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Portuguesa
Lngua Portuguesa
Lngua Portuguesa
Fontica
Fontica
O propsito de estudarmos alguns aspectos da fontica, nesta unidade, o de resolver alguns problemas de ortografia,
acentuao grfica, separao silbica e tambm a prosdia dos vocbulos.
Voc ver que esses conhecimentos representam pr-requisitos para outros que, certamente, contribuiro para
apropriao da fala e da escrita objetivo maior do estudo das normas da lngua na escola.
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Lngua Portuguesa
Fontica
a) crescentes semivogal + vogal = c - rie
ie RR arr
rr
rroz
SS pss
ss
ssaro
b) decrescentes vogal + semivogal = boi
oi SC - nasc
sc
scer
01- Os problemas fonticos do Cebolinha podem criar problemas de outra natureza ...
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Lngua Portuguesa
Fontica
Resposta comentada A resposta correta a d. a) fixo, auxlio, txico, exame;
Observe: a-gei tritongo b) enxergar, luxo, bicho, olho;
ca-os hiato c) bicho, passo, carro, banho;
m-goa ditongo d) choque, sintaxe, unha, coxa.
cha-to dgrafo
Resposta comentada - A opo correta a letra c, que
03 Marque a opo em que todas as palavras apresentam apresenta os dgrafos CH, SS, RR e NH.
um dgrafo:
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Lngua Portuguesa
Fontica
c) O narrador emprega no texto a expresso indigncia 05 Assinale a seqncia em que todas as palavras esto
intelectual. Discuta com seus colegas e, depois, separadas corretamente:
empregue suas palavras para explicar o significado dessa
expresso. a) trans-a-tln-ti-co, fi-el, sub-ro-gar;
b) bis-a-v , du-e-lo, fo-ga-ru;
__________________________________________________ c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar;
d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-cres-ver;
d) Procure no dicionrio o significado de: e) cis-na-di-no, es-p-cie, a-teu.
JARGO e NEOLOGISMO.
06 (PUC SP) Nas palavras que tranqilidade, conclua
que, tranqilidade conclua,
__________________________________________________ e muito ocorrem os seguintes encontros:
a) ditongo:________________________________
09 Depois de ler e discutir o texto desta unidade, faa uma
b) tritongo________________________________ redao para expressar seu ponto de vista sobre a
c) hiato:__________________________________ importncia da linguagem para a comunicao. Aps
d) dgrafos:________________________________ escrev-la, leia-a com ateno para fazer as correes
e) encontros consonantais separveis:_____________ necessrias. Se quiser, mostre-a ao seu grupo para ouvir
f) encontros consonantais inseparveis:____________ dele os comentrios pertinentes que podero enriquecer
seu texto.
04 (UNIRIO RJ) Assinale a melhor resposta. Em
papagaio
papagaio
papagaio temos:
a) um ditongo;
b) um trisslabo;
c) uma proparoxtona;
d) um tritongo;
e) um dgrafo.
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Fontica
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01 (CEFET PR) Fonema cada um dos sons da fala. Verifica-se:
Letra cada um dos sinais grficos da linguagem escrita. a) Apenas uma est correta.
Quantas letras formam o vocbulo BILNGE e quantos b) Apenas duas esto corretas.
fonemas pronunciamos ao diz-lo. c) Trs esto corretas.
d) Todas esto corretas.
a) 8 letras; 8 fonemas; e) Nenhuma est correta.
b) 7 letras; 3 fonemas;
c) 8 letras; 6 fonemas; 05 (UNIFENAS MG) Em uma das alternativas abaixo h
d) 3 letras; 3 fonemas; diviso silbica incorreta. Assinale-a:
e) 8 letras; 7 fonemas.
a) de-cep-o; me, m-ria;
02 (ITA SP) Assinalar a alternativa correta: b) lei-tei-ro; ba-;
PAIS, PAS, URUGUAI e VIU possuem, respectivamente: c) r- di- o; di sen te- ria;
d) vus ; s fre- go;
a) um ditongo oral decrescente, hiato, tritongo, ditongo oral e) mei-a , gai- o- la.
decrescente;
b) um ditongo oral crescente, hiato, tritongo, ditongo oral 06 (FUMBA RS) No vocbulo ANHANGABA h:
crescente;
c) um ditongo oral crescente, hiato, tritongo, ditongo oral a) 5 slabas, 1 dgrafo, 1 hiato;
decrescente; b) 4 slabas, 1 grupo consonantal, 1 hiato;
d) um ditongo oral decrescente , hiato, tritongo, ditongo c) 5 slabas, 1 grupo consonantal, 1 hiato;
oral crescente; d) 5 slabas,1 dgrafo,1 ditongo, 1 hiato;
e) um hiato, ditongo oral decrescente, tritongo, hiato. e) n.d.a.
03 (FEMPAR) Em qual dos vocbulos o u no semivogal? 07 (UNB DF) Marque a opo em que todas as palavras
apresentam um dgrafo:
a) causa;
a) fixo, auxlio, txico, exame;
b) quase;
b) enxergar, luxo, bicho, olho;
c) delinqiu;
c) bicho, passo, carro, banho;
d) gratuito;
d) choque, sintaxe, unha, coxa.
e) seqestre.
04 (ITA SP) Examinando as afirmaes de que o: 08 (IMES SP) Assinale a alternativa em que a palavra no
tem suas slabas separadas corretamente:
X na palavra SINTAXE soa como S a) in-ter-lec-o;
X na palavra EXAME soa como Z b) cons-ci-n-cia;
X na palavra EXORCISMO soa como Z c) oc-ci-pi-tal;
X na palavra EXONERAR soa como Z d) psi-co-lo-gia;
e) ca-a-tin-ga.
a) 5, 4, 5 e 5
b) 5, 4, 5 e 4
c) 4, 3, 5 e 5
d) 4, 3, 5 e 4
e) 4, 3, 6 e 4
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Lngua Portuguesa
Slaba e T onicidade
Tonicidade
Slaba e Tonicidade
Ao serem pronunciadas, as palavras emitem sonoridade, que se pode perceber por meio das slabas com maior ou
menor intensidade de que so formadas. Voc aprender, nesta unidade, a identificar a slaba tnica das palavras. Este
aprendizado pr-requisito para saber acentuar graficamente as palavras. Alm disso, intensificaremos a questo das
variedades lingsticas, a fim de que voc possa empregar com adequao a linguagem. Ortoepia e Prosdia completam
esta unidade. Este assunto diz respeito correta pronncia das palavras, questo muito importante para quem deseja fazer
uso da variante culta.
sria
sria: Aquela moa sempre pareceu muito sria. b) paroxtonas so as que apresentam tonicidade na
seria
seria: Isto seria muito bom para todos. penltima slaba.
m
Ex.: rem dei
mdio, caldei mi
deira, cami pr
misa, repr sn
prter, essn
sncia, etc.
Ao pronunciarmos as palavras, possvel perceber a
diferena de significados entre elas graa intensidade de c) proparoxtonas so as que apresentam tonicidade na
voz que se d s slabas que as compem. Chama-se slaba antepenltima slaba.
tnica aquela pronunciada com maior intensidade. Ex.: r
rpido, poca, lm
lmpada, p
plido, rs
rspido, etc.
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Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade
Observao: Algumas palavras formam o plural com VARIANTES REGIONAIS E SOCIAIS
a mudana de timbre da vogal tnica. A esta ocorrncia
damos o nome de metafonia. Veja estes exemplos: Sabe-se que a linguagem empregada no Nordeste
bem diferente daquela empregada no Sul do Brasil. Essas
Singular Plural diferenas so observadas entre os estados e tambm entre
esforo () esforos () as distintas regies do pas. Quem no conhece o modo
corpo () corpos () peculiar como o carioca pronuncia alguns fonemas ou ainda
forno () fornos () expresses tpicas empregadas pelos gachos, pelos
tijolo () tijolos () cearenses, pelos baianos?
poo () poos () Voc j deve ter observado tambm as diferenas
lingsticas existentes na fala urbana e na fala rural. No se
pode deixar de mencionar as expresses que acabam
ADEQUAO DA LINGUAGEM identificando inclusive as profisses dos falantes. O
motorista de txi, o mdico, o garimpeiro, o metalrgico,
Leia com ateno esta letra de msica: por exemplo, acabam sendo identificados pela maneira
como utilizam a linguagem.
As mariposa
Qual das palavras abaixo voc costuma empregar?
As mariposa quando chega o frio
Fica dando vorta e vorta da lmpida pra si isquent Mandioca - Aipim - Macaxera
Elas roda, roda, dispois si senta Bisteca - Chuleta
Em cima do prato da lmpida pra discans Meia - Carpim
Eu sou a lmpida Po francs - Cacetinho
E as mui as mariposa
Que fica dando vorta em vorta de mim Estas palavras representam apenas exemplos da nossa
Todas as noites, s pra mi beija diversidade lingstica.
- Boa noite, lmpida!
- Boa noite, mariposa! Como voc pde observar no incio desta unidade,
- Pelmita-me oscular-lhe as alfcias? h vrios registros de linguagem igualmente aceitos do ponto
- Poi no, mas rpido porque daqui a pouco eles de vista da comunicao humana. No entanto, para
mi apaga. empregar a linguagem de modo que ela cumpra a sua funo
(Adoniran Barbosa) social com eficincia, necessrio adequ-la s
circunstncias. Isto significa que, primeiramente, deve-se
Voc deve ter percebido que a linguagem empregada definir o que escrever (um texto acadmico, um bilhete,
no texto diferente do que se costuma utilizar na escola. um dirio, um relatrio?), com que objetivo (informar,
Isto acontece porque o objetivo da lngua portuguesa o sensibilizar, denunciar?) e para quem escrever (a um amigo,
de ensinar a norma culta da linguagem, por ser ela uma a uma autoridade, ao meu superior?). Estabelecidos esses
variedade de maior prestgio social. a norma culta da aspectos, certamente o narrador j ter definido tambm o
linguagem que se deve empregar nas situaes formais ou tipo de linguagem que dever empregar:
nos textos acadmicos, revistas e jornais.
importante esclarecer que, do ponto de vista da a) coloquial para as situaes informais;
lingstica, no se pode dizer que uma forma de linguagem b) culta para as situaes formais.
certa ou errada. Isto significa que essas variedades
representam apenas sistemas lingsticos adequados s
necessidades dos falantes, conforme seus hbitos culturais
e sociais.
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Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade
~ ~
01 Identifique a slaba tnica das palavras abaixo: Resposta comentada Em a, amendoim oxtona;
em b, molcula proparoxtona e rapidez oxtona;
em d, prazer oxtona. Logo, a alternativa correta a
ITEM SUBSTANTIVO MA
c: a-zi-a; -sia; pa-re-de; en-sai-o, todas paroxtonas.
ANOZINHO PEZINHO SAIA
03 Classifique os vocbulos abaixo, de acordo com a posio
CLMAX POSIO MELANCIA
da slaba tnica:
HISTRIA MAIO ACENTO
a) perito: ____________ b) xodo: __________
Resposta comentada Para identificar a slaba tnica, c) hostil: ____________ d) escndalo: _______
melhor separar as palavras em slabas que tm acento e) tulipa: _____________ f) viveram: _________
grfico pois j so identificadas pelo prprio sinal. Quanto g) vivero: ___________ h) aqui: ___________
s outras, preciso pronunci-las e ouvir a slaba com i) amem: ____________ j) amm: __________
maior intensidade. Assim, temos: i-tem, substan-ti-vo,
ma-, a-no-zinho, pe-zi-nho, sai-a, cl-max, po-si-o, Resposta comentada Observar que a tendncia da lngua
me-lan-ci-a, his-t-ria, mai-o, a-cen-to. portuguesa para as palavras paroxtonas.
Slaba e Tonicidade
nasce falando e uma outra, estrangeira , que preciso ir Estado paga mal. . .
escola aprender ... - . . . no quero te deixar chateado, mas sabe, o diretor
- ...epa, pera a! Num bem assim... Desculpe-me, deixe- daquela indstria que voc mostrou agorinha no sabe
me comear novamente a frase: Um momento, voc falar portugus nenhum, nem aquele vulgarzinho, nem
est equivocado, este assunto no exatamente como esse da escola . . . e ele ganha muito mais que ns todos
voc est colocando. juntos . . .
- U, isto que voc acabou de me falar est nessa lngua - P, voc t um saco hoje, vamos mudar de assunto . . .
estrangeira? - (...)
- Claro que no, p? Voc no entendeu. - Ah! . . .
- Entendi... soou um pouco estranho, mas at que bonito. Agora, falando um pouco mais srio . . . . . . .
Voc fala assim na sua casa, tambm? A lngua produzida socialmente. Isto quer dizer que
- Claro que no, somente em alguns lugares e com algumas a sua produo e reproduo fato cotidiano, localizado
pessoas. no tempo e no espao da vida dos homens: uma questo
- Ah! Ento voc troca de lngua como troca de roupa, s dentro da vida e da morte, do prazer e do sofrer. Numa
vezes mais chique, outras mais esportivo, outras mais sociedade, como a brasileira, que, por sua dinmica
popular... econmica e poltica, divide e individualiza as pessoas, isola-
- Sim, claro voc no quer que eu v falar com o Diretor as em grupos, distribui a misria entre a maioria e concentra
daquela indstria ali, por exemplo, mal vestido e falando os privilgios nas mos de poucos, a lngua no poderia
de qualquer jeito, no? deixar de ser, entre outras coisas, tambm expresso dessa
- (...) mesma situao. ( . . .)
- ... mesmo se voc vai l pra dizer pra ele que os salrios
esto horrveis, que t todo mundo passando fome, que 01 Sobre o texto:
enquanto ele viaja de Mercedes (...)
- meu, pra n? Voc j t baixando o nvel... claro que a) Qual o assunto principal da conversa entre os
voc precisa falar direitinho... at para reclamar... interlocutores, no texto?
- Ah! Ento por isso que se ensina portugus... para as
pessoas aprenderem a falar direitinho com os patres! __________________________________________________
- No simplifica, n?! No s isso, no.
- Tem mais? b) Um dos interlocutores parece ter dificuldade de entender
- (...) se voc no souber falar e escrever direito, por que algum deve passar os anos escolares
corretamente, voc no arranja um bom emprego, no aprendendo uma lngua que j conhece antes de entrar
consegue passar num concurso... na escola. Por qu?
- Poxa, agora estou entendendo melhor, pra arranjar um
bom emprego a lngua que a gente usa no serve. __________________________________________________
- Serve sim, mas s pra coisinhas, conversinhas banais,
mas pra subir na vida, ganhar bem,no! c) Que tipo de linguagem predomina no texto? Aponte um
- Ah! Entendi. Ento esses milhes de desempregados exemplo que confirme sua resposta.
que esto por a foram despedidos porque no sabiam
escrever e falar corretamente! Eles no podem voltar pra __________________________________________________
escola? ...
- meu, l vem voc de novo com questes que no 02 Todas as alternativas abaixo apresentam vocbulos de
dizem respeito ao ensino de portugus... quando esses timbre aberto, exceto uma. Aponte-a.
caras quiserem novamente emprego ele vo ter que saber
portugus... a) socorros, tortos, esforos;
- Ento voc poderia abrir um cursinho de portugus para b) caroos, miolos, porros;
desempregados!... c) reforos, portos, tijolos;
- V se no goza, v! d) subornos, tornos, transtornos.
- Agora me lembrei, voc professor de portugus, no
? 03 Identifique a seqncia em que as trs palavras fazem o
- Sou. plural com metafonia.
- Ento voc sabe portugus perfeitamente, no?
- Claro, tenho diploma, cursos de aperfeioamento, a) dorso, poo, suborno;
trabalhos publicados, etc... b) canhoto, almoo, estorvo;
- Ah! Quer dizer que voc deve ganhar super bem, no ? c) forno, morno, aeroporto;
Fiquei at com vontade de fazer curso de Letras ... d) reforo, tosco, alvoroo.
- Bem ... no bem assim, voc sabe, ehr, hum, ahn . . .
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Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade
04 Assinale a alternativa que apresenta erro na identificao 07 Leia as frases em voz alta, pronunciando corretamente
na slaba tnica: as palavras e assinale a slaba tnica:
a) ban
barban j
bante, acaraj mn
j, romn
mntico, mosqui qui
quito; a) Esta rubrica no minha;
b) marmela lan
lancia, javalilili, cartu
lada, melan
la tu
tucho; b) preciso distinguir o joio do trigo;
c) se
seto, c
inse tu
clebre, tatu
tu, informao o
o; c) A mocinha era muito pudica;
d) o
cano pren
prendo, cri
o, apren cria, paralisi si
sia. d) Os advogados e os psiclogos fizeram atendimento
gratuito;
05 Enquadre as palavras do 1 pargrafo do texto Ensinar e) O fumo intoxica o organismo.
portugus, conforme a posio de slaba tnica.
08 Propostas de redao:
Oxtonas Paroxtonas Proparoxtonas Monosslabos
a) boemi mia;
mi
b) tui
gratui
tuito;
c) cuit
circuit
cuito;
d) tro
filantro
tropo;
e) til.
sutil.
a) apenas uma palavra foi pronunciada corretamente; 04 (UEM PR) Assinale a alternativa em que a slaba tnica
b) apenas as duas primeiras foram pronunciadas est sublinhada corretamente em todas as palavras:
corretamente;
c) somente a ltima foi pronunciada corretamente; a) mister, decano, avaro, circuito;
d) todas foram pronunciadas corretamente; b) rubrica, aziago, ibero, mister;
e) nenhuma foi pronunciada corretamente. c) nobel, ltex, avaro, recm-nascido;
d) rubrica, ltex, ibero, filantropo;
02 (UEPG PR) Nesta relao, as slabas tnicas esto e) decano, xodo, edito, ureter.
destacadas. Uma delas, porm, est destacada
incorretamente. Assinale-a:
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Lngua Portuguesa
Slaba e Tonicidade
05 (UNISINOS RS) ForrForr, cimes
cimes, operrio
operrio, poca c) As divises silbicas de probe probe, essencial
essencial,
e j so acentuadas pelos mesmos motivos de: cachorrinhos e evidentemente so, respectivamente,
pro--be, es-sen-ci-al, ca-chor-rin-hos e e-vi-den-te-
a) dend, gacho, milenrio, mrtir, d (v); men-te;
b) forro, atesmo, glria, mdico, ms; d) A palavra muito trisslaba;
c) anans, ba, moria, lmina, p; e) probe
A palavra probe
probe acentuada graficamente porque o
d) Al, lpis, gudio, cnego, trs; ii tnico, segunda vogal de um hiato, forma slaba
e) patax, alade, ncleo, molcula, v. sozinho e no seguido de nh nh.
06 (ACAFE SC) Considerando a estrutura fontica da lngua 07 (CEFET PR) Assinale a alternativa em que nenhuma
portuguesa, assinale a alternativa CORRETA: palavra exige acento grfico:
(ENEM) Diante da viso de um prdio com uma placa I. Se a slaba tnica for o segundo PA, a escrita deveria se
indicando SAPATARIA PAPALIA, um jovem deparou PAPLIA, pois a palavra seria paroxtona terminada em
com a dvida: como pronunciar a palavra PAPALIA? ditongo crescente.
Levado o problema sala de aula, a discusso girou em II. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALA,
torno da utilidade de conhecer as regras de acentuao e, pois i e a estariam formando hiato.
especialmente, do auxlio que elas podem dar correta III. Se a slaba tnica for LI, a escrita deveria ser PAPALIA,
pronncia de palavras. Aps discutirem pronncia, regras pois no haveria razo para o uso do acento grfico.
de acentuao e escrita, trs alunos apresentaram as
seguintes concluses a respeito da palavra PAPALIA: A concluso est correta apenas em:
a) I b) II c) III
d) I e II e) I e III
...................................................................................................................................................................................................
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Lngua Portuguesa
Acentuao
Acentuao Grfica Grfica
Ao ler um texto, uma notcia de jornal, uma crnica comum observarmos o narrador tomar tomar emprestado
emprestado de
outro narrador passagens que ilustram as idias que deseja expressar. A esse fato damos o nome de intertextualidade. Para
identificarmos esses dilogos entre os textos importante que leiamos muito, pois, quanto maior for o nosso potencial
intelectual, mais facilmente reconheceremos esses aspectos.
Vamos, ainda, ver nesta unidade que o sistema de acentuao grfica extremamente lgico e necessrio. Sem ela,
seria impossvel, por exemplo, ler as palavras sbia
sbia, sabia e sabi
sabi, assim como expresses do tipo secretaria eficiente.
Seria a pessoa (secretria) ou de um sistema, um local (secretaria)?
Tambm, nesta aula, vamos mostrar-lhe que existem diferentes modos para organizar nossas idias. Em outras
palavras: podemos dizer a mesma coisa de inmeras formas. Essa uma habilidade que precisamos desenvolver.
NOTAS:
NOTAS
ACENTUAO DAS
PROPAROXTONAS
a) As formas verbais am-lo , vend-lo , comp-lo
comp-lo, devem
ser includas nesta regra. Todas as palavras proparoxtonas devem ser
b) Os monosslabos tnicos terminados em -a (ss), -e (ss), acentuadas.
-o (ss) tambm devem ser acentuados.
c) No devem receber acento os monosslabos tonos: EXEMPLOS
bem , sem , nosnos, vos
vos, etc.
rpido , poca , c
r gr
clido, agr
grnomo , etc.
ACENTUAO DAS
PAROXTONAS INTERTEXTUALIDADE
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Lngua Portuguesa
Acentuao Grfica
Observe: VEJA :
Ao compor o Hino Nacional Brasileiro, seu autor A esse dilogo entre os textos damos o nome de
aproveitou algumas passagens do poema de Gonalves Dias. intertextualidade. Assim, quanto mais leitores formos ,
quanto maior for o nosso potencial intelectual, mais seremos
capazes de identificar essas relaes intertextuais.
Receita de aiatol
Religiosos na Turquia e na Espanha aconselham o uso
da violncia para manter as esposas submissas
01 A palavra obedece mesma regra de acentuao que Resposta comentada A palavra CORRODO acentuada
corrodo : por ter i tnico de um hiato, ou seja, forma slaba
sozinho. A mesma regra vale para o u tnico dos hiatos.
a) atade; Assim, a alternativa que apresenta palavra nessa condio
b) sap; a letra a.
c) corris;
d) lurea; 02 A alternativa em que h erro de acentuao grfica :
e) crdulo.
a) razes, juzes, juiz, fasca;
b) rbrica, hfens, jiboia;
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Lngua Portuguesa
Acentuao Grfica
c) panacia, anis, rdua; a) prejuzo txteis reduzi-lo;
d) girassis, vintm, nix; b) prejuizo txteis reduzi-lo;
e) bomia, runa, infncia. c) prejuizo txteis reduz-lo;
d) prejuizo texteis reduz-lo;
Resposta comentada A palavra rubrica paroxtona e e) prejuzo textis reduzi-lo.
no leva acento, pois a slaba tnica bri; hifens no
plural perde o acento e jibia tem ditongo aberto oi e Resposta comentada - A alternativa que preenche
precisa de acento grfico. As demais esto corretas. corretamente a alternativa a. prejuzo leva acento
por ter i tnico de um hiato; txteis paroxtona
03 Escolha a alternativa correta para preencher os terminada em ditongo e reduzi-lo no tem acento, uma
pontilhados: vez que oxtona terminada em i.
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Lngua Portuguesa
Acentuao Grfica
e) Aponte no texto um exemplo de intertextualidade e 07
estabelea essa relao. Nas frases abaixo, foram retirados os acentos grficos
das palavras . Copie as frases e acentue os vocbulos,
__________________________________________________
quando necessrio.
02 No 1 pargrafo, aparece o vocbulo frgil. Busque no a) Os tres gatos siameses tinham o pelo cinzento, bem
texto outra palavra acentuada pela mesma regra.
diferentes do co pequines que ganhamos.
05 Acentue devidamente as palavras quando necessrio: d) As pessoas de carater receiam os que agem de ma-fe.
01 (UF. OURO PRETO MG) Abaixo esto 5 grupos de a) Apenas o grupo 1 est totalmente correto.
palavras. Analise-as quanto acentuao grfica e marque, b) Apenas os grupos 1 e 4 esto totalmente corretos.
depois, a opo correta: c) Todos os grupos esto corretos.
d) Apenas os grupos 3 e 4 esto totalmente corretos.
Grupo 01 : satans , corts, f , bonus, pio. e) Todos os grupos contm palavras incorretas.
Grupo 02 : conhec-lo , mov-las, tem , alm, magna.
Grupo 03 : tainha, eles crem, eles tm, contnua, ele 2.
02 (UCEPEL RS ) Assinale a alternativa em que todas as
contm. palavras esto acentuadas corretamente:
Grupo 04 : bomia, nterim , quilmetro, pra, ilhu.
Grupo 05 : juzo, balstre, papis, silpse, asteride. a) estreiam , intuito, ruim , perdo;
b) lem , estriam, muninria;
c) nectar, Bauru, maquinaria;
d) ciclope, tainha, polens;
e) bomia, caqui (fruta), apio (substantivo).
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Lngua Portuguesa
Acentuao Grfica
03 (UM SP) Assinale a alternativa que contm vocbulos
3. a) hfen;
que obedecem mesma regra de acentuao da palavra b) tem;
tnue
tnue: c) tens;
d) rtmo;
a) agrnomo, ndex, fssil, dspar; e) n.d.a.
b) bomia, heri, amveis, imundcie;
c) amndoa, mgoas, suprfluo, bilnge; 6.
06 (UEM PR) Assinale o item em que ambas as palavras
d) mope, m, mdiuns, volvel; foram acentuadas segundo a mesma regra:
e) argnteo, vivo, baa, esferide.
a) ausncia, sade;
04 ( FUVEST) b) jquei, pensvamos;
c) ltimo, ba;
De rir irado, estridulo e sardonico d) bolia, coronis;
Que, como a seta, me transpasse as fibras; e) revlver, vocs.
De rir danado, que me inspira furias,
s vezes gosto. 07 (UECE) So disslabos paroxtonas os vocbulos:
...................................................................................................................................................................................................
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Lngua Portuguesa
Funes da Linguagem
Funes da Linguagem
O uso da linguagem acontece de modo automtico, para a maioria das pessoas que fazem uso dela. Essa a razo
pela qual dificilmente se percebe que o modo como a linguagem se organiza est diretamente ligado funo que se deseja
dar-lhe, ou seja, inteno de quem a utiliza.
Nesta unidade, voc ver que a linguagem desempenha diferentes funes, conforme a nfase que se queira
imprimir a cada um dos componentes do ato de comunicao.
FUNES DA LINGUAGEM ( eu preciso, ... meu desejo, ... minha dor,...). Pode-se
observar a funo emotiva da linguagem nas cartas, nos
O texto deve ser um conjunto de palavras e idias poemas, nas letras de msica, principalmente.
que formam sentido, uma vez que o objetivo de todo texto
encerrar uma mensagem. No entanto, nem s de Veja a funo emotiva ou expressiva da linguagem
mensagens verbais vive o homem. A linguagem ultrapassa nesta estrofe da msica Tocando em frente,
frente de Almir
os limites do verbo. possvel, por exemplo, observar um Sater e Renato Teixeira:
quadro artstico e tirar dele a mensagem que o emissor (o
pintor da tela) deseja passar ao receptor (o apreciador do Ando devagar porque j tive pressa
trabalho). Elevo esse sorriso porque j chorei demais
preciso entender que o texto sempre uma Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
manifestao que pode ser expressa com ou sem palavras. Quem sabe eu s levo a certeza de que muito pouco eu
Assim, possvel classificar a linguagem em: sei
Ou nada sei
a) verbal
verbal: utiliza as palavras (a lngua) como cdigo.
b) noverbal: emprega outros cdigos como a cor, a 2. FUNO APELATIVA OU
forma, o movimento, etc. CONATIVA
Toda comunicao tem como objetivo transmitir uma A linguagem conativa assim designada porque a
mensagem e funciona assim: um emissor emprega um palavra significa influenciar o outro por meio de um esforo.
cdigo para mandar uma mensagem ao receptor. Por isto, esta funo tem o objetivo de convencer o
A mensagem, por sua vez, refere-se a um contexto, receptor.
e o suporte fsico, que o canal, transmite essa passagem A linguagem conativa ou apelativa marcada pelos
do emissor para o receptor. verbos no modo imperativo. Ela est presente, sobretudo ,
Como se pode perceber, so seis as funes da nos anncios e propagandas.
linguagem. Conforme o tipo de mensagem, d-se nfase a Veja este exemplo:
um desses fatores.
Deseja mais? Ento PED Programa de
Assim: Especializao Docente
Campanha de Divulgao - PED IESDE
3. FUNO REFERENCIAL
EXEMPLO:
EXEMPLO
1. FUNO EMOTIVA OU
EXPRESSIVA O Padre Antnio Vieira ficou clebre como
orador, e seus sermes constituem a essncia de sua obra,
Tambm chamada de funo expressiva da lingua- sobretudo pela riqueza de imagens, mas tambm soube
gem , a funo emotiva enfatiza o emissor. Por essa razo comunicar suas idias de maneira consciente, revelando
marcada pelo emprego de verbos e pronomes em 1 pessoa grandeza humanitria e sentimento patritico.
1
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Funes da Linguagem
4. FUNO METALINGSTICA 5. FUNO FTICA
Observe esta definio encontrada no dicionrio: Ela acontece quando o objetivo o de apenas testar
Sf metalingstica
metalingstica: estudo das relaes entre a lngua o canal. o caso que acontece, por exemplo, quando
e os demais sistemas. pegamos um microfone para observar se est funcionando
A funo metalingstica est centrada no cdigo, e os e dizemos al, al!. Na verdade, no se espera obter
dicionrios so o melhor exemplo dessa funo. Assim, nenhuma resposta para essa manifestao.
para explicar uma funo da linguagem, usou-se a prpria
linguagem. EXEMPLO:
EXEMPLO: E a, cara !
Bel ???
Bel !!!
6. FUNO POTICA
EXEMPLO
EXEMPLO:
A onda
a onda anda
aonde anda
a onda?
a onda ainda
ainda onda
ainda onda
aonde ?
aonde ?
REGRAS ESPECIAIS DE
ACENTUAO GRFICA
1. ACENTOS DIFERENCIAIS
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2. MONOSSLABOS TNICOS 6. VERBOS QUE REQUEREM
ATENO ESPECIAL
Os monosslabos tnicos seguem as mesmas regras
das oxtonas. Assim, sero acentuados todos os
monosslabos tnicos terminados em -a -a, -e e , - o ,
seguidos ou no de S .
EXEMPLOS:: p(s), p(s), p(s).
3. DITONGOS ABERTOS
NOT
NOTAS AS
AS: A narrativa nada mais do que a representao, por
a) Se essas letras (ii e u) formarem slaba com qualquer meio de palavras, de um acontecimento real ou fictcio.
consoante, exceto o s, no devem receber acento. O elemento mais importante da narrativa o enredo
EXEMPLOS: ou a histria, uma vez que sem ela no h um caso. Observe
ir
ir,, ju-iz
ca-ir iz
iz,, Ca-im
im
im,, etc. tambm , que ela acontece em determinado tempo, num
determinado local ou espao. A histria vivenciada por
b) Tambm no recebem acento se estiverem seguidas de uma ou mais personagens, outro elemento importante da
nh.
nh narrativa. E, por fim, sempre h algum que conta a histria,
EXEMPLOS: e a esse elemento damos o nome de foco narrativo.
rainha, bainha, tainha, etc.
Assim, podemos sintetizar:
5. EMPREGA-SE O TREMA SOBRE O U DOS
GRUPOS QUE, QUI, GUE E GUI, QUANDO 1. ENREDO o conjunto de fatos da histria a ser
TONO PRONUNCIADO
contada.
2. TEMPO o momento em que esses fatos acon-
tecem.
EXEMPLOS:
3. ESP AO a definio do local onde as aes se
ESPAO
Qe ? freqente ? u pronunciado
realizam.
Qi ? tranqilo ? u pronunciado
4. PERSONAGEM quem participa propriamente da
Ge ? agentar ? u pronunciado
histria. No h nmero definido de personagens para
Gi ? lingia ? u pronunciado
participar de uma narrativa. Os tipos so os mais variados
e podem ser construdos conforme a observao do
MAS:
narrador.
Quu e?quu eijo? u no pronunciado
5. FOCO NARRANARRATIV TIV
TIVOO preciso entender que
Quu i?qu
uilo? u no pronunciado
sempre haver algum a contar a histria. Assim o
ue?gu
gu u erra? u no pronunciado
narrador por ser:
ui?gu
gu uitarra? u no pronunciado
a) em 1 pessoa o narrador um eu que conta a
prpria histria. Nesse caso, o protagonista.
AINDA
AINDA:
Se o u for pronunciado, mas tnico, emprega-se o
Observao
acento agudo.
Exemplos: O narrador tambm pode usar a 1 pessoa para
averige, obliqe, etc. contar a histria de outra. Nesse caso, ele um mero
observador dos fatos.
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Funes da Linguagem
Ex.: pensamentos e sentimentos das personagens. Conta a
Estou numa esquina de Copacabana, so duas horas histria objetivamente. Veja este exemplo:
da madrugada. Espero uma conduo que me leve para Redator de um vespertino desde a sua fundao,
casa. porta de um dancing, homens conversam, tendo comprado um apartamento, foi repartio dar
mulheres entram e saem, o porteiro espia sonolento. entrada nos papis requerendo iseno de impostos de
Outras se esgueiram pela calada, fazendo a chamada vida transmisso, como jornalista. Um funcionrio plido e de
fcil. bigodinho antiptico o atendeu. Depois de examinar os
De sbito a paisagem perturba. Corre um frmito no documentos, sorriu sadicamente:
ar, h pnico no rosto das mulheres que fogem. Que O senhor no vai conseguir iseno.
aconteceu? De um momento para outro, no se v mais Posso saber por qu? perguntou o jornalista.
uma saia pelas ruas e mesmo os homens se recolhem Porque explicou o homenzinho, juntando os
discretamente sombra dos edifcios. (...) (Fernando Savino, dedos no ar e escandindo as palavras com preciso
Quadrante I). estou aqui para selecionar papis . (....)
( Sabino, Fernando. A mulher do vizinho)
b) em 3 pessoa o narrador no participa dos fatos. Ele
apenas os relata, demonstrando que conhece os
01 Identifique a funo da linguagem predominante nos textos Resposta: Funo referencial, uma vez que o propsito
abaixo: e transmitir a informao. No entanto, temos tambm a
funo metalingstica.
a) Leia. Leia tudo e diariamente. d) ... aps o sinal, deixe a sua mensagem ou, ento, retorne
Resposta: Conativa ou apelativa. mais tarde.
Observe que o verbo est no imperativo (leia) e o Resposta: Funo ftica
propsito convencer o leitor da importncia da leitura. Observe que no h inteno imediata de estabelecer-se
b) Quando a chuva cessava e um vento fino franzia a tarde uma comunicao.
tmida e lavada, eu saa a brincar pela calada, nos meus
tempos felizes de menino. 02 Reescreva as frases abaixo e acentue devidamente as
Resposta: Funo emotiva ou expressiva e tambm a palavras, quando necessrio:
funo potica. a) As guerras tem feito muitas vitimas.
Observe que verbos e pronomes esto empregados na Resposta: As guerras tm feito muitas vtimas.
1 pessoa (funo emotiva) . A organizao da mensagem b) Os garotos vem a escola porque tem vontade.
em versos e a presena das rimas conferem. Resposta: Os garotos vm escola porque tm vontade.
c) O radical metro, de origem grega, significa medida e c) No se detem o poder a fora.
aparece em palavras que designam instrumentos para Resposta: No se detm o poder fora.
medir, como, por exemplo: termmetro, baromtro,
velocmetro e outras.
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Funes da Linguagem
d) Os mediocres detem o povo por decreto. 03 Acentue, quando necessrio, e justifique.
Resposta: Os medocres detm o povo por decreto.
d) Como se detem essa formula? a) Grauna: grana u tnico de hiato
Resposta: Como se detm essa frmula? b) Carie: crie paroxtona terminada em
e) Sempre me magoo com facilidade. ditongo
Resposta: Sempre me mago com facilidade. c) Essncia: essncia paroxtona terminada em
f) Todos creem em Deus. ditongo
Resposta: Todos crem em Deus. d) Doi : di ditongo aberto i
g) O garoto viu que a faisca pode queimar. e) Aneis: anis - ditongo aberto i
Resposta: O garoto viu que a fasca pode queimar. f) Baleia: baleia no se acentua
h) No fiz a bainha porque a roupa ficou no bau g) Melancia: melancia no se acentua
Resposta: No fiz a bainha porque a roupa ficou no ba. h) Sauva: sava u tnica de hiato
i) Perdoo com facilidade, mas ninguem cre i) Anzois: anzis - ditongo aberto i
Resposta: Perdo com facilidade, mas ningum cr. j) Eles contem: eles contm 3 pessoa do plural do
verbo conter, derivado de ter
a) homem culto;
b) pessoa orgulhosa;
c) criatura humilde;
d) pai zeloso;
e) marido autoritrio.
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06 Aponte a funo predominante no texto abaixo: 07 Leia com ateno:
08 PROPOSTA DE REDAO
a) referencial;
b) potica;
c) ftica;
d) conativa ou apelativa;
e) metalingstica.
01.
01 (PUC-PR) - Q u a n tos a c e n t os devem ser usados nos 03 (UFPR) - Indique a srie em que aparecem palavras
textos seguintes? (agudo, circunflexo, grave). acentuadas incorretamente:
A poesia foi recitada com nfase, e o deciamador fez a) altrusmo, orf, Piraj, Anhangaba, raizes;
grande sucesso. b) lcool, acessrio, plen, cnsul;
De um salto pos-se fora da gaiola. c) bmbix, miostis, Chu, Adlia;
O sol ainda no tinha saido quando ela avistou o palacio d) bno, amndoa, almscar, genuno;
do principe. e) armazns, Csar, blis, Grson.
- Aquela senhora compete fazer o papel de anfitri,
- A muitas pessoas no importam as conseqencias das 04 (ITA) - Dados os vocbulos:
derrotas.
1. puni-los
a) Cinco; b) Seis; 2. instru-los
c) Sete; d) Oito; 3. fosse
e) Nove.
Constatamos que est (esto) devidamente grafados (s):
02 (PUC - PR) - Indique a alternativa que contm erro de
acento. a) apenas o vocbulo n 1;
b) apenas o vocbulo n 2;
a) ele pde (ontem), eu arg, ele argi, gauchinha. c) apenas o vocbulo n 3;
b) sangneo, gacho, lcool, caracteres. d) todos os vocbulos;
c) corpreo, frum, hfens, tireides. e) n. d. a.
d) eu aboto, longnquo, desge, nterim
e) lingista, lingstica, hfen, sairmos, samos.
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0 5 (ITA SP) - Dadas as palavras: 0 6 (UFPR) - Assinale a alternativa em que todos os vocbulos
so acentuados por serem oxtonos:
1. arguio
2. eloquente a) palet, av, paj, caf, jil;
3. cinquenta b) parabns, vm, hfen, sa, osis;
c) vov, capil, Paran, lpis, rgua;
Constatamos que o trema obrigatrio: d) amm, amvel, fil, porm, alm;
e) ca, a, m, ip, abric.
a) apenas na palavra n 1;
b) apenas na palavra n 2; 07 (UFPR) - Qual a alternativa que tem erro de acentuao?
c) apenas na palavra n 3;
d) em todas as palavras; a) tambm, lpis, caf, p;
e) n. d. a. b) reprter, lbum, rfs, mveis;
c) austro, cnsul, ter, fcil;
d) lem, caste, srias, papis;
e) herona, pas, sade, comps.
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Lngua Portuguesa
Informaes Implcitas
Informaesno T
Teenoxto
Implcitas Texto
Ao lermos determinados textos possvel observar que algumas informaes vm de forma implcita, isto , no
aparecem escritas, mas subentendidas. necessrio que saibamos tambm ler nas entrelinhas do texto.
Ainda veremos, nesta unidade, questes relevantes relativas ortografia das palavras homnimas e parnimas, alm
das diferentes grafias do por qu. Por fim, analisaremos a importante questo da coeso e coerncia textual que muito
contribuir para a escrita de um bom texto.
GRAFIAS DO PORQU
Existem diferentes formas de grafar o porqu.
Observe:
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Lngua Portuguesa
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Lngua Portuguesa
Informaes Implcitas no Texto
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Lngua Portuguesa
a) Falou comigo desse jeito, por qu? 07 Reescreva as frases abaixo, de modo a corrigir os
b) Por que falou desse jeito? problemas de coeso e coerncia:
c) Quero saber porque falou desse jeito.
d) Quero saber o porqu de ter falado desse jeito. a) Embora todos o conheam e apesar de conviverem com
e) Falou desse jeito porque estava zangado. ele h pouco tempo, ningum sabe se casado.
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04 Complete as frases abaixo com uma das palavras entre
parnteses: _______________________________________________
O preso fugiu da __________. (cela, sela) b) Para no ser mordido, o co teve de ficar acorrentado.
A moa sempre usa cabelo ____________. (comprido,
cumprido) _______________________________________________
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Lngua Portuguesa
Informaes Implcitas no Texto
03 (Alfenas MG) O novo ______________________ a) censo - fragrante - emigrantes;
da populao cometeu ________________ equvoco b) censo - flagrante - emigrantes;
ao desconsiderar significativo percentual de c) senso - fragrante - emigrantes;
________________que entraram no pas nos ltimos d) senso - flagrante - imigrantes;
anos. e) censo - flagrante - imigrantes.
04 (UFAC- AC) Assinale a opo que completa adequadamente os quadrinhos abaixo:
Nota: Quadrinhos de Bill Watterson, Calvin e Haroldo, So Paulo Cedibra. Apud Florianete e Margaret Gumares, A gramtica l
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Lngua Portuguesa
Como voc explicaria a existncia das formas cesso cesso, seo ou seco e sesso
sesso? Qual a origem
dessas diferenas ortogrficas ligadas a significaes diferentes?
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Lngua Portuguesa
Os Discursos
Os Discursos da Narrativa da Narrativa
Voc ver, nesta unidade, que, ao narrar um fato, pode-se utilizar ou no o dilogo para registrar a fala da(s)
personagem(ns). Isto significa que o narrador dispe de diferentes formas de discurso. Quando o narrador mistura esses
discursos, o texto se torna mais leve e mais saboroso para o leitor.
Na aula 06, voc ainda ver o emprego da crase, um sinal que pode at mudar o sentido da frase, quando no
empregado adequadamente.
A questo da coerncia verbal. Fecha esta fase, mostrando a voc a importncia de estabelecer relaes de sentido
s diferentes partes do texto.
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Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
Mas
Mas:
Viajarei a Curitiba. 2. Antes da palavra TERRA
TERRA, se esta no for antnimo de
Obs. uma forma de no errar esta regra empregar bordo.
este artifcio: Retornou terra natal.
Se vou e volto da da, crase h; Mas
Mas:
Se vou e volto de de, crase pra qu? Os marinheiros vieram a terra.
Ento
Ento:
Volto da Colmbia. Logo: Vou Colmbia. No se emprega a crase crase:
Volto de Curitiba. Logo: Vou a Curitiba. 1. Antes de palavra masculina.
Ex.: Andar a cavalo
cavalo.
Ateno!
Haver crase se o nome da localidade vier modificado 2. Antes de artigo indefinido.
por algumas expresses. Ex.: Viajou a uma cidade estranha.
Observe
Observe:
Vou a bela Curitiba. = Volto da bela Curitiba. 3. Antes de verbo.
Assim
Assim: Ex.: Passa os dias a sonhar
sonhar.
Vou bela Curitiba.
4. Antes de pronomes de tratamento.
3. Antes de numeral, seguido da palavra hora
hora, mesmo que Ex.: Enviamos a Vossa Senhoria a encomenda.
ela esteja apenas subentendida:
Ex.: Cheguei s seis horas. 5. Antes de pronomes indefinidos, pessoais e
Cheguei s seis. (horas) demonstrativos.
Ex.: No pea ajuda a ningum
ningum.
4. Antes de substantivo, quando se puder subentender as Nada disse a ela
ela.
expresses moda de ou maneira de de: No veio a esta reunio.
Ex.: Usava saltos Lus XV. (= moda de Lus XV)
Obs.: o nico caso em que se admite o uso de 6. Depois de preposio.
crase antes de palavra masculina. Ex.: Ele esteve perante a comisso.
5. Antes dos pronomes demonstrativos aquele(s) aquele(s), 7. Quando o a estiver antes de palavra no plural.
aquela(s), aquilo
aquela(s aquilo, sempre que for possvel a substituio Ex.: No vou a festas
festas.
esta, a isto
por a este, a esta isto, respectivamente.
Ex.:
Referia-me aquele rapaz. = Referia-me a este rapaz. 8. Antes da palavra DISTNCIA
DISTNCIA, a no ser que ela venha
determinada.
Logo
Logo: Ex.: Fiquei observando a distncia.
Referia-me quele rapaz. Mas
Mas:
Ex.: Fiquei observando distncia de cem metros
metros.
6. Nas locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas:
a) adverbiais: s cegas, s claras, s escondidas, toa, s
adverbiais 9. Diante de palavras repetidas: cara a cara
cara, face a face
face,
pressas, s vezes, direita, esquerda, noite, fora, etc.
etc.
Ex.: O vendedor apareceu ontem tarde. COERNCIA TEXTUAL
b) prepositivas
prepositivas: espera de, beira de, vista de,
semelhana de, etc. A coerncia textual a relao que se estabelece entre
Ex.: Ficou espera de um convite. as partes do texto e est ligada aos seguintes aspectos:
c) conjuntivas
conjuntivas: medida que, proporo que. a) o emprego correto dos recursos coesivos;
Ex.: Aumentava o pavor, medida que anoitecia. b) a adequao da linguagem, conforme os objetivos de
cada texto, conforme o destinatrio de cada texto, entre
Casos especiais de uso da crase
crase: outras questes;
c) a organizao como um todo, em que devem estar
1. Antes da palavra CASA
CASA, se esta vier determinada: delimitados o incio, o meio e o fim do texto.
Retornou casa paterna.
Mas
Mas:
Foi a casa apenas para apanhar a mala.
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Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
Observe
Nunca havamos tido um inverno to rigoroso. A No difcil concluir o por que este texto apresenta
temperatura sempre abaixo de zero fazia as mos uma incoerncia. Provavelmente, o narrador quis dizer que
tremerem. Resolvi, ento, sair e enfrentar o sol que apesar do sol, o vento queimava a pele.
queimava na pele para buscar lenha...
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Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
01 (ITA SP) Assinale a srie que completa corretamente a 04 (UEPG PR) Chegou ...... escola e perguntou
frase: ..............uma funcionria ...........quem deveria entregar
Na velha fazenda, ....... que cheguei ...... nove horas e ............... folha de papel.
que percorri ........cavalo, vi ferramentas expostas .....
chuva e plantaes abandonadas .......... formigas. a) a, , a, a;
b) , a, , a;
a) s a s; c) a, a, , a;
b) a as a s; d) , a, a, a;
c) a s a s; e) a, , , a;
d) s a as.
05 (CEFET PR) Complete adequadamente as lacunas e,
(PUCCAMP SP) Observe as locues em negrito: aps, indique a alternativa de seqncia correta:
02
I. Se eu soubesse escrever mquina a. Venho dizendo isso ............... muito tempo.
II. O cavaleiro o seguia a meia marcha
marcha. b. .......... poucos passos daqui existe uma farmcia.
III. Costumava vestir-se moderna
moderna. c. Estamos ......... cerca de trs quilometros de Caiob.
IV. Ele escrevia luz da gramtica. d. Daqui ....... poucos dias sair o meu emprstimo.
e. ........ quinze horas, chegaremos ......... cidade de Ponta
Quanto crase: Grossa.
a) Esto corretas somente as duas primeiras.
b) Esto corretas somente as duas ltimas. 1. h, A, a, a, s, ;
c) Esto corretas somente a primeira e a ltima. 2. H, H, a, a, s, a;
d) Nenhuma est correta. 3. H, A, a, s, a;
e) Todas esto corretas. 4. a, A, h, a, s, ;
5. a, A, , , s, .
(UEL PR) De volta ........ escola, os alunos puseram- 06 (CEFET PR) Marque a alternativa em que no houve
03
se, mesmo que, ........ duras penas, ...... disposio do erro quanto omisso ou presena do acento da crase:
diretor.
a) Estamos bordo ou tendo descido a terra, era sempre o
a) , , ; mesmo: resmungo.
b) , , a; b) s custas da firma, consertou, as ocultas, a sua prpria
c) a, , a; mquina.
d) , a, ; c) Se ele vai a festas, a ningum cumprimenta, nem mesmo
e) , a, a. a ela.
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Lngua Portuguesa
Os Discursos da Narrativa
d) Quanto moda, hoje, parece que no h mais roupa a) a, s, a
especfica a homem ou a mulher. b) a, as, a
e) A banca no tolerava discursos a Rui Barbosa, nem c) , s, a
mesmo a luz da sabedoria. d) a, as,
e) , as, a
07 ( FUNDAO CARLOS CHAGAS SP) As duas rivais
achavam-se frente ........................ frente; mas para
surpresa de todos que ............ viam, as duas puseram-
se ............rir.
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Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras
Voc ver nesta unidade todos os elementos significativos que contribuem para a formao das palavras. Alm disso,
este estudo contribui para a ampliao de vocabulrio nas chamadas famlias etimolgicas. Espera-se que, a partir dele, voc
adquira melhor compreenso sobre como se articulam os elementos que fornecem a significao das palavras.
J os processos de formao de palavras so recursos disposio dos falantes para a criao de novos vocbulos.
Um desses processos a derivao que exige o conhecimento dos prefixos e sufixos, a fim de que voc possa
perceber todas as potencialidades da nossa lngua.
ESTRUTURA DAS PALAVRAS (I) a) prefixos vm antes do radical. Ex.: anormal, des
desfazer,
pr-escola, etc.
pr
Morfemas o morfema a unidade mnima de b) sufixos vm depois do radical. Ex.: casamento mento
mento,
significao de uma palavra. eiro
brasileiro ista
eiro, dentista
ista, etc.
Veja, por exemplo, os elementos que compem a
palavra brasileirinhos: PREFIXOS LATINOS
brasi radical que designa pas
eir(o) sufixo que indica origem
inh sufixo que indica diminutivo
o desinncia que indica masculino
s desinncia que indica plural
mo mo
moar , mo
moo , remo moada , moc
mocinha
amor , am
am am
amor, am
amante , desam amoreco
mar , mar
martimo, mar
marinho, mar
marujo
ATENO !
terr
terra , terr terr
terreiro, aterr terr
terro, enterr
terrar palavras que
pertencem mesma famlia.
MAS
MAS:
terror nada tem a ver com a famlia da palavra terra.
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Lngua Portuguesa
zarro
Ex.: homenzarro chuvisco
isco
zio
copzio ejo
lugarejo
orra
cabeorra ota
ilhota
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Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
DESINNCIAS so elementos que indicam flexes c) parassntese quando a nova palavra se forma com a
de gnero, nmero, modo e tempo. Dividem-se em dois presena simultnea de um prefixo e um sufixo.
grupos: Ex.: en ecer, en
ecer
entardecer ar
ar, em
enforcar ecer..
ecer
empobrecer
a) desinncias nominais indicam , nos nomes:
gnero (masculino ou feminino) menino o/meninaa ATENO !
nmero (singular e plural) casass/carross
b) desinncias verbais indicam, nos verbos: Observe nos exemplos acima que, suprimindo-se um
modo e tempo contava va sse
va, vendesse ra
sse, falara
ra, etc. dos afixos, a palavra perde sua significao.
nmero e pessoa contamos mos ste
mos, falaste
ste, venderam am No se diz:
diz tardecer, entarde; forcar; empobre ou
pobrecer.
Pelas desinncias verbais podemos observar em que O mesmo no acontece com palavras do tipo
tempo e modo o verbo se encontra. Por exemplo, todos des dade (des + leal + dade) ou in
deslealdade mente ( in +
infelizmente
os verbos no imperfeito do modo subjuntivo vo apresentar feliz + mente).
sse
a desinncia sse
sse: vendessesse sse
sse, falasse sse
sse, contasse sse
sse, sorrisse
sse, e Nestas palavras, observamos que elas existem s com
assim por diante. Tambm possvel perceber que todos os prefixos (desleal, infeliz) ou s com os sufixos (lealdade,
os verbos na 1 pessoa do singular, do presente do indicativo felizmente). Por isso dizemos que elas so formadas por
apresentam a desinncia o o : eu canto
o , eu vendoo , eu falo
o, prefixao e sufixao, que um processo diferente da
eu como o, eu sorrio
o , etc. parassntese, como se pode observar.
VOGAL TEMTICA chama-se vogal temtica o d) derivao regressiva o processo que consiste em
elemento mrfico que distingue os vocbulos em grupos. formar palavras pela supresso de elementos terminais.
Nos verbos, a vogal temtica indica a conjugao a que eles A grande maioria desses casos acontece com os
pertencem. verbos: dana (de danar), canto (de cantar), caa (de
So elas: -a cantaa r, amaa r 1 conjungao caar), passeio (de passear).
-e vende er, come er 2 conjugao e) derivao imprpria acontece quando se muda a
-i partiir, sorriir 3 conjugao classe gramatical de uma palavra.
Obs.: Com a vogal temtica + radical teremos o tema tema. Ex.: Observe este exemplo:
cant + a = canta. Gosto de cantar. verbo
O cantar uma arte. substantivo
Os nomes tambm apresentam vogais temticas:
-a casaa, terraa, diaa 2. Composio o processo em que a palavra formada
e alegre
-e e, suave e, parede
e resultante da reunio formada de mais de um radical.
-o vento o, tempo o, campoo Existem dois tipos de composio:
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Lngua Portuguesa
4
Lngua Portuguesa
Estrutura das Palavras
01 Assinale o item em que h erro quanto anlise da forma 04 Assinale a alternativa que identifica erradamente o processo
verbal pensssemos
pensssemos: de formao das palavras:
Resposta comentada todos os morfemas esto Resposta comentada em a temos o sufixo ola (camisa
analisados corretamente, com exceo da alternativa e, + ola), sufixao, portanto. Em b, o processo de
mos este morfema indica
uma vez que na palavra pensssemos justaposio, porque no houve perda de fonemas, assim
que o verbo est na 1a pessoa do plural. Assim, -mos
mos a anlise est errada. Em c, temos plano + alto = planalto,
uma desinncia nmeropessoal. com perda de fonema: anlise correta. Tambm em
riacho temos rio + acho (sufixo indicador de diminutivo)
02 Assinale a alternativa incorreta quanto anlise dos derivao sufixal, portanto.
morfemas da palavra descobrimento
descobrimento:
05 A palavra emagrecer apresenta o mesmo processo de
a) ( ) a vogal temtica -i- formao de:
b) ( X) o radical descobr-
c) ( ) des- prefixo que indica ao contrria a) ( ) magrela
d) ( ) mento sufixo b) ( ) boquiaberto
c) ( ) p de moleque
Resposta comentada - a alternativa que analisa d) (X) engessar
erradamente os morfemas de descobrimento a b. O e) ( ) infelizmente
radical da palavra cobr-, uma vez que des- prefixo
que indica ao contrria, como acontece em desfazer,
desdizer, etc.
Resposta comentada a palavra emagrecer formada
03 Assinale a alternativa correta quanto anlise mrfica do pelo processo parassinttico, e a nica palavra formada
vocbulo amabilidade
amabilidade: por parassntese engessar. Ver que apalavra no existe
s com o prefixo ou s com o sufixo. Magrela
a) ( ) ama- radical sufixao; boquiaberto aglutinao; pdemoleque
b) ( ) i- vogal temtica justaposio; infelizmente prefixao e sufixao.
c) ( ) amabi- tema
d) ( ) idade sufixo
e) (X) dade sufixo
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Lngua Portuguesa
LEITURA E INTERPRETAO DE d) in
inserir;
TEXTO e) impessoal.
im
01 (CESGRANRIO RJ) Assinale a opo em que nem 05 (FUVEST - SP) Assinale a alternativa em que um das
todas as palavras provm de um mesmo radical: palavras no formada por prefixao.
02 ( FAAP - SP) Infatigavelmente ( in+fatigvel-mente) = 06 (MED. TAUBAT SP) Indique nas colunas direita o
processo de formao de palavras a que chamamos: numeral correspondente aos processos de formao
das palavras da coluna da esquerda. Escolha depois a
a) derivao prefixal; alternativa que apresenta a seqncia correta dos
b) derivao sufixal; numerais:
c) derivao prefixal e sufixal;
d) composio por justaposio; 1. Peixe-espada
e) composio por aglutinao; 2. Livraria
3. Deter
perda, corredor e saca
03 (UNESP) As palavras perda rolha
saca-rolha 4. Planalto
so formadas, respectivamente, por: 5. Desalmado
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Lngua Portuguesa
Classes de- Substantivo
Classes de Palavras Palavras - Substantivo
As palavras da lngua portuguesa esto agrupadas em dez diferentes classes gramaticais, que vo desempenhar
diferentes funes no texto. Por esta razo importante reconhec-las como pr-requisitos para o estudo na sintaxe, que
veremos no decorrer do curso.
Vamos iniciar com o substantivo por ser uma classe de palavras de suma importncia, uma vez que, sem ele, no
se nomeariam os seres e os objetos que nos rodeiam. Mais que isso, no haveria como dar nomes aos nossos sentimentos,
s nossas emoes, aos nossos estados de esprito.
, portanto, o substantivo uma classe de palavras que est ligada ao mundo concreto e ao mundo abstrato. A
partir dele, podem-se criar outras palavras, o que amplia a nossa possibilidade de comunicao.
O SUBSTANTIVO Coletivos
Observao:
coraozinho corae(s) + zinhos = coraezinhos.
Este o plural mais indicado, embora se possa admitir
animalzinho animai(s) + zinhos = animaizinhos.
a flexo dos dois elementos.
caminhozinho caminhe(s) + zinhos =
caminhezinhos.
Com preposio entre os elementos
SUBSTANTIVOS COM UM S chefes-de-seo
NMERO mulas-sem-cabea
ps-de-moleque
H substantivos que s se empregam no plural. Veja
alguns exemplos: Varia apenas o segundo elemento
anais condolncias fezes afazeres npcias culos Quando o primeiro no admite flexo, por ser de natureza
parabns vveres arredores invarivel:
alto-falantes
SUBSTANTIVOS QUE MUDAM DE sempre-vivas
SIGNIFICADOS QUANDO NO abaixo-assinados
PLURAL
Quando o primeiro uma forma verbal
Destacamos alguns: pra-choques
arranha-cus
bem x bens; copa x copas; guarda-vestidos
costa x costas; fria x frias; etc.
Quando formado por palavras onomatopaicas ou
palavras repetidas:
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS reco-recos
COMPOSTOS tico-ticos
pingue-pongues
Eis as regras bsicas:
Quando o primeiro elemento bel-, gro-, gr-, ex-,
Variam ambos os elementos vice-:
bel-prazeres
Substantivo + substantivo gro-duques
tenentes-coronis gr-duquesas
cirurgies-dentistas ex-diretores
couves-flores vice-presidentes
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Lngua Portuguesa
Quando formados por verbos de sentido oposto: Os casos seguintes podem ser considerados
os leva-e-traz excees, por fugirem s regras aqui expostas:
os perde-ganha bem-te-vis (na realidade, o plural se faz como nas
onomatopias).
Os que formam verdadeiras frases substantivas: padres-nossos ou padre-nossos (o segundo, por
os maria-vai-com-as-outras analogia com ave-marias).
os louva-a-deus
os disse-me-disse
01 Marque a opo em que se faz comentrio errado sobre c) Houve denncia contra vrios chefes-de-polcia.
o fato gramatical: d) Os recm-nascidos foram considerados saudveis.
e) Multaram todos os ps-de-chumbos que corriam na
a) O plural balezinhos nos faz lembrar que tambm esto avenida.
corretos os plurais aneizinhos, generaizinhos,
coroneizinhos. Resposta comentada a alternativa errada a e. Os
b) A palavra cabea parte do corpo humano, no masculino, substantivos compostos ligados por preposio s
significa lder. pluralizam o primeiro elemento. o caso de pes-de-l,
c) A palavra cal e champanha so palavras femininas. ps-de-moleque, etc.
d) A palavra psames dever ser empregada sempre no plural,
assim como a palavra boas-vindas. 03 Uma das alternativas abaixo erra ao fazer o plural de uma
e) O plural da palavra quero-quero quero-queros, e a das palavras em destaque:
palavra p-de-moleque faz o plural ps-de-moleque.
a) Os cidades ganharam uma cidade belssima com muitos
Resposta comentada a opo que comenta girassis.
erradamente o fato gramatical, pelo menos em parte, a b) Os alemes exibiam trofus estrangeiros.
c. Realmente, cal palavra feminina, mas champanha c) Os choferes de txi transportaram os coronis.
palavra masculina. Usar sempre: um champanha, o d) Os pezinhos no podiam ser embrulhados em
champanha, este champanha. jornaizinhos.
e) Havia muita gente acampada nos arredores da cidade.
02 O plural dos nomes compostos est correto em todas
as alternativas, menos uma. Aponte-a: Resposta comentada a alternativa a errou no plural de
cidado, que cidados. J o plural de girassol na mesma
a) Hoje, no se vem mais pombos-correio. alternativa est correto.
b) Os vaivns dos alunos movimentavam a escola.
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Lngua Portuguesa
Classes de Palavras - Substantivo
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Lngua Portuguesa
01 ( UFJF MG) Assinale a alternativa onde aparece 02 ( FMT SP ) Assinale a alternativa em que no h relao
substantivo prprio e abstrato, respectivamente: entre duas colunas:
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Lngua Portuguesa
Classes de Palavras - Substantivo
03 (UAAM) Desejava transformar os .................... em 06 (UFUB MG) Indique a alternativa em que s aparecem
............. do cu. substantivos abstratos:
(ITA SP) Aponte a alternativa em que haja erro quanto flexo do nome composto:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
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Lngua Portuguesa
Gabarito
Fontica Slaba e Tonicidade
Exerccios de Aplicao Exerccios de Aplicao
01- Sobre o texto
a) O texto est cheio de exemplos: colocao, nvel de, 01- Sobre o texto
segmento, Amanh ser outro dia, etc.
b) A linguagem dos economistas e planejadores tem a) Os interlocutores falam sobre a lngua portuguesa e sobre
influenciado muito, principalmente pela crise econmica a importncia de dominar-se a variante culta da linguagem.
por que atravessa o pas. b) Esse interlocutor domina uma modalidade da lngua que
c) A resposta pessoal. Espera-se que o aluno compreenda lhe permite comunicar-se com autonomia. No entanto,
que indigncia intelectual est empregada no sentido de reage com estranheza quando o professor tenta explicar-
pobreza vocabular. lhe sobre a variante culta da linguagem, aquela que pode
d) Jargo= palavra ou expresso empregada ampliar as possibilidades sociais e profissionais ao cidado.
especificamente por determinado segmento social ou c) No texto, predomina a variante coloquial ou informal.
profissional. Ex.: ... meu, pra n?
Neologismo = palavra criada revelia, palavra nova
imposta pelo uso popular. 02- d
03- c
02- hbito: 6 l e 5 f ; arraigado: 9 l e 8 f ; expresses : 10 l e 04- b
9 f. 05-
mulher: 6 l e 5 f; qualquer: 8 l e 7 f; quinhentos: 10 l e 7
f. Oxtonas Paroxtonas Proparoxtonas Monosslabos
Desafio Letra e
Letra e
1
Lngua Portuguesa
Gabarito
Acentuao Grfica 07- a) Os trs gatos siameses tinham o plo cinzento, bem
diferentes do co pequins que ganhamos.
Exerccios de Aplicao b) Voc vai pr o sapatinho atrs da porta.
c) O nibus pra em frente ao bar com muita freqncia.
01- Sobre o texto d) As pessoas de carter receiam os que agem de m-f.
e) Mrio, voc parece refm dos psiclogos.
a) 0 narrador se vale de um estudo que serve de documento
sobre a violncia contra a mulher. Questes de Vestibulares
b) Por falta de coragem ou de informao sobre seus
direitos. 01- d
c) Alm da violncia fsica propriamente dita, representada 02- b
pelas leses corporais, esse pargrafo representa a 03- c
violncia na forma da humilhao de funcionrias e da 04- Estrdulo, sardnico, frias
proibio da gravidez. 05- a
d) Os nmeros apontados na pesquisa so menores que 06- d
os reais, ou seja, a violncia muito maior do que se 07- a
descreve. 08- bia - substitu-lo - rene - herico - bno
e) O narrador menciona Casa Grande e Senzala, em
referncia ao conhecido livro Casa Grande & Senzala Desafio
do antroplogo Gilberto Freire.
Letra d
02- interminvel - acentuada tambm por ser paroxtona
terminada em i. Funes da Linguagem
Desafio
Letra e
2
Lngua Portuguesa
Gabarito
Informaes Implcitas no Texto Os Discursos da Narrativa
Exerccios de Aplicao Exerccios de Aplicao
01- Sobre o texto
I. A bomba atmica e seus efeitos 01- Sobre o texto:
II. Os versos 8/9 ; verso 18; verso 35 a) O fato a conversa entre um fregus e um balconista.
III. A bomba, apesar dos males que causou humanidade, b) O cliente pessoa curiosa, indagadora. O balconista se
deve ser por esta mesma razo vista como uma guardi mostra descansado, despreocupado e tambm
da paz. demonstra no querer comprometer-se com as coisas
02- e da cidade.
03- c c) A resposta pessoal, mas espera-se que o aluno conclua
04- cela que o balconista o representante tpico da idia que se
comprido faz do povo mineiro. O tipo tranqilo, calado, que no
taxa se envolve em conversas. Na verdade, o atendente
conserto demonstra pouco interesse em servir ou no o caf ao
deferiu fregus.
05- a) ch bebida 02- Ao passar o dilogo para o discurso direto, temos:
X - ttulo do imperador do Ir O fregus perguntou se o caf daquela leiteria era bom
b) eminente notvel, clebre mesmo, ao que o balconista respondeu que no sabia,
iminente prestes a acontecer pois no tomava caf. O cliente, estranhando, ainda
a) cozer cozinhar indagou como era possvel o balconista no saber se ele
coser costurar era o dono do negcio. O rapaz simplesmente respondeu
b) cerrar fechar ao cliente que at aquele momento ningum tinha
serrar cortar reclamado.
06- remoto = afastado Obs.: O aluno pode empregar as prprias palavras para
repulsivo = repelente responder a esta questo. A resposta apenas sugesto.
suscitar = levantar
afeito = acostumado 03-
ftil = frvolo a) Ao entrar no quarto para apanhar a chave, o telefone
07- a) Embora todos o conhceam e apesar de conviverem tocou.
com ele h muito tempo , ningum sabe se casado. b) H os que acreditam que as vacas passeiam livremente
b) Para no ser mordido, ele teve de acorrentar o co.. pelas ruas, porque so sagradas. Ou:
H os que acreditam que as vacas, por serem sagradas,
Questes de Vestibulares podem passear livremente pelas ruas.
c) A imprensa, que sofreu gradativos aperfeioamentos,
01- e desde a sua descoberta, mais uma realizao do
02- d homem.
03- d
04- e 04- 4 3 2 1 5
05- b 05- a) a, as
06- c b) a, a
07- c c) A, s
d) , , a
Desafio e)
f)
As diferenas ortogrficas provm de diferenas g)
etimolgicas entre as palavras. Cesso
Cesso, ato de h)
ceder, doao, anuncia; seo ou seco, parte, i) As
corte, departamento; sesso
sesso, reunio, perodo de j) a
tempo que dura uma atividade normalmente realizada
em grupo. 06- No texto o nico caso de crase aparece em s vezes,
que uma locuo adverbial.
07- a)...... a miragem ..... a louca ..... torre .... a gargalhar ....
espera de .....
3
Lngua Portuguesa
Gabarito
b)..... s cinco horas ..... cara a cara ..... a enxada. b) O narrador emprega a expresso antecedente histrico
c) medida que ..... a f.... numa meno ao primeiro casal bblico. J efeito
d) a Terespolis ..... a Petrpolis ...... a bela Curitiba ..... retroativo expresso que significa que o valor de uma
Bahia deciso retroage, ou seja, vale para o que aconteceu
antes.
Questes de Vestibulares 09- a) sufixo al significa relativo a.
b) A palavra tem 4 morfemas : civil / iz / a / da.
01- a c) O radical falt-.
02- e d) Salgado, salgar, saleiro, etc.
03- d
04- d 10- a) ( J )
05- 1 b) ( J )
06- c c) ( J )
07- b d) ( J )
e) ( A )
Desafio f) ( J )
g) ( A )
a) A francesa ( uma francesa) foi despedida. h) ( A )
b) Despediu-se moda dos franceses.
11- a) ( 1 )
b) ( 1 )
Estrutura das Palavras c) ( 3 )
d) ( 3 )
Exerccios de Aplicao e) ( 1 )
f) ( 6 )
01- Sobre o texto g) ( 6 )
a) Ritos mgicos primeiras formas de magia tribal, h) ( 5 )
empricas, atravs das quais os feiticeiros procuravam i) ( 1 )
recriar ou amenizar os fenmenos naturais. j) ( 5 )
Comportamento cientfico atravs dele, o homem l) ( 7 )
abandona os mtodos empricos e comea a analisar m) ( 4 )
objetivamente as situaes com as quais poderia regular n) ( 6 )
e predizer os fenmenos.
b) As mgicas nem sempre davam certo. Outros fatores 12- a) prefixao
no- mgicos atuavam nos fenmenos. b) prefixao
02- a) re-(prefixo); cri-(radical); -a- (vogal temtica); -r c) sufixao
(desinncia).
b) Cavern-(radical);-a- (vogal temtica); -s (desinncia de Questes de Vestibulares
nmero).
03- d 01- b
04- (6), (9), (4), (1), (7), (5), (2), (6), (1), (8), (3) 02- c
05- desumanizao: ds(prefixo), -uman-(radical), -iz- 03- a
(sufixo), -a-(vogal temtica), -o (sufixo), bondosa: 04- a
bond-(prefixo), -osa- (sufixo), entardecer: em-(prefixo), 05- e
tard-(radical), ec (sufixo), e-(vogal temtica), -r 06- d
(desinncia); 07- e
impensvel: im- (prefixo), pens-(radical), a-(vogal
temtica), -vel (sufixo), conquistadores: conquist-(radical), Desafio
a-(vogal temtica), -dor(sufixo), -es(desinncia).
06- a palavra livre no pertence mesma famlia Letra e
08- Sobre o texto:
a) A resposta livre, mas espera-se que o aluno chegue
concluso de que se defende a tese da importncia dos
apelidos nos relacionamentos afetivos.
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Lngua Portuguesa
Gabarito
Classes de Palavras - Substantivo papel resma
porcos vara
Exerccios de Aplicao
07- imperador - imperatriz
01- Sobre o texto: sacerdote - sacerdotisa
a) O conceito negativo, uma vez que rotula o povo da cavalheiro - dama
poltica como invencionrio e linguarudo, ou seja, elefante - elefanta
pessoas que no tm apego verdade, portanto no Frei - sror
confiveis. genro - nora
b) I tratar com cortesia, delicadeza. II. Perder os pais ainda profeta - profetisa
bem criana. maestro - maestrina
02- consideraes iguais capotes avs mos ermito - ermit
coronis meses doutores desembargadores ancio - anci
leis. ladro - ladra
03- a sulto - sultana
04- a) tique-taques perdigo - perdiz
b) canetas-tinteiro frade - freira
c) cartas-bilhete
d) gr-cruzes 08- o cura - padre
e) beija-flores a cura - restabelecimento, ato de curar
f) saias-balo o guarda - o individuo: o policial, o vigia
g) corre-corres a guarda - a corporao
h) quebra-mares o rdio - aparelho
i) os pisa-mansinho a rdio - emissora
j) ps-de-moleque o lotao - veculo
l) guarda-sis a lotao - capacidade numrica
m) guardas-civis o lngua - intrprete
n) guarda-ps a lngua - rgo do aparelho fonador
o) guardas-florestais o guia - cicerone
p) alto-falantes a guia - formulrio, papel, documento
q) alto-relevos o caixa - o funcionrio
r) obras-primas a caixa - a embalagem
s) cabras-cegas o capital - dinheiro, patrimnio
t) bate-bolas a capital - cidade
u) pombos-correio o vigia - o vigilante
v) os bumba-meu-boi a vigia - abertura circular nas embarcaes
x) os cola-tudo o coma - estado mrbido
z) mangas-espada a coma - juba, cabeleira
05- e o lama - sacerdote budista
06- lobos alcatia a lama - lodo, barro
vadios corja,cambada,bando
ilhas arquiplago 09- b) ( pinacoteca coletivo de quadros artsticos; o coletivo
artistas elenco de flores ramalhete)
examinadores banca
abelhas enxame Questes de Vestibulares
msicos banda
cabras fato 01- c
uvas,bananas cacho 02- d
lenha feixe 03- d
camelos cfila 04- d
animais fauna 05- c
peixes cardume 06- d
vegetais flora 07- c
bispos snodo
bois, mdicos junta Desafio
estrelas constelao
chaves molho Letra C (sextas-feiras)
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O Adjetivo
Lngua Portuguesa
O Adjetivo
Podemos dizer, figurativamente, que os adjetivos colorem o universo. So essas palavras que, se usadas sem
exageros, do frase o tom que desejamos imprimir ao nosso discurso, uma vez que a funo do adjetivo qualificar o
substantivo.
ADJETIVO
Alguns adjetivos ptrios:
a palavra que tem por funo caracterizar o
substantivo, atribuindo-lhe um aspecto ou um estado. Ex.:
sistema injusto, homem cruel, vestido rosa, criana
bagunceira, mulher feliz, rapaz alto, etc.
CLASSIFICAO
leal desleal
palavra primitiva palavra derivada
Veja:
Americano - norte-americano
adjetivo simples adjetivo composto
1
Lngua Portuguesa
O Adjetivo
LOCUO ADJETIVA Camisa amarelo-clara
Flexo em nmero
amor de pai = amor paterno
Os adjetivos seguem as mesmas regras da formao
locuo adjetiva adjetivo do plural dos substantivos simples. Veja:
Observe que no 1 quadrinho o personagem emprega apenas o substantivo solido. No 2 quadrinho, ele
acrescenta o adjetivo escaldante para caracterizar o substantivo. No 3 quadrinho, a mesmo personagem intensifica
o seu sentimento com o acrscimo de mais um adjetivo.
3
Lngua Portuguesa
O Adjetivo
0 1 Assinale a alternativa que substitui incorretamente a Resposta comentada - A alternativa que completa
locuo adjetiva pelo adjetivo correspondente: adequadamente a frase a c, uma vez que, nos adjetivos
compostos, s podemos flexionar o ltimo elemento,
a) modificao da paisagem - modificao paisagstica que dever concordar com o substantivo a que se refere.
b) gua da chuva - gua fluvial Assim: clnicas mdico-cirrgicas
c) exageros de paixo - exageros passionais
d) atitudes de criana - atitudes infantis
e) soro contra veneno de serpente - soro anti-ofdico
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Lngua Portuguesa
O Adjetivo
a) Olhar felino - 0 6 Aponte a frase que apresenta adjetivo.
b) Corpo docente -
c) Corpo discente - a) "Perdi o bonde e a esperana".
d) Produo fabril - b) Jairo voltou plido para casa.
e) Vida onrica - c) Gritamos todos aos mesmo tempo.
f) Atitude pueril - d) A flauta parecia que chorava.
e) Esses operrios vo ao estdio todos os dias.
0 3 Os superlativos absolutos sintticos de comum, amigo,
fiel e mido so, respectivamente: 0 7 A palavra em destaque um adjetivo funcionando como
substantivo em:
a) comunssimo, amigussimo, fielssimo, miudssimo;
b) comunssimo, amigussimo, fidelssimo, miudssimo; a) O coitado no parava de se queixar;
c) comunrrimo, amicssimo, fielssimo, miudzimo; b) uma palavra assustadora;
d) comunssimo, amicssimo, fidelssimo, miudssimo; c) Na loja, s recebiam cheque frio;
e) comunrrimo, amigussimo, fielssimo, miudzimo. d) Ele meu brao direito;
e) Janice tem atitudes passionais.
0 4 Assinale o item em que houve erro na flexo do adjetivo
composto. 8)
0 8 Leia com ateno a tirinha e, depois assinale a afirmao
errada.
a) As camisas verde-amarelas enfeitavam o estdio.
Um gato pouco cnico
a) rapaz maravilhoso, charmoso, bonito. 0 3 (FFCLT-SP) Assinale o item que apresenta o adjetivo
c) material atxico e reciclvel. incorretamente relacionado ao substantivo.
b) caixa amarela, retangular e nova. a) leite - lcteo.
d) modelo estonteante, nissei e magra. b) ilha - insular.
c) corao - heptico.
d) co - canino.
e) cobra - viperino
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Lngua Portuguesa
O Adjetivo
0 4 (ITA-SP) Dadas as afirmaes de que os adjetivos 0 6 (CEFET - PR) Assinale a alternativa em que no se
correspondentes aos substantivos: manifesta a idia de superlativo.
a) garota supersimptica.
1) enxofre b) dia felicssimo.
2) chumbo c) rapaz podre de rico.
3) prata d) trabalho timo.
e) golpe mortal.
So, respectivamente:
0 7 (FMU - SP) Aponte o grau do adjetivo em destaque, na
1) sulfreo 2) plmbeo 3) argnteo frase:
verificamos que est (esto) correta(s): O jaguar o mais perigoso dos carnvoros de nossas
florestas.
a) apenas a afirmao 1;
b) apenas as afirmaes 1 e 2; a) comparativo de superioridade.
c) apenas a afirmao 2; b) superlativo absoluto analtico.
d) todas as afirmaes; c) superlativo absoluto sinttico.
e) apenas a afirmao 3. d) superlativo relativo de superioridade.
e) n.d.a.
0 5 (USF - SP) Motivos ____________ estavam impressos
nos _____________________ que enfeitavam o
salo.
a) infantos-juvenil; balozinhos;
b) infantos-juvenil; balezinhos;
c) infantos-juvenis; balezinhos;
d) infanto-juvenis; balozinhos;
e) infanto-juvenis; balezinhos.
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O Verbo (I) - O T
Verbo exto Dissertativo
Te
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
O verbo a base da linguagem e est diretamente relacionado com a ao do homem no universo. Sempre que
precisamos dizer que algum fez alguma coisa ou que algum , usamos verbos.
Na linguagem informal, no h muito rigor no emprego dos tempos verbais e, freqentemente, um tempo
substitudo por outro sem que a comunicao fique prejudicada.
Um exemplo bem significativo este:
Se eu quisesse, ficava aqui at anoitecer. (coloquial)
Se eu quisesse, ficaria aqui at anoitecer. (culta)
Observe que, na primeira frase, trocou-se o verbo que deveria estar no futuro do pretrito por uma forma no
imperfeito do indicativo.
Outra questo curiosa acontece quando, por exemplo, empregamos uma forma verbal no presente para indicar uma
ao futura. Veja:
Fao tudo isso amanh.
Ou, ainda, quando empregamos uma forma no passado para indicar uma ao no presente. o caso deste exemplo:
Fiz caf agorinha mesmo.
Enfim, dedicar-se ao estudo dos verbos extremamente importante, uma vez que eles so marcas muito fortes no
uso da linguagem oral e escrita.
b) Voz passiva
1 a Pessoa eu passeio ns passeamos
O rio foi poludo pela indstria. 3 a Pessoa ele passeia eles passeiam
c) Voz reflexiva
O sujeito pratica a ao, a qual recai sobre ele prprio: 3. FLEXO DE MODOS
Exemplo:
A famlia intoxicou-se com o alimento enlatado. Um fato pode realizar-se de trs maneiras ou modos:
1
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
Se vieres, traze teu namorado. PARADIGMA DAS TRS CONJUGAES
Se eu tocasse piano...
4. FLEXO DE TEMPOS
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Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
3
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
O TEXTO DISSERTATIVO Observe este pargrafo dissertativo
Observe que o mesmo verbo se repete criando expectativa no leitor. Note tambm, que h uma locuo verbal
no 1 quadrinho: "vamos subir".
4
Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
0 1 Leia atentamente o texto abaixo e, depois, faa o que se 0 3 Complete as frases com as formas verbais entre
pede. parnteses, observando o sentido:
O cara chegou para a mulher e falou:
- Querida, se eu morresse voc choraria muito? a) Se ele __________, d-lhe o cargo. (querer)
E a mulher: b) Eu no _______ em duendes (acreditar)
- Claro! Voc sabe que eu choro por qualquer coisinha. c) Quando eles __________, tudo ___________
Sublinhe todas as formas verbais e identifique o tempo e pronto. (chegar, estar)
o modo em que elas esto empregadas. d) Ningum _____________ o defeito, se fizermos tudo
direitinho. (perceber)
Respostas: e) Pedro no quer que eu ____________ a casa. (vender)
a) chegou - pretrito perfeito do modo indicativo
b) falou -pretrito perfeito do modo indicativo Resposta comentada:
c) morresse - imperfeito do modo subjuntivo a) quiser
d) choraria - futuro do pretrito do modo indicativo b) Obs.: - Na alternativa b, podemos colocar o verbo em
e) sabe - presente do modo indicativo qualquer tempo do modo indicativo, uma vez que a
f) choro - presente do modo indicativo situao, o contexto, no deixa pistas de um tempo
especfico. Assim podemos completar com: acredito,
0 2 Combine os pronomes tonos com as formas verbais: acreditava, acreditaria, etc. O mesmo no acontece com
as outras frases que s podem mesmo aceitar um tempo
a) fazer + o faz-lo verbal.
b) lavar + as lav-los c) chegarem, estar
c) venda + os venda-os d) perceber
d) torcem + os torcem-nos e) venda
e) comprar + as compr-las
f) vender + as vend-las
g) dar + lhes dar-lhes
h) amar + a am-la
i) compor + os comp-los
J) repartir + a reparti-la
LEIA COM ATENO O TEXTO DO ESCRITOR possvel, com citaes decoradas, preferivelmente. ( ... )
LEITURA DE INTERPRETAO
Quis o irnico destino, uns
JOO UBALDO RIBEIRO
anos mais tarde, que eu fosse
0 verbo For professor da Escola de Administrao
da Universidade Federal da Bahia e
Vestibular de verdade era no meu tempo. J estou me designassem para a banca de
chegando, ou j cheguei, altura da vida em que tudo de portugus, com prova oral e tudo. Eu
bom era no meu tempo; meu e dos outros coroas ( . . . ) tinha fama de professor carrasco, que
O vestibular de Direito a que me submeti, na velha at hoje considero injustssima, e
faculdade de Direito da Bahia, tinha s quatro matrias: ficava muito incomodado com
portugus, latim, francs ou ingls e sociologia, sendo que aqueles rapazes e moas plidos e
esta no constava dos currculos do curso secundrio e a trmulos diante de mim. Uma certa
gente tinha de se virar por fora. Nada de cruzinhas, mltipla vez, chegou um sem o menor sinal
escolha ou matrias que no interessassem diretamente de nervosismo, muito elegante,
carreira. Tudo escrito to ruibarbosianamente quanto palet, gravata e abotoaduras vistosas.
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Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
A prova oral era bestssima. Mandava-se o candidato ler _____________________________________
umas dez linhas em voz alta (sim, porque alguns no sabiam c) Finalmente, procurei o significado no dicionrio.
ler) e depois se perguntava o que queria dizer uma palavra _____________________________________
trivial ou outra, qual era o plural de outra e assim por diante. d) Os reincidentes sero punidos.
Esse mal sabia ler, mas no perdia a pose. No acertou _____________________________________
a responder nada. Ento, eu, carrasco fictcio, peguei no
texto uma frase em que a palavra "for" tanto podia ser do
0 3 Aponte a nica frase em que o verbo no est empregado
verbo "ser" quanto do verbo "ir". Pronto, pensei. Se ele no modo subjuntivo:
distinguir qual o verbo, considero-o um gnio, dou quatro,
ele passa e seja o que Deus quiser. a) Talvez eu chegue amanh.
- Esse "for" a, que verbo esse? b) Todos j foram embora.
Ele considerou a frase longamente, como se eu c) Ah, se voc viesse agora!
estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do crculo, d) provvel que ele no venda a casa.
depois ajeitou as abotoaduras e me encarou sorridente. e) Quando voc conseguir o trabalho?
- Verbo for.
- Verbo o qu? 0 4 Numere devidamente as colunas considerando as vozes
- Verbo for. verbais:
- Conjugue a o presente do indicativo desse verbo.
- Eu fonho , tu fes, ele fe - recitou ele impvido. - ( 1 ) Voz ativa
Ns fomos, vs fondes eles fem. ( 2 ) Voz passiva
No, dessa vez ele no passou. Mas, se perseverou, ( 3 ) Voz reflexiva
deve ter acabado passando e hoje h de estar num posto
qualquer do Ministrio da Administrao ou na equipe a) ( ) Penteio-me todos os dias.
econmica, ou ainda aposentado como maraj, ou as trs b) ( ) O fato foi narrado pelo aluno.
coisas. Vestibular, no meu tempo, era muito mais divertido c) ( ) Os rapazes organizaram a festa.
do que hoje e, nos dias que correm, devidamente d) ( ) O decreto foi assinado pelo presidente.
dIplomado, ele deve estar fondo para quebrar. Fes tu? e) ( ) Estudei o fato conforme o resumo.
Com quase toda a certeza, no. Eu tampouco fonho. Mas f) ( ) O condor voa muito alto.
ele fe. g) ( ) A criana feriu-se no parque.
h) ( ) O jovem colocou os papis em ordem.
(O Estado de S. Paulo, 23/9/98.) i) ( ) Os papis foram colocados em ordem pelo jovem.
j) ( ) Ele cortou-se com a gilete.
0 1 Sobre o texto:
0 5 Reescreva as frases na 3 pessoa do plural.
a) O narrador cria uma palavra nova no 2 pargrafo, a partir
do nome de um poltico e escritor do sculo IXX. Ficou a) Levei tudo na ponta do lpis.
conhecido pelo esmero com que tratava a lngua b) Faltei aula ontem.
portuguesa em seus discursos. Aponte-o c) Escrevo todos dos dias.
_____________________________________ d) Falava, falava, falava!...
e) Emprestei todo o dinheiro.
b) A partir do texto, o que se pode deduzir sobre o
conhecimento do candidato a respeito dos verbos?
0 6 Assinale a alternativa em que a frase foi construda na voz
_____________________________________ passiva.
c) Pela forma como o candidato conjugou o verbo "for",
que verbo ele tomou como modelo? a) Tnhamos apresentado diversas opes.
_____________________________________ b) Alertei meu filho do perigo.
d) Pode-se perceber que o narrador termina o texto de c) Os anncios foram pagos em dia.
forma irnica para criticar a poltica ou certos polticos. d) Convocaram-me para a reunio.
Em que consiste essa crtica? e) Gritavam e gemiam o tempo todo.
_____________________________________
0 7 Ao passarmos para a voz ativa a orao "Os scios foram
0 2 Sublinhe os verbos nas oraes abaixo e determine o convocados para uma reunio.", obtm-se a forma verbal:
modo e o tempo verbal em que esto empregados.
a) convocaram-se;
a) A resposta seria um tapa na cara. b) convocaram;
b) Nenhuma palavra me fascinava tanto. c) convocar-se-ia;
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Lngua Portuguesa
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo
d) haviam sido convocados; Observaes:
e) havero de ser convocados.
a) Embora deva expressar o seu ponto de vista, procure
0 8 Volte ao texto "O verbo for" e retire do 1 pargrafo um no empregar os verbos na 1 pessoa, isto , seja
exemplo de locuo verbal.
impessoal.
0 9 Proposta de redao:
Elabore um pargrafo dissertativo e mostre seu ponto de
b) Procure argumentar de forma convincente, seja qual for
a sua resposta pergunta acima.
vista sobre:
c) Depois de pronto, pea a um colega para ler e avaliar seu
"Vestibular, hoje, mais fcil?"
texto, corrigindo o que for necessrio.
0 1 (UFGO) Acabei de ver uma cena deliciosa. Enquanto a) apoiemos, vibremos, compreendemos.
vinha vindo pelo corredor, vi Georgiana, que subira uma b) apoiamos, vibramos, compreendamos.
poltrona e mirava, com a maior ateno, bem de perto, c) apoiemos, vibramos, compreendemos.
um retrato de D. Pedro II . Depois ela afastou a cabecinha d) apoiamos, vibremos, compreendamos.
e comeou a alisar as venerandas barbas do Imperador. e) apoiemos, vibremos, compreendamos.
No contente, chegou a carinha ao retrato e deu-lhe um
prolongado beijo. Juro que vi sorrir o bom monarca. 0 4 (UDESC) Escolha, entre as alternativas apresentadas, a
(Para Viver um Grande Amor, de Vincius de Moraes) que completa corretamente a frase:
Se ele _________ a velha casa de janelas brancas, que
Utilizando os verbos: manter, ver, entrar e observar, nos __________________ uma proposta; ns a
respectivamente, d sentido completo frase, _________________com ateno.
preenchendo adequadamente as lacunas de acordo com
as alternativas. a) quiser, fizesse, examinaramos.
Se a pequena Georgiana no se _____________ de b) quisesse, faa, examinaramos.
costas, ela certamente _________________ seu pai c) queria, faa, examinaremos.
que ________________________sem ser visto e d) quiser, fizesse, examinaremos.
a _______________ com carinho. e) quisesse, fizesse, examinaramos.
(FAAP-SP) Nas frases adiante, corrija as formas verbais b) Se ns exigirmos pouco e ainda darmos muitas facilidades,
em que haja erro, reescrevendo-as corretamente: duvido que conseguimos bons resultados.
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O V erbo
Verbo (II)- O-Numeral
O Artigo - O Numeral
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo
Alm de dar continuidade ao estudo dos verbos, veremos neste captulo os artigos e os numerais.
interessante mencionar que os artigos no devem ser vistos apenas como acompanhantes dos substantivos. O
emprego ou no dos artigos tambm implica mudana do sentido que se pretende dar ao texto. Isto porque a funo deles
a de generalizar ou particularizar a palavra que acompanham.
Nem sempre fcil distinguir o artigo do numeral. O contexto que vai definir se a inteno informar quantidade
(numeral) ou se a idia generalizar o substantivo (artigo). o que voc vai descobrir agora.
2. CLASSIFICAO DOS VERBOS QUANTO Eis alguns verbos que apresentam duas formas de
CONJUGAO particpio:
Forma regular Forma adundante
a) Regulares - so os verbos que no sofrem nenhuma Aceitar - aceitado aceito
alterao no radical. Veja: Acender - acendido aceso
Matar - matado morto
Cant o vend o part o Benzer - benzido bento
Cant as vend es part es Suspender - suspendido suspenso
Cant a vend e part e Pagar - pagado pago
Cant amos vend emos part imos Prender - prendido preso
Cant ais vend eis part is Pegar - pegado pego
Cant am vend em part em
3. FORMAO DO MODO IMPERATIVO
b) Irregulares - so os verbos que sofrem alteraes no
radical. O modo imperativo emprega-se quando se deseja
Ex.: determinar uma ao afirmativamente ou negativamente:
(eu) sinto - do verbo sentir; faa isso / no faa isso; abra a porta / no abra a porta, e
(eu) trago; (eu) trouxe - do verbo trazer assim por diante.
Observao O imperativo se forma a partir do presente do
H casos em que o verbo irregular se apresenta como indicativo e do presente do subjuntivo.
regular em determinadas formas. Para verificar se um verbo
ou no irregular basta conjug-lo no presente ou no
1
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observe:
Observao Passear
Sabendo conjugar o presente do indicativo e o
presente do subjuntivo, muito fcil formar o imperativo
dos verbos.
Observao
O verbo pr (e seus derivados) pertence 2
conjugao
1 CONJUGAO
Verbos em EAR
2
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observao OUTROS VERBOS IRREGULARES
Conjugam-se como nomear: apear, bloquear, cear,
folhear, frear, hastear, pentear, recear, semear. 1 Conjugao
O verbo estrear tm o e aberto nas formas
rizotnicas: eu estrio, tu estrias, ele estria . . . AGUAR
Verbos em -IAR
COPIAR
2 Conjugao
CRER
ODIAR
QUERER
3
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
REQUERER 3a Conjugao
ADVERTIR
PEDIR
VALER
COBRIR
CABER
POLIR
4
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
Observao EMPREGO DO ARTIGO
Nas formas rizotnicas, o verbo polir tem o o do 1. O artigo sempre aparece antes do substantivo. Por esse
radical substitudo por u. motivo, qualquer palavra qual o artigo se refira passa a
funcionar como substantivo. Esse processo chama-se
RIR substantivao.
Exemplo:
Entre o viver e o morrer existe uma imensa porta.
s vezes, o artigo pode vir distanciado do substantivo
a que ele se refere.
Exemplo:
5
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
NUMERAL Exemplo: Na segunda prova ele obteve o quinto lugar.
Multiplicativos
toda palavra que indica quantidade, posio numa
srie, mltiplo ou frao.
Expressam a multiplicao de uma determinada
quantidade.
CLASSIFICAO Exemplo: Os clubes propem que o ingresso custe
o dobro do preo atual.
Cardinais
Fracionrios
So os numerais que indicam quantidade, nmero
exato de seres. Indicam uma diviso, uma frao de uma
Exemplo: Chegaram ali trs pessoas. quantidade.
Exemplo: Ele recuperou apenas dois quintos do
Ordinais
que investiu.
Indicam o lugar e a posio que algum ou algo
ocupa numa determinada seqncia.
A tirinha ilustra como o emprego dos numerais se torna importante no dia-a-dia da sociedade de consumo.
0 1 A alternativa que preenche corretamente as lacunas com Neste caso, s conjugar os verbos adequadamente.
os verbos vir, virar e ver : Observar tambm que o verbo VIR pede conjugao no
"Quando voc ......... a Universidade, ......... direita, logo futuro do modo subjuntivo e os demais no imperativo
que ............ o posto da Polcia Federal." afirmativo.
7
Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
V. Induzir os leitores a no usarem os nmeros com que Esse nmero seria dele a vida toda, at morrer. Seria bom!
cada um catalogado. O que carrego de documentos no bolso no normal."
b) "... um nmero que se dirige a outro nmero." Com 0 4 Retire do texto marcas que indicam a coloquialidade da
essa observao torna-se patente a: linguagem empregada e aponte a forma culta
I. valorizao do indivduo; correspondente:
II. necessidade de identificao;
III. superorganizao do mundo moderno; 0 5 Ele obteve o 169 ______________ lugar.
IV. oposio homem / coisa;
V. perda da personalidade humana. a) centsimo seiscentsimo nono.
b) centsimo sexagsimo nono.
c) Ao dizer que toda aquela numerologia era apenas para "... c) cento e sessenta e nove.
inscrever-se para a compra de um apartamentozinho", o d) centsimo sexto nono.
narrador est fazendo crtica: e) centzimo sessenta e nove.
I. ao funcionrio;
II. burocracia; 0 6 Os ouvintes ......................-se de opinar, temendo que
III. desorganizao; se ....................... as crticas e os nimos no se
IV. ao zelo; ....................
V. objetividade.
a) absteram - mantivessem - refazessem.
d) A referncia irnica ao atestado de bito, da quadra e da b) absteram - mantessem - refizessem.
sepultura nos pode levar a concluir que: c) abstiveram - mantivessem - refizesse.
I. at o nmero dos atestados de bito so atribudos d) abstiveram - mantessem - refizessem.
previamente a cada um;
II. o nmero da quadra e da sepultura facilitam as 0 7 Reescreva as frases corrigindo-as:
homenagens pstumas;
III. nem depois da morte nos livramos dos nmeros; a) No conheo o aluno cujo o pai diretor.
IV. a morte iguala todos os seres humanos; b) Todos quatro alunos saram pelos fundos.
V. o homem no se conforma com a idia de morte;
0 8 Proposta de redao.
0 2 Escreva os ordinais correspondentes a: Escreva um texto dissertativo, a partir da seguinte reflexo:
"Ao transformar o cidado em um nmero, a
a) 189_________________________ sociedade contribui para a perda da essncia
b) 35__________________________ humana".
c) 103_________________________ Depois de escrever o texto, procure l-lo com calma
d) 1.104________________________ observando a clareza das idias e a correo da linguagem.
O tema bastante sugestivo para promover um debate
0 3 Sublinhe todos os artigos que aparecem no trecho abaixo: com os colegas, proporcionando a todos a oportunidade
"Dizem que o Governo vai estudar um meio de dar um de exporem suas idias sobre a questo.
nmero ao cidado, assim que ele nascer e for registrado.
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Lngua Portuguesa
O Verbo (II) - O Artigo - O Numeral
(UDESC) Complete o texto a seguir, empregando (explicar) que no. 0 mar _______________ (entrar)
em um dos trs tempos do pretrito os verbos entre pela mar, e a mar _____________________
parnteses: (entrar) pela marola. A marola ______________ (vir)
e ______________________ (voltar). A mar
A primeira vez que ______________ (ver) o mar eu ____________________________ (encher) e
no ______________________ (estar) sozinho. _________________ (vazar). 0 mar s vezes tinha
_______________ (estar) - no meio de um bando espuma e s vezes no tinha. Isso ______________
enorme de meninos. Ns ______________ (ter) (perturbar) ainda mais a imagem. Trs lagos mexendo,
viajado para ver o mar. No meio de ns havia apenas um esvaziando e enchendo, com uns rios no meio, s vezes
menino que j o tinha visto. Ele nos uma poro de espuma, tudo isso , muito salgado, azul,
_________________ (contar) que havia trs espcies com ventos.
de mar: o mar mesmo, a mar, que menor que o mar,
e a marola, que menor que a mar. Logo a gente (Rubem Braga, 50 crnicas escolhidas. Rio de Janeiro: J.
_________________ (fazer) idia de um lago enorme Olympio, 1951. p. 73-4.)
e duas lagoas. Mas o menino _________________
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Lngua Portuguesa
Pronomes - -Advrbios
Pronomes Advrbios - Preposies
- Preposies - Conjunes
- Conjunes - Interjeies
- Interjeies
Nesta unidade, veremos os pronomes, os advrbios e as palavras relacionais, ou seja, as preposies e as conjunes,
alm das interjeies.
Os pronomes so elementos de coeso dentro do texto. Se mal empregados, geram ambiguidade, o que provoca
a incoerncia textual. Se digo, por exemplo, Encontrei Joo ao lado de seu carro novo, no fica claro se o carro de Joo
ou da pessoa com quem estou interagindo.
Os advrbios so as palavras responsveis pela preciso em que acontecem as aes verbais, determinando o
tempo, o modo, o lugar, entre outros aspectos, em que essas aes acontecem. O emprego dos advrbios, portanto,
tornam o enunciado mais completo.
O estudo das preposies e conjunes nos possibilitar criar mecanismos especficos para a linguagem, uma vez
que essas palavras estabelecem relaes entre as idias. Essas relaes podem ser de subordinao, de coordenao, de
causalidade, de oposio, etc.
Por fim, as interjeies fecham a unidade mostrando-nos que vivemos fazendo uso delas nas mais diversas situaes
do nosso cotidiano: na alegria, na tristeza, na raiva, no espanto. Enfim, so elas que traduzem todas as nossas emoes.
eu me mim, comigo
Perdi o meu livro. tu te ti, contigo
se, consigo
ele, ela se, o, a, lhe
CLASSIFICAO DOS
PRONOMES = tu
Gostaria de falar com voc para lhe contar a novidade.
PESSOAIS
1
Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
b) Ao reflexiva Exemplo:
Os pronomes oblquos me, nos, te, vos podem Paulo entregou o texto para eu ler.
ser usados para indicar que a ao praticada pelo sujeito
reflete-se no prprio sujeito. Quando isso ocorre, so = sujeito
chamados de pronomes reflexivos.
Exemplo: O pronome mim sempre do caso oblquo e nunca
Assim, tu te prejudicas. funciona como sujeito. Exemplo:
Paulo entregou o texto para mim.
= a ti mesmo
Pr onome A d r e vi a t u r a Uso
- para autoridade s
Vossa(s) Se nhoria(s) VV.S.
. S.,V.S.
, V. Sas.
a as
- e m corre spond ncia come rcial
Vossa(s) Maje stade (s) V. M., VV. MM. para re is e impe radore s
se mpre por
Vossa(s) Me ritssima(s) para juze s de dire ito
e xte nso
2
Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
POSSESSIVOS RELATIVOS
So aqueles que, em geral, indicam posse. So aqueles que geralmente retomam um termo
Eu constru minha casa. anterior, projetando-o numa outra orao.
Os pronomes possessivos so: Exemplo:
P S Ns conhecemos os alunos. Os alunos saram.
Ns conhecemos os alunos que saram
So eles:
DEMONSTRATIVOS
ATENO!
Quando possui antecedente, o pronome quem vir
INDEFINIDOS sempre precedido de preposio.
Exemplo:
So aqueles pronomes que se referem a pessoas ou No sei de quem voc est falando.
coisas de modo vago ou indeterminado. Dividem-se em:
Invariveis: algum, ningum, tudo, outrem, nada, comum empregar-se o relativo quem sem
cada, algo. antecedente claro. Neste caso, ele classificado como
Variveis: algum (ns), alguma (s), nenhum (ns), pronome indefinido.
nenhuma (s), todo (s), toda (s), outro (s), outra (s), muito Exemplo:
(s), muita(s), certo (s) pouco (s). Quem cala consente.
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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
3. Que pode ser usado com referncia a pessoas ou e) modo - bem, mal, assim, depressa, devagar, melhor,
coisas. pior, e quase todos os terminados em -mente:
Exemplos: naturalmente, amigavelmente, etc.
No conheo o homem que saiu. f) negao - no, nunca, jamais.
g) tempo - agora, j, hoje, ontem, amanh, ainda, antes,
depois, cedo, tarde, breve, ento, jamais, nunca, logo,
pessoa sempre, brevemente, finalmente, etc.
ACIDENTAIS
o termo que expressa uma circunstncia de um afora, consoante, exceto, mediante, salvo, seno, visto,
tempo, modo, negao, etc. e modifica o verbo, o adjetivo conforme, durante, fora, no obstante, segundo, tirante,
e o prprio advrbio. etc.
Exemplo:
A garota falava muito. LOCUO PREPOSITIVA
Os advrbios podem expressar diversos tipos de abaixo de, junto a, de acordo com, acima de, embaixo
circunstncias, sendo classificados de acordo com a idia de, por causa de,a fim de alm de, atravs de, em frente
de cada um: de(a), devido a, em cima de, em virtude de.
a) afirmao - sim, certamente, efetivamente,
realmente,etc. INTERJEIO
b) dvida - talvez, acaso, porventura, possivelmente,
provavelmente, etc.
o termo que tem como funo expressar um
c) intensidade - mais, menos, meio, muito, pouco, assaz,
bastante, bem, demais, quanto, quo, quase, tanto, to, sentimento, reao emotiva ou chamamento.
etc.
d) lugar - abaixo, acima, a, ali, aqui, l, c, dentro, fora, CLASSIFICAO
alm, aqum, perto, longe, atrs, adiante, atravs, junto,
onde, etc.
4
Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
As interjeies so classificadas de acordo com o Exemplos: mas, porm, contudo, todavia, entretanto,
sentimento que expressam. Existem interjeies de: seno, no entanto, etc.
alegria - oba! ah! oh! c) alternativas: indicam excluso.
animao - coragem! vamos! Exemplos: ou, ou... ou, ora... ora, quer.. quer, j... j,
espanto ou surpresa - ah! puxa! caramba! etc.
aplauso - bis! viva! bravo! d) conclusivas: indicam concluso.
Exemplos: logo, pois (depois do verbo), portanto,
desejo - oh! oxal!
por conseguinte, por isso, assim, de modo que, etc.
invocao - al! psiu! ol! oi!
e) explicativas: indicam explicao ou motivo.
silncio - psiu! silncio! Exemplos: pois (antes do verbo), porque, que, etc.
terror - oh! cruzes! ui!
dor - ai! ui! SUBORDINATIVAS
impacincia - hum! hem!
So aquelas que ligam duas oraes que estabelecem
Como se pode notar, a classificao depende do entre si uma relao de dependncia de sentido.
contexto. So elas:
a) causais: (motivo, causa) porque, visto que, j que,uma
CONJUNO b)
vez que, como, etc.
condicionais: (condio) se, caso, contanto que,
etc.
o termo que tem como funo relacionar duas c) consecutivas: (resultado, conseqncia) que (precedido
oraes ou duas palavras de mesma funo. de to, tal, tanto), de modo que, de maneira que, etc.
Exemplos: d) comparativas: (comparao) que, ou do que (aps
Joo e Pedro voltaram. mais, menos, maior, menor, melhor, pior) qual ou como
Gostaria que ela voltasse. (aps tal) como ou quanto (aps tanto, to) como assim,
como, etc.
CLASSIFICAO e) conformativas: (conformidade) como, conforme,
segundo, etc.
COORDENATIVAS f) concessivas: (concesso) embora, se bem que, ainda
que, mesmo que, conquanto, etc.
g) temporais: (tempo) quando, enquanto, logo que, desde
So aquelas que ligam duas oraes que estabelecem
que, assim que, etc.
entre si relao de independncia de sentido.
h) finais: (finalidade) a fim de que, para que, que,
So elas: etc.
a) aditivas: indicam soma ou adio. i) proporcionais: (proporo) proporo que,
Exemplos: e, nem, mas tambm. medida que, etc.
b) adversativas: indicam oposio ou contraste. j) integrantes: que, se (quando iniciar orao subordinada
substantiva).
(Luis Fernando Verssimo. As cobras em: Se Deus existe que eu seja atingido por um raio,cit.,p.98 )
Observe,no primeiro quadrinho, o emprego do pronome de acordo com a norma culta da linguagem. J no
segundo quadrinho, possvel observar que a personagem contraria o padro culto, ao empregar o pronome reto
eles em vez de oblquo tono os.
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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
(Bill Watterson, O progresso cientfico deu tilt. So Paulo: Best News, 1990. p. 52)
Nesta tirinha possvel observar a presena de palavras que se encaixam nas classes gramaticais estudadas nesta
unidade: pronomes, advrbios, preposies, conjunes e interjeies. J conseguiu identific-las?
0 1 Assinale a alternativa que contm uma afirmao errada: 0 2 (FUVEST SP) ... levaram a adotar...
... a sua morte...
a) Na frase Ele falava muito mal. , a palavra em destaque ... no a ps...
um advrbio e expressa uma circunstncia de modo. As trs ocorrncias do a so, respectivamente:
b) Em No houve tempo para mim resolver questes
to complicadas., o pronome assinalado deveria ser a) preposio, pronome, preposio;
substitudo pelo pronome reto eu. b) pronome, artigo, preposio;
c) Em Guardei dinheiro e comprei um carro novo, a c) preposio, artigo, pronome;
conjuno em destaque liga oraes de sentido d) artigo, artigo, preposio;
dependente uma da outra. e) artigo, pronome, pronome.
d) Vou praia, se voc for comigo .A conjuno destacada
expressa uma idia de condicionalidade. Resposta comentada:
e) Em Continuarei aqui, enquanto voc ficar comigo, a Observar que o primeiro a est ali a pedido do verbo:
idia que se estabelece entre as duas oraes de levaram a qu? = levaram a = preposio; na segunda
temporalidade. ocorrncia o a artigo porque antecede o substantivo
morte; na ltima ocorrncia o a tem valor de pronome
Resposta comentada: (= no ps ela; ela = a). A resposta c.
a) A afirmao est correta. Mal um advrbio que expressa
circunstncia de modo, assim como os advrbios bem 0 3 Em: Foi para casa cedo a fim de estudar, o valor da
e a maioria dos advrbios terminados em mente: conjuno do perodo de:
levemente, gostosamente, faceiramente, etc. No
confundir com MAU, que adjetivo. a) causa;
b) A afirmao tambm est correta. Antes de verbo b) explicao;
infinitivo, deve-se usar a forma reta: para eu fazer, para eu c) condio;
pesquisar, para eu entender melhor, etc. d) finalidade;
c) A afirmao est errada porque as duas idias mantm e) conformidade.
independncia de sentido: a 1 idia guardei dinheiro;
a 2 comprei um carro novo. Resposta comentada A conjuno a fim de s pode
d) Afirmao correta. Se expressa uma relao de condio. mesmo expressar finalidade, assim como a conjuno
Observe que tem o mesmo valor de contanto que ou para que, que, etc. A resposta correta d.
caso.
e) Afirmao correta. Enquanto indica tempo, assim como
quando, logo que, assim que, etc.
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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
0 1 (FAMECA - SP) O adjetivo est empregado na funo de 0 3 (CESGRANRIO - RJ) Assinale a opo em que o
advrbio em: pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo da
frase que segue:
a) Acesa a luz, viu claro os gestos furtivos do animal.
b) Reservou para o cu um azul bem claro. Com uma espcie de riso sardnico e feroz contra-lhe
c) Subitamente, um claro ofuscou-lhe a vista. as negras mandbulas.
d) No gostava das cores muito claras.
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
0 2 (FUVEST - SP) Era para .................. falar................. ontem, c) Tudo lhe era diferente.
mas no .................. encontrei em parte alguma. d) Ao inimigo no lhe nego perdo.
e) No lhe contei o susto por que passei.
a) mim - consigo - o.
b) eu - com ele - lhe.
c) mim - consigo - lhe.
d) mim - contigo - te.
e) eu - com ele - o.
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Lngua Portuguesa
Pronomes - Advrbios - Preposies - Conjunes - Interjeies
0 4 (UFUb - MG) ". . . foram intimados a comparecer . . ."/ ''. 0 6 (F. LONDRINA - PR) " No gostava muito de novelas
. . no a fizeram . . .'' / '' . . . a sua orao. . ." policiais; admirava, porm, a tcnica de seus autores."
As trs ocorrncias de a so, respectivamente.
Comece com: '' Admirava a tcnica . . ."
a) preposio, pronome, preposio;
b) artigo, artigo, preposio; a) visto que;
c) pronome, artigo, preposio; b) enquanto;
d) preposio, pronome, artigo; c) conquanto;
e) artigo, pronome, pronome. d) porquanto;
e) medida que.
0 5 (FUVEST - SP) Assinale a alternativa que preenche
adequadamente as lacunas do texto. '' Chegar cedo ........ 0 7 (UFV - MG) Assinale a alternativa cuja seqncia completa
repartio. L ....... de estar outra vez o Horcio corretamente as frases abaixo:
conversando ...... uma das portas com Clementino.
A lei ...................... se referiu j foi revogada.
a) , h, a. Os problemas ..................... se lembraram eram muito
b) , h, . grandes.
c) a, h, a. O cargo ....................... aspiras muito importante.
d) , a, a. O filme ................... gostou foi premiado.
e) a, a, . O jogo ................. assistimos foi movimentad.
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Noes Gerais deNoes
Sintax
Sintaxe Te
Lngua Portuguesa
e -deTipologia
Gerais T extual
Sintaxe - Tipologia Textual
A sintaxe a parte da Gramtica que estuda as relaes que as palavras estabelecem entre si, quando se
organizam em oraes, e estas se organizam em perodos.
extremamente importante este conhecimento, porque dele dependem, por exemplo, empregar devidamente
os sinais de pontuao, o sinal indicativo da crase, a concordncia verbal e a regncia verbal.
Quem faz uso da linguagem, precisa saber que lngua coloca a nossa disposio infinitas possibilidades de
organizao da frase. Aprender a estabelecer essas relaes sintticas imprescindvel para chegarmos ao texto coerentemente
organizado, que o objetivo maior do ensino da lngua portuguesa na escola.
Um contexto
(e que contexto . . . ) e as frases:
01
LEITURA E INTERPRETAO DE
TEXTO Brasil
mostra a tua cara
BRASIL quero ver quem paga
pra gente ficar assim
Brasil
No me convidaram qual o teu negcio
pra essa festa pobre o nome do teu scio
que os homens armaram confia em mim
pra me convencer
a pagar sem ver No me sortearam a garota do Fantstico
toda essa droga no me subornaram
que j vem malhada ser que meu fim
antes deu nascer ver tv a cores
no me ofereceram na taba de seu ndio
nem um cigarro programada pra s dizer sim
fiquei na porta
estacionando os carros Grande ptria desimportante
no me elegeram em nenhum instante
chefe de nada eu vou te trair
o meu carto de crdito
uma navalha (CAZUZA, George Israel e Nilo
Romero LP Vale Tudo, Som Livre, 1988)
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual
0 1 Sobre o texto. 0 5 Copie a frase verbal, transformando-a em frase nominal.
Siga o modelo:
a) Segundo a viso dos autores e considerando o contedo Os bancrios reivindicaro.
geral da letra, quem estaria reclamando o "convite para a A reivindicao dos bancrios.
festa''?
b) Explique o significado dos seguintes versos: "o meu carto a) Trabalhadores lutam por melhores salrios.
de crdito/ uma navalha". b) A diretoria aprovou unnime.
c) Observando a segunda estrofe, o que significa o apelo c) Recrutas desertaram em massa.
feito no ltimo verso da mesma? d) Os pais acreditam nos filhos.
d) Nos trs ltimos versos da 3 estrofe, h uma crtica f) A empresa confia nos funcionrios.
televiso. Que critica esta? Comprove com elementos
do poema. 0 6 "J podaram seus momentos / desviaram seus destino
e) Explique o paradoxo "Grande ptria desimportante". / seu sorriso de menino quantas vezes se escondeu."
(Milton Nascimento e Wagner Tiso)
0 2 As afirmaes verdadeiras so:
Responda: Temos nos versos acima um perodo simples
a) Orao uma frase com verbo ou com expresso ou composto. Justifique.
verbal.
b) Toda orao precisa ter necessariamente sentido 0 7 Reescreva as oraes abaixo, acrescentando-lhes uma
completo. nova idia, de modo a transform-las em perodos
c) Frase todo enunciado que no traz verbo. compostos, conforme o exemplo que segue:
d) A frase legtima aquela que no tem mais de cinco No vi aquele garoto.
palavras. No vi aquele garoto que voc procurava.
e) A frase pode ser nominal e verbal.
f) H frases que no so oraes. a) Os livros so bons companheiros.
g) Uma frase pode ser orao, mas uma orao b) As florestas correm perigo.
sempre frase. c) Aprendi a lio.
h) Perodo uma frase que traz pelo menos um verbo. d) As tartarugas vivem muitos anos.
e) O Brasil uma grande potncia.
0 3 Assinale as frases que no so oraes.
0 8 Proposta de redao:
a) Abaixo a inflao! Depois de discutir sobre o texto "Brasil", escreva um
b) Viva o Brasil! texto em que se possa observar que cara voc daria ao
c) Salve! Brasil! nosso pas. D um ttulo sugestivo e, em seguida,
d) Que dor! confronte seu ponto de vista com o de seus colegas de
e) Estou com muita dor. classe.
f) Vitria justa do Palmeiras.
g) Alta do preo da gasolina.
h) Apartamentos venda.
i) Vendem-se apartamentos.
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual
a) a - c - d.
b) b - c - a.
c) c - d - b.
d) a - b - d.
e) c - b - a.
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais de Sintaxe - Tipologia Textual
(ITA SP) Quantas frases e oraes existem neste a) Cinco frases e trs verbos.
conto? Lembre-se de que cada verbo indica a existncia b) Trs verbos e cinco oraes.
de uma orao. c) Trs frases e duas oraes.
d) Quatro oraes e cinco frases.
CONTOS EM LETRAS GARRAFAIS e) Trs frases e cinco oraes.
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Lngua Portuguesa
Termos
Termos Essenciais
Essenciais da
da Orao
Orao -- Classificao
Classificao dos
dos Verbos
Verbos Quanto
Quanto
Predicao
Predicao
Ao construirmos uma frase, quase sempre nos valemos do sujeito e do predicado, que so os termos essenciais da
orao.
Nesta unidade, vamos no s aprender a identificar o sujeito e o predicado, mas tambm cuidar das diversas
classificaes que eles apresentam. Identificar e classificar o sujeito tambm constitui conhecimento bsico para a construo
de um frase bem elaborada, uma vez que parte decisiva nos mecanismos da concordncia verbal.
Aquele homem passeia tranqilamente pela praa. aquele cujo ncleo um verbo intransitivo ou
transitivo (direto ou indireto) e atribui uma ao ao sujeito.
Exemplo:
O professor chegou cedo.
sujeito predicado V.I
Predicado verbal
PREDICAO
Os rapazes compraram flores
a maneira como os verbos de ao ou estado se V.T.D
apresentam em oraes em funo da transitividade. Dessa Predicado verbal
forma, os verbos podem ser: intransitivos, transitivos
e de ligao. 2. Predicado nominal
2
Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao
Drogas dividem
governo italiano
0 1 Identifique e classifique o sujeito dos verbos destacados 0 3 Classifique o predicado das oraes abaixo:
na frase abaixo:
A mulher gritava, e os vizinhos ficavam apavorados. I. Todos permaneceram calados.
II. O presidente nomeou Dr. Carlos embaixador.
Resposta comentada - observar que temos um perodo III. Ningum saiu.
composto por 2 oraes:
1orao - A mulher gritava - sujeito do verbo "gritar" "a Resposta comentada - temos 3 oraes com distintos
mulher" = sujeito simples predicados.
2orao - e os vizinhos ficavam apavorados - sujeito do I- verbo "permanecer" de ligao, pois h o predicativo do
verbo " ficavam" "os vizinhos" = sujeito simples sujeito "calados", portanto, predicado nominal
(permaneceram calados).
0 2 Assinale a opo em que se destaca uma palavra que no II- temos um verbo de ao "nomeou" e um predicativo do
o sujeito da orao. complemento do verbo (objeto = Dr. Carlos)
"embaixador". Assim, temos um predicado verbo
a) Os romeiros pedem com os olhos. nominal. (nomeou Dr. Carlos embaixador).
b) Jesus no lenho expira magoado. III- temos um verbo intransitivo "saiu", portanto predicado
c) Os sinos tocam cedo demais. verbal (saiu).
d) No alto do morro chega a procisso.
e) Ladro eu sou, mas bem bonzinho.
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Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao
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Lngua Portuguesa
Termos Essenciais da Orao - Classificao dos Verbos Quanto Predicao
0 8 Proposta de redao: No se esquea de fazer uma reviso no seu texto,
Voc a favor ou contra a pena de morte? corrigindo o que for necessrio. Se achar interessante,
D a sua opinio com argumentos que possam pea para um colega ler seu texto e opinar sobre o que
convencer o leitor. Depois, d um ttulo adequado. foi escrito.
0 1 (FMU - SP) Assinale a alternativas que apresenta um 0 5 (UEPG - PR) S num caso a orao sem sujeito.
predicado verbo-nominal. Assinale-o.
0 2 (FMU/FIAM - SP) Na orao "Mas uma diferena houve", 0 6 (EPCAR - MG) O se ndice de indeterminao do
o sujeito : sujeito na opo:
0 3 (UNIRIO - RJ) Em "Na mocidade, muitas coisas lhe haviam 0 7 (UMC - SP) O sujeito no est corretamente destacado
acontecido'', temos orao: em:
0 4 (UFUb - MG) ''O sol entra cada dia mais tarde, plido,
fraco, oblquo, "O sol brilhou um pouquinho pela manh".
Pela ordem, os predicados das oraes acima classificam-
se como:
a) nominal e verbo nominal;
b) verbal e nominal;
c) verbal e verbo-nominal;
d) verbo-nominal e nominal;
e) verbo-nominal e verbal.
Chamam-se termos integrantes da orao aqueles que completam o sentido dos verbos e nomes, sendo
indispensveis para a compreenso do significado das oraes. Esses termos so o objeto direto, o objeto indireto, o
complemento nominal e o agente da passiva.
J os termos acessrios tm uma funo secundria, dispensvel estrutura da orao. No entanto, so importantes
porque acrescentam informaes novas ao enunciado. Os termos acessrios so os adjuntos adnominais e os adjuntos
adverbiais, alm do aposto.
Ainda veremos nesta unidade o vocativo. importante identific-lo, sobretudo pelo emprego da vrgula, uma vez que
dever sempre ser isolado por ela.
a) Objeto direto: o complemento do verbo transitivo O complemento nominal no pode ser confundido
direto e se liga a ele sem preposio. com objeto indireto porque:
Veja: Complemento nominal - completa sentido de nome.
Objeto indireto - completa sentido de verbo transitivo
A cozinheira fez um bolo indireto.
O.D.
3. AGENTE DA PASSIVA
V.T.D.
o termo que determina o praticante da ao
b) Objeto Indireto: o complemento do verbo transitivo expressa pelo verbo.
indireto e se liga a ele com o auxlio da preposio. Antes, preciso entender que o verbo pode estar na
Veja e compare: voz ativa ou na voz passiva. Se estiver na voz ativa, o sujeito
Precisamos de apoio da orao ser designado de agente; se estiver na voz
passiva, o sujeito ser paciente.
V.T.I. = precisamos
O. I. = de apoio Veja:
V.T.I. = necessitar
O . I. = de coragem
1
Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
TERMOS ACESSRIOS DA ATENO: No confunda adjunto adverbial com
predicativo do sujeito.
ORAO Observe:
A menina caminhava silenciosa.
1. ADJUNTO ADNOMINAL
os = artigo 3. APOSTO
Adjuntos
meus = pronome adjetivo
dois= numeral
de ouro = locuo adjetiva
} adnominais
de relgios o termo que tem a funo de explicar, esclarecer,
identificar, desenvolver ou resumir outro termo antecedente.
Veja:
2. ADJUNTO ADVERBIAL D. Ismnia, professora de Fsica, no veio hoje.
Desejo uma coisa: sua amizade.
o termo acessrio que determina o verbo, o A aula de Histria foi tima.
adjetivo ou o prprio advrbio. representado por um
advrbio ou por uma locuo adverbial. O adjunto adverbial VOCATIVO
normalmente classificado em funo da circunstncia que
expressa. o termo que, sem qualquer vnculo sinttico com a
orao, serve apenas para chamar, nomear o ser a quem
a) tempo - Agora desligue a televiso. nos dirigimos.
b) de lugar - As crianas esto no parque.
c) de modo - Fiz o jantar rapidamente. Meu Deus, cuide ns!
d) de dvida - Talvez ela me perdoe. Saia daqui, pestinha!
e) de negao - No pense mais nisso. Coma, meu filho, coma tudinho!
f) de intensidade - Ele muito simptico. Professor, no entendi!
Obrigado, meus amigos!
(de um shopping)
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Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
As frias de Peteca
( Capricho, fev. 1998)
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Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
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Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
muito organizados, a cerca de 100%, no caso do ensino 03 Copie as frases abaixo, completando o sentido das
fundamental em pases pobres de populaes palavras transitivas que esto destacadas.
subescolarizadas. Observe o modelo:
A situao brasileira aproximadamente a seguinte: Seu rosto estava repleto...
cada ano a mais de escolaridade implica um aumento Seu rosto estava repleto de mgoa.
individual de renda entre cerca de 10%, no caso ensino
fundamental, e cerca de 30%, no caso do ensino superior. a) Tenho medo...
Descontados o custo de escolarizao e a ausncia do b) O deputado falou favoravelmente. . .
mercado de trabalho durante o perodo de estudo, esses c) Meu corao fiel. . .
aumentos individuais de renda fazem com que cada cruzeiro d) Seu olhar estava cheio...
investido em educao escolar se pague em e) Sofrer longe...
aproximadamente seis anos.
Comparado com outros pases, o Brasil tem investido 0 4 D a funo sinttica do termo destacado.
muito pouco em educao escolar. Se existe um teorema
que mostra que necessrio investir em educao para se a) Na torre da igreja uma coruja piou.
conseguir um crescimento econmico, deve existir seu b) O velho seguiu o par com a vista.
corolrio: no investir em educao suficiente para c) Todos gritavam discutindo com calor e palavres.
bloquear o crescimento. Podemos perguntar, ento, que d) Os homens tm o destino nas mos do Sol!
proporo de nossa crise econmica atual devida a e) A orla do mar ali, mas no se ouvem as sereias.
subinvestimentos em educao.
0 5 Observe:
(OTAVIANO HELENE, 42, professor associado do
Instituto de Fsica da Universidade de So Paulo . Foi diretor I. O poltico falou cauteloso.
da Associao de Docentes da USP (Folha de S. Paulo, 25/ II. O poltico falou cautelosamente.
07/1992). Os termos em destaque funcionam, respectivamente,
como:
0 1 Sobre o texto.
a) predicativo do sujeito e adjunto adverbial;
a) O primeiro pargrafo introduz o assunto, estabelecendo b) adjunto adverbial e predicativo do sujeito;
relaes de causa e conseqncia. Comente essas c) adjunto adverbial e adjunto adverbial;
relaes e as diferentes maneiras de consider-las. d) objeto direto e adjunto adverbial;
b) "Investimentos em educao escolar provocam e) predicativo do sujeito e objeto direto.
crescimento econmico". Qual a estratgia adotada pelo
texto para conferir credibilidade a essa afirmao?
c) Qual a relao entre o grau de escolaridade e o aumento 0 6 "Perto de casa havia um barbeiro, que me conhecia
da renda individual? De que forma essa relao, est ligada de vista, amava a rabeca e no tocava inteiramente mal".
ao desenvolvimento econmico nacional? Dos termos destacados, um est analisado
d) Leia com ateno a frase retirada do texto e d a funo incorretamente. Aponte-o.
sinttica dos termos destacados.
a) perto de casa (adjunto adverbial).
"Diversos especialistas tm se dedicado a estudar o b) barbeiro (sujeito simples).
impacto econmico dos investimentos em c) me (objeto direto).
educao escolar" d) no (adjunto adverbial).
e) mal (adjunto adverbial).
0 2 Nas frases abaixo, o ncleo de algumas funes sintticas 0 7 Em "Fumar um vcio prejudicial sade", vcio e
est destacado. Copie os seus adjuntos adnominais. sade so, respectivamente:
a) As festas tradicionais j foram afetadas pela televiso. a) objeto direto e objeto indireto;
b) H um cemitrio de bbados na minha cidade. b) ncleo do predicativo do sujeito e complemento nominal;
c) Havia no ar um cheiro de folhas secas e queimadas. c) sujeito e objeto indireto;
d) "Noventa e cinco casinhas comportou a imensa d) adjunto adnominal e predicativo do objeto.
estalagem."
e) O pai pediu contra ele toda a severidade.
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Lngua Portuguesa
Os Termos Integrantes e Acessrios da Orao - O Vocativo
0 8 Identifique as oraes que esto na voz ativa e as que 0 9 Proposta de redao:
esto na voz passiva.
Reflita sobre a pergunta abaixo, discuta com seus colegas
a) A missa de domingo fora pregada por um simptico padre. e exponha a sua opinio.
b) Ainda ouo a sua voz. "Escolarizao e crescimento econmico mantm
c) Foi recebido no colgio pelo diretor. relaes de causa e efeito?"
d) Os pssaros voavam em bando.
0 1 (CESCEM SP) Assinale a anlise correta o termo 0 4 (UEPG PR) A orao que apresenta complemento
destacado: nominal :
0 2 (FUVEST SP) Assinale a frase que no est na voz a) Ento, senhora linha, ainda teima .
passiva. b) Entre os dedos dele, unidinha a eles, furando abaixo e
acima.
a) O atleta foi estrondosamente aclamado. c) A senhora no alfinete, agulha.
b) Que exerccio to fcil de resolver. d) Mas voc orgulhosa.
c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se,infelizmente, o homem errado. 0 6 (UFPR) Na orao o alvo foi atingido por uma bomba
e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. formidvel, a locuo por uma bomba formidvel tem
a funo de:
0 3 (FCE - SP) A recordao da cena persegueme at
hoje. Os termos em destaque so, respectivamente: a) objeto direto;
b) agente da passiva;
a) objeto indireto objeto indireto; c) adjunto adverbial;
b) complemento nominal objeto direto; d) complemento nominal;
c) complemento nominal objeto indireto; e) adjunto adnominal.
d) objeto indireto objeto direto;
e) n.d.a. 0 7 (ITA - SP) Na frase Muito obrigado, moo, mas no v
pensar que vou tirar o senhor da minha teoria, os
termos em destaque so, respectivamente:
a) aposto e sujeito;
b) vocativo e objeto direto;
c) vocativo e sujeito;
d) aposto e objeto direto.
O nico perodo que no traz aposto : d) O professor, que foi nosso orientador por dois
semestre, encorajou-nos.
a) O lrio, smbolo da paz e da pureza, tem a cor branca. e) Dr. Bernard, primeiro cirurgio a fazer um transplante
b) Palmas para Brasinha, heri do dia! de corao, esteve no Brasil.
c) Os livros nos ensinam muitas coisas: cincia, religio,
arte.
6
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas
Lngua Portuguesa
-Noes
A introduo do
Gerais do Perodo Texto- Oraes
Composto Dissertativo
Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
Quando organizamos uma frase, podemos fazer uso de estruturas bem simples, como Seu pai chegou, ou, ento,
de estruturas mais complexas, como A vida para ele ser a eterna tortura entre o medo dos homens e a descrena de
Deus (M. Tahan).
Nesta unidade, estudaremos essas estruturas para percebermos que os perodos se estruturam em oraes e que
estas mantm diferentes relaes entre si. Relaes que podem ser de dependncia ou de interdependncia de sentido.
Conhecer essas relaes, certamente, nos levar a elaborao de um texto mais coesivo e coerente, que o
objetivo, conforme j afirmamos, do estudo das normas da lngua.
Composto: quando formado de duas ou mais oraes. So aquelas que no so introduzidas por uma
Exemplo: conjuno coordenativa.
Espero que voc me telefone. Exemplo:
A vida prossegue, os filhos crescem, a velhice
TIPOS DE PERODOS COMPOSTOS chega.
aquele formado por duas ou mais oraes que So aquelas introduzidas por conjuno coordenativa.
mantm entre si relaes de independncia de sentido. Exemplo:
Ela gostava muito dele, porm ele no a amava.
Exemplo:
A criana brinca e sorri. As oraes coordenadas sindticas classificam-se em:
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO Aditivas (e, nem, mas tambm...)
Denotam idia de soma ou adio. Exemplo:
aquele formado por oraes que mantm entre si Ele a observava e ficava encantado.
relaes de dependncia de sentido. Adversativas (mas, porm, todavia, contudo,
entretanto, no entanto)
Exemplo: Denotam idia de contraste ou oposio. Exemplo:
Queremos que ela volte. Levantou cedo, entretanto chegou atrasado.
Alternativas (ou ... ou, ora ... ora, j ... j,
Observe que quem "quer", "quer" alguma coisa. Dessa quem..quer, seja ... seja)
maneira, a segunda orao completa o sentido da primeira Denotam idia de alternncia ou excluso.
que, neste caso, a orao principal.
1
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
Nada alm
O amor bate porta
E tudo festa.
O amor bate a porta
e nada resta.
0 1 Classifique as oraes destacadas, de acordo com o 1. ( f ) Joo lia jornais, a mulher dele cozinhava.
seguinte cdigo: 2. ( d ) No seguiu o tratamento, logo no h esperana
de cura.
a) coordenada sindtica aditiva; 3. ( e ) No fique na chuva, porque vai resfriar-se.
b) coordenada sindtica adversativa; 4. ( b ) A chuvinha caa mansa, porm caa.
c) coordenada sindtica alternativa; 5. ( c ) Diga agora ou cale-se para sempre.
d) coordenada sindtica conclusiva; 6. ( a ) Tomaram um gole de caf e foram para a roa.
e) coordenada sindtica explicativa;
f) coordenada assindtica.
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
LEITURA E INTERPRETAO
DE TEXTO que se coze o alimento dos simples. O trabalho do oleiro
o que ele pde dar de si, o que est na sua aptido e
capacidade. No se lhe exija mais. Fez da sua vida uma obra
de utilidade, cumpriu a sua tarefa. Se as estatuetas deleitam
BARRO DA VIDA as nobres faculdades do esprito, no so os pcaros menos
Vivaldo Coaracy necessrios ao comezinho conforto material. Quem faz da
sua vida, porque mais no pode dar, modesto instrumento
de utilidade real, cumpre a sua misso humana.
A vida de cada um de ns o punhado de barro que Constituem legio os que, destitudos de dons e de
nos dado para que o trabalhemos e aperfeioemos, de habilitaes, nada mais podem fazer com o barro da prpria
acordo com as nossas capacidades e gostos, imprimindo- vida do que amold-lo em tijolos uniformes e iguais. Entra
lhe a marca de nossa personalidade, transmitindo-lhe o que dia e sai dia, e eles os consomem na rotina montona da
em ns houver, dando-lhe um destino. a tarefa que nos nica tarefa que lhes dado executar. Que importa? Fazem
cabe: fazer alguma coisa com a vida que vivemos. S assim da existncia aquilo de que so capazes. Um dia chegar o
a justificamos. o preo que devemos pagar pela nossa alvanel que h de reunir os tijolos, sold-los uns aos outros,
passagem pelo mundo. combin-los numa estrutura que tanto pode ser o tosco
Nem a todos dado fazer da prpria existncia uma abrigo de um lar pobre como o soberbo palcio da
obra de arte, um exemplo de beleza ou de bondade porque opulncia. Os tijolos, todos iguais, tanto servem a um como
o belo e o bem se confundem para abrir no corao dos a outro. No saber o tijoleiro, nem lhe importa saber, qual
outros um claro de alegria, para distribuir em torno de si a a utilizao final da obra de suas mos. Cumpriu a sua tarefa.
graa de um sorriso. Raros, muito raros, so os escultores Estaturio de gnio ou mero esculpidor de figurinhas;
que transformam o barro vil da prpria vida em fonte de ceramista inspirado ou simples torneador de alguidares
inspirao capaz de trazer s almas dos outros as horas modestos; tijoleiro humilde que seja, cada um fez com o
preciosas de alegria, de esperana ou de paz. So os Artistas, barro da vida aquilo de que era capaz. Todos justificaram a
os Sbios e os Santos. sua existncia. Porque todos, cada qual na sua esfera, dentro
No h, porm, que desprezar pela sua humildade a dos limites impostos pelos seus dons e aptides, realizaram
bilha em que repousa a gua que dessedenta, o pote em o destino do Homem: SERVIR.
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Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
Porque este, minha filha, o verdadeiro e supremo 0 3 Assinale a alternativa que contm um perodo simples.
sentido da Vida. A existncia nos dada, como um barro
malevel, para que, com os meios de que dispomos, a a) No sabes como lindo uma mulher que chora.
modelemos para com ela fazer alguma coisa de que resulte b) S alcana quem no cansa.
alegria, proveito ou utilidade para os outros. S assim nos c) Quem est amando menos, j no ama.
mostramos dignos dela. Servir a lei da vida. d) Todos os pecados mortais tm o seu qu til e honesto.
e) O homem apaixonado ama na mulher o que ela no
0 1 Sobre o texto. possui.
a) De acordo com o texto, o homem pode "moldar-se". 0 4 Em O guarda-noturno pra e contempla, o conectivo e
Voc concorda com esta observao? Justifique sua estabelece entre as oraes uma relao de:
resposta.
b) Para o narrador, de que maneira justificamos o fato de a) oposio;
estarmos vivos? b) causa;
c) Todas as pessoas possuem a capacidade de se tornarem c) soma;
uma obra de arte. Voc concorda com o narrador? Por d) condio;
qu? e) alternncia.
d) Se no somos artistas, sbios nem santos, de que maneira
podemos cumprir a nossa misso humana, conforme o
texto? 0 5 Por definio, orao coordenada que seja desprovida
de conectivo denominada assindtica.
0 2 Classifique as oraes em negrito a seguir, de acordo Observando-se os perodos seguintes:
com o seguinte cdigo: I- '' No caa um galho, no balanava uma folha."
II - "O filho chegou, a filha saiu, mas a me nem notou"
a) orao coordenada assindtica III - "O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova.
b) orao coordenada sindtica aditiva Acabara o exame."
c) orao coordenada sindtica conclusiva
d) orao coordenada sindtica adversativa Nota-se que existe coordenao sindtica em:
e) orao coordenada sindtica explicativa
f) orao coordenada sindtica alternativa. a) I apenas;
b) II apenas;
1. ( ) " O bode tinha descido com o senhor ou tinha c) III apenas;
ficado na ribanceira". d) I, II, III;
2. ( ) Corri como um louco e no consegui chegar e) nenhum deles.
na hora.
3. ( ) Espere, porque haver outra oportunidade. 0 6 "No chores, que a vida luta"
4. ( ) Vamos embora, que tarde. " Segue teu ritmo, no contraries a tua ndole."
5. ( ) ''Alegra-te, que eu estou aqui." "Os alicerces cederam; a casa ruiu, pois."
6. ( ) Ele me amparou; ter, pois, a minha gratido.
7. ( ) ''Lenita ora recusava ora aceitava uma outra As oraes apresentadas so coordenadas:
coisa, indiferente. . . "
8. ( ) Fale alto, pois nada ouvimos. a) sindtica conclusiva / sindtica negativa / sindtica
9. ( ) A cidade no bonita, contudo agrada. explicativa;
10. ( ) No respondeu nem olhou. b) assindtica / sindtica aditiva / sindtica explicativa;
11. ( ) Csar veio, viu e venceu. c) sindtica explicativa / assindtica / sindtica conclusiva;
12. ( ) Csar veio, viu e venceu. d) sindtica aditiva / assindtica / sindtica conclusiva.
13. ( ) Csar veio, viu e venceu.
14. ( ) Estiveste l, logo ouviste a notcia.
15. ( ) No corra que voc cai.
16. ( ) Joo est desempregado e abatido; deves,
portanto, ajud-lo.
17. ( ) Acenda as luzes, pois a energia j voltou.
18. ( ) A igreja tambm era velha, porm no tinha o
mesmo prestgio.
4
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
1.
0 1 (UEL PR) Classifique as oraes destacadas, de acordo Conforme classificao, assinale a alternativa correta.
com as seguintes opes:
a) Explicativa adversativa alternativa.
a) coordenada sindtica aditiva. b) Explicativa conclusiva alternativa.
b) coordenada sindtica adversativa. c) Alternativa conclusiva adversativa.
c) coordenada sindtica alternativa. d) Conclusiva alternativa adversativa.
d) coordenada sindtica conclusiva. e) Explicativa adversativa - alternativa
e) coordenada sindtica explicativa.
f) coordenada assindtica. 0 3 ( UNIANDRADE PR) Divida, classifique e assinale a
alternativa correta.
1. ( ) Somos estudiosos, todavia no gostamos de
matemtica. Tudo vivo e tudo fala. (Ceclia Meireles)
2. ( )Somos estudiosos, portanto queremos
aprender. a) 1 orao tudo vivo : coordenada assindtica 2
3. ( ) Somos estudiosos e no gostamos de faltar orao e tudo fala: coordenao sindtica aditiva.
s aulas. b) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica explicativa
4. ( ) Tem de comer de tudo: voc acaba virando 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
um palito. c) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica conclusiva
5. ( ) A chuvinha caa mansa, porm caa. 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
(M. Palmrio) d) 1 orao tudo vivo : coordenada sindtica aditiva
6. ( ) Teus pais financiam os teus estudos, s-lhes 2 orao e tudo fala: coordenao assindtica.
grato, pois.
7. ( ) A cara ficou sria, porque a morte sria. 0 4 (ITA SP ) Dada a questo:
8. ( ) Baila que baila esta mulher andaluza.
9. ( ) Chora no, filhinho, mame est aqui com Faltei ao exame. Farei segunda chamada.
voc. Comece com: Faltei ao exame,
10 ( ) Ganhou agora mesmo e j acabou
de quebrar. Assinale qual conjuno dar ao perodo uma idia
conclusiva.
0 2 (UEM - PR) Proceda a leitura das oraes abaixo e
proceda a classificao. a) mas.
b) porquanto.
I Provavelmente, amanh no teremos bom tempo, pois c) e.
o cu est nublado. d) logo.
II O Brasil possui muita cana-de-acar, portanto e) no entanto.
devemos optar pelo uso do lcool em nossos
veculos.
III Trabalhe ou carregue o peso de uma existncia
vazia.
5
Lngua Portuguesa
Noes Gerais do Perodo Composto - Oraes Coordenadas - A introduo do Texto Dissertativo
0 5 (UTP PR) Assinale a nica adversativa no grupo de 0 7 (UFPB- PB) Sinh Vitria mandou os meninos para o
oraes coordenadas abaixo: banheiro, sentou-se na cozinha, concentrou-se, distribuiu
no cho sementes de vrias espcies, realizou somas e
a) Comprou sementes de trigo e conversou com alguns diminuies. (Graciliano Ramos, Vidas Secas).
colonos.
b) No esquea o presente, que ele aniversaria amanh. I- De quantas oraes se compe o perodo?
c) s inteligente, sabers, pois, decifrar o enigma proposto. II - Como elas se classificam?
d) A beleza enche os olhos; o mrito, no entanto, enriquece
a alma. a) Duas oraes, assindticas.
b) Trs oraes, assindticas e sindticas conclusivas.
0 6 (PUCCAMP- SP) A conjuno e tem valor adversativo c) Cinco oraes, assindticas.
na frase: d) Quatro oraes, sindticas.
a) Cheguei, vi e venci.
b) Arrumou as malas e despediu-se.
c) Deitei-me exausto e no consegui dormir.
d) Siga o meu conselho, e no se arrepender.
e) Choveu durante a noite e no pudemos sair.
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Lngua Portuguesa
Gabarito
O Adjetivo 02-
a) seria futuro do pretrito - modo indicativo
b) fascinava pretrito imperfeito do modo indicativo
Exerccios de Aplicao
c) procurei pretrito perfeito do modo indicativo
01- Sobre o texto f) sero futuro do presente do modo indicativo
03- b
a) Amarssimo que o grau superlativo sinttico do adjetivo 04-
amargo. a) (3)
b) possvel dizer que Jos Dias era uma pessoa que b) (2)
exagerava em seu modo de ver as coisas, uma vez que o c) (1)
superlativo imprime esta idia. d) (2)
c) Magrrimo e macrrimo. e) (1)
f) (1)
02- a) olhar de gato. g) (3)
b) corpo de professores. h) (1)
c) corpo de alunos. i) (2)
d) produo de fbrica. j) (3)
e) vida de sonho. 05-
f) atitude de criana. a) Levaram tudo na ponta do lpis.
03- d b) Faltaram aula ontem.
04- e c) Escrevem todos os dias.
05- e d) Falavam, falavam, falavam!...
06- b e) Emprestaram todo o dinheiro.
07- a 06- c
08- c 07- a
08- ... estou chegando
Questes de Vestibulares
Questes de Vestibulares
01- a
01- a
02- e
02- b
03- c
03- e
04- d
04- e
05- e
05- b
06- e
06- c
07- d
07- b
Desafio
Desafio
a) Com licena, meu senhor; permita que ns subamos e
Letra e desamos pelo mesmo elevador.
O Verbo (I) - O Texto Dissertativo b) Se ns exigirmos pouco e ainda dermos muitas facilidades,
duvido que consigamos bons resultados.
Exerccios de Aplicao
1
Lngua Portuguesa
Gabarito
02- 02-
a) centsimo octogsimo nono. a) Mim, todo, outra, ningum.
b) trigsimo quinto. b) Sua, a , lhe, meu, ns.
c) centsimo terceiro. c) Leve-a aos vereadores.
d) milsimo centsimo quarto. 03-
03- o (de Governo), um (meio), um (nmero), a (vida). a) Leve-lhes a reivindicao.
Temos tambm a combinao da preposio a + artigo a) Mostre-os ao crtico especializado.
= ao (de cidado), alm da contrao da preposio b) Mostre-lhe seus trabalhos.
em + artigo o = no (de bolso). Observar que em o 04-
que, o o no artigo porque no antecede um a) Desenvolvemos algumas idias que so bastante
substantivo. Este o tem valor de pronome demonstrativo, audaciosas.
ou seja, equivale a aquele. b) Aproveitei as frias para ler Machado de Assis cuja leitura
04- O texto apresenta inmeras marcas de coloquialidade. foi-me sugerida pelo professor de Portugus.
Eis alguns exemplos: Gozado = interessante; A, a c) Aproveitei as horas vagas para escrever uma carta ao
enfermeira = Ento, em seguida, depois; pra = para; deputado em que votei na ltimas eleies.
me lembro de todos esses... = Lembro-me de..., etc. 05- c
05- b 06-
06- c a) L
07- b) Bem, j, no.
a) No conheo o aluno cujo pai diretor. c) Fora, talvez, mais.
b) Todos os quatro alunos saram pelos fundos. 07- 1, 1, 2 , 2, 2 , 1.
08-
Questes de Vestibulares a) Coordenativa conclusiva.
b) Coordenativa conclusiva ( pois, depois do verbo)
01- e c) Coordenativa explicativa ( pois, depois do verbo)
02- d d) Coordenativa adversativa.
03- d e) Subordinativa concessiva.
04- b f) Conjuno subordinativa integrante
05- b g) Subordinativa condicional
06- c h) Conjuno subordinativa integrante
07- a i) Subordinativa temporal
j) Subordinativa causal.
Desafio 09- Sugesto de resposta: Pois no, senhora! No verdade,
meu bem! No diga!
01-vi estava estava tnhamos contou fez
explicou entrava entrava vinha voltava enchia Questes de Vestibulares
vazava perturbava. 01- a
2- e
Pronomes - Advrbios - Preposies 03- a
04- d
- Conjunes - Interjeies 05- a
06- c
Exerccios de Aplicao 07- d
01- d 05-
02- a a) (PV)
03- a, c, d b) (PN)
04- b c) (PVN)
05- a d) (PN)
06- d e) (PVN)
Desafio 06-
a) Os turistas chegaram atrasados.
Letra e b) O casal est feliz.
c) O presidente indicar Pedro secretrio.
d) Aquele rapaz mendigo.
e) O correio enviou a correspondncia atrasada.
3
Lngua Portuguesa
Gabarito
07- c) Adjunto adverbial de modo.
a) (VI) d) Adjunto adverbial de lugar.
b) (VL) e) Adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de negao.
c) (VTD) 05- a
d) (VTI) 06- b
e) (VTDI) 07- b
08-
Questes de Vestibulares a) voz passiva
01- d b) voz ativa
02- d c) voz passiva
03- b d) voz ativa.
04- e Questes de Vestibulares
05- d
06- b 01- c
07- b 02- e
03- b
Desafio 04- b
05- a
Letra b 06- b
07- b
Os Termos Integrantes e Acessrios
Desafio
da Orao - O Vocativo
Letra d
Exerccios de Aplicao
Noes Gerais do Perodo Composto
01- Sobre o texto:
- Oraes Coordenadas -
a) O desenvolvimento escolar gera tambm
desenvolvimento econmico, mas o que deve ser A introduo do Texto Dissertativo
considerado como maior benefcio o desenvolvimento
social do pas. Exerccios de Aplicao
b) A estratgia adotada foi basear-se em estudos de 01- Sobre o texto.
especialistas sobre o assunto, apontando dados a) Resposta pessoal.
estatsticos para comprovar os fatos. b) S justificamos se fizermos alguma coisa com a vida que
c) Cada ano a mais de escolaridade representa uma aumento vivemos.
de renda individual em torno de 10% e 30%, c) Resposta pessoal.
dependendo do nvel de ensino. No entanto, o pas no d) Cada qual cumprindo a tarefa que lhe foi destinada.
tem investido o suficiente em educao. 02- f, b, e, e, e, c, f, e, d, b, a , a, b, c, e, c, e, d.
d) diversos especialistas = sujeito 03- d
o= adjunto adnominal de impacto 04- c
impacto econmico=objeto direto 05- b
dos investimentos = complemento nominal do adjetivo 06- c
econmico. 07- c
em educao = complemento nominal do substantivo
investimentos. Questes de Vestibulares
02-
a) as, tradicionais 01- b, d, a, f, b, d, e, a, f, b.
b) um, de bbados; minhas 02- b
c) secas, queimadas 03- a
d) noventa e cinco (casinhas); a , imensa (estalagem) 04- d
e) o toda, a 05- d
06- c
03- Resposta pessoal. 07- c
04- Desafio
a) Adjunto adverbial de lugar.
b) Adjuntos adnominais. Letra b
4
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada
Lngua Portuguesa
Substantiva
Perodo Composto por-Subordinao
Orao - Orao
Subordinada Adjetiva
Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
Nesta unidade, voc ver a continuidade do estudo sobre as relaes que as oraes estabelecem entre si. Se as
oraes coordenadas mantm uma relao de independncia de sentido, as subordinadas, ao contrrio, organizam-se de
forma que uma dependa da outra para terem sentido completo.
Voc tambm estudar a classificao das oraes subordinadas.
Ao estud-las, esperamos que voc observe atentamente como cada uma delas se organiza para, certamente, poder
aplicar seu conhecimento em benefcio de seu texto.
aquela que exerce uma funo especfica de adjetivo. b) Orao Subordinada Substantiva Objetiva Direta
Veja: Liga-se ao verbo da orao principal e funciona como
O rapaz, emocionado, recebeu a homenagem. objeto direto:
Adjetivo: emocionado Espero que tenhas estudado.
O rapaz, que estava emocionado, recebeu a
homenagem.
Orao Subordinada Adjetiva: que estava
emocionado (que estava emocionado = emocionado). Verbo transitivo direto
1
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
Observe na fala da personagem uma orao subordinada substantiva subjetiva em: . . . justo que elas
tambm levem uma parte da culpa.
2
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
Observe que os perodos acima organizam-se em oraes subordinadas adjetivas explicativas. Em todos os
casos, a presena da vrgula imprescindvel para a manuteno do sentido das frases.
0 1 Divida os perodos abaixo e classifique cada uma das c) Quero | que voc me aquea neste inverno.
oraes: 1 orao - quero - orao principal
2 orao - que voc me aquea neste inverno - orao
a) necessrio | que todos estudem. subordinada substantiva objetiva direta
1 orao - necessrio - orao principal
2 orao - que todos estudem - orao subordinada Resposta comentada - observar que o sujeito da 1
substantiva subjetiva orao est oculto (eu). Notar que o verbo pede um
complemento (quero o qu?) direto, ou seja, sem a
Resposta comentada - observar que a 2 orao pode ajuda de preposio. O complemento do verbo transitivo
ser substituda por "isso" ( necessrio isso). Notar direto um objeto direto que vai ser representado pela
tambm que para encontrar o sujeito da 1 orao, deve- 2 orao. Assim, ela vai se chamar orao
se perguntar ao verbo "o que necessrio?" Vamos subordinada substantiva objetiva direta.
encontrar a resposta na 2 orao que, desta forma,
funciona como sujeito da primeira. Por isso, uma orao d) O jornal / que li / ficou na estante.
subordinada substantiva subjetiva. 1 orao - o jornal ficou na estante - orao principal
2 orao - que li - orao subordinada adjetiva restritiva
b) Meu desejo | que sejas aprovado.
1 orao - meu desejo - orao principal Resposta comentada - observar que o "que" um
2 orao - que sejas aprovado - orao subordinada pronome relativo; portanto, temos a uma orao adjetiva,
substantiva predicativa sem dvida. Por que restritiva? Ficou na estante apenas o
jornal que li. Observar que a orao no est isolada pela
Resposta comentada - observar que a 2 orao pode vrgula.
ser substituda por "isso". Notar que a 1 orao tem
sujeito (meu desejo) e apresenta um verbo de ligao
(). Esse verbo de ligao vai pedir um predicativo que vai
ser representado pela 2 orao. Por esse motivo, a 2
orao uma subordinada substantiva predicativa.
3
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
4
Lngua Portuguesa
Perodo Composto por Subordinao - Orao Subordinada Substantiva - Orao Subordinada Adjetiva
0 1 (UEL - PR) Ningum mais acreditava que ainda houvesse a) Decidiu-se que o petrleo subiria o preo.
meios de sobrevivncia. b) muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre
H, no perodo acima: sua vida.
c) Desejo que todos se entendam.
a) trs oraes subordinadas; d) interessante que todos se entendam.
b) uma orao principal e uma subordinada; e) No se sabe se ele vir hoje.
c) uma orao coordenada e uma subordinada;
d) uma orao subordinada adjetiva; 0 3 (FCMSC -SP) Em qual das oraes a palavra SE inicia
e) uma orao subordinada objetiva indireta. uma orao subordinada substantiva objetiva direta?
0 4 (PUC - SP) Assinale a alternativa cuja orao 0 6 (UFV - MG) Assinale a alternativa que classifica
subordinada substantiva predicativa. corretamente a orao em destaque na frase abaixo:
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OraoSubordinada
Orao Subordinada Adverbial
Adverbial - Colocao
- Colocao do Pronome
do Pronome tono - tono
Lngua Portuguesa
- O
O Desenvolvimento
Desenvolvimento do Texto
do Texto Dissertativo
Dissertativo
Nesta unidade, voc concluir o estudo sobre as oraes subordinadas, estudando as adverbiais e suas classificaes,
para entender as diversas relaes que elas estabelecem com as oraes principais. importante reconhec-las, porque
isto envolve tambm o correto emprego da vrgula, entre outros aspectos.
Voc ver tambm a colocao do pronome tono nas diferentes posies que ele ocupa em relao ao verbo, para
empreg-lo devidamente quando desejar fazer uso da variante culta da linguagem.
1
Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
Principais conjunes proporcionais: medida que, - Deus te abenoe, meu filho!
proporo que, quanto mais... tanto mais, quanto 3) Com gerndio precedido da preposio em.
mais... tanto menos, ... Exemplo:
- Em se tratando de mulheres, prefiro as loiras.
8) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL
FINAL 4) Com advrbios em geral, desde que no haja pausa entre
eles.
aquela que expressa a finalidade do que se diz na Exemplos:
orao principal. - Aqui se come bem.
Exemplo: - Aqui, come-se bem.
Estudou a noite toda, para que pudesse fazer uma
boa prova. Nota - Havendo pausa, usa-se a prclise.
Principais conjunes finais: para que, a fim de
que, que, porque, ... 5) Nas oraes negativas, desde que no haja pausa entre o
verbo e as palavras de negao.
9) ORAO SUBORDINADA ADVERBIAL Exemplos:
TEMPORAL - No me acuses.
- Jamais se sinta culpado
aquela que expressa o tempo em que ocorre o que
se diz na orao principal. NCLISE
Exemplo:
Todos correram para o recreio, quando bateu o Na linguagem culta, a posio considerada normal
sinal. dos pronomes tonos.
Principais conjunes temporais: quando, Exemplo:
enquanto, logo que , depois que, antes que, desde 0 professor aguardava-o na direo.
que, . . .
Usa-se nclise:
COLOCAO DO PRONOME 1) Quando o verbo inicia a orao.
TONO Exemplo:
- Mostrei-lhe o retrato.
H trs formas de colocar os pronomes tonos numa
orao: 2) Quando o verbo inicia uma orao depois de pausa.
- Antes do verbo prclise. Exemplo:
Eu te ajudo. - Como eram grandes amigos, perdoaram-se.
- Depois do verbo nclise.
Encontrei-a cada. 3) Com o imperativo afirmativo.
- No meio do verbo mesclise. Exemplo:
Lembrar-me-ei desse momento para sempre. - Amigos, escutem-me!
2
Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
Exemplo:
- Dir-te-ia a verdade, se pudesse. INTERNET, A MDIA ON-LINE
- Comprar-lhe-ei um presente, quando tiver dinheiro.
Marcelo Balbio
0 EMPREGO DO PRONOME NAS LOCUES
VERBAIS Uma pesquisa do lbope realizada em conjunto com o
Cad?, um site nacional de
Verbo Auxiliar + Infinitivo ou Gerndio buscas na Internet revelou que
a maior parte dos internautas
O pronome pode vir procltico ou encltico ao auxiliar, hoje no Brasil do sexo
ou depois do verbo principal. masculino, tem entre 14 e 39
Exemplos:
anos, domina a lngua inglesa,
tem renda mensal acima de 29
- O ladro foi-se esgueirando.
salrios mnimos, costuma
- O ladro foi esgueirando-se.
navegar usando o computador
- O ladro no se foi esgueirando. de casa e sente-se vontade
para realizar compras on-line
Verbo Auxiliar + Particpio Passado usando seu carto de crdito. So consumidores em
potencial. A enquete mostrou, por exemplo, que 18% dos
Nesse caso, o pronome s no poder ser encltico
entrevistados j adquiriram algum produto pela rede, e 68%
ao particpio.
Exemplos: esto dispostos a fazer uma compra no futuro.
Das 18.225 pessoas que responderam espontanea-
- Haviam-me convidado.
mente s perguntas da pesquisa, realizada no final do ano
- No me haviam convidado.
passado, 74% tm pelo menos um carto de crdito, e a
maioria (59%) aceitaria pagar pelo uso de servios na rede.
O suficiente para arregalar os olhos de qualquer empresa,
O DESENVOLVIMENTO DO TEXTO DISSERTATIVO certo? Sim e no. Ningum hoje discute o fato de que a
Internet uma mdia espetacular pela prpria natureza.
Dissertao: desenvolvimento Hbrida, rene caractersticas de jornal, revista, televiso e
at rdio. Em tese, o paraso para publicitrios e anunciantes.
O desenvolvimento a parte principal da dissertao, Em tese. Na prtica, nem todos ainda esto convencidos
pois nele que o autor expe suas idias de maneira dos resultados da publicidade na rede. Muitos esto
coerente e, por meio da argumentao, consegue experimentando.
"conquistar" o leitor. Um levantamento do jornal Financial Times aponta
Para a elaborao de um bom desenvolvimento,
que, este ano, cerca de US$ 400 milhes sero gastos em
podem-se usar recursos como: a enumerao, a relao
anncios na Internet, em nvel mundial. No Brasil, pesquisas
causa/conseqncia, a exemplificao, a comparao, alm
da argumentao por comprovao. O exemplo a seguir mostram que, at o ano 2000, companhias nacionais
emprega este ltimo recurso. estaro despejando US$ 150 milhes em publicidade na
Veja: Grande Rede.
(Veja, 1/12/2000)
Para elaborar outras, altamente discutveis ...
As mulheres devem assumir sua parte porque se vestem de forma provocante.
Devem ser mais decentes e no encorajar a violncia.
Don Juan Sandoval Iniguez, bispo de Guadalajara, Mxico,
culpando tambm as mulheres pelos abusos sexuais que sofrem.
(Veja, 05/12/2000)
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Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
(Veja, 12/12/2000)
Observe na 1 fala da personagem o pensamento organizado em torno de uma orao subordinada adverbial
condicional: Se a tira pertencesse a um consrcio, o servio melhoraria.
0 1 Leia com ateno os perodos abaixo e estabelea o tipo b) Pouco se sabe sobre essa questo.
de relao que as oraes estabelecem entre elas. Resposta - A colocao est correta. "Pouco" advrbio
e exige prclise.
a) Os jovens curtem o tnis e a bermuda, porque uma
roupa confortvel e prtica. c) Agora, se ajeite e durma bem.
b) O tnis e a bermuda uma roupa to confortvel e Resposta - Agora, ajeite-se e durma bem. (Com a vrgula
prtica que todos os jovens curtem. isolando o advrbio, exige-se a nclise)
Resposta comentada: Em "a", a orao em destaque d) Falaria-me tudo, se ele tivesse autorizao.
uma orao subordinada adverbial causal. Observar que Resposta - Falar-me-ia tudo, se ele tivesse autorizao.
a conseqncia de a roupa ser prtica e bonita est na (Verbo no futuro do pretrito exige mesclise)
orao principal. Em "b", a orao em destaque uma
subordinada adverbial consecutiva. Observe que na e) Me levantei muito cedo hoje.
orao principal est a causa de os jovens curtirem esse Resposta - Levantei-me muito cedo hoje. (No se comea
tipo de roupa. frase com pronome tono)
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Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
0 4 No perodo "Era to pequena a cidade, que um grito a) Me informaram os reais motivos de sua demisso.
ou gargalhada forte a atravessavam de ponta a b) Jamais enganar-te-ia dessa maneira.
ponta", a orao em destaque : c) Agora me falaram os verdadeiros motivos.
d) Quem disse-me aquela verdade?
a) subordinada adverbial causal; e) Devolver-te-o os documentos apresentados.
b) subordinada adverbial final; f) No devolver-te-o os documentos apresentados.
c) subordinada adverbial consecutiva; g) Devolveriam-te os documentos apresentados.
d) subordinada adverbial temporal; h) Nunca devolver-te-iam os documentos apresentados.
e) n.d.a. i) Tinha contado-lhe os fatos.
j) No tinha-lhe contado os fatos.
0 5 Classificar as oraes subordinadas adverbiais de acordo
com o cdigo abaixo: 0 7 No exerccio a seguir, posicione corretamente o
pronome.
a) temporal b) final
c) proporcional d) causal a) __________ devolva ___________o dinheiro! (me)
e) consecutiva f) condicional b) _______ zanguei ______ com vocs em vo. (me)
g) comparativa h) conformativa c) Nem o tempo nem o esquecimento ________ fizeram
i) concessiva _________ esquecer aquele amor. (a)
d) Estou a _____________ contar _______________
( ) Quanto mais falava, mais se confundia. uma coisa importante e ...(lhe)
( ) Como fosse acanhado, no interrogava a ningum. e) A terra ___________ seja ____________ leve! (lhe).
( ) Podem dizer o que quiserem, contanto que no f) Quero que ___________ reveles ______________
mintam. apenas o teu primeiro nome. (me)
( ) Com certeza a sala no era vasta, como presumi. g) ______________ Lembrar _____________ ei
( ) Saio, sempre que posso. _______________ sempre dos meus antigos
( ) No desistirei mesmo que o exame seja difcil. professores. (me)
( ) O rapaz vinha to devagar que perdeu a conduo. h) Isto ______________ desgrada ____________.
( ) Ele ficar forte, desde que tome o remdio. (lhe)
( ) Como estivesse preocupada, retirou-se para um i) Algum ______________espera ____________de
lugar deserto. na esquina. (o)
( ) A preguia gasta a vida como a ferrugem consome j) Agora, ____________ recordo _______________
o ferro. de observaes to sbias. (me)
( ) Estudaram tanto que conseguiram aprender muita k) Nunca_____________vi _________________to
coisa. linda. (a)
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Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
Lngua Portuguesa
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
l) Quero saber quem ________________contou 09 Aponte a alternativa que contraria a norma culta da lngua.
________________tal idiotice. (te) a) Aqui se trabalha muito.
m) Deus______________ proteja _______________, b) Aqui, trabalha-se muito.
minha irm. (a) c) Amanh lhe contarei a verdade.
n) Como _______________ amam _____________! d) Amanh, contar-lhe-ei a verdade.
(te) e) Me emprestaram o dinheiro
o) ''Raios ____________ partam ___________ !" (o)
p) Apressei-me a ________________interrogar 1 0 PROPOSTA DE REDAO
_____________. (a) No texto de Clarice Lispector que voc leu nesta unidade,
possvel observar que o narrador confessa seu medo
0 8 Assinale a alternativa errada quanto colocao do diante da idia de eternidade. E voc, que sensaes
pronome tono. experimenta diante dessa idia?
a) Espero que me entendam. Antes de expor seu ponto de vista, discuta com seus
b) Desejo que me compreendam. colegas sobre o tema. Depois, d um ttulo adequado e
c) difcil entender quando no se ama. no se esquea de fazer uma correo da linguagem,
d) difcil entender quando se no ama. antes de apresent-lo para a avaliao.
e) Tudo acaba-se na vida.
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Lngua Portuguesa Orao Subordinada Adverbial - Colocao do Pronome tono -
O Desenvolvimento do Texto Dissertativo
e) Em se excluindo a decorao das lojas, poderia-se achar
que se fazem poucos ornamentos natalinos nesta cidade.
a) No me trouxe os livros.
b) Levantem-se quando ela chegar.
c) Eu tenho-lhe grande admirao.
d) Dir-te-ei toda a verdade.
e) No o verei seno daqui a trs semanas.
(UEL PR) Logo que voc... , claro que eu ... atenderei a) me chamar atend-lo-ei me atrase
da melhor maneira possvel, ainda que isso... b) chamar-me atend-lo-ei atrase-me
c) me chamar o atenderei me atrase
d) me chamar o atenderei atrase-me
e) chamar-me atenderei-o atrase-me
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Concordncia Nominal
Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
Um dos princpios lingsticos que orientam a combinao das palavras na frase chama-se concordncia nominal.
Esta concordncia est relacionada com os princpios lgicos da lngua. O padro culto da linguagem exige que dominemos
esses mecanismos. importante ressaltar que a falta desse domnio no impede a comunicao. No entanto, dependendo
de quem seja o nosso interlocutor, possvel que frustremos as expectativas que ele possa ter de ns.
Isso significa que, em determinadas situaes, como numa entrevista para se conseguir um emprego, por exemplo,
em que necessitamos causar uma boa impresso, desrespeitar essas normas pode ser motivo certo de frustrao das
nossas expectativas.
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Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
HISTRIA NATURAL
0 1 Indique a alternativa correta, aps preencher com as 0 2 A alternativa em que a forma entre parnteses NO
palavras adequadas os espaos traados. deve ficar no plural :
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Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
E assim se sucedem as palavras motivadoras da venda, c) A palavra do texto que melhor justifica a resposta ao item
ofuscando, hipnotizando, despertando a fantasia e a iluso anterior :
do desprevenido consumidor. 1) glamuroso;
Ganham nova fora palavras antigas, revitalizadas pelo 2) elegncia;
convidativas imagens, de recursos grficos expressivos e 3) automaticamente;
ricas entoaes nos anncios falados. 4) anodizado;
Novo! nico! Diferente! Feminino! Agreste! Msculo! 5) conquistar.
Suave!
Surgem termos estranhos, sonoros e misteriosos, d) Um dos mais comuns e ilusrios apelos publicitrios o
realando peculiaridades do produto. ertico - romntico, procurando sugerir, geralmente s
Adstringente, turbenizado, sanforizado, hexacioro- mulheres, novos encantos, beleza extraordinria e
feno, poliuretanizado, elastomrico, anodizado etc. fascnio total sobre os homens. E, para conseguir esse
Penetramos no curioso reino prefixal dos extra, resultado, usa-se e abusa-se de palavras e frases
ultra, super, pr e outros menos votados. valorizadoras de caractersticas e qualidades amorosas.
extraforte, extrafino, extralquido. Assinale, no anncio do Sabonete X, o nico par de
ultra-sensvel, ultra-resistente, ultradinmico. expresses que pode no ser considerado motivador
antiderrapante, antitranspirante, antipoluente. de iluses e fantasias ertico-romnticas.
superpotente, superbranco, superveloz. 1) sedutor / / Se voc quer que seu amor prospere ...
pr-encolhido, pr-testado, pr-moldado. 2) feminino! / / ... voc no ter rivais.
E isso para no falar da epidemia sufixal aumentativa, 3) fragrncia que os homens adoram / / Seja Mulher!
que deu ao -o uma importncia comercial extraordinria, 4) ... sinta-se beijada por seu raro e suave perfume / /
desbancando o carinhoso, porm menos promocional - glamuroso!
inho. 5) ... experimente o novo. . . Sabonete X // ... espuma
Bonzo, Churrasco, Catarino, Vicento, Adego, purificadora.
Caneco, Gaucho, Sambo, Poro, etc.
Enfim, empregando e pagando muito bem a redatores, 0 2 Preencha corretamente as lacunas, usando as palavras
artistas e fotgrafos, ocupando mais de 50% do espao de que esto entre parnteses:
jornais e revistas, patrocinando mais de 95% dos programas
de rdio e televiso, a propaganda parece que veio para a) Era uma fotografia ________________antiga. (meio)
ficar. b) Amizade e honestidade nem sempre andam
Ficar e confirmar a influncia das palavras sobre o __________. (junto)
homem. c) Havia comido_______ melancia e passou mal. (meio)
(Adaptao e ampliao de Havakawa, A linguagem d) Esto me e filha ___________ da lareira acesa. (junto)
no pensamento e na ao. So Paulo, Pioneira, 1963.) e) Ela _________________lhe disse a verdade. (mesmo)
In: Comunicao e Interpretao. f) As tropas legais desfilam _________ pela cidade, e o
Roberto A Soares Leite. Et. alli. Vol. 3 povo no as chamam como ___________ libertadoras.
(alerta-pseudo)
0 1 Sobre o texto: g) Elas estavam _________________ animadas do que
na semana passada. (menos)
a) ''Quem no anuncia se esconde. . ." h) ______________ alunos foram reprovados. (bastante)
Esconde-se porque: i) ________________s provas, esto os livros. ( junto).
1) muitos outros anunciam bastante; j) Elas ______________ resolveram a questo. (prprio)
2) fica sem concorrentes;
3) acredita na excelncia de seu(s) produto(s); 0 3 Marque as alternativas gramaticalmente corretas, quanto
4) julga ser o preo nico fator de atrao do consumidor; concordncia nominal, e depois faa a soma dos valores
5) perde o capital. que lhes so atribudos.
01. Esta jovem, ela mesma ir a Braslia avistar-se com o
b) Percebe-se, no texto, que um dos discutidos objetivos Presidente.
ou conseqncias da propaganda massificadora, 02. necessrio a pacincia de todos para superarmos esses
desenfreada e constante de certos produtos o (a): problemas.
1) aumento do poder aquisitivo do comprador. 04. Menos festas, mais trabalho.
2) racionalizao do lucro do vendedor; 08. Obras as mais interessantes possvel.
3) alienao e perda da capacidade de opo pelo 16. gua de melissa bom.
comprador;
4) diminuio das despesas do produtor;
5) maior facilidade e poder de escolha do consumidor;
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Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
0 4 Assinale o perodo que apresenta erro na utilizao da 0 7 Com relao s palavras em negrito, assinale a alternativa
palavra meio. que est correta:
0 1 (UFPR) Enumere a segunda coluna pela primeira: 0 2 (UFPR) Todos os perodos a seguir esto corretos quanto
concordncia nominal. Existem, porm, dentre eles
( 1 ) Velhos alguns que admitem outra concordncia nominal, correta
( 2 ) Velhas tambm. Indique a alternativa que abrange estes perodos
possveis de outra concordncia.
( ) Camisa e cala.
( ) Chapu e cala. 1. Eram agastamentos e ameaas fingidos.
( ) Cala e chapu. 2. O pai e a me extremosos no pouparam sacrifcios para
( ) Chapu e palet. educ-lo.
( ) Chapu e camisa. 3. Tinha por ele alta admirao e respeito.
4. Leu atentamente os poemas camoniano e virgiliano.
a) 1, 2, 1, 1, 2. 5. Vivia em tranqilos bosques e montanhas.
b) 2, 2, 1, 1, 2.
c) 2, 1, 1, 1, 1. a) 3 e 5.
d) 1, 2, 2, 2, 2. b) 1, 2 e 4.
e) 2, 1, 1, 1, 2. c) 2, 3 e 5.
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Lngua Portuguesa
Concordncia Nominal
e) 1, 2 e 3. III - Havia bastante crianas na praa.
f) 1, 2 e 5.
a) Somente a frase 1 est correta.
0 3 (ITA-SP) Assinale a alternativa que apresenta concordncia b) Somente a frase 2 est correta.
nominal fora do padro culto da linguagem. c) As frases 1 e 2 esto corretas.
d) As frases 2 e 3 esto corretas.
a) Comprei duzentas gramas de queijo. e) As frases 1, 2 e 3 esto corretas.
b) Para quem esta entrada proibida?
c) Houve menos atitudes agressivas naquele encontro. 0 6 (FACULDADES DE CURITIBA- PR) Assinale a opo
d) As garotas andaram meio agitadas. que preencha corretamente os espaos.
e) Seguem anexas as fotografias que tiraste.
1. Segue________________a documentao.
0 4 (PUC-PR) Completando o perodo com o elemento 2. Pedro est ________________com o servio militar.
que falta: 3. Os vigias esto sempre____________________.
4. Maria estava ___________________ encabulada.
1. Ofereceram prmios para o primeiro e segundo
_______________. a) anexo, quites, alerta, meio;
2. Ofereceram prmios para o primeiro e o segundo b) anexo, quites, alertas, meia;
______________. c) anexa, quite, alerta, meio;
3. Hastearam ____________ brasileira e inglesa. d) anexo, quites, alertas, meio;
4. Hastearam ______________ brasileira e a inglesa. e) anexa, quite, alertas, meia.
A seqncia correta deve ser: 0 7 (UFRJ) Assinale a alternativa em que a concordncia fere
a norma culta.
a) colocado, colocados, a bandeira, as bandeiras;
b) colocados, colocados, as bandeiras, as bandeiras; a) Seguem anexas carta as receitas pedidas.
c) colocados, colocado, as bandeiras, a bandeira; b) Disseram-se bastantes ocupados, por isso no os
d) colocado, colocado, a bandeira, a bandeira; atenderam.
e) colocado, colocados, a bandeira, a bandeira. c) E necessrio cautela em tudo que fazemos.
d) Comprei duas meias melancias porque me pareceram
0 5 (UDESC) Observe a concordncia nestas frases: boas.
e) Dominava com perfeio as lnguas francesa e inglesa.
I- A sala est meio escura.
II - Eles estavam alerta.
(UFMG) Em que casos a forma entre parntese deve 08) Os livros esto muito (CARO).
ficar no plural? 16) Eles vestiram calas (CINZA).
32) Encontraram os portes (MEIO) abertos.
01) O advogado se muniu de argumentos (BASTANTE) para 64) Os brinquedos de madeira custam mais (BARATO).
inocentar seu cliente.
02) Seguem (ANEXO) os comprovantes solicitados.
04) Eles (MESMO) admitiram que tudo no passou de farsa.
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Concordncia Verbal (I)
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
Assim como a concordncia nominal, a concordncia verbal marca visvel e identificadora da lngua culta.
Os usurios da lngua devem observar essas regras, sobretudo quando houver necessidade do emprego da variante
culta da linguagem. Nenhum outro desvio das normas gramaticais to perceptvel quanto a questo da concordncia.
Assim, todas as pessoas escolarizadas devem habituar-se a fazer uso de suas regras.
CONCORDNCIA VERBAL I
5. Quando o sujeito formado pelas expresses mais
de, cerca de, menos de e similares, o verbo
REGRAS GERAIS
concorda com o numeral que acompanha essas
expresses.
O verbo concorda com o sujeito em nmero e pessoa.
Exemplos:
Exemplos:
- Mais de um conferencista apresentou trabalho.
- Cerca de trs conferencistas apresentaram trabalho.
- Tu saste muito apressado.
- O garotinho chorava.
6. Quando o sujeito for representado pelo pronome
- A criana e a me brincavam.
relativo que, o verbo deve concordar com o
- Aconteceram muitos fatos novos.
antecedente deste pronome.
- Vs escolhestes o melhor caminho.
Exemplos:
REGRAS PARTICULARES
- Hoje sou eu que cuido da casa.
- Agora somos ns que lavamos a loua.
1
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
Observe, no 2 quadrinho, a frase que expressa o pensamento da personagem: " A maioria das mulheres diria.
. . ". Note que o verbo est corretamente empregado no singular. No entanto, neste caso, tambm se poderia colocar
o verbo no plural, uma vez que o sujeito, representado pela expresso a maioria, est seguido de uma expresso no
plural (das mulheres).
0 1 Assinale a orao em que o verbo poderia apresentar 0 3 Aponte a(s) frase(s) que no segue(m) a norma culta da
concordncia de nmero, diferente da forma apresentada lngua, corrigindo-a(s).
nas frases a seguir.
a) A janela se abriu. a) Uma poro de alunos faltou aula hoje.
b) Um bando de aves passou por ali. b) Muitos de ns reclamou do mau atendimento da
c) Leram-se duas pginas. empresa.
d) Sou eu que pago. c) Esses 10% de comisso j me ajudam muito.
e) O brasileiro ou o italiano ganhar a corrida. d) Cerca de dez carros se aproximam do acidente.
e) Nenhum de ns teremos disposio para tanto trabalho.
Resposta comentada - A nica frase em que o verbo
pode ficar no singular ou no plural a da alternativa b. - Muitos de ns reclamaram do mau atendimento da
O sujeito (um bando) expresso que indica coletividade empresa.
e est seguido de uma expresso no plural (de aves). - Nenhum de ns ter disposio para tanto trabalho.
0 2 Identifique as frases corretas quanto concordncia e Resposta comentada - No primeiro caso, temos um
reescreva a(s) que estiver(em) errada(s), corrigindo-a(s). pronome indefinido no plural, seguido da expresso de
ns. Neste caso, o verbo deve ficar na 3 pessoa do
a) Existem mveis mais adequados que podero resolver plural ou concordar com o pronome pessoal. J, no
o problema. segundo caso, o pronome indefinido nenhum singular
b) Os Andes estendem-se da Venezuela Terra do Fogo. e est seguido da expresso de ns. Neste caso, o
c) Vossa Excelncia deve descansar agora. verbo deve ficar na 3 pessoa do singular.
d) Um grupo de estrangeiros se responsabilizaram pelo
seqestro.
e) A multido em pnico corriam muito.
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Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
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Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
0 6 Identifique, no trecho a seguir, as frases que apresentarem a) recusaram-se - cumpristes - investiu - classificaram
erros de concordncia verbal. Reescreva-as, adequando- b) recusaram-se - cumpriu - investiu - classificaram
as linguagem culta. c) recusou-se - cumpristes - investiram - classificaram
"No fui eu que quebrou a mquina de escrever. Tambm d) recusou-se - cumpriu - investi - classificou
no foi eles, tenho certeza. Portanto, no acho justo e) recusaram-se - cumpriu - investiu - classificou.
voc dizer que ns quem vo pagar o conserto".
0 1 (UFPR) Assinale a alternativa que contm um erro de 0 4 (PUC - PR) Assinale a opo em que a forma verbal no
concordncia verbal. pode aparecer em outra pessoa, conservando o tempo
e o modo:
a) Foi o que fizemos Capitu e eu".
b) "Voc e meu irmo no me compreendem". a) Responderemos eu e o meu sculo. (M.A.)
c) "Tu e ele estudais pouco e folgais muito". b) Mais de um poltico deram-se as mos.
d) "Ele e tu partiro juntos". c) Um e outro, porm, recusaram.
e) "Vossa Excelncia e o secretrio muito me ajudaste". d) No se misturava nele a prpria pessoa com o imperador.
e) Muitos de ns vo viajar.
0 2 (ITA - SP) Enumere a segunda coluna pela primeira.
0 5 (FUVEST - SP) Indique o perodo que apresenta
1 Cantamos concordncia verbal indefensvel.
2 Cantais ( ) Ele e ela.
3 Cantam ( ) Eu e tu. a) Tu, aqui, e ele, l, so a anttese da existncia.
( ) Ele e eu. b) Mais de um jovem curtiu os Beatles.
( ) Eu e ele. c) Quem fala com o diretor? Eu... ele... ou tu falas?
( ) Tu e ele. d) A f, a crena levou o Presidente a lutar pela vida.
a) 3, 1, 1, 1, 1; e) Falastes muito bem quando te pediram.
b) 1, 2, 3, 1, 2;
c) 3, 1, 1, 1, 3; 0 6 (FAMECA - SP) Observe a concordncia:
d) 3, 2, 1, 1, 2;
e) 3, 3, 3, 1, 2; 1) Entrada proibida.
2) proibida entrada.
0 3 (UNIANDRADE - PR) Quais as opes gramaticalmente 3) A entrada proibida.
corretas? 4) proibida entrada.
5) Para quem a entrada proibida?
01) Ao professor e ao aluno faltou coragem ante as torrentes
de fogo. a) somente a nmero 5 est correta
02) Ele vive na frustrao. b) a 4 e 5 esto corretas.
04) Um grito e uma palavra causava-lhe medo. c) a 2 est errada.
08) Espero que ele e eu sejamos amigos. d) Todas esto corretas.
16) Ele pediu para mim cuidar das trs crianas. e) a 2 e a 5 esto corretas.
32) Um bando de meninas desciam a escada.
64) Vocs no tem educao?
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Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (I)
0 7 (U.F. OURO PRETO - MG) Leia os perodos abaixo e a) Apenas o 1 perodo est incorreto.
assinale a opo correta: b) Apenas os perodos 1 e 3 esto incorretos.
c) Apenas os perodos 1 e 4 esto incorretos.
1. Hoje sou eu que cuida do beb. d) Apenas os perodos 1, 3 e 4 esto incorretos.
2. A Unio das Repblicas Socialistas Soviticas fez um e) Nenhuma das opes anteriores.
acordo comercial com o Brasil.
3. Quaisquer de vs sereis barrados na fronteira.
4. Qualquer de vs seriam barrados na fronteira.
(UFCE) Como a frase: ''Fui eu quem fez o 04 - Fui eu que fez o casamento.
casamento", tambm esto corretos os perodos 08 - Foste tu que fizeste o casamento.
abaixo: 16 - Foste tu quem fez o casamento.
32 - Fostes vs que fez o casamento.
01 - Fui eu que fiz o casamento 64 - Fostes vs quem fez o casamento.
02 - Foi eu quem fez o casamento.
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Concordncia Verbal (II)
Verbal
Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)
Nesta unidade, voc continuar o estudo sobre a concordncia verbal. Na unidade anterior, viu-se como fazer a
concordncia do verbo com o sujeito simples. Agora se ver como faz-lo com o sujeito composto. Alm disso, voc
estudar tambm os casos particulares da concordncia verbal para completar este aprendizado.
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Concordncia Verbal (II)
CASOS ESPECIAIS DE - Que so florestas equatoriais?
- Quem eram aquelas estranhas pessoas?
CONCORDNCIA
c) Nas indicaes de horas, datas, distncias, a
1. V ERBOS HAVER E FAZER concordncia acontece com o numeral.
Exemplos:
O verbo haver, quando sinnimo de existir,
ocorrer e o verbo fazer, indicando tempo ou clima, s se - uma e meia.
conjugam na terceira pessoa do singular. - Hoje so 27 de abril.
Exemplos:
4. VERBO PARECER
- Havia crianas brincando na pracinha.
- Faz dezesseis anos que ela o ama. Se o verbo parecer vier seguido de infinitivo, apenas
- Faz veres agradabilssimos no Nordeste. um deles deve ser flexionado.
- Vai haver reprovaes. Exemplo:
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Lngua Portuguesa
Concordncia Verbal (II)
0 1 Explique por que os verbos em destaque nas frases c) Dez quilos de carne _______ muito para trs pessoas.
abaixo no admitem outra forma de concordncia: (ser presente do indicativo)
d) Joo ou Paulo se ___________ com Lusa.
a) Necessita-se de operrios qualificados. (casar futuro do presente)
b) Aplicam-se as regras risca, naquele gabinete. e) ___________ sculos que no o vejo.
(fazer presente do indicativo)
Resposta comentada: Em a; o verbo transitivo indireto
(pede preposio) seguido de SE e est na 3 pessoa do Resposta comentada:
singular. Temos a um caso de sujeito indeterminado em a) O verbo haver empregado no sentido de existir
que o verbo deve, obrigatoriamente, ficar no singular. J impessoal e deve ficar sempre no singular. Resposta
em b, a orao tem sujeito (as regras). Assim, sujeito HOUVESSE e HAVERIA.
no plural, verbo no plural = as regras so aplicadas... b) Sujeito constitudo de pessoas gramaticais diferentes ele
(Alfredo) e eu (ele + eu = ns), pede verbo no plural.
0 2 Faa a concordncia adequada com os verbos entre Resposta - ESTAREMOS.
parnteses: c) Com as expresses muito, pouco, bastante,
o verbo fica no singular. Resposta - .
a) Se _______________ mais vagas, ___________ d) Sujeitos ligados por OU, com idia de excluso, pede
menos desemprego. verbo no singular. Resposta - CASAR.
(haver imperfeito do subjuntivo; haver futuro do e) Verbo fazer indicando tempo impessoal e deve ser
pretrito) empregado no singular. Resposta - FAZ.
b) Alfredo e eu ____________ l.
(estar futuro do presente)
0 1 (FEMPAR) Passe as oraes seguintes para o plural: a) Somente a frase 1 est errada.
b) Somente a frase 2 est errada.
1. Faz um dia de sol, outro de chuva. c) As frases 2 e 3 esto erradas.
2. Houve um caso de epidemia. d) As frases 1 e 4 esto erradas.
3. Fazia o trabalho com dedicao. e) As frases 2 e 4 esto erradas.
4. Ele se houve com hombridade.
5. Hora havia de grandes embaraos. 0 5 (UEM- PR) Qual a alternativa em que as formas dos
verbos bater, consertar e haver, nas frases abaixo,
A ordem correta obtida : so usadas na concordncia correta?
a) fazem, houve, faziam, houve, haviam; - As aulas comeam quando ___________ oito horas.
b) fazem, houveram, faziam, houveram, haviam; - Nessa loja _________ relgios de parede.
c) faz, houve, faziam, houveram, havia; - Ontem ___________ timos programas na televiso.
d) faz, houve, faziam, houveram, haviam;
e) faz, houve, faziam, houve, havia. a) Batem, consertam-se, houve;
b) Bate, consertam-se, havia;
c) Baterem, conserta-se, houveram;
0 2 (PUC - PR) - Assinale o que contiver erro de d) Batiam, consertar-se-o, haver;
concordncia: e) Batem, consertarei, haviam.
1. Fazia dois anos que no o via. 0 6 (UNISINOS- RS) Qual a alternativa em que a
2. Fizeram uns dias ensolarados. concordncia est errada?
3. H tempos que no o vejo.
4. Fazem alguns anos que voc estuda. a) Precisa-se de empregados.
5. Saiu os resultados. b) Precisam-se de empregados.
c) Vendem-se refrigerantes.
a) 1. d) Consertam-se pianos de cauda.
b) 2, 4 e 5. e) Compram-se jornais velhos.
c) 1 e 3.
d) 3. 0 7 (PUCCAMP-SP) Assinale a alternativa em que a lacuna
e) nenhuma delas. pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais
indicadas entre parnteses.
0 3 (UFCE) Assinale as opes em que se faz a correta a) Um dos meus sonhos ____________ morrer na terra
concordncia. natal.
(era/eram)
01) Mais de uma pessoa viu a agresso a Alice. b) Aqui no _______________ os stios onde eu brincava.
02) Uma e outra eram datilgrafas. (existe / existem)
04) Foi Alice mesma quem provocou Almira. c) Uma poro de sabis ______________ na laranjeira.
08) Foste tu que acolheu a amiga. (cantava/cantavam)
16) Almira estava na priso deviam haver seis meses. d) No _________________em minha terra belezas
32) Nem Alice nem Almira previam aquele desfecho para naturais. (falta/faltam)
sua amizade. e) Sou eu que _______________ morrer ouvindo o
canto do sabi. (quero/quer)
( UFMT) A concordncia verbal est correta na seguinte c) A cada poca corresponde, na marcha da civilizao, novas
frase: causas polticas.
d) O problema dos menores, depois da rebelio, tm
a) Crem voc e ela na verso que o ru apresentou? provocado muitas discusses.
b) O que tornam grandiosos os seus versos so as e) De onde proveio, de repente, os recursos para a
metforas. campanha?
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Regncia Verbal
Verbal
Lngua Portuguesa
Regncia Verbal
Do ponto de vista sinttico, voc j deve ter percebido que h palavras que exigem a presena de outras, a fim de que
possa completar-lhes o sentido.
Assim, quando uma dessas palavras, que podem ser verbos ou nomes, exigir a presena de outras, ela ser o termo
regente, e as que lhe completarem o sentido chamaremos de termo regido. Quando o termo regente um verbo, ocorre
a regncia verbal e isso que voc ir estudar nesta unidade.
Em virtude de alguns verbos apresentarem diferenas de sentido, eles podem causar dificuldade em relao s
distintas regncias exigidas pelas normas da lngua culta. por esta razo que estudaremos a regncia especfica dos verbos
mais empregados na lngua oral e escrita.
ASSISTIR
- As crianas gostam de chocolate.
V.T.I. O.I.
a) Com o sentido de presenciar, ver, transitivo indireto
Termo Regente Termo Regido e no admite a forma pronominal lhes(s).
Exemplos:
Compare: Assistimos a um bom espetculo esta noite.
Assistimos a ele.
- As crianas tm necessidade de carinho.
O.D. Complemento b) Com o sentido de socorrer, ajudar, prestar
Substantivo Nominal assistncia, transitivo direto
Termo Regente Termo Regido Exemplo:
A enfermeira assistia o enfermo.
Assim:
Se o termo regente um verbo regncia verbal c) Com o sentido de morar, habitar, residir,
Se o termo regente um nome (substantivo, adjetivo, intransitivo, pois costuma vir acompanhado de um adjunto
advrbio) regncia nominal. adverbial.
Exemplo:
A regncia verbal, ento, trata das relaes dos verbos Assistia em So Paulo.
e seus complementos, os quais podem estar ligados com
ou sem o auxlio de preposio. Existem verbos que d) Com o sentido de caber, ser de direito, transitivo
admitem mais de uma regncia, dependendo do sentido indireto, admitindo a forma pronominal lhe(s):
em que so empregados ou, simplesmente, porque a lngua Exemplo:
admite mais de uma construo com eles. No lhe assiste o direito de reclamar.
Antes, porm, vale lembrar que os pronomes o, a,
CHEGAR, IR E VIR
os, as sero complementos dos verbos transitivos diretos.
O pronome lhe ser sempre complemento dos verbos
Se empregados juntamente com o adjunto adverbial
transitivos indiretos. de lugar pedem a preposio a.
Eis, a seguir, alguns verbos e suas respectivas regncias. Exemplo:
Vou ao cinema.
ASPIRAR O navio chegou ao porto no horrio marcado.
O casaco custou trezentos reais. a) Com o sentido de desejar, ter vontade de, transitivo
direto:
ESQUECER E LEMBRAR Exemplos:
Quero uma boa explicao para isto. (Quero-a)
Estes verbos podem ser empregados de trs formas:
b) Com o sentido de ter amizade, amar, transitivo
a) Esqueci os trabalhos. Lembrei o acontecido (V.T.D.) indireto:
Exemplos:
b) Esqueci-me dos trabalhos. Lembrei-me do
Confessou, finalmente, que queria muito ao enteado.
acontecido. (V.T.D. e I)
(Confessou que lhe queria muito)
c) Esqueceram-me os trabalhos.
Neste caso, me o objeto indireto e os trabalhos SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR
o sujeito. O verbo est empregado no sentido de vir
mente ou fugir da memria. So transitivos indiretos e vm acompanhados da
preposio com:
I NFORMAR Exemplos:
Ela imediatamente simpatizou com o novo
Esses verbos so transitivos diretos e indiretos, isto funcionrio.
, tero um objeto direto (coisa) e um objeto indireto
(pessoa) ou vice-versa. Note
Exemplos: Nunca estes verbos devem ser empregados com
Informei-lhe os fatos. pronome.
Informei-o dos fatos. Exemplo:
No me simpatizei com aquela moa.
NAMORAR
transitivo direto.
Exemplo:
Paulo namora a moa mais bonita da classe.
(Nunca: namora com a moa)
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Regncia Verbal
VISAR b) Com o sentido de mirar, apontar arma ou pr sinal
de visto em, transitivo direto.
a) Com o sentido de objetivar, almejar, ter por Exemplos:
finalidade, transitivo indireto e no admite pronome O gerente visou os documentos. ( visou-os)
lhe(s). Visei os novos passaportes. (visou-os)
Exemplo: O caador visou o alvo. ( visou-os)
Lus Fernando Verssimo constri o humor da tira a partir da regncia e dos sentidos do verbo pagar.
Observar o sentido que se obtm com as preposies pelo e para.
0 1 Corrija, se necessrio, as frases que seguem quanto e) O verbo "assistir", no sentido de "ver", "presenciar"
regncia verbal. transitivo indireto e exige preposio. o mesmo caso
da alternativa "a".
a) O governador assistiu a inaugurao. Resposta - No consegui assistir ao filme direito.
b) Os namorados aspiravam a brisa da tarde.
c) Todos aspiram uma vida melhor.
0 2 Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras
d) Respeito meu pai e no pretendo desobedec-lo.
em destaque:
e) No consegui assistir o filme direito.
I) Assistimos inaugurao da piscina.
II) O governo assiste os flagelados.
Resposta comentada:
III) Ele aspirava a posio de destaque.
a) O verbo assistir, no sentido de "ver", "presenciar"
IV) O beija-flor aspirava o aroma das flores.
transitivo indireto. Por esta razo exige preposio indicada
V) O aluno obedece aos mestres.
pela crase.
Resposta - O governador assistiu inaugurao.
a) lhe, os, a ela, a ele, o;
b) O sentido do verbo "aspirar", nesta frase, o de "sorver
b) a ela, os, a ela, o lhes;
o ar", "respirar", portanto transitivo direto. A frase est
c) a ela, os, a, a ele, os;
correta.
d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes;
c) Em "c" o sentido de "aspirar" o de "almejar", "desejar",
e) lhe, a eles, a ela, o, lhes.
portanto o verbo transitivo indireto e exige preposio.
Resposta - Todos aspiram a uma vida melhor.
Resposta comentada: O verbo "assistir" em I, embora
d) O verbo "desobedecer" ser sempre transitivo indireto e
transitivo indireto, no admite o pronome "lhe". Em II, o
seu complemento s poder ser o pronome LHE.
mesmo verbo transitivo direto, pois est empregado
Resposta - Respeito meu pai e no pretendo
no sentido de "cuidar", portanto seu complemento s
desobedecer-lhe.
pode ser mesmo o(s) ou a(s). Em III, temos o verbo
"aspirar" que no admite tambm o pronome "lhe". Em
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Regncia Verbal
seu lugar, emprega-se "a ele" ou "a ela". Em IV, o sentido transitivo indireto e s admite o pronome "lhe" como
de "aspirar" o de "cheirar", portanto transitivo direto. Na complemento. Resposta - b) a ela, os, a ela, o, lhes.
ltima frase, o verbo "obedecer" que sempre ser
0 2 Reescreva as frases seguintes, substituindo o que estiver a) No permitido a professor assistir o aluno durante a
em destaque pelos verbos entre parnteses. Observe a prova.
regncia verbal. b) Aspiramos a um futuro melhor.
c) O jogo foi bom; timo pblico assistiu-o.
a) Esse aparelho no consegue absorver todo o p. d) Nunca assisto televiso.
(aspirar) e) Visou o documento com caneta de tinta preta.
b) Todos desejam ardentemente a felicidade. (aspirar)
c) V presenciar os ensaios da pea. (assistir) 0 7 Em relao regncia verbal, assinale a alternativa errada:
d) Vrios voluntrios do assistncia aos flagelados das
enchentes. (assistir) a) Responderemos crise com a coragem e o otimismo
e) Compete a todos o direito de reivindicar melhores necessrio.
salrios. (assistir) b) Todos aspiramos paz e ao progresso social.
f) difcil para mim entender regncia. (custar) c) Preferimos a mudana do que alienao.
g) No se submeta vontade de seus pais. d) Nosso sculo assiste a cenas de profunda violncia.
(desobedecer) e) Informaram-no de que a crise cultural determinante do
desenvolvimento.
0 3 Reescreva as frases que seguem, completando-as com
os pronomes adequados de 3 pessoa. 0 8 Ele aspirava _______________ cargo de
superintendente, muito embora no tivesse aptido
a) O funcionrio no __________ respeitava e nem ____________ isso.
___________ obedecia.
b) Voc j assistiu a este espetculo? Sim, j assisti _______. a) ao - a
c) Atualmente voc ainda aspira a este cargo? Sim, aspiro b) a - com
________. c) ao - para
d) Voc j ________ informou o ocorrido? d) o - para
e) Voc j _________ informou do ocorrido? e) o-a
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0 9 Os pronomes substituem corretamente as expresses 1 0 PROPOSTA DE REDAO
destacadas na alternativa: A partir do texto lido nesta unidade, reflita sobre a questo
racial no Brasil e faa um texto dissertativo sobre o
1. Tanto um como o outro visavam ao cargo. seguinte tema: "A situao social do negro no Brasil."
2. Nunca perdoou aos parentes a falta de apoio. Depois de escrev-lo, faa uma leitura criteriosa para
3. Consegui, no final de semana, ver os filmes indicados fazer as correes necessrias. O tema bem sugestivo
e assistir pea. para debat-lo em um seminrio organizado pela prpria
turma.
a) a ele, lhes, los, a ela;
b) a ele, o, lhes, la;
c) lhe, os, lhes, lhes;
d) no, a eles, lhes, la;
e) o, lhes, los, ela.
0 1 (UEPG - PR) Indique a opo em que o verbo ASPIRAR 0 5 (ACAFE - SC) Assinale com V as alternativas em que a
tem o mesmo significado do empregado em: regncia verbal est correta e com F as em que a regncia
- conveniente, em tais situaes, aspirar o ar da montanha. verbal est incorreta:
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Regncia Verbal
(UNICENTRO - PR) Que alternativa (s) est (o) 16- Prefiro mil vezes passar as frias em Jacarezinho do que
correta (s) quanto regncia verbal e acentuao grfica. em Curitiba.
32- Prefiro antes ficar com os anis do que nada possuir.
01- Prefiro morrer a ser sdito de um dspota. 64- Prefiro os itens de matemtica do que os de fsica.
02- Prefiro viajar de txi do que de nibus.
04- Prefiro muito mais argir a depor.
08- Prefiro a tainha ao bagre-da-lagoa. RESPOSTA :
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Pontuao
Lngua Portuguesa
Pontuao
Nesta unidade, voc ver os sinais de pontuao e as normas que marcam, na escrita, as pausas necessrias ao bom
entendimento do texto. A ausncia desses sinais no texto ou, ainda, a pontuao feita de forma inadequada podem causar
danos que vo da incompreenso ambigidade do que se deseja transmitir.
Assimilar algumas dessas normas , portanto, uma necessidade para todos que desejam chegar produo de um
texto claro e objetivo.
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Pontuao
- No estava magra, estava transparente; era impossvel VRGULA NO INTERIOR DA ORAO
que no estivesse doente.
A ordem normal dos termos de uma orao a
b) Separar oraes coordenadas que se opem quanto ao seguinte: sujeito - verbo - complementos do verbo -
sentido. adjuntos adverbiais.
Exemplos: Usa-se a vrgula no interior da orao para:
a) Marcar intercalaes: os termos que se intercalam
- Uns gritavam; outros silenciavam. na ordem direta, quebrando a seqncia natural da frase,
- Muitos se esforam; poucos triunfam. devem vir isolados por vrgulas.
a) indicar partes do texto que foram suprimidas. Os candidatos, naquele dia, receberam a imprensa.
Exemplo:
- "O sertanejo ( . . . ) um forte. (Euclides da Cunha - Os adj. adv. intercalado
Sertes)
Ateno: Se o adjunto adverbial for de pequena
b) indicar dvida, surpresa, hesitao: extenso (um simples advrbio, por exemplo), no se usa
Exemplo: vrgula.
- No sei... talvez... logo te digo... Exemplo: Os candidatos sempre receberam a
imprensa.
PARNTESES
b) Marcar termos deslocados
So empregados para isolar palavras, expresses ou
frases que no se encaixam na seqncia lgica do - Adjunto adverbial anteposto
enunciado. Exemplo:
Exemplo:
Naquele dia, os candidatos fizeram aprova.
- Aborrecido, aporrinhado, recorri a um bacharel
(trezentos mil ris, fora despesas midas com Ateno: Se o adjunto adverbial for um simples
automveis, gorjetas, etc.) e embarquei vinte quatro horas advrbio, a vrgula dispensvel.
depois ( . . . )'' (Graciliano Ramos - So Bernardo) Exemplo:
- E os pais, e os amigos, e a vida magoaram-no muito. - Rachas" provocam mortes nas ruas. (VEJA)
VRGULA ENTRE ORAES c) mostrar que uma palavra est em sentido diverso do
usual (geralmente, em sentido irnico).
a) Oraes subordinadas adjetivas explicativas. Exemplo:
Exemplo:
- Fizeste "excelente" servio.
- O homem , que um ser racional, vive pouco.
d) pode-se ainda utilizar para dar destaque a uma palavra ou
b) Oraes subordinadas adverbiais expresso.
Exemplo: Exemplo:
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Pontuao
- Educada, atalhou Joo Nogueira." Observao
O ministro - profundo conhecedor do mercado Eu - disse o eminente jurista - no aceito tal deciso.
internacional - est consciente das dificuldades.
Observe no 1 quadrinho o emprego da vrgula isolando o vocativo Mafalda, alm do sinal de interrogao
para marcar a pergunta.
No 2 quadrinho h outro vocativo isolado pela vrgula: Manolito. Observe tambm que a expresso
explicativa quer dizer, aparece isolada pela vrgula.
0 1 Pontue devidamente as frases abaixo: 0 2 Assinale a frase que apresenta pontuao incorreta:
a) O aluno daquele professor foi censurado durante a aula. a) Curitiba, 4 de setembro de 2003.
b) Conduziram-me Direo, mas s consegui falar com b) No o magoei, isto , no pretendia mago-lo.
o diretor meia hora depois. c) No se incomodem, amigos, essas coisas so normais.
c) Minha turma estava muito agitada, quando o professor d) Eles haviam comprado a casa, a moblia, o carro, e a
chegou. passagem de frias.
d) Aninha, saia daqui! e) Pel, o rei do futebol, no joga mais.
e) A me abraou a filha, e o farmacutico aplicou a injeo.
Resposta comentada - O erro est no emprego da vrgula
Resposta comentada: antes do e , na alternativa d. Como se sabe, s se coloca
a) Temos apenas uma frase declarativa. Basta o ponto final. vrgula antes do e, quando ele separa oraes com sujeitos
b) Usa-se a vrgula antes das conjunes coordenativas. diferentes.
c) Observar que se usou a vrgula para separar uma orao
subordinada adverbial
d) Os vocativos devem ser separados pela vrgula. A
exclamao foi empregada porque a entonao da frase
exigiu.
e) Emprega-se a vrgula antes da conjuno e, quando ela
liga oraes com sujeitos diferentes, principalmente nos
perodos longos.
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Lngua Portuguesa
Pontuao
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Lngua Portuguesa
Pontuao
0 7 Na frase abaixo, os dois pontos poderiam ser substitudos "Quando se trata de trabalho cientfico * duas coisas devem
por uma vrgula, explicitando-se nexo entre as oraes ser consideradas * uma a contribuio terica que o
pela conjuno: trabalho oferece * a outra o valor prtico que possa ter.
"Podem acusar-me: estou com a conscincia tranqila."
a) Dois-pontos, ponto-e-vrgula, ponto-e-vrgula.
a) portanto; b) Dois-pontos, vrgula, ponto-e-vrgula.
b) e; c) Vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
c) como; d) Ponto-e-vrgula, dois-pontos, ponto-e-vrgula.
d) pois; e) Ponto-e-vrgula, vrgula, vrgula.
e) embora.
0 9 PROPOSTA DA REDAO.
0 8 Identifique a opo em que est corretamente indicada a Rena as suas melhores lembranas e escreva um texto
ordem dos sinais de pontuao que devem substituir os narrativo, contando sobre elas. Voc pode narrar em 1
asteriscos da frase a seguir: ou em 3 pessoa. Depois, se a turma considerar
interessante, pode-se organizar uma "sesso de nostalgia",
a fim de que se possam recuperar momentos
interessantes da histria de cada um.
0 1 (U.N.E.P.G - PR) Assinale o perodo mais bem pontuado. d) Ser que ele, ainda no, entendeu o recado, que lhe
mandei?
a) As montanhas quando vistas c de baixo assumem uma e) Ser, que ele ainda no, entendeu o recado, que lhe
colorao azulada. mandei?
b) As montanhas, quando vistas, c, de baixo assumem
uma colorao azulada. 0 4 Marque a alternativa correta.
c) As montanhas quando vistas, c de baixo assumem uma
colorao azulada. a) Jos dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.
d) As montanhas, quando vistas c de baixo, assumem uma b) Jos dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.
colorao azulada. c) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.
e) As montanhas quando, vistas c de baixo assumem, d) Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive, no Rio.
uma colorao azulada. e) Jos dos Santos, paulista , 23 anos, vive no Rio.
(UFMG) Assinale o perodo corretamente pontuado. d) Tranqilos dizem: sempre menos do que escondem;
brabos irritam o corao com palavras speras.
a) O aluno deste professor, foi censurado pela falta ao e) O amigo respondeu, que se soubesse, informaria, onde
exame. fica a prefeitura.
b) A morte a libertao total. A morte quando a gente
pode, afinal, estar deitado de sapatos. (Mrio Quintana)
c) A minha turma ao chegar o dia da prova,se encontrava
muito nervosa.
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Coerncia Textual
Te
Lngua Portuguesa
Coerncia Textual
Todo texto precisa ter unidade de sentido que pressupe ir alm das partes que o compem, isto , incio, meio e
fim. O texto necessita de organizao interna que, entre inmeros aspectos, exige relao lgica entre as palavras e entre
as idias. S assim possvel fazer dele um todo significativo que faa sentido para quem o l.
Entre os aspectos que contribuem para dar ao texto essa seqncia de logicidade esto a coeso e a coerncia
textual, que voc estudar nesta unidade.
Note como a personagem Mafalda faz uma ironia falta da coerncia do texto.
1.
0 1 Indique as inadequaes vocabulares observadas nas 0 2 Sublinhe a(s) palavra(s) empregada(s) inadequadamente,
frases a seguir, corrigindo-as: sugerindo correo.
a) O garoto resmungou aos berros contra as ordens da
me. a) Cheia de gua, a canoa mergulhou rapidamente.
b) Os jornais denunciaram que o vero seria muito forte. b) A gria empobrece o dicionrio do povo.
c) Compareceram reunio Jorge, Lusa, Vera, etc. c) Nos fins de semana, onde todos passeiam, sempre h
d) O turista contemplava com desprezo a favela carioca. engarrafamentos.
d) Apressada e em desespero, caminhava em direo do
Resposta: hospital.
a) resmungou aos berros = protestou. e) O governo pensa no extermnio das empresas estatais.
b) denunciaram = anunciavam.
c) no se emprega etc. com nome de pessoas = e outros Resposta
ou entre outros. a) = afundou
d) completava com desprezo = ou se diz contemplava b) = vocabulrio
com prazer ou via/observava com desprezo. c) = quando
d) = corria
e) = extino
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Lngua Portuguesa
Coerncia Textual
a) Fez uma bela discrio da paisagem que contemplava. 0 7 Assinale a alternativa que se encaixa ao novo perodo, de
b) No estava ao par das novas regras da empresa. modo que continue correto e expresse a mesma idia.
c) Aquele mdico conquistou muitos clientes. - Ao chegar o diretor, todos se levantaram.
d) Na sesso da Constituinte havia cerca de 264 deputados. Comece com: Todos se levantaram...
e) Se eleito, farei na vida pblica o que fao na privada. a) no momento em que o diretor chegou.
b) mal chegou o diretor
0 5 Assinale a alternativa em que a palavra em destaque est c) quando o diretor chegaria
empregada inadequadamente: d) logo que o diretor chega
e) quando o diretor chegasse
a) Era visvel a mudana de temperatura depois do tnel.
b) Queixava-se de que o marido nada tinha de socivel. Idem ao exerccio anterior.
c) A quantidade de documentos era assustadora.
d) H vrias opes a seguir em face do problema. - Chegando, telefone-me.
e) Os concorrentes devero executar tarefas bem Comece com: Telefone-me...
penosas.
a) pois.
0 6 Construa um novo perodo, mas sem mudar a idia b) logo que.
contida na frase original. Empregue um dos recursos em c) e.
destaque, observando a adequao ao contexto e fazendo d) embora.
as modificaes necessrias. e) j que.
0 1 (USP) O que h de incoerente no enunciado abaixo? c) Funcionrios menos graduados deixam de participar das
decises. Deixam de participar das decises menos
'' O vero chegou e com ele o frio'' funcionrios graduados.
d) As novas tarefas padronizadas so fonte potencial de
alienao. So fonte potencial de alienao as novas tarefas
0 2 (Cesgranrio - RJ) Assinale a opo em que a mudana na
ordem dos termos altera sensivelmente o sentido do padronizadas.
enunciado. e) Esta reao pode se traduzir na falta de colaborao com
os analistas. Pode esta reao traduzir-se na falta de
a) bastante difundida essa crena sobre os sistemas de colaborao com os analistas.
computao. Essa crena sobre os sistemas de
computao bastante difundida.
b) O computador capaz de executar o trabalho de muitas
pessoas. o computador capaz de executar o trabalho
de muitas pessoas.
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Lngua Portuguesa
Coerncia Textual
0 3 (UEL - PR) Aponte a alternativa em que a palavra destacada 0 6 (UFSC) Uma das frases abaixo apresenta sentido ambguo
foi empregada de modo inadequado. pelo emprego inadequado do verbo no gerndio. Aponte-a:
a) Os jornais vincularam notcias de violncia. a) Enquanto ele corria na praia, encontrou a namorada.
b) O animal fez um esforo imenso para sair da gua. b) Encontrou a namorada correndo na praia.
c) O comandante elogiou a bravura do soldado. c) Desceu as escadas sorrindo.
d) Cabral chegou a avistar alguns montes de terra. d) Trabalhava cantando sambas antigos.
e) Chutava esfregando as chuteiras na grama.
0 4 (UFMG) Assinale a seqncia que preenche com a palavra
mais adequada as frases abaixo. 0 7 (PUC - SP) Reescreva as frases abaixo de modo a eliminar
- Minha irm, por ser muito ...................., chorou ao as inadequaes.
receber o presente.
- Suas dvidas ficaram ...................... aps a explicao do a) Decidiu publicar a obra, enviando-a editora.
professor. b) O avio caiu, sendo encontrado dois dias depois.
- A medida era ................... a todos os empregados.
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Lngua Portuguesa
Recomendaes
Recomendaes Para
para escrever um Escrever
bom texto um Bom Texto
Escrever textos uma tarefa que se aprende. De que forma? Escrevendo. isso mesmo: colocando a mo na
massa. Produzindo, errando, acertando... porque linguagem se aprende pelo prprio uso. No basta, portanto, conhecer
um punhado de regras. Escrever significativamente algo mais amplo, que se relaciona a uma leitura do mundo.
Um homem s exerce, de fato, a sua cidadania quando emprega significativamente a leitura e a escrita em seu
prprio benefcio ou em benefcio de seu grupo.
Nesta unidade, voc ver algumas recomendaes que, apesar de no serem nicas, servem como pretexto para
que voc comece a escrever com a responsabilidade que todo texto exige.
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Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
4. A SONORIDADE DO TEXTO - Os polticos so corruptos e s legislam em causa prpria.
Um texto bem escrito tambm musical, tem preciso reorganizar a frase em respeito aos
cadncia. Por isso, aps escrev-lo, recomendvel l-lo parlamentares que no se enquadram nessa categoria. No
para observar a questo da sonoridade. caso do exemplo, a mudana sutil. Basta eliminar o verbo
SER para descaracterizar a generalizao.
Observe este exemplo: Observe:
- No existe idade para a maternidade, pois a - Os polticos corruptos legislam em causa prpria.
modernidade aumentou a longevidade da mulher.
6. POLUIO GRFICA NO TEXTO
preciso entender que, do ponto de vista sinttico, da
coeso e da coerncia, a frase est correta. O que precisa Um texto cheio de sinais grficos tornar-se poluido
melhorar a questo da sonoridade. O eco provocado visualmente. Assim, devemos empregar com moderao,
pela juno de palavras com mesmo final (-dade) precisa sobretudo, as aspas. No entanto, o exagero do emprego
ser eliminado na prosa. de qualquer sinal como os travesses, as exclamaes, as
Observe como se poderia dizer a mesma coisa de interrogaes tambm deve ser evitado.
forma mais sonora: Veja esta frase a ttulo de exemplo.
- Para a medicina moderna, a mulher pode ser me em - O cabelo roxo beterraba e os lbios verbo paixo
qualquer idade. deixaram-na linda!!!...
5. GENERALIZAO NO TEXTO
0 1 Reescreva as frases, desfazendo a ambigidade e o eco, Sugesto de resposta Venderei agora uma casa com
quando for o caso. um vistoso porto e que foi comprada h um ano. OU:
H um ano comprei uma casa com um vistoso porto, a
a) H um ano comprei uma casa com um vistoso porto, qual venderei agora.
que venderei agora. Observao No se esquea de que existem inmeras
possibilidades de organizao das palavras na frase.
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Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
b) Comi o churrasco num restaurante que era gostoso. b) Acrscimo de dinheiro conta do primo.
Sugesto de resposta Comi um churrasco gostoso Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
num restaurante. No! Na conta de meu primo. Jamais acrescentarei a
Num restaurante, comi um churrasco gostoso. importncia na conta de minha mulher. Nada acrescentarei
ao saldo de meu pai.
c) O Joo valento tinha bom corao. c) Acrscimo de dinheiro conta da mulher.
Sugesto de resposta - O valente Joo era muito Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
generoso. No! Na conta de meu primo? Jamais! Depositarei a
importncia na conta de minha mulher. Nada acrescentarei
0 2 Leia o texto abaixo com ateno. ao saldo de meu pai.
Farei o depsito do dinheiro na conta de meu filho no
na conta de meu primo jamais depositarei a importncia d) Acrscimo de dinheiro conta do pai.
na conta de minha mulher nada acrescentarei ao saldo de Farei o depsito do dinheiro. Na conta de meu filho?
meu pai. No! Na conta de meu primo? Jamais! Depositarei a
importncia na conta de minha mulher? Nada!
Para fazer sentido, a frase precisa ser devidamente Acrescentarei ao saldo de meu pai.
pontuada. Assim, empregue a pontuao de maneira a
criar quatro situaes diferentes.
LEITURA E INTERPRETAO
HISTORINHA DA AMBIGIDADE
Dick Browne
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Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
c) Aposto que voc no pode! b)
Explique a ambigidade. - Devemos proteger as nossas rvores.
1) De acordo com a inteno do falante (1 quadrinho), - O papel reciclado mais barato.
como deveria ser completada esta frase? - Os alunos devem usar cadernos de papel reciclado.
2) De acordo com a interpretao (1 quadrinho) e ao
(2 quadrinho) do ouvinte, como foi realmente As questes que seguem apresentam um perodo que
completada a frase? voc dever modificar; iniciando-o conforme se sugere,
d) O ltimo quadrinho mostra mas sem alterar a idia contida no primeiro. Em
1) arrependimento; conseqncia, outras partes da frase sofrero alteraes.
2) irritao pela burrice alheia;
3) incompreenso violenta; 0 5 (F. Carlos Chagas - RJ) No posso atend-lo, porque
4) autocrtica consciente; no lcito o que requereu.
5) compreenso bem-humorada. Comece com: Requereu o que no lcito...
0 1 (UNIOESTE - PR) Os homens parecem ter memria Paz: apenas sonho... ou ainda h esperana?
curta, esquecem facilmente as grandes tragdias geradas
pela ambio, pelo orgulho e pela falta de calor humano. 0 2 (CEFET - PR) A gerao que era jovem na dcada de
Suas ''filhas queridas'' parecem ser as guerras e seus 1960 se props a mudar a sociedade, pregando rupturas
descendentes, a runa, a misria e a fome. Brigam na nas esferas polticas, sociais e culturais. Manifestando
Nicaragu, lutam no Ir e Iraque. Matam-se no Lbano. frustrao com relao aos efeitos dessas rupturas,
Bascos sangram a Espanha. O IR amortalha a Irlanda ... Belchior comps os seguintes versos:
E a paz ??? "Minha dor perceber que apesar de termos
Com base nestas informaes, redija sobre o tema: feito
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Lngua Portuguesa
Recomendaes para escrever um bom texto
Tudo, tudo que fizemos, ainda somos os Observe:
mesmos 1. Posio ideolgica - Sua posio a respeito do tema. Seu
E vivemos como nossos pais." ponto de vista.
2. Prova da verdade - Prove que voc tem razo quando
Escreva uma dissertao, posicionando-se criticamente defende seu ponto de vista. Demonstre com clareza,
sobre o texto de Belchior. coerncia e objetividade que seu ponto de vista o mais
D um ttulo a sua redao. acertado.
3. Concluso - Aqui voc deve estar certo de que
0 3 ( FEI - SP) Complete os perodos abaixo com dois ou convenceu o leitor. Retome a posio ideolgica e faa
mais argumentos de apoio, observando a coeso textual. as consideraes finais.
(UEL PR) Apenas um dos perodos abaixo est c) Sabe-se que a energia nuclear pode ser aplicada no s
coerentemente organizado. Aponte-o. para fins militares, na produo da bomba atmica, mas
tambm na medicina, nas comunicaes e em outras
a) A energia nuclear se aplica produo da bomba atmica reas.
ou para fins de militares; mas tambm ficou sabida que d) Os fins militares e a bomba atmica que a energia nuclear
pode ser empregado na medicina ou comunicaes e se aplica e tambm a medicina e a comunicao so
para outros fins. importantes.
b) Sabe-se que a importncia de produzir energia nuclear e) A aplicao da energia nuclear para produzir a bomba
no s para a bomba atmica ou fins militares, ou para atmica nos fins militares, na medicina e nas
ser empregada na medicina, nas comunicaes. comunicaes.
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Lngua Portuguesa
Gabarito
Perodo Composto por Subordinao 06-
- Orao Subordinada Substantiva - a) o. sub. adjetiva restritiva: apenas os professores que
compareceram passeata lutavam por melhores salrios.
Orao Subordinada Adjetiva b) o. sub. adjetiva explicativa: todos os professores do
colgio compareceram passeata e lutavam por melhores
Exerccios de Aplicao salrios.
07-
01- Sobre o texto: a) explicativa.
a) O texto , na verdade, uma resenha crtica. Segundo o b) explicativa.
narrador, a campanha no solidria porque faltou o c) explicativa.
vnculo humano, o calor do conforto, a proximidade entre d) restritiva.
o que necessita e aquele que entende essa necessidade. e) restritiva.
b) Resposta pessoal f) restritiva.
Desafio
1 + 2 + 4 + 8 = 15
Letra c
Sobre o texto:
01-
a) 2
b) 3
c) 1- chutar a sua (cabea) 2- chutar a minha (cabea)
d) 4
02-
a) Os alunos agressivos sofriam punies das autoridades
do colgio.
b) Os pais modernos no tm a mesma autoridade dos
pais antiga.
03- Houve generalizao. No se pode afirmar que todos os
baianos tenham as mesmas caractersticas.
04-
a) Sugesto de resposta:
Alm de gerar riquezas para o pas, os carros nacionais
tm assistncia tcnica garantida. Temos a dois bons
motivos para compr-los.
b) Sugesto de resposta:
Devemos proteger as nossas rvores. Uma forma de
isto acontecer incentivar os alunos a usarem cadernos
de papel reciclado que tambm so mais baratos.
05- e
06- c
07- a
Questes de Vestibulares
Desafio
Letra c
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