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Otras miradas:

los derechos vistos


por nias y nios
Direccin General de Educacin Indgena
Otras miradas:
los derechos vistos
por nias y nios
Secretario de Educacin Pblica
Alonso Lujambio Irazbal
Subsecretario de Educacin Bsica
Jos Fernando Gonzlez Snchez
Directora General de Educacin Indgena
Rosalinda Morales Garza

Coordinacin Acadmica
Direccin de Educacin Bsica
Alicia Xochitl Olvera Rosas
Asistencia Tcnica
Tania Sortibrn Martnez
Teresa Mara Osojnik
Noem Negrete Bonilla Participantes del taller: Azucena Daz Negrete, Ezequiel Isidro
Rafael Gamallo Pinel Rub Negrete, Aracely Cruz Barragn, Luis Joel Cruz Barragn, Eva
Mara de los ngeles Ramrez Urbina Lebrija Rub (Chihuahua), Luz Amelia Pereyra Pacheco, Erika Yarely
Pedro Guerrero Caldern Canare Hernndez, Alfredo Vargas Carpio, Anglica Carpio Lpez,
Arelidia Salvador de la Cruz (Nayarit), Marcos Osvaldo Torres Rendn,
Talleristas Melissa Yarizeth Castillo Rivera, Francisco Miguel Guerrero Vzquez,
Juan Manuel Domnguez Serna
Luis Augusto Hideroa Candy Denisse Oviedo Lpez, Areli Berenice Valadez Ramrez (Nuevo
Len), Yesenia Reyes Delgado, Mayra Cazarez Castao, Martn
Coordinador Editorial Palapa Peralta, Gabriel Palapa Peralta, Melissa Corril Rosales (Puebla),
Israel Caldern Velasco Norberto Antonio Santiago, Mauro de la Cruz Martnez, Francisco Ortiz
Madrigales, Dulce Yessenia Puente Prez, Gloria Prez Casimiro (San
Correccin de Estilo Luis Potos), Santos Ren Yam Moo, Rub Patricia Snchez Pacheco,
Alejandro Torrecillas Gonzlez Leonardo Chan Yam, Miguel ngel Chan Yam, Ftima Zulemy Pacheco
Diseo Pech (Yucatn).
Marcela Muoz Zaizar
Gustavo Peralta Agradecimientos: Maestros, padres y madres de familia de los
estados de Chihuahua (Luis Javier Ramrez Palma, Ismael Palma
ISBN 978-607-7879-03-9 Figueroa, Rosa Negrete Olgun), Yucatn (Remigio Nic Cab, Jorge
Manuel Durn Alejos), Nayarit (Florentina de la Cruz, Esteban Daz
Primera edicin 2010 Rosas, Pasiano Zeferino Ballesteros), Puebla (Eusebia Castao Prez,
Impreso en Mxico Mara Antonia Jurez Lara, Amador Contreras Carranza), San Luis
Distribucin gratuita, prohibida su venta Potos (Flix Martnez Salvador, Estela Hernndez Snchez, Francisco
Ortiz Hernndez), Nuevo Len (Myrna Alicia Rivera Torres, Jos Carlos
Se permite la reproduccin parcial o total, siempre y cuando Ruiz Lpez, Matilde Montelongo Gutirrez). Aide Karina Domnguez
se cite la fuente Monroy (servicio social).
Otras miradas:
los derechos vistos
por nias y nios

Direccin General de Educacin Indgena


DGEI
Presentacin
A fin de impulsar y promover la proteccin de los derechos de la niez mexicana, la Direccin General de Educacin
Indgena (DGEI) pone a disposicin del lector la presente obra, que constituye una seleccin de trabajos escritos y
grficos creados por nias y nios indgenas bilinges coras y huicholes de Nayarit, mayas de Yucatn, nahuas de
Puebla, rarmuris de Chihuahua y tnek de San Luis Potos de entre 10 y 11 aos de edad, inscritos en quinto y sexto
grados de primaria, as como por alumnos del mismo nivel educativo en el medio urbano del estado de Nuevo Len,
quienes conviven en sus escuelas con estudiantes procedentes de diversos pueblos originarios nacionales.

Dichos trabajos se realizaron durante el taller denominado Otras miradas: narrativas infantiles de los nios y las nias
sobre los derechos humanos y su proteccin, el cual fue diseado y desarrollado por la Direccin de Educacin Bsica de
la DGEI, con el objetivo de recopilar y compartir informacin en torno a la percepcin que sobre los derechos humanos
en general y los derechos de la niez en particular tienen los alumnos que acuden a escuelas primarias indgenas y
multiculturales del Sistema Educativo Nacional.

Durante el taller, efectuado en la Ciudad de Mxico, se llevaron a cabo mltiples actividades, como la elaboracin
de autorretratos, la toma de fotografas para la impresin de postales, la escritura de cuentos y la conformacin de
bitcoras de viaje; se hicieron recorridos por distintos puntos del Centro Histrico, como el Templo Mayor, donde se
busc sensibilizar a los nios y las nias para que reconocieran el valor y las huellas de las culturas ancestrales; por otra
parte, se visitaron sitios de inters y recreo para las y los participantes, como el Zoolgico y el Bosque de Chapultepec.

Para la mayora de los asistentes, viajar a la capital del pas signific salir de su comunidad y abordar un avin por
primera vez; no obstante, nias y nios indgenas mantuvieron sus prcticas comunitarias con orgullo, dignidad y
naturalidad, como el uso de su lengua materna indgena y la utilizacin de su vestimenta tradicional. Asimismo tuvieron
oportunidad de interrelacionarse con sus pares de otros pueblos y culturas, lo cual fortaleci su identidad tnica. Ello se
refleja en los textos e ilustraciones que conforman esta edicin, trabajos con un colorido y un dinamismo insospechados
en personas de su edad.

Ms all de sus estructuras formales, la lengua representa un modo de percibir el mundo, permite establecer relaciones
con el entorno circundante y refleja una manera de mirar la vida y de sentirse parte de ella. En tal contexto, en con-
sideracin a su grado escolar, su identidad cultural y la lengua materna indgena, no se exigi a las y los escolares una
escritura rigurosamente correcta del espaol, pues no es ste un idioma que les resulte completamente familiar; es una
lengua que empiezan a reconocer en la escuela y que es asumida por ellos como una va para ampliar su horizonte vital.
Aun as, muchos de los textos derivados del taller revelan habilidades notables en el manejo del bilingismo escrito.
8 O t r a s m i r a d a s
En la redaccin de postales y bitcoras de viaje, nias y nios tuvieron la oportunidad de escribir y reescribir sus textos
por decisin propia, lo cual demuestra no slo su preocupacin de expresar sus ideas, sensaciones y sentimientos con
claridad a travs de una grafa manual legible y sin tachaduras, sino tambin su consciencia de convertirse en autores.
Esto lleva a reflexionar sobre las implicaciones referentes a las competencias comunicativas que hacen posible la con-
crecin de prcticas sociales del lenguaje.

Por razones de criterio editorial, los trabajos seleccionados fueron corregidos en trminos de ortografa y
mnimamente sintaxis, respetando en todos los casos la intencionalidad y significacin de los escritos.
Los textos originales, tal cual fueron producidos, se pondrn al alcance de investigadores interesados y el
pblico en general en el sitio web de la DGEI*, para hacer evidente tanto el esfuerzo como las competencias
cognitivas y lingsticas de los autores.

Si partimos del hecho de que la alfabetizacin es un proceso permanente que transcurre en diferentes etapas y
que, en el caso de una segunda lengua, tiene sus particularidades, estamos seguros de que la escuela y la sociedad
tienen en el alumnado indgena bilinge un gran capital cultural y lingstico que puede ser potenciado aun ms
mediante la enseanza de una tercera lengua, la cual puede ser extranjera.

Mucho podramos decir respecto de los contenidos escritos y dibujos seleccionados para la edicin de este libro, pero
creemos que los materiales hablan por s mismos. Los invitamos entonces a leerlos y apreciarlos como una aportacin
de la niez indgena mexicana que contribuir a la justa concepcin de sus derechos; como una visin sobre el ejercicio
de sus facultades individuales y colectivas en la sociedad de la que forman parte. Esperamos sea ste un documento
motivador que impulse a las y los docentes a reflexionar y promover el ejercicio de los derechos a partir de las ideas de
los propios nios y nias.

Agradecemos a todas y todos los participantes la gran disposicin mostrada durante las actividades del taller. Sin duda,
fue sta una experiencia muy enriquecedora, tanto para los asistentes como para el equipo docente y tcnico que los
acompa. Al compartir los resultados de esta vivencia con ustedes, los lectores, seguimos tendiendo el tramado de la
diversidad y su respeto en el ejercicio de los derechos.

Mtra. Rosalinda Morales Garza


D irectora G eneral de E ducacin I ndgena

*www.basica.sep.gob.mx/dgei
10 O t r a s m i r a d a s
ndice

Narrativa sobre discriminacin


y derechos de las nias y los nios 13
Cuentos 21
Postales 27
Diarios de viaje 35
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 13

Narrativa sobre discriminacin


y derechos de las nias y los nios

Descuido de los padres


Cuando los paps y mams se van a trabajar, los nios se Puj mer ti raijte -i teatj ti ru kixuj tiujausin narij puratl, yepuj
quedan solos durante el da y tienen quehacer como prepa- tiutaxajlta komo ne kai ji -iitaj tij -iitaj pu ramuariej.
rar alimento y calentar agua. En una ocasin se quem un
nio cuando llevaba agua caliente para baarse porque su -I ukj puaj Fut-bol te wuajkl -i tetekj me kamurakane me ta
mam no estaba. tearkaj jeijpuaj me ti tajebej majta kai tatakajtej wuawuajka.
[Aracely Cruz Barragn, rarmuri, Chihuahua]
[Anglica Carpio Lpez, cora, Nayarit]

De que cuando a un hombre le mandan lavar ropa o trastes,


dice que como no es mujer, no debe hacerlo, que es trabajo Discriminacin por diferencias fsicas
de mujer.
Por mi casa vive una nia albina, pero ella nada ms sale a jugar
De que cuando las nias juegan futbol, los hombres dicen que en la noche porque le hace dao salir cuando est el sol. Y como
es juego de hombres y no de mujeres. ve a todos los nios jugando, pues ella tambin sale, pero cuando
sale los nios se burlan y le empiezan a decir cosas. Lo que yo
pienso es que todos somos iguales, que aunque tengan diferencias
fsicas o no tengan, todos somos iguales y nadie vale ms.
14 O t r a s m i r a d a s

Yo pienso que se puede arreglar con la


igualdad. Nejuatl mach in niki inato atoyatl ma
pistotiya nejuatl in niki nian ompa kisa in
Y que los nios que le dicen cosas se pusieran kokolis yejon mach in niki mak piya tlasotl
en el lugar de la nia y no les gustara. itich in atoyatl iuan mach keka non kitoua
impiya no altopetl mota pistotik itich in
A m me gustara que a esos nios les platicaran atoyatl pistotik iuan okse in atl pistotik
sobre la igualdad y los derechos. iuan mach uili se koni.
[Candy Denisse Oviedo Lpez, Nuevo Len] [Martn Palapa Peralta, nahua, Puebla]

Yo no quiero que en mi familia haya violencia porque An kuitolchik yab in jilal ti ubal an
cuando hay violencia los nios miran; cuando los nios tsikachchik an futbol, jayetski an tijax kuitol chik
crecen, aprenden lo mismo que les hicieron y eso no in xe etsindhal an mulul ot futbol ani an volibol u tixkanchab
es correcto, hay que cambiar las cosas porque, si no se kan an exobolchik ti ataj exobintalab ani in needhal kin ubatn,
cambian las cosas, sus hijos aprenden lo mismo y as sucesiva- etsey u tixkanchab an exobal, ti kaal exobintalab, jajachik in olchi
mente; es por eso que debemos cambiar las cosas. an exobchix an tam an exobchix kale ti tilom kal an exobal chik jalej
tin tixkal an mulad ot a kuitolchik an tam an exobchix in ucha an
Nejuatl mach in niki mamiomaaka in tok niua tla momaa no kuitolchik ani an tsikaxchik in uchachik tin yanel i kua al i chuchbil
iki ok saloua nian ni bapa in kitoua in chokome iuan ikiniki abal ubatin.
chiuaske kexan ni bapa tlak chiua kin maas ni chokouan
yuan mo yolkokoske kanon mach in niki ma mo maakan tok Los nios no dejan jugar a las nias al futbol o cuando los
nia youan to bapa. nios chiquitos traen el baln de futbol o volibol se los quitan
los alumnos de la escuela y se lo llevan a jugar, siempre se lo
Yo no quiero que se contamine el ro de mi pueblo porque quitaban a los nios de 1 grado. Ellos le dijeron a un maestro,
de ah vienen las enfermedades y muchos se enferman y entonces el maestro fue a hablar con los nios de por qu les
por eso es que no tiren basura en el ro; eso no es todo por quitan el baln a los nios chiquitos; entonces el maestro les dijo
lo que quiero que no tiren basura, es que tambin el pueblo que todos los nios y nias tenemos derecho a jugar.
se ve feo con un ro sucio y, otra cosa, es que el agua no se
puede usar porque est contaminada. [Norberto Antonio Santiago, tnek, San Luis Potos]
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 15

Yo les voy a platicar que, a nosotras las


nias del lugar, no nos permiten jugar
futbol en la cancha municipal los j-
venes de la localidad, alegando que el
futbol es un juego para varones y no de
mujeres, cuando sabemos que el fut-
bol no es un juego para un solo gnero,
puesto que tambin lo podemos jugar
las mujeres.
Yo no quiero que se contamine el ro de mi pueblo.
Chen ti upee kiine binon chak chee utiaal Yo no quiero que me peguen.
ek baxal futbol ka kuchone katek paka, Yo no quiero que se peleen mis paps.
ka tal le 6 gradoub katu la lubsob, ka Yo no quiero que se pelee mi familia.
binob tu katen tu najil uxook, kabinoon ati Yo no quiero que me peguen mis compaeros.
le directoro banin kateje maax ku baaxa ka Yo no quiero que me pegue mi mam.
binob ati le ukansaj le 6 ma tu kastiganti. Yo no quiero que llueva.
Yo no quiero que me ponga triste.
[Rub Patricia Snchez Pacheco, maya, Yucatn] Yo no quiero que me ponga alegre.

[Mayra Cazarez Castao, nahua, Puebla]


Qu son los derechos?
Son cosas que decidimos los nios: ju-
gar, estudiar, trabajar, ver la televisin,
respetar a los mayores, derecho a opi-
nar, ser respetados, derecho a pasear,
derecho a vivir, derecho a tener un
nombre, ser respetado.

[Azucena Daz Negrete, rarmuri, Chihuahua]


16 O t r a s m i r a d a s

Violacin de derechos Discriminacin de gnero en la


realizacin de actividades
Todo nio tiene derecho a jugar, a
comer diariamente y ver la tele. En mi escuela se presenta una
Tiene derecho a tener amigos y, lo ms situacin en donde los nios
importante, ir a la escuela. molestan a las nias, refirindome
Si un nio no puede salir, le estn a que nos dicen cosas y nos
violando sus derechos. ofenden en el hecho de que
al momento de que el maestro
[Francisco Miguel Guerrero Vzquez, Nuevo Len] pone la guardia, los nios van
y se juntan en bolita alrededor
de las puertas y empiezan a
Me mandan a algo, que vaya a lavar ropa, patearlas y a decirnos que ellos
aunque a veces les digo: ni que fuera estn ms capacitados para
mujer! Mi pap, mi abuelo, mi abuela, cuidar y hacer la guardia; y
mis tos o primos, todos tenemos el mis- pues nosotras nos ponemos
mo derecho, sea nio o nia; tenemos tristes y mal por el hecho de
todos los derechos: a la educacin, a la que se quieren aprovechar
alimentacin y a la salud. de nosotras al ser nios. Por
ese problema que causan
Tipua titi- me ti-ijten -i niche tipua -i ni nan los nios, el maestro decidi
ye ariku tiaki- xu tiujausin neadtaneye ye poner una solucin para que
tirataije yekanu kumunekai ji tita ne neau as ya no nos dijeran cosas, la
niben warini nari -i yaxu narii-nineusimua cual fue poner nias y nios en
naimi tu ta xie te ti derocho tipua tita nabi las guardias de las puertas, de
teata chano. los bebederos y baos.

[Alfredo Vargas Carpio, cora, Nayarit] [Melissa Yarizeth Castillo Rivera, Nuevo Len]
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 17

Discriminacin por capacidades diferentes


En la escuela hay una nia que por capacidades diferen-
tes la discriminan mucho, le dicen cosas, le ponen apo-
dos ofensivos hacia su imagen. Y siento que no debera
de ser porque todos somos iguales, porque tenemos los
mismos derechos. Por eso los proclamaron, para que se
respetaran. Una solucin podra ser que a los nios que
le dicen cosas a la nia, pues se les platique de los de-
rechos y que se les haga entender que somos iguales
todos, seamos hombres o mujeres.

[Areli Berenice Valadez Ramrez, Nuevo Len]

Cuando el maestro se va a la direccin, como l es el subdirector, to-


dos los nios del saln se paran y nos van a molestar; nos dicen cosas y
nosotras nos molestamos, nos cambiamos de mesabanco; un compaero
se queda en la puerta y les dice si viene el maestro. El maestro llega y
nos encuentran a nosotras paradas; los nios nos echan la culpa, pues el
maestro no nos quiere parados. Otro compero le dice que los molestamos
y de castigo nos ponen a hacer el aseo.

Tamti an exopchix u kalel tipulik exobintalab jaja pel i tolmix ti pulik ataj. Tin yanel an
kwitolchik ti ataj exobintalab U Kubelchik kal a Edgar. U Kalekchik ti odhnax, tu-uchal
i yan i kao ani guagu yab algua i atsal, u jal kunal jun tu koyol, a Leonel jilkon ti wuileb
abal kin olna mox tatal an exobehix. An tam an exobchix ulits ani tu ela wawa, wawa tu
jol jolbiyal an exobchix yab tu lee ku kubiy, a Miguel Angel in ucha abal i odhnalchik jaja,
an tam abal yabats ki tajal an pokax talab tu ucha ki kuetoy an amul.
[Gloria Prez Casimiro, tnek, San Luis Potos]
18 O t r a s m i r a d a s

Cmo miramos la situacin de los derechos de los nios o de


los problemas?

Creemos que a los derechos de los nios les falta mayor respeto
y a los nios conocer ms sobre los derechos.
Creemos que ms personas deben unirse para hablar y conocer
los derechos de los nios y nias. Cmo miramos la situacin de los derechos humanos o los
problemas?
Qu le pedimos a la escuela, familia y comunidad?
Sabemos que en nuestra poblacin podemos enfrentarnos ante
Le pedimos ms respeto, ms educacin, ms salud y que no nos casos negativos como: violencia, robo, alcoholismo, tala de r-
vean de diferente manera. boles, contaminacin, etc.
Ante esto, sabemos tambin que los derechos humanos nos
A qu nos comprometemos nosotros los nios? protegen ante cualquier situacin.

Primero. Yo me comprometo a respetar a los mayores para que Qu pedimos?


tambin ellos nos respeten.
Segundo. Yo me comprometo a respetar las otras lenguas de los Lo que pedimos es que entre nosotros nos respetemos como
nios indgenas y mestizos. nios, como familia o como sociedad.
Tercero. Respetar, obedecer y querer a nuestros padres. Que se respeten los artculos de los derechos humanos, hacer
Cuarto. Cumplir con las tareas y cuidar nuestras escuelas. mayor difusin sobre los derechos humanos.
Quinto. Hablar con otros nios sobre los derechos que tenemos.
Nuestro compromiso?
[Aracely Cruz Barragn, rarmuri, Chihuahua]
Que respetemos nuestra identidad cultural.
Respetar nuestras diferencias o capacidades.
Hacer lo que nos corresponde en cuanto a los derechos humanos;
informar, hasta donde sea posible, en nuestra poblacin, sobre
los artculos de los derechos humanos.

[Melissa Corril Rosales, Yesenia Reyes Delgado, Mayra Cazares Castao, Martn
Palapa Peralta y Gabriel Palapa Peralta; nahuas, Puebla]
L o s dLos
e r ederechos
c h o s v i sto
vistos
s p opor
r n inias
a s yy nnios
ios 19

Mi problema es que los muchachos de la comunidad no nos


dejan jugar futbol en la cancha municipal. Los muchachos
actan mal con nosotras las nias y pienso que el comisario
debe intervenir para solucionar esta problemtica de manera
positiva tomando en cuenta que hay igualdad entre hombres
y mujeres, que tienen los mismos derechos. Me comprometo
a platicar con el comisario.

[Rub Patricia Snchez Pacheco, maya, Yucatn]

Conclusiones de las problemticas de los derechos de los nios del


estado de Yucatn.

El director no presta el baln de futbol a la hora del recreo. No


me gustara que siguiera esa misma problemtica en la escuela, as
como tampoco para mis compaeros de estudio. Me comprometo a
platicar con el director de la escuela.

[Miguel ngel Chan Yam, maya, Yucatn]

Los alumnos del sexto grado destruyen las porteras que armamos al
querer jugar futbol. Mi problemtica no quiero que pase siempre a mis
compaeros de clase; yo quiero que esos muchachos cambien y dejen
de pensar de manera negativa. Me comprometo a hablar con ellos.

[Santos Ren Yam Moo, maya, Yucatn]


20 O t r a s m i r a d a s
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 21

Cuentos

Cuento
Haba un da un viejito llamado Lucio que siempre sala con su
camin; l tena una hija llamada Lupe; ella nunca lo visitaba.
Cuando don Lucio sali de su casa a recoger manzanas de unos
grandes rboles, despus don Lucio lleg y llen su camin de
manzanas para venderlas. El seor se qued dormido debajo
de un rbol; en unos minutos se qued dormido soando que su
El nio rico hija ira a visitarlo para quedarse siempre con l.

Haba una vez un nio como de 11 aos que era rico; una vez Primer final: Lupe ya no aguantaba por ir a ver a su padre, pero
que salieron de vacaciones, el nio se fue a un club donde ha- ella dijo: yo ir a la casa el 24 de diciembre y llevar un pino
ba muchos rboles y por supuesto carros y gente. Ese nio, grande lleno de foquitos rojos y un gran regalo para mi padre.
llamado Carlos, presuma a sus amigos pobres todo lo que
tena y haca en las vacaciones; presuma que tena balones, Segundo final: ella tena una gran ilusin por ver a su padre,
pelotas, juguetes, motocicletas y otras cosas. Pero un da a su pero su jefe no dej ir a Lupe porque era muy malo y no la
pap se le acab el dinero y tuvieron que vender y empear dejaba proponer sus decisiones.
todos los juguetes, joyas, etc. Entonces ese nio, Carlos, se
qued sin nada, y nada es nada! Eso fue apenas y se qued Tercer final: su padre don Lucio junt mucho dinero y fue a ver
slo con su ropa. Todos los nios se burlaban de l y hasta en- a Lupe. Lupe al ver a su padre se desmay porque su jefe no
tonces l aprendi la leccin y a no hacer sentir mal a otras la dejaba descansar; ella tena una enfermedad que no tena
personas que no sean como l. curativa y a los quince das no pudo aguantar y muri.

[Melissa Yarizeth Castillo Rivera, Nuevo Len] [Gloria Prez Casimiro, tnek, San Luis Potos]
22 O t r a s m i r a d a s

La pelota
Haba una vez una pelota que una seora regal; como no te-
na hija, la seora tuvo que regalar la pelota a una nia, la nia
le avis a su mam que la seora le haba regalado la pelota, y
la nia se fue a jugar con sus amigos. Un da la seora le habl
a la nia y entonces la nia fue a ver qu quera; en-
tonces la seora le pregunt que si tena padres y
la nia le contest que s tena;
la seora fue a la casa de la
nia, platic con sus pa-
dres, les habl de todo lo
que les tena que contar;
Las aventuras de Leslie les habl que si queran
vivir con ella porque
Haba una vez en un lindo paisaje donde haba viva sola en una casa
una escuela, donde asista una nia llamada grande; ellos se deci-
Leslie, su amigo Pedro y otros nios; ellos eran dieron a ir a vivir con
los nicos inteligentes y les gustaba mucho la ella y entonces vivie-
naturaleza. Un da decidieron ir a un lago, ron felices.
estuvieron un rato platicando, luego oyeron
una voz que deca: qu desean nios?; [Aracely Cruz Barragn,
ellos voltearon y vieron a una viejita con una rarmuri, Chihuahua]
varita de luz, y contestaron: deseamos que
nos lleve a una linda naturaleza. Enseguida \
dice la viejita: entonces los llevo a una linda
naturaleza, y ellos se fueron corriendo a
subirse a un rbol.

Pero ellos necesitan amigos y de repente ven


a un perro, y el perro se les acerca y ellos lo
quieren, hicieron una casa y vivieron felices.
Y colorn colorado, el cuento se ha acabado.

[Anglica Carpio Lpez, cora, Nayarit]


L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 23

Los nios pobres y la manzana El Regalo


Haba una vez un nio muy pobre que En un lago, unos nios vieron a una
no tena dinero. Todos los das sala a patita y como era el cumpleaos de
buscar comida para comer en el monte; una prima de Anglica se lo llevaron
mataba venados, conejos, ardillas; as en una cajita de regalo. La mam de
todos los nios salan cuando amanece. Un la prima puso semilla en una maceta
da, cuando salieron, ya no haba animales y salieron flores para que pudiera
para comer y buscaban rboles para buscar pararse la patita en el sol y cuan-
frutas porque moran de hambre, y vieron un do lloviera pudiera quedarse all.
rbol de manzanas y las comieron. Todos los As se quedaba, casi no se quita-
das se iban al ro a buscar agua para regar el ba e iba all a la maceta. Cuando
rbol, para que todos los das diera fruto y as llova, se agachaba un momento.
los nios vivieron felices. Cuando tuvo tres huevos, se puso
feliz. La pata se alej de la maceta
y, cuando la mam y la prima vieron que
[Rub Patricia Snchez Pacheco, maya, Yucatn] ya se quit la pata, pues dejaron de
regar las flores. Cuando regres
la pata, ya haban muerto las
El gato y el perro plantas; cuando vio la prima
que ya regres la pata a
Haba una vez un gato y un perro que vivan en la misma la maceta con sus patitos,
casa y no se llevaban muy bien, se peleaban cada rato. pidi que le trajeran una
Pero un da sacaron al perro afuera amarrndolo en maceta nueva con flores
un rbol; amaneci y el perro entr a la casa de buen anaranjadas y la patita
humor y le dijo al gato: seamos amigos, yo ya no quiero ya fue feliz.
seguir peleando contigo, y el gato le dijo: bueno,
seamos amigos, y vivieron muy felices. [Ftima Zulemy Pacheco Pech,
maya, Yucatn]
Fin

[Luis Joel Cruz Barragn, rarmuri, Chihuahua]


24 O t r a s M i r a d a s
m

La nia Margarita
Haba una vez una nia llamada
Margarita a quien le gustaba jugar
en las maanas. Una vez se qued
mucho rato jugando hasta que sali el sol.
Ese da Margarita se ocult del sol debajo de
un rbol; al lado del rbol estaba un invernadero.
Los encargados del invernadero no llegaban y ella
se hart de esperarlos porque se quera meter
ah para esconderse del sol, pues su casa estaba
muy lejos. Despus de mucho rato llegaron los
encargados del invernadero, ella les pidi permiso
y se meti al invernadero. Una nave tap el sol y
la nia aprovech para irse corriendo a su casa. Su
mam la rega y le dijo que por qu haba llegado
tan tarde. Ella le explic que se esconda del sol.
Las otras maanas Margarita se fue pronto a su
casa y as vivi feliz con su mam por siempre. Fin.

[Luz Amelia Pereyra Pacheco, huichola, Nayarit]


L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 25

Haba una vez un pino grande y volcanes.


Haba una vez un jarro bonito.
Haba una vez que llovi muy fuerte.
Haba una vez un tigre que correte al pueblo.
Haba una vez unos nios que estaban estudiando.
Haba una vez un pozo muy alto.
Haba una vez un viejito que se llamaba Luis.
Haba una vez que fui a la escuela y pas al mercado.
Haba una vez que me compr una pelota muy bonita.

[Mayra Cazarez Castao, nahua, Puebla]

El cerro muy verde


Haba una vez un cerro muy verde y chiquito.
Todos preguntaban que por qu era muy verde.
La razn por la que estaba verde era porque
tena un ro que nunca se secaba y tena mu-
chas flores.

Pero un da el agua se sec. Entonces el ce-


rro se sec y ya no se vea verde sino seco. El
agua se haba secado porque ms atrs, en una
ciudad, gastaban mucho el agua.

[sin nombre]
26 O t r a s m i r a d a s
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 27

Postales

Puebla

Querido hermano Rubn: Ta Catalina:

Te envo esta postal para que veas Te mando esta postal porque quiero de-
esta foto y sepas que esta foto la cirte que la foto que te mando la tom
tom cuando fui al Zcalo de la en la Ciudad de Mxico con mi maestro, Querido primo Sergio:
ciudad de Mxico, y quiero decirte el que nos llev a conocer, y quiero de-
algo: hay que respetar los derechos cirte que espero que algn da tambin Te envo esta foto para que la observes.
de los nios. puedas venir. Vi muchas cosas como el Yo tom esta foto para recordar los lu-
Defiendo a mi bandera porque es un Palacio Nacional. gares que fuimos a visitar.
derecho de conservar nuestros sm- Yo lo defiendo porque es una expre- Los defiendo para que no destruyan
bolos patrios que nos dan identidad. sin cultural. nuestra cultura antepasada.

[Martn Palapa Peralta, nahua] [Yesenia Reyes Delgado, nahua] [Gabriel Palapa Peralta, nahua]
28 O t r a s m i r a d a s

Derecho a las preferencias sexuales.


Independientemente de que si est
bien o mal ante la sociedad, pienso
que ya es un derecho, que hay que
respetar a los hombres y las mujeres
Yo te mando esta postal tomada desde la en cuanto a sus ideas sexuales; hay
Ciudad de Mxico. que respetarlos, pues es un derecho.

Nokniui mits titlantia se ixkopinalis [Sin nombre]


unkikti ompa inwueyimexko. Querido pap Gildardo:

[Mayra Cazarez Castao, nahua] ...Es un derecho conservar nuestras Derecho a la libre religin
instituciones pblicas.
Este derecho se refiere a que todos
[Yesenia Reyes Delgado, nahua] podemos decidir o escoger de qu tipo de
Estimado to Felipe: religin somos. Acerca de este derecho, yo
opino que est muy bien al ponerlo, porque
Te envo esta foto; la tom en el Z- Nuevo Len as los dems no podrn escoger o elegir
calo de la Ciudad de Mxico; la tom por nosotros o en lugar de nosotros, el tipo
porque me gust. El 10 de diciembre Cada nio o nia necesita salud porque de religin que vamos a tener.
se celebra el da de los derechos de los si un nio no tiene salud puede morir o Y estoy de acuerdo por el hecho de
nios, el derecho nuestro de conocer enfermarse. Si un nio no tiene servicio que nos ayuda a poder elegir el tipo
la cultura antepasada. mdico, le estn violando un derecho. de religin que queramos.

[Melissa Corril Rosales, nahua] [Sin nombre] [Sin nombre]


L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 29

Nayarit
Yo les voy a platicar un poco del Templo
Tenemos derecho a conocer la historia Mayor. Antes de la llegada de los
de nuestros antepasados y vivir bien. espaoles, all se adoraba a los dioses.
Por tal razn, tenemos derecho de
Tayunaiti teutemariyu ke ti ki meripaiti elegir nuestra religin. Tener derecho a
kentixi- ar xitentau erieka. vivir mejor.
San Luis Potos
[Arelidia Salvador de la Cruz, huichola] Ay e t u t i t a t a l t i p a t y e r a b e wo n -i
ti-ti-tatebarej. Ayetu titatakipu tye ayetu Derecho a divertirme.
titataltipa tye nari- titeche. Este derecho yo lo puedo defender; si
1. Nosotros como indgenas tenemos el alguien me prohbe tener ese derecho, le
derecho de conocer nuestras historias. [Erika Yarely Canare Hernndez, cora] dira que no tiene ningn derecho para
2. Nadie nos puede obligar a que crea- prohibirme que yo tenga ese derecho.
mos en otras culturas.
3. Tenemos el derecho de adorar a Tenemos derecho a seguir conservando [Norberto Antonio Santiago, tnek]
nuestros propios dioses. los templos, los lugares sagrados. Y que
cada religin se nos respete.
1. -I nayerit tataki- pua tej ramuarj jei- jti- El derecho a una tradicin nadie me lo
ajmij ti-uri-. Ta naiti- eitserie teperexya tanaiti tepi puede impedir porque es una tradicin
2. Kapu jati- tatixatesin tj seij Dios iwiyani keyu tateyupan tiku wetika ta familiar y, si alguien quiere que deje
namuajral. e i m a n a u k a t e . Ta n a i t -ita xeiyari tepi esa tradicin, no le har caso porque a
3. Tataki-pua tej dios Jaxawuatej. -iwiyani. m me gusta y nunca la olvidar.

[Anglica Carpio Lpez, cora] [Luz Amelia Pereyra Pacheco, huichola] [Mauro de la Cruz Martnez, tnek]
30 O t r a s m i r a d a s

Derecho a tener un trabajo digno. Chihuahua Todos los nios tenemos derechos, de-
recho a divertirnos libremente para
[Norberto Antonio Santiago, tnek] Los nios y las nias tenemos derecho desarrollarnos sanamente.
a que nos protejan.
Tamuje kuruwi bire derecho ora jepi
Derecho a tener amigos. Ta muje kurwi li kuchi bile derecho jepi ta tamujereepa aboy jita tamuje weara ocherva
Derecho a convivir con los ms pe- muje tibupa
queos. Este es un derecho; los ms [Ezequiel Isidro Rub Negrete, rarmuri]
pequeos tienen derecho a convivir [Luis Joel Cruz Barragn, rarmuri]
con los adultos.

[Francisco Ortiz Madrigales, nahua]

Derecho a ser cuidado.


Ser alimentado, ser cuidado y ser Todos los nios y las nias y las perso-
bien vestidos. nas tenemos derecho a una historia y
Derecho a ser respetado. Yo defen- Tenemos derecho a estudiar. a la libertad.
dera este derecho porque debemos
respetar a nuestro lbaro patrio, a Tamule ko bile derecho ola tapi sikue- Neami kurgui kukni kneti ralamuri bile ola
nuestro escudo y a nuestra bandera. lakni binema derecho a bile historias bile libertad
[Dulce Yessenia Puente Prez, tnek] [Azucena Daz Negrete, rarmuri] [Eva Lebrija Rub, rarmuri]
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 31

Nosotros tenemos derecho a escuchar Derecho a decidir o saber mi destino. Tenemos derecho de practicar nuestras
nuestra msica y a observar. Solamente yo decido mi destino. tradiciones para valorar nuestras races
y conservarlas.
[Aracely Cruz Barragn, rarmuri] [Santos Ren Yam Moo, maya]
Tenemos derecho a jugar porque
jugando tambin aprendemos.

[Ftima Zulemy Pacheco Pech, maya]

Derecho a la libertad de creencias,


para expresar nuestras necesidades.
Yucatn
[Miguel ngel Chan Yam, maya]
1. Derecho a conocer mi pas porque En nuestra comunidad tenemos el
soy mexicano. derecho de conservar nuestras tra-
Tenemos derecho a una familia. diciones y costumbres.
2. Tenemos derecho a que nos res- Nosotros como nios tenemos derecho
peten los adultos. Porque tenemos a una familia unida, para qu? Para Aute aucheme ya tu titatakipua te ri
derecho a ser nios. tener una mejor educacin. rarure i ta yeira ata eime titetei
[Leonardo Chan Yam, maya] [Rub Patricia Snchez Pacheco, maya] [Sin nombre]
32 O t r a s m i r a d a s
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 33

Races. Obra colectiva creada por nias y nios en la explanada de la plaza Luis Pasteur de la Ciudad de Mxico. Manifiesta el sentir de las y los participantes del taller en torno a los
derechos de la niez y su proteccin. Tcnica mixta: tinta china y lpices de color sobre pliegos de cartulina unidos con tiras de estambre. Tamao: 1.71 X 1.60 m.
34 O t r a s m i r a d a s
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 35

Diarios de viaje

Chihuahua

Yo soy de Hidalgo del Parral. Me vine en un camin y llegu Fui en el carro del director Fidel Olgun a la central
muy contento. Vimos a la maestra Erika, la saludamos. Un se- camionera y de la central en un camin rpido, de Delicias
or nos llev al aeropuerto. Llegando al aeropuerto me com a Chihuahua. Llegamos a la central de Chihuahua y de la
unas papas; pasamos a un puesto y nos revisaron las maletas; central de Chihuahua nos fuimos en un carrito al aeropuerto,
nos sentamos un rato y vimos el avin; mis amigos y yo nos y del aeropuerto en un avin a Mxico.
subimos a la escalera del avin.
[Luis Joel Cruz Barragn, rarmuri]
[Ezequiel Isidro Rub Negrete, rarmuri]
36 O t r a s m i r a d a s

De la colonia nos fuimos a la central El viaje hacia Mxico


camionera y compramos los boletos y
estuvimos esperando el autobs. Me quit de mi escuela y pasamos
Y cuando lleg el autobs nos subimos a Akil. El viaje a Mrida tard
y llegamos al aeropuerto. dos horas y estuvimos esperando
Ya estbamos en el aeropuerto y lleg a que diera la hora y, cuando die-
el avin; nos subimos y llegamos a Mxico; nos ron las 2:10, fuimos a subir al avin.
fuimos al hotel, comimos y nos dormimos. Cuando empezamos a volar, vimos co-
sas que eran como humo y tambin vimos
[Eva Lebrija Rub, rarmuri] el volcn. Cuando llegamos, estuvimos un
momento en el aeropuerto; esperamos que
vinieran los dems compaeros del taller;
Yucatn cuando vinieron nos llevaron al hotel.
Mientras nos trajeron algunos papeles para
El viaje hacia Mxico llenarlos y despus nos dijeron que bamos a
agarrar la llave del cuarto.
Me quit1 de mi escuela y pasamos a Penkuyut y Cuando llegamos, empezamos a gustar de
despus a Akil y seguimos el camino hacia Mrida. la televisin y despus acomodamos las ropas.
Cuando llegamos al aeropuerto, eran las 12:30 de la Anocheci como a las 8 p.m. y nos hablaron para cenar.
tarde; esperamos unas horas en el aeropuerto hasta
que nos subimos al avin y as llegamos a la Ciudad [Leonardo Chan Yam, maya]
de Mxico. Cuando llegamos a la Ciudad de Mxico,
nos bajamos en el aeropuerto y agarramos un
taxi y nos trajeron a este hotel. Nos llevaron a Viaje hasta Mxico
nuestra habitacin, nos instalamos y anocheci.
Salimos de nuestros cuartos para ir a cenar en Me quit de mi escuela, me fui a Penkuyut
ese mismo hotel. Cuando termin nuestra cena, y despus a Akil; tard una hora trein-
fuimos otra vez a nuestro cuarto y estuvimos ta minutos en llegar a Mrida. Esperamos
gustando la televisin. Cuando llegamos al hotel, que llegara la hora, las 2, porque cuando
eran las 5:30 de la tarde y nos dieron la llave llegamos eran las 12:30 de la tarde.
de la habitacin. Y as ms o menos. El hotel Y despus nos subimos al avin.
donde estamos est muy bonito, no En el aeropuerto azteca, no me recuerdo
como lo dibuj en esta hoja. bien, creo que llevaba 250 personas el
avin. Cuando llegamos a Mxico fuimos
[Miguel ngel Chan Yam, maya] al aeropuerto de Mxico y no buscamos
taxi para venir al hotel. All nos esperaba
personal de educacin indgena de Mxico.
1
Expresin que significa: sal.
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 37

Cuando llegamos al hotel eran las 5:30 de la tarde y nos


dieron la habitacin en donde dormimos; yo me dorm en la
habitacin 1712.
Cuando amaneci, fuimos al desayuno, jugamos, nos con-
taron un cuento, pintamos y cantamos todo el da; fui y
estuve contento.

[Santos Ren Yam Moo, maya]

Nuevo Len

Un viaje en un Libro

Domingo 7/diciembre
Hoy domingo 7, me levant e hice las maletas; prepar mis
cosas para el viaje; aunque estaba nerviosa, vea la televi-
sin, segua nerviosa y emocionada.

Lunes 8/diciembre
Llegamos a la escuela y nos fuimos al aeropuerto; llegamos
al aeropuerto y nos fuimos al hotel; nos instalamos y no hici-
mos nada ese da, slo fuimos a cenar y ya.

Martes 9/diciembre
Vimos unos cuadros con el maestro Luis e hicimos un auto-
rretrato. Nos fuimos a comer; despus jugamos al mundo con
el maestro Juan y cantamos una cancin. Despus fuimos a
cenar y nos fuimos al cuarto a dormir.

Mircoles 10/diciembre
En la maana fuimos a la plaza Luis Pasteur y jugamos a
pjaros y nidos. Despus hicimos con el Profe Luis las races;
nos juntamos y nos fuimos a comer; despus vimos unos cor-
tos y nos fuimos al Zcalo; tomamos fotos y fuimos a cenar.
38 O t r a s m i r a d a s

Jueves 11/diciembre nuestra cara. Lemos y mostramos


En la maana trabajamos con las fotos nuestros dibujos, comimos. Re-
que tomamos en el Zcalo pensando gresamos y jugamos al mundo
en los derechos humanos. Fuimos con el maestro Juan, luego can-
despus al zoolgico; nos fuimos a tamos una cancin de animales.
comer al bosque, jugamos a la pelota
y nos regresamos al hotel. Despus El mircoles 10 de diciembre
volvimos a trabajar con los derechos jugamos al pjaro, nido y
y nos fuimos a cenar. par vada; luego pintamos con
pintura china.
Viernes/12 diciembre
No hicimos nada, slo desayunamos y Jueves 11 de diciembre.
nos fuimos. Fuimos al zoolgico, al parque
y n o s die ro n u na p elota.
[Areli Berenice Valadez Ramrez] Tomamos unas fotos a los nios
que nos faltaban; regresamos al
taller e hicimos unos derechos de
Del 8 al 12 de diciembre los nios y luego los lemos.

El domingo 7 de diciembre empaqu [Francisco Miguel Guerrero Vzquez]


mis maletas para el lunes 8 cuando
nos vamos a Mxico a hacer el traba-
jo; el tema se llama El derecho de los Domingo 7 de diciembre
nios y nias; vamos a dar un discur- Empaqu mis maletas ese da
so y a opinar. para venir aqu.

El martes 9 de diciembre conoc el ta- Lunes 8 de diciembre


ller Otras Miradas; nos presentaron a Fuimos a la escuela para ir hacia
los maestros y maestras. Los maestros el aeropuerto; de all llegamos al
se llaman Juan, Luis, Rafael, Tania. aeropuerto, y nos esperamos como
30 minutos; nos subimos al avin; el
El martes 9 de diciembre hicimos el pri- viaje tard como 3 horas.
mer trabajo, vimos cuadros y dibujamos
L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 39

Martes 9 de diciembre San Luis Potos


Nos despertamos y desayunamos,
despus fuimos al taller, vimos unos Mi Viaje
cuadros de Picasso, Leonardo Da Vinci,
etc. Luego, con el profe Luis, hicimos un Antes de venir a este lugar, un da
autorretrato, fuimos a comer y despus antes alist mis cosas; al otro da me
regresamos. Jugamos al mundo con levant temprano, com unos tacos y
el profe Juan y tambin cantamos despus me lav los dientes.
canciones. Despus fuimos a cenar y M e f u i a la o f ic i n a , e st ba m o s
volvimos a la habitacin. esperando el autobs para ir a bano;
estuvimos esperando el autonave para
Mircoles 10 de diciembre ir a Tampico.
En la maana nos despertamos, Entonces lleg el maestro Flix en el
desayunamos y fuimos a la plaza Luis autonave y nos fuimos a Tampico.
Pasteur; jugamos pjaros y nidos
con el profe, luego hicimos un dibujo [Norberto Antonio Santiago, tnek]
de las races y ah mismo dibujamos
qu nos gusta y qu no nos gusta,
con el profe Luis. Volvimos al
hotel, comimos y fuimos a ver
unos cortos. Luego fuimos al
Zcalo, tomamos fotos para un
trabajo, volvimos, cenamos y
nos dormimos.

Jueves 11 de diciembre
Fuimos al Zoolgico de Chapulte-
pec a tomarnos fotos.

[Marcos Osvaldo Torres Rendn]


40 O t r a s m i r a d a s

La historia de mi viaje a la Ciudad de Mxico, D. F.


Mi viaje

Antes de venir, un da antes empaqu mis cosas, me Cuando empez el viaje, estuvimos espe-
levant temprano. Al da siguiente me levant a las 6:50. rando el autobs; el maestro compr un
Me levant, me lav la cara y los dientes; me cambi, peridico y estuvo leyendo hasta que
mi mam me hizo de desayunar. lleg el autobs.
Desayun, me pein, agarr mi maleta y nos fuimos Cuando bamos en el autobs, un se-
rumbo a la oficina de los autobuses; esperamos or subi a checar si el autobs iba
que llegaran todos los nios; por fin llegaron y bien y si no tena ni una falla y se
esperamos que llegara el autobs; compramos baj en la central de Tampico; el
un peridico y lo lemos. Compramos tambin maestro y nosotros estuvimos es-
los boletos; el autobs lleg y nos subimos; yo perando el autobs; esperamos una
y mi compaero Norberto llegamos a la central hora y el autobs no llegaba y ya,
de bano; ah agarramos el autobs a Tampico, de tanto esperar, por suerte lleg un
aunque tardamos un poco porque a mi pap le maestro que tambin iba a Mxico e
dijeron que un autobs especial nos iba a recoger. iba tambin a lo mismo, y tardamos 2
Entonces el maestro Flix lleg en un autobs auto- horas y media. Llegamos al aeropuerto, se
nave y nos dijo que no era cierto y compramos nues- equivoc el piloto y se par en otro lado
tro boleto y lleg el autobs de Tampico; en el auto- y tardamos otra media hora para que abrieran
bs vimos muchos paisajes muy bonitos. y poder bajar; estuvimos descansando y un seor que
El autobs traa televisin; vimos una pelcula, llega- trabajaba en el hotel donde nos bamos a quedar nos
mos a Tampico a la central de autobuses de Tampico, dijo cmo llegar hasta all. Descansamos y nos dieron
pedimos un taxi al aeropuerto, nos revisaron las male- unos boletos para poder comer; cuando terminamos
tas, tardamos un poco ah. de comer nos dieron la llave de nuestro cuarto y nos
explicaron cmo se usan las cosas; despus de eso
[Francisco Ortiz Madrigales, nahua] prendimos la tele y nos acostamos a dormir. Cuando
amaneci, nos baamos, nos lavamos los dientes y
fuimos a comer. Terminamos y nos lavamos los dien-
tes, fuimos a un taller; ah estuvimos y dieron una
hora para jugar y fuimos a ver el monumento de
Independencia; tomamos fotos y nos regresamos.
Trabajamos un rato, vimos los derechos de los nios
y un seor que era el presidente de la asociacin de
padres de familia en una escuela estuvo hablando
relacionado con lo que vimos.

[Mauro de la Cruz Martnez, tnek]


L o s d e r e c h o s v i sto s p o r n i a s y n i o s 41

Puebla
Conociendo a Mxico

Nuestro viaje comenz en bano, San Luis Potos; fue un Yo me levant a las 6 de la maana para baarme y preparar mi
poco complicado porque no llegaba nuestro transporte; lle- mochila para venir a Mxico y despus desayun, luego com y
gando el transporte nos fuimos hasta la ciudad de Tampico; luego mi mam me fue a dejar al centro para decirle al maestro
ah nos subimos al avin que nos iba a traer a la Ciudad que nos cuidara y a nosotros que no nos alejramos del
de Mxico; antes de subir todos al avin, estbamos sper maestro o la seora2 y que no nos saliramos del
nerviosos; estando aqu en Mxico todo es diferente en esta hotel. Estuvimos esperando al maestro, pues
ciudad a comparacin de nuestra poblacin; aqu en Mxico todava no llegaba; despus que vino y
es muy bonito, nos dan tipo clases, pero son muy divertidas lleg el carro, nos fuimos a Matamoros.
estas clases y nos tratan bien aqu en Mxico. Y d e s p u s q u e l le g a m o s a
Hoy, mircoles 10 de diciembre, primero fuimos al taller y Matamoros, fuimos a comprar los
hablamos sobre los derechos de los nios. Luego nos llevaron boletos, tomamos el micro para
a pasear a la plaza Luis Pasteur; ah, entre todos los nios, Puebla, llegamos a Puebla y
Luis nos puso a hacer unos dibujos de la plaza y nos fuimos a esperamos el autobs de Mxico.
la pista de hielo ms grande del mundo, es bellsima; hicimos Luego nos fuimos, creo que
unos muecos de nieve, fue increble. A nosotros nos toc hicimos dos horas de Mxico a
andar en todo el paseo con Rafael, quien es un seor muy Puebla tambin, eso creo, no
amable; nos cae muy bien porque es muy buena gente; andu- vi cuntas horas hicimos, pero
vimos en un transporte especial para los nios que habamos me gust el viaje y tambin
venido a este evento. Al llegar al hotel estbamos agotadsi- el trabajo con los otros nios
mos, pero sper divertidos. que venamos en el carro de
Hoy jueves nos llevaron al zoolgico; estuvo padrsimo; co- Mxico. Venamos viendo en la
nocimos animales de toda clase y de todos tipos; unos eran ventana; vimos que los rboles
delgados, otros eran gordos, unos tenan una joroba, otros eran diferentes en Mxico; los
dos jorobas. Fue muy divertido, nunca haba visto a algunos rboles eran como pinos, como
animales como los que hoy. bosques; son bonitos porque los
Nunca olvidar estas fechas que para m son muy importantes. cuidan ms, porque hay pocos.

[Dulce Yessenia Puente Prez, tnek] [Melissa Corril Rosales, nahua]


2
Se refiere a la mam de otro compaero.
42 O t r a s m i r a d a s

Mi viaje a Mxico

Yo, cuando vine a Mxico, me gust mucho ver cmo era la


ciudad de Puebla. Ya conozco un poco de Mxico! Llegamos
a un hotel muy grande que me gust mucho, pero lo que ms
me gusta del hotel son los cuartos, porque me toc con mi
compaera Melissa; nos llevamos bien y a veces nos llamamos
por telfono con mi primo Martn, que es muy chistoso. Mi
habitacin es la 416 y la de Martn es la 506.
Hoy me levant temprano, me ba, me cambi; nos fuimos a
desayunar y luego a trabajar con los nios y maestros.

[Yesenia Reyes Delgado, nahua]

El viaje a Mxico

El lunes 8 de diciembre salimos para


Mxico; primero fuimos para Izcar de
Matamoros, despus tomamos el autobs
hacia Puebla; en Puebla sacamos los boletos
para Mxico a la TAPO3, pero tuvimos que
esperar como una hora; despus queramos
comprar unos dulces, los compramos, nos los Nayarit
comimos y eran muy dulces y sabrosos; despus
nos subimos al autobs para Mxico, empezamos el Salimos de mi comunidad a las
viaje. Cuando bamos en el autobs, vimos muchos 3:00 de la maana; duramos
pinos grandes, chicos, medianos y de todos los tamaos. cuatro horas para llegar a
El autobs en que viajamos era un autobs muy lujoso; Tepic. Cuando llegamos a Tepic,
vimos muchas cosas e hicimos casi tres horas en llegar a descansamos cuarenta minutos y
Mxico. Nos trajeron al hotel, luego cenamos cosas ricas luego fuimos al centro, fuimos a comer.
y sabrosas, luego dormimos. Despus nos fuimos al aeropuerto. Volamos una
hora y media. Llegamos a Mxico. Nos sorprendimos
[Martn Palapa Peralta, nahua] cuando llegamos, no iluminaba el sol!, haba mucha
contaminacin. Nos subimos a un autobs y llegamos al hotel
y nos dieron una habitacin. Luego, en la maana siguiente,
3
Terminal de Autobuses de Pasajeros de Oriente hicimos trabajos. Nos fuimos a comer.
L o s d e r eLos
c h oderechos
s v i sto svistos
p o r por
n i nias
a s y ynnios
ios 43

Otra vez nos fuimos a trabajar, despus nos


fuimos a cenar. Al da siguiente nos fui-
mos al Zcalo.
Y al da siguiente nos fuimos al
zoolgico y volvimos a las 5:00 y
fuimos a exponer.
El jueves a las 6:00 nos fuimos
a descansar y hoy nos vamos;
nos esperamos 20 minutos y
despus nos subimos al avin.

[Anglica Carpio Lpez, cora]

Vengo de Mesa del Nayar; me vine fuimos a cenar y fuimos a dormir. Nos levantamos, fuimos
en la corrida de las 3:00 horas de la a desayunar, descansamos y fuimos a trabajar; trabajamos
maana; a Tepic llegamos a las 7:30 y a la un poco, nos fuimos al zoolgico y, cuando llegamos, nos divi-
1:00 llegamos al aeropuerto; salimos a las 2:00 a Mxico en dimos en grupos. Cuando entramos al zoolgico, observamos
el avin. muchos animales y aves, de ah regresamos al autobs que
Cuando llegu a Mxico, fuimos al aeropuerto de Mxico y nos llev y fuimos al bosque de Chapultepec; nos divertimos
de ah nos llevaron al hotel; subimos los escalones y al ele- y otra vez regresamos al autobs.
vador; llegamos a un saln para que nos dieran una llave y Cuando regresamos al hotel, primero fuimos a las mesas de
un boleto para la cena y llenamos un formato, y de ah baja- trabajo, hicimos unos trabajos, nos dieron unos materiales,
mos al cuarto que nos toc, bajamos en el elevador; cuando los llevamos a los dormitorios, cenamos y nos dormimos. Nos
llegamos al cuarto, descansamos un poco y luego cenamos y levantamos, desayunamos, fuimos a las mesas de trabajo,
nos fuimos a dormir. Nos levantamos a las 7:00 para ir a es- hicimos este libro y nos despedimos.
tudiar. Cuando entramos, hicimos dibujos, jugamos al mundo, Es todo lo que cuento en mi historia.
luego nos dormimos. Nos levantamos, hicimos unos trabajos, Ojal vuelva pronto! Adis.
de ah fuimos al Zcalo. Cuando llegamos, observamos mu-
chas cosas. Cuando regresamos al hotel, descansamos, de ah [Erika Yarely Canare Hernndez, cora]























Otras miradas: los derechos vistos por nias y nios.
Se i mprimi en el mes de diciembre de 2010,
por encargo de Ia Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de Edamsa lmpresiones, S.A. de C.V.,
ubicados en Av.Hidalgo No. 111,
Col. Fraccionamiento San Nicols Tolentino,
C.P. o985o, Mxico, D.F.
En su composicin se utilizaron tipos de familia Eureka Sans y
Chalkboard. Se imprimieron 3,000 ejemplares
en papel cuch brillante de 150 gramos los interiores y los
forros en cuch bri llante de dos caras de 250 grs.
































Subsecretara de Educacin Bsica

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