Carpeta Pedagogica 2 016

CARPETA PEDAGGICA 2016
1 DEL DOCENTE
FICHA PERSONAL
Apellidos y Nombres : Calli Huanca Alfredo
Fecha de Nacimiento : 19 01 - 1985
Direccin : Jr. Mxico 338
Telfono Mvil : 930998657
D.N.I. : 42819955
Grado Acadmico : Bachiller
Especialidad : Educacin Primaria
Tiempo de servicio en el
Colegio Adventista Americana : Mi primer ao
Iglesia donde asiste : IASD Jerusaln
Cargo en la iglesia 2015 : Sub Director de Escuela Sabtica
Correo Electrnico : alfredo22c@gmail.com
Pertenece o lidera un Grupo
Pequeo en la iglesia? : Roca eterna
Porque Jehov da la sabidura, y de su

boca viene el conocimiento y la
inteligencia (Proverbios 2:6)
COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

INDICE
Pg.
Ficha personal del docente. ... . 1

ndice.. 2
I. DECLARACIN DE PRINCIPIOS.
a. Compromiso con el maestro de los maestros .. 4
b. Filosofa de la Educacin Adventista . 5
c. Misin, Visin y Objetivos de la Educacin Adventista 8
d. Cualidades, deberes y responsabilidades del maestro adventista . 10
e. Perfil del docente adventista ... 12
. Fundamentos y objetivos de la Educacin primaria . 13
II. REA ADMINISTRATIVA

a. Organigrama ....... 16
b. Perfil situacional . 17
c. Reglamento Interno y Compromiso de honor .................... . 18
d. Comisiones de trabajo funciones .... 19
e. Cronograma de actividades del Centro Educativo 20
. Cronograma de supervisin interna 22
g. Directivas generales .. 23
h. Calendarizacin de actividades 24
. Calendarizacin anual ... 27
. Ficha de monitoreo .. 28
k. Directorio detallado de docentes .... 30
III. REA TCNICO PEDAGGICA

a. Datos generales.. 32
b. Acta de instalacin del comit de aula 33
c. Directorio de PPFF . 34
d. Nmina de estudiantes .. 35
e. Normas de convivencia . 36
. Calendario Cvico Escolar .. 38
g. Grupos pequeos PMDE .. 39
h. Proyectos Educativos . 40
. Horario de clases del docente .. 41
. cronograma de entrevista con los padre de familia 42
k. Temario por trimestre (cada rea) .... ANEXO N 1
. Matriz de capacidades e indicadores de rea y grado....ANEXO N 2
m. Programacin Anualde unidades ANEXO N 3
n. Unidades de Aprendizaje... ANEXO N 4
o. Sesiones de aprendizaje ..ANEXO N 5
p. Anecdotario ...ANEXO N 6
q. Registro auxiliar ...... ANEXO N 7
IV. CARPETA DE TUTORA

a. Plan de trabajo del tutor de aula . 45
b. Inventario del aula .. 46
c. Cuaderno de visitacin .. ANEXO N 8

DECLARACI
N
DE

4
a. COMPROMISO CON EL MAESTRO DE LOS MAESTROS
Yo, _____________________________________________ me comprometo este ao 2015 a trabajar de la
mejor manera para mi Dios. Esto lo lograr siendo puntual, responsable, optimista y dedicada(o)
buscando el desarrollo integral y armonioso de mis alumnos a travs de las siguientes acciones:
ESPIRITUAL
1. Me consagrar a Dios cada maana para estar lista(o) y empezar as el trabajo diario.
2. Organizar a mis alumnos para que cada maana ellos dirijan los cultos, de esta manera estar
creando un hbito de adoracin a Dios en el primer momento del da.
3. El momento de Meditacin debe ser sagrado y por lo tanto se cumplir cada da, dndole la
relevancia necesaria.
4. Sabiendo que la Palabra de Dios es la fuente de toda sabidura dedicar un tiempo especial durante
el culto para que este momento sirva de refugio para cada uno de mis alumnos.
5. Integrar y afianzar todas mis actividades con el PMDE.
MENTAL
6. Me capacitar constantemente con los consejos dados por la Sra. Elena de White, de esta manera
mi enseanza ser ptima ante los ojos de Dios y los hombres.
7. Buscar las estrategias apropiadas para lograr que todos mis alumnos puedan desarrollar las
capacidades y destrezas programadas. Si algn alumno tiene dificultad para aprender, dedicar mi
esfuerzo para lograr que l pueda alcanzar los objetivos propuestos.
8. Cumplir con la Planificacin Acadmica del presente ao plasmadas en la Programacin Anual
con el marco curricular, de acuerdo a las rutas de aprendizaje.
9. Vigilar que mis alumnos puedan adquirir hbitos de orden y limpieza en todo trabajo que realicen
fomentando a que tengan una escritura correcta y ordenada.
10. Informar a los padres de familia en el momento oportuno y en las reuniones programadas sobre el
avance de sus hijos para que de esta manera podamos ayudarlos.
11. Conocedor de que la Comprensin de Lectura abre las puertas para muchos aprendizajes, buscar
estrategias para lograr que a travs de este momento pueda lograr que mis alumnos alcancen los
mejores niveles de comprensin.
SOCIAL
12. Usar palabras de amor, comprensin y cristianismo frente a mis alumnos evitando cualquier tipo
de maltrato sea fsico o verbal.
13. Planificar actividades que incentiven el compaerismo entre los integrantes del aula, como juegos,
trabajos en grupo, oraciones por los compaeros enfermos, ayuda a los amigos que no logran
realizar una tarea con eficacia, etc.
14. Dedicaremos un momento especial del da para cantar al compaero que est cumpliendo aos.
15. Pasar tiempo con mis alumnos durante las horas de recreo, refrigerios y otras vigilando que todos
sean tratados con amor por los compaeros y usando un vocabulario correcto.
16. Planificar proyectos de ayuda social y comunitaria para que mis alumnos sean sensibles a las
necesidades de los dems.
FSICO
17. Planificar actividades fuera del aula relacionadas con los temas acadmicos para que mis alumnos
puedan experimentar los aprendizajes con su propio cuerpo.
18. Fomentar hbitos de salud como tomar abundante agua durante el da, traer alimentos saludables
en la lonchera, aprender a respirar correctamente, acostarse temprano, etc. Buscando que estos
hbitos alcancen hasta las familias de mis alumnos.
19. Propiciar el lavado de manos, constantemente como la mejor alternativa para evitar enfermedades
y para trabajar con pulcritud.
Tendr presente permanentemente que la mayor responsabilidad que tengo con mis alumnos y padres
de familia, es que ellos me vean como una hija(o) de Dios y representante de Jess, por lo tanto cuidar
de mis acciones y palabras en todo momento y lugar.
Firma: _________________________________

5
b. FILOSOFA DE LA EDUCACIN ADVENTISTA.
FILOSOFA DE LA EDUCACIN ADVENTISTA
ANTROPOLOGA EPISTEMOLOGA AXIOLOGA
QU ES EL HOMBRE?
QU ES EL CONOCIMIENTO?
QU ES LO QUE TIENE MAYOR VALOR?
individuo que comparte

Fuentes del
la naturaleza
conocimientoy elverdadero:
carcter divinos.
Origentica
en Dios Esttica
y en el pecado
Revelacin:
y necesita
Jesucristo,
ser restaurado.
Funcin
naturaleza,
redentora
Biblia yy racionalidad
restauradora,
Hacer
humana.
Formacin
que la vidadel
seacarcter,
una obra de arte
Relaciones de interaccin.
Clases.
Valores
Programas,
universales.
proyectos, espacios planeados e
La educacin adventista tiene como fundamentos bsicos la cosmovisin bblica cristiana y de

la filosofa educacional que se origina en las sagradas escrituras y en los escritos inspirados, dejados
por Elena de White, sobre temas educacionales; mostrados en los siguientes aspectos:
La existencia de un Dios Creador.
La creacin del universo y de mundos perfectos.
La creacin del ser humano a imagen de Dios, con libre albedro.
El surgimiento del pecado a partir de la rebelin de Lucifer.
La cada en el pecado del ser humano; y la prdida, como consecuencia, de la imagen de Dios.
La incapacidad del ser humano de restaurar su propia naturaleza sin el auxilio divino.
La iniciativa de Dios en el sentido de restaurar al ser humano.
La accin del Espritu Santo en el plan de la restauracin de la imagen de Dios en la humanidad
cada.
La educacin como ministerio restaurador de la imagen de Dios en la humanidad.
El regreso de Cristo para ponerle fin a la historia terrestre en su fase de pecado.
La restauracin del mundo y de los seres humanos a su condicin original.
Mediante este fundamento bblico-cristiano, la educacin adventista tambin se coloca ante las
grandes cuestiones filosficas de la existencia humana, dirigida por un Dios amante al estar
relacionados con aspectos antropolgicos, epistemolgicos, axiolgicos y, consecuentemente
educacionales.
Naturaleza humana
En la Educacin Adventista, el ser humano no debe ser considerado desde una perspectiva
evolucionista sino, por el contrario, desde la ptica creacionista. Se concibe al hombre como un ser
inteligente, libre, social y dotado de espiritualidad.

Origen del ser humano 6

Dios cre al hombre a su imagen (Gnesis 1:27, 2:7), dentro de las caractersticas que compone la
imagen de Dios estn: la apariencia fsica del hombre, su especial relacin con Dios; la condicin de
vivir en armona con sus semejantes, poseer un intelecto capaz de discernir entre el bien y el mal,
comprender la finalidad de su vida, tener identidad personal, libertad para decidir y actuar en
armona con sus decisiones, capacidad de una vinculacin especial con el poder normativo de Cristo,
poseer una individualidad y la facultad de pensar. La dependencia de Dios, su especial relacin con
l y el tener su imagen permitan que la naturaleza humana, en su estado primigenio, estuviera en
armona con la voluntad de Dios.
Cada del ser humano

Con la entrada del pecado al mundo, la naturaleza humana fue modificada. La humanidad rechaz a
Dios. Es as como se corrompi la imagen divina, asignada a los seres humanos en la Creacin, en
todos sus aspectos, y su naturaleza se volvi pecaminosa. Debido al uso errneo del libre albedro,
el hombre perdi su capacidad de responder por s mismo adecuadamente al llamado divino. Desde
entonces, las personas comenzaron a enfrentar un gran conflicto interno y externo entre las fuerzas
del bien y del mal, entre el deseo de hacer el bien (bondad) y la inclinacin al mal (maldad).
La educacin es un proceso destinado a restaurar al educando. Aspira aunar lo que l es y

aquello en lo que se puede convertir.
EPISTEMOLOGA: QU ES EL CONOCIMIENTO?
La epistemologa se refiere al modo como una persona adquiere conocimiento. Esto es una
de las cuestiones fundamentales de la existencia humana. Para la educacin adventista, el
conocimiento verdadero tiene su origen en la fuente de toda sabidura; Dios Padre, Dios Hijo y Dios
Espritu Santo, y en la revelacin hecha a travs de Jesucristo, de las Sagradas Escrituras, de la
naturaleza y de la iniciativa divina de colocar en el ser humano una apertura hacia lo trascendental
que le permite or el llamado de Dios.
La educacin adventista sostiene que la Fuente del conocimiento revelado es Dios y que
solamente l posee la verdad absoluta, para conocer a Dios es vital tener una ntima comunin con
l. En esa comunin, el agente que opera en la mente humana es el Espritu Santo, pues produce
impresionesRelacin con Dios al proceso de adquisicin del conocimiento, a la transformacin del
que contribuyen
carcter.
La educacin adventista sostiene que la fuente del conocimiento revelado es Dios y qu
solamente l posee la verdad absoluta, aun cuando, en el proceso de la interpretacin humana, esta
verdad
Relacin con pueda ser desvirtuada.
el ambiente Para conocer a Dios es necesario tener una ntima comunin con l,
Cuerpo, mente y espritu
Relacin con el prjimo

siendo Dios un ser personal, capaz tanto de hablar como de actuar, de decir tanto como de hacer.

La educacin adventista, sobre la base de 7 su creencia en la revelacin divina como fuente

primaria de conocimiento trascendente atribuye a la Biblia, una funcin fundamental en su currculo.
Esto determina el carcter peculiar de las instituciones adventistas. En este sentido, el conocimiento
se da a travs de las interrelaciones, es decir, por medio del modo en que las personas piensan, se
relacionan con sus semejantes, con la naturaleza y, principalmente, con Dios.
Otra fuente de conocimiento de mucha importancia para la educacin adventista es la
naturaleza, con la cual el ser humano entra en contacto en la vida cotidiana y a travs del estudio
cientfico.
La racionalidad humana es una fuente epistemolgica. La humanidad, que fuera creada a la
imagen de Dios, es racional en su esencia. Los seres humanos fueron creados para pensar de
manera abstracta y reflexiva, razonando desde la causa hasta el efecto.
AXIOLOGIA ADVENTISTA: QU ES LO QUE TIENE MAYOR VALOR?
La axiologa tiene que ver con el concepto de valor proveniente de la Biblia, que es en un
sentido ltimo, una revelacin del carcter de Dios.
La tica cristiana tiene una funcin redentora y restauradora, en virtud de la cada, la cual
torn a las personas alienadas de Dios. De ese modo, la formacin del carcter del educando a
semejanza del carcter del Creador es el gran blanco de la educacin cristiana lo que permitir crear
y desarrollar un conjunto de principios que lo harn capaz de juzgar en forma autnoma, entre el bien
y el mal, entre lo correcto y lo incorrecto, entre lo sagrado y lo profano.
El amor es el principal rasgo que debe ser restaurado en el ser humano. El amor por s
mismo y por el otro debe estar de tal modo equilibrado que uno no sobrepone al otro. De esa
correcta relacin resultan dos importantes nociones para la educacin cristiana:
1. La verdad no es relativa, sino absoluta.
2. El conocimiento y la aceptacin de ese principio provienen de Dios.
El saln de clases y la metodologa que se aplica en este, as como todo el ambiente escolar, deben
proporcionar las condiciones necesarias para que los rasgos semejantes a los de la naturaleza
amorosa de Dios se desarrollen en el educando durante todo el proceso educacional. Esto requiere
que todos los agentes educacionales estn capacitados para esta obra y sean conscientes de que su
ejemplo asume un papel de suma relevancia.
La esttica tambin forma parte de una pedagoga redentora y restauradora. Todo lo que existe fue
creado por Dios, y el acto creador tambin es una caracterstica humana dada por l.
Finalmente, la educacin adventista debe propender al desarrollo de los valores:
a. Humanos
b. Materiales
c. Intelectuales
d. Estticos
e. Sociales
f. Morales
g. Religiosos
LA EDUCACION ADVENTISTA
La educacin cristiana, en la concepcin adventista, es apreciada

como una actividad redentora. El educando es considerado un todo,
pues La persona entera es importante para Dios. Por eso, el
objetivo de la educacin adventista es la restauracin de la imagen
de Dios en el ser humano, en su aspecto fsico, intelectual, social y
espiritual.
En ese contexto, el educador cristiano no debe ser tan slo un
expositor de la verdad, sino una persona especial que tiene gran
cuidado por los educandos que estn bajo su responsabilidad. Debe

8
ser alguien que reconoce y respeta la individualidad, y valoriza el potencial de cada
educando.
c. MISIN, VISIN Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN ADVENTISTA

VISIN
Ser por la gracia de Dios, una institucin reconocida por su excelencia educativa y
por sus principios y valores cristianos, con amplia participacin en la comunidad
MISIN
Preparar a los estudiantes para una vida til y llena de gozo,

desarrollando de manera integral sus capacidades con
principios y valores cristianos, para el servicio de Dios y la
humanidad
OBJETIVOS
Ejercer la ciudadana basada en un carcter slido e

irreprochable.
Construir el conocimiento socialmente acumulado,
teniendo a Dios como fuente de la verdadera sabidura.
Comprender la ntima relacin entre el cuerpo, la mente y
el espritu.
Desarrollar la capacidad de razonar, juzgar y elegir para
desempearse como ciudadanos responsables.
Promover la educacin permanente y global del individuo.
Fortalecer el desarrollo de habilidades y competencias en
forma integral y equilibrada.
Servir de manera
AGENTESdesinteresada
EDUCATIVOSyYcon SUSdignidad.
RELACIONES
Existen varios agentes educativos dentro del contexto social. Dentro de ellos
mencionaremos:
La familia: Los padres son los primeros y los ms influyentes maestros, con la
responsabilidad de reflejar el carcter de Dios.
La iglesia: La iglesia, la familia y la escuela reciben la instruccin de trabajar en
conjunto, ayudando as a conservar a la juventud en la fe cristiana. Esta relacin debe
estar comprometida con los ideales y los principios fundamentados en el amor a Dios
y al prjimo.
El sistema educacional: Todos los involucrados en el proceso educativo son sujetos
activos en la conduccin de la educacin formal, influenciando en la preparacin de
los estudiantes para una vida de servicio.

La sociedad: Le cabe a la familia, a 9la iglesia y al sistema educacional prepararlo

para interactuar y contribuir positivamente con la sociedad, al mismo tiempo que se
desempee como un ser pensante y comprometido con los valores bblico-cristianos.
PRINCIPIOS DE UN CURRCULO ADVENTISTA
Est orientado a la formacin integral

Es permanente
Es transformador
Toma en cuenta las etapas del desarrollo humano
Considera la unidad nacional
Es consecuente cada vez que es necesario
Prepara para las actividades prcticas de la vida
Est orientado a la investigacin y al anlisis
Est fundamentado en la BIBLIA
HORIZONTE CURRICULAR ADVENTISTA
Aprender a hacer: CORPORAL

Aprender a Aprender: INTELECTUAL
Aprender a Convivir: SOCIAL
Aprender a Ser: ESPIRITUAL
Aprender a vivir con Cristo ESPIRITUAL
OBJETIVOS DE LOS NIVEL DE ENSEANZA

Hay objetivos para cada nivel que mencionaremos a continuacin:
EDUCACIN INICIAL:
Desarrollar el conocimiento de Dios.
Expresar emociones, sentimientos, pensamientos, deseos y necesidades en las
diferentes vivencias culturales, como forma de aprender y aplicar conocimientos.
Utilizar los diferentes lenguajes en distintas situaciones de comunicacin.
Propiciar su autoconocimiento para establecer vnculos.
Descubrir y conocer su propio cuerpo, valorando hbitos de salud.
Disfrutar y participar en diferentes formatos de juegos.
EDUCACIN PRIMARIA:
Confiar sus vidas a Dios.
Demostrar competencia en la comunicacin, en las matemticas y otras reas.
Dar evidencia del desarrollo emocional apropiado en las relaciones interpersonales.
Conocer y practicar los principios de la salud y de una vida equilibrada.
Aprender a apreciar la dignidad del trabajo.
EDUCACIN SECUNDARIA:
Tener la oportunidad de entregar su vida a Dios.

Demostrar competencia en la comunicacin, en las operaciones y en el pensamiento
creativo y otras reas acadmicas.
Dar evidencia de madurez y sensibilidad cristiana

Aprender a tomar decisiones 10

Desarrollar un sentido de responsabilidad
d. CUALIDADES, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL MAESTRO ADVENTISTA
1.- Debe tener una experiencia personal con Cristo. Educ. 273-4
2.- Debe ser versado en la ciencia de la salvacin. CPM 122
3.- Debe revelar absoluta dedicacin al magisterio. Romanos 12.7
4.- Debe transmitir a la juventud el conocimiento de Dios. Educ. 16-4
5.- Debe ser un maestro de oracin.
6.- Debe ver en todo alumno, la obra de la mano de Dios, adems un candidato para
honores inmortales.
7.- Debe ser un estudioso asiduo de la palabra de Dios.
8.- Debe ser susceptible a la operacin del Espritu Santo. CPM 872-873
9.- Debe trabajar en armona con la Directora de Menores. CPM 70-1
10.- Debe promover el desarrollo armonioso del individuo IBIO 177-2
11.- Debe ambicionar un conocimiento completo y mejores mtodos.
12.- Debe de tener perspicacia para penetrar en la naturaleza humana.
13.- Debe ser apto para ensear respeto y reverencia a Dios, a sus representantes (Padres
de familia, Maestros, Pastores y Personas de Edad) mediante la obediencia.
14.- Debe ser apto para inculcar a sus alumnos principios de verdad y obediencia
15.- Debe tener reglas en su trabajo y aplicarlos con sus alumnos.
16.- Debe revelar experiencia en la vida propia y en la vida prctica- Educ.268-5
17.- Debe ensear por precepto y por ejemplo. Educ.269.1
18.- Debe ser ntegro de alma y corazn. Educ. 268-3
19.- Debe estimular en el alumno la confianza y fortalecer el sentimiento de honor.
20.- Debe tratar a sus alumnos como individuos. CPM 177
21.- Debe actuar dando especial atencin a los alumnos que lo requieran. Educ. 272
22.- Evitar comportarse en forma impaciente, arbitraria o autoritaria. CPM 178-1
23.- Debe revelar en su trabajo y tareas cotidianas:
Orden Habilidad
Perfeccin Paciencia
Puntualidad Simpata-Educ.268-269
Dominio Propio Firmeza
Genio Alegre Ternura
Invariabilidad de disposicin Imparcialidad
Abnegacin Asertividad
Integridad Empata
Cortesa Tolerancia
Pacto

24.- Debe procurar conservar una buena salud. Educ.269-2
25.- Debe evitar sobrecargarse de responsabilidades que no son necesarias.
26.- Debe ser ejemplo con respeto al rgimen alimenticio, al vestido y al trabajo.
Educ. 269-4
27.- Debe procurar en todas sus actividades ser nicamente imitador de Cristo.
Educ.273-8
FUNCIONES DEL MAESTRO ADVENTISTA:

Estar con Cristo y practicar los principios de la Ed. Cristiana.
Ser PUNTUAL en todas las actividades
Cumplir con las actividades que se le asigne.
Cuidar su presentacin personal y de su aula.
Velar por el desarrollo integral.
Informar al PPFF sobre el avance de su menor hijo.
Estar en constante capacitacin y actualizacin.
Participar en las actividades espirituales.
Cualquier otra actividadinherente a sus cargo o que sea solicitado por
La Direccin o Coordinacin.
LA PERSONALIDAD DEL VERDADERO MAESTRO:

Los maestros nerviosos y que se irritanfcilmente no deben encargarse de los
menores CPM 161.
Como parte de la prctica del maestro en cuanto a la higiene mental, debe
cuidarse de aferrarse tenazmente a sus derechos y opiniones, o ser celoso de su
posicin y dignidad. CPM.221
Los maestros deben manifestar un espritu correcto, un espritu de humildad,
fidelidad y confiabilidad.
Las cualidades generales que debieran tener los maestros son: Hbito de orden,
prolijidad, puntualidad, dominio propio, genio alegre, disposicin invariable,
abnegacin, integridad, cortesa, bondad.

RASGOS QUE DEBEN SER EVITADOS POR UN VERDADERO MAESTRO:
Usar palabras o gestos apasionados.

Manifestar desconfianza, envidia, celos, egosmo y amargura.
Falta de dominio propio, mostrar impaciencia y severidad.
Falta de simpata y amor.
Frialdad o demasiada reserva.
Ejercer autoridad es una manera de falta de consideracin.
Un espritu quejoso, poco afable.
Demasiada dignidad, frialdad.
Una expresin en el rostro solemne y reprobador.
Un aire de autoridad.
Un espritu duro o dominante.
Irritarse, retar, ridiculizar.
Usar palabras speras, censurar continuamente

MTODOS BBLICOS DE ENSEANZA

Mtodo expositivo
Mtodo del trabajo independiente
Mtodo del trabajo en conjunto
Mtodo del trabajo en grupo
Mtodo de atencin individualizada
Mtodo activo (prctica)

Mtodo de la representacin vivenciada, y otros que el profesor debe elegir, y que sean
adecuados a las situaciones de aprendizaje

e. PERFIL DEL DOCENTE ADVENTISTA

rea espiritual

1. Depende estrechamente de Dios, mediante la oracin, el estudio de su palabra.
2. Incentiva con su ejemplo y enseanza el desarrollo integral de las facultades de los
alumnos para que sean candidatos para el cielo.
3. Motiva la madurez espiritual de sus alumnos a travs de su ejemplo.
4. Participa activamente en actividades misioneras de la I. E y de la Iglesia.
5. Sabe transformar la persona y las palabras de Jess en hechos concretos y se lo
comunica a los dems.
6. Participar, de manera activa, en el Plan Maestro de Desarrollo Espiritual del Colegio.

rea intelectual

1. Se actualiza constantemente para desempear ptimamente sus funciones como
docente para ejercer su funcin con altos niveles de calidad.
2. Conoce su materia e incentiva en sus alumnos a ser espiritual creativo, investigador,
reflexivo y afectivo.
3. Imparte al alumno los conocimientos tericos y prcticos para que logre desarrollar su
formacin integral.
4. Es un buen profesional demostrando la eficacia y la eficiencia en su tarea como docente
y con una excelencia acadmica.
5. Prepara, ensea y evala sus clases y sus diversas actividades educativas, procurando
los ms altos niveles de calidad y competitividad en su prctica educativa.
6. Entrega a tiempo los documentos correspondientes de su trabajo, a las instancias y
dependencias que los exijan.

rea social

1. Revela en su labor docente: Tacto, habilidad, paciencia, firmeza, simpata, ternura e
imparcialidad. Asimismo: orden, perfeccin, puntualidad, dominio propio, carcter jovial,
servicio, cortesa, integridad, independencia de criterio y espritu de servicio.
2. Promueve y prctica una cultura de paz y progreso.
3. Trabaja en armona y en estrecha relacin con la I. E., el hogar, la iglesia y la comunidad.
4. Estimula en los alumnos el desarrollar y evaluacin de valores sociales, culturales,
morales y religiosos.
5. Toma parte activa en los programas de proyeccin social y a la Iglesia que se programen
en la Institucin.

Aspecto fsico

1. Promueve el desarrollo armonioso del individuo.
2. Es ejemplo con respecto al rgimen alimenticio, al vestido, al trabajo.
3. Evita sobrecargarse de responsabilidades innecesarias y con perjuicio de su trabajo
4. Procura ser ejemplo de temperancia para sus alumnos.
5. Armoniza su presentacin personal con el trabajo que desempea.

.
PERFIL DEL EDUCANDO

Aceptacin de DiosCarcter
como su ntegro
Creador
y Redentor
a travs de la formacin de valores
Equilibrio
bblico-cristianos.
emocional, dominio de las emociones, actitudes y juicios.

miento, experiencia y valorizacin
Formacin
de lasleyes
y manutencin
de la salud.
de las relaciones
Compromiso
saludables
y responsabilidad con el medioambiente enel cual se vi

ytitudes
reflexivo,
creativas
mediante
y autnomas,
el ejercicio
Desprendimiento
entendidas
de la capacidad
comodede
lass
pensar
capacidades
mismoy yactuar.
servicio
de crear,
al prjimo,
actuar yesescoger
decir, trabajar
de formaa favor
responsable.
de los otros, tener actitud

f. FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN PRIMARIA

LEY GENERAL DE EDUCACIN
Ley N 28044

TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin
La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educacin y del
Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y
responsabilidades de las personas y la sociedad en su funcin educadora. Rige todas las actividades
educativas realizadas dentro del territorio nacional, desarrolladas por personas naturales o jurdicas,
pblicas o privadas, nacionales o extranjeras.
Artculo 2.- Concepto de la educacin
La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la

vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional,
latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la
sociedad.

Artculo 3.- La educacin como derecho
La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado

garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la
universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su
desarrollo.
Artculo 4.- Gratuidad de la educacin
La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles
y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin Poltica y en la presente ley. En
la Educacin Inicial y Primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentacin,
salud y entrega de materiales educativos.
Artculo 5.- Libertad de enseanza
La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado.

Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el
derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que stos se educan,
de acuerdo con sus convicciones y creencias.
Toda persona natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros y programas
educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educacin privada con respeto a los
principios constitucionales y a la presente Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliacin de
la cobertura, a la innovacin, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.
Artculo 6.- Formacin tica y cvica
La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los educandos
para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y para ejercer sus deberes y
derechos ciudadanos.
La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es obligatoria en todas las
instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles, policiales o militares. Se imparte en
castellano y en los dems idiomas oficiales.

Artculo 7.- Proyecto Educativo Nacional
El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco estratgico a las
decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se construye y desarrolla en el actuar
conjunto del Estado y de la sociedad, a travs del dilogo nacional, del consenso y de la
concertacin poltica, a efectos de garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la
diversidad del pas
Artculo 8. Principios de la educacin
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a. La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace
posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,

permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c. La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos

sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin
de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la
pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin

integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e. La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos

humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana
y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del
Estado de Derecho.
f. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica

y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como
en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del

entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h. La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Artculo 9.- Fines de la educacin peruana
Son fines de la educacin peruana:
a. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
b. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera, tolerante y
forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y
fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado
REA

ADMINISTRA
MLT

AEAP
TIVA

DIRECCIN

SECRETARA

DIRECCIN DE ESTUDIOS TESORERA PASTOR
(CAPELLN)

AREA MATEMTICA CAJA COMISIN ESPIRITUAL

RECEPCIN
AREA COMUNICACIN
COORDINADOR DE GRUPOS PEQUEOS DEL P
REA CTA/CIENCIA Y AMBIENTEIMAGEN INSTITUCIONAL

REA HGyE/FORM. CIUD. PERSONALSOCIAL
GUARDIANIA

REA INGLS LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

REA PFRRHH

REA EDUC. RELIGIOSA PORTERA

REA EDUC. FSICA
a. ORGANIGRAMA
REA
EDUC. TRABAJO

REA EDUC. ARTSTICA

PSICOLOGA

NORMAS EDUCATIVAS

PERFIL SITUACIONAL (FODA)

FORTALEZAS:
Ambientes nuevos y adecuados brindada al nivel inicial.
Apoyo en la hora de entrada de parte del personal docente.
Compaerismo y solidaridad entre todo el personal del CAA
Identidad del personal en las actividades extra-curriculares.
Disponibilidad de la Institucin para apoyar PROYECTOS bien definidos.
Reconocimiento a las actividades realizadas departe de la Direccin.
Profesores cristianos y enseanza cristocntrica
OPORTUNIDADES:
Movilidad pblica hacia la Rinconada en todo momento, esto es desde la salida
Huancan.
Apoyo de las Instituciones vecinas y de excelentes profesionales(aun PPFF) en las
diferentes actividades intra y extra curriculares.
Contar con un Dpto. de Cocina
DEBILIDADES:
Poca motivacin de parte de Capellana hacia todo el Personal de CAA.
Asistencia regular a los cultos del personal.
Algunos se olvidan de firmar durante la hora de ingreso.
Pocos firman su hora de salida
Ingreso de docentes tarde a sus aulas, pues bajan tarde a la hora del recreo
Personal de AMERICANA viene con uniforme incompleto.
No hay puntualidad en hora de salida de parte de algunas maestras de aula,todos
deben salir a la hora del toque de campana.
Algunos alumnos no saludan el momento de ingresar, ni se despiden en hora de
salida.Falta mayor educacin en casa y hacer recordar en aulas.
Falta mayor limpieza en SSHH, se debe estar en CONTNUA LIMPIEZA.
El personal que no va al culto no est informado de las actividades y/o avisos que se
indican despus de la hora de cultos.
AMENAZAS:
El hecho de que las AGENDAS ESCOLARES no tengan escritos los DATOS
PERSONALEScrea granproblema internamente, para casos de emergencias.
Falta un CONTROL estricto de parte de los PPFF en el tiempo y programacin de TV
en casa.
Tardanza de alumnos a pesar de hablar y enviar comunicados a los PPFF.
Ingreso de PPFF al patio central despus del toque de campana de hora de ingreso,
se debe corregir de inmediato, ms cultura de parte de los PPFF.
Traer loncheras, tiles escolares, asignaciones despus del ingreso de los alumnos
Recoger muy tarde a sus menores hijos.
Traer y/o enviar a los educandos con uniforme incompleto (uniforme cuando los toca
educacin fsica).
Falta de apoyo de un polica permanentemente frente al colegio.
El patio de recreo no tiene sombra frente a poblacin estudiantil, necesario entonces
hacer tapasol en horarios de recreos.
b. REGLAMENTO INTERNO Y COMPROMISO DE HONOR DEL PADRE DE

FAMILIA

REEMPLAZAR POR LA FICHA DE
COMPROMISO QUE BRINDA LA
INSTITUCIN
c. COMISIONES DE TRABAJO 2016
REEMPLAZAR POR LA FICHA ENTREGADA

EN LA REUNIN

d. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL CENTRO EDUCATIVO

FECHA ACTIVIADES RESPONSABLES
MARZO
27-02- Presentacin de la Plana docente a la IASD La Rinconada Adm. Americana
16
1 Inicio de labores y Programa de Apertura del ao escolar 2016 Adm. Americana
2 Reunin general de docentes Direccin General
4 Revisin de sesiones de aprendizajes inicial y primaria Adm. Americana
7 Entrega de sesiones de aprendizaje Inicial, Primaria y secundaria Adm. y Capellana
15 22 Reunin de Padres de Familia (Inicial-Primaria) Docentes de aula
17 Entrega de las programaciones anuales y unidades de aprendizaje Dir. Acadmica
22 23 Reunin de Padres de Familia Secundaria Tutores
24 - 25 Semana Santa Dir. Acadmica
ABRIL
1 Salud total Docentes de CTA
1-4 Entrega de Unidades (Inicial Primaria) Dir. Acadmica
1 - 30 Revisin de sesiones de aprendizaje y monitoreo al docente Direccin Acadmica
4-8 Evaluacin mensual (del mes de marzo) Inicial-Primaria Profesores de Aula
5 Capacitacin a PP.FF del nivel Inicial sobre loncheras saludables Direccin Acadmica
6 Reunin mensual del personal del colegio y por niveles Direccin General
6 Grupos pequeos del personal del colegio Capellana
7 Evaluacin de lnea de base UGEL San Romn (2 y 6 primaria) Dir. Acadmica y
docentes
9 - 16 Programa REVIVE 3.0 Capellana
18 20 Evaluacin Docente I AEAP Direccin
19 Conectados en las redes #Educacin UPSur dministracin
22 Primer simulacro Da Mundial de la Tierra Docentes de Sociales
26 - 27 Campeonato Deportivo Estudiantes de Inicial y Primaria rea Deportes
30 Sbado de Educacin Adventista Capellana
MAYO
2 Da del Trabajador Administracin
2-6 Evaluacin mensual (del mes de abril) Inicial y Primaria Profesor de Aula
3 - 31 Entrega de Unidades de Aprendizaje Inicial y Primaria Dir. Acadmica
3 - 31 Revisin de las sesiones de aprendizaje inicial y Primaria Dir. Acadmica
4 Reunin mensual personal del colegio y por niveles Direccin General
5 - 12 Semana ADELANTE Per saludable Docentes de CTA
6 Da de la MADRE Administracin y
docentes
10 Impacto Esperanza ON - LINE Capellana
11 Conectados en las redes #EducacinUPSur Direccin
12 - 14 Mega Feria ADELANTE Direccin
16 - 27 Acompaamiento y monitoreo a Inicial y Primaria Direccin Acadmica
23 - 27 Evaluacin Trimestral Inicial y Primaria Profesores de Aula
24 ECO 20 - I AEAP / Directores
25 - 28 Media Semana de la familia Director / Capellana
31 Segundo simulacro Da de la Solidaridad Docentes de Sociales
JUNIO
1 30 Revisin de sesiones de aprendizaje Inicial y Primaria Dir. Acadmica
1-3 Entrega de Unidades de aprendizaje Inicial y Primaria Dir. Acadmica
1-3 Entrega de las boletas de evaluacin Dir. Acadmica y
docentes
1-7 Revisin de documentos tcnico pedaggicos Dir. Acadmica
3 IMPACTO + VERDE Docentes CTA
30 - 6 Revisin de cuadernos y libros de los alumnos Dir. Acadmica
1 Reunin mensual personal del colegio Direccin General
7 Desfile por el Da de la Bandera y la Batalla de Arica Direccin general
13 - 18 I Semana de nfasis Espiritual Capellana
13 - 18 I Escuela para Padres Director / Capellana
5 y 12 Campeonato de padres de familia Adm. y Educ. Fsica
17 Da del Padre Administracin
19 - 25 Evangelismo de cosecha MLT / Capellana
JULIO
1 - 22 Revisin de sesiones de aprendizaje y monitoreo Dir. Acadmica
4-5 Entrega de Unidades de aprendizaje Inicial Primaria Dir, Acadmica
48 Examen Mensual (Temas junio) Inicial - Primaria Dir. Acadmica
6 Da del maestro AEAP
7 Tercer simulacro Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del Docentes de Sociales
territorio
10 - 16 Semana de Impacto de Mayordoma Adm. y Capellana

18 - 22 Semana patritica inicial, primaria y secundaria Dir. Acadmica
22 Desfile por fiestas patrias Dir. Acadmiccaa
30 Sbado de Educacin Adventista Capellana
23 07 VACACIONES DE MEDIO AO
AGOSTO
9 - 15 Examen Mensual (Temas julio) Inicial - Primaria Dir. Acadmica y
docentes
8 Entrega de Unidades de aprendizaje Inicial Primaria Dir. Acadmica
8 - 31 Colecta Pblica Nacional Capellana
22 31 Monitoreo al personal docente del nivel inicial y primaria Dir. Acadmica
27 Rompiendo el silencio Proyeccin social Direccin / Capellana
31 AEAP CAMP en Chuquicahuana Direccin / Capellana
SETIEMBRE
12 16 Examen II Trimestre Inicial y primaria Dir. Acadmica y
docentes
7 Inicio de planificacin 2 017 MLT - Directores
12 - 15 Convencin de gerentes Educativos UPS

18 Concurso de escoltas en Platera Director
19 - 23 Revisin de cuadernos y libros de los alumnos Dir. Acadmica
20 - 26 Semana de evangelismo Joven Adm. y Capellana
23 Da del Estudiante, de la juventud, de Educ. Tcnica, de la Primavera Dir. Acadmica
30 IX Convencin de Gerentes Educativos AEAP
30 Da de la Educacin Adventista AEAP
OCTUBRE
3-7 Examen Mensual (Temas setiembre) Inicial - Primaria Dir. Acadmica y
docentes
4 Conectados en las redes #EducacinUPSur Direccin General
9 Desfile por aniversario del colegio Americana Direccin General
10 - 12 CONVENCIN DE GERENTES EDUCATIVOS. Arequipa UPS
10 - 17 Semana de Aniversario del Colegio Direccin General
13 IV Simulacro Da Internacional para la reduccin de desastres Docentes de sociales
14 ANIVERSARIO DEL COLEGIO 60 AOS (Sesin solemne) Direccin General
20 II ECO 20 Dir. Acadmica
21 Desfile por aniversario de Juliaca Inicial, Primaria y secundaria Dir. Acadmica
21 Da del joven emprendedor Asministracin
24 Aniversario de Juliaca Direccin General
22 Da del Pastor y de las vocaciones ministeriales Adm. y Act. Sociales
23 Da del Joven Emprendedor Adm. Americana
24;25;2 Evaluacin docente II AEAP / Director
6
24 - 29 II Semana de nfasis espiritual Director / Capelln
24 - 29 II Escuela para Padres Director / Capelln
NOVIEMBRE
1 An existe esperanza Capelln
1-4 Revisin de documentacin pedaggica a los docentes Dir. Acadmica
1-7 Examen Mensual (Temas octubre) Inicial - Primaria Dir. Acadmica y
docentes
12 - 16 Evaluacin trimestral a los alumnos de Inicial y Primaria Dir. Acadmica y
docentes
14 18 Revisin de cuadernos y libros de los alumnos Dir. Acadmica
15 V Simulacro: Da Mundial del reciclaje y del aire limpio Docentes de sociales

17 Da de Lector: Ms libros ms libres Director y docentes

19 Encuentro de talento musical AEAP Direccin General
19 - 26 Semana de Evangelismo Pblico Director / Capelln
21 - 30 Monitoreo al personal docente del nivel inicial y primaria Dir. Acadmica
DICIEMBRE
1 Reunin Direccin Acadmica Prof. Primaria Dir. Acadmica
2 Reunin mensual personal del colegio Direccin General
16 Almuerzo de integracin social- cumpleaos Comisiones sociales
14 21 Exmenes finales de Inicial y Primaria Dir. Acadmica
22 - 23 Graduacin y Clausura: Inicial, Primaria y Secundaria Direccin General
31 Sbado de Educacin Adventista Director y Capelln

e. CRONOGRAMA DE ACOMPAAMIENTO Y MONITOEREO (inicial y

primaria)
El acompaamiento y monitoreo interna se realizar de acuerdo al siguiente

cronograma.

FECHA MONITOREO
Del 16 al 27 de mayo I
Del 22 al 31 de agosto II
Del 21 al 30 de noviembre III
Revisin de documentacin pedaggica trimestral:
FECHA REVISIN
Del 01 al 07 de junio I
Del 12 al 16 de setiembre II
Revisin de cuadernos y libros de los alumnos:
FECHA REVISIN
Del 30 al 06 de junio I
Del 19 al 23 de setiembre II
Evaluacin Trimestral a los alumnos:
FECHA EVALUACIN
Del 23 al 27 de mayo I
Del 12al 16 de setiembre II
Del12 al 16 de diciembre III
DIRECTIVAS GENERALES
ENTREGA DE DOCUMENTOS Y OTROS

1. Entrega de programaciones anuales: Mes de marzo.
2. Entrega de unidades mensuales: Los primeros das del mes acadmico de acuerdo
al cronograma.
3. Entrega de exmenes trimestrales para el respectivo visado: Segn rol
entregado por Coordinacin Acadmica.
4. Sistema de evaluacin del personal docente: Ser permanente y con fines de
apoyo y mejora.
5. Revisin de documentacin pedaggica: Los documentos requeridos sern
entregados a Coordinacin Acadmica para su respectiva visacin.
6. Evaluacin acadmica a los alumnos: Se evaluar a los alumnos de inicial y
primaria. El docente de aula Deber entregar los exmenes trimestrales con clave de
respuestas a Direccin Acadmica con anticipacin.
7. Plan de capacitacin anual: Se realizar para mejorar nuestro servicio educativo
adventista. Se tendr una capacitacin interna y las capacitaciones de UGEL y AEAP.

SISTEMA DE INFORMACIN

N DOCUMENTO FECHA DE BREVE DESCRIPCIN
R ENTREGA
O
.
1 Directivas Al iniciar cada mes Resume recomendaciones,
mensuales recuerda fechas y resalta
eventos.
2 Cronograma Al iniciar cada Actualiza el entregado a inicios de
del mes mes(Primer ao
mircoles de cada
mes)
3 Recordatorios Semanal/quincenal Es previo a un memorando, su fin
esencial es comunicar
formalmente algo que ha sido
expuesto verbalmente en privado
o pblicamente.
4 Memorandos Eventual Tres tipos: de felicitacin,
informacin oficial, y punitivos.

SISTEMA DE COMUNICACIN (Profesores - Administracin - PPFF)
5 Va telefnica
6 Correo electrnico
7 Forma personal
8 Por escrito

CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES 2016
TRIMESTRES:
TRIMEST DURACIN RECESOS

RE
I Del 01 de marzo al 27 de mayo
II Del 30de mayo al 16 de setiembre
III Del 19 de setiembre al 23 de Vacaciones de fin de
diciembre ao
CLAUSURA AO ESCOLAR 2016: 22 y 23 de Diciembre

Planificacin 2016 : 26 al 31 de Diciembre
EXMENES MENSUALES:
Del 04 de abril al 07 de abril

Del 02 al 06 de mayo
Del 01 al 07 de junio
Del 01 al 08 de julio
Del 08 al 12 de agosto
Del 01 al 07 de setiembre
EVALUACIONES TRIMESTRALES:
Del 23 de mayo al 27 de mayo

Del 12 al 16 de setiembre
Del 12 al 16 de Diciembre

PROGRAMACIN ACADMICA DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD FECHA PROGRAMADA

I 01 de marzo al 01 de abril
II 04 de abril al 29 de abril
III 02 de mayo al 27 de mayo
IV 30 de mayo al 27 de junio
V 04 de julio al 22 de julio
VI 08 de agosto al 02 de setiembre
VII 05 de setiembre al 30 de setiembre
VIII 03 de octubre al 31 de octubre
IX 04 de noviembre al 16 de diciembre
REUNIONES DE PADRES DE FAMILIA:
Del 15 de marzo al 22 de marzo
Marte Mircole Jueves Marte

GRADOFECHA
s 15 s 16 17 s 22
3 aos
4 aos
5 aos
Primero Elas 15:30 15:00

h h.
Primero Eliseo 16:00 15:30
h h.
Segundo Daniel 16:30 16:00
h h.
Segundo 17:00 16:30
Samuel h h.
Tercero David 15:30 h.
Tercero 16:00 h.
Jonatan
Cuarto Josu 16:30 h.
Cuarto Caleb 17:00 h.
Quinto Enoc 15:30
h
Quinto No 16:00
h
Sexto Ahrahn 16:30
h
Sexto 17:00
BSalomn h
Cada docente programara sus reuniones bajo un cronograma de la primera reunin
CRONOGRAMA DE REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA
REUNIONES TRIMESTRALES:
Martes 17 de mayo
Martes 6 de setiembre
Martes 6 de Diciembre
VISACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.
FECHA UNIDAD NMERO

14 de marzo I
04 de abril II
03 de mayo III
02 de junio IV
04 de julio V
08 de agosto VI
05 de setiembre VII
03 de octubre VIII
03 de noviembre IX
ENTREGA DE LIBRETAS:
FECHA LIBRETA DEL TRIMESTRE
01 al 03 de junio I Trimestre
20 al 22 de setiembre II Trimestre
22 al 23 de Diciembre III Trimestre
HORARIO DE ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA:
Profesores de Aula:De Lunes a Viernes en las horas de talleres de acuerdo al

cronograma establecido por el docente de aula.

Profesores de talleres:De Lunes a Jueves - En los cambios de horario si es que no
tienen clases seguidas, de lo contrario deben el padre de familia debe ponerse de
acuerdo con el Profesor y sacar una cita para su atencin.
Capellana: De Lunes a Jueves de 7:00 a.m. a 13:00 p.m. y/o turno tarde 16:00 p.m
a 18:00 p.m. Viernes de 8:00 a.m. a 13:00 horas

Direccin Acadmica: De Lunes a Jueves de 7:00 a.m. a 13:00 p.m. y/o turno
tarde 16:00 p.ma 18:00 p.m. Viernes de 8:00 a.m. a 13:00 horas

Oficinas y Consejera: De Lunes a Jueves de 7:00 a.m. a 14:00 p.m. y/o turno
tarde 16:00 p.m a 18:00 p.m. Viernes de 8:00 a.m. a 13:00 horas
CALENDARIZACION NIVEL INICIAL Y PRIMARIA 2016
Das Hbiles Horas

inverti HORA
HORAS
N N Das das S
TRIME FECHAS IMPORTANTES EFEMERIDES EFECTIV
Bi MESES Sem Hbile en PREVI
STRE AS
m. anas s festej STAS
ar
Da Actividades
Marzo ------ ---------------------- 04 19 Apertura ao acadmico 16 140 124
07 -- (2 hrs)
I Marzo Semana Santa (14 hrs.)
al Abril 01 Salud Total 04 20 Interescolar (14 hrs) 18 140 122
27 de 19- Interescolar Salud Total (04 hrs.)
Mayo 20
( 12 Mayo 02 Da del trabajo 04 22 Da del trabajo (2hrs) 10 154 144
sema 06 Dia de la madre Da de la madre (4 hrs)
nas) 05- Semana Adelante Per Semana Adelante Per
12 saludable saludable
10 Impacto Esperanza ON - LINE Impacto Esperanza ON
LINE (2 hrs)
Junio 03 Impacto. + verde 04 22 Educ. + verde (2 hrs) 13 154 141
07 Da de la Bandera Da de la Bandera (4 hrs)
II 30 de Julio 06 Da del maestro 03 16 Da del maestro (7 hrs) 13 112 99
mayo 22 Fiestas Patrias Fiestas Patrias (6 hrs)
al Vacaciones de medio ao 02 10 23 de julio al 07 de
16 de agosto
setie Agosto 30 Da de Polica Nacional 04 18 Da de Polica 07 126 119
mbre Nacional (7 hrs)
(14 Setiemb ------------------------ 02 12 --------------------------- ----- 84 84
sema re
nas)
19 de setiembr 12 - Convencin De Gerentes 02 10 Da de la primavera (4 11 70 59
III setie e 15 Educativos hrs)
mbre 23 Da de la primavera, Da de la Educ. Adv. (7
al 30 estudiante, juventud hrs)
23 de 30 Da de la Educacin Lanzamiento de
dicie Adventista matrcula 2017
mbre Lanzamiento de matrculas
(14 Octubre 14 Aniversario CAA 04 21 Aniversario CAA (4 hrs) 17 154 137
sema 21 Da del emprendedor Da del emprendedor (4
nas) 24 Aniversario Juliaca / 8 combate hrs)
de Angamos Aniversario Juliaca (2
hrs) + 7 hrs
Noviemb 01 Plan An existe esperanza 04 22 Plan an existe esperanza (7 hrs) 09 154 145
re 17 Da del Lector MS LIBROS + Plan lector (2 hrs)
LIBRES
Diciembr ----- ------------------------ 03 15 ------------------------- --- 105 105

e --
D 22 y Graduacin y Clausura
as 23
Fi Dicie
na mbre
le 26-31 Elaboracin documentos finales
s Dicie
mbre
TOTAL 40 197 114 1393 1279
ES

ASOCIACIN EDUCATIVA ADVENTISTA DE PUNO
"Una Familia Que Trabaja En Equipo"
SISTEMA DE FORTALECIMIENTO ACADMICO - INICIAL
FICHA DE OBSERVACIN - PROFESOR

I.E. : UGEL:
Nombre del(la) Profesor(a): Telfono:
Evaluador(a) : Fecha de evaluacin :
N de estudiantes: H: M:
Edad y Seccin :
Total:
Este instrumento cumple el objetivo de diagnstico y est orientado a recoger informacin
sobre el desempeo del docente en el aula, para cumplir satisactoriamente este propsito,
se requiere que el evaluador, debe ser objetivo e imparcial, la visita del evaluador debe ser
completa para poder apreciar todos los aspectos del perfil del docente.
N
INDICADORES ot
a
0
-
Durante el proceso educativo, el (la) profesora muestra que
2
0

ASPECTOS
Inicia la clase entonando un canto denminacional, orando y meditando en el teto

1 programado.

Su arreglo e imagen personal es la de un docente adventista.

2
Aplica el PMDE en clase
3
Participan en actividades que les permitan activar procesos cognitivos como: observar,

4 inferir, predecir, indagar, experimentar, analizar, sintetizar, comparar, ejemplificar, etc.

Evidencia una conducta cristiana
5

Integra la fe con la enseanza
DENOMINACIONALES
6

Los escritos de la Biblia son presentados de manera creativa
7

Los ejemplos que utiliza estn relacionados con la vida real
8

El ambiente se mantiene ordenado y limpio.
9
ORGANIZACIN

Existe sectores bsicos funcionales y actualizados en el aula.
10

Se visualiza el PMDE, la visin, la misin, el lema y las normas de convivencia en el aula
11

Se muestra y practica las normas de convivencia
12

Cuenta con la programacin anual actualizada y contextualizada.
13

Cuenta con la(s) unidad(es) didctica(s) correspondiente a la fecha.
14
PLANIFICACIN CURRICULAR
Los temas transversales, valores y actitudes de la unidad didctica guardan relacin con

15 lo previsto en la P.A.
La unidad didctica responde a un problema, calendario comunal, calendario cvico

16 escolar y contexto lingstico

Las capacidades, conocimientos y actitudes de la unidad didctica estn diversificadas.

17

Los indicadores de evaluacin estn relacionados con los aprendizajes esperados.
18

En la unidad didctica prev el uso de materiales educativos y el uso de textos.
19

El tiempo asignado en la unidad didctica est en funcin a las estrategias/ actividades
20

Los aprendizajes esperados articulan los componentes del rea
21

PROCESO DE
Trata con amabilidad a los estudiantes.

22

La voz del docente es fuerte y clara.

23
Los estudiantes expresan opiniones en un clima de respeto valorando las ideas de sus

24 compaeros.
Promueve la participacin activa, espontnea y democrtica de los estudiantes.
25

Toma en cuenta las caractersticas, necesidades e intereses de los estudiantes.
26
Utiliza estrategias adecuadas para fijar conocimientos enmarcados en los momentos de

27 una sesin de aprendizaje.
Promueve actividades ldicas para que los estudiantes apliquen los aprendizajes a

28 situaciones nuevas.
La organizacin de los estudiantes es adecuada para el desarrollo de la sesin de

29 aprendizaje.
Los materiales que utiliza el docente en el aula afianzan los aprendizajes de los

30 estudiantes.

Tiene diversidad de materiales preparados para trabajar con sus estudiantes
31

ENSEANZA - APRENDIZAJE
Demuestra dominio de los conocimientos que desarrolla.

32
Desarrolla con los estudiantes habilidades de comprensin lectora y produccin de textos

33 relacionadas al rea de estudio.

Promueve la prctica de los valores, resaltando el valor institucional.
34
Promueve el desarrollo de competencias y capacidades en los estudiantes en una sesin

35 de aprendizaje.

Genera en los estudiantes la necesidad de buscar nuevos saberes y solucin de desafos.
36

Promueve en los nios hbitos de higiene.
37
El docente busca ayuda especializada para atender a nios que presenten alguna

38 dificultad.

Aplica instrumentos segn la naturaleza del tema desarrollado y objeto de la evaluacin.
EVALUACIN
39

Cuenta con un registro auxiliar y registra los resultados de la evaluacin.

40

Realiza la retroalimentacin como resultado de una evaluacin permanente.
41
El avance curricular planificado se expresa en los cuadernos y textos de los estudiantes

42
PROMEDIO FINAL 0
COMENTARIO DEL DOCENTE DE AULA: ....
......
.................................................................................................................................................
............................................................

..
RECOMENDACIONES: 1. - ........
..
2. - ..

3. - .
.
4. - .
.

Firma del Docente Firma del Director (a)

Firma del coordinador(a)/ Dir. Acadmico(a)

SISTEMA DE FORTALECIMIENTO ACADMICO -
PRIMARIA
FICHA DE OBSERVACIN - PROFESOR

I.E. : UGEL:
Evaluador(a) : Fecha de evaluacin :
N de estudiantes: H: M:
Grado y Seccin :
Total:
Este instrumento cumple el objetivo de diagnstico y est orientado a recoger informacin
sobre el desempeo del docente en el aula, para cumplir satisactoriamente este propsito,
se requiere que el evaluador, debe ser objetivo e imparcial, la visita del evaluador debe ser
completa para poder apreciar todos los aspectos del perfil del docente.
N
INDICADORES ot
a
0
-
Durante el proceso educativo, el (la) profesor(a) muestra que
2
0
Inicia la clase entonando un canto denominacional, orando y meditando en el texto

ASPECTOS DENOMINACIONALES
1 programado.

2

Aplica el PMDE en clase
3
Participan en actividades que les permitan activar procesos cognitivos como: observar,

4 inferir, predecir, indagar, experimentar, analizar, sintetizar, comparar, ejemplificar, etc.

Evidencia una conducta cristiana
5

Integra la fe con la enseanza
6

Los escritos de la Biblia son presentados de manera creativa
7

Los ejemplos que utiliza estn relacionados con la vida real
8

ORGANIZACIN
El ambiente se mantiene ordenado y limpio.

9

Existe sectores bsicos funcionales y actualizados en el aula.

10

Se visualiza el PMDE, la visin, la misin, el lema y las normas de convivencia en el aula
11
Se muestra y practica las normas de convivencia
12

Cuenta con la programacin anual actualizada y contextualizada.
13

Cuenta con la(s) unidad(es) didctica(s) correspondiente a la fecha.
14
PLANIFICACIN CURRICULAR
Los temas transversales, valores y actitudes de la unidad didctica guardan relacin con

15 lo previsto en la P.A.
La unidad didctica responde a un problema, calendario comunal, calendario cvico

16 escolar y contexto lingstico

Las capacidades, conocimientos y actitudes de la unidad didctica estn diversificadas.

17

Los indicadores de evaluacin estn relacionados con los aprendizajes esperados.
18

En la unidad didctica prev el uso de materiales educativos y el uso de textos.
19

El tiempo asignado en la unidad didctica est en funcin a las estrategias/ actividades
20

Los aprendizajes esperados articulan los componentes del rea
21

PROCESO DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
Trata con amabilidad a los estudiantes.

22

Expresan opiniones en un clima de respeto valorando las ideas de sus compaeros.
23

La voz del docente es fuerte y clara.
24

Promueve la participacin activa, espontnea y democrtica de los estudiantes.
25

Toma en cuenta las caractersticas, necesidades e intereses de los estudiantes.

26
Utiliza estrategias adecuadas para fijar conocimientos enmarcados en los momentos de

27 una sesin de aprendizaje.
Promueve actividades ldicas para que los estudiantes apliquen los aprendizajes a

28 situaciones nuevas.
La organizacin de los estudiantes es adecuada para el desarrollo de la sesin de

29 aprendizaje.
Los materiales que utiliza el docente en el aula afianzan los aprendizajes de los

30 estudiantes.

Tiene diversidad de materiales preparados para trabajar con sus estudiantes
31

Demuestra dominio de los conocimientos que desarrolla.
32
Desarrolla con los estudiantes habilidades de comprensin lectora y produccin de textos
33 relacionadas al rea de estudio.

Promueve la prctica de los valores, resaltando el valor institucional.
34
Promueve el desarrollo de competencias y capacidades en los estudiantes en una sesin

35 de aprendizaje.

Genera en los estudiantes la necesidad de buscar nuevos saberes y solucin de desafos.
36

Promueve en los nios hbitos de higiene.
37
El docente busca ayuda especializada para atender a nios que presenten alguna

38 dificultad.

Aplica instrumentos segn la naturaleza del tema desarrollado y objeto de la evaluacin.
EVALUACIN
39

Cuenta con un registro auxiliar y registra los resultados de la evaluacin.

40

Realiza la retroalimentacin como resultado de una evaluacin permanente.
41
El avance curricular planificado se expresa en los cuadernos y textos de los estudiantes

42
PROMEDIO FINAL 0
COMENTARIO DEL DOCENTE DE AULA: ....
......
.................................................................................................................................................
............................................................

..
RECOMENDACIONES: 1. - ........
..
2. - ..

3. - .
.
4. - .
.

Firma del Docente Firma del Director (a)

Firma del coordinador(a)/ Dir. Acadmico(a)

SISTEMA DE FORTALECIMIENTO ACADMICO
FICHA DE EVALUACIN DE LA ADMINISTRACION - PROFESOR

I.E. : UGEL:
Especialidad/rea: Fecha de evaluacin :
Grado, Seccin y Nivel :
Este instrumento tiene por finalidad, valorar de forma objetiva el desempeo del docente en
la institucin, Para ello, la presente evaluacin se debe desarrollar de acuerdo a las
evidencias que se tiene del desempeo del docente y siguiendo el proceso riguroso de
evaluacin. La evaluacin debe realizarse con la presencia del 100% del COMIT DE
EVALUACIN de la institucin, con una escala vigesimal.
No
INDICADORES
ta
0-
Durante el proceso educativo, el (la) profesor(a) muestra que
20

Conserva una conducta tico social correcta.
1

2

Asiste puntualmente a clases y a todas las actividades de la institucin.
3
Demuestra buen trato con la comunidad educativa
4

Maneja adecuadamente su vocabulario con sus compaeros.
5

En la enseanza usa ejemplos y casos relacionados con la vida real.
6

Demuestra tener un carcter noble, honesto y responsable.
7

Colabora activamente en las diversas comisiones asignadas.
8

Muestra lealtad y compromiso con la institucin
9

1 Posee cualidades dignas de imitar.

1 Devuelve oportunamente los exmenes y los trabajos.

1 Se involucra en las actividades y comisiones asignadas.

1 Hace interesante la asignatura.

1 Estimula la participacin activa del estudiante dentro y fuera de clase.

1 Hay coherencia entre lo que ensea y evala.

Trata con justicia y honestidad a todos los estudiantes, padres y
1
compaeros.

Se esfuerza por conseguir logros a nivel interno y externo, en el rea que
1
se desempea

1 Promueve el orden y la limpieza en el saln de clase y la institucin.

1 Muestra congruencia entre lo que dice y lo que hace.

2 Participa activamente en las actividades de la institucin y la iglesia.

PROMEDIO FINAL 0

Nombres y apellidos del comit de Evaluacin Firma
3

SISTEMA DE FORTALECIMIENTO ACADMICO
FICHA DE AUTOEVALUACIN - PROFESOR

I.E. : UGEL:
Especialidad /
Fecha de la autoevaluacin :
rea:
Grado, Seccin

y Nivel :
Este instrumento tiene por finalidad, valorar de forma objetiva el desempeo del docente
en la institucin, Para ello, la presente evaluacin se debe desarrollar de acuerdo a las
evidencias que se tiene del desempeo del docente y siguiendo el proceso riguroso de
evaluacin. La evaluacin debe realizarse con la presencia del 100% del COMIT DE
EVALUACIN de la institucin, con una escala vigesimal.
INDICADORES Nota
Durante el proceso educativo, el (la) profesor(a) muestra que 0 - 20

Conservo una conducta tico social correcta.
1

Mi arreglo e imagen personal es la de un docente adventista.
2
Asisto puntualmente a clases y a todas las actividades de la
3 institucin.

Tengo buen trato con la comunidad educativa
4
Manejo adecuadamente mi vocabulario con mis estudiantes y
5 colegas.
En la enseanza uso ejemplos y casos relacionados con la vida
6 real.

Tengo un carcter noble, honesto y responsable.
7
Me esfuerzo por colaborar activamente en las diversas
8 comisiones asignadas.

Soy leal y comprometido con la institucin.
9

Considero que tengo cualidades que practico constantemente.
10
Soy puntual en la devolucin de los exmenes y los trabajos de
11 mis estudiantes.
Siempre estoy involucrado en las actividades y comisiones
12 asignadas.

Me esfuerzo por hacer interesante la asignatura a mi cargo.
13
Motivo y estimulo la participacin activa del estudiante dentro y
14 fuera de clase.
Considero que hay coherencia entre lo que enseo y lo que
15 evalo.
Trato con justicia y honestidad a todos los estudiantes, padres y
16 compaeros.
Me esfuerzo por conseguir logros a nivel interno y externo, en el
17 rea que me corresponde
Promuevo el orden y la limpieza en el saln de clase y la
18 institucin.

Considero que hay coherencia entre lo que digo y lo que hago.
19
Participo activamente en las actividades de la institucin y la
20 iglesia.
PROMEDIO FINAL 0

FORMATO PARA LA EVALUACIN DEL DOCENTE POR PARTE DE LOS

ESTUDIANTES - 2016

ITEMS NOTA
PLANEACIN Y
Al inicio de cada Unidad de Aprendizaje mi profesor(a) present los

contenidos y las reglas para su desarrollo

Las clases que desarrolla mi profesor(a) estn organizadas. (sin

improvisacin)
ORGANIZACIN
Mi profesor(a) asiste puntualmente a clases.
Mi profesor cumple con el horario asignado para el desarrollo del curso

DESARROLLO DE LA
Mi profesor(a) ensea bien. Responde a nuestras preguntas y no nos deja

con la duda.

Mi profesor(a) domina los contenidos del curso.

Mi profesor(a) desarrolla las clases con materiales que prepara o que
trabajamos en el aula.
DOCENCI
Mi profesor(a) informa sobre los criterios y actividades de evaluacin del

SISTEMA DE EVALUACION
curso.
Mi profesor(a) entrega los resultados de las evaluaciones en el tiempo
previsto

Mi profesor(a) nos evala para saber que aprendimos. En sus pruebas no
nos pide que repitamos de memoria lo que nos explic, sino lo que
entendimos.

Mi profesor(a) nos conoce a cada uno de mis compaeros. Sabe cmo nos
INTERACCION CON LOS ESTUDIANTES
llamamos y las cosas que nos agradan. Nos llama por nuestros nombres.

Mi profesor(a) tiene una actitud receptiva ante las preguntas o sugerencias
que le hacemos.

Mi profesor (a) es un ejemplo de vida para m. Veo que tiene virtudes que
me gustara tener en mi persona.
Mi profesor(a) est disponible para ser consultado en horas fuera de clases.

Mi profesor(a) hace que nos tratemos con respeto y respeta nuestros
acuerdos y normas de convivencia sin imponer sus propias ideas.

ASOCIACIN EDUCATIVA ADVENTISTA PUNO
INSTITUCIN EDUCATIVA ADVENTISTA "AMERICANA"

DIRECTORIO - PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE- 2016
PERSONAL ADMINISTRATIVO
TI E
P S
O
C
T
APELLIDOS D FORMACI
CARGO O A
N N
FECHA
N Y/O Y N N D e-mail DIRECCIN NACIMI
T O CEL. PROFESI ENTO
ESPEC NOMBRES I ONAL
R
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2
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3
AGUILAR pl Ca
Director 6 95271 Jr. Mama Ocllo Mg. En 06/11/
ARUHUANCA, e sa orlyaa@hotmail.com
1 General 5 4346 815 Educacin 1963
Orlando a do
5
d
4
o
4
3
0 E
5 m
pl Ca Lic.
TITO DEL MAR, 8 96375 Urb. Los 31/01/
Capelln e sa arturotito631@gmail.com Teologa y
2 Arturo 6 9099 Keuales 6 1979
a do derecho
9 d
9 o
1
4
6 E
5 m
Capelln/Pr pl So
PUNTO SOSA, 2 98905 Lic. 03/09/
of. De e lte jisaac_1990@hotmail.com Jr. Piura N 536
3 Jonatn Isaac 4 6276 Teologa 1990
Biblia a ro
1 d
8 o
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C
3
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4
n So
Asistente SUCAPUCA 7 96988 daniela_asur@hotmail.c Jr. Libertad N 03/02/
tr lte Contadora
4 Financiero RAMOS, Ayd 0 8108 om 1198 1986
a ra
0
t
4
o
7
1
C
0
o
2 victor.moreno@aeasop.edu Lic.
MORENO n Ca
Direccin 9 97479 .pe / Villa Paraso Mz. Administr 28/12/
LEYVA, Victor tr sa
5 Acadmica 7 7654 victormoreno7112@gmail.c G Lte. 15 acin de 1971
Moiss a do
1 om empresas
t
6
o
5
0
E
2
m
3
Direccin MAMANI pl Ca Lic.
6 95152 cresma_19@hotmail.co 19/04/
Acadmica QUISPE, e sa Jr. Callao # 604 Educacin
6
Prim - Ini Cresencio
6
a do 4197 m
Primaria
1953
5
d
4
o
5
7
C
0
o
0
CASTILLO n So La Rinconada II
0 #9894 03/09/
Psicologa VALVERDE, tr lte lizett272@hotmail.com Etapa Mz G Lt. Psicologa
7 5 18464 1988
Lizett Rosario a ra 12
5
t
5
o
8
0
C
2
o
4
RAFAEL n So Jr. 8 de Tec.
1 93194 29/06/
Secretaria MENDOZA, tr lte bhekhy7@hotmail.com noviembre N Computac
8 5 4435 1970
Rebeca a ra 1294 in
5
t
1
o
9
Asistente LUCANA 4 C So 99507 sarah.upeu@hotmail.co Jr. Cahuide N Asistente 08/09/
9 Administrat LARICO, Saray 6 o lte 3760 m 993 Gerencial 1990
1
n
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tr
9
ivo a ra
4
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E
2
m
3
MAMANI pl Ca
7 94063 reydavid_373@hotmail.c Jr. Francisco Sec. 21/09/
1 Logstica HUMPIRI, e sa
6 8477 om Bolognesi N 615 Completa 1966
David a do
7
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5
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6
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C
2
o
1
MAMANI n So
Personal de 7 97363 piter_saulo@hotmail.co Sec. 23/04/
1 TORRES, Job tr lte Av. Per - Juliaca
Servicio 2 7335 m Completa 1974
Lev a ro
0
t
5
o
5
8
C
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2
Personal de APAZA ITO, n So
1 95166 Jr. Miraflores n Sec. 24/09/
1 Servicio N Mauricio tr lte
9 7222 152 Completa 1970
2 Plcido a ro
2
t
8
o
7
0
C
2
o
3
Personal de MOSTAJO n Vi
7 94206 Jr. Jos Antonio Prim 16/08/
1 Servicio N NAIRA, tr ud
0 4280 Zela N 1012 Completa 1958
3 Eleuterio a o
3
t
4
o
4
Personal de MAMANI 0 C Ca 95155 Jr. Los Keuales Sup. 08/09/
1 Servicio TORRES, Nafis 2 o sa 7273 s/n Lampa Completo 1972
1 n da
4 tr
7
a
3
t
4
o
6
4
C
2
o
7 #9385
Auxiliar de QUISPE n ca
6 89591/ Jr. Pumacahua N Superior 18/101
1 Educacin CONDORI, tr sa pittfabi18@gmail.com
4 32743 1220 Completo 984
N 1 Fabian a do
5 4
t
2
o
3
0
C
2
o
4
Auxiliar de n Ca
URVIOLA 2 95194 urviolaconsultores@hot Jr. San Martin 08/08/
1 Educacin tr sa Abogada
SALAZAR, Julia 8 5473 mail.com 468 1971
N 2 a da
1
t
9
o
5
0
C
2
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4
Auxiliar de n Ca
AQUISE PARI, 2 95695 Jr. Huancan N Bioqumic 30/01/
1 Educacin tr sa reinaquise@gmail.com
Reina Isabel 8 4111 1376 a 1971
N 3 a da
7
t
2
o
9
PERSONAL DOCENTE
NIVEL: INICIAL
4
C
7
o
1
MENDOZA n So
Inicial 3 3 95440 miluska.carmen12@gm Circunvalacin Educacin 16/07/
1 FLORES, tr lte
Aos 6 9820 ail.com N 837 Inicial 1992
Miluska a ra
5
t
8
o
0
Inicial 4 CALLOAPAZA 4 C So 93171 yaqueline.calloapaza@g Jr. Mantaro N Lic. 05/09/
1 Aos CHALLCO. 3 o lte 8871/9 mail.com 229 Educacin 1985
Nora Yaquelin 2 n ra 31672 Inicial
3
tr
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3 966
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1
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8
QUISPE n So
Inicial 5 6 98948 Jr. San Salvador Educacion 10/05/
2 QUISPE, Flor tr lte ingrid.florq@gmail.com
Aos 0 2360 MZ. C2 LTE. 11 Inicial 1992
Ingrid a ra
1
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6
n So
Inicial 5 QUISPE CUTE, 6 96697 urbana.upeu@gmail.co
2 tr lte
Aos Urbana 3 5645 m
a ra
3 Bachiller
t
7 Educ. 25/05/
o
4 Campus UpeU Inicial 1991
4
C
2
o
5
MAMANI n Ca Jr. Bella
Auxiliar 4 1 95776 Educacin 04/04/
2 YUPANQUI, tr sa flormayu@hotmail.com Copacabana Urb.
Aos 3 1620 Primaria 1983
Flor de Mara a da Santa Flora
7
t
4
o
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4
C
5
o
0
n Ca Lic.
Auxiliar 5 CALLA COILA, 6 94364 Jr. La Rosa N 24/02/
2 tr sa ami-17-4@hotmail.com Educacin
Aos Vernica 8 8085 346 1988
a da Primaria
5
t
4
o
0
NIVEL: PRIMARIA
Primero MAMANI 0 E Ca 95172 ramoncitoflores@hotmai Jr. Cerro de Pasco Lic. 31/08/
2 Elas FLORES, 2 m sa 0564 l.com 288 Capilla Educacin 1978
Ramn 1 pl do Primaria
6
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0
CHAMBI n Ca Lic.
Primero 3 99459 mary.chambi2014@gma Jr. Lambayeque 18/03/
2 MAMANI, tr sa Educacin
Eliseo 7 4136 il.com N 921 1972
Maritza a da Primaria
1
t
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o
5
CONDORI n So Lic.
Segundo 1 95184 SAMI_DEL18@hotmail.c Av. Per Mz. K
2 MAMANI, Edith tr lte Educacin
Daniel 0 3539 om Lte. 3
Delker a ra Primaria
5
t
9 09/09/
o
7 1987
7
C
0
o
PERCA 3
n So Bachiller
Segundo TICONA, 1 98301 Jr. Ricardo Palma 16/121
2 tr lte natiperca@hotmail.com en
Samuel Natividad 3 6318 N 217 989
a ra Educacin
Mariluz 0
t
0
o
5
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C
1
o
LOAYZA 5
n Vi Lic.
Tercero QUISPE 5 94450 02/01/
2 tr ud mihijagina@gmail.com Jr. Abancay s/n Educacin
David Georgina 5 0504 1975
a a Primaria
Gregoria 2
t
7
o
1
Tercero COILA 4 C Vi 95812 luzmiel_01@hotmail.co Jr. Juan Valer Lic. 01/01/
2 Jonatan ENRIQUEZ, 4 o ud 7767 m Sandoval S/N Mz. Educacin 1987
Luzmila 2 n a LL Lte.12 Primaria
Elizabeth 6 tr
2 a
5
t
3
o
5
0
C
2
o
0
CHAMBI n So Lic.
5 98941 Av. Tambopata 03/09/
3 Cuarto "A" MAMANI, tr lte necham03@gmail.com Educacin
9 8037 830 1978
Nelida a ra Primaria
5
t
2
o
9
4
8 E
6 m
HALLASI pl Ca jr. Manuel Pardo Lic.
6 92113 24/08/
3 Cuarto "B" QUISPE, Rger e sa romoy24@hotmail.com N 541 Barrio Educacin
3 0906 1973
Moises a do Bellavista Primaria
3 d
7 o
4
4
C
2
o Bachiller
8
CALLI n So en
1 93099 19/01/
3 Quinto "A" HUANCA, tr lte alfredo22@gmail.com Jr. Mxico N 338 Ciencias
9 8657 1985
Alfredo a ro de la
9
t Educacin
5
o
5
4
C
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o
4
BERRIO n Ca Lic.
5 95045 Jr. German 22/12/
3 Quinto "B" RAMOS, Rocio tr sa gazdali@hotmail.com Educacin
9 4587 Humpiri # 210 1979
Gazdaly a da Primaria
7
t
8
o
4
Sexto "A" APAZA APAZA, 4 C Ca 95110 jufreap2014@hotmail.co Jr. San Salvador Licenciad 28/04/
3 Juel Fredy 0 o sa 2164 m N 960 o en 1979
4 n do Educacin
9 tr Primaria
5 a
8
t
3
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2
0
E
2
m
3
pl Ca Lic.
VALENCIA 7 95177 Jr. Mama Ocllo 11/09/
3 Sexto "B" e sa lidiavc11@hotmail.com Educacin
CAYO, Lidia 5 0942 815 1966
a da Primaria
1
d
8
o
9
4
C
4
o
2 #9528
MAMANI n So Lic.
Prof. Ingles 8 01643- mar_y_luz_mt@hotmail. 24/02/
3 TARQUI, Mary tr lte Ref. Terminal Lingstic
Prim -Inicial 2 93171 com 1987
Luz a ra a e Ingles
7 9784
t
4
o
0
7
C
0
o
Prof CALLO 0 Computac
n So
Computaci LOZANO, 8 93076 in e 24/05/
3 tr lte
n Prim. e Ronald 6 1924 Informtic 1993
a ro
Inicial Ostende 5 a
t
9
o
8 ostendecl@gmail.com
NIVEL: SECUNDARIA
4
C
4
o
3 Ciencias
Prof. ATAMARI n Ca
2 94400 miyumi22_9@hotmail.co Jr. Santa Cruz N Fsico 22/09/
3 Matemtic HANCCO, tr sa
6 8442 m 459 Matemti 1986
a Brenda Yamilet a da
7 ca
t
1
o
4
Prof. AACATA 4 C Ca 95128 a_roger3@hotmail.com Jr. Santa Cruz N Ciencias 13/05/
3 Matemtic MAMANI, 0 o sa 8514 459 Fsico 1981
a Roger 8 n do Matemti
7 tr ca
7 a
8
t
6
o
6
0
C
2
o Lic. En
0
Prof. n Ca Educacin
MACEDO PARI, 4 95141 Jr. Arequipa N 30/10/
4 Matemtic tr sa fismat_27@hotmail.com Fsico
Yuri 5 1840 515 1976
a a do Matemti
5
t co
6
o
7
0
C
2
o
4 95899
Prof. n Ca Jr. Tarapac N
PARI QUISPE, 3 5025/9 lucero.702@hotmail.co Comunica 14/07/
4 Comunicaci tr sa 387 Urb. La
Lourdes 5 84562 m cin 1972
n a da florida
3 914
t
0
o
6
8
C
0
o
2 Bachiller
Prof. INCACUTIPA n Ca
0 98436 luchitos1910@hotmail.c Jr. Augusto B. en 19/10/
4 Comunicaci ORTEGA, Luis tr sa
1 6683 om Legua 1C Comunica 1977
n Alberto a do
4 cin
t
4
o
2
4
C
4
o
3 Prof. De
Prof. ARENAS n Ca
7 97327 Jr. Primavera N Educ. Sec. 08/08/
4 Comunicaci QUISPE, tr sa riarqui@hotmail.com
7 8770 109 Comunicaci 1980
n Richard a do n
1
t
5
o
1
Prof. CTA. CALSINA 0 C Ca 99446 lunar_cq@hotmail.com Jr. Pedro Lic. 15/11/
4 QUISPE, Lunar 2 o sa 0559 Vilcapaza A4 Educacin 1975
4 n do
4 tr
6 a
4 t
8 o
8
0
C
1
o
3
TINTAYA n Ca
3 95161 Jr. Jose Antonio Biologia - 05/04/
4 Prof. CTA. TINTAYA, tr sa feftyt@hotmail.com
5 8264 Encinas 563 Quimica 1976
Ferrer a do
6
t
8
o
0
4
C
3
o
9
QUISPE n So Lic.
Prof. Ingles 6 97607 Jr. La Rinconada 05/11/
4 VELASQUEZ, tr lte meli.quivel@gmail.com Lingstic
Secundaria 6 3333 I. Etapa B-9 1986
Melisa Corina a ra a e Ingles
5
t
4
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0
4
C
1
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5
n
Prof. Educ. 2 94152 Arte y
4 tr
por el Arte 9 9378 Msica
a
INCAHUANACO 3 Ca Jr. Accomarca
t
CONDORI, 7 sa S/N Mz. H2 Lte 01/01/
o
David 8 do inca_dic7@hotmail.com 12 1982
0
C
2
o
4
Prof. BAILON n Ca
2 95151 yolandabail_09@live.co Ciencias 09/04/
4 Per.Fam RR BLANCO, tr sa Jr. Juli N 353
8 2122 m Sociales 1971
HH Yolanda a da
0
t
0
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6
0
C
2
o
4
Prof. n So Jr. Calixto
LUQUE 2 95909 Ciencias 08/05/
4 Ciencias tr lte niluya7@hotmail.com Arstegui N 551
YANAPA, Nilda 4 1530 Sociales 1969
Sociales a ra Cercado
5
t
2
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4
C
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QUELLO 0 Computac
Prof n Ca
HUANCA, 8 97997 arturoquello87@gmail.c Jr. Lambayeque in e 08/02/
5 Computaci tr sa
Herberth 7 9771 om N 815 Informtic 1987
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MAMANI n Ca 951-
Prof. Educ. 7 Jr. German Educacin 17/11/
5 FLORES, Juan tr sa 92929 elmo10no@hotmail.com
Fsica 9 Humpiri N 210 Fsica 1971
Manuel Elmo a do 8
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MAMANI n Ca
Prof. Educ. 3 97811 susan- Jr. Lambayeque Educacin 02/03/
5 HUANCA, tr sa
Fsica 3 6033 sandro@hotmail.com N 780 Fsica 1973
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HUANCA 0 93177 deniw_224@hotmail.co Arte y 22/04/
5 Banda tr lte Av. Per N 665
YANA, Edwin 6 6353 m Msica 1987
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1

REA
TCNICO
PEDAGGICA
a.DATOS GENERALES
1.- "Ao de la Consolidacin del Mar de Grau"
2.- UGEL: San Romn
3.- Institucin Educativa Particular Adventista AMERICANA Juliaca.
4.- Grado: 5to Enoc
5.- Docente: Alfredo Calli Huanca
6.- N de Alumnos: 21
Nios: 13
Nias: 8
7.- Localidad: Juliaca
8.- Distrito: Juliaca
9.- Provincia: San Romn
10.- Departamento: Puno.
PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL
PRINCIPIO : CRECIMEINTO ARMONIOSO
1. Estudiar la Palabra de Dios.

2. Reconocer que mi cuerpo es templo de Espritu Santo.
3. Compartir el amor de Dios con mi prjimo.
VALOR: LA LABORIOSIDAD
1. Estudiar y trabajar con esfuerzo.

2. Mostrar un espritu de sacrificio
3. Realizar las actividades con cooperacin y diligencia.
CREENCIA: LA CREACIN
1. Reconocer que Dios es el Creador del Universo.

2. Cuidar la Creacin de Dios.
3. Proteger el medio ambiente.
b. ACTA DE INSTALACION DEL COMIT DE AULA

ACTA DE INSTALACIN DE LA DIRECTIVA DEL
COMIT DE AULA
Siendo las del da de . de 2 016,

se reunieron en el local de la Institucin Educativa y respectivamente en el aula del

Los padres de familia convocados por el profesor (a) de aula con la finalidad de
formar5 la Junta Directiva del Comit de aula del presente ao escolar. El
profesor (a) dio la bienvenida a los seores padres de familia luego les
comunic que conforme a las normas educativas se debe elegir la Junta
Directiva del Comit de Aula y para tal efecto se dio algunas
re4comendaciones pertinentes, siendo el profesor (a) del aula el direct6or de
debates para dirigir dicha eleccin y, en forma democrtica se llev a cabo el
nombramiento de los miembros de la Junta Directiva del Comit de Aula,
quedando integrado por los siguientes Padres de Familia.
DNI
Presidente (a) .
Secretario (a) .
Tesorero (a) .
Vocales a) .
b) .
Delegado de deportes: .
El presidente (a):
. se dirigi
a los presentes para pedir su colaboracin, para que su gestin tenga xitos y
esto redunde en beneficio de los alumnos siendo las
.. se concluy la reunin en fe de la cual
firmaron los presentes. Firma de los representantes del comit de aula.
FUNCIONES DEL COMIT DE AULA

Promover la armona e integracin entre los PPFF mediante reuniones de trabajo y reflexin,
para evitar as conflictos interpersonales.
Integrar comisiones para realizar actividades en beneficio de la I E.
Elaborar o adquirir equipo y material didctico para el aula.
Colaborar con la limpieza y disciplina del aula, recomendando diariamente este punto a sus
menores hijos en casa.
Participar en las reuniones de aula.
Programar actividades con autorizacin de la Direccin.
El comit de aula informar a la Direccin de la I.E. antes de la clausura del ao escolar por
intermedio del profesor sobre las acciones cumplidas, el movimiento econmico y con
documentos probatorios.
_______________ __________________
________________
Profesor Presidente(a) Secretario(a)
DNI: DNI: DNI:
___________ ______ __________________ ________ ________

Tesorero(a) Delegado(a) Vocal
DNI: DNI: DNI:
c. DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

CON TODOS LOS DATOS

COMPLETOS (ADJUNTAR)

d. NMINA DE ESTUDIANTES
CON TODOS LOS DATOS DE

LOS ESTUDIANTES
(ADJUNTAR)
e. NORMAS DE CONVIVENCIA (REGLAMENTO DE AULA)

ELABORADO CON LOS
ESTUDIANTES AL INCIO DEL
AO ACADMICO (tomar en
cuenta el ejemplo)

REGLAMENTO DE AULA

1.- DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Particular Adventista AMERICANA Juliaca
UGEL: San Romn
LUGAR: Juliaca
Grado: 5to
Seccin: Enoc
Total de Alumnos: 21
Nios: 13
Nias: 8

2.- FUNCIONES DEL DOCENTE:
Contribuir con los educandos en la formacin integral de los

educandos.
Innovar tcnicas y contribuir con el cambio de la educacin
aportando nuevos desafos en la educacin cristiana.
3.- DEBERES DE LOS ALUMNOS:
Respetar a Dios y a la Biblia.

Dar un buen testimonio de la fe en Dios a travs de la oracin y de
la participacin en las actividades religiosas.
Portar la agenda escolar diariamente, firmada por el PPFF
Asistir puntualmente a las labores escolares.
Abstenerse de usar aretes, brazaletes y collares.
Tener en cuenta el aseo personal y la presentacin del uniforme.
Respetar a sus compaeros dentro y fuera del aula.
Usar un lenguaje alturado.
Saber reconocer las faltas cometidas.
Verificar sus pertenencias antes de salir del plantel.
Entrar y salir del aula en el momento oportuno y ordenadamente.
Participar y colaborar en las actividades cvico-patriticas.
Representar dignamente a la escuela las 24 horas del da.
Justificar sus inasistencias en forma escrita.
Participar activamente en el aprendizaje colaborando con la
disciplina en primer lugar.
Manifestar inquietudes e intervenir activamente durante la hora de
clase.
Practicar buenos modales
4.- DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
- Apoyar plenamente las normas del plantel, estar al da en las

pensiones de enseanza.
- Cuidar la salud moral y fsica (buenas loncheras nutritivas) de su
menor hijo(a), visitar frecuentemente el Dpto. de consejera, para verificar
como est su menor en su conducta.
- Concurrir de inmediato a las citaciones de Profesora y Direccin
- Revisar y participar de la lectura de la AGENDA ESCOLAR, y firmar
diariamente.
- Recoger a tiempo a su menor, por la salud del mismo (almuerzo a
tiempo).
- Colaborar en el avance acadmico de su menor, con mucha
responsabilidad.
- Apoyar a su hijo en la puntualidad diaria

REGLAMENTO INTERNO DE AULA
5to GRADO
1. Me presentar puntual, limpio, ordenado y correctamente

uniformado.
2. Cuidar el aseo y el orden del aula.
3. Ser obediente y respetuoso con mis maestros y compaeros.
4. Har con otros lo que quiero que hagan conmigo.
5. Demostrar con mi conducta que amo a Dios.
6. Cumplir las 24 reglas del saln, presentadas por el maestro.
Firma De Los Estudiantes

. .

. .

. .

. .

. .

. .

. .
f. CALENDARIO CVICO ESCOLAR

FEC ACTIVIDADES COMUNALES
MES CALENDARIO CVICO ESCOLAR
HA Y FESTIVIDADES
02 Inicio de labores escolares.
08 Da internacional del mujer
14 Nacimiento de Albert Einsten
15 Da Mundial de los Derechos del
Consumidor.
MARZO
21 Da Internacional del Sndrome de Semana Santa
22 Down
24 Da Mundial del agua
26 Da de la lucha contra la tuberculosis
La Hora del Planeta
01 Da de la Educacin
02 Da Mundial del Libro Infantil
02 Da Mundial del Autismo
07 Da Mundial de la Salud
08 Aniversario del sacrificio Heroico de
Pedro
12 Vilca Apaza
ABRIL 14 Nacimiento del Inca Garcilaso de la
15 Vega
22 Da de las Amrica.
23 Fallecimiento de Csar Vallejo
Da Mundial de la tierra.
23 Da Mundial del Libro y del Derecho del
Autor
Da del Idioma castellano
01 Da Mundial del trabajo. Fiesta de Alasitas.
02 Aniversario del Combate del 2 de Mayo Fiesta de las Alasitas.
03 Da de la Libertad de Prensa Da de la Madre
08 Da Mundial de la Cruz Roja
08 2do. Domingo: Da de la Madre
11 Aniversario de la Accin Heroica de
Mara
12 Parado de Bellido.
12 Da escolar de las matemticas
Da Internacional para la erradicacin
12 del
Trabajo Infantil
15 Da del Prcer Toribio Rodrguez de
17 Mendoza
18 Da Internacional de la Familia
MAYO
18 Da mundial de las telecomunicaciones
Da Internacional de los museos
21 Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y
22 Micaela Bastidas
25 El Combate de Iquique
26 Da Internacional de la Diversidad
28 Biolgica
30 Da de la Educacin Inicial
31 Da de la Integracin Andina
31 Da Internacional del Juego
Da Nacional de la Papa
Da del no fumador y Da de la
solidaridad
Da de la solidaridad

JUNIO 02 Da del prcer Faustino Snchez Da de la bandera
03 Carrin Da del campesino
05 Fallecimiento de Julio C. Tello
07 Da Mundial del Medio Ambiente
08 Aniversario de la Batalla de Arica
12 Da Mundial de los Ocanos
12 Da Mundial Contra el Trabajo Infantil
Da del Prcer Toribio Rodrguez de
17 Mendoza
Da Mundial de Lucha Contra la
desertificacin y la sequa
20 3er. Domingo: Da del Padre
Aniversario del primer grito de
22 Francisco Zela
24 Fallecimiento de Manuel Gonzales
24 Prada
26 Da de la Fiesta del sol o Inti Raymi
Da del Campesino
26 Da Internacional de la Preservacin de
los Bosques Tropicales
26 Da de la lucha contra el trfico ilcito y
29 el uso indebido de Drogas
29 Da del Registro del Estado Civil
Da de San Pedro y san Pablo
Da del Sacrificio del Mrtir Jos Olaya
B.
01 Da del Parque Nacional Huascarn Fiestas Patrias
06 Da del Maestro Desfile escolar.
07 Descubrimiento de Machu Picchu Da del Maestro
07 Nace Jos Mara Eguren
07 Da Mundial de la Poblacin y
poblamiento del Territorio
09 Da de las batallas de Pucar,
Marcavalle y Concepcin
JULIO 10 Batalla de Huamachuco
11 Da Mundial de la Poblacin
12 Nacimiento Pablo Neruda
23 Da de Hroe Capitn FAP Jos
Abelardo Quiones
16 Da del abuelo
18- Semana Patritica
22 Independencia Nacional.
28
06 Batalla de Junn
09 Da Internacional de las Poblaciones
Indgenas
17 Muerte del General don Jos de San
AGOSTO 27 Martn
28 Da de la Defensa Nacional
Reincorporacin de Tacna al seno de la
30 Patria
Da de Polica Nacional
SETIEMB 01 - Semana de la Educacin Vial Da del Estudiante
RE 04 2da. Semana Internacional de los Da de la Primavera
Estudiantes Adultos Da de la Educacin Adventista
Da de los Derechos Cvicos de la
07 Mujer
08 Da Internacional de la Alfabetizacin
2do. Domingo: Da de la familia
, 3er. Martes: Da Internacional por la
23 Paz
Da de la Primavera, del Estudiante, de
24 la juventud
Semana Nacional de los Derechos
27 Humanos
29 Da Mundial del turismo
30 Da Mundial de los mares.
Da Educacin Adventista
01 Da del Periodismo Combate de Angamos
1 al 7 Semana del nio. Aniversario de Juliaca.
08 Da de la educ. Fsica. Desfile
08 Da del Combate de Angamos Aniversario del Colegio
2do. Mircoles: Da Internacional de la
Reduccin de los desastres
12 Descubrimiento de Amrica
13 Da Internacional para la reduccin de
OCTUBR
desastres
E
14 ANIVERSARIO DEL COLEGIO
16 Da de la alimentacin.
16 Da de las Naciones Unidas
17 Da Internacional para la Erradicacin
de la Pobreza
21 Da Nacional de Ahorro de Energa
24 Aniversario del Juliaca
31 Da de la cancin Criolla
01- Aniversario de Puno Todos los Santos.
05 Semana Forestal.
1-5 Rebelin de Tpac Amaru II
04 2da. Semana de la vida animal
NOVIEMB Semana de la Biblioteca Escolar
RE 10 Da Mundial del reciclaje y del aire
15 limpio
20 Da de la declaracin Universal de los
Derechos del Nio
27 Batalla de Tarapac
Clausura del ao escolar.
01 Da del ahorro. Navidad
01 Da Mundial de la lucha contra el SIDA
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
DICIEMB
10 Declaracin de los derechos humanos.
RE
14 Da del Cooperativismo Peruano
22- Clausura del ao escolar.
23 Navidad
25
g. PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL
ORGANIZACIN DE UNIDADES EN ACCINEN EL AULA
GRUPOS PEQUEOS

GRUPO PEQUEOS N 1 GRUPO PEQUEOS N 2



h. PROYECTOS EDUCATIVOS

i. HORARIO DE CLASES (aula)

j. CRONOGRAMA DE ENTREVISTA CON LOS PADRES(aula)
k. PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL ANEXO N 1

l. UNIDADES DE APRENDIZAJE ANEXO N 2
m. SESIONES DE APRENDIZAJE ANEXO N 3
n. ANECDOTARIO ANEXO N 4
o. REGISTRO AUXILIAR ANEXO N 5

CARPETA
DE
TUTORA

a. PLAN DE TUTORIA
b. INVENTARIO DEL AULA
c. CUADERNO DE VISITACIN ANEXO N 8

ADJUNTAR
SESIONES DE
TUTORIA

Carpeta Pedagogica 2 016

Caricato da

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CARPETA PEDAGGICA 2016

Apellidos y Nombres : Calli Huanca Alfredo

Fecha de Nacimiento : 19 01 - 1985

Direccin : Jr. Mxico 338

Telfono Mvil : 930998657

Grado Acadmico : Bachiller

Especialidad : Educacin Primaria

Colegio Adventista Americana : Mi primer ao

Iglesia donde asiste : IASD Jerusaln

Cargo en la iglesia 2015 : Sub Director de Escuela Sabtica

Correo Electrnico : alfredo22c@gmail.com

Pertenece o lidera un Grupo

Pequeo en la iglesia? : Roca eterna

Porque Jehov da la sabidura, y de su

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

Ficha personal del docente. ... . 1

II. REA ADMINISTRATIVA

III. REA TCNICO PEDAGGICA

IV. CARPETA DE TUTORA

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

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COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

FILOSOFA DE LA EDUCACIN ADVENTISTA

ANTROPOLOGA EPISTEMOLOGA AXIOLOGA

individuo que comparte

La educacin adventista tiene como fundamentos bsicos la cosmovisin bblica cristiana y de

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

Origen del ser humano 6

Cada del ser humano

La educacin es un proceso destinado a restaurar al educando. Aspira aunar lo que l es y

Relacin con el prjimo

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

La educacin adventista, sobre la base de 7 su creencia en la revelacin divina como fuente

AXIOLOGIA ADVENTISTA: QU ES LO QUE TIENE MAYOR VALOR?

La educacin cristiana, en la concepcin adventista, es apreciada

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

c. MISIN, VISIN Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN ADVENTISTA

Preparar a los estudiantes para una vida til y llena de gozo,

Ejercer la ciudadana basada en un carcter slido e

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

La sociedad: Le cabe a la familia, a 9la iglesia y al sistema educacional prepararlo

PRINCIPIOS DE UN CURRCULO ADVENTISTA

Est orientado a la formacin integral

HORIZONTE CURRICULAR ADVENTISTA

Aprender a hacer: CORPORAL

OBJETIVOS DE LOS NIVEL DE ENSEANZA

Tener la oportunidad de entregar su vida a Dios.

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

Aprender a tomar decisiones 10

d. CUALIDADES, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL MAESTRO ADVENTISTA

COLEGIO ADVENTISTA AMERICANA

FUNCIONES DEL MAESTRO ADVENTISTA:

LA PERSONALIDAD DEL VERDADERO MAESTRO:

Usar palabras o gestos apasionados.

Artculo 1.- Objeto y mbito de aplicacin

Artculo 2.- Concepto de la educacin

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la

Artculo 3.- La educacin como derecho

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado

Artculo 4.- Gratuidad de la educacin

Artculo 5.- Libertad de enseanza

La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado.

Artculo 6.- Formacin tica y cvica

Artculo 7.- Proyecto Educativo Nacional