaje
- Redactar y formalizar documentos e informes propios del autnomo.
sector, en la lengua extranjera correspondiente, con
correccin, precisin, coherencia y cohesin, solicitando y
facilitando informaciones de tipo general o detallado.
- Analizar los hbitos socio profesionales y normas de
protocolo del pas o pases de la lengua extranjera
correspondiente, con el fin de dar una adecuada imagen
en las relaciones profesionales que se puedan establecer
con personas o instituciones de dichos pases.
 5. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TTULO DEL DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
BLOQUE
- Tener el conocimiento de las numerosas profesiones que se desenvuelven en el turismo.
- Aprender acerca de las diferentes caractersticas necesarias para las profesiones.
- Incrementar el vocabulario en trminos de adjetivos y describir personalidades.
1. WHIT JOB
- Practicar la escritura describiendo las profesiones.
- Analizar las ventajas y desventajas de estudiar turismo en la universidad.
- Aprender el vocabulario que describen los cursos de la universidad.
- Practicar las destrezas orales necesarias para intervenir en un trabajo.
- Practicar escribiendo preguntas para una conversacin recordando vocabulario relativo a la situacin laboral.
2. THE FOOD
- Incrementar el vocabulario en trminos de alimentacin y bebidas.
SECTOR
- Aprender de cmo realizar un pedido en un restaurante.
- Aprender a realizar un itinerario turstico practicando por medio del uso de frases secuenciales.
- Conocer algunos lugares tursticos y las actividades que se realizan en el Ecuador.
3. TOURIS
- Desarrollar un vocabulario relativo especialmente al equipamiento que se utilizan en actividades tursticas.
ACTIVITIES
- Practicar el dialogo acerca de las agencias de viajes y el turismo.
- Desarrollar conocimientos de diferentes tipos de moneda.
4. CURRENCY - Identificar los medios de pago que existe y que son aplicadas en el turismo
- Desarrollar y aprender a usar expresiones cortas en el idioma ingls.
- Desarrollar un vocabulario relativo a los pases y nacionalidades.
- Desarrollar una lectura intensiva
5. CURRENCY
- Conocer los requisitos necesario para viajar al extranjero e viceversa
- Saber cmo tramitar una visa Americana.
- Analizar al Ecuador como un destino turstico.
- Desarrollar las habilidades de los estudiantes en preguntar y dar informacin
- Conocer las recomendaciones que se debera dar al turista durante el recorrido.
6. PROMOTIN
- Recordar las principales advertencias
RESORTS
- Recordar y consolidar los lenguajes relativos a los destinos de los turistas
- identificar las diferentes reas de trabajo que se vinculan al turismo

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):ING. MONICA ROMERO NOMBRE: ING. MONICA ROMERO NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: