Syllabus Biotratamiento de Residuos Peligrosos

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FORMATO DE SYLLABUS CDIGO:

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS VERSIN:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO
ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio

Ambiente SIGLA: ECAPMA
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar
CURSO: Biotratamiento de Residuos Peligrosos CODIGO: 358046
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3 N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Qumica ambiental, qumica orgnica, qumica inorgnica
Biologa Ambiental, Microbiologa ambiental
Termodinmica, Fisicoqumica
Principios y estrategias de gestin ambiental
Propiedades y contaminacin del suelo
Estructura administrativa y legal del tema ambiental en el pas
DIRECTOR DEL CURSO: Luisa Fernanda Uribe Laverde

FECHA DE AJUSTES: Noviembre de 2016

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DESCRIPCIN DEL CURSO:
El presente curso de formacin hace parte de la lnea de profundizacin de manejo y tratamiento de residuos
del programa de Ingeniera Ambiental. Este mdulo pretende que los estudiantes desarrollen la habilidad de
generar soluciones de recuperacin y tratamiento biolgico para situaciones de contaminacin ambiental
generada por residuos peligrosos, a partir del aprendizaje basado en investigacin. En este curso se desea que
el estudiante incorpore elementos que le permitan la generacin, confirmacin o refutacin de hiptesis a
travs de anlisis de informacin, de datos estadsticos y resultados, para la solucin de problemas de la vida
real en su entorno. Dicho curso se desarrollar bajo entornos en el esquema de Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (AVA).
En ese sentido el objetivo primordial de este curso es fomentar en el estudiante la incorporacin de la

investigacin en su proceso de aprendizaje a travs de formulacin de hiptesis, bsqueda de datos, anlisis de
datos para ofrecer posibles soluciones existentes para el tratamiento biolgico de medios contaminados (agua,
aire, suelo) con residuos peligrosos de su entorno; a travs de la generacin de una investigacin por parte del
estudiante con el fin de dar solucin a un problema de contaminacin ambiental proveniente de los residuos
peligrosos. As mismo, este curso pretende determinar los mejores y ms adecuados tratamientos biolgicos
para la recuperacin de medios (agua, aire, suelo) contaminados mediante la bsqueda en diferentes fuentes.
El curso es de tipo terico de 3 crditos, est dividido en tres unidades y ha sido diseado para ejecutarse en el
lapso de 16 semanas. Las unidades que contempla este curso son:
UNIDAD 1: Descripcin de residuos peligrosos y procesos de biorremediacin relacionados. Definicin y

descripcin general de los procesos de biorremediacin a partir de la biotecnologa. Recuperacin de recursos
naturales. Tipos de biotratamiento: biorremediacin.

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UNIDAD 2: Sistemas de tratamiento biolgico de residuos peligrosos: Biorremediacin en agua,

fittorremediacin en suelos, biorreactores para la contaminacin del aire.
UNIDAD 3: Ejemplos de biorremediacin en diferentes medios en Colombia. Ejemplo de biorremediacin en la

planta de aguas residuales del Casanare, Colombia, biorremediacin de suelos en Colombia y Soacha.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Proveer al estudiante las herramientas que le permitan identificar los residuos peligrosas con potencial de
contaminacin y observar el panorama general de la gestin y tratamiento de los residuos peligrosos, con el
fin de evidenciar la importancia del uso de tratamientos biolgicos en la actualidad, a travs de la
informacin que provee el tutor y la bsqueda de informacin en diversas fuentes.
Proporcionar al estudiante las bases conceptuales para la identificacin y seleccin de los diferentes tipos de
tratamiento biolgico segn el medio (agua, aire, suelo) y la sustancia qumica con potencialidad de
contaminante, mediante la consulta en diversas bases de datos y bsquedas de proyectos de investigacin.

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Fomentar en el estudiante las habilidades investigativas a travs de la estrategia de aprendizaje diseada

para el curso basada en investigacin.
Orientar al estudiante investigador en el tratamiento de situaciones problemticas de su inters respecto de

la temtica a travs de las necesidades evidenciadas en su entorno, ciudad municipio.
Aportar al estudiante los conocimientos en las posibilidades de recuperacin manejo y tratamiento biolgico
a travs de la divulgacin de procesos convencionales y tecnolgicos.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante incorpora conocimientos adquiridos con anterioridad con los elementos que aprendidos en el
curso, para que inicialmente seleccione el tema de investigacin relacionado y pueda seleccionar las fuentes
de informacin acordes con el tema, haciendo un reconocimiento de los residuos peligrosos generados en su
entorno y pueda generar una solucin viable como parte de su formacin.
El estudiante identifica los residuos peligrosos que afectan el ambiente, as como el potencial de
contaminacin de las sustancias peligrosas en el medio (agua, aire, suelo) y los relaciona con el panorama
general de gestin y tratamiento de residuos peligrosos, apoyndose en la interpretacin ambiental vigente,
para construir el marco terico, formular hiptesis y realizar la bsqueda de datos e informacin que le
permita tener las bases para la investigacin.
El estudiante diferencia con propiedad los sistemas de tratamiento biolgico aplicables a cada medio (agua,
aire, suelo), a partir de los conceptos adquiridos en la unidad 2, asociando lo recopilado en el desarrollo de

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la investigacin con el anlisis estadstico de datos, anlisis de resultados obtenidos y confirmacin o

refutacin de las hiptesis a fin de que se evidencie en el proceso de realimentacin y resultados de
aprendizaje.
El estudiante tiene el dominio para elegir los mtodos de recuperacin, manejo y tratamiento biolgico de
los residuos peligrosos presentes en el medio (agua, aire, suelo). Igualmente, distingue claramente los
parmetros de seleccin de biotratamientos adecuados a cada medio. Lo anterior le permitir elaborar las
conclusiones y redactar el informe de investigacin que evidenciar la competencia.
El estudiante se encuentra en la capacidad de redactar un informe de investigacin tipo artculo cientfico

para que pueda ser aplicado en la solucin de la problemtica de contaminacin ambiental generada por los
residuos peligrosos.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Estrategia de aprendizaje Basada en Investigacin
Evaluacin Evaluacin
Evaluacin Intermedia
inicial Final
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
Ejemplos de
biorremediacin
Descripc in de residuos peligrosos y procesos Sistemas de tratamiento biolgico
Temtica en diferentes
de biorremediac in relacionados de residuos peligrosos
medios en
Colombia
Anlisis
Seleccin del Construccin Quiz de revisin estadstico de
Quiz de residuo Marco de datos, anlisis de
Informe Final
rec onoc imiento peligroso a Terico, conocimiento resultados
de
y conceptos trabajar, tipos Formulac in sobre los obtenidos y
Actividades Investigac in
generales de de hiptesis, procesos de confirmacin o
de
biotratamiento bitcora biorremidiac in refutacin de
aprendizaje
hiptesis
Actividad 2 - Actividad 3 - Actividad 4 - Actividad 6 -

Ac tividad 1 - 5% Ac tividad 5 - 20
20 % (100 20 % (100 10 % (50 25 % (125
(25 puntos) % (100 puntos)
puntos) puntos) puntos) puntos)

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Nombre
Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas
de la
aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
unidad
Ministerio de Ambiente y Desarrollo. (2015). Decreto 1076 de 1015 Por medio el
cual se expide el Decreto nico Reglamentario del Sector Ambiente y Desarrollo
Sostenible. Titulo 6. Residuos peligrosos. 22-nov-2016, de Ministerio de Ambiente
y Desarrollo Sitio web:
1.
http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article/81-
Definicin de los
normativa/2093-plantilla-areas-planeacion-y-seguimiento-30#decreto-nico-
residuos
hipervinculos
peligrosos
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UNIDAD 2016, de EPA Sitio web: https://www.epa.gov/sites/production/files/2015-
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2.
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central hidroelctrica del campamento secoya mediante Landfarmig. Quito, EC: B - Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo. Retrieved from
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Silva, R. P., Camacho Pozo, M. I., Montes de Oca, J. G., Rodrguez, A. ., Vias, M., &
Moreno, D. C. (2008). Aislamiento y seleccin de una cepa bacteriana degradadora de
hidrocarburos a partir de suelos contaminados con petrleo. (Spanish). Revista CENIC
Ciencias Biologicas, 39(1), 44-51.
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bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=33294517&lang=es&
site=ehost-live

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores Evaluacin
Contenido de Estrategia de N de
Unidad Competencia de
Aprendizaje Aprendizaje Sem Criterios de
desempeo Propsito Ponderacin
evaluacin
Antecedente El estudiante Comprende BASADO EN Identificar - Participaci
s situacin incorpora los tipos de INVESTIGACI si el n
actual, conocimientos residuos N estudiante individual
Panor origen de los adquiridos con peligrosos reconoce /grupal
mica residuos anterioridad generados Esta las - Redaccin
general peligrosos. con los en su estrategia se sustancias y
de elementos que entorno y los utiliza una peligrosas ortografa
gestin Conceptos adquirir en el asocia con metodologa con - Anlisis
y bsicos curso, para los que permita potencial del
tratami Residuos que conocimiento ubicar a los 3 de entorno 20%
ento de Peligrosos inicialmente s adquiridos estudiantes contamina - Seleccin
los seleccione el para como futuros cin a de la
residuo Fuentes y tema de contextualiza investigadore travs de temtica
s produccin investigacin rse en el s para que la - Seleccin
peligro de los relacionado y desarrollo trabajen en observaci de las
sos residuos pueda del curso. grupos n directa fuentes
peligrosos seleccionar las colaborativos, de su empricas
fuentes de Caracteriza constituyndo entorno y tericas
Panormica informacin las se en (trabajo, - Calidad

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de la gestin acordes con el sustancias investigacin municipio, de la

y tema, xenobiticas orientada. ciudad, informaci
tratamiento haciendo un y su para n
de Residuos reconocimient potencial de La estrategia elegir el - Presentac
peligrosos en o de los contaminaci se tema, in y
Colombia residuos n a travs de desarrollar a componen formato
Legislacin peligrosos la consulta travs de 3 te o (normas
aplicable. generados en en diferentes fases, cada sustancia APA)
su entorno y fuentes y una con objeto de -
pueda generar observacin pasos. En investigac Bibliografa.
una solucin directa esta primera in.
viable como dentro del fase se Dichos
parte de su contexto del trabajar la criterios se
formacin. entorno planificacin. observarn
donde se claramente
El estudiante desenvuelve. Actividad en la
identifica las 1.Quiz de rbrica.
sustancias Propone reconocimie
xenobiticas argumentaci nto y
que afectan el ones tericas
conceptos
ambiente, as y formula
como el hiptesis
generales
potencial de dentro del
contaminacin contexto del
de las curso y ACTIVIDAD
sustancias problemtica 2: Seleccin
peligrosas en s asociadas del tema a
trabajar

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el medio para (residuo

(agua, aire, alcanzar la peligroso),
suelo) y los competencia tipos de
relaciona con establecida. biotratamient
el panorama o
general de
gestin y A Evidenciar - Participaci
tratamiento de continuacin si el n
residuos se detallar la estudiante individual
peligrosos, Actividad 2 identifica - Redaccin
apoyndose en ejecucin y y
la selecciona ortografa
interpretacin Actividad 3: los - Marco
ambiental Ejecucin: diferentes terico
vigente, para Construcci tipos de - Formulaci
construir el n Marco tratamient n de
marco terico, Terico, 3 o hiptesis 20
formular Formulacin biolgico - Calidad
hiptesis y de hiptesis, segn el de la
realizar la bsqueda de medio informaci
bsqueda de datos (agua, n
datos e aire, - Bsqueda
informacin Seleccin y suelo) y la de datos
que le permita bsqueda de sustancia e
tener las fuentes peligrosa informaci
bases para la empricas y contamina n
investigacin tericas. nte, - Presentac

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mediante in y
Construccin la formato
del marco consulta (normas
terico. en APA)
diversas -
Formulacin bases de Bibliografa
de hiptesis datos y Dichos
de bsqueda criterios se
investigacin. s de observarn
proyectos claramente
Bsqueda de de en la
datos e investigac rbrica.
informacin. in, que
le
permitan
construir
el marco
terico, y
formular
la
hiptesis
de
investigac
in.
Sistem Contaminaci El estudiante Comprende y Se contina Constatar - Participaci
as de n de agua, diferencia con diferencia los con la fase 2 3 que el n 10%
tratami aire y suelo propiedad los sistemas de de ejecucin. estudiante individual

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ento por residuos sistemas de tratamiento diferencia - Redaccin

biolgic txicos y tratamiento biolgico de Actividad 4. con y
o de peligrosos biolgico sustancias Quiz de propiedad ortografa
residuo (compuestos aplicables a peligrosas revisin de los - Calidad
s xenobiticos) cada medio aplicables a conocimient sistemas de la
peligro (agua, aire, cada medio, o sobre los de informaci
sos Mecanismos suelo), a partir particularme procesos de tratamient n
de de los nte para el biorremidiac o - Anlisis
Biorremediac conceptos objeto de in biolgico estadstic
in (parte 1- adquiridos en investigacin aplicables o
generalidade la unidad 2, elegido. Anlisis a cada - Anlisis
s) asociando lo estadstico de medio de
recopilado en Interpretar datos (agua, resultado
Mecanismos el desarrollo los aire, s
de de la resultados Anlisis de suelo), a - Confirmac
Biorremediac investigacin del anlisis resultados partir de in de
in (parte 2 con el anlisis estadstico obtenidos los hiptesis
procesos estadstico de de datos, y conceptos - Presentac
para los datos, anlisis de Confirmacin adquiridos in y
medios de resultados informacin o refutacin en la formato
agua, aire obtenidos y recopilados de hiptesis unidad 2, (normas
suelo-) confirmacin o en desarrollo a travs APA)
refutacin de de la de los -
Mecanismos las hiptesis a estrategia de anlisis de Bibliografa
de fin de que se aprendizaje resultados
Biorremediac evidencie en el basada en obtenidos Dichos
in (parte 3 proceso de investigacin y la criterios se

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realimentacin . confirmaci observarn

aplicaciones y resultados n claramente
especficas) de Argumentar refutacin en la
aprendizaje. la(s) de la(s) rbrica.
Mecanismos hiptesis hiptesis
de propuestas a propuesta
Biodegradaci travs de la (s)
n refutacin o
Compostaje confirmacin
de la(s)
misma(s),
particularme
nte para el
objeto de
investigacin
elegido.
Elecci Tecnologas El estudiante Propone o Se contina Comproba - Participaci
n de de tiene el mejora los con la fase de r que el n
posibili Depuracin dominio para mtodos de ejecucin. estudiante individual
dades de residuos elegir los recuperacin posee el - Redaccin
de peligrosos mtodos de , manejo y Actividad 5: dominio y
recuper recuperacin, tratamiento Ejecucin: 4 para ortografa 20%
acin, Casos manejo y biolgico de Anlisis elegir los - Calidad
manejo prcticos tratamiento los residuos estadstico mtodos de la
y tratamiento biolgico de peligrosos de datos, de informaci
tratami biolgico los residuos presentes en anlisis de manejo y n
ento para peligrosos los diferentes resultados tratamient - Conclusio

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biolgic residuos presentes en medios, obtenidos y o nes

o para peligrosos el medio particularme confirmaci biolgico - Informe
residuo (agua, aire, nte para el n o de los de
s Buenas suelo); as objeto de refutacin residuos investigac
peligro prcticas de como tambin, investigacin de hiptesis peligrosos in
sos Gestin de distingue elegido. , distingue - Presentac
residuos claramente los Elaboracin y los in y
peligrosos parmetros de Interpreta actualizacin parmetro formato
seleccin de los de s de (normas
biotratamiento resultados y conclusiones seleccin APA)
s adecuados a elabora el de -
cada medio, lo informe de Redaccin de biotratami Bibliografa
anterior le investigacin informe de ento
permitir con las investigacin. adecuado Dichos
elaborar las conclusiones a cada criterios se
conclusiones y particularme medio, lo observarn
redactar el nte para el que le claramente
informe de objeto de permitir en la
investigacin investigacin presentar rbrica.
que elegido. las
evidenciar la conclusion
competencia. Argumenta es y el
claramente informe
El estudiante los de
se encuentra parmetros investigac
en la de seleccin in que
capacidad de de evidenciar

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redactar un biotratamien su
artculo tos competen
cientfico para adecuados cia.
que pueda ser para cada
publicado o medio, Demostra
aplicado en la particularme r que el
solucin de la nte para el estudiante
problemtica objeto de est en la
de investigacin capacidad
contaminacin elegido. de
ambiental A travs de redactar - Participaci
generada por la un n
los residuos presentacin artculo individual
peligrosos. del artculo cientfico - Redaccin
el estudiante para que y
es capaz de pueda ser ortografa
Actividad 6:
evidenciar publicado - Calidad
Escritura y
las o sus de la
presentaci
competencia 2 resultados informaci 25%
n del
s sean n
artculo
propositivas, aplicados - Estructur
cientfico
interpretativ en la a del
as y solucin artculo
argumentativ del - Presentac
as en torno problema in y
al desarrollo o formato
del curso, temtica -

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particularme escogida Bibliografa

nte para el al inicio
objeto de del curso. Dichos
investigacin criterios se
elegido. observarn
claramente
en la
rbrica.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Puntaje
Tipo de evaluacin Ponderacin
mximo
Actividad 1.Quiz de reconocimiento y

Inicial Heteroevaluacin 5% 25
conceptos generales
Actividad 2. Seleccin del residuo peligroso a

Heteroevaluacin 20% 100
trabajar, tipos de biotratamiento
Actividad 3. . Construccin Marco Terico,

Intermedio Heteroevaluacin 20% 100
Formulacin de hiptesis, bitcora
Actividad 4. Quiz de revisin de

Heteroevaluacin 10% 50
conocimiento sobre los procesos de

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biorremediacin
Actividad 5. Anlisis estadstico de datos,

Heteroevaluacin anlisis de resultados obtenidos y 20% 100
confirmacin o refutacin de hiptesis
Final Heteroevaluacin Actividad 6. Informe Final de Investigacin 25% 125
TOTAL 100% 500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio

DIRECTOR DEL CURSO: Luisa Fernanda Uribe Laverde

FORMATO DE SYLLABUS CDIGO:

DESCRIPCIN DEL CURSO:

En ese sentido el objetivo primordial de este curso es fomentar en el estudiante la incorporacin de la

UNIDAD 1: Descripcin de residuos peligrosos y procesos de biorremediacin relacionados. Definicin y

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UNIDAD 2: Sistemas de tratamiento biolgico de residuos peligrosos: Biorremediacin en agua,

UNIDAD 3: Ejemplos de biorremediacin en diferentes medios en Colombia. Ejemplo de biorremediacin en la

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Fomentar en el estudiante las habilidades investigativas a travs de la estrategia de aprendizaje diseada

Orientar al estudiante investigador en el tratamiento de situaciones problemticas de su inters respecto de

Competencias Generales del Curso:

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la investigacin con el anlisis estadstico de datos, anlisis de resultados obtenidos y confirmacin o

El estudiante se encuentra en la capacidad de redactar un informe de investigacin tipo artculo cientfico

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Estrategia de aprendizaje Basada en Investigacin

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Actividad 2 - Actividad 3 - Actividad 4 - Actividad 6 -

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Biorremedacin. Retrieved from https://youtu.be/SVcu-2NVs_A?t=19m30s

Bernal Figueroa, A. (2014). Fitorremediacin en la recuperacin de suelos: una

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Resistente a Cromato. (Spanish). Informacin Tecnolgica, 26(4), 13-20.

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Elias, C. X. (2012). Tecnologas aplicables al tratamiento de residuos. Madrid, ES: Ediciones

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de la gestin acordes con el sustancias investigacin municipio, de la

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el medio para (residuo

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ento por residuos sistemas de tratamiento diferencia - Redaccin

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realimentacin . confirmaci observarn

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biolgic residuos presentes en medios, obtenidos y o nes

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particularme escogida Bibliografa

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Actividad 1.Quiz de reconocimiento y

Actividad 2. Seleccin del residuo peligroso a

Actividad 3. . Construccin Marco Terico,

Actividad 4. Quiz de revisin de

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Actividad 5. Anlisis estadstico de datos,

Final Heteroevaluacin Actividad 6. Informe Final de Investigacin 25% 125

TOTAL 100% 500

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