IMPORTANCIA DE LAS ACTITUDES:

Las actitudes reflejan las valoraciones que cada individuo posee sobre
distintas cuestiones de su entorno.
Su estudio es relevante para la compresin de la conducta social, ya
que es producto del aprendizaje social, que son componentes
estables de la personalidad tanto individual como de los grupos
sociales, que influyen decisivamente tanto en su percepcin de los
objetos y situaciones como en su predisposicin a reaccionar frente a
estos, lo cual permite una mayor compresin y prediccin de su
conducta; y subsecuentemente, permiten disear estrategias para
controlar dicha conducta.
La actitud se trabaja de una forma consciente a travs de una
decisin personal. En este sentido, tienes dos opciones. Tener una
actitud pesimista, lo que te conduce de una forma inevitable al
pensamiento negativo, al dolor y al sufrimiento. O, por el contrario,
puedes adoptar una actitud positiva, enrgica lo que te conduce a la
ilusin, la conexin con el presente, la felicidad y el xito.

DEFINICIN:
Son las predicciones a responder de una determinada reaccin
favorable o desfavorable hacia algo. Que dentro de ellas existen
factores como: opiniones, creencias, sentimientos y conductas. Hay 3
tipos de componentes en ellas:

Componente cognitivo: conjunto informacin que el sujeto sabe

acerca del objeto y toma una actitud.
Componente afectivo: son las sensaciones y sentimientos que el
objeto produce en el sujeto.
Componente conductual: son las intenciones, disposiciones o
tendencias hacia a un objeto.

FUNCIONES:
Organizacin del conocimiento: Segn esta funcin, las actitudes
ayudaran a los individuos a organizar la informacin que proviene de
los objetos de actitud en funcin de la valoracin que se haya echo de
ellos, estructurando y dando coherencia a la sobrecarga de estmulos
a los que las personas estamos expuestos continuamente.
Este tipo de actitudes es ms accesible y se basa en un conocimiento
ms elaborado, por lo que es ms potente cuanto ms fuerte es la
actitud. Con frecuencia sesgan el procesamiento de la informacin
pues: Seleccionan lo que se procesa (atencin), la interpretacin de lo
que se procesa tiende a hacerse congruente con la actitud previa
(percepcin), tratamos de ignorar la informacin incongruente, la
congruente se almacena con mayor facilidad.
Funcin instrumental o utilitaria: Tienen lugar cuando la actitud
sirve a la persona para alcanzar objetos que le reporten beneficios
tangibles o un ajuste a la situacin, as como para evitar objetivos no
deseados. Dicho de otra forma, las personas desarrollan actitudes
positivas hacia lo que les aporta beneficios, y actitudes negativas
hacia aquello que est asociado con consecuencias negativas. Sin
embargo, esta funcin no explica nuestra actitud hacia objetos
abstractos.
Funcin de identidad y expresin de valores: Segn la cual
adoptamos las actitudes que nos permiten satisfacer la necesidad de
expresar nuestros pensamientos y sentimientos. Adems, puesto que
consideramos que nuestras convicciones son las correctas, las
valoramos positivamente y el hecho de expresarlas nos produce
satisfaccin. Al expresar nuestras actitudes construimos
positivamente nuestro auto-concepto, lo cual se traduce en un
aumento de nuestra autoestima.

FORMACIN DE LAS ACTITUDES:

Existen varias explicaciones sobre cmo se forman las actitudes, la
mayora de estas estn en el aprendizaje y desarrollo social. Muchas
de las actitudes se adquieren: por condicionamiento instrumental
(premios/castigos), por imitacin de otros, por observacin de las
consecuencias de otros.
Actitud basada en informacin cognitiva: Estas actitudes estn
determinadas por las caractersticas del objeto que los observadores
conocen de manera directa o indirecta, las cuales son sopesadas por
el hecho de si son buenas o malas, y a partir de ello se generan
actitudes positivas o negativas hacia el objeto observado.
Teora de la accin razonada: La informacin cognitiva se refiere a
las creencias y al conocimiento que poseemos acerca de un objeto.
En forma similar, la informacin referida a las dems personas se
basa en dichos componentes y es una causa importante de la
formacin de nuestra respuesta afectiva.
Para entender una conducta primero hay que saber cul es la
intencin de las personas, si desean o no hacerlo. Y la intencin es en
una especie de balance entre dos cosas. Por un lado, nuestra actitud,
es decir, lo que creemos que debemos hacer. Y por otro lado, lo que
los autores llaman la Norma Subjetiva, que es algo parecido a lo que
se podra llamar "la presin del grupo", esto es, la percepcin que
tenemos de lo que los otros piensan que nosotros debemos hacer. En
sntesis, la Teora de Accin Razonada establece que la intencin de
realizar o no realizar una conducta es una especie de balance entre lo
que uno cree que debe hacer y la percepcin que tiene de lo que los
otros creen que uno debe de hacer, este factor influye en la creencia
del individuo ya que no siempre la persona tiene la suficiente
confianza en la validez de su propio pensamiento.