Esta Dist

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO
SECRETARA DE DOCENCIA
COORDINACIN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
CURRCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991
PROGRAMA DE ESTUDIO
ESTADSTICA
SEXTO SEMESTRE
613 ESTADSTICA
TERCER GRADO 6. SEMESTRE
TOTAL DE HORAS HORAS TERICAS HORAS PRCTICAS

42 21 21
VALOR CREDITICIO
5 crditos
REA CURRICULAR APROBACIN

Consejo Acadmico
MATEMTICAS
Sesin del / /
TIPO DE ASIGNATURA
CURRICULAR
ASESORA DISCIPLINARIA
ASESORA CURRICULAR
Melania Nez Armas.
LTIMA ACTUALIZACIN
Febrero 1994.
Noviembre 1994.
2
ELABORACIN
ELABORACIN Y REESTRUCTURACIN:
Lorenzo Contreras Garduo.

Juan Manuel Gmez Tagle Fernndez.
Joel Nez Salazar.
Juan Laredo Santn.
Octavio Rodrguez Moreno.
ANTECEDENTES SERIALES
- Ninguna.
ASIGNATURAS SIMULTNEAS
- Psicologa.
- Ingls III.
- Innovacin y Desarrollo Tecnolgico.
- Estructura Socioeconmica y Poltica de Mxico.
- Fsica III.
- Ecologa.
CONSECUENTES SERIALES
- Ninguna.
UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995
3
PRESENTACIN
El curso de Estadstica, se imparte en el sexto semestre del Bachillerato Universitario;

debido al apoyo que requiere de algunos temas que han sido estudiados en
semestres anteriores, tales como, adquisicin de datos estadsticos por medio de
investigaciones documentales y de campo tratados en la asignatura de Tcnicas de
Investigacin, algunos otros como operaciones aritmticas y la ecuacin de la recta
que son analizados en lgebra y Geometra Analtica respectivamente.
Esta asignatura, considerada en el rea de Matemticas del nuevo plan de estudios, a

diferencia del plan anterior, ser impartida a todos los alumnos. Su propsito es
introducir al alumno en el manejo de algunas tcnicas estadsticas que lo auxilien en
trabajos de investigacin posteriores, independientemente del rea de estudio que
elija; toda vez que tiene un carcter predominantemente aplicado. Asimismo estos
conocimientos constituirn la base, sobre la que pueda construirse el resto de la
teora estadstica orientada hacia la profesin especfica que se estudie.
Este programa est formado por 6 unidades que tienen una relacin congruente
entre ellas, cumpliendo con los objetivos generales del Bachillerato nico. Los temas
que se estudian son: Conceptos bsicos, representacin de datos, medidas de
tendencia central, medidas de dispersin, covarianza y correlacin lineal para
concluir con recta de regresin.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA
- Conocimientos elementales de lgebra.

- Conocimientos elementales de Geometra Analtica, como son: Sistema
coordenado bidimensional y la recta.
4
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al trmino del programa, el alumno:
a) Comprender el concepto, clasificacin de la Estadstica y su aplicacin en el

anlisis de datos.
b) Presentar tabular y grficamente conjuntos de datos.
c) Obtendr medidas estadsticas para conjuntos de datos agrupados y no
agrupados.
d) Obtendr medidas estadsticas para analizar la dispersin de los datos.
e) Valorar la relacin entre un conjunto de datos bivariados.
f) Predecir el comportamiento lineal entre conjuntos de datos bivariados.
ESTRUCTURA DEL CURSO
UNIDAD I. CONCEPTOS BSICOS. 5

UNIDAD II. REPRESENTACIN DE DATOS. 9
UNIDAD III. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. 9
UNIDAD IV. MEDIDAS DE DISPERSIN. 9
UNIDAD V. COVARIANZA Y CORRELACIN LINEAL. 5
UNIDAD VI. RECTA DE REGRESIN 5
----
TOTAL 42
NORMAS DEL CURSO
- Presentacin del programa, material didctico y forma de evaluacin del curso.

- El programa debe ser cubierto en su totalidad.
- El material didctico elaborado para este curso tiene carcter obligatorio.
- La asistencia de alumnos y profesores deber ser conforme a lo establecido en la
legislacin vigente.
- El alumno deber presentarse a sus clases con calculadora.
5
DATOS DE PROGRAMACIN
UNIDAD I: CONCEPTOS BSICOS.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno:
- Comprender el concepto de estadstica, su clasificacin y sus aplicaciones.

- Ordenar y clasificar los datos y variables utilizados en estadstica.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:
- Nmeros reales.
- Concepto de variable.
TEMA 1. Concepto de estadstica.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Mencionar el concepto de estadstica.
ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- El alumno resolver los ejercicios del material didctico de estos temas con
asesora de su maestro.
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
1, 2, 3, 4
6
TEMA 2. Clasificacin y campos de aplicacin de la estadstica.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Describir la clasificacin de la estadstica.
- Identificar el campo de aplicacin de cada rama de la estadstica.

HORAS TERICAS: 0.5 HORAS PRCTICAS: 0.5
1, 2, 3, 4
TEMA 3. Datos estadsticos.

3.1. Definicin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar la definicin de dato.

HORAS TERICAS: HORAS PRCTICAS:
1, 2, 3, 4
7
TEMA 4. Poblacin y muestra de una poblacin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Enunciar el concepto de poblacin y muestra de una poblacin.

HORAS TERICAS: 0.5 HORAS PRCTICAS:
1, 2, 3, 4
TEMA 5. Variables y su clasificacin.

5.1. Variables cualitativas.
5.2. Variables cuantitativas.
- Discretas.
- Contnuas.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Mencionar el concepto de variable estadstica y su clasificacin.
- Clasificar las variables cuantitativas en discretas y continuas de acuerdo a los
datos.

8
1, 2, 3, 4
TEMA 6. Fuentes de adquisicin de datos estadsticos.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificar las fuentes de adquisicin de datos estadsticos.

1, 2, 3, 4
TEMA 7. Seleccin de la muestra de una poblacin.

- Mediante frmulas.
- Mediante nmeros aleatorios.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Distinguir las diferentes formas de seleccin de una muestra de una poblacin.
9
1, 2, 3, 4, 9
TEMA 8. Niveles o Escalas de Medicin.

8.1. Nominal.
8.2. Ordinal.
8.3. Intervalar.
8.4. De Razn
OBJETIVOS:
El alumno:
- Identificar los diferentes niveles de medicin.
- Clasificar ejemplos segn su nivel de medicin.

1, 2, 3, 4, 9
TERMINA UNIDAD
10
UNIDAD II: REPRESENTACIN DE DATOS.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocer y

representar los datos en formas tabular y grfica.
- Clasificacin de datos.
- Poblacin y muestra de una poblacin.
- Sistema coordenado bidimensional.
- Operaciones aritmticas.
TEMA 1. Representacin tabular de datos estadsticos.

1.1. Datos no agrupados y agrupados.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Representar en forma tabular los datos estadsticos.
- Agrupar los datos estadsticos en intervalos de clase.
- Resolver los ejercicios del material didctico de estos temas con asesora de su
maestro.

1, 2, 3, 4
TEMA 2. Distribucin o tabla de frecuencia simple.

2.1. Rango.
2.2. Intervalos o clases.
2.3. Nmero de intervalos.
2.4. Tamao de los intervalos.
2.5. Lmites de clase.
2.6. Lmites reales de clase.
11
2.7. Marcas de clase.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Construir la tabla de frecuencia simple a partir de datos no agrupados.
- Calcular el rango de variacin de los datos.
- Calcular los intervalos o clases.
- Calcular el nmero de intervalos de los datos agrupados.
- Calcular el tamao de los intervalos de los datos agrupados.
- Identificar los lmites de clase de los intervalos.
- Identificar los lmites reales de clase de los intervalos.
- Calcular las marcas de clase de los intervalos.

1, 2, 3, 4
TEMA 3. Distribuciones de frecuencias.

3.1. Distribucin de frecuencia relativa.
3.2. Distribucin de frecuencia acumulada.
3.3. Distribucin de frecuencia relativa acumulada.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Elaborar la tabla correspondiente a cada una de las frecuencias, acumulada,
relativa y relativa-acumulada.

HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1
12
1, 2, 3, 4
TEMA 4. Representacin grfica de una distribucin de frecuencia.

4.1. Grfica de barras.
4.2. Histograma de frecuencia.
4.3. Polgono de frecuencia.
4.4. Ojivas.
4.5. Circulograma.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Representar grficamente las distribuciones de frecuencias simple y
acumuladas usando las formas dadas.
- Elaborar la grfica de barras para frecuencia simple.
- A partir de una tabla de frecuencias, construir el histograma, el polgono de
frecuencia y la ojiva.
- Trazar el circulograma para un conjunto de datos.

1, 2, 3 y 4
TERMINA UNIDAD
13
UNIDAD III: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno:
- Conocer el concepto de las medidas de tendencia central.

- Calcular las medidas de tendencia central.
- Interpretar los resultados de las medidas de tendencia central.
- Operaciones aritmticas.
- Representacin de datos.
TEMA 1. El smbolo de suma.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Desarrollar sumas expresadas con el smbolo y obtendr su valor numrico.
- Resolver los ejercicios del material didctico de estos temas, con asesora de su
maestro.

1, 2, 3, 4
TEMA 2. Medidas de tendencia central.

2.1. Media aritmtica
- Datos no agrupados.
- Datos agrupados.
- Media ponderada.
- Interpretacin.
2.2. Moda.
14
- Datos agrupados.
- Interpretacin.
2.3. Mediana.
- Datos agrupados.
- Interpretacin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Expresar el concepto de medidas de tendencia central.
- Enunciar la definicin de media aritmtica.
- Calcular la media aritmtica para datos agrupados y no agrupados.
- Mencionar la definicin de media ponderada.
- Calcular la media ponderada.
- Interpretar el valor de la media aritmtica.
- Citar la definicin de moda.
- Calcular la moda para datos agrupados y no agrupados.
- Interpretar el valor de la moda.
- Enunciar la definicin de la mediana.
- Calcular la mediana para datos no agrupados y agrupados.
- Interpretar el valor de la mediana.

1, 2, 3, 4
TERMINA UNIDAD
15
UNIDAD IV: MEDIDAS DE DISPERSIN.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno:
- Conocer el concepto de las medidas de dispersin.

- Calcular las medidas de dispersin.
- Interpretar los resultados de las medidas de dispersin.
- Medidas de tendencia central.

- Operaciones Aritmticas.
TEMA 1. Rango.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar el concepto de rango.
- Calcular el rango para un conjunto de datos.
- Interpretar el valor del rango.
- Resolver los ejercicios correspondientes a estos temas con asesora de su
maestro.

1, 2, 3, 4
16
TEMA 2. Desviacin media.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar el concepto de desviacin media.
- Calcular la desviacin media para un conjunto de datos no agrupados y
agrupados.
- Interpretar el valor de la desviacin media.

1, 2, 3, 4
TEMA 3. Varianza.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Escribir la frmula para calcular la varianza con datos no agrupados y
agrupados.
- Calcular la varianza de un conjunto de datos no agrupados y agrupados.

17
1, 2, 3, 4
TEMA 4. Desviacin estndar o tpica.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Escribir la frmula para calcular la desviacin estndar.
- Calcular la desviacin estndar de un conjunto de datos no agrupados y
agrupados.
- Interpretar el valor de la desviacin estndar.

1,2,3,4
TEMA 5. Coeficiente de variacin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Obtendr el coeficiente de variacin para un conjunto de datos.

18
1, 2, 3, 4
TEMA 6. Medidas de sesgo.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Calcular los coeficientes de sesgo de Pearson.

1, 2, 3,4
TERMINA UNIDAD
19
UNIDAD V: COVARIANZA Y CORRELACIN LINEAL.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno calcular e

interpretar la correlacin entre datos bivariados.
- Medidas de tendencia central.

- Medidas de dispersin.
TEMA 1. Datos bivariados.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar la definicin de dato bivariado.
- Resolver los ejercicios del material didctico correspondientes a estos temas,
con la asesora de su maestro.

1, 2, 3, 4
TEMA 2. Diagrama de dispersin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Representar grficamente un conjunto de datos bivariados.
20

1, 2, 3, 4
TEMA 3. Centro de gravedad.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Calcular el centro de gravedad de un conjunto de datos bivariados.
- Localizar el centro de gravedad en un diagrama de dispersin.

1, 2, 3, 4
TEMA 4. Covarianza.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Calcular la covarianza para datos bivariados.
- Interpretar el valor de la covarianza.
21

1, 2, 3, 4
TEMA 5. Correlacin Lineal.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Calcular el coeficiente de correlacin lineal.
- Interpretar la relacin entre las variables utilizando el coeficiente de correlacin
lineal.

1, 2, 3, 4
TERMINA UNIDAD
22
23
UNIDAD VI: RECTA DE REGRESIN.
OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno:
- Obtendr la ecuacin de la recta de regresin.

- Calcular valores utilizando la recta de regresin.
- Graficar la recta de regresin en el diagrama de dispersin.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Medidas de tendencia central,

medidas de dispersin, covarianza y correlacin lineal, ecuacin de una recta en su
forma punto pendiente.
TEMA 1. Regresin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar el concepto de regresin.
- Se recordar que ecuacin de una recta en su forma pendiente ordenada al
origen y = mx + b.

1, 2, 3, 4
TEMA 2. Recta de regresin.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Citar la definicin de recta de regresin.
- Obtendr la recta de regresin mediante el mtodo de mnimos cuadrados.
- Graficar la recta de regresin en el diagrama de dispersin.
24

1, 2, 3, 4
TEMA 3. Aplicacin de la recta de regresin.

1.1. Series de tiempo.
OBJETIVOS:
El alumno:
- Aplicar la ecuacin de la recta de regresin en series de tiempo para hacer
estimaciones.

1, 2, 3, 4
TERMINA UNIDAD
25
SISTEMA DE EVALUACIN
CONDICIONES Y
EVALUACIN CONTENIDO TIPO
OBSERVACIONES
1 Prerrequisitos del curso. Diagnstica escrita Para calificar no se

toma en cuenta.
2 Conceptos bsicos, Primer parcial Se permite uso de

representacin de datos y la escrito calculadora en todos
primera parte de medidas de los tipos de examen.
tendencia central.
3 La segunda parte de medidas de Segundo parcial

tendencia central, medidas de escrito
dispersin, covarianza y
correlacin lineal y la recta de
mnimos cuadrados.
4 Acumulativo (las seis unidades) Final ordinario

escrito
COMPOSICIN DE LA CALIFICACIN
Dos exmenes parciales y uno final ordinario con opcin a exentar.
PROCEDIMIENTOS DE REVISIN DEL PROGRAMA
Para modificaciones subsecuentes del programa de Estadstica, se sugiere que cada

plantel de la Escuela Preparatoria realice revisiones anuales, y a travs del
representante de Academia, haga llegar sus propuestas a la Academia General de
Matemticas y a la Comisin encargada de la elaboracin, para que sean tomadas en
cuenta.
26
BIBLIOGRAFA
BSICA
1. Contreras, Gmez Tagle, Nez, Laredo y Rodrguez, Ejercicios de Estadstica,

UAEM, 1995.
2. Portilla Chimal, Enrique. Estadstica, primer curso, Ed. Mc Graw Hill, primera
edicin, Mxico, 1992.
3. Spiegel, Murray R. Estadstica, Ed. Mc. Graw Hill, 2a. edicin, Mxico, 1991.
4. Torres, Onsimo, Probabilidad y Estadstica, Fondo de Cultura Econmica, 1a.
edicin, Mxico.
COMPLEMENTARIA
5. Johnson, Robert, Estadstica Elemental, Grupo Editorial Iberoamrica, Mxico,

1990.
6. Rowntree, Derek, Introduccin a la Estadstica (un toque no matemtico),
Editorial Norma, Colombia, 1984.
7. Yamane, Taro, Estadstica, ed. Harla, 3a. edicin, Mxico, 1979.
8. Hoel, Paul G. Estadstica Elemental, Ed. CECSA, 3a. edicin, Mxico, 1982.
9. Padua Jorge, Tcnicas de Investigacin Aplicadas a las Ciencias Sociales, Fondo
de Cultura Econmica, 1979. (2a. Reimp. 1982), Mxico.
TERMINA PROGRAMA
27
28
DIRECTORIO INSTITUCIONAL
M. EN A. URIEL GALICIA HERNNDEZ

Rector
M. EN C. JAVIER SNCHEZ GUERRERO

Secretario de Docencia
M. EN A. E. PEDRO ENRIQUE LIZOLA MARGOLIS

Secretario Administrativo
ING. ROBERTO MERCADO DORANTES

Secretario de Rectora
M. EN A. BLANCA LAMO NEIDHART

Contralora
DR. EN Q. RAFAEL LPEZ CASTAARES

Coordinador General de Investigacin y Estudios Avanzados
M. EN PL. GUSTAVO A. SEGURA LAZCANO

Coordinador General de Difusin Cultural
ING. JESS HERNNDEZ VILA

Director General de Extensin y Vinculacin Universitaria
M. EN E. GERARDO E. DEL RIVERO MALDONADO

Director General de Planeacin y Desarrollo Institucional
M. EN D. ALFONSO CHVEZ LPEZ

Abogado General
CARLOS MILLN BENTEZ

Vocero
ING. JUAN LAREDO SANTN

Coordinador General de la Escuela Preparatoria.
LIC. LEOBANO MEJA SERAFN

Coordinador de Instituciones Incorporadas
MTRA. MA. GUADALUPE PARRA DVILA
29
Coordinadora de Planeacin y Desarrollo Curricular
DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA
LIC. ALEJANDRO LINARES ZRATE

PLANTEL LIC. ADOLFO LPEZ MATEOS
ING. CARLOS G. VEGA VARGAS

PLANTEL NEZAHUALCYOTL
L.L.E. TERESA DE JESS ORGANISTA ZAVALA

PLANTEL CUAUHTMOC
ING. GUSTAVO QUINTANA GALINDO

PLANTEL IGNACIO RAMREZ CALZADA
ING. JOS FRANCISCO MENDOZA FILORIO

PLANTEL DR. NGEL MA. GARIBAY KINTANA
ARQ. JAVIER SALDAA ARRIAGA

PLANTEL DR. PABLO GONZLEZ CASANOVA
M. C. MA. DE LOS NGELES MAYA MARTNEZ

PLANTEL SOR JUANA INS DE LA CRUZ
LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL

PLANTEL TEXCOCO
LIC. EN ENF. VICTORIA MALDONADO GONZLEZ
30
FACULTAD DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA
31

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

COORDINACIN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

TERCER GRADO 6. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS HORAS TERICAS HORAS PRCTICAS

REA CURRICULAR APROBACIN

Lorenzo Contreras Garduo.

El curso de Estadstica, se imparte en el sexto semestre del Bachillerato Universitario;

Esta asignatura, considerada en el rea de Matemticas del nuevo plan de estudios, a

APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

- Conocimientos elementales de lgebra.

Al trmino del programa, el alumno:

a) Comprender el concepto, clasificacin de la Estadstica y su aplicacin en el

ESTRUCTURA DEL CURSO

UNIDAD I. CONCEPTOS BSICOS. 5

NORMAS DEL CURSO

- Presentacin del programa, material didctico y forma de evaluacin del curso.

UNIDAD I: CONCEPTOS BSICOS.

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno:

- Comprender el concepto de estadstica, su clasificacin y sus aplicaciones.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

TEMA 1. Concepto de estadstica.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 3. Datos estadsticos.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 5. Variables y su clasificacin.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 6. Fuentes de adquisicin de datos estadsticos.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 7. Seleccin de la muestra de una poblacin.

TEMA 8. Niveles o Escalas de Medicin.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno conocer y

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

TEMA 1. Representacin tabular de datos estadsticos.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 2. Distribucin o tabla de frecuencia simple.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 3. Distribuciones de frecuencias.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 4. Representacin grfica de una distribucin de frecuencia.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno:

- Conocer el concepto de las medidas de tendencia central.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

TEMA 1. El smbolo de suma.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 2. Medidas de tendencia central.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad, el alumno:

- Conocer el concepto de las medidas de dispersin.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Medidas de tendencia central.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 5. Coeficiente de variacin.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

TEMA 6. Medidas de sesgo.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

OBJETIVOS DE UNIDAD: Al trmino de la unidad, el alumno calcular e