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BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SIXTH GRADE Versin 02: Febrero 2015


PRIMER PERIODO 2017
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 5

Profesor: Juan Carbon y Cristian Noriega Curso: 6th Asignatura:


Language Arts
Duracin del periodo (First Period): February 1st to April 8th

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

TEMATICA ACTIVIDADES EVALUATIVAS FECHA


1 Where we live Actividades evaluativas: Febrero 6 Marzo 3

Written Quiz: Se tendr en


cuenta el uso correcto de las
estructuras empleadas, la
aplicacin correcta del
vocabulario en contexto, y la
aplicacin biblia.

Proyecto: My sweet home


que incluye las habilidades de
speaking, y Reading:

Creativity/ Proper use of


grammar structures/ length of
speech/ Use of vocabulary.

SPEAKING PROJECT:
My sweet home
Aspectos a evaluar.

1.Pronunciacin
2.Fluidez
3.Uso apropiado de las
estructuras
4.Uso apropiado del
vocabulario.
5.Creatividad en el
desarrollo y presentacin del
proyecto.
6.Manejo de la audiencia,
7.Contacto visual

1. EXAMEN ESCRITO.
2. LISTENING PROJECT:
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NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SIXTH GRADE Versin 02: Febrero 2015


PRIMER PERIODO 2017
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Listening Lab

Group: Individual.

Due date: 1st March, 2017

Meta cognicin

INDICACIONES PARA
ESTUDIANTES:

Los estudiantes escucharan


diferentes audios en la clase.

Estudiantes resolvern 3
tipos de talleres de acuerdo
con los audios escuchados.

Los estudiantes realizaran


comentarios acerca de la
actividad en clase.

2 Our changing world Actividades evaluativas: Marzo 7 Abril 8

Written Quiz: Se evaluar la


aplicacin apropiada de los
temas vistos, acompaado del
vocabulario y los principios
bblicos estudiados en clase.

1. EXAMEN ESCRITO.
2. LISTENING PROJECT:

Listening Lab

Group: Individual.

Due date: 1st March, 2017

Meta cognicin

INDICACIONES PARA
ESTUDIANTES:

Los estudiantes escucharan


diferentes audios en la clase.

Estudiantes resolvern 3
BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL
NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010 COD: B.I.S ACA: F.N.

Proceso: FORMATO NEWS SIXTH GRADE Versin 02: Febrero 2015


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tipos de talleres de acuerdo


con los audios escuchados.

Los estudiantes realizaran


comentarios acerca de la
actividad en clase.

1. EXAMEN ESCRITO.
2. WRITING PROJECT:

Indicaciones para los


estudiantes:

Los estudiantes escribirn


dos prrafos acerca de su
relacin con Jess, lo que han
aprendido de l, cmo Jess
ha influido en su vida, y cmo
ayudar a otros a aprender de
l.

Group: Individual.

Due date: 15th March, 2017

3. Reading Plan book: Mr Pre-Reading Activity, debates, Del 10 de Febrero al 08


Football role-plays, pruebas orales y de Abril.
escritas, actividades en clase,
revisin del libro, revisin de
los compromisos en casa.

Metacognition/ Reading
comprehension/ Proper answer
of the questions/
Pronunciation.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES


Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse
completos, en el cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes
tipos de compromisos, pueden ser lectura previa, investigaciones,
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complemento de la clase, o profundizacin.


Participacin en Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se
clase socializarn en clase y esto contara como puntos de participacin.
Adems se incluirn las actividades que se realicen en clase como
plan lector.
Revisin Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en
de cuadernos orden y al da, ya que se revisaran parcialmente durante el periodo,
y de manera total al finalizar el mismo.
Desempeo en Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa,
clase el compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre
a diario durante las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)


Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de
manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones
se utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi
todas las preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo
la actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin
mientras habla.
El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las
fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
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LITERATURA. Los aspectos a evaluar.


Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO


Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen
consistentemente el tema, la tesis y la audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la
audiencia y proporcionan evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y
demuestra consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los
prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y
puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la
eleccin de palabras precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio
del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con
habilidad para apoyar el propsito del escrito.
Format is correct, meets all assignment directions, and works expertly to support the essays
purpose/plan.
Rubric for Papers in English Composition. (n.d.). Retrieved January 19, 2017, from
http://www.gea.gsu.edu/

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