SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N1

Programa de Formacin:
2. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
CONSERVACIN DE RECURSOS Cdigo: 222239
NATURALES Versin: I
Nombre del Proyecto: Por formular Cdigo:1122300
Fase del proyecto: ANALISIS
Resultados de Aprendizaje: Asumir los Competencia: PROMOVER LA
deberes y derechos con base en las leyes y la INTERACCION IDONIA CONSIGO MISMO Y
normativa institucional en el marco de su CON LOS DEMAS EN EL CONTEXTO SOCIAL
proyecto De vida. Y PRODUCTIVO
Resultados de Aprendizaje: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la
formacin profesional de acuerdo con el Contexto nacional e internacional.
Resultados de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el
papel de los ambientes de aprendizaje y la Metodologa de formacin, de acuerdo con la
dinmica organizacional del Sena.
Duracin de la gua ( en horas): 30

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA se complace en tenerlos vinculados en este programa de

formacin, el cual se desarrollara en dos aos gracias al convenio Ministerio de1.
Educacin SENA. Para
INTRODUCC
dinamizar el proceso es importante que como Aprendices conozcan la historia, establezcan sus estilos de
IN
aprendizaje, definan la ruta de aprendizaje, desarrollen habilidades psicomotrices y de pensamiento,
estructuren su proyecto de vida, generen una idea de negocio que durante su formacin se perfeccione y
a futuro se convierta en una empresa, portafolio de servicios, plataformas, asuman la metodologa de las
acciones formativas junto a su seguimiento y evaluacin (Conocimiento Desempeo - Producto); lo cual
garantice su certificacin bajo los parmetros que demanda el sector productivo, es decir, competentes
desde el ser saber hacer.
Por lo anterior, se les invita a desarrollar esta gua de aprendizaje que contempla trabajo presencial y
autnomo, donde se abordaran los elementos antes enunciados. Se le recomienda adoptar estos
conocimientos, los cuales sern indispensables durante su formacin en el SENA.

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Actividad 1. CORAZONES
Objetivo: Ejercicio rompe hielo al integrar un grupo nuevo
a-cada uno de los estudiantes retire un pedazo de papel
b- Luego, buscan al compaero o compaera que tiene la otra mitad, la que tiene coincidir exactamente
c- Al encontrarse la pareja, deben conversar por 5 minutos sobre el nombre, datos personales, gustos,
etc., experiencias, etc.
d- Al finalizar el tiempo, vuelven al grupo general, para presentarse mutuamente y exponer sus

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experiencias
Actividad 2. Mediante la proyeccin de un video Sena de oportunidades desarrolle un mapa
mental que contenga las siguientes caracterstica:
Conocer e identificarse como aprendiz SENA en el marco institucional: simbologa, estructura
organizacional, reglamento.
Definir el proceso de mejoramiento personal y profesional, de acuerdo con los requerimientos
del programa de formacin
Caracterizar el contexto de la Formacin Profesional en funcin de Poltica Institucional
programa de formacin que va a desarrollar.
Actividad 3. Analiza el siguiente video
Cmo te imaginas a Colombia en el 2025?
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Escucho el siguiente video y realizo un dibujo donde haces una descripcin del Quin SOY YO?,
anexando tus cualidades, metas a corto, mediano y largo plazo, teniendo en cuenta tu meta como
tcnico en conservacin de recursos naturales.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

CONTEXTO SOCIO-ECONMICO
QU ES PERFIL OCUPACIONAL?
Un perfil ocupacional, es una descripcin de las habilidades que un profesional o trabajador
debe tener para ejercer eficientemente un puesto de trabajo.

QU INFLUENCIA TIENE EL CONTEXTO SOCIAL Y PRODUCTIVO?

El desempleo ha sido un problema en la mayora de los pases del mundo, los aspirantes al
mercado de trabajo que acceden por primera vez al mercado de trabajo no logran encontrar
empleos productivos y bien remunerados.
La FPI
El desarrollo de la formacin profesional Integral (FPI) en el SENA se caracteriza por un modelo
pedaggico que propende por la formacin de seres humanos integrales que contribuyen en la
creacin de escenarios de paz, bajo el enfoque de competencias laborales y con metodologas
de formacin basadas en didcticas activas.
La FPI de cada uno de los programas en los que estamos matriculados, se deben considerar
nuestros conocimientos previos, lo que nos permitir optimizar nuestro tiempo de formacin;
concertar el proceso formativo y la ruta de aprendizaje a seguir. Y con la orientacin de
nuestros instructores planear nuestras actividades de aprendizaje.

La estrategia de aprendizaje por proyectos exige el cumplimiento de cada una de las

actividades propuestas y gestionadas desde la ruta de aprendizaje. Por lo tanto, con nuestro
instructor debemos concretar las diferentes actividades a ejecutar en el proceso de formacin
en el marco del desarrollo del proyecto.

La idea central de la formacin del Sena por proyectos consiste en un grupo de alumnos que

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analicen y desarrollen un problema real o aborden un tema o una actividad en un margen de

tiempo establecido de un modo autnomo y estableciendo una divisin de trabajo.

MODELO DE ACCION COMPLETA.

Se divide en seis partes que son:
Informar: los alumnos recopilar la informacin necesaria para el desarrollo del problema.
Planificar: es la elaboracin del plan de trabajo.
Decidir: una decisin conjunta entre el instructor y los miembros de grupo.
Realizar: la accin experiencial e investigadora que toma el aprendiz sobre el proyecto, de una
forma creativa, autnoma y responsable.
Controlar: en esta fase se hace un auto control para aprender a evaluar mejor la calidad de su
propio trabajo.
Valorar: es una fase donde una vez finalizado el proyecto se discuten los resultados obtenidos.

LOS VALORES
Para el Sena los valores son una parte primordial del aprendiz, ya que siempre los tenemos que
tener en especial para compartir con las dems personas, puesto que desde all parte la base
de una buena sociedad entre ellos los ms importantes estn:
La puntualidad: siempre llegar a la hora que es a nuestras clases y con nuestros instructores
y en todos los entornos a los que tengamos que estar.
El respeto: es siempre respetar a nuestros mayores, por en general a todas las personas que
nos rodean.
La solidaridad: donde seamos y brindemos a los dems siempre y en todo lugar nuestra
mejor y mayor solidaridad posible.
La responsabilidad: siempre pensando en que maana seamos muchsimo mejores cada da
debemos cumplir con nuestras obligaciones, aqu y en todo lugar.
Y muchos ms en los cuales deben ser la base de todo lo que hacemos para decir
orgullosamente que hacemos parte de la comunidad SENA.

BIENESTAR AL APRENDIZ
Son los beneficios del aprendiz por parte del Sena, en donde la base es una formacin
cualificada para tambin trabajar el saber hacer y el saber ser.
Transversalidad: acompaamiento al aprendiz de principio a fin.
Equidad: igualdad en sus derechos.
Reciprocidad: que nos dan y nosotros les debemos dar.
Calidad de vida: son las condiciones mnimas para aprender.
Desarrollo humano: es la involucracin de todas las capacidades del ser humano en sus
distintas dimensiones.

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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Responda las siguientes preguntas y luego ubquelas en la sopa de letras:
Programa encargado de promover el bienestar a travs de acciones como prevencin y
promocin de la salud, participacin en recreacin y deportes, apoyo socioeconmico entre
otros.
Respuesta: __________________
El siguiente link http://caprendizaje.sena.edu.co es el recurso interactivo que te servir de apoyo
en tu _______________
Cuantos captulos tiene el reglamento del aprendiz? Respuesta: __________________
El recibir induccin al momento del ingresar al SENA es un derecho del aprendiz de carcter?
Respuesta: __________________
Expresar con libertad ideas y pensamientos constituye un derecho del aprendiz SENA de
carcter? Respuesta: __________________
Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje es un _____ del
aprendiz de carcter acadmico.
El plagiar materiales, trabajos y dems documentos generados en los grupos de trabajo o
producto del trabajo en equipo institucional es una _____________ de carcter acadmico.
Aportar documentacin o informacin que difiera con la real, para el ingreso a la entidad o para
obtener cualquier beneficio de la misma es una prohibicin de carcter? Respuesta:
__________________
El aprender a hacer, en el cual se involucra la ciencia, tecnologa y tcnica en funcin del
desempeo en el sector productivo es una ____________ de la formacin profesional Integral.

SOPA DE LETRAS
C A Q E W R T C O M P O R T A M E N T A L
S O D L V R U I B J H R D E A S Y F O P
Z X N T U Q A E D E M I G T E O C V B A A
S D E T O P S E L O P A Z X C V E R U I Q
A E U I R O P D C V B N I O T R A O T O F
E P A F R A C A D E M I C O A S E R E O R
R R O S D O T E T U I O P G A E T Y G I
F O T A S G T O I O P F S R A F S D A U O
P H U E R Y I L D F J I U K R J E I V F
B I J A S W Q G J E E R K L O P Y B T E L
E B F B I E N E S T A R E A S L I E O D G
P I E S D Y T U O A Q P E R Y J D R A W H
T C R T A S G T U K R R L O T A S G U A
C I I U E R Y I K L O P A E A U E R Y V I
K O A J A S W Q E A S L S I N J A S W E T
O N Q O J A S W Q E A S L S W D U I P D O
P T A U E D O C E T A S G T E D I A E W A
A D R U E R Y I K L O P A I A G T Z F T G
S S C A J A S W Q E A S L S D E S A A I Y

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Y D I S C I P L I N A R I O E B T A R J W
T A G T J A S W Q E A S L S U E M E T A E
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Evidencias de Conocimiento : sopa de letras Escrito y buena
Evidencias de Desempeo: Desarrollo de la gua segn las presentacin
especificaciones dadas. Portafolio
Evidencias de Producto: Presentacin del logo, escudo y Fsico
pendn.
4. GLOSARIO DE TERMINOS

Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientacin del
instructor que son un ejemplos de lo que se debe hacen en el mundo laboral

Ambiente de aprendizaje: Entorno en donde ocurre la formacin integral que permite la

interaccin de la naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtencin de las
competencias deseadas en los aprendices.

Formacin Profesional Integral: Proceso terico-prctico que se orienta al desarrollo de

conocimientos tcnicos, tecnolgicos de actitudes y valores para su convivencia social y laboral.
Gua de Aprendizaje: Recurso didctico para facilitar el aprendizaje, se centra en la pedagoga
activa y participativa. Incluye actividades planeadas por procesos diseados por el instructor que
promueve la comprensin y el conocimiento.

Campo Ocupacional: Ocupaciones homogneas de procedimiento y recursos que emplean las

personas en el desempeo laboral

Competencia: Capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona que le

permite llevar a cabo una funcin con calidad y permanente mejora.

Portafolio de aprendizaje: Herramienta de investigacin que permite al aprendiz afianzar el

compromiso con su proceso de autoevaluacin y desarrollo, a mejorar su accionar; as como
conocer la historia, desarrollo y progreso de su aprendizaje. Tambin se organizan las evidencias
del aprendizaje producidas durante la formacin.

Criterios de Evaluacin: Indicadores del nivel logrado por los alumnos en el proceso de
aprendizaje que permiten dar un juicio durante y al final del proceso.

Programa de Formacin: Conjunto de competencias de la certificacin de la formacin

profesional integral para dar respuesta a las necesidades del sector productivo.

Etapa Lectiva: Perodo en el cual el alumno recibe formacin en ambientes educativos

institucionales que Facilitan el logro de los objetivos de la formacin.

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