Planeador No.

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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA COMERCIAL DE CDIGO DANE :

PONEDERA
NOBRE DEL DOCENTE: OLGA VARELA GRADO: CUARTO
Escriba el Eje temtico a trabajar: # de sesiones Fecha Fecha final
LOS TRINGULOS programadas de inicio
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OBJETIVOS APRENDIZAJES- DESEMPEOS EVALUACIN

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJES DESEMPEOS EVALUACIN
(Qu aprendizajes espero que (Qu acciones evidencian los aprendizajes (qu espero evaluar)
alcancen mis estudiantes) esperados)
Comunicacin. Describir y Clasifica los tringulos segn dos Identificar y construir
Comparar y clasificar figuras clasificar las figuras criterios (los lados y los ngulos) tringulos de distintas
bidimensionales de acuerdo con sus geomtricas bsicas a Conoce e identifica tringulos en el clases.
componentes (ngulos y vrtices) y partir de sus espacio en que vive. Clasificar tringulos de
caractersticas. caractersticas, relaciones y Dibuja tringulos de distintas formas acuerdo a la medida de sus
componentes. que cumplan una condicin dada. ngulos.
COHERENCIA

Cuntos tringulos puedo Aplica el concepto de tringulo en la Clasificar tringulos de

distinguir en una cometa solucin de situaciones reales. acuerdo a la medida de sus
hexagonal, teniendo en lados.
cuenta sus diagonales?
Ejercitacin. Realizar
construcciones y
mediciones de tringulos
con instrumentos
geomtricos.
Podemos construir
tringulos utilizando el
comps?
Resolucin de problemas.
Seleccionar y aplicar

1
 estrategias para la
resolucin de problemas
relacionados con objetos y
conceptos geomtricos
bsicos.
Qu clase de tringulo
puedo formar con palillos
que tengan la misma
medida?
REFERENTES MARCO DISCIPLINAR Y DIDCTICO MATERIALES
(tres ideas clave, conceptos clave o temticas)
REVISIN DE REFERENTES REVISIN DISCIPLINAR Y DIDCTICA REVISIN DE MATERIALES
EDUCATIVOS
Ideas claves. Texto Proyecto S
Proceso para la construccin de tringulos utilizando el comps 4 grado pginas
Criterios para clasificar ngulos 110 y 111
Temticas
Concepto de tringulo
Clasificacin de tringulos segn la longitud de sus lados.
Clasificacin de tringulos segn la medida de sus ngulos.
Construccin de tringulos utilizando comps

SABERES PREVIOS DIAGNSTICO RELACIN APRENDIZAJES ESPERADOS DESEMPEOS CONTEXTUALIZACIN

SABERES PREVIOS (qu DIAGNSTICO (qu conocimientos requeridos RELACIN APRENDIZAJES DESEMPEOS Y CONTEXTO
conocimientos requieren mis tienen mis estudiantes: fortalezas y (aspectos clave del contexto)
estudiantes) debilidades)
Fortalezas : Distinguen polgonos y elementos
Lneas rectas poligonales. Cuntos tringulos puedo distinguir en una cometa hexagonal,
Clases de ngulos teniendo en cuenta sus diagonales?
Caractersticas del Debilidad. Presentan cierta dificultad en la Podemos construir tringulos utilizando el comps?
polgono medicin de ngulos. Qu clase de tringulo puedo formar con palillos que tengan la
Elementos del polgono misma medida?
(vrtice, lado, ngulo y Qu figuras geomtricas se forman al trazar todas las
diagonales) diagonales de un cuadrado?
Comparacin de

2
 nmeros
Medicin de longitud.

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Caracterizacin de materiales y recursos Taller
Cometa diseada durante el desarrollo Gua
del tema Polgonos
Palillos Libro de texto MEN
Tangram Cartulinas de colores Coleccin Semilla
Texto: Proyecto S de 4 grado. Pginas
110 y 111. Maleta de transicin
Rotafolios para Activinspire Recurso virtual o digital
Recurso no convencional
Cul:
Cometas elaboradas
por los estudiantes.
X Idea general de su uso pedaggico
X Cada estudiante debe observar en su cometa las figuras poligonales que se forma al
X
X
trazar las diagonales
X
Texto:
Se trabaja en el texto Proyecto S, pag 110 la identificacin del tringulo, sus
elementos y clasificacin .
Se realizan las actividades para el desarrollo de competencias, pag 111
Se utiliza un rotafolio de ActivInspire para afianzar el tema en estudio.

3
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
( El orden en que se desarrollen estas etapas est sujeto a las decisiones didcticas del docente)

Exploracin (reconocimiento de saberes Ejecucin (acciones de aprendizaje Estructuracin Valoracin (momentos intermedios y
previos frente al eje temtico y objetivo de segn el uso de materiales educativos y (conceptualizacin y modelacin de cierre significativo para comprobar si
aprendizaje) el objetivo de aprendizaje) frente al eje temtico y objetivo se estn alcanzando o se cumplieron los
de aprendizaje) objetivos de aprendizaje)
Cada estudiante observa su cometa y 1. Reconocimiento de los Concepto de tringulo como los Durante el desarrollo del evento
distingue las figuras poligonales que se tringulos en la cometa polgonos de tres vrtices, tres pedaggico demostrar su
forman al trazar las distintas diagonales. 2. Explora el concepto de lados y tres ngulos. desempeo para :
Qu nombre reciben estas figuras? tringulo Clasificar los tringulos segn dos
3. Comprensin de la clasificacin Clases de tringulos segn la criterios (los lados y los ngulos)
de tringulos. Pg 110 medida de sus lados: Conocer e identificar tringulos en
4. Practica la clasificacin de Equiltero : tiene tres el espacio en que vive.
tringulos. Pg 110 lados iguales Dibujar tringulos de distintas
5. Desarrollo de competencias. Issceles : Tiene dos formas que cumplan una condicin
Pg 111 lados iguales dada.
6. Construccin de tringulos Escaleno : Tiene tres Aplicar el concepto de tringulo en
utilizando el comps lados distintos la solucin de situaciones reales.
Conexin curricular con Clases de tringulos segn la
Artstica medida de sus ngulos
7. Desarrollo de competencias en Rectngulo : tiene un
rotafolio ActivInspire ngulo recto
Conexin curricular con Nuevas Acutngulo; tres lados

4
 Tecnologas. agudos
8. Diseo de figuras variadas Obtusngulo: Un
utilizando tangram de figuras ngulo obtuso
tringulares.

METODOLOGA
Trabajo cooperativo X Observacin directa.
Caracterizacin de la forma de trabajo Trabajo colaborativo X Desarrollo de las actividades planteadas en el texto de
(Seleccione los principales modos de trabajo.
trabajo que propone para el desarrollo Trabajo individual
Resolucin de taller de competencias de manera
de las actividades)
Otro individual y retroalimentacin del mismo
Cul: ______________________

EVALUACIN FORMATIVA

PROCESO TIPOS DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

(Evaluar los aprendizajes alcanzados por los (Seleccione los tipos de (Idea general del proceso de evaluacin)
estudiantes en el desarrollo y cierre de las clases, evaluacin que planea)
unidad o secuencia)
Observacin permanente del proceso. Autoevaluacin X

Participacin espontnea de los estudiantes. Coevaluacin X

Heteroevaluacin X
Resolucin individual y colectiva de las
actividades planteadas
Otro
Cul:
Efectuar proceso de autocorreccin __________________

En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) Qu actividades o propuesta de trabajo plantea y qu recursos requiere?

5

Cuntos estudiantes y qu Necesidades Educativas Especiales presentan?
En 4 D tenemos identificados dos estudiantes con discapacidad cognitiva y uno con
discapacidad motora. Sin embargo, demuestran habilidad para el desarrollo de los
temas de geometra
Con los estudiantes que presentan NEE se facilita el trabajo visual (guas de
aprendizaje), manual y perceptivo (tangram, palillos) y de nuevas
tecnologas (software ActivInspire u otros)
Adems se recurre al trabajo colaborativo

ESPACIO PARA PLANTEAR OBSERVACIONES , REFLEXIONES O INQUIETUDES RESPECTO A LA PLANEACIN PROPUESTA