MDULO DE GESTIN DE LA PEQUEA EMPRESA

CRITERIOS DE EVALUACIN

Se evaluar al alumno conforme a los siguientes criterios de evaluacin:

Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el mundo

empresarial, el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de
los individuos.
Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes
necesarios para desarrollar la actividad empresarial.
Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la
formacin y el trabajo en equipo como requisitos indispensables para
tener xito en la actividad emprendedora.
Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona
empleada por cuenta propia y por cuenta ajena.
Se ha analizado el potencial emprendedor de cada alumno y sus
posibilidades en su sector profesional.
Se han analizado las actitudes, e intereses de cada alumno en relacin a
las habilidades emprendedoras.
Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de
toda actividad emprendedora. Se reconocen las ideas creativas e
innovadoras y se distinguen del resto.
Se han utilizado los diferentes mtodos descritos para generar ideas
creativas.
Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los
objetivos de la empresa as como la ventaja competitiva.
:

Se ha analizado el concepto de cultura corporativa y sus caractersticas

adems de su importancia como fuente de creacin de empleo, desarrollo
econmico y bienestar social.
Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se
ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.
Se han identificado los principales componentes del entorno general que
rodea a la empresa; en especial el entorno econmico, social,
demogrfico y cultural.

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 Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones
con los clientes, con los proveedores y con la competencia como
principales integrantes del entorno especfico.
Se han identificado los elementos del entorno de una pyme.
Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen
corporativa, y su relacin con los objetivos empresariales.
Se ha elaborado un anlisis D.A.F.O. referido a una pyme tipo del sector.

:
Se han definido y analizado las principales variables que intervienen en
el mercado.
Se han diferenciado y definido los aspectos determinantes del Plan de
Marketing.
Se han identificado y aplicado correctamente los distintos
componentes del Marketing Mix.
Se ha analizado y argumentado la viabilidad comercial del proyecto.
Se ha elaborado un Plan de Marketing.
Se ha entendido la franquicia como forma de desarrollo del espritu
emprendedor.
Se ha valorado la importancia de la comercializacin y el marketing
dentro del desarrollo de un proyecto empresarial.
Se ha descrito el proceso de realizacin de una investigacin de mercado
y se ha llevado a cabo una, en el mbito del sector profesional del
alumno.

Se ha elaborado el balance social de una empresa tipo del sector y se han

descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas,
as como los beneficios sociales que producen.
Se han identificado prcticas empresariales en el sector de referencia del
ciclo formativo que incorporan valores ticos y sociales.
Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las
tcnicas de registro de la informacin contable.
Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin
contable.
Se han clasificado correctamente los distintos elementos en sus masas
patrimoniales correspondientes.
Se han elaborado Balances de Situacin y Cuentas de Prdidas y
Ganancias.
Se han analizado las cuentas anuales de algunas empresas del sector,
obtenidas del Registro Mercantil. Se han comprendido las diferentes
situaciones financieras en las que puede encontrarse una empresa.
Se ha identificado la situacin financiera de distintas empresas,
analizando su balance.
Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin
contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad
de la empresa.
Se ha llevado a cabo un estudio de la viabilidad econmica y
financiera de una pyme y en concreto, de su proyecto de empresa.

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 Se han elaborado los ratios de una empresa y se han interpretado los
resultados.
Se ha elaborado el balance previsional, la cuenta de resultados de
previsin y el plan de tesorera de su futura empresa.
Se ha reconocido la importancia de elaborar las herramientas contable-
financieras del punto anterior para alguien que emprende un proyecto de
empresa.
Se han descrito las inversiones necesarias para que su empresa funcione.
Se han elaborado cuadros de amortizacin de inmovilizados.
Se han analizado las diversas fuentes de financiacin para una pyme.
Se han comprendido trminos financieros como capitalizacin y
actualizacin.
Se han realizado procesos de amortizacin de prstamos.
Se han descrito correctamente los elementos de un prstamo y su
funcionalidad.
Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes subvenciones
para la creacin de empresas.
Se ha elaborado el plan de inversiones y amortizacin del proyecto de
empresa y el plan de financiacin.

Se han comprendido los fundamentos tributarios y se han identificado

los distintos elementos de un impuesto.
Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa del sector.
Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.
Se ha elaborado el calendario fiscal de su futura empresa y se ha incluido
en el proyecto.
Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de
la empresa en funcin de la forma jurdica elegida.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes
formas jurdicas de la empresa.
Se ha especificado el capital inicial mnimo que se exige para cada tipo de
empresa.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la
forma jurdica y se ha estudiado cul es la ms conveniente para cada
caso.
Se han analizado las diferentes formas de organizar la prevencin en la
empresa y se ha elegido la ms adecuada para la empresa que van a
constituir.
Se ha descrito cmo se protegern las ideas, procesos, productos y marca
de una empresa.
Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa.
Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de
la empresa en funcin de la forma jurdica elegida.
Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes
formas jurdicas de la empresa.

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 Se ha especificado el capital inicial mnimo que se exige para cada tipo de
empresa.
Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la
forma jurdica y se ha estudiado cul es la ms conveniente para cada
caso.
Se han analizado las diferentes formas de organizar la prevencin en la
empresa y se ha elegido la ms adecuada para la empresa que van a
constituir.
Se ha descrito cmo se protegern las ideas, procesos, productos y marca
de una empresa.

Se ha elaborado un proyecto de empresa con todos los puntos

necesarios y de forma coherente, ordenada y sistemtica.
Se ha comprendido la utilidad y la necesidad de elaborar un
proyecto de empresa.

Los criterios y los procedimientos de

evaluacin tendrn presentes la competencia profesional
caracterstica del Ttulo y la madurez del alumnado para
desenvolverse con autonoma no solo en relacin con los objetivos y
capacidades del ciclo, sino tambin en relacin a sus posibilidades de
insercin laboral.
En la modalidad presencial se requiere la asistencia regular a las
clases y actividades programadas para los distintos mdulos y por
tanto, para este concreto.
Las calificaciones vendr determinada por una cifra numrica que
se expresar de 1 a 10 ( con un decimal ), considerndose:
- Calificacin positiva igual o superior a 5.
- Calificacin negativa inferior a 5.
Para este mdulo, el alumno dispone de un mximo de cuatro
convocatorias, con independencia de la modalidad en que los curse.
Con carcter general, dispondr de una convocatoria por curso
escolar y excepcionalmente, se le podr conceder una
convocatoria extraordinaria, previa solicitud por el alumnado y por
una sola vez.

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 El alumnado podr presentar la renuncia a la convocatoria si
concurren alguna de las circunstancias previstas en la Orden y con los
lmites establecidos en la misma.
Iniciadas las actividades lectivas y transcurridos diez das lectivos sin
incorporacin o con inasistencia injustificada y reiterada del alumno
se podr incoar la baja de oficio.
Las sesiones de evaluacin parciales se realizarn al menos en
nmero de dos, adems de una sesin de evaluacin inicial en el
primer mes desde el comienzo del curso y otra final.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Para evaluar al alumnado emplearemos los siguientes instrumentos:

- Trabajos individuales o de grupo (trabajos de campo, dossier,..)

- Realizacin de actividades prcticas (supuestos prcticos, debates, juegos

de rol)

- Entrevistas personales.

- Cuestionarios.

- Pruebas especficas (objetivas, de respuesta breve, de preguntas amplias,

). Respecto a ellas se realizarn al menos una por evaluacin,
coincidiendo con las fechas de finalizacin de cada trimestre, esto es, en las
fechas anteriores a Navidad y la segunda prueba realizar en febrero antes
de su incorporacin a la FCT. En cualquier caso, sern avisadas con al
menos 48 horas de antelacin e informando sobre su modalidad.

- Cuaderno dossier en donde irn incluyendo todas las tareas realizadas

adecuadamente, durante el desarrollo de las diferentes unidades del mismo.

- Observacin sistemtica y directa

- Mapas conceptuales, cuadros-resmenes, casos prcticos.

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 CRITERIOS DE CALIFICACION

Como hemos sealado anteriormente, en la evaluacin de los

alumnos y en la configuracin de la calificacin definitiva, expresada en
forma numrica, habremos tenido en cuenta cada uno de los diferentes
instrumentos de evaluacin, cuyas calificaciones habrn sido anotadas en el
cuaderno del profesor, as como la calificacin final otorgada a la prueba
especfica o al cuaderno dossier correspondiente a cada evaluacin.

Adems, otorgaremos la correspondiente calificacin al inters y

participacin, la asiduidad, la actitud o comportamiento, etc., de forma que
todos los elementos configuren esa calificacin definitiva.

Hay que indicar que, aunque un alumno/a obtenga una puntuacin positiva
en la calificacin de la primera y/o segunda evaluacin, es conveniente que
realice actividades de recuperacin en aquellas unidades de trabajo en las
que no haya alcanzado un dominio suficiente.

En resumen se har una ponderacin de todas las tareas llevadas a

cabo por el alumnado, diferenciando los porcentajes en virtud de los
distintos contenidos, siendo estos los siguientes:

Conceptuales (60%), procedimentales (30%) y actitudinales (10%)

Para que la evaluacin sea positiva se debern superar todas las

partes de las que consta la nota final para cada una de las evaluaciones,
salvo en aquellos casos en los que, por las caractersticas de los mismos,
as como las circunstancias que los rodeen, el equipo educativo decida que
dicha evaluacin sea positiva aun cuando alguna de las partes no est
numricamente superada.

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 RECUPERACIN

Con independencia de la evaluacin final fijada en el instituto a

finales del mes de junio puede ser necesario como resultado de la
evaluacin un sistema de recuperacin para aquellos alumnos que no hayan
alcanzado el nivel mnimo propuesto en los objetivos. Para ello, a lo largo
del proceso de enseanza-aprendizaje, lo alumnos con evaluacin negativa
realizarn correctamente los trabajos especficos fijados para cada unidad
didctica (resumen, mapa conceptual, actividades, trabajos de
investigacin, etc), debiendo ser entregados al docente.

Si a pesar de dichas actividades, el alumno/a no consigue superar

positivamente la materia, procederemos a realizar una evaluacin final, que
consistir en la realizacin de una prueba objetiva y/o en la realizacin de
actividades de recuperacin, que especificaremos al alumno/a.

As mismo se realizar una prueba especfica de recuperacin a

partir del segundo trimestre para los contenidos correspondientes en cada
evaluacin.

Todo ello acompaado de la conveniente motivacin al alumno/a para

que corrija las diferencias que presenta, animndolo en la posibilidad que
tiene de alcanzar los objetivos propuestos.

Se recogen algunas consideraciones adoptadas por el Departamento

en relacin a la recuperacin del mdulo o, en su caso, de una parte del
mismo, la cual se llevar a cabo atendiendo a los acuerdos establecidos por
el Departamento en aplicacin de la Orden de 29 de septiembre de 2010
para el curso 2010-2011, y en la prueba de la Convocatoria final del mdulo.
La parte correspondiente a la actitud no es recuperable sino mejorable. La
recuperacin referente a la parte de actividades se realizar mediante la
repeticin de las mismas u otras planteadas de iguales caractersticas.
Aunque la no realizacin de las actividades no sea impedimento cuantitativo
para obtener la calificacin de suficiente, si lo ser en el aspecto cualitativo,
pues la no realizacin de stas puntuar negativamente en la parte
correspondiente a la actitud.

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 Si el suspenso fuese ocasionado por la reiterada falta de asistencia, el
alumno/a deber elaborar aquellos trabajos o actividades que se hayan
realizado durante la evaluacin, adems de la ya mencionada prueba sobre
los contenidos tratados en esa evaluacin. En caso de que ste/a aprobase
la parte pendiente no contar, en su calificacin total del mdulo o en su
caso de la evaluacin correspondiente, con la nota relativa a la actitud, pues
la observacin de la misma se hace imposible.

Ser motivo de suspenso sin posibilidad de recuperacin hasta la

evaluacin final la utilizacin por parte del alumnado de tcnicas
fraudulentas para realizar un examen o prueba, tales como copiar,
preguntar a los/as compaeros/as, sustituir una hoja por otra, etc., as
como la incapacidad de demostrar la realizacin personal de un trabajo o
actividad al no poseer los conocimientos supuestamente adquiridos a travs
de dicho trabajo o actividad.

En aquellos trabajos, pruebas, actividades, etc... escritos por el

alumnado la ortografa as como la expresin sern tenidas en cuenta, de
forma que por cada falta de ortografa o expresin se descontar 020 de la
nota final obtenida en dicho trabajo. Al principio lo mximo a descontar por
este tipo de faltas ser 2 puntos, si las faltas son algo reiterado no existir
lmite para el descuento en la nota.

La asistencia a clase es obligatoria, no debiendo ser superado con un

nmero de faltas equivalentes al 20% del total de horas del mdulo por
trimestre. La asistencia influir en la nota relativa a la actitud:

Evaluacin final:

Tal como establece la normativa vigente se realizar una evaluacin

final durante el mes de Junio para aquellos alumnos/as que no hayan
alcanzado los objetivos propuestos. La evaluacin extraordinaria consistir
en la realizacin de una prueba objetiva , as como la resolucin de casos
prcticos relativos al contenido de la materia en cuestin en esa misma
prueba y la entrega y realizacin correcta de todas las actividades
propuestas por el profesor en relacin a las diferentes unidades didcticas

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del mdulo. Para la superacin del mdulo mediante esta prueba ser
necesaria el obtener una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10.

Alumnado con el mdulo pendiente:

Aquel alumno o alumna con el mdulo pendiente, deber reunirse con

el profesor o profesora titular del mdulo en el mes de septiembre, con el
objeto de fijar la fecha del examen y recibir el plan de trabajo a desarrollar
por ste. El plan de trabajo versar sobre los contenidos del mdulo,
actividades, trabajos de cada unidad didctica.

La promocin del alumnado ser conforme a lo estipulado en el

artculo 15 de la Orden de 29 de septiembre de 2010, por la que se regula la
evaluacin, certificacin, acreditacin y titulacin acadmica del alumnado
que cursa enseanzas de formacin profesional inicial que forma parte del
sistema educativo en la Comunidad Autnoma de Andaluca.

As mismo sern de obligado cumplimiento todas las decisiones acordadas

por el Departamento de Formacin y Orientacin Laboral, entre las que
destacan las enumeradas a continuacin:

- No se podr faltar ni a las horas ni los das previos a un examen. La

falta traer como consecuencia la resta de un punto en el mismo.
Slo se admitirn aquellas faltas que estn debidamente justificadas
con partes mdicos.
- Los exmenes no se repetirn bajo ninguna justificacin.
- Dos retrasos en la llegada a clase equivalen a una falta de ausencia
en el cmputo de horas para la prdida de la evaluacin continua.
- El alumnado debe asistir a las actividades que se planteen tanto
lectivas como complementarias; la no concurrencia a sta ltimas
tendr como consecuencia:
- Falta correspondiente en los mdulos del da en que se celebre la
actividad

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 - Nota numrica negativa en los contenidos procedimentales y
actitudinales del mdulo o mdulos para los que se programe la
actividad.

MODULO DE FORMACIN Y ORIENTACIN

LABORAL

. CRITERIOS DE EVALUACIN:

Identificar las situaciones de riesgo ms habituales en su mbito

de trabajo, asociando las tcnicas generales de actuacin en funcin
de las mismas.
Clasificar los daos a la salud y al medio ambiente en funcin de
las consecuencias y de los factores de riesgo ms habituales que los
generan.
Proponer actuaciones preventivas y/o de proteccin
correspondientes a los riesgos ms habituales, que permitan
disminuir sus consecuencias.
Identificar la prioridad de intervencin en el supuesto de varios
lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrnseco
de lesiones.
Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en
funcin de las lesiones existentes en el supuesto anterior.
Realizar la ejecucin de tcnicas sanitarias(RCP, inmovilizacin,
traslado), aplicando los protocolos establecidos.
Identificar las distintas modalidades de contratacin laboral
existentes en su sector productivo que permite la legislacin
vigente.
En una situacin dada, elegir y utilizar adecuadamente las
principales tcnicas de bsqueda de empleo en su campo
profesional.
Identificar y cumplimentar correctamente los documentos
necesarios y localizar los recursos precisos, para constituirse en
trabajador por cuenta propia.

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 Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos
propios con valor profesionalizador.
Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando,
en su caso, los condicionamientos por razn de sexo o de otra
ndole.
Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a
sus intereses.
Emplear las fuentes bsicas de informacin del derecho laboral
(Constitucin, Estatuto de los trabajadores, Directivas de la
Unin Europea, Convenio Colectivo), distinguiendo los derechos
y las obligaciones que le incumben.
Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una
liquidacin de haberes.
Explicar las reas funcionales de una empresa tipo del sector,
indicando las relaciones existentes entre ellas.
A partir de la memoria econmica de una empresa:
- Identificar e interpretar las variables econmicas ms relevantes
que intervienen en la misma.

- Calcular e interpretar los ratios bsicos (autonoma financiera,

solvencia, garanta y financiacin del inmovilizado) que
determinan la situacin financiera de la empresa.

- Indicar las posibles lneas de financiacin de la empresa.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:

En cuanto a la evaluacin de los contenidos y los instrumentos a

utilizar:

Para los contenidos conceptuales:

Se llevarn a cabo, aparte de la observacin de las

actividades de enseanza, una serie de pruebas
objetivas, seleccionndolas en funcin de la unidad
didctica correspondiente:

- Tests y preguntas de respuesta corta: que tienen como

ventajas el poder evaluar la capacidad de
mecanizacin, su concentracin, la identificacin de

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 relaciones y conexiones; con el inconveniente del poco
grado de comprensin significativa.

- Prueba de definicin de conceptos; con propuesta de ejemplos.

- Prueba de exposicin temtica para analizar sus

conocimientos y capacidad de organizacin y
expresin.
- Las pruebas podrn ser comunicadas con
anticipacin por el profesor o bien podrn hacerse
sobre la marcha y sin previa comunicacin.

Para contenidos procedimentales:

- Pruebas de cumplimentacin de documentos.

- Elaboracin de trabajos sobre algn tema.(Investigacin).

Para contenidos Actitudinales:

Se utilizarn tcnica de observacin diaria en el aula, que se

anotarn en el cuaderno del profesor mediante indicadores.
Esto nos proporcionar informacin:

- Actitudes y hbitos de trabajo.

- Inters y curiosidad.

- Organizacin y planificacin en tareas de grupo.

- Claridad y correccin al argumentar opiniones.

- Respeto hacia los compaeros.

- Actitudes disciplinarias durante el desarrollo de las clases. (no

mascar chicles, no fumar etc.) El profesor deber

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 establecerlas a principios de curso y debern ser
observadas por todos los asistentes a la clase
(Alumnos y Profesor)

Un instrumento muy til en la evaluacin de este mdulo para

todos los contenidos, es el planteamiento de casos
simulados, presentando al alumno situaciones-problema
cuya solucin requiere la aplicacin de conceptos
aprendidos y, al mismo tiempo, se exige al alumno un juicio
u opinin sobre el caso.

CRITERIOS DE CALIFICACIN

A la hora de calificar las pruebas sobre contenidos, los

conceptuales tendrn el 40% del peso de la nota; los
procedimentales un 30% y un 30% para los actitudinales.

Esta proporcin puede ser alterada en funcin de importancia de

cada tipo de contenido, cosa que en este mdulo puede ocurrir
en bastantes ocasiones. A ttulo de ejemplo se puede citar el
bloque de Orientacin e insercin laboral en el que primarn
los contenidos procedimentales y actitudinales sobre los
conceptuales.

Hay que resaltar aqu la importancia que tendr la asistencia a

clase del alumno que se ha de valorar como un contenido
actitudinal.

LA EVALUACIN EN EL TIEMPO:

El proceso de evaluacin tendr tres fases:

+ Evaluacin inicial: Para analizar los conocimientos de

la materia con que cuentan los alumnos, con el fin de
planificar los nuevos conocimientos. Se realizar,

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 dentro de lo posible, cada vez que se aborde un nuevo
bloque temtico.

+ Evaluacin formativa o procesual: Se lleva a cabo de

forma continua a travs de la observacin sistemtica
del proceso de aprendizaje.

+ Evaluacin sumativa o final: Tendr como fin valorar

los resultados del aprendizaje al final de una
determinada fase del proceso formativo. Podramos
considerar como tales los realizados cada trimestre y
la final.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIN: Alumnos con el mdulo pendiente.

Este Mdulo de F.O.L. , cuando se imparta en 1, y el

alumno no lo haya superado encontrndose ya en 2, se podr
recuperar asistiendo a las clases con el profesor que lo imparta
ese curso. Si esto no es posible por coincidencia con las horas de
segundo, el alumno realizar las actividades que dicho profesor le
proponga, y cuya evaluacin final podr consistir en una prueba
de la que se le informar convenientemente al alumno, y con la
antelacin necesaria.

La nota consistir en la suma de la de las actividades y la

de la prueba final.

Evaluacin final:

Tal como establece la normativa vigente se realizar una evaluacin

final durante el mes de Junio para aquellos alumnos/as que no hayan
alcanzado los objetivos propuestos. La evaluacin extraordinaria consistir
en la realizacin de una prueba objetiva , as como la resolucin de casos
prcticos relativos al contenido de la materia en cuestin en esa misma
prueba y la entrega y realizacin correcta de todas las actividades
propuestas por el profesor en relacin a las diferentes unidades didcticas

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del mdulo. Para la superacin del mdulo mediante esta prueba ser
necesaria el obtener una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10.

As mismo sern de obligado cumplimiento todas las decisiones acordadas

por el Departamento de Formacin y Orientacin Laboral, entre las que
destacan las enumeradas a continuacin:

- No se podr faltar ni a las horas ni los das previos a un examen. La

falta traer como consecuencia la resta de un punto en el mismo.
Slo se admitirn aquellas faltas que estn debidamente justificadas
con partes mdicos.
- Los exmenes no se repetirn bajo ninguna justificacin.
- Dos retrasos en la llegada a clase equivalen a una falta de ausencia
en el cmputo de horas para la prdida de la evaluacin continua.
- El alumnado debe asistir a las actividades que se planteen tanto
lectivas como complementarias; la no concurrencia a sta ltimas
tendr como consecuencia:
- Falta correspondiente en los mdulos del da en que se celebre la
actividad
- Nota numrica negativa en los contenidos procedimentales y
actitudinales del mdulo o mdulos para los que se programe la
actividad.

MODULO EL SECTOR DE LA
ACTIVIDAD FSICA EN ANDALUCIA

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CRITERIOS DE EVALUACIN.

- Identificar las fuentes de informacin ms relevantes.

- Utilizar la informacin obtenida para analizar las

caractersticas de las reas de actividad fsica y deportiva.

- Elaborar un mapa de las reas de actividades fsicas y

deportivas en Andaluca.

- Identificar los diferentes organismos e instituciones pblicas y

privadas que ofrecen servicios de actividades fsicas y deportivas en
Andaluca.

- Describir estructuras organizativas y funcionales de las

distintas entidades en Andaluca.

- Identificar las ofertas formativas de actividades fsicas y

deportivas, reglada y ocupacional, y las no gestionadas por las
administraciones educativa y laboral.

- Esquematizar las distintas actividades que se dan en el sector

y relacionarlas con las ocupaciones ms habituales dentro del mismo.

- Identificar, a partir de las fuentes de informacin ms

relevantes, los datos y caractersticas relativos a la demanda de
actividades fsicas y deportivas.

- Indicar los factores que influyen en las variaciones y

desequilibrios de la demanda de actividades fsicas y deportivas, y su
posible solucin.
- Relacionar los organismos, instituciones y empresas pblicas
y privadas con posibilidades de oferta laboral dentro del sector.

- En un supuesto prctico de ofertas/demandas laborales en el

sector: identificar la oferta/demanda ms idnea en funcin de sus
capacidades e intereses.

- Analizar las distintas formas de autoempleo existentes en el

sector.

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 - Analizar las tendencias y expectativas de empleo en el sector
de las actividades fsicas y deportivas en Andaluca.

PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE EVALUACIN.

(INSTRUMENTOS)

Se realizarn tres controles parciales conceptuales durante el curso,

coincidiendo con los periodos vacacionales. Constarn de una prueba tipo
test y/o preguntas cortas. Para poder presentarse a un control no se podr
superar el 20% de faltas de asistencia en las clases que antecedan a ese
parcial.

La superacin de un control supone la eliminacin de la materia. El

alumnado que no la supere realizar la recuperacin/es en la convocatoria
ordinaria de Mayo.

El alumnado interesado en subir nota lo har en esta convocatoria

ordinaria de Mayo, prevaleciendo en cualquier caso la nota de esta prueba,
debiendo presentarse con toda la materia.

Aquellos que no superen los contenidos conceptuales bien por parciales,

bien en la convocatoria ordinaria de Mayo, podrn hacerlo en la
convocatoria extraordinaria de Junio, a la que independientemente de los
parciales previos aprobados debern presentarse con toda la materia.

Los contenidos procedimentales se valorarn mediante la realizacin

de los distintos trabajos monogrficos y actividades que se les solicitarn
durante el curso.

Los contenidos actitudinales sern igualmente tenidos en cuenta,

valorndose en este caso aspectos como: asistencia a clase, puntualidad,

17
respeto a los compaeros/as y al profesorado, cuidado del material y
limpieza, participacin, etc. Se valorar mediante registro anecdtico.

SISTEMA DE CALIFICACIN

Vendr dado por la valoracin de cada uno de los mencionados mbitos

en una escala numrica del 0 al 10 sin decimales.

La nota final ser el resultado de hallar la media ponderada del mbito

conceptual, del procedimental y del actitudinal con la siguiente asignacin:

Conceptos:

70 %

Procedimientos:

20 %

Actitud:

10 %

Es condicin indispensable que, en cada uno de estos tres mbitos se

obtenga una calificacin mnima de 5 puntos para considerar el mdulo
superado a final de curso.

Evaluacin final:

Tal como establece la normativa vigente se realizar una evaluacin

final durante el mes de Junio para aquellos alumnos/as que no hayan
alcanzado los objetivos propuestos. La evaluacin extraordinaria consistir
en la realizacin de una prueba objetiva , as como la resolucin de casos
prcticos relativos al contenido de la materia en cuestin en esa misma
prueba y la entrega y realizacin correcta de todas las actividades
propuestas por el profesor en relacin a las diferentes unidades didcticas
del mdulo. Para la superacin del mdulo mediante esta prueba ser
necesaria el obtener una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10.

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As mismo sern de obligado cumplimiento todas las decisiones acordadas
por el Departamento de Formacin y Orientacin Laboral, entre las que
destacan las enumeradas a continuacin:

- No se podr faltar ni a las horas ni los das previos a un examen. La

falta traer como consecuencia la resta de un punto en el mismo.
Slo se admitirn aquellas faltas que estn debidamente justificadas
con partes mdicos.
- Los exmenes no se repetirn bajo ninguna justificacin.
- Dos retrasos en la llegada a clase equivalen a una falta de ausencia
en el cmputo de horas para la prdida de la evaluacin continua.
- El alumnado debe asistir a las actividades que se planteen tanto
lectivas como complementarias; la no concurrencia a sta ltimas
tendr como consecuencia:
- Falta correspondiente en los mdulos del da en que se celebre la
actividad
- Nota numrica negativa en los contenidos procedimentales y
actitudinales del mdulo o mdulos para los que se programe la
actividad.

SEVILLA 2016

19