SEIEM

2016. Ao del Centenario de la Instalacin del Congreso Constituyente..

SECUNDARIA OFIC. NO. 0635 MANUEL AVILA CAMACHO
C.C.T 15EES1236K
PLANEACIN DE CLASE

DATOS DE LA ESCUELA: SECUNDARIA OFICIAL NO. 0635 MANUEL AVILA CAMACHO

NOMBRE DEL DOCENTE EN: DIANA SAN JUAN CORDOBA

GRADO: 1 GRUPO: A Y B FECHA: del 5 al 16 de septiembre 2016.

BLOQUE: I ASIGNATURA: ESPAOL AMBITO: PARTICIPACIN SOCIAL.

PROYECTO I: ELABORAR UN REGLAMENTO

PROPSITO:
Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y
escritura en funcin de sus propsitos.
COMPETENCIA A FAVORECER:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas..
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprender la funcin regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para
destinatarios especficos.
TEMAS DE REFLEXIN:
Comprensin e interpretacin.
Propiedades y tipos de textos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa.
Aspectos sintcticos y semnticos.
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SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
Se realizar pase de lista. 50 minutos
La docente inicia la presentacin del Proyecto I Elaborar un Reglamento. RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
DESARROLLO: Aprendizajes esperados.
Cuaderno de la asignatura.
Enseguida los alumnos dirigidos por la docente realizan la caratula Pintarrn.
correspondiente al proyecto antes presentado la cual debe llevar fecha,
nmero de proyecto, mbito, aprendizajes esperados, se analizan PRODUCTO FINAL:
conforme se van dictando contando con la opinin y participacin de los
alumnos. Preguntas
cartula
CIERRE:
Por ltimo los alumnos con la gua del docente inician dilogo sobre EVALUACIN:
aspectos del tema, realizando las preguntas siguientes: En escala del 6 al 10 en donde 10
Qu es un reglamento? es excelente se evala:
Qu reglamentos conoces? ortografa, limpieza, fecha, orden,
Has elaborado algn reglamento? Con qu finalidad? puntualidad, disciplina y
Qu normas hay en tu casa? disposicin.
Quin las estableci y por qu? VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
Qu sucede en caso de no obedecer las normas de un reglamento?
LA SOCIALIZACIN:
Es importante tener un reglamento en tu grupo? Por qu?
Se pedir a los alumnos de tarea que investiguen qu es un reglamento y Tolerancia
Respeto
cules son sus caractersticas y un ejemplo.
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OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
Se realizar pase de lista. 50 minutos
Se leern las definiciones de reglamento ante el grupo, para identificar su RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
estructura y su funcin. Pintarrn
Cuaderno de la asignatura.
DESARROLLO:
Se realizar un esquema en el pizarrn con el fin de que el grupo participe PRODUCTO FINAL:
para la elaboracin del mismo. Esquema
Identificacin de verbos
Se deber escribir en el cuaderno, al termino de su elaboracin. EVALUACIN:
Ortografa, limpieza, fecha, orden,
puntualidad, disciplina y disposicin.
CIERRE:
Los alumnos debern pegar su ejemplo en su cuaderno e identificar
VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
algunos verbos.
LA SOCIALIZACIN:
Posteriormente debern contestar algunas preguntas en su cuaderno.
Tolerancia
Respeto
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OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
Se realiza pase de lista. TIEMPO:
Se dar a conocer la estructura de los reglamentos y los alumnos tomaran 50 minutos
nota en su cuaderno. RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
Identificar las sus estructura
DESARROLLO: PRODUCTO FINAL:
Lectura grupal.
Los alumnos identificaran en su reglamento las partes que este tiene y EVALUACIN:
subrayaran con colores. Ortografa, limpieza, fecha, orden,
puntualidad, habilidad de lenguaje y
CIERRE: escritura, disciplina y disposicin.
Al terminar los de manera grupal se respondern algunas preguntas de
VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
acuerdo a lo que se vio en la clase.
LA SOCIALIZACIN:
Tolerancia
Respeto
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OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
Se realizar pase de lista. 50 minutos
A manera de retroalimentacin se preguntar qu se vio la clase anterior. RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
Libro de textos
DESARROLLO: reglamentos
cuaderno
Se dar a conocer el uso de las formas verbales en los reglamentos, los PRODUCTO FINAL:
alumnos realizaran anotaciones en sus cuadernos. Tabla de anlisis de reglamentos.

EVALUACIN:
Ortografa, limpieza, fecha, orden,
puntualidad, habilidad de lenguaje y
CIERRE:
escritura, disciplina y disposicin.
Para finalizar los alumnos escribirn diferentes ejemplos de las formas
verbales.
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VALORES QUE SE DESARROLLAN EN

LA SOCIALIZACIN:
Tolerancia
Respeto
Empata

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
Se realizar pase de lista. DE 8:00 AM A 15:00 PM.
A manera de retroalimentacin se preguntar qu se vio la clase
anterior.
RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
DESARROLLO: Libro de textos
Cuaderno de la asignatura
Los alumnos realizaran una oracin en su cuaderno de acuerdo a Organizadores grficos
las formas verbales vistas la clase anterior. Reglas ortogrficas: el punto y acentuacin de
maysculas.
CIERRE:
PRODUCTO FINAL:
Organizador grfico
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Para finalizar se realiza una remembranza de las actividades

realizadas, indicando al alumno la gran relevancia que tienen las EVALUACIN:
normas en los reglamentos y para poder PARTICIPAR Fortalezas, debilidades, logros y
SOCIALMENTE. avances, obtenidos por la escuela,
considerando recursos materiales,

VALORES QUE SE DESARROLLAN EN LA

SOCIALIZACIN:
Tolerancia
Respeto

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
50 MINUTOS
Se realizar pase de lista. RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
A manera de retroalimentacin se preguntar qu se vio la clase anterior Pintarrn.
Reglamento
DESARROLLO: Cuaderno de la asignatura.

Se les presentara a los alumnos un reglamento. PRODUCTO FINAL:

cuadro
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Se leer en forma grupal. EVALUACIN:

Ortografa, limpieza, fecha,
orden, puntualidad, disciplina y
CIERRE: disposicin.

Realizaran una tabla donde anotaran el tipo de expresiones que estn

marcadas en el reglamento, con su respectivo ejemplo. VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
LA SOCIALIZACIN:
Tolerancia
Respeto

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO: TIEMPO:
50 MINUTOS
RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
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Se realizar pase de lista. Pintarrn.

A manera de retroalimentacin se preguntar qu se vio la clase anterior. Informacin

DESARROLLO: PRODUCTO FINAL:

SECUENCIA DIDCTICA Conceptos
INICIO:
Se formaran equipos de 7 personas las cuales debern realizar su borrador TIEMPO:
Introduccin
de reglamento. 50 MINUTOS
Se realizar pase de lista. RECURSO O MATERIAL DIDCTICO:
EVALUACIN:
Ortografa, limpieza, fecha,
Pintarrn.
DESARROLLO:
CIERRE: orden,Informacin
puntualidad, disciplina y
disposicin.
PRODUCTO FINAL:
Se
formaran los
Se revisaran equipos de del
avances 7 personas
borrador. las cuales debern terminar su
borrador del reglamento interno del saln. Conceptos
Introduccin
VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
LA SOCIALIZACIN:
EVALUACIN:
Tolerancia
CIERRE:
Ortografa, limpieza,
Respetofecha,
orden, puntualidad, disciplina y
Cada equipo deber exponer su borrador antes sus compaeros para
disposicin.
elegir.
OBSERVACIONES:

Se pedir a los alumnos traer material para la siguiente sesin con el

VALORES QUE SE DESARROLLAN EN
fin de realizar el reglamento elegido en grande y pegarlo en el saln de
LA SOCIALIZACIN:
clases.
Tolerancia
Respeto
OBSERVACIONES:
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ELABOR

Diana San Juan Cordoba___ _______________________________ ______________________________

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EL NUEVO REGLAMENTO DE TRNSITO DEL DISTRITO FEDERAL

Presenta disposiciones y multas que favorecen la movilidad en las calles de la capital.

El documento presentado por el mandatario local, Miguel ngel Mancera, y publicado en la Gaceta Oficial de la Ciudad de Mxico, tiene como base la
Ley de Movilidad del DF, en la que el peatn es el actor principal en las vialidades, seguido por los ciclistas y dejando en tercer plano a los agentes que
se desplazan en transportes motorizados.

A continuacin se presentan algunas de las obligaciones, prohibiciones y multas del nuevo Reglamento de Trnsito del DF:

Peatones

Deben ceder el paso a vehculos de emergencia cuando estos circulen con las seales luminosas y audibles en funcionamiento

Ciclistas

Tienen prohibido circular sobre las aceras, con excepcin de los menores de 12 aos y los elementos de seguridad pblica

Pueden circular entre carriles cuando el trnsito se encuentre detenido y el ciclista busque colocarse en un rea de espera o en un lugar visible
para reiniciar la marcha

Los peatones y ciclistas que no cumplan con las obligaciones sern amonestados verbalmente por los elementos de Trnsito

Automviles
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Utilizar telfono celular o cualquier dispositivo de comunicacin mientras el vehculo est en movimiento, amerita una multa de hasta 2,446
pesos

Transportar mayor nmero de personas que el sealado en la tarjeta de circulacin, ser castigado con 699 pesos

Circular sin licencia o permiso de conducir tendr una multa de hasta 1,398 pesos y remisin del auto al corraln

No respetar el programa Hoy no Circula ser sancionado con 2,097 pesos y remisin del auto al corraln

Utilizar claxon para un fin diferente al de evitar un hecho de trnsito, as como provocar ruido excesivo con el motor, tendr una multa de 699
pesos

Al transitar por zonas escolares se debe disminuir la velocidad y extremar precauciones, y ceder el paso a los escolares, de lo contrario se
castigar con 1,398 pesos

Por exceder los lmites de velocidad en vas de acceso controlado, de 80 km/h; en vas primarias, 50 km/h; y en vas secundarias, de 40 km/h,
la penalizacin alcanzar los 1,398 pesos

Por participar y organizar arrancones la multa ser de 2,097 pesos, arresto administrativo de hasta 36 horas y las unidades sern remitidas al
corraln

La vuelta continua a la derecha e izquierda est prohibida, excepto cuando exista un sealamiento que lo permita, en cuyo caso deber
cederse el paso a los peatones que estn cruzando y a los vehculos que transiten por la va a la que se pretende incorporar, de violar esto se
multar con 1,398 pesos

En el caso de que los autos invadan la cebra peatonal o el rea de espera para bicicletas o motocicletas, la pena ser de 2,097 pesos

Subir o bajar personas en carriles centrales de las vas de acceso controlado tendr una pena de 2,097 pesos
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Por estacionarse en lugares o cajones destinados al estacionamiento de vehculos que transporten o sean conducidos por personas con
discapacidad, la multa llegar a los 2,097 pesos

Motocicletas

Debern utilizar un carril completo o rebasar por el lado izquierdo, de lo contrario alcanzarn una multa de 699 pesos

Por circular en la ciclova obtendrn una penalizacin de 2,097 pesos

En todo momento debern circular con las luces traseras y delanteras encendidas, de lo contrario tendrn una sancin de 699 pesos

No podrn exceder el nmero de personas para las que exista plaza disponible, si no tendrn una multa de 1,398 pesos

El conductor y su pasajero debern portar el casco de seguridad, o alcanzarn una pena de 1,398 pesos y la unidad ser remitida al corraln

Transporte pblico

Subir o bajar pasaje en el segundo o tercer carril de circulacin ser penalizado con 13,982 pesos

En caso de circular por los carriles centrales de las vas de acceso controlado, a menos que est autorizado, alcanzarn una multa de 2,796
pesos

Utilizar equipos de audio a niveles de volumen que resulten dainos a la salud o molestos a los pasajeros tendr una multa de 1,398 pesos

Para todos los usuarios de transportes motorizados: por agredir Insultar, denigrar o golpear Policas de Trnsito, se alcanzar una multa de 2,097
pesos

Los nuevos lineamientos establecidos entrarn en vigor en 120 das naturales y, en algunos casos, ser hasta el primero de enero de 2016.