I.E.I.

N 20712
"SANTA ANA"
REGLAMENTO
INTERNO
2016
RESPONSABLES:
- CHAVEZ OTIVO Mara Elena
- NINASQUE RIVERA Rulli
- SANTIVAEZ ESCALANTE Pablo Ral

DIRECTOR: SIERRA RODRIGUEZ Marcelino

 TTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CONCEPTO:

El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Integrada N

20712 del Centro Poblado de Tana - Distrito de Lincha es un documento elaborado con
la participacin del personal docente, CONEI, APAFA, bajo la conduccin del Director.
Considerando que este es un instrumento que define las normas, funciones y
procedimientos que regulan la vida de la Institucin Educativa, ya que en l se
establecen los derechos y deberes del personal, los criterios de manejo y administracin
de los recursos, el desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas, el
rgimen econmico y disciplinario entre otros.

CAPITULO I

DE LA CREACIN, UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS

Art. 1.- Creacin

Nuestra Institucin Educativa fue creada mediante R.D. N 168 98.

Art. 2.- Ubicacin

Se encuentra ubicada en el Centro poblado de Tana jurisdiccin del Distrito de

Lincha Provincia de Lincha

Art. 3.- Dependencia

Depende administrativamente de la Unidad de Gestin educativa Local N 13 de

Yauyos, que a sus ves depende de la DRELP, como Unidad Ejecutora.

Art.4.- Niveles Y Servicios

La I.E.I N 20712 Santa Ana de Tana, tiene las siguientes caractersticas:

a) Nivel : Inicial, Primaria y Secundaria

b) Modalidad : Bsica Regular
c) Turno : Diurno
d) UGEL : N13- Yauyos
 CAPTULO II

PRINCIPIO DE VISIN, MISIN Y OBJETIVOS ESTRATGICOS

Art. 5.- Principios De Educacin Bsica Regular

Es humanista, porque sita al adolescente como el centro de su atencin

promoviendo su desarrollo integral.
Es socio cultura, porque toma como referente fundamental el contexto
donde se desarrolla el proceso educativo y puede ser adecuado a las
caractersticas de la comunidad.
Es cognitivo, porque privilegia el desarrollo de las capacidades intelectivas
del adolescente permitiendo un desenvolvimiento ptimo de sus estructuras
mentales.
Es afectivo, porque brinda atencin especial a los sentimientos, emociones,
pasiones y motivaciones de la persona. Esto le permite conocer, expresar y
controlar su mundo.

Art. 6.-Fines de la Educacin Peruana

La Educacin bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del

estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer
para actuar adecuada y eficazmente en los diversos mbitos de la sociedad.

Art. 7 Objetivos Estratgicos de la I.E.

En el mbito pedaggico

Elevar el rendimiento acadmico de los estudiantes un nivel ms ptimo

producto de la formacin integral brindad por docentes permanentemente
capacitados y actualizados en los avances pedaggicos y tecnolgicos.

Centrar la accin pedaggica en el aprendizaje y no en la enseanza

rompiendo esquemas memorsticos y dogmticos

En el mbito Psico-Afectivo-social

Orientar el desarrollo de las actividades de tutora y orientacin vocacional.

En el mbito administrativo.

Propiciar una administracin eficiente haciendo uso de los recursos

humanos y tecnolgicos que brinde un servicio oportuno y de calidad.

Lograr una buena distribucin de recursos econmicos

 VISIN

Nuestra institucin Educativa al ao 2020 aspira a ser una Institucin Educativa

acogedora que desarrolle una convivencia democrtica e intercultural entre los
integrantes de la comunidad educativa que brinde una educacin integral y significativa
de calidad centrado en los aprendizajes pertinentes a las necesidades del contexto de
nuestra Institucin y que practique los valores ,formando estudiantes en una cultura
ambiental, innovadora, emprendedora, productiva y de gestin eco eficiente de los
recursos ambientales.

MISIN

Somos una Institucin Educativa Integrada Publica que brinda servicio educativa a
estudiantes de educacin inicial, primaria, y secundaria en el C.P.M de Tana Distrito de
Lincha, provincia de Yauyos, promovemos el aprendizaje centrado en los estudiantes
con el uso de la tecnologa educativa con participacin de los docentes trabajando en
equipo con el liderazgo del director y participacin de los agentes de la educacin para
el desarrollo integral del educando basado en un modelo pedaggico activo y
significativo, ecolgico y humanista que desarrolla la capacidad crtica, el respeto a la
diversidad natural social, cultural y la cultura ambiental e coeficiente sostenible.

CAPTULO III

FINES Y OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO

Art. 8 Finalidad del Reglamento Interno

Este Reglamento Interno tiene por finalidad normar las actividades Tcnico
Pedaggico de la Institucin Educativa, del personal docente, administrativo y
alumnado.

Otra finalidad que tiene el presente Reglamento es orientar, dirigir, coordinar,

promover, impartir y controlar las acciones educativas en sus diferentes
aspectos, Tanto en los niveles de Primaria y Secundaria en la modalidad de
menores incluyendo las actividades de Promocin Educativa Comunal,
Promocin Estudiantil que comprende el rea de Tutora y dems Comits.

Fomentar la participacin activa del personal docente, personal administrativo,

padres de familia, alumnos y comunidad en general, en beneficio de los
educandos

El educando es el factor fundamental del proceso educativo por lo que todas las
acciones a desarrollarse debern orientarse en su beneficio.
 Organizar el trabajo educativo en torno a las caractersticas propias y
condiciones socioeconmicas de la localidad.

Programar, ejecutar y evaluar las acciones y servicios educativos de acuerdo con

la poltica educativa del Gobierno y las exigencias de la Comunidad.

Implementar servicios de orientacin vocacional y de bienestar del educando a

fin de que desarrollen sus actitudes potenciales.

Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y de recreacin que

permitan la formacin integral de los educandos propiciando la participacin de
toda la comunidad educativa.

Desarrollar actividades productivas y de servicios que garanticen la participacin

para el trabajo, que vayan en beneficio del desarrollo socioeconmico de la
institucin y comunidad.

Art. 9 Objetivos.

Objetivos Generales:

Son objetivos generales de la I.E.I N 20712 Santa Ana de Tana.

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,

cultural, afectividad, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad, autoestima, integracin y crtica a la sociedad.

b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, prspera, tolerante y

forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional.

Objetivos Especficos:

a) Promover la Formacin Integral de nuestros educandos en su esfera personal y

social.

b) Fomentar en los educandos responsabilidad, participacin e iniciativa, respeto,

honestidad y solidaridad a fin de crear un clima de disciplina que favorezca a su
formacin.

c) Incentivar a los Padres de Familia que contribuyan en el fortalecimiento de la familia

y de la comunidad en un ambiente de paz.

d) Mejorar la calidad del Proceso Enseanza Aprendizaje a partir de una

metodologa que posibilite el desarrollo de habilidades y estrategias cognoscitivas
en los educandos.

e) Disear procedimientos evaluativos que garanticen la medicin de la calidad de los

aprendizajes.
 f) Fortalecer el desarrollo humano y profesional del educador promoviendo su
permanente perfeccionamiento y especializacin.

CAPTULO IV

BASE LEGAL Y ALCANCE

Art. 10 Son las Bases Legales del presente Reglamento Interno tiene su sustento legal
y se basa en los siguientes aspectos normativos:

Constitucin Poltica del Per.

Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada
por la Ley N 26510.
Ley general de educacin N 28044.
Ley N 25231, modificada por la ley nmero 28198, ley que crea el colegio de
profesores del Per.
Ley N 26059, Ley de los centros educativos privados
Ley N 27444, Ley de procedimiento Administrativo general.
Ley 27558, Ley del fomento de la Educacin de las nias y adolescentes
rurales
Ley N 27783, Ley de Bases de Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley de orgnica de los gobiernos regionales.
Ley N 27818, Ley para la Educacin Bilinge intercultural.
Ley N 27783, Ley de Bases de Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley de orgnica de los gobiernos regionales.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28036, Ley de promocin y desarrollo del Deporte.
Ley N 28988, declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Ley N 28740 Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certificacin de
la Calidad Educativa.
Ley N 29944 Ley de la reforma magisterial.
Ley N 29600 que fomenta la reinsercin escolar por embarazo.
Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas
en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N
29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
Ley N 29973, Ley general de persona con discapacidad.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
Ley N 29664, ley que crea el sistema nacional de gestin de riesgo de
desastre.
Ley N 29988, ley que establece medidas extraordinarias para el docente y
administrativo de Instituciones Educativas Publicas y privadas, implicado en
delitos de terrorismo apologa del terrorismo, delito de violacin de la libertad
 sexual y delitos de trfico ilcitos de drogas, crea en registro de personas
condenadas o procesadas por delito de terrorismo , apologa del terrorismo,
delito de violacin de libertad sexual y trfico ilcito de drogas y modifica los
artculos 36 y 38 del cdigo penal.
Ley N 30061 Ley que declara prioritario inters nacional la atencin integral
de la salud de los estudiantes de EBR y especial de las Instituciones
Educativas pblicas del mbito del programa Qualiwarma y los incorpora
como asegurados del seguro integral de Salud (SIS).
D.S N 050 - 82 Reglamento sobre supervisin y monitoreo.
D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular.
D.S N 018-2004- ED aprueba reglamentos de APAFA de la II.EE pblicas.
Decreto supremo N 015-2002-ED Reglamento de Organizacin y Funciones
de las direcciones Regionales de Educacin y de las Unidades de Gestin
Educativa Local.
D.S. N 026-2003-ED, disposiciones es que el Ministerio de Educacin lleve a
cabo planes y proyectos que garantices la ejecucin de acciones sobre
Educacin inclusiva Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 - 2012.
D.S. N 004-2006-ED. Reglamento de APAFA.
D.S. N 008-2006-ED. Lineamientos para el seguimiento y control de la labor
efectiva de trabajo docente en las I.E.
D.S N 009-2006-ED, Aprobacin del reglamento de las I.E
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la ley N
28988, ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la ley N
28988, ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico
esencial
Decreto Legislativo N 882 Ley de produccin de la inversin en la Educacin.
Decreto Supremo N005-2011-ED, lineamiento de racionalizacin.
Decreto supremo 006-2012 ED, que aprueba el reglamento de organizacin y
funciones y el cuadro de asignacin personal CAP del Ministerio de
Educacin.
Decreto supremo N 010-2012-ED que aprueba el reglamento N 29719 Ley
que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones educativas.
Decreto supremo N 011 2012 ED, que aprueba el reglamenta de la ley N
28044, ley general de Educacin.
Decreto supremo N 017 2012 ED que aprueba la Poltica Nacional de
Educacin Ambiental.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N
002-2014-MINEDU.
Decreto Supremo N 002 2014 MIMP que aprueba el reglamento de la Ley N
29973 Ley general de la persona con discapacidad.
Resolucin Ministerial 0201-2009-ED, que aprueba la directiva procedimientos
para la prevencin y sancin y hostigamiento sexual en el sector educacin.
R.S. N 189-82- ED Normas sobre el funcionamiento de Kioscos escolares.
R.M. N 1326-85 Elaboracin y aprobacin del cuadro de distribucin de horas
en secundaria. guardiana R.M. N 353-89-ED.
 R.M. N 1241-84-ED, Normas para bibliotecas escolares.
R.D. N 0711, Funciones para el personal administrativo del plantel,
trabajadores de servicios y
R.D. N 261- 2013 ED, propuesta pedaggica EIB.
R.M. N 574-94 -ED, Reglamento e control de asistencia y permanencia del
personal del Ministerio de Educacin.
R.D. N 010-98-ED, Normas para el desarrollo de programas de recuperacin
acadmica en centros y programas educativos de Educacin Secundaria de
Menores.
R.M. N 234-2005-ED, Aprueba directiva N 004-VMGP-2005 Evaluacin de
Aprendizaje en la EBR
R.M. N 523-2005-ED, Declara el 16 de octubre de cada ao el Da de la
Educacin Inclusiva
R.M N 0622- 2013- ED, Normas y orientaciones para el desarrollo del ao
escolar 2014 en la EBR.
R.M. N 0526-2005-ED, Sobre los juegos Florales Escolares como actividad de
la EBR.
R.M. N 0425-2007-ED. Normas para la implementacin de simulacros en el
Sistema Educativo (Gestin de riesgos).
R.M. N 401-2008-ED. Establecimiento del sistema de banco de libros de EBR.
R.V.M. N 0017-2007-ED. Escuelas seguras, limpias y saludables.
R.V.M. N 0022-2007-ED. Normas para el fortalecimiento de la convivencia y
disciplinas escolar, el uso adecuado del tiempo libre y la formacin ciudadana
y patritica de los estudiantes de las Instituciones Educativas EBR.
R.V.M. N 0025-2008. Campaa Nacional de sensibilizacin y movilizacin por
la educacin Inclusiva.
R.M: N 0518 2012 ED, que aprueba el plan estratgico sectorial
multianual de Educacin (PESEM) 2012 2016.
R.M. N 069 2008-ED.; Aprueba la directiva Normas para la matrcula de
nios, nias y jvenes con discapacidad en los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo en el marco de la Educacin Inclusiva.
R.M. 084-2007-ED, Directiva que norma la campaa nacional por el respeto y
la puntualidad.
R.M.N. 340- 2009 - - Normas de Creacin del CRAE.
R.V. N 022-2009-ED. Normas para la prevencin de la influenza en la
Educacin Bsica.
R.M. N 0101-2009-ED. Lineamientos para la evaluacin y racionalizacin de
plazas de Educacin Bsica y Tcnico Productivo del sector pblico.
Directiva N 040-2010 MED- DIGETE normas de aplicacin de tecnologa de
informacin y comunicacin (TIC).
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, Que aprueba prioridades de la
poltica educativa nacional 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 058-2012-ED, Que aprueba el plan estratgico
sectorial multianual de educacin (PESEM) 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 0431 -2012-ED Normas y orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica.
R.M N 0622- 2013- ED Normas y orientaciones para el desarrollo del ao
escolar 2014 en la EBR
R.M. N 556-2014Directiva para el desarrollo del ao escolar 2015.
 Resolucin Ministerial N 274-2015 - MINEDU que crea el Modelo de servicio
educativo para la atencin de estudiantes de alto desempeo.
Resolucin de Secretara General N 602-2014-MINEDU, que aprueba la
Norma Tcnica para la cogestin del servicio alimentario del Programa
Nacional de Alimentacin Escolar QualiWarma
Resolucin de Secretara General N 613-2014-MINEDU que aprueba Normas
y Orientaciones para la organizacin y funcionamiento de la forma de
atencin a distancia en el ciclo avanzado de los Centros de Educacin Bsica
Alternativa pblicos y privados.
Resolucin de Secretara General N 364-2014-MINEDU, que aprueba
Lineamientos para la implementacin de la Estrategia Nacional contra la
Violencia Escolar, denominada Paz Escolar, en las instancias de gestin
educativa descentralizada.
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la directiva 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia por personal de las Instituciones Educativas.

Art. 11 Alcances

Personal directivo
Docentes
Personal de servicio
Educandos
Organizaciones estudiantiles
Padres de familia

CAPTULO V

Art. 12.-DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITTUCIN EDUCATIVA

a) Los rganos y niveles de su organizacin son los siguientes:

*rgano de Direccin.
*rgano de Asesoramiento.
*rgano Tcnico Pedaggico.
*rgano Administrativo.
*rgano de Participacin.

b) Es funcin de la Institucin Educativa contribuir a crear las condiciones adecuadas

para el desarrollo de las potencialidades de los nios en edad Inicial, Primaria y
Secundaria, orientar a la familia y comunidad para poder lograr este fin.
La Estructura Organizativa de la Institucin Educativa deber responder al
siguiente organigrama.

NIVEL SECUNDARIA (segn el Cuadro de Horas 2016, considerando adems la

Bolsa de Horas que se le asigne)

01 Director encargado
07 profesores con 24 horas (05 Grados x 35 Horas = 178Hrs Doc. (24Hrs.)
07 profesores con 04 horas adicionales segn R.M. N 572-2015
01 profesor de Educacin. Religiosa jornada laboral incompleta.

NIVEL PRIMARIA
6 profesores con 30 horas pedaggicas en aula
01 profesor en aula de innovacin
01Personal de Servicio

NIVEL INICIAL

02 profesoras con 30 horas pedaggicas en aula.

12. a DE LAS FUNCIONES DEL ORGANO DIRECTIVO:

El Director es la primera autoridad de la Institucin Educativa responsable

de la conduccin, planificacin, programacin, organizacin, desarrollo,
monitoreo y control de todas las acciones Tcnico Pedaggicas y Administrativas
como de los diferentes servicios que presta la Institucin Educativa.

12. b FUNCIONES DEL DIRECTOR:

a) El Director es la primera autoridad de la Institucin Educativa que

garantiza el desarrollo de sus actividades, la representa legalmente,
conforma un equipo de gestin con el personal directivo, lidera la
participacin de la comunidad educativa y preside el Concejo Educativo
Institucin.
b) Organizar el proceso de matrcula, traslados de matrcula (autorizar las
pruebas de Ubicacin Subsanacin y periodo de Recuperacin).
c) Regularizar la rectificacin de los apellidos y nombres de los educandos
en los documentos oficiales correspondientes (Nminas, Actas,
Certificados, etc.)
d) Expedir certificados de Estudios Oficiales, Constancias de Matrcula o
Vacancias.
e) Organizar y dirigir el servicio de monitoreo interno de la Institucin
Educativa en coordinacin con el Consejo acadmico por niveles y de
acuerdo al Plan de Supervisin y Monitoreo.
f) Dirigir, coordinar, asesorar, monitorear y evaluar la labor del personal a su
cargo.
g) Otorgar permisos al personal a su cargo (01) da por Onomstico y Da del
Maestro. De acuerdo a ley
h) Gestionar la cobertura de las plazas y formar el comit especial de
evaluacin de acuerdo a las normas vigentes para dichos casos.
i) Otorgar y dar trmite oportuno a las licencias por salud y/o enfermedad del
personal a su cargo que presenten la debida justificacin como son
certificado mdico y/o constancias de atencin mdica.
j) Propiciar y velar por el buen clima institucional entre personal directivo,
docente, administrativo, estudiantes y padres de familia.
k) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados en reunin de docentes de
cuerdo al acta suscrita en temas de inters para la comunidad educativa
de la I.E.I.
l) Autorizar la salida de profesores y educandos de la Institucin Educativa
en horas de labores siempre que haya justificacin de acuerdo a las
normas especficas.
m) Llamada de atencin verbalmente por incumplimiento de sus funciones del
personal, en caso de reincidencia, llamada de atencin por escrito, en
caso de persistencia elevar informe a la superioridad con copia al
escalafn.
n) Controlar y fijar la hora de entrada y salida del personal docente
administrativo de servicios y alumnado.
o) El Director coordina con los integrantes del Consejo acadmico de ambos
niveles las fechas de entrega de Programaciones Curriculares, Unidades
de Aprendizaje y con el Personal Docente de ambos niveles.
p) Cumplir el cronograma de supervisiones Educativas segn el plan de
monitoreo (previo conocimiento).Consejo acadmico.
q) Estimular a su personal por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunde en beneficio
del educando, de la Institucin Educativa o de la Comunidad.
r) Estimular o sancionar segn el caso a los alumnos de la Institucin
Educativa de conformidad con lo normado por el presente reglamento.
s) Velar por el cumplimiento de los objetivos de los tres niveles y por el buen
trato a los alumnos dentro y fuera de la Institucin Educativa.
t) Coordinar y monitorear el programa anual de Promocin Educativa
Comunal y otros comits que se formen en la Institucin.
u) Promover la cooperacin de Instituciones locales para mejorar los
servicios Educativos que brinda la Institucin Educativa.
v) Asesorar a la Asociacin de Padres de Familia y velar por su movimiento
econmico correcto.
w) Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios, segn los
requerimientos (informar a docentes).
 x) Administrar los Fondos provenientes de actividades productivas de
acuerdo a las normas especficas.
y) Administrar y repartir a los docentes los equipos y materiales educativos
de la Institucin. Para facilitar el trabajo pedaggico con los alumnos.
z) Gestionar ante Instituciones Pblicas y privadas (mobiliario,
infraestructura, etc.)
aa) El horario de trabajo del director es de 07:45 a.m.
ab)Convocar a los Docentes representantes, de los tres niveles del CONEI
para formar parte del qurum para los acuerdos tomados en reunin, as
mismo representante del personal administrativo.
ac) En caso de ausencia del Director ser reemplazado por el (la) docente de
Primaria y por el (la) docente encargado en el nivel secundaria mediante
un documento establecido con anterioridad.

TTULO II

LA GESTIN PEDAGGICA

CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA

a) Optimizar la calidad de los aprendizajes y del desempeo docente, con medidas

que promuevan y estimulen la innovacin pedaggica y la diversificacin
curricular, la investigacin y propuestas experimentales, orientadas a cualificar
los logros de aprendizaje, la prctica docente en el aula y el desarrollo de
diversos talentos en estudiantes y docentes.

b) Monitorear, supervisar y evaluar continuamente el servicio educativo,

acompaado y asesorando los esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad
de su prctica pedaggica.

c) Crear espacios y oportunidades constantes de nter aprendizaje, de reflexin y

sistematizacin de la prctica, dirigida a mejorar las competencias y capacidades
de los docentes y las condiciones de aprendizaje de los alumnos.

d) Organizar en forma regular eventos de capacitacin y actualizacin docente, as

como evaluar su ejecucin e impacto.

e) Suscribir convenios y/o contratos entre la Institucin Educativa y otras entidades

con fines educativos y culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.

f) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de educacin, con permanencia del

docente responsable en el aula asignada, el asesoramiento al practicante,
acogiendo sus contribuciones a la innovacin pedaggica.

g) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades de

aprendizaje fuera de la Institucin Educativa, supervisando la existencia de
 medidas y previsiones que garanticen el aprovechamiento pedaggico de estas
experiencias.

h) Incentivar la participacin de los alumnos ofrecindoles canales y oportunidades

constantes, permitiendo y alentando diferentes formas de organizacin
autnoma, como Municipios Escolares y Concejos Estudiantiles dirigidos a
contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo del Centro y a satisfacer sus
propios intereses.

i) Promover, monitorear y evaluar la articulacin al desarrollo del proceso

educativo de programas y acciones de aprendizaje de cultura y deporte, as
como de prevencin, convocados por el Ministerio de Educacin u otras
instituciones, autorizando la participacin de la Institucin Educativa en
concursos, juegos deportivos y otros eventos evitando que se afecte la dinmica
escolar y el tiempo de aprendizajes de los estudiantes

j) Disear la oferta educativa basndose en informacin actualizada sobre las

demandas del mundo del trabajo y de la comunidad.

k) Garantizar el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, evitando la

prdida de horas por motivo de Aniversario, desfiles u otras actividades no
relevantes.

l) Planificar y aplicar la medicin de Logros de Aprendizaje en los diferentes

grados, al menos dos veces al ao, para monitorear y evaluar el servicio
educativo y mejorar los estndares de calidad.

m) Aprobar los documentos normativos que orienten la vida de la Institucin

Educativa y que estn en concordancia con lo dispuesto por las normas oficiales,
sin saturar el tiempo de los docentes con obligaciones formales que limiten
posibilidades a la innovacin pedaggica.

CAPITULO VI

DE LA CALENDARIZACION, HORARIO ACADMICO E INICIO DEL AO

ACADEMICO

Art. 13.- La calendarizacin del ao escolar 2016 est determinada en 40 semanas

efectivas de clases, con dos semanas de vacaciones, equivalente a un mnimo de 900
horas de trabajo en el nivel inicial, 1100 horas de trabajo en el nivel primario y 1200
horas de trabajo en el Nivel Secundario ,. Se inicia el 01 de marzo y termina el 22 de
diciembre, divididos en 3 trimestres.

PRIMER TRIMESTRE: 01 de Marzo al 10 de Junio

SEGUNDO TRIMESTRE: 13 de junio al 30 de setiembre.
TERCER TRIMESTRE: 03 de Octubre al 30 de Diciembre.
Art. 14 En Educacin Inicial, Primaria y Secundaria

La Institucin Educativa N20712 Santa Ana de Tana brindar servicios

educativos en el nivel inicial desde las 8. 25 hasta las 12.30, desde las 08:00 a.m. hasta
las 01.15 p.m. para el nivel Primario de cuerdo a la carga horaria de los docentes y
desde las 08.00 a.m. hasta las 13.45 p.m. para el nivel Secundario. La hora pedaggica
tendr una duracin promedio de 45 minutos.

El personal directivo asiste a tiempo completo segn el siguiente detalle:

Direccin:

El personal docente a tiempo completo fija su horario de acuerdo a los

requerimientos del nivel asignado. Asiste de lunes a viernes. Los tiempos de refrigerio y
descanso se fijan de acuerdo a los requerimientos del servicio y el Cuadro de Horas
para el nivel secundario.

HORARIO DE CLASES INICIAL

En educacin inicial la jornada diaria es de 6 horas pedaggicas, la jornada semanal es

de 30 horas, el ingreso de 8:30 horas hasta las 1:00 p.m.

HORARIO MOMENTOS PEDAGGICOS

08:20 a.m. 08:30 Recepcin de los nios
a.m.
08:30 a.m. 09:15 Desplazamiento y juego en los sectores
a.m.
09:15 a.m. 9:45 Actividades de rutinas de ingreso (Rezo, canciones, uso de
a.m. los carteles de ambientacin, calendario de asistencia,
tiempo, normas de convivencia, uso de los servicios
higinicos)
9:45 a.m. 10:30 Desarrollo de la unidad didctica. Unidad de aprendizaje,
a.m. mdulo y/o proyecto de aprendizaje
10:30 a.m. 11:00 Desarrollo de la unidad didctica. Unidad de aprendizaje,
a.m. modulo y o proyecto de aprendizaje.
11:00 a.m. 11:30 Consumo de los alimentos-actividades al aire libre
p.m.
11:30 a.m. Actividades literarias, grfico plstico , utilizacin del cuerpo
12:50p.m. y del espacio, celebraciones)
12 50 a.m. 1:00 Actividades de salida
p.m.
 12:15 p.m. 01:00 Actividades de salida
p.m.

NIVEL PRIMARIA

En educacin primaria la jornada diaria es de 6 horas pedaggicas, la jornada semanal

es de 30 horas, el ingreso de 8:00 horas de los estudiantes hasta las 1:15 p.m.

HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 a 8:15 a.m. Actividades permanentes de entrada

1 hora 8:15 9:00 a.m.
2 hora 9:00 09:45 a.m. DIRECCIN DE APRENDIZAJE
3 hora 09:45 10:30 a.m.
10:30 11:00 a.m. RECESO
4 horas 11:00 11:45 a.m.
5 horas 11:45 12:30 p.m. SESIN DE APRENDIZAJE
6 horas 12:30 1:15 p.m.
1:15 1:20 p.m. Actividades permanentes de salida

NIVEL SECUNDARIA

En Educacin Secundaria la jornada es de 7 horas pedaggicas, la jornada semanal es

de 35 horas. La hora de ingreso es 8:00 a.m. hasta las 1:45 p.m.
DAS HORAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

8:00 8:15 ACTIVIDADES PERMANENTES

8:15 9:00

9:00 09:45

09:45 10:30

10:30 11:15

11:15 12:00

12:00 12:15 RECESO

12:15 01:00

01:00 01:45

. El personal de servicio asiste a tiempo completo de lunes a viernes, segn el

cronograma de trabajo coordinado por la direccin de acuerdo a los requerimientos del
servicio, considerando que su jornada laboral es de 40 horas. Los alumnos asisten de
lunes a viernes en horario que vara de acuerdo al nivel de estudios:
El horario de atencin a padres de familia por el Director as como por el personal
docente es a la hora de refrigerio

Art. 15 Del inicio del ao escolar

El ao lectivo empezar el primer da hbil del mes de marzo y culminar el 23

de diciembre del presente ao, cualquier modificacin ser dispuesta por la Direccin
Regional de Educacin Lima Provincias, por medio de la Unidad de Gestin Educativa
Local N 13 Yauyos.

Durante los meses de noviembre y diciembre el personal docente y administrativo

realizar las acciones siguientes:

Elaboracin de los instrumentos de gestin (PEI, PAT, R.I.) as cono PCC, cuadro
de horas, horarios conjuntamente con el Director y personal docente y personal
administrativo para el ao prximo lectivo.

Art. 16 Inicio de ao acadmico

01 de marzo al 30 de diciembre del 2016.

Art. 17 Acciones de inicio de ao acadmico (De la matrcula, planificacin, etc.)

Proceso de matrcula y ratificacin de las mismas es fijado por la Direccin.

Las evaluaciones de recuperacin y subsanacin es responsabilidad de los

docentes de grado y de especialidad, de acuerdo al cronograma fijado por la Direccin.

El PEI es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal Directivo, Docente y

Administrativo. Es aprobado por el Director de la I.E. El PEI ser evaluado anualmente
El PAT es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal Directivo, Docente,
Administrativo, APAFA, Alumnos y CONEI, as como el Reglamento Interno de la I.E.I E
es aprobado por la Direccin del plantel previa consulta al CONEI y aprobacin del
personal docente de los tres niveles.

Los Planes de Trabajo y/o Programas Curriculares estarn de acuerdo a la

realidad y caractersticas de los estudiantes y otros aspectos consignados en los
dispositivos vigentes.

Los Programas Curriculares de largo y corto alcance y las Unidades de

Aprendizaje sern elaborados por los docentes de los tres niveles y visados por la
Direccin de acuerdo a la planificacin de la I.E.I, debiendo entregarse una copia de los
mismos a la Direccin de la Institucin educativa.

El registro de asistencia del personal directivo, docente y administrativo es de

estricto control de la Direccin. Se colocar el cuaderno en la Direccin, firmando de
acuerdo al orden de llegada sin adulterar la hora de arribo del personal directivo,
docentes, personal de servicio.

Los docentes que tengan reunin con el Comit de Aula a su cargo comunicarn
a la Direccin con 24 horas de anticipacin

Disposiciones de la Direccin que es necesario tener en cuenta:

La salida del centro de trabajo antes de la hora establecida, deber realizarse

previa autorizacin, salir sin el permiso es falta grave.

Los permisos y licencias, con o sin goce se sujetan a la normatividad existente. El

servidor para ser uso de la licencia o permiso deber comunicar por escrito con cargo
de regularizar con la debida justificacin requisito sin el cual no se iniciar el trmite
correspondiente la sola presentacin de la solicitud no da derecho al goce de la licencia
y/o permiso, en caso contrario se considerar como inasistencia injustificada salvo que
fuera por causas de fuerza mayor.

Todo docente deber entregar sus documentos personales correspondientes

para elaborar el Escalafn interno de la I. E. I.

Se considera inasistencia al ingresar y no firmar el cuaderno de asistencia

establecido, as como la no asistencia al centro de trabajo con o sin causa justificada,
sujeta a descuento por planilla, excepto por descanso mdico, licencia con goce,
comisin de servicios o vacaciones constancia de atencin mdica.

Debe quedar claramente establecido que los descuentos por tardanzas e

inasistencias injustificadas, no slo dan lugar a los descuentos correspondientes sino
que son consideradas como faltas de carcter disciplinario sujeta a sancin y son
indicios de indisciplina laboral y demrito del servidor que se tendr en cuenta para su
evaluacin ,tres tardanzas a la I.E. ser considerada como una falta.

El personal Directivo, Docente y personal de servicio que labora en el plantel

tiene derecho a 01 da por su onomstico, si tal da coincide con sbado, domingo o
feriado no laborable, el descanso se har efectivo en cualquier da de la semana
siguiente. Los docentes que tengan su onomstico de lunes a viernes gozaran su da
libre durante la semana o el primer da hbil de la siguiente semana.

Se conceder 01 da de permiso de acuerdo a ley a un solo profesor por nivel de

acuerdo a la presentacin de la solicitud salvo razones de fuerza mayor.

Los permisos para ausentarse del centro de trabajo se otorgan por los siguientes casos:

CON GOCE DE REMUNERACIONES:

 Por enfermedad y/o atencin mdica.
Por capacitacin oficializada
Por cita expresa: Judicial, Policial, Militar
Por funcin edil
Por fallecimiento del cnyuge, hijos, padres, hermanos hasta 8 das y 15 das
Por maternidad o gravidez tiene derecho a 90 das de licencia acreditando un
certificado mdico de descanso prenatal y postnatal
Por lactancia una hora al inicio o antes del trmino de la jornada laboral.

SIN GOCE DE REMUNERACIONES

Por motivos particulares

CAPTULO VII

DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIN

Art. 18 Proyecto Educativo Institucional

PRINCIPIOS INSTITUCIONALES QUE PROMOVEMOS EN NUESTRA GESTIN

DEMOCRTICO: Tratar a todos con equidad e igualdad, promoviendo la toma de

decisiones y responsabilidades compartidas.

HUMANISTA: Reconocer al ser humano como fin supremo de la sociedad, el estudiante

es la razn de ser de la educacin como hecho intencional de cambio.

PARTICIPATIVO: Asegurar y optimizar la toma de decisiones y plantear alternativas de

solucin promoviendo y delegando funciones en sus agentes.

LIDERAZGO: Desarrollar un liderazgo generador de cambios y transformacin de la

calidad educativa, que involucre e integre a los diferentes actores educativos con la
comunidad y su entorno.

JUSTICIA.: Justos en las actividades diarias de la I.E. Propiciando la igualdad de

deberes y derechos en todos los agentes educativos.

COMPROMISO: Asumir eficientemente la labor educativa, respondiendo a las

exigencias de la visin y misin institucional y a las necesidades e intereses de los
estudiantes, la familia y la comunidad.

CALIDAD: Promover el mejoramiento educativo de acuerdo a los requerimientos y

necesidades de nuestra comunidad y el desarrollo de la sociedad en general.

INNOVADOR: Adaptarse en forma eficaz y eficiente a los cambios educativos y del

mundo moderno para el beneficio de los estudiantes.
RESPONSABILIDAD: Asumir sus deberes y funciones con eficiencia y puntualidad

Art. 19 Objetivos del PROGRAMACION CURRICULAR IE (Diversificacin)

Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo

para el logro de su identidad personal y social ejerciendo ciudadana y desarrollando
actividades laborales econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo de la comunidad.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender

a lo largo de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, humanidades, tcnica,

cultura, arte, educacin fsica y deportes, as como aquellos que permitan al educando
un buen uso y aprovechamiento de las nuevas tecnologas.

Art. 20 Uso del tercio curricular

La Institucin educativa ha hecho uso de las horas de libre disponibilidad dando

prioridad a las reas de matemtica, comunicacin y Educacin para el Trabajo

CAPTULO VIII

DE LA PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR

Art. 21 De las Programaciones curriculares (Lineamientos y revisiones)

Las acciones educativas del Colegio se realizarn de acuerdo a la Estructura Curricular

Bsica aprobada por el Ministerio de Educacin.

El Plan de estudios est organizado en Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria;

Ciclos y reas.

Los Objetivos Curriculares como nivel sirven de base para la Diversificacin

Curricular.
Las reas en las cuales se organiza el Currculo son: acadmica, formativa axiolgica
y recreativa deportiva.

Las reas se refieren al concepto de Educacin Integral y describen el perfil

educativo de los alumnos y as garantizar el logro del objetivo.

En Inicial el Plan de estudios se estructura teniendo en cuenta: Aprestamiento,

Psicomotricidad, Creatividad, Socializacin e ingls y los docentes realizan actividades
sistematizadas que favorezcan el desarrollo socio emocional del nio.
 El Currculo se desarrolla en forma integrada en funcin al desarrollo del nio y
las caractersticas del medio.

La Unidades de Aprendizaje se elaboran cada quincena o mensualmente salvo

algunas excepciones o segn lo disponga direccin.

La Direccin visar la Programacin de los Docentes y realizar la supervisin

respectiva.

Cada docente velar por el incremento del material educativo de su aula,

promoviendo la participacin de los Padres.

Los Planes de Trabajo y/o Programas Curriculares estarn de acuerdo a la

realidad y caractersticas de los estudiantes y otros aspectos consignados en los
dispositivos vigentes

Los Programas Curriculares de largo y corto alcance y las Unidades de

Aprendizaje sern elaborados por los docentes de los tres niveles y visados por la
Direccin de acuerdo a lo planificado bimestral o trimestralmente; dejando una copia en
la Direccin.

El docente planifica y dosifica tareas escolares fuera del horario de clases, con el
fin de lograr el afianzamiento de los aprendizajes y transferencias de los mismos.

Art. 22 Del uso de textos y materiales manipulativos.

Los estudiantes de los tres niveles tienen acceso a todos los textos y materiales
proporcionados por el MED, teniendo precauciones para el uso correcto y cuidado de
los mismos.

CAPTULO IX

DE LA EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA

Art. 23.- La evaluacin del educando por capacidades

La evaluacin acadmica se realizar en forma flexible y permanente, tiene por

finalidad:

a) Conocer los logros alcanzados y obtener informacin acerca de los elementos

que influyen en el proceso enseanza aprendizaje.

b) Estimular el esfuerzo del alumno, con una justa evaluacin en el desarrollo de

sus potencialidades.

c) Proporcionar informacin veraz y oportuna a los Padres de Familia.

Art. 24.- Organizacin del proceso de enseanza aprendizaje

Los procedimientos de evaluacin guardarn concordancia con la naturaleza de

las reas a trabajar y el nivel de madurez intelectual del educando.

Art. 25.-De la informacin del proceso de aprendizaje

Los padres y alumnos sern informados de los resultados al trmino de cada

trimestre y al finalizar el ao escolar por medio de la tarjeta de informacin.

Art. 26.- De la organizacin del proceso de evaluacin (inicio, proceso y salida)

La evaluacin acadmica se realizar en forma flexible y permanente, tiene por

finalidad:

a) Conocer los logros alcanzados y obtener informacin acerca de los elementos

que influyen en el proceso enseanza aprendizaje.

b) Estimular el esfuerzo del alumno, con una justa evaluacin en el desarrollo de

sus potencialidades.

c) Proporcionar informacin veraz y oportuna a los Padres de Familia.

La evaluacin se realizar de acuerdo a las siguientes disposiciones:

a) El calificativo se obtiene analizando la tendencia progresiva del alumno hacia el

logro del aprendizaje previsto.

b) Nivel Primario: Literal y descriptiva, se tendr en cuenta la misma tabla que

Inicial, con la nica diferencia de AD= LOGRO DESTACADO.

c) El menor calificativo trimestral resultar de la ponderacin de los calificativos de

las capacidades.

d) El calificativo anual del rea ser el mismo que se obtiene en el ltimo trimestre.

Art. 27.- Promocin y repitencia del educando.

Al trmino del ao acadmico se determinar la promocin o repitencia de los

alumnos en concordancia con las normas correspondientes

Nivel Inicial
a) Son promovidos automticamente todos los nios y nias.

Nivel Primaria
 a) Son promovidos aquellos que aprueben todas las reas al finalizar el ao.

b) Repiten el ao los alumnos que desaprueben las dos reas bsicas.

Comunicacin Integral y Lgico Matemticas.

c) Para efectos de repitencia se tendr en cuenta los considerados en los

documentos de vigencia.

d) Concluido el periodo de nivelacin y realizadas las evaluaciones, se promueven

los alumnos que aprueben todas las reas.

Nivel Secundaria

a) La certificacin y promocin al ao inmediato Superior de los estudiantes ser

con la nota once (11).

b) No sern promovidos los educandos Desaprobados en cuatro reas del Plan de

estudio vigente.

c) Los alumnos desaprobados en tres reas tendrn que rendir exmenes de

aplazados segn cronograma determinado por la Direccin en el ao calendario
siguiente.

d) Anualmente se elaborar el cuadro de mritos de la promocin

e) Los documentos oficiales de evaluacin son

:
Ficha de matrcula.
Registro de evaluaciones.
Tarjeta de informacin.
Actas de evaluacin.
Certificados de estudio.

Art. 28.- De la recuperacin acadmica.

Pueden participar en el programa de Recuperacin Acadmica los estudiantes

que desaprobaron no menos de tres reas curriculares incluidas las reas o talleres
creados como parte del tiempo de libre disponibilidad.

Art. 29.- De la subsanacin.

Las subsanaciones se autorizan mediante una resolucin directoral de la I.E.

donde los estudiantes que tienen reas desaprobadas, cuentan con un periodo
prudencial para las evaluaciones de subsanacin.

Art. 30 De la evaluacin del comportamiento

Para la evaluacin del comportamiento se tomar en cuenta los siguientes aspectos:

La evaluacin del comportamiento se realizar de acuerdo al reglamento de la

Institucin Educativa

Debe considerarse para evaluar el comportamiento las acciones positivas y

negativas de los alumnos

El comportamiento no influir en la evaluacin acadmica

Art. 31.- De la certificacin

De la certificacin: Para la certificacin se tomar en cuenta lo siguiente:

a) La nica fuente de informacin para la certificacin sern las actas de Educacin

Inicial, Primaria y Secundaria

b) Las actas deben estar correctamente elaboradas, firmadas por el Director y los
profesores al ao, seccin y grado

c) El certificado de estudios es el nico documento vlido que tiene el alumno para

acreditar su situacin acadmica

d) Para la expedicin de certificados se utilizarn:

Formatos gratuitos para los alumnos que lo soliciten por primera vez, quedando
exceptuados de esta gratuidad los alumnos repitentes o desaprobados en reas
al trmino del ao acadmico
Los certificados sern firmados por el Director de la I.E.

CAPTULO X

ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL

Art. 32.- Fines y objetivos de la tutora

La tutora es un servicio de acompaamiento socio afectivo que va lograr la formacin

integral del alumno.es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los
aprendizajes y a la formacin integral en la perspectiva del desarrollo humano.

Art. 33.- Caractersticas de la accin tutorial

Est conformada por profesores tutores que son maestros a tiempo completo de los
Niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, comprometidos con los ideales del
Plantel, que reciben el encargo de velar de una manera especial por un determinado
grado durante un ao lectivo. El tutor es quien en primera instancia y de comn hace
concreta la educacin cristiana integral y personalizada que propugna el Colegio. El
tutor encarna una figura paternal o de hermano mayor, que acompaa las vicisitudes del
crecimiento y madurez cristiana del estudiante, pues conoce de cerca la vida personal
de cada alumno, bajo su responsabilidad.

Art. 34 Agentes del desarrollo tutorial

En el nivel Inicial y primario todos los docentes actan y cumplen la funcin de tutores
de aula.

En el nivel secundario la funcin del tutor recae en un profesor designado por el

Director, quien tendr a su cargo dentro de su jornada laboral de por lo menos una hora
semanal para dicho servicio.

Art. 35.- Funciones del tutor

Es la responsable de supervisar, orientar, promover y contribuir a la formacin de la

personalidad del educando, orientando su comportamiento, de acuerdo a los valores
que sustentan el Ideario de la Institucin. Es el encargado de mantener el orden,
respeto, integracin, disciplina, puntualidad, colaboracin, asistencia y responsabilidad
de los alumnos.

TUTORES

ARTCULO 36.--: Sus funciones de los tutores son:

a) Elaborar el plan de trabajo de tutora.

b) Reunirse peridicamente con los padres de familia a fin de informar sobre el
aprovechamiento y conducta de los estudiantes.
c) Orientar y promover en los estudiantes el logro de los aprendizajes y su
formacin integral.
d) Organizar el comit de aula de los padres de familia del grado a su cargo.
e) Orientar en su seccin todas las actividades, presentaciones, desfiles, paseos
con fines de estudio.
f) Colaborar con la entrega oportuna de las tarjetas de informacin.
g) Hacer llegar la informacin a la institucin el balance econmico de toda
actividad.
h) Evaluar el comportamiento de los estudiantes (actitudes).
i) Asumir un rol orientador y de acompaamiento afectivo ligado a los procesos de
desarrollo de la dimensin cognitiva, reconociendo que se educa a la persona
como ser integral.
De la Coordinacin de Actividades y Promocin Educativa Comunal

La Coordinacin de Actividades y Promocin Educativa comunal, es la responsable de

coordinar, supervisar y evaluar las actividades culturales, cientficas, patriticas,
artsticas, deportivas, recreativas y todas las actividades de proyeccin hacia la
comunidad.

De los Asesores

Es el personal responsable de planificar, coordinar, ejecutar y elaborar el desarrollo de

las acciones educativas.

CAPTULO XI

DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Art. 37.- Banco del libro, mdulos de materiales manipulativos y biblioteca

escolar.

El centro de Recurso educativos es la instancia encargada de la implementacin y

gestin del Banco del Libro en la I.E.

Es responsabilidad del encargado (docente y personal se servicio) mantener

permanentemente actualizado el inventario de la Institucin.

Los responsables del manejo de mobiliario y otros garantizarn la seguridad, el cuidado

y mantenimiento, dando cuenta por escrito a la Direccin de cualquier incidencia.
Al finalizar el ao los encargados debern devolver el material bajo inventario a la
Direccin.

Art. 38.- Deterioro y reposicin

Mediante la constancia de responsabilidad y solidaridad se acredita la devolucin de los

textos de grado por el estudiante y docente al final del periodo escolar.

Art. 39.- El cuidado y conservacin

Al inicio del ao escolar se les orienta, recomienda en el manejo y conservacin de los

textos escolares as como las recomendaciones a los padres de familia para que
contribuyan en su conservacin y evitar su deterioro.

Art. 4.- Del servicio

El banco del libro de la I.E. estar a cargo de un comit presidido por el director, un
representante docente de cada nivel, un representante de padres de familia y un
estudiante.

CAPTULO XII

DEL CALENDARIO CVICO ESCOLAR

Art. 41.- De la elaboracin

El Calendario Cvico Escolar se cumplir de acuerdo a las disposiciones

superiores y cada fecha ser distribuida entre todo el personal docente al inicio del ao
escolar

Art. 42.- De las Charlas

La disertacin de los temas del calendario cvico escolar ser distribuido entre el
personal docente de acuerdo a su especialidad, debiendo corresponderle de manera
proporcional a cada docente.

CAPTULO VIII

DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS

Art. 43.- De la planificacin

Cumplimiento de la Directiva nacional de juegos deportivos, juegos florales

Evento deportivo por el da de la educacin Fsica y da de la juventud y primavera.

Art. 44.- Alcances

Participaran todos los estudiantes de los tres niveles como en concursos de

dibujo y pintura, ambientacin de aulas, peridicos murales, declamaciones, oratoria y
otras actividades programadas por el aniversario de la I.E. y otras fechas comunales
importantes.
 TITULO III

DE LA GESTIN INSTITUCIONAL

CAPTULO XIII

DE LA MATRCULA Y HORARIO DEL PERSONAL

Art. 45.- De la matrcula

La matrcula es nica y gratuita, se realiza de la siguiente manera:

a) En el mes de marzo se elaborar un rol de matrcula para el nivel inicial de tres

aos, primer grado as mismo se realizara la ratificacin de matrculas para los
nios de 4 y 5 aos en inicial, del 2do al 6to de primaria y de 2do al 5to de
secundaria

La ratificacin de la matrcula se acoger a las normas siguientes:

a) El proceso de ratificacin de matrcula se realizar en el mes de marzo y estar

a cargo de la Direccin y Personal docente

b) La ratificacin de matrcula tiene los siguientes requisitos:

Estar promovido para el grado siguiente

Presentar la libreta escolar del grado anterior y/o informe de mis progresos
Que el estudiante figure en la nmina de alumnos promovidos de grado o de
repitentes por primera vez
Recibo de pago por concepto de enseanza al repetir el ao
Constancia de haber aprobado los exmenes de recuperacin o de
subsanacin
 c) Se promover de ao:

A los alumnos que hayan obtenido en su situacin final PROMOVIDO

A los alumnos que aprueban satisfactoriamente el ao anterior y/o tengan una
asignatura de cargo

d) La ratificacin de matrcula de los alumnos que repiten por primera vez ser
previo compromiso del padre de famita o apoderado para apoyar y superar el
nivel del rendimiento anterior

e) Los alumnos provenientes de otras I.E. podrn ratificar su matrcula previa

evaluacin y aceptacin de su vacante acreditando tener buena conducta
f) Se pierde el derecho de ratificacin de la matrcula en los siguientes casos:

Por repetir un grado de estudios en dos aos consecutivos

Por haber estado con matrcula condicional y no superar ese comportamiento
Por incurrir en grave falta de conducta

g) Para la ratificacin de matrcula, es indispensable la presencia del padre o

apoderado

h) Al finalizar el ao escolar los padres o apoderados recibirn las

recomendaciones para ratificar la matrcula y lo correspondiente al curso de
recuperacin acadmica

i) Los traslados se realizarn entre marzo y octubre

Art. 46.- Requisitos de matrcula

a) Son requisitos para la matrcula para los niveles primaria y secundaria segn sea
el caso:

Partida de nacimiento
Ficha de matrcula
Certificado de estudios
Presencia del padre o apoderado
Haber cumplido al 31 de Marzo 05 aos de edad en el nivel inicial
Haber cumplido al 31 de Marzo 06 aos de edad en el nivel primario

Art. 47.- Tardanzas del personal

Las tardanzas sern registradas diariamente para su consolidacin en el parte

mensual de asistencia para su proceso a descuento. De acuerdo a las normas.

El trabajador que habiendo registrado el ingreso y que no firme y no registre la

salida ser considerado como inasistencia, previa verificacin del caso. Asimismo el
servidor que no registre su ingreso y no justifique esta omisin dentro de las 24 horas
posteriores se le considerara inasistencia injustificada.

Art. 48.- Asistencia a reuniones

a) Participar en la reunin de Docentes convocadas por la Direccin los mismos que

debern de ser de conocimiento de los Docentes con la anticipacin respectiva.
Previa coordinacin.

b) Asistir en forma obligatoria a todas y cada una de las actividades programadas

con motivo, aniversario de la I.E., aniversario del Pueblo y Apertura y Clausura
del Ao Escolar

c) Para tratar temas que involucren a todo el personal docente y administrativo de

la I.E. se debe convocar a los docentes de los tres niveles, salvo que sean de
inters para cada nivel por razones pedaggicas.

CAPTULO XIV

DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PLAN ESTRATGICO Y PLAN

ANUAL DE TRABAJO

El Proyecto Educativo Institucional es elaborado, ejecutado y evaluado por el Personal

Directivo, docente y administrativo. Es aprobado por el Director de la Institucin
Educativa. El PEI ser evaluado anualmente.

El Plan Anual de Trabajo es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal Directivo,

Docente, Administrativo, APAFA y Alumnos. As como el Reglamento Interno de la
Institucin Educativa es aprobado por el Director del Plantel.

a) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en conocimiento con el

personal docente.
b) Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados, expedir certificados de
estudios, aprobar las nminas y actas, rectificar nombres y apellidos,
convalidaciones y pruebas de ubicacin en cualquier momento del ao.
c) Informar de manera pblica y transparente a la comunidad educativa el manejo
de los recursos y bienes de la I.E.
d) Conformar el Consejo Educativo Institucional (CONEI).
e) Prevenir y mediar situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan
relaciones humanas positivas al interior de la comunidad educativa.
f) Promover actividades de promocin educativa comunal y actividades de apoyo a
alfabetizacin de adultos.
g) Garantizar la integracin en la I.E. atendiendo a los alumnos con necesidades
educativas especiales en los casos que lo ameriten.
h) Promover la coordinacin en las instituciones locales, rganos intermedios y
otras instituciones para el mejoramiento de los servicios educativos de la I.E.
i) Administrar la documentacin, biblioteca y los materiales educativos de la I.E.
 j) Conducir la institucin de conformidad con las normas establecidas.
k) Promover el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
l) Promover una prctica de evaluacin y auto evaluacin de su gestin y dar
cuenta de ella, ante la comunidad educativa y la entidad educativa.
m) Llamada de atencin verbal o escrita al personal.
n) Aprobar los instrumentos de gestin de la institucin educativa.

DE LAS PROHIBICIONES

a) Recibir pagos extraordinarios por trabajos que son de su competencia.

b) Realizar trfico familiar, aprovechndose de cargo de director.
c) Ser apoderado de los alumnos del plantel de la I.E.
d) Tratar en forma descorts e indecorosa al personal docente.
e) Ser asesor de leccin y/o promocin de los alumnos del plantel de la I.E.
f) Ausentar de la I.E. sin poner al conocimiento al personal docente.
g) Dar crdito a los comentarios infundidos que repercuten negativamente en la
armona institucional.

CAPTULO XV

DE LAS FUNCIONES, DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES Y FALTAS DEL

PERSONAL DE LA I.E.

SON FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

1. Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitucin a las

Leyes de la Repblica y a los fines del centro trabajo.

2. Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus

derechos y deberes establecidos por la Constitucin, las Leyes vigentes y los
convenios internacionales suscritos por el gobierno peruano.

3. Cooperar con los padres en la formacin integral del alumno, mediante acciones
de orientacin, formacin de buenos hbitos, prevencin de la drogadiccin,
prctica de las buenas costumbres, ejercicio de la fraternidad, dedicacin al
estudio, empleo positivo del tiempo; y con la Direccin del Centro de trabajo en la
optimizacin de las acciones educativas.

4. Imprimir a la funcin educativa un sentido crtico y reflexivo.

5. Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados en la accin y
gestin educativa, tales como: mtodos, procedimientos y tcnicas de enseanza
aprendizaje compatibles con la ciencia y tecnologa de la educacin.

6. Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del educando,

mediante la aplicacin de tcnicas establecidas o recomendaciones por los
rganos pertinentes del Ministerio de Educacin o los que corresponda a los
avances de la tecnologa del trabajo educativo, as mismo proponer las acciones
correspondientes para mejorar los resultados.

7. Respetar los valores ticos de la comunidad y participar en su desarrollo cultural,

cvico patritico y democrtico.

8. Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura

y equipamiento educativo.
9. Abstenerse de realizar en el Centro de Trabajo actividades poltico partidarias y
las que contravengan los fines y objetivos de la institucin.

10. Elaborar o implementar las normas tcnico-pedaggicas y administrativas de

acuerdo con los lineamientos de poltica educativa.

11. Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos delictivos

o de inmoralidad que se produzcan en su centro de trabajo o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de su funcin.

12. Participar en la elaboracin, ejecucin del plan de Trabajo Anual, PEI, RI, Cuadro
de horas, Calendarizacin.

13. Respetar y fomentar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en

su desarrollo cultural, Cvico y patritico.

14. Asistir obligatoriamente y participar en las acciones y actividades y/o reuniones

convocadas por la superioridad (Direccin Colegio UGEL DRELP).

15. Elaborar, desarrollar y presentar en su debida oportunidad las programaciones

curriculares y unidades de aprendizaje con puntualidad a la Direccin (cinco das
hbiles del mes y Trimestre)

16. Evaluar el proceso de enseanza aprendizaje de acuerdo a las normas

vigentes as como las actividades de Tutora

17. Realizar acciones de recuperacin Pedaggica.

18. . Participar en las Actividades Extracurriculares.

19. Orientar a los educandos y velar por su seguridad, durante el tiempo que
permanezcan en la Institucin Educativa.
20. Mantener actualizada su documentacin pedaggica y administrativa de su
responsabilidad, Carpeta Pedaggica.

21. Cumplir con las charlas del Calendario Cvico Escolar en la prctica de valores
Cvico Patritico.

22. Los Docentes del Nivel Primaria y secundaria realizarn el turno correspondiente
de acuerdo al rol establecido, en forma rotativa.

23. Antes de ingresar al saln de clases firmar el parte de asistencia segn el orden
de llegada, marcando la hora exacta, hora de ingreso .Tendrn una tolerancia de
5 minutos.

24. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los Padres de Familia, por
medio del Comit de Tutora, Comit de Aula para ver los problemas de
rendimiento acadmico y comportamiento de los educandos.

25. Convocar y conformar el comit de cada grado.

26. Organizar y mantener el aula ambientada, preparar el material educativo con la

colaboracin de los alumnos y padres de familia y Direccin.

27. El docente debe trabajar con un alto sentido educativo aplicando innovaciones
de la tecnologa educativa en la enseanza aprendizaje sistemticamente en la
formacin integral del educando.

28. Programar visitas de estudio, paseos dentro del mbito previa autorizacin de la
Direccin.

29. Participar en las reuniones de padres de familia de aula, con apoyo de la

Direccin.

30. Elaborar sus documentos oficiales como nminas y actas de avaluacin

(primaria).

31. Los permisos del personal docente y administrativo deber presentarse con
anticipacin de 24 horas, para que la Direccin otorgue el permiso
correspondiente, (salvo casos de emergencia) al trmino de la distancia.

32. Las licencias se consideran a partir de 01 da por diversos motivos.

33. Asistir en forma obligatoria al izamiento del pabelln nacional e incentivar el

respeto y valoracin de los smbolos patrios.

34. Cumplir con los SEIS COMPROMISOS DE GESTION, en bienestar de la

Institucin y los educandos.

1.- Progreso Anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin Educativa.

 2.- Retencin Anual e Interanual de los estudiantes de la Institucin Educativa
3.-Cumplimiento de la Calendarizacin planificada por la I.E.
4.- Acompaamiento y Monitoreo a la prctica Pedaggica en la Institucin
Educativa.
5.- Gestin de la Convivencia Escolar en la Institucin Educativa
6.- Implementacin del Plan Anual de Trabajo ( PAT ).

SON FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR DE TURNO

a) El turno ser realizado por todo el personal docente del Nivel Primaria y
secundaria, brigadieres, y la direccin.

b) Los profesores de grado del turno deber estar 10 minutos antes de la hora de
entrada 8.00 en ese momento tocar el timbre.

c) Est obligado a controlar a los alumnos en los recreos con la colaboracin de los
docentes y brigadieres.

d) Dirigir las actividades permanentes como son:

Formacin del alumnado.

Entonacin del Himno Nacional.
Coordinar en el desarrollo de las actividades del Calendario Cvico Escolar.

CAPITULO XVI

ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Los estmulos de agradecimiento y felicitacin se otorgaran al docente, cuando la

autoridad educativa conozca de acciones excepcionales en beneficio de la educacin y
la cultura promovidas y ejecutadas para estas o por el cumplimiento altamente eficiente
de las tareas o comisiones encargadas. Se expedir Resolucin cuando el carcter de
la accin excepcional tenga un mbito de aplicacin o incidencia nacional.

- Reconocimiento de labor sobresaliente se considera:

a) Gestin generadora de la construccin, ampliacin o mejoramiento de la

infraestructura y el equipamiento educativo, debidamente acreditada.

b) Desarrollar fuera de la jornada ordinaria de trabajo, programas voluntarios de

alfabetizacin, post alfabetizacin y de promocin educativa y desarrollo
comunal.
 c) Innovacin en la implementacin de la Currculo de Estudio y Planes de Trabajo y
procedimientos propios del ejercicio de sus funciones.

d) Ejecucin de programas experimentales o acciones de investigacin orientadas a

elevar la calidad de la enseanza-aprendizaje.

e) Invencin y/o adecuacin de tecnologa apropiada para el desarrollo del proceso

educativo y/o del desarrollo nacional

DE LAS FALTAS Y SANCIONES

a) Presentarse a la Institucin Educativa en estado etlico.

b) No firmar el parte de asistencia a la hora de ingreso y salida de la I. E.

c) Abandonar la Institucin Educativa antes de que termine la jornada.

d) Realizar actividades que no estn programadas y no tenga autorizacin de la

Direccin.

e) Levantar la voz en reuniones faltando el respeto a los dems.

f) En caso de incumplimiento de una o ms obligaciones, el personal docente se

har acreedor a las siguientes sanciones:

Amonestacin verbal.
Amonestacin escrita.
Informe a la UGEL

CAPTULO XVII

DEL MONITOREO Y ASESORAMIENTO

El Director es el responsable de la orientacin, asesoramiento y monitoreo del personal

a su cargo, segn el plan y cronograma establecido.

El monitoreo y asesoramiento podr ser opinado e inopinado. El monitoreo opinado se

realiza trimestralmente y el inopinado cada vez que la Direccin lo estime conveniente.
De acuerdo a los resultados del monitoreo la direccin orientara al personal que tenga
dificulta en el ejercicio de su labor.

CAPTULO XVIII

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

a) Participar en la formulacin y evaluacin del PEI.

b) Participar en el comit de evaluacin para contrato docente y administrativo.

c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes a la I.E.

d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de la universalidad,

gratuidad, equidad y calidad de las instituciones pblicas.

e) Colaborar en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje

f) Propiciar la solucin de conflictos. tomando en cuenta el curum correspondiente

de acuerdo a las normas vigentes

g) Opinar sobre criterios de evaluacin de la I.E. y los indicadores de desempeo

laboral.

h) Otras de aplicacin lgica para la mejora de la calidad de la educacin en la

localidad.

i) Participar en la distribucin del cuadro de horas en caso del nivel secundario.

j) Verificar y firmar el parte de asistencia mensual por niveles.

CAPTULO XIX

DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

El Director supervisar el movimiento econmico de la APAFA, pero considerando

ste como patrimonio de la Asociacin.

Son Fondos Econmicos todo lo que recaude de las contribuciones que los
Padres de Familia y las que obtuvieran por actividades realizadas en beneficio de la
Institucin.

Las donaciones que se obtuvieran, formarn parte de los fondos econmicos de

la APAFA y/o Direccin de la Institucin Educativa.

Estos fondos no podrn ser utilizados en inversiones ajenas a sus fines.

ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS

 La I.E. puede realizar actividades que no son propias de su tarea Educativa con
la finalidad de captar ingresos. Dichas actividades no deben atentar contra la moral y las
buenas costumbres (prohibidas la venta y el consumo de bebidas alcohlicas) y adems
no afecte el normal desarrollo del proceso educativo.

Los conceptos por los que la I.E. Puede captar ingresos son:

Servicio de fotocopiado.
Actividades productivas segn la disponibilidad de recursos y equipos con que se
cuente.
Arrendamiento a plazo fijo de ambientes y espacios disponibles, fuera de la
Jornada Escolar.
Donaciones y convenios.

La administracin de estos recursos estar a cargo de un comit de gestin de

Recursos Financieros, el cual est integrado por:

Director de la Institucin Educativa

Un representante de personal docente por cada nivel

El comit informar mensualmente al rgano intermedio correspondiente, sobre

la captacin y uso de los ingresos y en forma mensual publicar en el Peridico Mural
de la I.E. El estado de cuenta del mismo.

El comit de Gestin de Recursos Financieros, es el responsable de la

administracin de los ingresos captados por la I.E.

El Tesorero de la I.E. o quien haga sus veces, es la nica persona autorizada

para la recepcin de los ingresos, debiendo extender y firmar los recibos, boletas o
facturas, debidamente numeradas en forma consecutiva. Si la Institucin Educativa no
cuenta con tesorero, el Comit decidir entre sus miembros el responsable de esta
labor.

El comit debe llevar un libro de caja, el cual est a cargo del tesorero, que es el
responsable de mantener al da los movimientos y tambin es el responsable de
presentar el libro al rgano inmediato correspondiente, a travs de la Direccin, para su
visto bueno u observacin trimestral.

Los ingresos captados se destinaran prioritariamente a la adquisicin del material

educativo, mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorio y equipo, el marco
del PEI y PAT de la I.E. debiendo constar en ste el respectivo presupuesto de ingresos
y gastos.

El rgano intermedio es el encargado de supervisar el correcto uso de los

ingresos captados por la I. E.
 TTULO IV

DE LOS EDUCANDOS DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES,

ESTMULOS, FALTAS, SANCIONES DE LOS EDUCANDOS

DE LOS DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Art.49.- DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:

a) Respetar al Director, profesores, condiscpulos y personas que trabajan en la I.E.

y otras personas ya sea dentro o fuera de la I.E.

b) Cuidar y conservar los ambientes, equipos, mobiliarios e instalaciones y enseres

de la I.E. responsabilizndose del deterioro que causen ellos.

c) Participar responsablemente en las actividades educativas de la I. E.

abstenindose de intervenir en actos reidos con la moral y buenas costumbres
dentro y fuera del Plantel.

d) No utilizar el nombre de la I.E. en actividades o acciones no autorizadas por la

Direccin.

e) Cumplir con el reglamento y otras disposiciones que relacionen con la I. E.

demostrando buena fe y confianza a sus superiores.

f) Asistir puntualmente a la I.E y a los actos en los que participe la I.E.rige para
todos los alumnos, damas y varones en forma obligatoria.

g) Asistir puntualmente a la I.E.caso contrario someterse a las sanciones

establecidas por la superioridad.

h) Los alumnos asistirn a la I.E. con el cabello debidamente cortado y las alumnas
con el cabello sujeto y uas cortadas sin pintura (uas, labios y cejas).

i) Prestigiar el plantel con su comportamiento y cumplimiento de sus deberes como

estudiante, observar dentro y fuera del plantel decencia y compostura.
 j) Est prohibido traer a la I.E. instrumentos como celulares, revistas
pornogrficas, objetos punzo cortantes, otros que atenten contra la integridad
fsica y moral de l y de sus compaeros, salvo que sea requerido por algn
profesor.

k) Est prohibido que los alumnos asistan bebidos o beban licor en el colegio.

l) Inasistir a alguna clase habiendo asistido a la I.E.

m) Mantener con sus compaeros vnculos de camaradera, solidaridad,
colaboracin y respeto.

n) Cumplir estrictamente los deberes de clases.

o) Llevar a sus padres o apoderados la libreta de calificativos, hacerla firmar y

devolverla en su oportunidad, as mismo hacer firmar diariamente las agendas de
control.

p) Entregar a sus padres o apoderados las citaciones de algn profesor o autoridad

del colegio o APAFA.

q) Justificar sus inasistencias con la presencia del padre o apoderado, cuando es

reincidente

r) Los alumnos del nivel secundario, quedan terminantemente prohibido ingresar a

los ambientes del nivel primario, a cometer actos que atenten contra la moral y
las buenas costumbres.

s) Los alumnos deben de traer los tiles escolares completos al inicio del ao
escolar (mes de marzo)

DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:

1. Respetar a sus profesores, compaeros y personal de la Institucin.

2. Participar en forma responsable en las actividades educativas de la Institucin.

3. Evitar cometer actos reidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten
contra la salud fsica o mental.

4. No hacer proselitismo poltico dentro de la institucin.

5. Cumplir el reglamento de la Institucin Educativa demostrando buena fe y

confianza en sus docentes y personal administrativo.

6. Asistir con puntualidad a clases y a otras actividades que programe la Institucin

7. Cumplir estrictamente los deberes de clases

8. Obedecer al personal docente y administrativo respetndolo fuera y dentro de la

Institucin.

9. Respetar y obedecer a los brigadieres, policas escolares, y a los que conforman

el municipio escolar.

10. Cuidar la infraestructura, muebles, material de enseanza y bienes de la

Institucin.
11. Guardar disciplina, orden y silencio en la formacin.

12. En los actos que participe la Institucin Educativa debern guardar absoluta
disciplina, Cuidando en todo momento el orden y silencio

13. Cuidar diariamente el aseo personal del vestir y del aseo personal.

14. Comportarse dentro y fuera de la Institucin Educativa y en todas partes con la

mejor decencia y compostura.

15. Concurrir a sus labores con los textos y material requerido por los profesores.

16. Contribuir con trabajos y aportes al mejoramiento de la Institucin Educativa

17. Llevar a sus padres o apoderados la libreta de notas, hacerla firmar y a

devolverla en el plazo de 48 horas.

18. Justificar la inasistencia con la presencia del padre o apoderado.

19. Asistir puntualmente a clases evitando llegar tarde.

20. Cumplir rpidamente y en silencio, la formacin as como el desplazamiento a

los salones de clases

21. Guardar orden y silencio en las clases permaneciendo en sus asientos sin salir
de clase, salvo en hora de receso, o para asistir a clases en horas de Educacin
Fsica, Laboratorio, Centro de Cmputo.

22. La formacin se realiza todo los das

23. Participar en las actividades programadas a nivel de aula.

24. Cultivar el uso del buen lenguaje y del colegio especialmente desterrando las
expresiones vulgares.

25. Guardar la debida compostura en las formaciones y al momento del izamiento del
pabelln nacional y al entonar el Himno Nacional.

26. Conformar los Equipos representativos en los aspectos de disciplina y deportes.

 27. Participar en los desfiles y ceremonias programadas.

28. Los alumnos deben participar en las actividades permanentes.

FALTAS DEL ALUMNO

1. Faltar de palabra o hecho al personal del plantel.

2. No asistir a la I.E.I puntualmente sin motivos justificados.
3. No asistir en las delegaciones ceremonias e izamientos.
4. Fomentar actos de indisciplina en el plantel.
5. Realizar actividades partidarias dentro del plantel.
6. Asistir en estado etlico al plantel.
7. Salir del local por los muro
8. Faltar el respeto a los brigadieres
9. Evadirse de la Institucin Educativa.
10. Evadirse del saln de clase.
11. Esconderse en otras instalaciones en horas de clase.
12. Ingresar a la Institucin Educativa por otro lugar que no sea la puerta
principal.
13. Pelear dentro o fuera del plantel.
14. Malograr o garabatear las carpetas, pizarras o paredes.
15. Romper las carpetas.
16. Malograr bienes de la Institucin, como puertas, ventanas, baos,
alambrados, etc.
17. No respetar o malograr los tiles de sus compaeros.
18. Maltratar a algn compaero de palabra u obra.
19. Introducir a la Institucin bebidas alcohlicas o sustancias toxicas.
20. Cometer dentro o fuera del plantel actos reidos contra la moral y buenas
costumbres.
21. No obedecer al Director, Personal Docente, Servicio, Brigadier General,
Brigadier de seccin, municipio escolar de la Institucin Educativa.
 22. Copiar o corregir en las Evaluaciones.

CAPITULO XX

DE LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Los alumnos son los sujetos activos de su educacin. Son educadores de s

mismos y de sus compaeros, y como tales, son sujetos de derechos y deberes, a
saber:

DE LOS DERECHOS:

a) Ser tratado con dignidad, respeto, sin discriminacin y ser informados de las
disposiciones que le concierne como alumno.

b) Recibir formacin integral en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que

le brinde seguridad moral y fsica, as como tambin los servicios de tuto

c) Solicitar con educacin y respeto las aclaraciones que crea conveniente tanto
para la enseanza-aprendizaje como para la verificacin de sus evaluaciones.

d) Ser atendido con la mayor comprensin y solucionarles el problema sin que esto
conlleve a situaciones de represalias por parte de la Direccin o del docente.

e) Tanto al trmino de cada trimestre como al finalizar el ao escolar tiene el alumno

como el padre de familia, diez das para poder reclamar sobre las notas de
evaluacin (El alumno al profesor y el padre de familia al Director).

f) El alumno que deba una evaluacin de cualquier trimestre debe coordinar con el
profesor de la asignatura para cumplir con todas sus evaluaciones (Previa
autorizacin de la direccin).

g) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.

h) Ser elegido para desempear cargos. (Municipio Escolar, Defensa Civil, Cruz
Roja, Etc.).

i) Los alumnos de los tres niveles tienen derecho a realizar actividades con fines
de promocin, previa coordinacin con la Direccin.
DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS.

a) Tres tardanzas equivale a un da de inasistencia a la I.E.

b) A la tercera tardanza se informar por escrito a su padre o apoderado

debindose apersonarse al Plantel.

c) Toda inasistencia debe ser justificada por el padre o apoderado dentro de las 24
horas siguientes (personalmente).
d) El 30% de inasistencias injustificadas de un alumno a clases programadas y
desarrolladas en una asignatura segn el caso el alumno ser retirado.

e) En casos de enfermedad, los padres o apoderados comunicarn de inmediato a

la Direccin, para que a su reincorporacin a clases, se le extienda la
correspondiente justificacin para su evaluacin que adeude.

CAPTULO XXI

DE LOS ESTMULOS

El alumno se hace acreedor a premios y estmulos. Siempre se debe buscar potenciar

el desarrollo del alumno a travs de:

Felicitacin verbal, personal o pblica.

Felicitacin por escrito, comunicndolo a los padres.
Diplomas en ceremonia oficial
Becas de Estudio

La evaluacin de la conducta del alumno se regir teniendo en consideracin que

se inicia el trimestre con el calificativo de 20, lo cual se mantendr o disminuir de
acuerdo a sus mritos o demritos, estos criterios son aplicables por auxiliares,
docentes, jerrquicos y directivos. El promedio de conducta trimestral se obtendr de la
nota que obtenga el alumno en la libreta de control con la nota promedio de conducta de
los profesores de asignatura.

Los cinco primeros alumnos que obtienen los ms altos promedios generales al
finalizar la Educacin Secundaria, se hacen acreedores a la exoneracin de los
exmenes de ingreso a la Universidad o a Institutos Superiores
 CAPTULO XXII

DE LAS SANCIONES

El alumno que incurra en faltas de acuerdo a los artculos del presente reglamento,
se har acreedor a:

a) Llamada de atencin personal o sancin especfica, atendiendo a la gravedad de

la falta.

b) Comunicacin de la falta por escrito al padre o apoderado, con o sin citacin al

Colegio.
c) Suspensin temporal del Plantel y condicionamiento de la matrcula de acuerdo a
la gravedad de la falta.

d) Separacin definitiva del plantel.

SON FALTAS GRAVES QUE MERECEN SUSPENCIN O SEPARACIN DE LA I.E.

a) Acciones que atenten contra la moral de sus compaeros.

b) Insubordinacin grave contra sus profesores o personal que labora en el plantel.
c) Introducir juegos de azar, licor, droga, traer revistas obscenas, arma blanca
dentro de la Institucin Educativa o aula.
d) Evadirse del Plantel en horas de clase.
e) Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas por el Director del colegio.

CAPTULO XXIII

DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

SON FUNCIONES DEL BRIGADIER GENERAL :

 a) El Brigadier General es responsable de la representacin marcial y uniforme de
todo el alumnado de mantener la disciplina con firmes o para el efecto cuenta con
el apoyo del, Director.

b) Estar siempre al frente de la unidad debidamente uniformado como ejemplo de

los dems demostrando porte y marcialidad.

c) Mantener a los brigadieres en compaa de seccin, en perfecto estado de

presentacin, debiendo pasar revista recomendando que son el ejemplo de los
dems.

d) Pedir parte de los brigadieres de seccin quienes entregarn por seccin escrito
consignando las faltas de disciplina, revista de polica escolar y todas las
novedades importantes.

e) Cumplir otros que determine la Direccin o personal docente.

SON FUNCIONES DE LOS BRIGADIERES DE SECCIN

a) Llevar un listado de los alumnos de su seccin, para poder identificar en

cualquier momento a los alumnos que se comportan mal.

b) Mantener con firmeza la disciplina de su seccin.

c) Comandar con ejemplo y firmeza su seccin no debiendo dar lugar por ningn
motivo a sus compaeros durante la formacin

d) Los brigadieres son los primeros en presentarse en la formacin y los ltimos en

retirarse.

e) Cuidar la disciplina en la clase y en las horas libres.

f) Hacer formar a su seccin durante la entrada y salida del plante, y las actividades
cvicas culturales.

g) Vigilar las ambientes a fin de que ningn alumno se fuera del aula o taller en
horas de clase.

h) Velar por la higiene y conservacin del local escolar.

i) Ser ejemplo de orden, disciplina, responsabilidad y estudio.

j) Usar un lenguaje correcto y apropiado

AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

Como escenario de integracin educativa de las TIC se prioriza la capacitacin y

actualizacin permanente de los docentes encargados del AIP.

ARTICULO 50.-: funciones del docente de aula de innovacin pedaggica.

a) Formular el Plan Anual de Trabajo en el AIP para ser aprobado por el

director.
b) Sensibilizar, capacitar y acompaar a los docentes de su I.E. en el
aprovechamiento pedaggico de los recursos del AIP y actualizar
continuamente el programa.
c) Organizar talleres de rplica de las capacitaciones desarrolladas por la
UGEL
d) Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje
aplicando los recursos AIP.
e) Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnolgicos.
f) Asegurar el cumplimiento de las normas ticas, morales y de buenas
costumbres al emplear las computadoras.
g) Reportar al director peridicamente el estado del equipamiento del AIP.
h) Desarrollar actividades para que los estudiantes y docentes elaboren
materiales educativos con el uso del TIC.
i) Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva
j) Realizar actividades diarias para mantener operativos los equipos

ARTICULO 51.-: PERFIL DEL DOCENTE AIP

a) Grado acadmico o ttulo en educacin.
b) Experiencia y conocimientos en informtica y TIC.
c) Experiencia en aplicacin de herramientas TIC en el proceso educativo.
d) Conocimiento del DCN, rutas de aprendizaje y dominio en la programacin
curricular.

ARTCULO 52.- EL DIRECTOR ES RESPONSABLE DE:

a) Supervisar y evaluar el uso apropiado y eficiente de los servicios y
recurso tecnolgicos por los docentes y estudiantes de la I.E.
b) Designar a los encargados del CRT en el nivel primaria y AIP de acuerdo
con el perfil establecido.
c) Promover la produccin de material educativo con el uso de las TIC por
los docentes y estudiantes y su dilucin a la comunidad educativa.
 d) Asegurar el acceso libre a los servicios y recursos tecnolgicos de la I.E.
a los docentes y estudiantes.
e) Asegurar el mantenimiento y reparacin de los equipos con el apoyo de la
UGEL.
f) Promover y facilitar la capacitacin y actualizacin de los docentes de la
I.E. en integracin educativa de las TIC.
g) Facilitar la capacitacin de los docentes en los programas, aulas de
innovacin pedaggica.
h) Proporcionar ambientes adecuados y seguros para el funcionamiento de
los CRT y AIP.
i) Asegurar la inclusin de las TIC en los documentos de programacin
curricular.
j) Apoyar la aplicacin de los programas educativos de integracin de TIC
promovidos por la DIGETE, un laptop por nio.
k) Promover la aplicacin y apoyo de los padres de familia y la comunidad a
travs de alianzas estratgicas con el gobierno local, regional, etc.

SON FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

a) Apoya el control del ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario

establecido y/o el profesor de turno

b) Controlar que los muebles, enseres y otros que salen de la Institucin Educativa,
cuenten con la debida autorizacin del Director o responsable.

c) Realiza la limpieza de los SS.HH. mobiliario escolar y dems ambientes, tanto

interno como externo.

d) El mantenimiento, conservacin y limpieza de las aulas de la I.E. (Piso, paredes,

techos, ventanas, puertas y muebles en general de acuerdo a la racionalizacin y
distribucin del tiempo y trabajo).

e) Velar por la seguridad del mobiliario y enseres de la I. E. siendo su

responsabilidad durante su jornada de trabajo.

f) Controlar el ingreso y salida del pblico en general.

g) Maneja un cuaderno de ocurrencias, anotando los sucesos durante su servicio.

h) Realiza las labores de conserjera.

i) Realizada traslado de muebles, equipo y enseres en el mbito educativo.

j) Mantener cerradas las aulas en das y horas no laborables. Permitir el ingreso a

la I. E. solo de vehculos autorizados por la Direccin.
 k) Acondicionar el estrado e instalar el equipo de amplificacin los das lunes, para
la apertura de la semana escolar y dems fechas festivas autorizadas por la
Direccin de la I. E. as como recoger el mobiliario del escenario para colocarlo
en sus ambientes.

l) La jornada laboral es de 8 horas cada da de 7.00 am. Hasta 11:00 a.m. y por la
tarde de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. De lunes a viernes siendo su Jornada laboral 40
horas a la semana.

m) Realizar otras funciones afines al cargo que se le asigne por parte del Director.

n) Velar por el mantenimiento de las reas verdes a su cargo.

o) Informar de inmediato a su superior de cualquier anormalidad afectada dentro de

la Institucin Educativa.

p) Hacer el uso racional del material de limpieza y otros enseres que se le entregue

q) Llevar al departamento de objetos perdidos o material encontrado en su efecto.

r) Velar por la seguridad y disciplina del alumnado informando de cualquier

anormalidad a su jefe de inmediato.

s) Ejecutar o cumplir con tareas especficas de reparacin de los servicios a su

cargo segn su habilidad durante las horas de servicio.

t) Resguardar y cuidado de la institucin educativa dentro de su horario establecido

por la institucin educativa.

u) Atender con cortesa las consultas de los padres de familia.

v) Cumplir con abrir y cerrar las puertas de las aulas y servicios higinicos de la
institucin educativa.

w) Su asistencia y permanencia ser controlada en un cuaderno nico de

ocurrencias de la I. E.

DERECHOS

a) Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a la estabilidad laboral, en la

plaza, nivel, cargo, lugar, centro y turno de trabajo, salvo a lo, dispuesto la Ley N
29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento D.S. N004-2012-ED.

b) El profesor debe ser escuchado y atendido en sus requerimientos de carcter

tcnico , pedaggico y administrativo
 TTULO V

DE LOS PADRES DE FAMILIA

DE LA LABOR DE LOS PADRES DE FAMILIA

Es conocida la importancia que tiene la labor de los padres de familia en la

educacin de los hijos, por ello, es necesario que cooperen, particularmente, de la
siguiente manera: Exigiendo que asistan puntualmente a la Institucin Educativa desde
el primer da de clases correctamente uniformado. Exigiendo y dando oportunidad para
que de lunes a viernes dediquen de dos a tres horas diarias para hacer las tareas y a
estudiar lo que se ha hecho en el da. Que se interesen por la situacin acadmica de
sus hijos concurriendo a la Direccin de la Institucin Educativa, particularmente al
finalizar el trimestre, en los casos en que se vea en la libreta de informacin que el
alumno tiene algn curso desaprobado.

CAPTULO XXIV

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Se comprende que cada padre de familia sabe sus deberes y obligaciones como
cuestin natural. No obstante, por inters del alumno, nos permitimos recordarles que
requieren constante apoyo, unas veces con palabras afectuosas, consejos oportunos, o
estimulndolos de alguna manera.

En los casos de repitencia, comprenderlos y hacerles ver el tiempo y dinero

perdido para que no vuelva a suceder; y en otras veces imponiendo el rigor necesario
para que asista puntualmente a la Institucin Educativa y hacer entender que la nica
arma fundamental para que puedan defenderse en este mundo globalizado y de
competencia es tener una Profesin.

SON OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Enviar a sus hijos y colaborar con la I.E. en su formacin integral.

b) Participar y colaborar en las actividades de la I. E. para el logro de los objetivos

programados.

c) No interrumpir el dictado de clases en horario de labor de los docentes.

 d) Proporcionar a sus hijos el material necesario, para realizar sus actividades de
enseanza y aprendizaje. APAFA apoyo tiles escolares.

e) Reparar los daos materiales que ocasionan sus hijos en el plantel (Mobiliario o
infraestructura).

f) Elegir y ser elegido para la conformacin de la Directiva de la APAFA o Comit

de aula.

g) Controlar y apoyar a sus hijos para que asistan puntualmente a sus labores
escolares y cumplan con sus tareas designadas, firmar la agenda.

h) Firmar los documentos que lo exigen como: Libretas de Evaluacin, citaciones y

otros.
i) Asistir a las reuniones convocadas por la Junta Directiva, profesor de aula y
tutor.

j) Cada Padre de Familia ser evaluado en cuanto al cumplimiento,

responsabilidad y felicitado.

CAPTULO XXV

DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

a) Los padres de familia tienen el derecho de ser atendidos en horarios establecidos

por el Plantel y recibir la informacin que requieren a cerca de sus hijos.

b) Los Padres de Familia sern orientados por el Director y Docentes sobre

cualquier trmite que necesite y que est relacionado con la permanencia de sus
hijos en la I.E.

c) Los Padres de Familia recibirn la Libreta de Informacin al finalizar cada

bimestre o trimestre.

d) Los Padres de Familia independientemente de la Asociacin de Padres de

Familia estn obligados a lo siguiente:

Acudir a la I. E. todas las veces que sean citados por la Direccin, Profesores,
Auxiliar o Tutor.

Cumplir con los compromisos que anuncio al momento de la matrcula.

 Colaborar con todas las tareas de mejoramiento de la infraestructura que
organice la Direccin de la I.E.
Fomentar y controlar que sus hijos acudan a la I.E. con puntualidad,
correctamente uniformados, limpios y con las tareas realizadas.

Solicitar oportunamente la exoneracin de los cursos de Educacin Fsica,

cuando los alumnos tengan impedimento fsico y/o Religin cuando el alumno no
profesa la Religin Catlica.

INCUMPLIMIENTO DE LAS OBLIGACIONES POR PARTE DEL PADRE

Faltas y sanciones de los padres.

Asistir a la I.E en estado etlico, para cualquier fin.

Tomar atribuciones que no le competen.
Intervenir en la vida privada de los profesores o difundirlos pblicamente.
Por falta a reunin y faenas pagar una multa de 20.00 Nuevos Soles fijada por
los mismos padres en asamblea.
Las sanciones no estipuladas de acuerdo a la gravedad del caso se regirn de
acuerdo al reglamento interno de la Asociacin de Padres de Familia.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

El presente reglamento interno es de aplicacin para el periodo lectivo 2016.

Las excursiones o viajes de promocin estn en funcin a su capacidad

econmica y para tal efecto deben cumplir con los requisitos exigidos por las normas.

El CAP y organigramas sern colocados en un lugar visible.

Los aspectos no contemplados en el presente reglamento sern resueltos en

reunin de docentes y la direccin.

Tana, 31 de Marzo de 2016.

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Marcelino SIERRA RODRIGUEZ
DIRECTOR
I.E.INTG. N 20712 SANTA ANA TANA
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Tana, 11 de Mayo de 2016.

OFICIO N 071- 2016/D-I.E. N 20712SANTA ANA TANA

Seor:
Prof. Narciso Lucio CONTRERAS CAMPUSANO
Director de la UGEL N 13 Yauyos
Presente.-

Asunto: Remito el Reglamento Interno 2016 de la I. E. INTG. N 20712

Santa Ana Tana.

Referencia: R.M. N 572-2015

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Tengo el agrado de dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial y efusivo

saludo y al mismo tiempo, remitir adjunto al presente el Reglamento Interno 2016 de
la Institucin Educativa Integrada N 20712 Santa Ana de Tana.

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para renovarle las muestras de

mi especial consideracin y estima personal.

Atentamente,

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SIERA RODRIGUEZ Marcelino
Director
I.E.INTG. N 20712 Santa Ana
 Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

RESOLUCIN DIRECTORAL N 031 - 2016/D-I.E.INTG. N 20712 Santa Ana T

Tana, 11 de Mayo de 2016.

Vistos los informes de los diferentes equipos de trabajo integrados por el Personal
Directivo, Docentes y Padres de Familia de la I.E.INTG. N 20712 anta Ana de Tana que
cuenta con el nivel de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, para elaborar y/o
reestructurar el Reglamento Interno.

CONSIDERANDO:

Que, el artculo 68 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, seala que es

funcin de la Institucin Educativa elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto
Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno entre otros.
Que, el artculo 137 Instrumento de Gestin Educativa del D.S. N 011-2012-ED,
Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo, que establece el Reglamento Interno (RI),
regula la organizacin y funcionamiento integral. Establece funciones especficas, pautas,
criterios y procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros
de la comunidad educativa.
En este contexto, es necesario que la Institucin Educativa cuente con un
instrumento de gestin que oriente su gestin pedaggica, administrativa e institucional a
corto, mediano y largo plazo; constituyndose en un documento de planteamiento
estratgico que permita integrar orgnicamente las acciones a fin de lograr una visin
coherente con la realidad de la Institucin Educativa en funcin a las aspiraciones de sus
integrantes. Estando informado favorablemente a la comunidad educativa de la Institucin
Educativa N 20712 Santa Ana; y De conformidad con la Ley N 28044, Ley General de
Educacin y sus modificatorias Leyes N 28123, N 28302 y N 28329; D.S. N 011-2012-ED
Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin, D.S. N 009-2006-ED. Ley N
28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa SINEACE, Proyecto Educativo Nacional al 2021, R. M. N 572-2015-MINEDU que
aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para el ao escolar 2016 en
las Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica.

SE RESUELVE:

Artculo 1 APROBAR el Reglamento Interno de la I.E.INTG. N 20712

Santa Ana- Tana, El mismo que tendr vigencia a partir del presente ao 2016 que consta
de V ttulos, XXV captulos y 52 artculos.

Artculo 2 ENCARGAR a los Responsables: Coordinadores y Docentes

para el cumplimento e implementacin del presente Reglamento Interno.

ARTCULO 3 COMUNICAR al personal directivo, jerrquico, docente,

administrativo, estudiantes y Padres de Familia la aplicacin de ste documento de gestin.

ARTCULO 4.- REMITIR a los estamentos superiores para su

conocimiento y fines consiguientes.

REGSTRESE, COMUNQUESE Y ARCHVESE.

 __________________________
SIERRA RODRIGUEZ Marcelino
Directora
I.E.INTG. N 20712 Santa Ana
 RELACION DE DOCENTES DE LOS TRES NIVELES

DOCENTE DNI FIRMA

Rosa Esther ALMEYDA PAIPAY

Bety Luz GUTIERREZ QUISPE

Jilmer Rusbel GUTIERREZ UTCAE

William Andres GUTIERREZ ACEVEDO

Saturnino Lucio NINASQUE TRUJILLO

Janet Liliana HUAMAN QUISPE

Rogelio Rufino MOLLEDA CASTRO

Walter QUISPE MANRIQUE

Basilio Obispo SULCA HUAMAN

Freddy Luis TORRES CARBAJAL

Jos Segundo AHUATE QUISPE

Magda Elena GUIJA BARRETO

Flix Jorge HUAROTE MARTINEZ

Wuilber QUISPE DUEAS

Ivanna Yeni CASTRO PALACIOS

VALENTIN ROMAN Ribelino Edgar