RECURSOS HUMANOS EN LOS

SERVICIOS DE SALUD
 POPULAR AUTNOMA DE
VERACRUZ

LICENCIATURA EN ENFERMERA

DOCENTE: DR. SAMUEL RAMOS CRUZ

ALUMNO: VERONICA MIL CARRADA.

GRUPO: 701.

FECHA: 11 de FEBRERO 2017

TRABAJO: RESUMEN
 INDICE
INTRODUCCION ................................................................................................................................... 4
OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 5
LOS RECURSOS HUMANOS DEL SISTEMA DE SALUD........................................................................... 6
Departamento de Recursos Humanos para la Salud ................................................................. 6
CONCLUSION ..................................................................................................................................... 16
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ......................................................................................................... 17
 INTRODUCCION
En la administracin de empresas, se denomina Recursos humanos (RR. HH.)
al trabajo que aporta el conjunto de los empleados o colaboradores de
una organizacin, aunque lo ms frecuente es llamar as al sistema o proceso de
gestin que se ocupa de seleccionar, contratar, formar, emplear y retener al
personal de la organizacin. Estas tareas las puede desempear tanto una persona,
como un departamento en concreto junto a los directivos de la organizacin.

El objetivo bsico es alinear el rea o profesionales de RR. HH. con la estrategia de

la organizacin, lo que permitir implantar la estrategia organizacional a travs de
las personas, quienes son consideradas como los nicos recursos vivos y eficaces
capaces de llevar al xito organizacional y enfrentar los desafos que hoy en da se
percibe en la competencia mundial. Es imprescindible resaltar que no se
administran personas ni recursos humanos, sino que se administra con las
personas, vindolas como agentes activos y proactivos dotados
de inteligencia, innovacin, creatividad y otras habilidades.

La misin del Departamento OMS de Recursos Humanos para la Salud (HRH) es

proporcionar a todo el mundo acceso equitativo a un personal sanitario, formado,
competente y que cuente con apoyo, con el fin de contribuir a alcanzar el grado ms
alto posible de salud.
 OBJETIVOS
General
Desarrollar ensayo acerca de la Administracin en los Servicios de Salud
Especficos
Explicar el rol de un Administrador o un Gerente en los Servicios de Salud
Enfatizar el concepto de Administracin en los Servicios de Salud.
 LOS RECURSOS HUMANOS DEL SISTEMA DE SALUD

Departamento de Recursos Humanos para la Salud

La misin del Departamento OMS de Recursos Humanos para la Salud (HRH)

es proporcionar a todo el mundo acceso equitativo a un personal sanitario,
formado, competente y que cuente con apoyo, con el fin de contribuir a alcanzar
el grado ms alto posible de salud.
OFICINA DEL DIRECTOR

La Oficina del Director representa las direcciones estratgicas de la OMS en

materia de recursos humanos para la salud en foros internacionales y aboga por
las orientaciones establecidas por la resoluciones de la Asamblea Mundial de la
Salud acerca de los recursos humanos para la salud ante los donantes y los
prestadores de asistencia tcnica internacionales, multilaterales y bilaterales.
Adems realiza la coordinacin global tcnica y administrativa con los
coordinadores regionales de HRH y los programas prioritarios de la sede de la
OMS, as como la gestin general del Departamento, y apoya a los cuatro
equipos:
FORMACIN Y PRODUCCIN DE PERSONAL SANITARIO (HEP)

El equipo HEP elabora y apoya la ejecucin de las polticas y estrategias

destinadas a incrementar la pertinencia, calidad y capacidad de la formacin y
capacitacin del personal sanitario.
Esta labor incluye el fortalecimiento de las instituciones y facultades para formar
y capacitar a un personal sanitario especializado; el fomento de las inversiones
para mejorar la infraestructura educativa; la creacin de mecanismos para
mejorar el acceso a las tecnologas y los materiales educativos, y la mejora de
las capacidades nacionales para responder a las necesidades de los pases en
materia de salud a travs de la formacin y capacitacin, y de la reglamentacin
de la prctica.
MIGRACIN Y RETENCIN DEL PERSONAL SANITARIO (HMR)

La unidad HMR analiza las tendencias de la migracin del personal sanitario con
el fin de establecer y evaluar mecanismos eficaces de gestin de la migracin
internacional del personal sanitario, incluida la elaboracin de un cdigo de
prcticas internacional.
Asimismo, apoya y formula opciones de polticas destinadas a mejorar la
contratacin de personal sanitario, su distribucin, retencin, ingresos,
motivacin y desempeo.
En este contexto, HMR est emprendiendo una serie de estudios de pases que
servirn para documentar la elaboracin de directrices OMS para mejorar la
retencin del personal sanitario en zonas rurales y remotas.
REDES DE PROFESIONES SANITARIAS, ENFERMERA Y PARTERA (HPN)

La labor del equipo est slidamente fundamentada en las resoluciones de la

Asamblea Mundial de la Salud, las Orientaciones Estratgicas sobre el
Fortalecimiento de la Enfermera y la Partera, y el Programa de Trabajo Mundial.
Su objetivo consiste en fortalecer la capacidad del personal de enfermera y
partera y de otras profesiones para atender las necesidades de salud de la
poblacin en colaboracin con diversas redes, asociados y programas prioritarios
de la OMS.
Sus estrategias implican la elaboracin de planes nacionales de salud para
garantizar servicios de salud adecuados mediante enfoques interprofesionales,
directrices y opciones de poltica que posibiliten una gestin y utilizacin eficaces
de los profesionales sanitarios.
Ello tambin incluye la prestacin de apoyo tcnico para mejorar el acceso a
servicios de salud basados en las competencias bsicas de la atencin primaria
de salud, modelos y normas asistenciales de eficacia demostrada, el fomento de
la colaboracin, la autorregulacin y la atencin de calidad.
INFORMACIN SOBRE EL PERSONAL SANITARIO Y GOBERNANZA (HIG)

El equipo HIG colabora con los pases y los asociados en el fortalecimiento de la

capacidad para abordar los problemas de gobernanza del personal sanitario
proporcionado informacin estratgica; cooperacin tcnica y asesoramiento a
la planificacin y las polticas, e instrumentos, directrices, normas y criterios sobre
la evaluacin, planificacin, monitorizacin y evaluacin del personal sanitario.
El equipo trabaja para fortalecer la informacin y las pruebas mundiales sobre
los recursos humanos para la salud a travs de la recopilacin, procesamiento y
difusin de datos sobre el personal sanitario que sean comparables entre los
diferentes pases.
Asimismo, colabora estrechamente con la oficinas regionales y las oficina de la
OMS en los pases para facilitar la creacin de observatorios sobre el personal
sanitario y otros mecanismos de cooperacin para compartir experiencias,
informaciones y pruebas que respalden la adopcin de decisiones sobre las
polticas.
TITULO CUARTO

Recursos Humanos para los Servicios de la Salud

CAPITULO I

Profesionales, Tcnicos y Auxiliares

ARTICULO 78. El ejercicio de las profesiones, de las actividades tcnicas y

auxiliares y de las especialidades para la salud, estar sujeto a:

I. La Ley reglamentaria del artculo 5o. Constitucional, relativo al ejercicio de las

profesiones en el Distrito Federal;

II. Las bases de coordinacin que, conforme a la Ley, se definan entre las
autoridades educativas y las autoridades sanitarias;

III. Las disposiciones de esta Ley y dems normas jurdicas aplicables, y

IV. Las Leyes que expidan los estados, con fundamento en los artculos 5o. y 121,
fraccin V, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

ARTICULO 79. Para el ejercicio de actividades profesionales en el campo de la

medicina, odontologa, veterinaria, biologa, bacteriologa, enfermera, trabajo
social, qumica, psicologa, ingeniera sanitaria, nutricin, dietologa, patologa y sus
ramas, y las dems que establezcan otras disposiciones legales aplicables, se
requiere que los Ttulos profesionales o certificados de especializacin hayan sido
legalmente expedidos y registrados por las autoridades educativas competentes.
40 Para el ejercicio de actividades tcnicas y auxiliares que requieran conocimientos
especficos en el campo de la atencin mdica prehospitalaria, medicina,
odontologa, veterinaria, enfermera, laboratorio clnico, radiologa, terapia fsica,
terapia ocupacional, terapia del lenguaje, prtesis y rtesis, trabajo social, nutricin,
citotecnologa, patologa, bioestadstica, codificacin clnica, bioterios, farmacia,
saneamiento, histopatologa y embalsamiento y sus ramas, se requiere que los
diplomas correspondientes hayan sido legalmente expedidos y registrados por las
autoridades educativas competentes.

ARTICULO 80. Para el registro de diplomas de las actividades tcnicas y auxiliares,

la Secretara de Salud, a peticin de las autoridades educativas competentes,
emitir la opinin tcnica correspondiente.

ARTICULO 81. Las autoridades educativas registrarn los certificados de

especializacin en materia de salud que expidan las instituciones de enseanza
superior o las instituciones de salud reconocidas oficialmente.

31Para el registro de certificados de especializacin expedidos por academias,

colegios, consejos o asociaciones de profesionales de las disciplinas para la salud,
las autoridades educativas competentes solicitaran la opinin de la Secretara de
Salud. Si se tratare del registro de certificados de especialidades mdicas o del
registro de la recertificacin de stas, las autoridades ya sealadas tambin debern
solicitar la opinin del Comit Normativo Nacional de Consejos de Especialidades
Mdicas
ARTICULO 82. Las autoridades educativas competentes proporcionarn a las
autoridades sanitarias la relacin de Ttulos, diplomas y certificados del rea de la
salud que hayan registrado y la de cdulas profesionales expedidas, as como la
informacin complementaria sobre la materia que sea necesaria.

ARTICULO 83. Quienes ejerzan las actividades profesionales, tcnicas y auxiliares

y las especialidades a que se refiere este Captulo, debern poner a la vista del
pblico un anuncio que indique la institucin que les expidi el Ttulo, diploma o
certificado y, en su caso, el nmero de su correspondiente cdula profesional.
Iguales menciones debern consignarse en los documentos y papelera que utilicen
en el ejercicio de tales actividades y en la publicidad que realicen a su respecto.

CAPITULO II

Servicio Social de Pasantes y Profesionales

ARTICULO 84. Todos los pasantes de las profesiones para la salud y sus ramas
debern prestar el servicio social en los trminos de las disposiciones legales
aplicables en materia educativa y las de esta Ley.

ARTICULO 85. Los aspectos docentes de la prestacin del servicio social se regirn
por lo que establezcan las instituciones de educacin superior, de conformidad con
las atribuciones que les otorgan las disposiciones que rigen su organizacin y
funcionamiento y lo que determinen las autoridades educativas competentes.
La operacin de los programas en los establecimientos de salud se llevar a cabo
de acuerdo a los lineamientos establecidos por cada una de las instituciones de
salud y lo que determinen las autoridades sanitarias competentes.

ARTICULO 86. Para los efectos de la eficaz prestacin del servicio social de
pasantes de las profesiones para la salud, se establecern mecanismos de
coordinacin entre las autoridades de salud y las educativas, con la participacin
que corresponda a otras dependencias competentes.

ARTICULO 87. La prestacin del servicio social de los pasantes de las profesiones
para la salud, se llevar a cabo mediante la participacin de los mismos en las
unidades aplicativas del primer nivel de atencin, prioritariamente en reas de
menor desarrollo econmico y social.

ARTICULO 88. La Secretara de Salud y los gobiernos de las entidades federativas,

en sus respectivos mbitos de competencia, con la participacin de las instituciones
de educacin superior, elaborarn programas de carcter social para los
profesionales de la salud, en beneficio de la colectividad, de conformidad con las
disposiciones legales aplicables al ejercicio profesional.
CAPITULO III

Formacin, Capacitacin y Actualizacin del Personal

ARTICULO 89. Las autoridades educativas, en coordinacin con las autoridades

sanitarias y con la participacin de las instituciones de educacin superior,
recomendarn normas y criterios para la formacin de recursos humanos para la
salud.

Las autoridades sanitarias, sin perjuicio de la competencia que sobre la materia

corresponda a las autoridades educativas y en coordinacin con ellas, as como con
la participacin de las instituciones de salud, establecern las normas y criterios
para la capacitacin y actualizacin de los recursos humanos para la salud.

ARTICULO 90. Corresponde a la Secretara de Salud y a los gobiernos de las

entidades federativas, en sus respectivos mbitos de competencia, sin perjuicio de
las atribuciones de las autoridades educativas en la materia y en coordinacin con
stas:

I. Promover actividades tendientes a la formacin, capacitacin y actualizacin de

los recursos humanos que se requieran para la satisfaccin de las necesidades del
pas en materia de salud;

II. Apoyar la creacin de centros de capacitacin y actualizacin de los recursos

humanos para la salud;

III. Otorgar facilidades para la enseanza y adiestramiento en servicio dentro de los

establecimientos de salud, a las instituciones que tengan por objeto la formacin,
capacitacin o actualizacin de profesionales, tcnicos y auxiliares de la salud, de
conformidad con las normas que rijan el funcionamiento de los primeros, y
IV. Promover la participacin voluntaria de profesionales, tcnicos y auxiliares de la
salud en actividades docentes o tcnicas.

ARTICULO 91. La Secretara de Salud y los gobiernos de las entidades federativas,

en sus respectivos mbitos de competencia, coadyuvarn con las autoridades e
instituciones educativas, cuando stas lo soliciten, en:

I. El sealamiento de los requisitos para la apertura y funcionamiento de

instituciones dedicadas a la formacin de recursos humanos para la salud, en los
diferentes niveles acadmicos y tcnicos, y

II. En la definicin del perfil de los profesionales para la salud en sus etapas de
formacin.

ARTICULO 92. Las Secretaras de Salud y de Educacin Pblica y los gobiernos de

las entidades federativas, en sus respectivos mbitos de competencia, impulsarn
y fomentarn la formacin, capacitacin y actualizacin de los recursos humanos
para los servicios de salud, de conformidad con los objetivos y prioridades del
Sistema Nacional de Salud, de los sistemas estatales de salud y de los programas
educativos.

ARTICULO 93. La Secretara de Educacin Pblica, en coordinacin con la

Secretara de Salud, promover el establecimiento de un sistema de enseanza
continua en materia de salud.

36 De la misma manera reconocer, respetar y promover el desarrollo de la

medicina tradicional indgena. Los programas de prestacin de la salud, de atencin
primaria que se desarrollan en comunidades indgenas, debern adaptarse a su
estructura social y administrativa, as como su concepcin de la salud y de la
relacin del paciente con el mdico, respetando siempre sus derechos humanos.

ARTICULO 94. Cada institucin de salud, con base en las Normas Oficiales
Mexicanas que emita la Secretara de Salud, establecer las bases para la
utilizacin de sus instalaciones y servicios en la formacin de recursos humanos
para la salud.

ARTICULO 95. Los aspectos docentes del internado de pregrado y de las

residencias de especializacin, se regirn por lo que establezcan las instituciones
de educacin superior, de conformidad con las atribuciones que les otorguen las
disposiciones que rigen su organizacin y funcionamiento y lo que determinen las
autoridades educativas competentes.

La operacin de los programas correspondientes en los establecimientos de salud,

se llevar a cabo de acuerdo a los lineamientos establecidos por cada una de las
instituciones de salud y lo que determinen las autoridades sanitarias competentes.
 CONCLUSION
La administracin posee herramientas que, aplicadas al ramo de los sistemas de
salud, pueden ayudar a stos a desarrollar una visin de conjunto del sistema,
optimizando recursos humanos, tcnicos y financieros, para poder llevar a las
instituciones de salud a un estado de crecimiento y eficiencia. Frecuentemente,
los mdicos destacados en su especialidad son llamados a administrar en los
distintos niveles jerrquicos del sistema de salud, careciendo las ms de las
veces de experiencia y preparacin especfica en administracin.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.who.int/hrh/about/es/