CULTURA E IGUALDAD DE GNERO

Reforzar la integracin del principio de Igualdad en el mbito de la cultura y de la creacin y produccin artstica e
intelectual
El porcentaje de mujeres matriculadas en estudios universitarios vinculados con el mbito cultural, artstico e
intelectual supera el 60%. Segn datos de la ltima gnero en las polticas de la Sociedad de la Informacin. Por otra
parte, articular acciones para mejorar el conocimiento sobre la situacin de las mujeres en la Sociedad de la
Informacin y sus factores determinantes.
Mejora de la situacin de las mujeres, en relacin a las brechas existentes en el acceso, tipos e intensidad de
uso y usos avanzado, como usuarias y creadoras, en el mbito de la SI
Las medidas que se proponen son las siguientes:
152. Diseo de acciones dirigidas a favorecer el acercamiento y la formacin de las mujeres, especialmente las ms
vulnerables a la exclusin digital, en el uso de las TIC, y a fomentar su acceso, tanto a Internet como a equipos y
espacios comunes (telecentros).
153. Realizacin de cursos de formacin de personas adultas, dirigidos especialmente a mujeres, en el acceso a
Internet.
154. Diseo de acciones para fomentar el protagonismo de las mujeres como creadoras de contenidos en la red y para
promover contenidos y recursos que respondan a las necesidades de las mujeres y promuevan la igualdad de
oportunidades.
155. Desarrollo de acciones de sensibilizacin de la poblacin en general y de agentes TIC; en particular, las dirigidas
a difundir el conocimiento sobre la situacin de las mujeres en la Sociedad de la Informacin.
Los objetivos y actuaciones contemplados sern abordados a travs del PLAN
DE ACCIN PARA LA IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LA SOCIEDAD
DE LA INFORMACIN, elaborado en colaboracin por el conjunto de administraciones competentes y en el marco de
la Agenda Digital.
6.5. Reforzar la integracin del principio de Igualdad en el mbito de la cultura y de la creacin y produccin
artstica e intelectual
Plan Estratgico de Igualdad de Oportunidades 2014 - 2016
Encuesta de Enseanza Universitaria del INE, en el curso 2010-2011, el porcentaje de mujeres matriculadas en la
licenciatura de Bellas Artes era del 65,3%, en la de
Traduccin e Interpretacin del 77,2% o en la de Historia del Arte del 73,4%, por citar tres ejemplos.
Sin embargo, esta mayor participacin en el mbito educativo no se traduce en similar participacin en el mbito
laboral. Segn datos del Anuario de Estadsticas
Culturales 2013, elaborado por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, de las ms de 488.000 personas
ocupadas en el sector cultural, el 58,5% eran hombres.
Segn la ltima Encuesta de Hbitos Culturales en Espaa, del Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte, las mujeres leen, en mayor proporcin que los hombres, libros no relacionados con la
profesin o los estudios (un 48,4% de las mujeres frente a un 38% de los hombres), mientras que leen en menor
medida libros vinculados con la profesin o los estudios (un 20,2% frente a un 24,7% en el caso de los hombres). Las
mujeres van ms al teatro (9,8% frente a 7,4%), mientras que asisten en menor proporcin a conciertos de msica
actual (10,7% frente a 13,1%).
Se pueden desarrollar, por tanto, actuaciones que faciliten en este mbito la presencia de mujeres, al tiempo que es
preciso ajustar la oferta a la diferente demanda cultural existente entre hombres y mujeres, para que ambos tengan
similares oportunidades de acceso y disfrute.
Tambin cabe fomentar la mayor participacin de la mujer en el mbito de la creacin literaria, cientfica, musical,
audiovisual y artstica. Segn datos del ltimo
Anuario de Estadsticas Culturales disponible, relativo a 2012, el porcentaje de primeras inscripciones de derechos de
propiedad intelectual en concepto de autor realizadas por mujeres en el Registro General de la propiedad intelectual
era tan slo del 30%.
Y, finalmente, hay que seguir poniendo en valor las aportaciones fundamentales
Que las mujeres han realizado a la historia general de la humanidad en sus distintas disciplinas culturales y artsticas.
Una aportacin que, generalmente, ha sido in visibilizada, debido al excesivo protagonismo del gnero masculino, y
que, por tanto, es preciso rescatar.
En virtud de todo ello, se articulan, en este mbito, las siguientes lneas de actuacin.
Promover una presencia ms equilibrada de las mujeres en mbito de la cultura, la creacin y la produccin
artstica e intelectual
156. Profundizar en el desarrollo de polticas activas de ayuda a la creacin y produccin artstica e intelectual de
autora femenina, haciendo especial incidencia en la difusin de la misma.
157. Integracin de la perspectiva de gnero en las acciones de fomento de la cultura diseadas en el marco de las
enseanzas de educacin primaria, secundaria y formacin profesional.
158. Desarrollo de nuevos indicadores que permitan una mejor visualizacin de la presencia de las mujeres en el
mbito cultural y, de manera particular, en los puestos de responsabilidad.
159. Realizacin de un estudio que vincule las diferencias en los hbitos culturales entre mujeres y hombres con la
oferta cultural existente, de cara a poder introducir las medidas correctoras precisas en relacin con los
desequilibrios que pudieran existir.
160. Velar por una composicin equilibrada en los Jurados encargados de otorgar los premios que conceda el
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Impulsar el reconocimiento de la contribucin de las mujeres en el mbito cultural y artstico, tanto en el
pasado como en el presente
161. Dar a conocer el papel de las mujeres en la historia y en la sociedad a travs de los discursos museogrficos, las
colecciones y las actividades que organicen los museos. As como favorecer la presencia y atencin en los museos a
mujeres que formen parte de colectivos vulnerables. Esta medida se deber ver reforzada a partir de la aprobacin y
puesta en marcha del Plan Museos+Sociales.
162. Promocin de la labor desarrollada por centros, como la Biblioteca de
Mujeres, cuyo objetivo fundamental es recoger todo tipo de producciones realizadas por, para y sobre mujeres.