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DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: SERVIO SOCIAL


8 SRIE

DISCIPLINAS NORTEADORAS: FAMLIA E SOCIEDADE; SERVIO


SOCIAL CONTEMPORNEO; TECNOLOGIA DE INFORMAO E DA
COMUNICAO; LEITURA E PRODUO DE TEXTO;
DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL

O Desafio Profissional um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem que


tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo dirigido a distncia.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o
autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de
problemas prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a
emancipao intelectual.

Para atingir estes objetivos, voc dever seguir as instrues na elaborao do


Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientao do tutor distncia,
considerando as disciplinas norteadoras.
A sua participao nesta proposta essencial para o desenvolvimento de
competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional.
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as
competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais
descritas a seguir:

Analisar o movimento histrico da sociedade brasileira, apreendendo as


particularidades do desenvolvimento do capitalismo no pas;
Compreender o significado social da profisso e de seu desenvolvimento
scio-histrico, nos cenrios internacional e nacional, desvelando as
possibilidades de ao contidas na realidade;
Identificar as demandas presentes na sociedade, visando formular respostas
profissionais para o enfrentamento da questo social, considerando as novas
articulaes entre o pblico e o privado.

OBJETIVO DO DESAFIO
Refletir sobre a postura profissional do assistente social frente a uma situao de
interferncia profissional, preconceito e homofobia.

PRODUO ACADMICA
Construo de um Relatrio Social frente situao apresentada a seguir.

DESAFIO PROFISSIONAL
Um assistente social (voc) de uma prefeitura se encontra em uma situao adversa
no cotidiano profissional. Veja abaixo:
Obs.: A situao a seguir hipottica e os nomes fictcios, portanto qualquer
semelhana com a realidade mera coincidncia.

Voc o nico assistente social na Prefeitura de Mufuruca do Sul, no Rio


Grande do Sul, uma cidadezinha com seis mil habitantes, segundo o censo

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demogrfico. O atual prefeito da cidade lhe convocou para uma reunio e lhe
solicitou que no faa mais cadastros para famlias receberem benefcios
socioassistenciais, uma vez que necessrio ensinar a pescar ao invs de dar o
peixe, e enfatizou que voc no deve liberar, em nenhuma hiptese, benefcios para
famlias com casais homoafetivos, sugerindo que este tipo de arranjo familiar no
deve ser considerado. Com a reduo de cadastros para fornecimento de benefcios,
ele imagina que ir ganhar pontos com o Governo Federal, uma vez que dar
menos despesa nesse sentido. Durante a reunio, ele foi interrompido por uma
ligao, que o fez sair da sala imediatamente, sem retornar.
No tendo como argumentar com ele neste dia, no dia posterior voc solicitou
secretria do prefeito que agendasse uma nova reunio com ele sobre esse
assunto. Como ele no tinha agenda para a mesma semana, voc preferiu redigir um
relatrio a ele, dissertando sobre seu posicionamento profissional frente situao
exposta no dia anterior.

Pontos a considerar: O prefeito se chama Cremildo Afonso Cremencio e


respeita muito seu posicionamento profissional, dessa forma, voc no tem nenhum
receio de exp-lo.

Para construir o seu Desafio Profissional ser necessrio observar os seguintes


passos:

Passo 1
Redigir um texto objetivo sobre a concepo atual de famlia e os novos arranjos
familiares.

Passo 2
Redigir um texto sobre a importncia dos benefcios sociais com relao situao
de vulnerabilidade.

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Passo 3
Pesquisar no site do Ministrio de Desenvolvimento Social e Agrrio sobre os
benefcios de transferncia de renda disponveis e a quem se destinam.

Passo 4
Discutir em seu grupo sobre o posicionamento e interveno do prefeito na prtica
profissional e redigir um texto direcionado a ele, de forma tica e pautada no
conhecimento profissional sobre a autonomia da profisso.

Passo 5
Reorganizar os passos de 1 a 4 de forma a construir um relatrio social a ser
entregue ao prefeito Cremildo Afonso Cremencio.

ORIENTAO PEDAGGICA

Como ajuda na elaborao deste Desafio Profissional, voc deve fazer a leitura
do artigo publicado pelo CRESS BH, 6 Regio, Homoafetividade, reconhecimento e
direitos humanos: olhares a partir das relaes familiares, disponvel em:
<https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=37&cad
=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi4t4W_rZrQAhUGg5AKHVy2BSs4HhAWCEUwBg&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.cress-
mg.org.br%2Farquivos%2Fsimposio%2FHOMOAFETIVIDADE%2C%2520RECONHECI
MENTO%2520E%2520DIREITOS%2520HUMANOS.pdf&usg=AFQjCNFLJG2pJWd8Nm
abKCF-hUIeiBwQrg&bvm=bv.138169073,d.Y2I> . Alm do artigo, dever assistir ao
vdeo Os nossos filhos (famlias homoafetivas), publicado pelo grupo Pe na Roda,
disponvel em <https://www.youtube.com/watch?v=THzRytWcHHU>. O artigo e o
vdeo falam sobre a relao entre o gnero e a famlia, de uma forma geral.
Aps fazer a leitura do artigo e assistir ao vdeo acima, voc dever assistir ao
vdeo Pesquisadora desmistifica Bolsa Famlia e exalta transformaes, disponvel
em <https://www.youtube.com/watch?v=GfFtYGKqArM>, onde a Dra. Walquiria

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Gertrudes Domingues Leo Rego trata sobre o preconceito sobre o Bolsa Famlia ser
fruto da imensa cultura do desprezo.
Aps estudar esses instrumentos, voc dever elaborar o Relatrio Social
acerca da solicitao que o prefeito lhe fez. O Relatrio deve ser pautado no Cdigo
de tica Profissional e em argumentos claros, objetivos e respaldados.
Aprofunde sua pesquisa em artigos e livros de domnio pblico, na internet ou
em uma biblioteca que voc tiver acesso. A essa altura de sua formao, essa prtica
j deve ter se tornado um hbito.

POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL

Postar no Ambiente Virtual a verso final do Desafio Profissional em arquivo nico no


formato .doc ou .docx (Word), para a avaliao e do tutor distncia.

CRITRIOS DE AVALIAO

Desafio Profissional: Nota 0 a 4 pontos.

Observncia padronizao e s orientaes para a construo do Desafio.

PADRONIZAO

A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronizao:


1. Em pginas de formato A4;
2. com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
3. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;
4. espaamento de 1,5 entre linhas;
5. se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10,
com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
6. com capa, contendo:
6.1. nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;
6.2. nome completo e RA do(a) aluno(a);
6.3. ttulo da atividade;
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6.4. nome do tutor(a) distncia (EAD);
6.5. cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
7. elementos pr e ps-textuais obrigatrios: capa, desenvolvimento e referncias
bibliogrficas;
8. no desenvolvimento devem constar introduo, argumentao e concluso em
um nico texto de at trs pginas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BRASIL. Cdigo de tica do/a assistente social. Lei 8.662/93 de regulamentao


da profisso. - 10 ed. rev. e atual. - [Braslia]: Conselho Federal de Servio Social,
[2012].

BRASIL. Ministrio de Desenvolvimento Social e Agrrio. Disponvel em:


<http://mds.gov.br/>. Acesso em: 08 nov. 2016.

GIL, Antnio Carlos. Mtodos e tcnicas de pesquisa social. 6. ed. So Paulo:


Atlas, 2011.

MIOTO, Regina Celia Tamaso; NOGUEIRA, Vera Maria Ribeiro. Poltica Social e
Servio Social: os desafios da interveno profissional. Rev.
Katlysis, Florianpolis, v. 16, n. spe, p. 61-71, 2013. Disponvel em:
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
49802013000300005&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 28 mar. 2016.

MOURA, Maria Clara Fernandes de; BRITO, Zulma de Jesus Santos.


Homoafetividade, reconhecimento e direitos humanos: olhares a partir das
relaes familiares. Disponvel em:
<https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=37&cad
=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi4t4W_rZrQAhUGg5AKHVy2BSs4HhAWCEUwBg&url=htt
p%3A%2F%2Fwww.cress-
mg.org.br%2Farquivos%2Fsimposio%2FHOMOAFETIVIDADE%2C%2520RECONHECI
MENTO%2520E%2520DIREITOS%2520HUMANOS.pdf&usg=AFQjCNFLJG2pJWd8Nm
abKCF-hUIeiBwQrg&bvm=bv.138169073,d.Y2I>. Acesso em 08 nov. 2016.

PINHEIRO, Luana; GALIZA, Marcelo; FONTOURA, Natlia. Novos arranjos


familiares, velhas convenes sociais de gnero: a licena-parental como
poltica pblica para lidar com essas tenses. Rev. Estud. Fem., Florianpolis, v.
17, n. 3, p. 851-859, dez. 2009. Disponvel em:

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<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
026X2009000300013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 08 nov. 2016.

COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL

MELLO, Ana Carolina Tavares de. Desafio Profissional de Famlia e Sociedade;


Servio Social Contemporneo; Tecnologia da Informao e da Comunicao; Leitura
e Produo de Texto; Desenvolvimento Pessoal e Profissional. [On-line]. Londrina,
2017, p. 01-08. Disponvel em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acesso em: abr.
2017.