PADRES Y MAESTROS ORIENTANDO Y EDUCANDO RESPONSABLEMENTE EN

SEXUALIDAD

La sexualidad es un tema que muchas veces lleva al morbo o en ocasiones

eludido en el hogar de cada uno de nuestros estudiantes debido al poco nivel de
preparacin de los padres o porque consideran que este asunto en particular
consideran que cada uno de sus hijos lo irn adquiriendo con el pasar del tiempo
adquiriendo sus propias experiencias tal como ellos y muchos los aprendieron. Sin
embargo esta determinacin no ayuda mucho a los y las estudiantes de nuestra
Institucin Educativa 27 de Mayo ya que no ser abordados en sus hogares y tocados
de manera superficial en la Institucin hace que tengan ciertas incertidumbres y no se
afronten pertinentemente.

En Quilcas an persiste el machismo por ello muchas veces se da un trato

diferenciado al varn y a la mujer colocando a la mujer en condiciones de desventaja,
fomentando en ellas sentimientos de inferioridad que afectan su bienestar, salud y
desarrollo. El varn tambin se ve afectado por estos estereotipos porque es sometido
a fuertes presiones de tipo competitivo (Minedu, 2016, p.16). En el hogar muchas
veces el tema de sexualidad no se aborda o pasa por desapercibido ms aun
conociendo de que la sexualidad est presente desde la niez hasta la vida adulta;
padres y maestros debemos dar mayor atencin a nuestros estudiantes durante su
paso por la educacin secundaria, ya que no podemos perder de vista que en la
pubertad y en la adolescencia se dan los diversos cambios tanto internos como
externos en lo fsico, en la conducta, los cambios en cuanto a los vnculos afectivos y
el deseo sexual se despierta a esta edad entonces los jvenes y seoritas ante las
necesidades e inquietudes sobre sexo y sexualidad sino lo obtuvieron una orientacin
responsable de padres y maestros lo adquieren con su grupo de amigos o amigas que
muchas veces pueden orientarlos mal que son de la misma edad y tiene poca
experiencia, frente a ello nos preguntamos Las familias estarn cumpliendo
eficientemente su rol de formacin integral en el hogar y como tutores
estaremos cumpliendo el rol orientador que colme las expectativas de nuestros
pberes y adolescentes?.

Frente a ello lo que se pretende es que los padres de familia hablen

abiertamente sobre la sexualidad si tabes en base a sus experiencias y al
conocimiento que puedan adquirir en la escuela de padres ya que no olvidemos que
tambin es labor del tutor, con la finalidad de que esto no se convierta en un tema que
tenga que eludirse en el hogar, sino por el contrario un tema que permita comunicarse
asertivamente y evitar que nuestros estudiantes estn expuestos al contagio de
Infecciones de Transmisin Sexual, embarazo no deseado y puedan asumir un
sexualidad responsable que les permita desarrollarse plenamente. Por otro lado
debemos propiciar que todos los tutores cumplan su rol orientador que permita a los
jvenes y seoritas tomar decisiones responsables respecto a su sexualidad, ya que la
tutora responde a la necesidad de educar personas concretas, particulares,
individuales, con problemas singulares y con motivaciones y caractersticas distintas
una a otra. La tutora supone un acompaamiento al conjunto de alumnos de una
clase y a la vez a cada uno de ellos en particular. El desarrollo humano es el primer
factor a tener en cuenta en nuestra labor de tutores, pues la tutora ocurre en el
contexto del crecimiento y la maduracin de los estudiantes. Durante los aos de
formacin escolar, los estudiantes pasan por varias etapas de su proceso de
desarrollo. En la etapa conocida como adolescencia, los jvenes experimentan varios
cambios: fsicos, cognitivos, emocionales y sociales nueva apariencia, nuevos
deseos fsicos y emocionales, nuevas habilidades intelectuales, nuevos roles, etctera
 un proceso difcil de enfrentar, aunque sea parte natural del desarrollo (Minedu,
2005,p.13).

Sabemos que la familia tiene un rol educador, por ello en el seno familiar se
debe abordar de manera responsable y pertinente. La funcin educativa se cumple al
darles pautas de comportamiento, consejos y orientaciones. Es importante hacerlo con
afecto, lo cual es bsico para que el aprendizaje se desarrolle con xito (Minedu,
1998, p.8).

Por ello es necesario que toda familia procure llevar una comunicacin asertiva
que permita a cada uno de los integrantes expresarse de forma pertinente y adecuada
por ello Es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones: el mensaje
debe ser claro y preciso, utilizar un tono de voz adecuado, evitar mensajes agresivos y
violentos y saber escuchar para responder adecuadamente (Minedu, 1998, p.25). Lo
que se busca es que el pber y adolescente se desarrolle plenamente a fin de puede
conversar abiertamente acerca de su identidad sexual, su sexualidad, sus inquietudes,
su rol de gnero, entre otros que despierta su curiosidad a esta edad.

Hoy en da nuestros estudiantes estn siendo influenciados por la televisin, el

internet, las redes sociales y los anuncios publicitarios, las msica, las revistas, los
diarios que muestra contenidos sexuales y que todos tienen fcil acceso a estos, las
telenovelas que le muestran historias fantasiosas a nuestra estudiantes y que esto
est llevando tambin que muchas adolescentes consideren que esto se va a dar en la
realidad y por lo tanto estn expuestos a diversos peligros y que esto debe convertirse
en una tarea de padres y docentes. Gossart ( 2002) afirma:

En los ltimos veinte aos, nuestra sociedad ha pasado por increbles cambios
en sus comportamientos y actitudes sexuales. Resulta que los nios de hoy - y
sus padres - se enfrentan con cuestiones sexuales complejas. Los mensajes
sexuales explcitos emitidos por la televisin, los anuncios, las pelculas,
canciones y revistas afectan constantemente nuestras vidas, y sobre todo a los
jvenes quienes carecen de madurez para filtrar esos mensajes. (p. 46

Como tutores tenemos que llegar pertinente a nuestros estudiantes durante las
dos horas de tutora o en trabajo individualizado o personalizado a fin de
comunicarnos pertinentemente con nuestros estudiantes, pero tambin como tutores
orientar pertinentemente a los padres a travs de la escuela de padres a fin de que
puedan abordar adecuadamente este tema de acuerdo con la edad de sus hijos.
Minedu (2000) afirma:

Nuestro cuerpo es fuente de comunicacin, de afecto de placer y de ternura; la

sexualidad es una conducta social, y como tal es aprendida y regulada por la
sociedad La forma de vivir la sexualidad son mltiples y variadas y tienen su
sustento cultural. En todas ellas, los sentimientos, las fantasas, deseos y
conductas sexuales ocupan un lugar central en la vida de las personas y de los
grupos sociales, y est estrechamente vinculada la calidad de vida. (p. 9).

Si nos remitimos a nuestro contexto nuestra institucin es una institucin mixta

al igual que muchas instituciones de nuestro pas donde se aprecia una interrelacin
entre alumnos y alumnas y se aprecia que muchos llegan a tener enamorados y
enamoradas en la misma institucin educativa y sabemos que tambin es comn entre
los adolescentes que cambian de pareja en un corto tiempo, esto sin lugar a dudas los
exponen a mltiples atenciones que debera tener por parte de los agentes educativos.
Minedu (2000) afirma:
 Si reconocemos que la sexualidad es una fuerza vital propia del ser humano,
que lo acompaa a lo largo de la vida; la tarea de formar en sexualidad,
demanda la participacin activa de todos los agentes sociales, dentro de los
cuales la Institucin educativa, cumple un rol muy importante, porque promueve
mejores vnculos interpersonales y relaciones ms equilibradas entre varones y
mujeres, fortalece la valoracin entre pares y fomenta que los adolescentes y
jvenes eleven su autoestima, su autonoma, el desarrollo de habilidades
sociales que les permitan discriminar situaciones de riesgo y factores
protectores para responder adecuadamente a ellos. (p. 10).

Finalmente lo que buscamos es que tanto el padre de familia y los tutores

logren desarrollar de manera eficiente su rol a fin de orientar pertinentemente a los
estudiantes para favorecer la aceptacin positiva de su identidad sexual, desligada de
elementos discriminatorios de gnero y con vivencias de relaciones interpersonales
equilibradas y satisfactorias y puedan ejercer responsablemente su sexualidad.