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EL PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL

POSTCONFLICTO

ESTUDIANTE: MARTIN ELIAS VALDEZ SEVILLA

CIENCIAS BASICAS:

I SEMESTRE
BIOLOGIA
PRESENTADO A:
CARMEN ORTEGA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
MONTERIA-CORDOBA
2016
OBJETIVOS

1) Entender el papel de las universidades frente al postconflicto.

2) Contribuir a los procesos de paz.

3) Generar conciencia de la responsabilidad que tenemos cada uno


de nosotros en la construccin de la paz.
4) un papel crtico, propositivo como apuesta tico poltica de las
Universidades.

5) abrir escenarios para el debate, la discusin y la difusin de


informacin seria, adecuada que permita estar al tanto de los
avances y dificultades de los proceso de negociacin.

MARCO CONCEPTUAL
La paz en Colombia y posible postconflicto donde las universidades
toman un papel muy importantes ya que estas forman parte del
conflicto por decirse as ya que estas han sido azotadas por el
conflicto ya que estas o algunas han servido de reuniones de jefes
guerrilleros tanto como paramilitares.

Las universidades frente a un posible postconflicto debe tomar


decisiones, esta debe plantear planes de desarrollo, practicas
institucionales, proyectos entre muchas cosas ms. Ya que esta debe
dar a entender que no solo es de palabras si no de hechos que se
quiere mejorar la calidad y la formacin de sus estudiantes y as
acoger a las miles de personas maltratas por el conflicto.

Los docentes y directivos deben tomar decisiones muy rigurosas frente


a este proceso del postconflicto estas debern ser autocriticas mirar su
historia de evolucin frente al conflicto en Colombia para as no repetir
los mismos, ya que estas deben proyectar hacia el futuro lo que ser
un trabajo muy duro pero se deber entender que para entrar a
mejorar y dar soluciones frente al conflicto. Es aqu justamente donde
las universidades entran a jugar un papel clave como entes garantes y
conciliadores, basndonos en el respeto y reconocimiento. La
Universidad es la entidad idnea para fomentar espacios donde
participe el debate, la crtica propositiva y la elaboracin de propuestas
que asemejen soluciones ms equilibradas y se ajusten de manera
ms eficiente a un contexto local.

En pocas palabras las universidades colombianas deben saber


manejar los procesos y servir de guas como centro de educacin
profesional para as garantizar una mejor calidad de estudio frente a la
sociedad colombiana.

CONCLUCION

Esta ser, una labor que requerir de un gran sentido de


responsabilidad y compromiso social, para con los valores y principios
sobre los cuales queramos construir una Colombia nueva.
Afortunadamente, existen un sinnmero de iniciativas que podran ser
llevadas a cabo con dicho propsito, y de lo nico que se requiere
para ello es tener la voluntad y las ganas de trabajar para as llegar a
tener una mejor vida y educacin en la sociedad colombiana.
BIBLIOGRAFIA

Caldern, P. (2009). Teora de conflictos de Johan Galtung. Revista


Paz y Conflictos, (2), 60-81

Gaitn, F. & Deas, M. (1994). Dos ensayos especulativos sobre la


violencia en Colombia. Bogot, Colombia: Fonade.

Reeberg, A., Camacho, ., Chaux, E., Garca, A., Itturralde, M.,


Snchez, F., Sanz de Santamaria, A., Wills, L. (2003). Preparar el
futuro: conflicto y post-conflicto en Colombia. Bogot, Colombia:
Alfaomega.