II CONGRESSO DE INOVAO E METODOLOGIAS DE ENSINO 1

Nome do Eixo Temtico: Recursos Educacionais

ESTRUTURAS EM 3D: REPRESENTAO DAS REAES DE APOIO, APOIOS E

RESTRIES DE DESLOCAMENTOS

Isabelle Nani de Souza Castro

Centro Universitrio de Belo Horizonte
isabellenani@outlook.com

Fabiano Pedrosa Praa

Centro Universitrio de Belo Horizonte
pedrosafabiano@gmail.com

Rafaela Alves Novaes

Centro Universitrio de Belo Horizonte
rafaelaalvesnovaes@yahoo.com.br

Karolyne Morais Barcelos

Centro Universitrio de Belo Horizonte
karolynemb@hotmail.com

Alfred Herman Raicherdt Campos

Centro Universitrio de Belo Horizonte
alfred15_2011@hotmail.com

Caio de Oliveira
Centro Universitrio de Belo Horizonte
caio.oliveira2122@hotmail.com

Yann Henriques Bueno Nogueira

Centro Universitrio de Belo Horizonte
yannhbueno@gmail.com
Resumo: O estudo das estruturas um assunto muito abordado nos cursos de engenharia e
arquitetura. O ensino realizado em salas de aula puramente terico, no sendo possvel 2
mostrar na prtica o comportamento que cada apoio apresenta, podendo assim gerar dvidas
nos alunos. Realizou-se uma pesquisa para avaliar se os estudantes tiveram dificuldades no
aprendizado das reaes de apoio, e assim certificou-se de que cerca de 60% deles tiveram
dificuldade durante a aprendizagem. Criou-se ento um prottipo de estruturas para ser
utilizado em sala de aula, possibilitando a visualizao do comportamento de diversos tipos
de estruturas. O prottipo composto por diversas peas que foram criadas atravs de uma
impressora 3D. O objetivo deste trabalho de avaliar os alunos quanto a seus conhecimentos
sobre estruturas, bem como auxiliar na aprendizagem de disciplinas acerca deste assunto, foi
alcanando, pois os pesquisadores obtiveram resultados positivos na prototipagem das
estruturas em 3D.
Palavras-chave: Estruturas. Impressora 3D. Aprendizagem. Apoio.

1 INTRODUO

Os conhecimentos acerca das estruturas existentes na construo civil so cruciais para a

formao de um engenheiro e um arquiteto, pois elas so os fatores mais importantes em uma
obra. A estrutura considerada como o esqueleto da edificao e todos os outros elementos
presentes no projeto dependero de sua solidez para que exista estabilidade.

O estudo das estruturas na teoria bem simplificado se comparado prtica, e est presente
em matrias dos cursos de engenharia civil, tais como: resistncia dos materiais, teoria das
estruturas, dentre outros contedos. Apesar da abordagem simples, o funcionamento das
estruturas pode ser de difcil entendimento. Isso se deve ao fato de que no possvel ver os
esforos atuantes, apenas analisar seus efeitos. Levando-se em conta esta dificuldade, muitas
vezes presente nas salas de aula, foi proposta a elaborao de um modelo e a criao de um
prottipo, atravs de uma impressora 3D, com peas pr-fabricadas para simular alguns
conceitos bsicos vistos em sala de aula, que so os tipos de apoios e suas restries de
movimentos. As peas representariam essas interaes atravs de suas ligaes umas com as
outras, representando cada efeito de forma simples e prtica, atravs de sua montagem
manual. Este prottipo serviria como um instrumento didtico para auxiliar os estudantes
quanto ao entendimento deste contedo e para professores durante o processo de ensino nas
salas de aula. Seu uso seria de suma importncia para alunos que esto iniciando seus estudos
quanto ao comportamento das estruturas, pois facilitaria o aprendizado de disciplinas futuras,
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que dependem destes contedos para serem compreendidas.

Este trabalho possui como objetivo fundamental a avaliao dos alunos acerca do nvel de
conhecimento desta disciplina e o auxlio aos alunos, quanto
compreenso deste contedo.

Nos tpicos seguintes sero abordadas as partes que compem uma estrutura, seu
funcionamento e as representaes em modelo reduzido, bem como a pesquisa feita com os
alunos que estudam este contedo. Com a constatao da existncia destas dificuldades, como
facilitar a compreenso dos alunos acerca dos vnculos existentes nas estruturas e suas reaes
de apoio, vistos em disciplinas como teoria das estruturas e resistncia dos materiais?

2 REFERENCIAL TERICO

2.1 ESTRUTURAS

Uma estrutura pode ser definida como uma composio de peas, ligadas at que se forme um
sistema em equilbrio (ALMEIDA, 2005) e esse equilbrio pode ser definido como esttico ou
dinmico. Na engenharia civil, a estrutura a parte resistente de uma construo.

Algumas propriedades que esses elementos estruturais devem apresentar so a resistncia e a

rigidez. Resistncia a capacidade do material de transmitir a fora aplicada aos apoios, sem
que haja rupturas e, determinando os esforos solicitantes internos e as tenses internas.
Rigidez a resistncia de um corpo deformao por uma fora aplicada, ou seja, a
capacidade de no deformar excessivamente podendo comprometer o funcionamento e o
aspecto da pea. Quanto estabilidade, as estruturas podem ser classificadas como estveis ou
instveis. Quanto estaticidade, podem ser classificadas como hipostticas, isostticas ou
hiperestticas.
2.2 VNCULOS OU APOIOS
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Segundo ALMEIDA (2005), um dos objetivos da anlise estrutural determinar as reaes de
apoio na estrutura. Uma estrutura est sujeita a um conjunto de uma ou mais foras e/ou
momentos, fazendo com que ela tende a se movimentar. Levando em considerao que uma
estrutura deve estar em equilbrio esttico, necessita-se de algo para restringir esses
movimentos impostos. Os apoios ou vnculos tm a funo de fazer tal restrio. Enquanto os
apoios agem restringindo estes movimentos, a estrutura reage gerando as chamadas reaes
de apoio. Elas atuam na direo dos deslocamentos impedidos e so importantes para o
equilbrio da estrutura. Cada tipo de apoio restringe um nmero de movimentos, de forma que
existem trs tipos de vnculos: o apoio mvel, que restringe um movimento de translao
perpendicular ao apoio, o fixo, que restringe dois movimentos de translao, um
perpendicular e o outro paralelo ao apoio, e o engaste, que restringe dois movimentos de
translao, um perpendicular e o outro paralelo ao apoio, e um movimento de rotao,
totalizando o impedimento de trs deslocamentos. Os apoios e suas restries de movimentos
so representados de acordo com a Figura 1.

Figura 1 Apoio Mvel (esquerda), Apoio Fixo (meio) e Engaste (direita).

Fonte: FEC/UNICAMP

2.3 IMPRESSORA 3D

Segundo GORNI (2001), a prototipagem rpida consiste em fabricar objetos fsicos a partir de
fontes de dados gerados por sistemas de projeto auxiliado por um computador. Por ser uma
tecnologia relativamente rpida e proporcionar uma reduo de custos, a impressora 3D
ideal para esse processo.

A impressora 3D surgiu no final da dcada de 1980 e sua diversidade de aplicaes em vrios

setores chama a ateno, sendo usada at mesmo na rea da medicina facilitando anlise de
regies de difcil acesso e fabricao de prteses. Seu funcionamento semelhante s
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impressoras comuns, onde o cabeote, linha por linha, deposita tinta no papel. O processo da
prototipagem consiste em cinco etapas: criao de um modelo da pea que est sendo
projetada em AutoCAD; converso para formato STL, prprio para estereolitografia;
fatiamento do arquivo STL (Stereo Litographic Language) em finas camadas transversais; o
empilhamento das camadas, formando o modelo fsico; limpeza e acabamento do prottipo
(GORNI, 2001).

Os prottipos podem ser confeccionados em vrios materiais, em geral o mais usado o

polmero ABS (Acrilonitrilo-butadieno-estireno). Segundo RESINEX (2016), o ABS um
material que se destaca por ser rgido e apresentar resistncia a impactos e resistncia trmica.

2.4 PROJETO MOLA

Segundo o Portal Metlica Construo Civil (2016) a abordagem das disciplinas de estruturas
geralmente abstrata devido utilizao de apenas diagramas e clculos, assim a
compreenso do comportamento das estruturas pode ser difcil para um estudante de
engenharia ou arquitetura, por exemplo. Percebendo isso, o idealizador Marcio Sequeira de
Oliveira props, em seu artigo de ps-graduao, tornar ttil e visual a percepo do
comportamento das estruturas, j que essa disciplina fundamental para qualquer engenheiro
e arquiteto.

O idealizador do projeto criou um kit didtico composto de molas e outros elementos que
permite montar vrios tipos de estruturas. Foi comprovado por meio de comparaes com
estruturas simuladas em softwares que o kit MOLA tem um comportamento muito parecido
ao de uma estrutura real, com ele possvel visualizar a estabilidade estrutural, deslocamentos
e deformaes, comportamento de acordo com tipos de carregamentos, comportamento de
acordo com diferentes condies de contorno, influncia da forma e processo de montagem.
3 METODOLOGIA
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O projeto desenvolvido experimental, que segundo GIL (2008), consiste em definir um
objeto de estudo e coloc-lo sob a influncia de variveis, a fim de analisar os resultados que
elas geram no mesmo.

A fim de alcanar o objetivo de facilitar a aprendizagem de alunos de engenharia e arquitetura

em disciplinas como teoria e anlise de estruturas, idealizou-se criar um prottipo com um kit
de peas para que os alunos pudessem montar estruturas e reconhecer os tipos de apoios
presentes nelas e suas respectivas restries de deslocamentos. A metodologia deste trabalho
se iniciou com as pesquisas acerca da melhor maneira de criao do prottipo, a fim de que
ficasse visualmente simplificado, utilizando pouco material. Aps isso, foi definido que
haveria nove modelos diferentes de peas, que so: base, apoio fixo, apoio mvel, engaste, n
1, n 2, compensador, parafuso e barra.

3.1 DADOS ESTATSTICOS

Foi realizada, inicialmente, uma pesquisa para a obteno de dados estatsticos, para medir o
grau de dificuldade dos alunos em visualizar as liberdades que cada apoio permite e
identificar os vnculos representados por diagramas vistos em sala de aula. A pesquisa, que se
encontra no anexo A, foi realizada via internet, atravs do aplicativo Formulrios Google,
com alunos de Engenharia e Arquitetura de diversas faculdades que j cursaram as disciplinas
de Resistncia dos Materiais, Teoria das Estruturas e/ou disciplina equivalente.

3.2 PROJETO DO PROTTIPO NO AUTOCAD

Inicialmente, desenhou-se mo todos os possveis modelos de cada uma das peas que
comporiam o kit. Assim, definidas quais seriam, foi utilizado o programa AutoCAD para fazer
a modelagem dessas para impresso. Foi definido que o prottipo seria composto por cerca de
3 barras retangulares, de 20 cm de comprimento, 2 cm de base e 2 cm de largura. Cada barra
seria conectada a uma rtula, e essas rtulas seriam unidas por um parafuso. Caso o parafuso
fosse fechado com uma porca, a rtula no rotacionaria, simulando um n fechado. Para
simular um n aberto, o parafuso seria utilizado sem a porca. O apoio fixo e o mvel teriam
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um formato piramidal, j o engaste teria um formato retangular. Os apoios seriam fixados
sobre uma base, confeccionada com o mesmo material.

3.3 IMPRESSO EM 3D DO PROTTIPO

Os elementos foram impressos em uma impressora 3D do Sethi3D AiP. Por fim, o arquivo
criado no software AutoCAD foi convertido para o formato STL, que compatvel com o da
Impressora 3D. Foi necessrio utilizar uma cola em basto da marca Scotch para fixar a pea
em impresso na base da impressora, para no haver nenhum tipo de deslocamento da mesma
durante o processo. Foram impressos 9 compensadores, 4 parafusos, 4 porcas, 2 rtulas, 1
apoio fixo, 2 apoios mveis e 1 engaste.

4 RESULTADOS E DISCUSSO

4.1 DADOS ESTATSTICOS

Foi realizada uma pesquisa com a finalidade de identificar se os estudantes da rea de

engenharia e arquitetura conseguem identificar os apoios fixo, mvel e engaste em modelo de
diagramas apresentados em sala de aula, e tambm se eles sabem as restries de movimentos
de cada tipo de vnculo.

A primeira pergunta do formulrio tinha o objetivo de identificar o curso que o estudante faz.
Concluiu-se que 91,2% dos estudantes que responderam a pergunta cursam Engenharia.

A segunda pergunta tinha o objetivo de identificar se o aluno j viu em sala de aula o

contedo cobrado no questionrio, e se o aluno no tivesse visto o contedo ele no precisaria
responder as perguntas restantes. Observou-se nos resultados que das 129 pessoas que
responderam pergunta, apenas 87,6% j viram o contedo cobrado no questionrio em sala
de aula.

A terceira questo, que uma das mais importantes para a realizao do projeto proposto,
tinha a finalidade de identificar se os alunos tiveram complicaes na identificao dos tipos
de apoios e dos movimentos que eles impedem. Observou-se que 55,6% dos estudantes que
responderam a pergunta tiveram algum tipo de dificuldade. Vale ressaltar a importncia da
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constatao dessa dificuldade para o projeto realizado, pois as Estruturas em 3D tem o
objetivo de facilitar o aprendizado dos alunos.

A quarta pergunta do formulrio tinha a finalidade de identificar se o aluno reconhecia o tipo

de apoio atravs das imagens dos diagramas, semelhantes s vistas em sala de aula.
Constatou-se que 92,3% das pessoas acertou a questo. Assim, concluiu-se que das pessoas
que tinham dificuldade de identificar os tipos de apoio, a maioria aprendeu a fazer tal
identificao, porm preocupante ver que alguns alunos erraram um conceito to bsico.

A quinta questo visa obter a porcentagem de alunos que aprendeu a identificar as restries
de movimento impostas pelos vnculos. 64,3% dos estudantes acertaram a pergunta, mas a
porcentagem de erros nessa questo foi muito alta. Com essa questo identificou-se que
muitas pessoas ainda tm dificuldade em compreender os movimentos que os apoios
restringem.

4.2 PROJETO DO PROTTIPO NO AUTOCAD

O projeto foi feito atravs do AutoCAD e depois o arquivo foi convertido para o formato STL
(Stereo Litographic Language).

4.2.1 BASE E BARRA

A Base (Figura 2) o suporte para que estrutura possa ser erguida, so duas peas que se
encaixam. Uma nica pea tem as dimenses 187,5x74x15 mm. A barra (Figura 2)
necessria para representao das estruturas. As dimenses dessa pea so 20x20x200 mm.

Figura 2 Base (esquerda) e Barra (direita)

Fonte: Os Autores, 2016
4.2.2 APOIO FIXO, MVEL E ENGASTE
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O apoio fixo (Figura 3) no permite a movimentao paralela e perpendicular ao plano da
base, a pea tem as dimenses de 50x34x60 mm. O apoio mvel (Figura 3) no permite a
movimentao da estrutura na direo perpendicular ao plano da base, a pea tem as
dimenses de 50x34x60 mm. O engaste (Figura 3) no permite o movimento perpendicular e
paralelo ao plano da base, e tambm impede que a barra faa um movimento de rotao, as
dimenses dessa pea so 28x34x848 mm.

Figura 3 Apoio Fixo (esquerda), Mvel (meio) e Engaste (direita)

Fonte: Os Autores, 2016
4.2.3 NS, COMPENSADORES, PARAFUSOS E PORCAS

A pea do n possui dois modelos diferentes. O primeiro modelo (Figura 4) possui a parte em
que o parafuso ser encaixado na extremidade da pea e no segundo (Figura 4) essa parte est
deslocada para o meio. Ela tem a funo de permitir a juno de at quatro barras em um
nico ponto, podendo permitir ou no a rotao das barras em um ngulo de at 60. A pea
tem as dimenses de 28x30x653 mm.

Os compensadores (Figura 4) so utilizados para proporcionar um melhor ajuste no encaixe

entre os ns, tanto nos apoios quanto entre eles mesmos. Suas dimenses so de 30 mm de
dimetro e 7 mm de altura, o furo no centro possui 10 mm de dimetro. Os parafusos so de
dois modelos, um para fixar os ns entre si e outro para fixar os ns aos apoios fixo e mvel.
Ambos os parafusos tm pino de 4 mm de raio o parafuso da esquerda (Figura 4) possui 39
mm de comprimento e o outro 34 mm de comprimento, a porca a mesma para os dois e
possui furo de 5 mm de raio.
 10
Figura 4 Modelo N 1 e N 2 (esquerda), Compensador (meio), Parafusos e Porcas (direita)
Fonte: Os Autores, 2016

4.3 IMPRESSO EM 3D DO PROTTIPO

Os arquivos em STL foram impressos na impressora 3D, conforme mostrado na Figura 5,

assim a quantidade estimada de peas (Figura 5) foi impressa. A ideia de facilitar a
compreenso dos alunos utilizando as estruturas em 3D tomou forma com a projeo e
impresso de cada pea. Observou-se que possvel representar cada apoio e cada
movimentao que o mesmo restringe de forma clara e objetiva, como por exemplo, a viga
biapoiada representada na Figura 5.

Figura 5 Impresso (esquerda), Peas (meio), e Viga biapoiada (direita)

Fonte: Os Autores, 2016
Acredita-se que o projeto uma inovao que contribuir para a formao acadmica dos
alunos de engenharia e arquitetura, de forma que eles podero ter mais facilidade em entender
outros conceitos e clculos estruturais aps terem contato com as estruturas em 3D em sala de
aula ou adquirindo-as. Tambm vale ressaltar que o projeto visa trazer benefcios aos
professores, que tero um instrumento completamente didtico para lecionar.

Vale ressaltar que as estruturas em 3D so diferentes

dos outros projetos que esto no mercado, como por exemplo, o kit MOLA, pois elas tm o
objetivo de representar os apoios de uma forma parecida com a estudada em sala de aula e
suas restries de movimento, logo o projeto tem a sua prpria identidade, se diferenciando
assim do kit MOLA, por exemplo, que possui outro foco e representa outros conceitos
estruturais.
5 CONCLUSO E TRABALHO FUTURO
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Concluiu-se que o projeto uma inovao que poder fazer diferena na vida acadmica dos
professores e estudantes de engenharia e arquitetura, pois ele representa com clareza os apoios
e suas restries de deslocamentos, e em um formato aproximado ao que ensinado em sala
de aula, podendo facilitar a compreenso das disciplinas de estruturas.

Como trabalho futuro, pretende-se imprimir mais peas para possibilitar a representao de
diversas estruturas, obtendo assim o kit de estruturas em 3D, criar um manual de instrues,
realizar estudos para avaliar se o prottipo realmente ajudar os professores a lecionar e os
alunos a compreender os conceitos que as estruturas em 3D mostram.

REFERNCIAS

ALMEIDA, Maria Casco Ferreira. Estruturas Isostticas. So Paulo: Oficina dos Textos,
2005. 168 p. ISBN 978-85-86238-83-3.

ANTONIO Gorni On Line. Desenvolvido por Antonio Augusto Gorni, 2003. Apresenta
informaes sobre a prototipagem rpida e seus processos. Disponvel em:
<http://www.gorni.eng.br/protrap.html>. Acesso em: 20 jun. 2016.

FACULDADE de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo. Desenvolvido por UNICAMP,

2011. Apresenta informaes sobre a FEC. Disponvel em:
<http://www.fec.unicamp.br/~fam/novaes/public_html/iniciacao/teoria/reacoes/t4.htm>.
Acesso em: 01 de jun. 2016.

GIL, Antonio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. So Paulo: Atlas, 2008. 200
p. ISBN 978-85-224-5142-5.

PORTAL Metlica Construo Civil. Desenvolvido por Portal Metlica. Apresenta

informaes sobre o setor da Construo Civil. Disponvel em: <
http://wwwo.metalica.com.br/mola-structural-kit>. Acesso em: 23 ago. 2016.
RESINEX Distribution of Plastics and Elastomers. Desenvolvido por RESINEX Group.
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Apresenta informaes sobre produtos e servios da indstria do plstico e elastmeros.
Disponvel em:
< http://www.resinex.pt/tipos-de-polimeros/abs.html>. Acesso em: 20 jun. 2016.